第一篇：關于教師基本功展示暨教案作業展評 2

胡家廟學區

關于學區名師示范課暨教案、作業展評

活動的安排

各小學：

為了貫徹落實好“高效課堂推進年各項意見”，不斷加大學區各校可持續健康發展的目標，使我學區的教師隊伍建設和教育教學質量穩步提升，建立在牢固可靠的基礎上。經學區研究決定，在中心小學進行一節示范課暨教案、作業展評活動，通過本次活動，為教師搭建自我展示和自我鍛煉的平臺，促進中青年教師迅速成長，切實提高廣大教師的業務能力和教學水平。同時，通過教案，作業展評，促進教師同志之間相互交流、取長補短、共同提高。把教育教學工作做的最好。特對本次活動安排如下：

一、活動時間及地點 1、4月12日1時，全體教師在中心小學集中

二、活動內容及形式：

1、示范課安排。主講：席麗君（學區名師），全體教師全員參與，各位教師要做好聽課記錄。

2、教案作業展評，全體教師各科教案，各年級學生的各種作業全部參展，由中心校準備展室兩個，中心校、井村小學

教案、作業布置一個展室，其余5所村小集中布置一個展室。

3、學區成立校長韓明同志為本次活動領導小組組長，由副校長韓明同志任副組長，成員由各校長表擔任。

三、活動要求

1、全體教師要以積極嚴謹的態度，參與本次活動，以本次活動為新的起點，不斷增強提高自身“三種能力”的自覺性。

2、在教案作業展評中，各教師要虛心學習別人在教案編寫，作業批改方面的經驗和好的方法，做到取長補短、共同提高。

3、各校要結合自己實際，定期組織進行各種類型的展示、展評活動，通過不同的途徑和方法，促進我們更好的做好教育教學工作。

胡家廟學區

2012年4月9日

第二篇：第二屆全國中學語文教師教學基本功展評暨教學觀摩研討會

第二屆全國中學語文教師教學基本功展評暨教學觀摩研討會

通知

各省（自治區、直轄市）中語會，教研室、教科所、教科院，各學校：

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，建設高素質的教師隊伍，促進語文教師專業發展和教學素養提升，推介語文學科教學新秀，交流語文教改經驗，提高語文教學、特別是課堂教學的質量，中國教育學會中學語文教學專業委員會、全國中語會會報語文學習報社北京研發中心決定于2012年4月在湖南省長沙市聯合舉辦第二屆全國中學語文教師教學基本功展評活動暨教學觀摩研討會。

現將相關事項通知如下，請各省中語會、教研室、教科所、教科院做好參評選手推薦和相關會議動員工作。

［會議時間］

2012年4月12日至16日。4月12日，全天報到；4月13日至15日，全天會議。4月16日，文化考察（自選），疏散。

［會議地點］

湖南省長沙市

［會議主題］

●探研語文教學技能

●推介語文教學新秀

●交流語文教改心得

●提高語文教學質量

［與會人員］

（一）中國教育學會中學語文教學專業委員會領導及理事

（二）國內知名語文教育、教學專家及學者

（三）各地語文名師

（四）各地各級語文教研員

（五）各省（自治區、直轄市）選送的參加語文教學基本功展評現場授課的教師選手

（六）各省（自治區、直轄市）選送的參加優秀課例評比的教師選手

（七）各地一線中學語文教師代表

（八）各地各級學校主管語文教學的領導及其他相關教育工作者

［會議形式］

（一）學術報告

邀請知名語文教育學者、中國教育學會、全國中語會及語文教育教學研究機構領導就語文學科教學及語文教師專業化發展作專題報告。

（二）第二屆全國中學語文教師教學基本功課堂教學展評（現場授課）參評教師由各省（自治區、直轄市）中語會或教研部門選拔、推薦，遞交一份教學設計至全國展評組委會辦公室。（遴選辦法詳見《附件1》）

（三）優秀課例評比（光盤課說課展示）

參評教師由各省（自治區、直轄市）中語會或教研部門選送，遞交授課實錄

光盤（DVD格式）至全國展評組委會辦公室。全國展評組委會組織專家進行評議，評出一、二等獎。部分一等獎獲得者將在展評活動期間就授課實錄光盤進行有關教學設計、教學過程、教學反思、多媒體運用、教學效果等方面的現場說課展示。

