第一篇：弘揚(yáng)和培育民族精神教案

課題：《弘揚(yáng)和培育民族精神》教案

授課時(shí)間：2013年11月30日

教學(xué)內(nèi)容：承擔(dān)歷史使命，弘揚(yáng)民族精神。

教學(xué)設(shè)計(jì)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，使學(xué)生樹(shù)立民族自豪感，自尊心和自信心。教育學(xué)生懂得每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神，并在新的時(shí)代條件下，要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容，使之在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌，努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。知識(shí)與能力目標(biāo)

結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、小組討論等手段，通過(guò)師生、生生之間的互動(dòng)，運(yùn)用辯證思維、發(fā)散思維等方式提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決有一定難度的問(wèn)題。過(guò)程與方法目標(biāo)

通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境（包括情境沖突），鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論、交流、探究，使學(xué)生明確每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)

青少年要以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神 教學(xué)難點(diǎn)

在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神 課型：新授課 教學(xué)方法

情境設(shè)疑、學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)

導(dǎo)入新課

今年冬天以來(lái)，我國(guó)遭遇了哪些巨大的自然災(zāi)害？在戰(zhàn)勝這些災(zāi)害的過(guò)程中，中國(guó)人民表現(xiàn)出怎樣的精神？ 今年以來(lái)，我國(guó)取得哪些重大勝利？在取得這些勝利的過(guò)程中，中國(guó)人民又展示出怎樣的精神？

根據(jù)生的回答，師總結(jié)：由此看來(lái)，我們戰(zhàn)勝巨大災(zāi)難、取得重大勝利靠的是什么精神支撐？ 學(xué)生思考并回答

通過(guò)回顧一年來(lái)發(fā)生的重大時(shí)政新聞，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到偉大民族精神的時(shí)代價(jià)值,溫故知新。學(xué)習(xí)探究，認(rèn)識(shí)生活

你曾參加過(guò)學(xué)校或當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)組織的哪些文化建設(shè)活動(dòng)？通過(guò)參加這些活動(dòng)你有何感受？ 師總結(jié)：我們今天探討的弘揚(yáng)和培育民族精神也是文化建設(shè)的一個(gè)方面，同時(shí)也是我國(guó)文化建設(shè)極其重要的任務(wù)。那國(guó)家怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神呢？

1、出示材料一：韓國(guó)“端午祭”申遺成功的消息傳到我國(guó)后，在國(guó)內(nèi)引發(fā)了一場(chǎng)“端午節(jié)保衛(wèi)戰(zhàn)”。有人不無(wú)憂慮地說(shuō)，有著悠久歷史的“端午節(jié)”是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，如今被外國(guó)申報(bào)成功，我們還有何顏面去見(jiàn)列祖列宗？但也有人表示，無(wú)形文化遺產(chǎn)全人類(lèi)共享的財(cái)富，我們的文化傳統(tǒng)被別國(guó)從認(rèn)同并非壞事，韓國(guó)申遺成功對(duì)我們的端午文化不會(huì)有什么沖擊。你怎樣看待韓國(guó)“端午祭”申遺成功？在對(duì)待中華民族傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)方面，你認(rèn)為我們國(guó)家應(yīng)該怎樣做？為什么？（生回答后師總結(jié)）

2、國(guó)務(wù)院增設(shè)哪些節(jié)日為法定節(jié)假日？全國(guó)各地為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化舉辦了哪些活動(dòng)？

3、這時(shí)，出現(xiàn)了這樣一種聲音：認(rèn)為中國(guó)古代的傳統(tǒng)文化都是優(yōu)秀的，必須全盤(pán)繼承和吸收。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？試舉例說(shuō)明。

4、此時(shí)，又傳來(lái)另外一種聲音：認(rèn)為為保持中華民族文化的純潔性、獨(dú)特性，必須拒絕一切外來(lái)文化。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？試舉例說(shuō)明。

5、但是，隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放，外國(guó)優(yōu)秀的文化涌進(jìn)來(lái)，腐朽的文化也隨之而入，這樣，外來(lái)文化與本土文化相撞擊，它們之間既相互排斥又相互滲透，呈現(xiàn)出相互激蕩之勢(shì)。面對(duì)這種形勢(shì)，我國(guó)進(jìn)行文化建設(shè)必須堅(jiān)持的“主心骨”是什么？為什么？

6、民族精神一旦形成之后是不是一成不變的？結(jié)合上節(jié)課所學(xué)（民族精神的形成和發(fā)展）舉例說(shuō)明。

1、奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f到巴黎期間，曾遭藏獨(dú)分子的干擾，金晶用殘缺之軀緊緊護(hù)住了火炬。她的這一行為體現(xiàn)了怎樣的精神？

結(jié)合課前“師有意將一面小國(guó)旗扔在地上”時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生要把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

2、出示材料二：

近幾年來(lái)，許多人特別是青少年狂熱追求韓國(guó)流行的娛樂(lè)文化，對(duì)韓明星的愛(ài)好如數(shù)家珍，但談到我們祖國(guó)的光輝歷史和民族英雄時(shí)，他們卻不知所云，甚至錯(cuò)誤百出。你怎樣看待這些“哈韓族”？針對(duì)劃線部分，談?wù)勊麄儜?yīng)怎樣做？

師生可以自由、大膽發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生新穎、獨(dú)到的見(jiàn)解。

3、了解了書(shū)本上的知識(shí)之后，青少年在實(shí)踐中還需要怎樣做呢？尤其是在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里，可以參加哪些活動(dòng)？ 學(xué)生交流并回答

