第一篇：2002年10月幼兒園教師資格認定培訓考試教育學試題

2002年10月幼兒園教師資格認定培訓考試教育學試題

單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共25分)1.從廣義的教育看，受教育者包括()A.中小學、幼兒園及高校在校學生

B.中小學、幼兒園、在校學生及高校全日制函授學生 C.普通教育及職業教育學生

D.凡是在教育活動中承擔學習的責任，接受教育的人 2.人的社會化的過程是從()A.出生后開始的 B.2歲開始的 C.3歲開始的 D.入小學以后開始的

3.關于我國托兒所的描述，不正確的是()A.以集體教育為主 B.具有社會福利性 C.具有保教性

D.是3歲前兒童的保教機構

4.適合初生～2、3個月嬰兒的玩具有()A.娃娃、小碗 B.積木、拼圖 C.不倒翁、撥浪鼓

D.搖籃上掛一些色彩鮮明的小球，提供聽的材料(音樂或小鈴)5.嬰兒的喂養過程應注意()A.應過量喂養，使嬰兒肥胖

B.0～6個月的嬰兒人工喂養優于母乳喂養 C.喂養過程是建立親子關系和依戀關系的重要時機

D.無論人工喂養、母乳喂養方式，科學喂養能促進嬰兒生長發育，而與心理發展無關

6.嬰兒的認識過程以()為主。

A.感知覺 B.記憶 C.想像 D.思維

7.嬰兒期發展語言的主要任務是發展()A.獨白語言 B.書面語言 C.口頭語言 D.連貫語言

8.目前我國幼兒園家長工作中最常用的一種形式是()A.咨詢活動 B.家長開放日活動 C.家長委員會 D.書面聯系

9.幼兒教師是生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴。體現了幼兒教師勞動的()特點。

A.純真美好 B.教育效果的長期性 C.幼兒教師的勞動是精神生產 D.多重角色

10.社區教育起源于()A.美國 B.瑞典 C.丹麥

D.澳大利亞www.tmdps.cn 11.某中班一次美術活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標屬于幼兒園的()A.中期目標 B.近期目標 C.活動目標

D.遠期目標

12.我國幼兒園的年齡對象是()A.3～6歲 B.2～6歲 C.4～6歲 D.3～7歲

13.幼兒園教育的基本任務是()A.促進幼兒體智德美全面發展 B.開發智力 C.培養創造力 D.發展幼兒情商

14.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是()A.創造性游戲 B.有規則游戲 C.表演游戲 D.個人游戲

15.教師引導兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了()A.觀察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法 來_源: 16.某獨生子女家庭在教育孩子時，經常出現：爸爸打，媽媽護，爺爺奶奶打掩護現象。這種做法主要違反了()育兒守則。

A.做好榜樣 B.理智的愛 C.步調一致 D.規矩明確

17.學前教育目標即()A.教育目的

B.學前教育方針 C.學前教育政策

D.教育目的在學前兒童階段的具體化 18.維果斯基提出了()A.情感智力理論 B.認知結構主義理論 C.兒童中心說 D.“最近發展區”理論

19.20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有()A.張漢良 B.張之洞 C.張宗麟 D.張雪門

20.在教育史上，提倡愛的教育和實施愛的教育典范的人是()A.福祿培爾 B.裴斯泰洛齊 C.洛克 D.皮亞杰

21.關于盧梭教育思想的描述，不正確的是()A.提出了行動教育研究

B.強調幼兒教育應當遵循自然的原則

C.認為教育要適合兒童天性的發展，保持兒童的天性 D.提倡“自然后果法”

22.關于學前兒童的教育，夸美紐斯()A.第一個承認游戲的教育價值 B.擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱 C.強調母親的教育作用

D.認為教學即生活www.tmdps.cn 23.兒童恒牙替換乳牙大致年齡為()

A.3～5歲 B.6、7～12、13歲 C.12、13～15歲 D.15～16歲

24.“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫生、律師??或者使他們成為乞丐和盜賊??”這種片面的觀點突出強調的是()對兒童心理發展的作用。