（四）觀摩研討

為保證展評活動的公開、公正、公平，展評期間將在觀摩會議代表中隨機抽取大眾評委若干名，與專家評委共同為參評教師打分。與會教師可在觀摩、研討的同時直接參與各獎項評比。初、高中分賽場，以專家和嘉賓主持、與會代表現場互動的形式進行研討。與會教師代表可就參評教師各教學環節提問，由參評教師和專家評委共同解答。

［展評活動獎項設置］

（一）展評獎項分類、獎品內容 1.教學基本功課堂教學展評活動 一等獎選手將獲得“第二屆全國中學語文教師教學基本功展評”一等獎證書、獎牌及獎杯；

二等獎選手將獲得“第二屆全國中學語文教師教學基本功展評”二等獎證書、獎牌；

2.優秀課例評比 一等獎選手將獲得“第二屆全國中學語文教師教學基本功展評優秀課例”一等獎證書、獎牌及獎杯；

二等獎選手將獲得“第二屆全國中學語文教師教學基本功展評優秀課例”二等獎證書、獎牌；

3.單項獎

根據參評選手的綜合表現，活動期間還將角逐出最佳綜合素質獎、最佳教學設計獎、最佳板書獎、最佳課件獎、最佳教學語言獎、最佳誦讀獎及最佳教學儀態獎若干名。

（二）參加繼續教育憑證

全程參會代表將獲得“中國教育學會中學語文教學專業委員會繼續教育證書”，相當于參加繼續教育30學時。

注：以上獎項、獎品及獲獎證書均于大會閉幕式暨頒獎儀式上頒布、表彰，不予提前公布、頒發。

［報到地點及入住酒店］

1.初中代表報到地點：湖南省長沙市景天大酒店 地址：長沙市芙蓉區荷花路416號 電話：0731-84697888（總機）

0731-84725777（總臺）0731-84682333（傳真）

乘車方式：

（1）起點：長沙火車站——終點：景天大酒店 公交：

①從火車站右側家潤多超市門口，乘142路公共汽車萬家麗站下車 ②從東塘東站或東塘西站乘143路公共汽車在酒店門口下車

③從汽車西站乘603路公共汽車，至萬家麗建材超市站下車，向東步行200

米

出租車：約10元（可議價）

（2）起點：長沙機場——終點：景天大酒店 公交：乘坐機場大巴至長沙火車站（約10元）出租車：約150元（可議價）

2.高中代表報到地點:湖南省長沙市莫泰168酒店火車站店

地址：長沙市芙蓉區五一東路77號（長沙火車站附近，出站過馬路五一大道即是，步行約10分鐘）

電話：0731-88157777（總機）乘車方式：

起點：長沙機場——終點：莫泰168酒店

公交：乘坐機場大巴至長沙火車站（約20元）出租車：約150元（可議價）

［會議費用］

1.會議正式代表每人交納會務費、資料費、聽課費等共計400元，承辦單位開具發票。

2.參加教學基本功展評、優秀課例評比的參賽教師交納評審費、會議資料費共計400元，開具發票。

3.食宿標準：住宿：約80-100元/人/天；用餐：80元/人/天（自助餐）。4.會議代表食宿及往返交通費回單位核銷。［其他事宜］

1.為做好活動準備工作，請各省（自治區、直轄市）中語會或教研部門將本省選送的教師推薦表及教學光盤于2012年3月30日前寄至展評活動組委會辦公室，并電話確認，由于活動時間有限，逾期不交材料者視為自動放棄展評資格。

2.確定參會意向的代表請盡早以信件、傳真或電子郵件等方式回執，以便組委會提前預訂住宿。參會回執截止時間為2012年4月1日，未進行報名回執的代表恕不保證安排食宿。