小組交流，由小組代表總結(jié)發(fā)言，師適當(dāng)點(diǎn)撥、總結(jié) 學(xué)生根據(jù)課前搜集到的資料 交流、回答。

學(xué)生采用自學(xué)探究法，得出結(jié)論。學(xué)生思考并交流。

學(xué)生交流：今后具體要在哪些行為中弘揚(yáng)和培育民族精神？

小組交流，教師參與到學(xué)生的交流之中，由小組代表總結(jié)發(fā)言。

通過(guò)交流學(xué)生參加過(guò)的文化建設(shè)活動(dòng)，從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到我國(guó)文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展；同時(shí)，通過(guò)其親身感受，認(rèn)識(shí)到發(fā)展先進(jìn)文化的作用，即它提高了公民的思想道德素和科學(xué)文化素質(zhì)。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境沖突，引發(fā)學(xué)生“頭腦風(fēng)暴”，尤其在對(duì)問(wèn)題的交流、探討、爭(zhēng)論、辨析中，達(dá)到對(duì)這一問(wèn)題的理性、科學(xué)認(rèn)識(shí)。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到近幾年我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始重視對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

通過(guò)調(diào)查，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力；通過(guò)思考，培養(yǎng)了學(xué)生辯證、全面看問(wèn)題的觀點(diǎn)。

這一環(huán)節(jié)對(duì)教材做了調(diào)整，主要意圖是：在探討了對(duì)待中外文化的態(tài)度之后，引出面對(duì)世界范圍內(nèi)文化的相互激蕩，我國(guó)進(jìn)行文化建設(shè)必須堅(jiān)持的“主心骨”，順其自然，澄清認(rèn)識(shí)，學(xué)生理解起來(lái)也會(huì)更透徹。培養(yǎng)學(xué)生能將前后知識(shí)相互聯(lián)系的方法。愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，所以將“金晶護(hù)火炬”這一事例與學(xué)生的日常行為相對(duì)比，目的是引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事做起，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想，規(guī)范行為習(xí)慣。通過(guò)生生、師生不同觀點(diǎn)的交鋒，達(dá)到對(duì)“哈韓族”客觀、理性的認(rèn)識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生要自覺(jué)接受民族精神教育，從我國(guó)先進(jìn)人物的事跡中感受偉大民族精神。引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)民族精神的偉大意義。歸納小結(jié)：

弘揚(yáng)和培育民族精神就在我們身邊，如果我們每個(gè)人都邁出一小步，社會(huì)就會(huì)前進(jìn)一大步，中華民族精神才會(huì)薪火相傳、生生不息?? 課后拓展：

制定“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民——我準(zhǔn)備這樣弘揚(yáng)和培育民族精神”一學(xué)期行動(dòng)計(jì)劃。

通過(guò)這一評(píng)價(jià)內(nèi)容的設(shè)置，使教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，將責(zé)任教育、民族精神的傳承真正落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中去，使課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)青少年的責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)：

弘揚(yáng)和培育民族精神

1、中華民族精神的內(nèi)涵及體現(xiàn)

2、為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神

3、民族精神我傳承（如何弘揚(yáng)和培育民族精神）

第二篇：弘揚(yáng)和培育民族精神教案

弘揚(yáng)和培育民族精神-教案

鐘祥市洋梓鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

張丹青

一.【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，使學(xué)生樹(shù)立民族自豪感，自尊心和自信心，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.能力目標(biāo)：使學(xué)生懂得弘揚(yáng)和培育民族精神,應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的民族精神培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,辯證思維能力,表達(dá)交流能力。

3.知識(shí)目標(biāo)：了解中華民族的偉大民族精神的作用及表現(xiàn)，并掌握其基本內(nèi)涵。

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：民族精神，生生不息 教學(xué)難點(diǎn)：民族精神我傳承

三．學(xué)情分析：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。四．[教學(xué)過(guò)程] 弘揚(yáng)與培育民族精神

1、民族精神生生不息

活動(dòng)一：【用人物或事例說(shuō)明對(duì)“中國(guó)的脊梁”的理解】 設(shè)計(jì)問(wèn)題：你認(rèn)為“中國(guó)的脊梁”是什么? 列舉對(duì)中華民族作出巨大貢獻(xiàn)的人物及其偉大的民族精神。（交學(xué)生討論）

請(qǐng)用具體的人物或事例加以說(shuō)明。

當(dāng)中華民族遭受侵略和欺凌的時(shí)候，那些不甘屈服、奮起反抗的人們，是民族的脊梁（學(xué)生舉例）

為保衛(wèi)祖國(guó)的安全，無(wú)數(shù)遠(yuǎn)離自己的父母而守衛(wèi)在祖國(guó)邊陲的解放軍戰(zhàn)士，是民族的脊梁（學(xué)生舉例）

為了振興祖國(guó)的教育科學(xué)文化事業(yè)，嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，是民族的脊梁（學(xué)生舉例）

堅(jiān)守自己的崗位，奮力拼搏的千百萬(wàn)工人，是民族的脊梁； 千千萬(wàn)萬(wàn)日出而作，日沒(méi)而息的父老鄉(xiāng)親們，是民族的脊梁?? 教師：不要以為只有英雄人物才是民族的脊梁，千千萬(wàn)萬(wàn)埋頭苦干、無(wú)私奉獻(xiàn)的中華兒女，都是民族的脊梁。

（1）知道：弘揚(yáng)和培育民族精神的原因。學(xué)生閱讀教材68頁(yè)的內(nèi)容后找出答案。

活動(dòng)二：教師適當(dāng)講解《我用殘損的手掌》這首詩(shī)并設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：

這首詩(shī)描繪了當(dāng)時(shí)一幅怎樣的歷史畫(huà)卷？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？

描繪了中華兒女堅(jiān)貞不屈，英勇的抗擊日本侵略者歷史畫(huà)卷。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)中華民族面臨的歷史命運(yùn)、全民族奮起抗戰(zhàn)、不屈不撓、英勇抗戰(zhàn)，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立不惜犧牲一切的愛(ài)國(guó)主義情感。

（2）掌握：民族精神的基本內(nèi)涵。

學(xué)生閱讀教材69頁(yè)的內(nèi)容，在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出答案 活動(dòng)三：填表感受中華民族精神 在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上檢查完成情況.（3）了解：民族精神的作用。

活動(dòng)四：教材70頁(yè)，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)征精神是什么？

長(zhǎng)征精神，可以說(shuō)是不畏艱險(xiǎn)、不怕困難、不怕?tīng)奚部梢哉f(shuō)是堅(jiān)定的革命理想和一往無(wú)前的英雄氣概等。