A.遺傳因素 B.生理成熟 C.環境和教育 D.先天因素

25.3歲以后，幼兒思維的典型方式是()A.直覺行動性 B.具體形象思維 C.抽象邏輯思維 D.形式運算思維

名詞解釋（每小題5分，共25分）

1、行動操練法

2、結構游戲

3、恩物

4、兒童的發展

5、社會本位的兒童觀

三、簡答題（每小題7分，共28分）1.簡述現代教育發展趨勢。2.簡述幼兒教師應具備的專業素質。3.簡述學前兒童游戲的特點。4.簡述學前教育的基本原則。

四、論述題（每小題11分，共22分）

1.聯系幼兒園實際談談如何做好小班幼兒園教育工作。

2.聯系目前幼兒園實際，談談我國現代教育觀的主要內容。

第二篇：2005年4月教師資格認定培訓考試教育學(幼兒園)試題

2005年4月教師資格認定培訓考試教育學(幼兒園)試題

單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共25分)

1.美國心理學家布魯姆的研究發現，兒童入學后學業成敗很大程度上取決于()。

A.兒童的遺傳素質 B.家長的文化素養

C.兒童的早期經驗 D.學校的教育方式

2.兒童身心發展差異性的物質基礎是()。

A.家庭經濟條件的差異 B.家長教育程度的差異

C.家長教育能力的差異 D.個體遺傳素質的差異

3.有關研究表明,兒童首先掌握詞匯的種類為()。

A.名詞 B.代詞

C.形容詞 D.數詞

4.進步主義教育思想產生于()的美國。

A.18世紀末19世紀初 B.20世紀五、六十年代

C.19世紀末20世紀初 D.20世紀七、八十年代

5.18世紀法國著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是()。

A.《愛彌爾》 B.《教育漫話》

C.《人的教育》 D.《母親讀物》

6.在教育史上，()是提倡愛的教育和實施愛的教育的典范，他強調指出：“教育的主要原則是愛”。

A.夸美紐斯 B.盧梭

C.裴斯泰洛齊 D.福祿貝爾

7.根據皮亞杰的理論，當兒童的心理特征表現出“自我中心化”階段時，稱為()。

A.感知運動階段 B.前運算階段

C.具體運算階段 D.形式運算階段

8.1995年美國心理學家戈爾曼發表《情感智力》一書，提出了“()”這個新概念。

A.IQ B.TQ

C.EQ D.BQ

9.我國《幼兒園工作規程》規定：幼兒園每日戶外活動時間不得少于()小時。

A.1-2 B.2-3

C.3-4 D.4-5

10.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了()教育原則。

A.啟蒙性 B.發展適宜性 C.活動性 D.綜合性

11.對幼兒園幼兒活動的正確理解是()。

A.讓兒童盡情地隨意玩耍

B.在安全的前提下按課程的要求活動

C.為兒童舒展筋骨而進行活動

D.教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發展

12.兒童因為長期精神壓抑或緊張而導致厭食、自閉、孤獨等癥狀，這是由于()。

A.學校與家庭教育不一致所致

B.幼兒園教育條件不夠好所致

C.現在的醫療條件不夠好所致

D.兒童心理上積聚的能量得不到及時發泄所致

13.下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的？()

A.在孩子未成年時，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子

B.盡量滿足孩子的一切要求

C.當父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時，以父母的觀念為準

D.即便是最民主的家庭，也對孩子有所保留，有時還要適當回避

14.對兒童身心影響最大的家庭因素是()。

A.家庭生活方式 B.家庭經濟狀況

C.家庭結構 D.家庭主要成員的文化程度

15.下列各項中，哪一項不屬于托兒所的保教任務？()

A.培養幼兒的生活習慣 B.對幼兒進行適宜的藝術陶冶

C.教幼兒認識簡單的字 D.發展幼兒的語言能力

16.目前我國廣大農村地區幼兒教育以()為主要教育類型。

A.民辦幼兒班 B.私立幼兒班

C.學前班 D.家庭教育 17.()國家教委頒布的《幼兒園工作規程》中規定：“幼兒

園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構”。

A.1995年 B.1996年

C.1997年 D.1998年

18.教師在向小班幼兒描述常規時應避免使用否定性的語句，這是由于()。

A.按規定不能用

B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱

C.說否定句有損教師形象

D.容易造成幼兒的逆反心理

19.下列哪種做法適合學前班的教育？()