3.其他事宜請致電展評組委會或登錄網站查詢。

4.本次展評活動將全程錄像，并制作光盤，與會代表可于活動期間訂購。本屆會議組委會誠摯歡迎全國廣大從事語文教育科研的專家、學者、教研員、一線教師及各級各類教育機構、出版社、報刊社、網絡媒體等單位或個人到會研討、學習、交流、宣傳。

全國中學語文教師教學基本功展評組委會辦公室通聯方式： 地址：北京市海淀區三里河路1號 二號辦公樓四層 郵編：10004

4聯系人：喻文1391051994

2電話：010-***7 傳真：010－88370897

電郵：ywjyb@tefl-china.net； yuwenjibengong@126.com 網址：

中國教育學會中學語文教學專業委員會

二〇一二年二月九日

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參 會 回 執（可復印）

注：

1.此表復印有效，同一單位的多位代表可填寫同一張表格，列出所有代表姓名、性別即可。

2.參會代表請于2012年3月30日前，將此表加蓋公章后以傳真或信件發至全國中學語文教師教學基本功展評組委會辦公室。

3.電子郵件回執無需加蓋公章。

第三篇：作業教案展評觀后感

教案展評反饋

4月29號，學區就各學校優秀教案進行了展評,全鎮十所學校，各科教案都有。翻開每份教案，無論從書寫還是從教材分析都體現了老師們的專業水平和認真的備課態度；無論從教學策略及教學手段還是教學反思、板書設計、課后小結等都充分展示老師們的教研意識。一個個詳實的優秀教案彰顯了每位優秀教師的嚴謹治學態度。更重要的是，他們在教給孩子們知識的同時，更注重的是學習方法，真正做到了授之以漁。

通過這次參觀學習，我感受特別深：大部分老師們的教案備寫認真扎實，面面俱到，都體現出了“用心做教育”，反映出了一種責任心，一種扎扎實實的態度。下面我就從以下幾個方面談談自己的感悟：

一．優點: 通過觀摩一些老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環節設計完整，并且每一環節都有針對性，突出重點、難點。參加展出的數學老師的優秀教案突出了題目的思路分析。備課重在分析解題的思路、要點以及解題之后的收獲或者是對一類題目的小結。還有，教案書寫認真，內容設計詳細，上課思路設計清晰。（如中心小學的電子教案、崆峒中學的教案、）二．在比較重的發現：

各校推選的教案質量懸殊不小；有的老師教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化上，針對性不強。不能很好地起到反思——調整——改進的作用及沒有深入思考。教案缺少創新，同一個學校模式卻大不相同。副課備課沒有較好體現。大部分副課教案從網上下載來用的。不適應學生的實際水平。通過翻看比較有幾所用電子教案的學校相對好一點，模式清晰，在導學連案的二次生成上普遍做的較好，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。而手寫的教案很多雖然字跡工整，備寫量較大，但教案搬家的現象仍然十分明顯，采用拿來主義，教學和教案兩張皮。應該指出的是教師編寫教案的最終目的無非是提高課堂教學效果，促進學生的素質提高。因此，教案的設計要重點關注教材重難點，明確教材內容與知識結構，鉆研教材、了解學生的學習需求，學習理論、借鑒經驗、預設方案，確定“以學定教”的原則，從而達到“教”為“學”服務的目的，教師將教案設計變成學案設計，發揮學生主體作用。而比較而言，電子教案在這方面就表現的能好一些。

總之，通過這次教案的展評，我真正認識到教育工作中教師的工作態度很重要。我們只有端正心態，踏踏實實的工作，真誠的對待每一位學生，就一定會品位到教育的樂趣和工作的幸福。

第四篇：教案、作業展評方案

白陽鎮中心學校教案、作業展評方案

為進一步加強學校教學常規管理，促進教師規范教學過程、改進教學方法、提升教學能力，同時熟悉教學業務，爭創教學典范，全面提高學校教學質量；培養學生從小養成寫規范字、認真作業的習慣，認真貫徹、實施新課程標準要求。學校決定于2016年4月20日下午進行教案、作業展評活動，具體方案如下：