（4）知道：民族精神在各個(gè)歷史時(shí)期的具體表現(xiàn)。古代時(shí)期：愚公移山、精衛(wèi)填海精神等。

新民主主義革命時(shí)期：井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神 新時(shí)期：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、載人航天精神、奧運(yùn)會(huì)精神、志愿者精神等。

2、民族精神我傳承

活動(dòng)五：當(dāng)雄壯的國(guó)歌奏響時(shí)的感受這些中學(xué)生的行為為什么會(huì)贏得熱烈的掌聲？

這些中學(xué)生的行為是在日常生活中自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，不做有損國(guó)家利益的事情等，這是弘揚(yáng)民族精神的體現(xiàn)。

設(shè)問(wèn)體驗(yàn)：當(dāng)雄壯的國(guó)歌奏響的時(shí)候，你想到了什么？說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受。（略）（1）如何傳承中華民族的偉大民族精神？

在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為之增添富有生命力的內(nèi)容。我們要不斷增強(qiáng)改革開(kāi)放以來(lái)所形成的自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)、求知精神、服務(wù)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神等等，使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具有現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌。

在如何弘揚(yáng)和培育民族精神這一點(diǎn)上，有共性的東西，也有個(gè)性的東西。從一般性的意義上講：

第一，要立足于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。只有立足于中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐，才能明確傳統(tǒng)文化中哪些是應(yīng)該拋棄的，哪些是應(yīng)該繼承的，應(yīng)該從哪些方面豐富和發(fā)展民族精神；弘揚(yáng)和培育民族精神的目的也在于服務(wù)于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)。

第二，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。經(jīng)過(guò)五千多年的歷史積淀，中華民族創(chuàng)造了令人驚嘆的燦爛文明，形成了博大精深的思想文化寶庫(kù)，孕育了極富生命力的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有從中國(guó)傳統(tǒng)文化特別是優(yōu)良傳統(tǒng)中吸取營(yíng)養(yǎng)，才能陶冶情操、塑造民族性格，使民族精神得以代代相傳。

第三，要正確面對(duì)外來(lái)思想文化的影響。中華民族之所以五千多年綿延不絕，始終屹立于世界民族之林，就是因?yàn)橹腥A文化具有極強(qiáng)的包容性。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，我們既不能因?yàn)樗鼛?lái)機(jī)遇而喪失警惕，更不能因?yàn)樗鼛?lái)挑戰(zhàn)而畏縮不前。任何強(qiáng)大的民族精神都不是從溫室里培養(yǎng)出來(lái)的，而是在風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉而不斷發(fā)展的。只有大膽地吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，吸取其他民族的長(zhǎng)處，中華民族精神才能不斷發(fā)揚(yáng)光大。

除了教材中列舉的三條之外，教師還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生在更廣闊的背景下思考，引導(dǎo)他們提出自己的見(jiàn)解，并加以分析。如弘揚(yáng)和培育民族精神要發(fā)揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的“主心骨”作用，要大力發(fā)展教育科學(xué)文化事業(yè)等。此外，教師還可以結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際加以發(fā)散、擴(kuò)展，如培養(yǎng)自身的剛健有為精神、正義自省精神、勤儉務(wù)實(shí)精神，愛(ài)國(guó)主義精神等。

每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任弘揚(yáng)和培育民族精神。（2）青少年應(yīng)如何弘揚(yáng)和培育民族精神？

A.培育民族精神最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，為民族精神不斷增添新的富有生命力的內(nèi)容。

B.要了解和領(lǐng)悟民族精神的內(nèi)涵，感悟民族精神的偉大。C.我們要從具體事情做起，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

六．課堂小結(jié)與反思.1.課堂小結(jié)（略）.（插入：2014年感動(dòng)中國(guó)人物：中國(guó)人。）2.反思：A.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？ B.質(zhì)疑：你還有哪些問(wèn)題沒(méi)弄清楚? 七.【延伸拓展】

1.中小學(xué)生可以通過(guò)哪些形式開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)？ 升國(guó)旗儀式、組織主題班會(huì)、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、瞻仰革命圣地和遺址、祭掃烈士墓、評(píng)選道德楷模、聽(tīng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、舉行征文和演講比賽等。

2.請(qǐng)你為開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命精神； 弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)精神家園；傳承中華文明，培育民族精神； 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代楷模。

第三篇：弘揚(yáng)和培育民族精神教案

弘揚(yáng)和培育民族精神教案

一、民族精神耀中華

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

三46

了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族精神是一個(gè)國(guó)家賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是中華民族的精神支撐，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感。

（二）能力：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理文化資料的能力；提高分析歷史人物、歷史文化事和各種文化現(xiàn)象的能力以及解決問(wèn)題的能力。

（三）知識(shí)：了解中華五千年文明史是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的不竭源泉，知道民族精神的含義，認(rèn)識(shí)弘揚(yáng)和培育民族精神和時(shí)代精神的重要性。

教學(xué)內(nèi)容分析

未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。為社會(huì)主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，當(dāng)前，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)是重要的、緊迫的。弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神是思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。本“弘揚(yáng)和培育民族精神”就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育。

本時(shí)所要集中解決的問(wèn)題是幫助學(xué)生深刻理解民族精神的內(nèi)涵，充分認(rèn)識(shí)民族精神對(duì)我們國(guó)家發(fā)展的重大作用。涉及到中華五千年的文明史，中華民族的斗爭(zhēng)史，中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史和發(fā)展成就以及相關(guān)的歷史人物、典型實(shí)例，還涉及當(dāng)今世界形勢(shì)和我國(guó)的基本國(guó)情。

本時(shí)“民族精神耀中華”主要包括兩個(gè)層次：一是講述民族精神的形成與發(fā)展，二是說(shuō)明民族精神的重要地位。其主要內(nèi)容說(shuō)明民族精神的重要地位和中華民族精神的內(nèi)在規(guī)定性。