A.應該開始學習漢語拼音

B.每天至少上課三節以適應小學教學

C.可以用考試對學生進行評價

D.與幼兒園大班沒有根本的區別

20.思維處在直覺思維階段，思維和動作行為緊密聯系，一旦動作停止或轉移，思維活動也隨之停止或轉移。這是()的思維特點。

A.托班幼兒 B.小班幼兒

C.中班幼兒 D.大班幼兒

21.研究表明，()是幼兒自發地運用語言相互交往進步最快的時期。

A.一歲半——兩歲 B.兩歲半——三歲

C.三歲——四歲半 D.四歲半——六歲

22.教師在與那些認為自己的孩子完美無缺的家長交談時，采取以下哪種談話方式較易被接受？()

A.首先向家長指出孩子在園的不足之處，讓家長明白孩子并非十全十美

B.告訴家長他們的教育觀有問題，需要改進

C.向家長介紹別的孩子的長處，建議向他們學習D.首先肯定孩子的優點，再站在孩子的立場上來談論問題

23.根據我國《幼兒園工作規程》，下列哪項不屬于幼兒教師的職責()。

A.學期（或學年）初做好本班收費工作

B.觀察分析記錄幼兒發展情況

C.與家長保持經常聯系

D.定期向園長匯報工作

24.()是目前我國家園工作中最常用的一種形式。

A.開放日制度 B.家長接待日

C.家訪 D.電話聯系

25.社區教育起源于()。

A.二次大戰后的丹麥 B.十九世紀的丹麥

C.二次大戰后的美國 D.十九世紀的美國

二、名詞解釋（每小題5分，共25分）

1.兒童觀

2.教學做合一

3.發泄法

4.混合班

5.保育員

三、簡答題（每小題7分，共28分）

1.個體發展的規律性表現。

2.皮亞杰的“兒童心理發展四個基本要素”。

3.游戲的主要特點。

4.兒童攻擊行為產生的主要原因。

四、論述題（每小題11分，共22分）

1.試分析教育的基本要素及其作用。

2.論述角色扮演法的心理效應。

第三篇：浙江省2010年4月教師資格認定培訓考試教育學(幼兒園)試題

浙江省2010年4月教師資格認定培訓考試教育學（幼兒園）試題

課程代碼：11

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.工業社會中，學前教育的主要目標是()

A.不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發展的教育

B.以發展兒童智力為中心

C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發展

D.為工作的母親照管兒童

2.______是指對某種文化的自動擷取或排斥即擇優汰劣，取精去糟的過程。()

A.文化傳遞

B.文化傳播

C.文化選擇

D.文化變遷

3.從幼兒顏色視覺的發育來看，一般從______開始對顏色有分化反應。()

A.3個月

B.4個月

C.5個月

D.6個月

4.認為后天教育經驗只影響兒童發展的速度而不影響發展方向和順序，這種作用模式是()

A.誘導

B.維持

C.遞進

D.促進

5.______是人類最早呈現出來的一種幼兒教育形態。()

A.采用講故事形式對兒童進行教育

B.模仿游戲

C.老少相隨，以老教小

D.宗教儀式

6.國家對幼兒的體質十分重視，并采取“優選法”等具體措施，這是______的特點。()

A.古希伯來幼兒教育

B.古埃及幼兒教育

C.古代印度幼兒教育

D.古希臘幼兒教育

7.______認為：人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”。()

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.洛克

D.福祿貝爾

8.______是瑞士著名的心理學家，他的認知發展學說是20世紀對兒童教育影響最大的理論。

()

A.杜威

B.蒙臺梭利

C.維果斯基

D.皮亞杰

9.______主張幼兒教育應解放兒童的創造力，由此提出“六解放”。()

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.魯迅

D.張雪門

10.從全球學前教育目標的發展趨勢來看，20世紀80年代強調()

A.兒童全面和諧發展

B.兒童個性、情感和社會化發展

C.智力開發

D.培養創造力

11.1993年聯合國教科文組織成立了“國際21世紀教育委員會”，提出“______、學會做事、學會做人、學會共處”是未來教育的四大基礎支柱。()

A.學會認知

B.學會認字

C.學會生存

D.學會生活

12.在指導兒童結構游戲時，要求中班幼兒學會的結構知識是()

A.會識別材料的形體、大小、顏色

B.會識別高低、寬窄、厚薄、輕重、長短、前后

C.會識別左右

D.會識別上下、中間

13.______原則是美國幼兒教育協會1986年以后極力提倡的教育理念與實踐，主要是針對當時美國幼教界普遍出現的幼兒教育“小學化”等傾向而提出的。()

A.啟蒙性

B.獨立自主性

C.發展適宜性

D.綜合性

14.______屬于獨立自主性教育中生活方面的基本內容。()