一、教案、作業展評范圍

教案：

1、教案內容

教案內容包括：學期教學計劃、單元教學計劃、學生階段性學習發展評價表、課題、課時安排、教學目標、教學重難點、課程類型、教學方法、教具準備、教學過程、課后反思等。

2、教案保持完好整潔、無破損、缺頁等，書寫整齊、圖表規范、板書設計科學合理。

3、教學環節齊全，能體現教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。

4、教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。

5、教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性。

6、能恰當合理的使用現代教育技術手段。

作業:

語文、數學、英語、品德、科學作業本、相關配套的學習之友、作文、周記等，作業封面、學生書寫、教師批改以及學生改錯。

二、展評時間及地點

展評時間：4月20日下午

地點：白陽鎮中心學校辦公室

三、展評范圍

教案：全體教師教案，電子教案保存U盤上，攜帶備查。

作業：優秀學生作業及配套練習。

四、展評標準

教案：

1、教案格式規范，各教學環節齊全，書寫工整、圖表規范，板書設計合理；

2、教學目的明確，重點難點突出，教材分析透徹，切合教材與學生實際。

3、教學過程詳細，設計思路清晰，教學方法適當，關注師生互動（有相關活動的安排和說明），注重能力培養；教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性、多樣性。

4、課堂容量合適，課堂例題、習題設計合理、典型、切合學生的實際；作業量適當。

5、教案備寫有亮點和課后反思，能恰當合理地使用現代化教育教學技術手段。

作業：

1、作業態度認真，低年級學生用鉛筆書寫，中、高年級學生用圓珠筆、碳素筆或鋼筆。

2、書寫工整、規范，封面干凈整潔。

3、學生能及時改錯，獨立完成作業，不少做、漏做，不抄襲或依賴他人做作業，作業正確率高，錯的有回批。

4、教師批改及時，沒有拖拉。

5、作文評語有針對性，有激勵性批語。

五、評選及獎勵辦法

1、全體教師應本著公平、公正的原則評選出自己認為的優秀教案，語文、數學組各選二名。

2、舉辦展覽，對優秀教案進行展示。

3、各年級評選學生優秀作業每科三名上報學校。

4、班級舉辦展覽，對優秀作業進行展示。

白陽鎮中心學校

2016年4月18日

第五篇：教案作業展評總結

教案作業展評總結

撰寫教案是備課的重要內容，也是備好一堂課的重要環節；書面作業是檢查學生當堂知識掌握的一個重要手段，是即時反饋知識的一個很重要的方面。根據學期計劃，組織開展了一次教案、作業展評活動,現將活動總結如下：

一、總體情況

這項活動是按照學校的教研計劃安排來組織實施的，活動前學校擬定了展評方案，成了了此次活動的領導組織，請教育局督導室的老師作為評委，以縣教研室下發的教案、作業標準作為評價標準。參評教師共62人，通過5位評委的嚴格評選，共評出10名優秀人員。

二、主要成績

1、全體教師參與展評活動的積極性比較高。

要求參評教師共62名，其中3名教師未參加，1人由于出公差，2人請假未參加，其他教師都能按時按量參加展評。

2、通過此次活動加強了各學科任課教師之間的交流與學習。

此次活動在與為大家創造一個展示交流、學習的平臺，增進彼此之間的業務交流。我們還將此次展品推向學生，讓學生像優秀的作業學習。

3、本次教案撰寫的比較好的老師有數學學科的劉香玉老師、周煥杰老師，語文學科郭淑珍老師、于杰老師、馮錦花老師，漢語喬齊克老師，哈文瑪麗老師，思品學科張靜老師等。

4、本次作業展評，總體情況來說，大多數班級的作業都做得比較好，能夠按照學校的要求保質保量的完成任務，還有的班級能超額完成，并且有所創新。

在看到這些成績的同時，我們也看到了不足部分。

1、作業批改符號不規范，作業本涂改嚴重；

2、個別語文老師在作文批改的過程中，沒有出現眉批、旁批，只在學生作文的最后下一個一句話評語，也沒有使用規定的修改符號；

3、作業本不夠干凈整潔。

總之，通過這次展評，我們要比先進，找不足，力爭把本職的各項工作做好，力爭在以后的常規教學中，取得更好的成績。