民族精神是民族文化的核心和靈魂，是一個(gè)民族生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族，沒(méi)有振奮的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在000多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中不斷結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的要求，豐富了這個(gè)民族精神。從古至今，民族精神激勵(lì)著中國(guó)人民前赴后繼、勇往直前，不斷取得新的勝利，成為中華民族向前發(fā)展的精神紐帶和精神支撐。在世界新科技革命迅速發(fā)展的今天，民族精神更是我們參與激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的精神動(dòng)力。民族精神既是思想道德建設(shè)的內(nèi)容，又是中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

本時(shí)的兩個(gè)問(wèn)題是緊密聯(lián)系的，相輔相成。五千年文明熔鑄的民族魂支撐著中華民族的生存和發(fā)展；在中華民族的生存和發(fā)展過(guò)程中，又進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中華民族精神，使之內(nèi)涵更豐富、更深刻。因此，“民族精神是中華民族的精神支撐”既是教學(xué)的重點(diǎn)，又是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：搜集一些關(guān)于民族精神的資料、圖片或?qū)嵨铮患糨嫛凹o(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年”、汶川地震救災(zāi)、XX年北京奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)視頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：前上網(wǎng)查閱或在書(shū)籍報(bào)刊中收集中國(guó)和世界的文明發(fā)展史的有關(guān)資料，預(yù)習(xí)新。

教學(xué)活動(dòng)

（一）播放歌曲、視頻，導(dǎo)入新

播放歌曲：愛(ài)我中華。

師：愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)；愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。多么令人振奮的歌詞、多么令人鼓舞的旋律。建設(shè)我們的國(guó)家，建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義文化，就必須弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。（烘托氣氛，引入題）

多媒體展示：第九

弘揚(yáng)和培育民族精神

播放視頻：“紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年”天安門(mén)廣場(chǎng)紀(jì)念活動(dòng)片斷（胡錦濤講話、敬獻(xiàn)花籃、默哀等場(chǎng)面）。

師：看到這些場(chǎng)面你的心情如何？你知道八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最后取得勝利的原因有哪些？

生：思考，說(shuō)出自己心情沉重而又很義憤；取得勝利的原因很多，其中有自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗的民族精神。

師：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利靠的是黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，全國(guó)人民的共同奮斗，發(fā)揚(yáng)了偉大的民族精神。正是這種精神使中華民族屹立于世界民族之林。“兩彈一星”精神、航天精神、女排精神、奧運(yùn)精神……不正是民族精神的具體體現(xiàn)嗎？民族精神光耀中華。

多媒體展示：民族精神耀中華。

（二）活動(dòng)明理

師：中華民族精神是怎樣形成和發(fā)展的呢？

（教師安排兩個(gè)小活動(dòng)，讓學(xué)生體味民族精神的形成和發(fā)展的歷史。）

活動(dòng)一：回顧歷史，展示文明

學(xué)生把提前搜集、整理和記錄中華民族五千年文明成果資料，包括物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富兩個(gè)方面交流展示。見(jiàn)下表：（媒體展示）

教師指導(dǎo)生討論：燦爛的中華文明和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)之間的關(guān)系如何？

通過(guò)討論，學(xué)生應(yīng)明確如下認(rèn)識(shí)：幾千年來(lái)，中華民族創(chuàng)造了燦爛的中華文明，也熔鑄了偉大的民族精神。中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的過(guò)程中，不斷結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，為中華民族的民族精神注入了更多新的內(nèi)涵，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中華民族精神。傳統(tǒng)文明只有結(jié)合新的時(shí)代和實(shí)踐加以繼承和發(fā)展，才能放射出更加絢麗的光彩。

師：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”中華上下五千年，從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)在的神舟五號(hào)載人飛船順利返航；從“小米加步槍”到兩彈一星；從“東亞病夫”到奧運(yùn)金牌世界第二。無(wú)不深深地打動(dòng)著我們每一位中華兒女的心，使我們從內(nèi)心深處體會(huì)到了中華的溫暖，祖國(guó)的偉大。我們?yōu)橹腥A民族而歡呼，為祖國(guó)感到無(wú)比的自豪。

師生共同總結(jié)：在五千年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

媒體展示：五千年文明熔鑄民族魂。

活動(dòng)二：小品表演，內(nèi)化行為

編演《愚公移山》，愚公一家被大山阻撓，但他們挖山不止，堅(jiān)持不懈，其心之誠(chéng)終于感動(dòng)玉帝，他派神仙搬走了兩座大山。舞臺(tái)道具及場(chǎng)景的布置可適當(dāng)從簡(jiǎn)。《愚公移山》中的兩座大山可用書(shū)包代替。

師：通過(guò)編演小品你明白了哪些道理？

生討論回答：明白面對(duì)任何困難都不能退縮，要對(duì)自己有信心的道理。勇往直前，自強(qiáng)不息是我們偉大民族精神的重要內(nèi)容，我們每一個(gè)青少年都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神。

（三）共同探討：“民族精神是中華民族的精神支撐”

教師：走過(guò)中華000年的文明史，深切感受到中華民族精神的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。讓我們一起走進(jìn)世界文明發(fā)展的歷史長(zhǎng)河，感觸那里的蒼傷與變遷。

分組討論，展開(kāi)競(jìng)賽：根據(jù)學(xué)生收集和已掌握的資料，填寫(xiě)下表。根據(jù)座位的編排，分成6個(gè)小組展開(kāi)競(jìng)賽，看哪個(gè)組填的既快又好，予以表?yè)P(yáng)。

媒體展示：學(xué)生填寫(xiě)的表格：

學(xué)生填寫(xiě)完表格之后，小組代表發(fā)言，對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解應(yīng)給予評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)。

師：通過(guò)這些活動(dòng)，你懂得了什么道理？

生：世界文明豐富多彩，中華文明是世界文明的一部分，我國(guó)的文化發(fā)展，不能離開(kāi)人類(lèi)文明的共同成果。人類(lèi)文明史就是一部文化不斷交流、融合與創(chuàng)新的歷史。