A.學習“安靜”

B.學習開門

C.學習澆花

D.學習穿衣服

15.教師在教學中出示實物或教具，進行示范性操作，這種方法是()

A.演示法

B.范例法

C.觀察法

D.示范法

16.針對兒童期特有的自我中心化思維，______能明顯提高兒童的社會認知水平和促進親社會行為的養成。()

A.游戲化方法

B.移情法

C.行動操練法

D.語言法

17.行動操練法按性質和特點一般分為三類：()

A.審美技能練習、動作技能練習、道德行為習慣練習

B.心智技能練習、審美技能練習、道德行為習慣練習

C.心智技能練習、動作技能練習、道德行為習慣練習

D.心智技能練習、動作技能練習、審美技能練習

18.教師在班內建立起一種明辨是非的氣氛，使那些經常犯錯的兒童感受到犯錯后班上兒童對他在態度和情感上的疏遠，這種懲罰屬于()

A.自然后果的懲罰

B.剝奪性懲罰

C.體罰

D.生理性懲罰

19.______左右的兒童正處于自我概念形成的時期。()

A.1歲

B.2歲

C.3歲

D.4歲

20.對于7個月的嬰兒，應提供的玩具和游戲材料有()

A.手工、繪畫材料

B.不倒翁，撥浪鼓

C.色彩鮮明的小球

D.用手穿的大木珠

21.“仍然哭泣，斷斷續續，動作的吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍”屬于分離焦慮的______階段。()

A.反抗

B.失望

C.超脫

D.平復

22.______幼兒的思維由直覺行動性向具體形象性過渡。()

A.學前班

B.小班

C.中班

D.大班

23.家長對于托兒所、幼兒園的心態可分為幾個階段，其中“對嬰幼兒教育的關注程度呈上升趨勢，有接受教育指導的強烈愿望”屬于()

A.希求期

B.忽略期

C.需求期

D.渴求期

24.園所可以通過______解答家長在育兒過程中的疑問和難題。()

A.咨詢活動

B.家長委員會

C.家長學校

D.電話聯系

25.______創建于福州市黎明村。()

A.流動幼兒園

B.巡回輔導班

C.游戲點

D.兒童游戲場

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

26.遺傳決定論

27.幼兒的完整學習

28.活動區的相容性

29.環境體驗法

30.幼兒園的一日生活

三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)

31.簡述游戲的特點。

32.簡述活動性原則的實施要點。

33.家長怎樣做到尊重兒童？

34.簡述幼兒教師應具備的專業素質。

四、論述題(本大題13分)

35.請結合實際談談小班幼兒活動室環境的布置。

第四篇：2002年10月幼兒園教師資格認定培訓考試教育學試題

2002年10月幼兒園教師資格認定培訓考試教育學試題

單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共25分)

1.從廣義的教育看，受教育者包括()

A.中小學、幼兒園及高校在校學生

B.中小學、幼兒園、在校學生及高校全日制函授學生

C.普通教育及職業教育學生

D.凡是在教育活動中承擔學習的責任，接受教育的人

2.人的社會化的過程是從()

A.出生后開始的B.2歲開始的C.3歲開始的D.入小學以后開始的3.關于我國托兒所的描述，不正確的是()

A.以集體教育為主

B.具有社會福利性

C.具有保教性

D.是3歲前兒童的保教機構

4.適合初生～2、3個月嬰兒的玩具有()

A.娃娃、小碗

B.積木、拼圖

C.不倒翁、撥浪鼓

D.搖籃上掛一些色彩鮮明的小球，提供聽的材料(音樂或小鈴)

5.嬰兒的喂養過程應注意()

A.應過量喂養，使嬰兒肥胖

B.0～6個月的嬰兒人工喂養優于母乳喂養

C.喂養過程是建立親子關系和依戀關系的重要時機

D.無論人工喂養、母乳喂養方式，科學喂養能促進嬰兒生長發育，而與心理發展無關

6.嬰兒的認識過程以()為主。

B.記憶

C.想像

D.思維

7.嬰兒期發展語言的主要任務是發展()

A.獨白語言

B.書面語言

C.口頭語言

D.連貫語言

8.目前我國幼兒園家長工作中最常用的一種形式是()

A.咨詢活動

B.家長開放日活動

C.家長委員會

D.書面聯系

9.幼兒教師是生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴。體現了幼兒教師勞動的()特點。

A.純真美好

B.教育效果的長期性

C.幼兒教師的勞動是精神生產

D.多重角色

10.社區教育起源于()