師設(shè)問(wèn)：中華文明為什么能成為世界歷史上最古老而又唯一沒(méi)有中斷的文明呢？

媒體視頻展示：“患難與共彼此相依”

問(wèn)題討論：面對(duì)國(guó)難和災(zāi)害，中華民族是怎樣共度難關(guān)的？

學(xué)生討論后，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

師總結(jié)：正是依靠這種精神，中華民族抵御住外敵入侵，排除了自然災(zāi)害，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，爭(zhēng)取到民族解放和獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的初步繁榮昌盛，取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。

多媒體展示圖片：

思考問(wèn)題：看到以上場(chǎng)面你有何感受？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要尺度。正是依靠中華民族精神，中華文明不僅沒(méi)有中斷，而且代代相傳，時(shí)至今日煥發(fā)出更加絢麗的光彩。

（四）走進(jìn)生活，弘揚(yáng)民族精神

媒體展示：新科技革命的成果

（1）微電子技術(shù)的誕生。1971年美國(guó)英特爾公司工程師E霍夫制成4004微處理器，開(kāi)始制作大規(guī)模集成電路。這標(biāo)志著電子技術(shù)進(jìn)入微電子時(shí)代。電子計(jì)算機(jī)使用大規(guī)模集成電路后，進(jìn)入了第四代。

（2）生物技術(shù)的新興。發(fā)酵工程、細(xì)胞工程、酶工程和遺傳育種等原有的生物技術(shù)，從70年代起有了新發(fā)展。1971年美國(guó)生化學(xué)家保羅?伯格成功地進(jìn)行了DNA分子重組，并用大腸桿菌進(jìn)行復(fù)制，從而制造出新的物種，這就是基因工程技術(shù)。197年英國(guó)科學(xué)家首創(chuàng)克隆技術(shù)（lne，即無(wú)性繁殖技術(shù)）；1997年2月23日克隆出第一只名為“多利”的綿羊，標(biāo)志這項(xiàng)技術(shù)走向成熟。

（3）新材料技術(shù)的開(kāi)發(fā)。1970年美國(guó)研制出光纖材料；1977年光導(dǎo)纖維用于通訊。此外，仿生材料、智能材料、高強(qiáng)輕質(zhì)復(fù)合材料紛紛問(wèn)世。80年代超導(dǎo)材料研制的突破成為新材料技術(shù)的熱點(diǎn)。

（4）新能源的應(yīng)用。人們認(rèn)識(shí)到煤炭、石油等天然能源的利用是不可持續(xù)的，從70年代起轉(zhuǎn)向探求新能源，于是開(kāi)展了對(duì)核聚變能和太陽(yáng)能等的研究和利用。

（）海洋開(kāi)發(fā)技術(shù)的新突破。開(kāi)發(fā)海洋由來(lái)已久，自70年代起有了突破性進(jìn)展，首先表現(xiàn)在海上石油開(kāi)采和深海挖掘上。此外，出現(xiàn)了海水淡化、海水養(yǎng)殖、海上建筑、海底倉(cāng)庫(kù)、海底隧道等新興的海洋技術(shù)。

（6）人工智能技術(shù)的出現(xiàn)。機(jī)器人的問(wèn)世是該項(xiàng)技術(shù)的標(biāo)志。60年代末誕生了由電腦與機(jī)械裝置統(tǒng)一結(jié)合的第一代機(jī)器人，70年代在發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)入實(shí)用階段，80年代開(kāi)始研制智能機(jī)器人，90年代開(kāi)始制成有一定感覺(jué)并能處理意外事故的機(jī)器人。它的發(fā)展將會(huì)使人的勞動(dòng)從危險(xiǎn)、單調(diào)、有害的環(huán)境中解脫出來(lái)。

（7）因特網(wǎng)與多媒體技術(shù)的問(wèn)世。這是電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的重大創(chuàng)新。因特網(wǎng)（Internet）使各部門(mén)、各領(lǐng)域、各地區(qū)、各國(guó)的眾多電子計(jì)算機(jī)通過(guò)統(tǒng)一協(xié)議，相互聯(lián)結(jié)成數(shù)字通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。它的作用是使人們共享網(wǎng)絡(luò)信息資源。1969年美國(guó)國(guó)防部最先建立電腦網(wǎng)絡(luò)，1986年向社會(huì)開(kāi)放，90年代走向世界。1993年，美國(guó)宣布推行“信息高速公路計(jì)劃”。我國(guó)于199年月加入國(guó)際因特網(wǎng)。在此過(guò)程中多媒體技術(shù)也發(fā)展起來(lái)，它能把文字、數(shù)值、圖像、視頻、聲音等媒體信息統(tǒng)一交由計(jì)算機(jī)處理，發(fā)揮多種功能。它與因特網(wǎng)技術(shù)一起將信息技術(shù)推向了全新的階段。

討論：1讀了新科技革命的成果，你有何感想？

2在整個(gè)世界正在成為一個(gè)“地球村”的情況下，為什么還要弘揚(yáng)我國(guó)的民族精神呢？

學(xué)生回答：認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的決定因素。科技發(fā)展使各國(guó)之間的聯(lián)系日益密切，而民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，離開(kāi)了民族精神就不可能有科技的進(jìn)步與發(fā)展，這個(gè)民族就會(huì)走向滅亡。古埃及、巴比倫、古印度的歷史事實(shí)充分證明了這一點(diǎn)。

教師啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本時(shí)內(nèi)容的感悟，思考后作答。

學(xué)生：地球在轉(zhuǎn)動(dòng)，歲月在延伸，科技在發(fā)展。歷史將把整個(gè)中國(guó)交給我們，二十一世紀(jì)將是我們的時(shí)代。作為新世紀(jì)的青少年，理應(yīng)肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。現(xiàn)在我們做為一名學(xué)生，應(yīng)該怎么弘揚(yáng)我們的民族精神呢？我覺(jué)得首先應(yīng)從自己做起，關(guān)心我們的國(guó)家大事，勇于同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為做斗爭(zhēng)，做一名合格的中學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，考出成績(jī)。努力拼搏吧，同學(xué)們，為了我們的理想，為了祖國(guó)的繁榮昌盛，奮斗吧！

學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)有激情、有鼓動(dòng)性，能提升情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

教師綜述：眺望未來(lái)，21世紀(jì)的朝霞如此絢麗；放眼世界，21世紀(jì)的畫(huà)卷壯美神奇；展望未來(lái)，21世紀(jì)的舞臺(tái)充滿了挑戰(zhàn)也蘊(yùn)藏著機(jī)遇。巴金老人曾動(dòng)情地說(shuō)：“青春是美麗的！”是啊，同學(xué)們，青春——一個(gè)多么美麗燦爛的生命季節(jié)啊！我們是祖國(guó)的未來(lái)，讓我們?cè)谛碌氖兰o(jì)帶著一顆青春的心，弘揚(yáng)和培育民族精神，做一個(gè)有道德，有理想，有紀(jì)律，有文化的四有新人，讓我們的青春帶著生命的激情，帶著祖國(guó)和民族的希望一起飛揚(yáng)！

第四篇：弘揚(yáng)培育民族精神

“弘揚(yáng)培育民族精神、做了不起的中國(guó)人”

活

動(dòng)

議

程

敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

（大隊(duì)長(zhǎng)）：世上最美麗的畫(huà)卷描繪的是祖國(guó)的大好河山；（輔導(dǎo)員）:世上最動(dòng)人的詩(shī)篇贊美的是祖國(guó)永恒的春天；（大隊(duì)長(zhǎng)）:世上最神圣的情感爆發(fā)的是對(duì)祖國(guó)的真摯愛(ài)戀。

（輔導(dǎo)員）:祖國(guó)是我們的母親，是世上最美麗、最偉大的母親。她經(jīng)歷了五千年的世道滄桑，哺育了十三億炎黃子孫。（大隊(duì)長(zhǎng)）:最了不起的民族是中華民族，最了不起的人是中國(guó)人。

（輔導(dǎo)員）:興義市向陽(yáng)路小學(xué)“弘揚(yáng)培育民族精神，做了不起的中國(guó)人”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，（合）現(xiàn)在開(kāi)始！

一、各中隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)報(bào)告大隊(duì)長(zhǎng)，大隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告大隊(duì)輔導(dǎo)員。清點(diǎn)人數(shù)完畢，大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布活動(dòng)開(kāi)始。

二、出旗。

三、全體齊唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

四、校長(zhǎng)講話。

五、活動(dòng)開(kāi)始

第一篇章————中國(guó)了不起

（輔導(dǎo)員）：今天的活動(dòng)拉開(kāi)的第一個(gè)篇章是（齊）——中國(guó)了不起

（大隊(duì)長(zhǎng)）：中國(guó)，一個(gè)多么響亮的名字，每當(dāng)提起他，我們每個(gè)中國(guó)人的心中就會(huì)升騰起一種特殊的神圣的感情，就會(huì)感到無(wú)比的驕傲和自豪。

（輔導(dǎo)員）：中國(guó)，真了不起，無(wú)論在古代還是今天，無(wú)論在文化、體育還是在科學(xué)、建設(shè)方面都體現(xiàn)了“了不起”。讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們知道的中國(guó)了不起的事例吧！

（大隊(duì)長(zhǎng)）：請(qǐng)欣賞第一組八名同學(xué)的表演：齊頌祖國(guó)了不起

第二篇章——民族精神 熠熠閃光。

2（輔導(dǎo)員）：中華民族真是個(gè)了不起的民族，是個(gè)無(wú)比偉大的民族。接下來(lái)我們進(jìn)入今天活動(dòng)的第二篇章——（齊）民族精神 熠熠閃光。

（大隊(duì)長(zhǎng)）我們這次班會(huì)的主題是“弘揚(yáng)民族精神 做了不起的中國(guó)人”。那么我先來(lái)考考大家，什么是中華民族精神？（輔導(dǎo)員）：中華民族精神包括愛(ài)國(guó)、誠(chéng)實(shí)、自強(qiáng)不息、寬容等優(yōu)秀品德，我希望做個(gè)讓外國(guó)人敬佩和羨慕的中國(guó)人。（大隊(duì)長(zhǎng)）：作為小學(xué)生，我們應(yīng)該保留和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，還要開(kāi)拓視野，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，全面發(fā)展。

（輔導(dǎo)員）：說(shuō)得真好！我們中華民族在幾千年的發(fā)展歷程中，形成了許多代代相傳的民族精神。讓我們一起看看。全班齊讀(大屏幕顯示什么是民族精神。)（大隊(duì)長(zhǎng)）：中國(guó)歷史上的民族英雄數(shù)不勝數(shù)，有“開(kāi)眼看世界的第一人”林則徐虎門(mén)硝煙，有收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功，還有王二小、劉胡蘭，更有成千上萬(wàn)的無(wú)名英雄，他們以這樣的豪情捍衛(wèi)著我們的國(guó)家和民族，他們不愧是我們的民族英雄。

3（輔導(dǎo)員）英雄氣貫山河強(qiáng),刀劈日月誰(shuí)能當(dāng)。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《滿江紅》作者：民族英雄岳飛

第三篇章——做了不起的中國(guó)人。

（大隊(duì)長(zhǎng)）：是啊，我們要努力做個(gè)了不起的中國(guó)人。（輔導(dǎo)員）接下來(lái)，我們進(jìn)入活動(dòng)的第三篇章——（齊）做了不起的中國(guó)人。

（大隊(duì)長(zhǎng)）：了不起的中國(guó)人真多，讓我們一起走近他們。有請(qǐng)第四組齊頌中國(guó)人了不起。

（輔導(dǎo)員）：無(wú)論是歷史還是現(xiàn)實(shí)，在這片黃土地、黑土地上，有多少英雄豪杰慷慨高歌，多少仁人志士無(wú)私無(wú)畏，他們視國(guó)家的利益高于一切。