A.美國

B.瑞典

C.丹麥

D.澳大利亞

11.某中班一次美術活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標屬于幼兒園的()

A.中期目標

B.近期目標

C.活動目標

12.我國幼兒園的年齡對象是()

A.3～6歲

B.2～6歲

C.4～6歲

D.3～7歲

13.幼兒園教育的基本任務是()

A.促進幼兒體智德美全面發展

B.開發智力

C.培養創造力

D.發展幼兒情商

14.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是()

A.創造性游戲

B.有規則游戲

C.表演游戲

D.個人游戲

15.教師引導兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了()

A.觀察法

B.演示法

C.示范法

D.范例法 來_源:

16.某獨生子女家庭在教育孩子時，經常出現：爸爸打，媽媽護，爺爺奶奶打掩護現象。這種做法主要違反了()育兒守則。

A.做好榜樣

B.理智的愛

C.步調一致

D.規矩明確

17.學前教育目標即()

A.教育目的B.學前教育方針

C.學前教育政策

D.教育目的在學前兒童階段的具體化

18.維果斯基提出了()

A.情感智力理論

B.認知結構主義理論

C.兒童中心說

D.“最近發展區”理論

19.20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有()

A.張漢良

B.張之洞

C.張宗麟

D.張雪門

20.在教育史上，提倡愛的教育和實施愛的教育典范的人是()

A.福祿培爾

B.裴斯泰洛齊

C.洛克

D.皮亞杰

21.關于盧梭教育思想的描述，不正確的是()

A.提出了行動教育研究

B.強調幼兒教育應當遵循自然的原則

C.認為教育要適合兒童天性的發展，保持兒童的天性

D.提倡“自然后果法”

22.關于學前兒童的教育，夸美紐斯()

A.第一個承認游戲的教育價值

B.擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

C.強調母親的教育作用

D.認為教學即生活

23.兒童恒牙替換乳牙大致年齡為()

A.3～5歲

B.6、7～12、13歲

C.12、13～15歲

D.15～16歲

24.“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫生、律師??或者使他們成為乞丐和盜賊??”這種片面的觀點突出強調的是()對兒童心理發展的作用。

A.遺傳因素

B.生理成熟

C.環境和教育

D.先天因素

25.3歲以后，幼兒思維的典型方式是()

A.直覺行動性

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.形式運算思維

名詞解釋（每小題5分，共25分）

1、行動操練法

2、結構游戲

3、恩物

4、兒童的發展

5、社會本位的兒童觀

三、簡答題（每小題7分，共28分）

1.簡述現代教育發展趨勢。

2.簡述幼兒教師應具備的專業素質。

3.簡述學前兒童游戲的特點。

4.簡述學前教育的基本原則。

四、論述題（每小題11分，共22分）

1.聯系幼兒園實際談談如何做好小班幼兒園教育工作。

2.聯系目前幼兒園實際，談談我國現代教育觀的主要內容。

第五篇：浙江省2006年4月教師資格認定培訓考試教育學試題

浙江省2006年4月教師資格認定培訓考試

教育學(中學)試題

課程代碼：31

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.被公認為世界上第一本現代教育學著作的是（）A.《普通教育學》 C.《愛彌兒》

B.《大教學論》 D.《康德論教育》

2.問世于1632年的《大教學論》的作者是（）A.康德 C.赫爾巴特

B.夸美紐斯 D.盧梭

3.教育的過程是一種歷史文化的過程，因此，教育研究應采取理解與解釋的方法。這是______學派的觀點。（）A.實驗教育學 C.實用主義教育學

B.文化教育學 D.制度教育學

4.教育是人類特有的一種社會活動，這是______的觀點。（）A.生物起源說 C.心理起源說

B.神話起源說 D.勞動起源說

5.學校教育與生產勞動相脫離是______教育的一個主要特征。（）A.奴隸社會 C.資本主義社會

B.封建社會 D.社會主義社會

6.我國近代教育史上第一個現代學制系統稱為（）A.《甲子學制》 C.《壬戌學制》

7.學校管理的基本途徑是（）A.計劃 C.溝通

B.組織 D.實施 B.《癸卯學制》 D.《壬寅學制》

8.在學生的成長和發展中起主導作用的是（）A.家庭

B.個人主觀努力

32# 心理學(中學)試題 第 1 頁（共 5 頁）C.學校 D.社會

9.華生提出：“給我一打健全的兒童，更給我一個特殊的環境，我可以運用特殊的方法，把他們加以任意改變，??”。這是______的觀點。（）A.遺傳決定論 C.輻和論