(大隊(duì)長(zhǎng))：正是有了這種精神，中華民族才得以繁衍不息，成為世界上最偉大、最了不起的民族之一。

（輔導(dǎo)員）中國(guó)人是真了不起。同學(xué)們，那未來(lái)的中國(guó)要靠誰(shuí)呢？

4（齊答：靠我們！少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。）

（大隊(duì)長(zhǎng)）：讓我們永遠(yuǎn)銘記：

中國(guó)了不起，中國(guó)人了不起，做了不起的中國(guó)人！

（輔導(dǎo)員）：“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，做了不起的中國(guó)人”主題班會(huì)到此結(jié)束。

（輔導(dǎo)員）：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體少先隊(duì)隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

（大隊(duì)長(zhǎng)）：退旗！敬禮！禮畢！

（合）：“弘揚(yáng)民族精神、做了不起的中國(guó)人”活動(dòng)啟動(dòng)儀式到此結(jié)束。謝謝大家的參與。

第五篇：弘揚(yáng)和培育民族精神

“弘揚(yáng)民族精神“主題班會(huì)活動(dòng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、促進(jìn)青少年了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，培育青少年學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹(shù)立成才報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向。

2、讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開(kāi)，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來(lái)”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體、編制腳本、選好演講學(xué)生、學(xué)生主持人、歌曲

三、活動(dòng)過(guò)程

（活動(dòng)前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中

主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的精神紐帶

主持人男：也是促進(jìn)中華民族與時(shí)俱進(jìn)、不斷走向興盛繁榮和文明進(jìn)步的重要精神動(dòng)力。女：在人類(lèi)歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，成為沒(méi)有發(fā)生過(guò)斷裂的社會(huì)文明；男：中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，合：其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、一以貫之并不斷豐富發(fā)展的偉大民族精神，作為團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的文化紐帶與精神支柱。

女：為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)我們的民族自尊心、自信心。

男：為了讓我們懂得名人、偉人之所以取得成功與他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣分不開(kāi)。

女：為了讓我們養(yǎng)成文明的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，做一個(gè)新世紀(jì)的合格中學(xué)生。

合：我們初一（2）班特舉辦“弘揚(yáng)民族精神 爭(zhēng)做文明學(xué)生”的主題班會(huì)。

女：同學(xué)們，我們先來(lái)看一段畫(huà)面（播放有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)和上海世博會(huì)的圖片），看完圖片之后我想問(wèn)一下大家的感受。（生答自豪、激動(dòng)等）s

上海世博會(huì)的舉辦時(shí)間是2010年5月1日到10月31日

女：是啊，看到這些畫(huà)面，做為中國(guó)人的我們?cè)跄懿桓吲d、激動(dòng)。我們?yōu)槲覀冏鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而高興，我們?yōu)閲?guó)旗的再一次升起而激動(dòng)。

男：下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首《我的中國(guó)心》（播放）會(huì)唱的一起唱

女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。”，是啊，無(wú)論走多遠(yuǎn)我們都不能忘記我們是中國(guó)人。

男：無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

女：我們先進(jìn)入第一板塊“弘揚(yáng)民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？

①為國(guó)而忘家的愛(ài)國(guó)精神例如：（學(xué)生參與同學(xué)演講<<長(zhǎng)征>>）播放有關(guān)為國(guó)而忘家的典型人物圖片）

②與民憂樂(lè)的濟(jì)世精神例如：（學(xué)生參與播放有關(guān)與民憂樂(lè)的人物典型圖片播放有關(guān)為國(guó)而忘家的典型人物圖片）

三、聯(lián)系實(shí)際：

男：有一個(gè)農(nóng)夫和驢子的故事，有誰(shuí)知道？能給大家講講一講嗎？

這再一次證明：奇跡總是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的。有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。

最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周章去把它救出來(lái)，不過(guò)無(wú)論如何，這口井還是得填起來(lái)。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除痛苦。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開(kāi)始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚：

當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱(chēng)奇──它將泥土抖落在一 旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了！

就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入「枯井」里，會(huì)被各式各 樣的「泥沙」傾倒在我們身上，而想要從這些「枯井」脫困的秘訣就是：將「泥沙」抖落掉，然后站到上去！

事實(shí)上，我們?cè)谏钪兴庥龅姆N種困難挫折就是加諸在我們身上的「泥沙」；然

而，換個(gè)角度看，它們也是一塊塊的墊腳石，只要我們鍥而不舍地將它們抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我們也能安然地脫困。本來(lái)看似要活埋驢子的舉動(dòng)，由于驢子處理厄境的態(tài)度不同，實(shí)際上卻幫助了它，這也是改變命運(yùn)的要素之一。

如果我們以肯定、沉著穩(wěn)重的態(tài)度面對(duì)困境，助力往往就潛藏在困境中。一切都決定 于我們自己，學(xué)習(xí)放下一切得失，勇往直前邁向理想。我們應(yīng)該不斷地建立信心、希望和無(wú)條件的愛(ài)，這些都是幫助我們從生命中的枯井脫困并找到自己的工具。

請(qǐng)牢記以下五個(gè)快樂(lè)的小秘訣：

1.不要存有憎恨的念頭2.不要讓?xiě)n慮沾染你的心3.簡(jiǎn)單地生活4.多分享5.少欲求

3、用一句話說(shuō)說(shuō)今后你將如何面對(duì)遇到的困難。

名言：在你堅(jiān)持不下去時(shí)，堅(jiān)持下去！

四、主持人現(xiàn)場(chǎng)個(gè)別采訪：

女：你作為一名中學(xué)生你認(rèn)為怎樣做才能把民族精神發(fā)揚(yáng)光大？

同學(xué)甲：我覺(jué)得我們應(yīng)該把這種精神落實(shí)到身邊小事中，比如每周的升旗儀式上，我們必須做到服裝整齊，紀(jì)律嚴(yán)明，態(tài)度嚴(yán)肅，堅(jiān)決杜絕交頭接耳，左晃又晃，因?yàn)檫@些都表示你對(duì)國(guó)旗的不尊重，一個(gè)不能尊重國(guó)旗的人是無(wú)從談愛(ài)國(guó)的。以上是我的觀點(diǎn)？（掌聲）男：還有誰(shuí)想談？

同學(xué)乙：我認(rèn)為作為學(xué)生，如果我們真的愛(ài)國(guó)，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥姓莆肇S富的科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)才能成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才，為祖國(guó)貢獻(xiàn)更大的力量！

同學(xué)丙：我贊成學(xué)習(xí)很重要的觀點(diǎn)，但同時(shí)我認(rèn)為品德也很重要，正所謂“德才兼?zhèn)洹甭铮晕矣X(jué)得我們應(yīng)該在平時(shí)的小事中注意自己道德品質(zhì)的培養(yǎng)，比如說(shuō)在校園里行走要穩(wěn)健，在樓里行走要慢步輕聲，禮讓右行。課上，坐要坐正，站要站直，這是對(duì)老師的一種禮貌與尊重；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，交談時(shí)用禮貌語(yǔ)言，行為舉止文明，杜絕出口成臟，以丑為美的現(xiàn)象。

同學(xué)丁：我認(rèn)為弘揚(yáng)民族精神還應(yīng)該繼承“勤儉節(jié)約”的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學(xué)之間不比吃穿，只比學(xué)習(xí)，而且要及時(shí)關(guān)燈，節(jié)約用水，為節(jié)約國(guó)家資源貢獻(xiàn)自己的力量！

女：大家的發(fā)言很真摯，也很踴躍，但時(shí)間有限，我們沒(méi)來(lái)得及發(fā)言的同學(xué)我們課下繼續(xù)交流，同時(shí)也希望各位同學(xué)能牢記我們剛才所說(shuō)的話，并在今后的生活中認(rèn)真實(shí)踐！

男：無(wú)論是中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的“井岡山精神”、“長(zhǎng)征精神”、“延安精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”，還是建設(shè)和改革年代形成的“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“九八抗洪精神”、“抗非典精神”等等，無(wú)一例外，都是中華民族自強(qiáng)不息、艱苦奮斗精神的延續(xù)與升華，是中國(guó)共產(chǎn)黨人與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代創(chuàng)造。

女：中華民族精神是與時(shí)俱進(jìn)的精神，是歷史性和時(shí)代性的統(tǒng)一，繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。男：中華民族精神始終是發(fā)展的、前進(jìn)的。

女：生活中難免有艱辛坎坷,但是不管環(huán)境多么惡劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要頑強(qiáng)地堅(jiān)持,根深深地扎下,執(zhí)著追尋著陽(yáng)光,像樹(shù)一樣成長(zhǎng),長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁。

男在民族精神的鼓舞下，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，綜合國(guó)力蒸蒸日上。

合：我們堅(jiān)信，我們的祖國(guó)明天會(huì)更好。

播放歌曲《明天會(huì)更好》，主持帶動(dòng)全班合唱。

10、主題班會(huì)完滿結(jié)束。

五、教師反饋

提起國(guó)家，提起中國(guó)我們每個(gè)人都熱血沸騰，每個(gè)學(xué)生都會(huì)為做一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪，班會(huì)過(guò)程中再配合著影像資料，對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感更有效果。

六、學(xué)生反思

作為一名中國(guó)人，我的確感到驕傲和自豪，但由于成長(zhǎng)在優(yōu)越的環(huán)境里，長(zhǎng)期養(yǎng)成的“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的壞習(xí)慣一時(shí)還是很難逆轉(zhuǎn)，希望可以通過(guò)自己一段時(shí)間的努力，以及這次班會(huì)的幫助，能讓我很快成長(zhǎng)起來(lái)。

“民族精神”這個(gè)詞語(yǔ)，他包含了許許多多深刻的意義，它體現(xiàn)了中國(guó)悠久的歷史和中國(guó)的憧景，理想。它象征著中國(guó)卓越的精神，代表著中國(guó)人民對(duì)民族精神的追求這作為動(dòng)力推動(dòng)著中華人民把民族精神一代一代的傳下去，因?yàn)槊褡寰窬褪侵腥A人民共和國(guó)生命的強(qiáng)大支柱。

中華民族愛(ài)好和平，團(tuán)結(jié)互助，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的精神，它反映了人們對(duì)美好幸福生活的不懈追求，推動(dòng)著中華民族生生不息不斷發(fā)展和壯大，是中華民族的生命力，創(chuàng)造力和凝聚力。無(wú)數(shù)革命先烈，為了新中國(guó)的解放，拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，用自己的生命鑄造了新中國(guó)，他們那種不怕死，不怕苦，堅(jiān)貞不屈的精神，不正是中華民族的精神嗎？在抗擊非典的斗爭(zhēng)中，在全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，團(tuán)結(jié)互助，同舟共濟(jì)，迎難而上，敢于勝利的精神鼓勵(lì)下，終于戰(zhàn)勝惡魔，在一次為偉大的民族精神做了最好的注釋?zhuān)瑐ゴ蟮拿褡寰袷羌?lì)中華民族奮力向前，永不停息的不竭的力量源泉。

我們作為新世紀(jì)的青少年，要繼承這偉大的民族精神，讓民族精神在我們身上發(fā)揚(yáng)光大，我們必須早立志，立大志，換句話就是說(shuō)要樹(shù)立崇高的理想。樹(shù)立振興中華的雄心壯志，把理想的追求化為每一天的具體行動(dòng)，把“人民的利益高于一切”作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則從一點(diǎn)，一滴，一言一行做起，努力成為有益于社會(huì)，有益于人民的人，刻苦學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，獨(dú)立思考，樂(lè)于創(chuàng)新，堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，磨練勇敢頑強(qiáng)的意志。

同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)做一個(gè)好少年，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后像抗擊非典斗爭(zhēng)中的英雄一樣，為民族爭(zhēng)光，為祖國(guó)增輝，讓我們向著美好未來(lái)前進(jìn)吧，弘揚(yáng)民族精神，做合格中學(xué)生！

四、弘揚(yáng)民族精神班會(huì)總結(jié)

通過(guò)此次班會(huì)，讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開(kāi)，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來(lái)”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。