B.環境決定論 D.系統論

10.“教育必然促進兒童的發展”，這一觀點（）A.正確 C.不完全正確

11.我國教師的身份特征是（）A.國家干部 C.公務員

B.專業人員 D.自由擇業者 B.基本如此 D.錯誤

12.“我們假定教育的目的在于使個人能繼續他們的教育，或者說，學習的目的和報酬是繼續不斷生長的能力”，體現了______的觀點。（）A.教育的無目的論 C.社會本位的教育目的論

B.神學的教育目的論 D.個人本位的教育目的論

13.智育是教育者創設一定情境以提升教育對象的______為目標的教育。（）A.知識水平C.智慧水平

B.智力水平D.能力水平

14.真正為課程論建立心理學基礎的人是（）A.克伯屈 C.杜威

B.赫爾巴特 D.馮特

15.將學生按智力測驗分數和學業成績分成不同水平的班組，教師根據不同班組的實際水平進行教學的組織形式是（）A.組合作學習C.活動課時制

B.小班教學 D.分層教學

16.教師提出課題和一定的材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得到學習結果。這是______教學方法的做法。（）A.發現法 C.暗示教學法

B.探究——研討法 D.范例教學法

17.在學生咨詢中，______是著重調整情感的方法。（）

32# 心理學(中學)試題 第 2 頁（共 5 頁）A.系統脫敏法 C.模仿學習法

B.行為契約法 D.深入共感法

18.在學生咨詢中，______是著重訓練行為的方法。（）A.行為契約法 C.深入共感法

B.鼓勵表達法 D.身體放松法

19.以發現問題、找出學習困難的原因為目的的測驗是（）A.安置性測驗 C.診斷性測驗

B.形成性測驗 D.總結性測驗

20.教育法規定的法律責任是一種______法律責任。（）A.行政 C.經濟

B.民事 D.刑事

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21.學校與企業相比，二者的區別在于（）A.設置的目的不同 C.效率不同 E.產出不同

22.學校文化如果從形式上看，可以分為（）A.教師文化 C.學生文化 E.制度文化

23.兒童個體發展表現出的幾個普遍特點是（）A.順序性 C.階段性 E.差異性

24.教師的地位應包括（）A.社會地位 C.經濟地位 E.文化地位

32# 心理學(中學)試題 第 3 頁（共 5 頁）

B.學校地位 D.政治地位

B.不平衡性 D.協調性

B.精神文化 D.物質文化

B.手段不同

D.與政府的關系不同 25.取得教師資格的基本條件（）A.必須是中國公民

C.具有規定的學歷或教師資格考試合格 E.年齡一般不超過50歲

26.課程的一般范疇主要包括（）A.課程思想 C.課程內容 E.課程評價

27.教師輔導學生從活動中自己學習的模式主要包括以下步驟（）A.設置問題情境 C.總結評價 E.擬定解決課題方案

28.講授法可以具體分為______幾種方式。（）A.講述 C.講練 E.講解

29.學校咨詢與輔導的基本任務是（）A.缺陷矯正 C.問題預防 E.預防與干預的平衡

30.學校事故作為一種侵權行為應具有如下基本特征：（）A.學校或教師侵害了學生的合法權益 C.侵害行為的侵害對象是學生的人身權 E.必須是學校或教師基于過錯而實施的行為

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)31.教育 32.兒童個體發展 33.教師

34.學校咨詢與輔導 35.教育評價

32# 心理學(中學)試題 第 4 頁（共 5 頁）

B.學校或教師基于故意而實施的行為 D.侵害行為的侵害對象是學生的各種權利 B.早期干預 D.發展指導

B.講評 D.講讀

B.確定問題或課題 D.執行計劃

B.課程目標 D.課程結構

B.具有良好的思想道德品質 D.具有教育教學能力

四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.人的全面發展的歷史條件。37.泰勒關于課程設計模式的基本觀點。38.在教學中教師應如何貫徹系統性原則? 39.學生集體的教育作用。40.學校的義務。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)41.試述中學德育的基本任務和內容。42.試述教學工作實施的一般過程和要求。

32# 心理學(中學)試題 第 5 頁（共 5 頁）