第一篇：少兒美術教案——從撕貼人物

課

題：撕貼人物

教學目的：1鍛煉孩子腦與手的協調能力以及色彩搭配能力。

2了解人物的動態。

教學重點：利用拼貼的方法，來提高孩子的表現力和創造力。教學準備：各種彩色紙，報紙，膠水等。教學過程：

1、欣賞優秀作品。

讓孩子說說對作品的感受

2、啟發觀察

討論與觀察：請小朋友互相做表情、動作，讓對方猜是什么心情，在做什么動作。孩子們注意觀察每個人的動態和表情。引導幼兒根據表情來選擇相應的色彩。色彩會給人帶來不同的感受，通過顏色能讓人知道作者是高興還是傷心，是快樂還是悲傷。

3、幼兒創作，教師個別指導。

重點指導幼兒如何去撕出不同的形狀，引導幼兒運用不同形狀拼貼一個人物動態。提供色紙報紙，孩子可有選擇性的創作。在創作中，幼兒不僅要學習新的表現方式，還要綜合運用以前學過的手工技能，從而充分發揮、發展了每個幼兒的創造力、動手能力與表現力。

小

結：展示作品，講評所有幼兒作品。

教學反饋：從活動效果來看，不同的形象，不同的色彩，充分表現了孩子們對色彩和形象的感受。整個活動從直觀感受到情緒激活，由視覺刺激引起興奮，使幼兒產生緊張熱烈的快感。兒童在情緒的推動下，產生了積極創作的愿望，最終達到了良好的創作結果。

第二篇：幼兒園小班美術撕貼教案

幼兒園小班美術撕貼教案1

【活動目標】：

1、學習撕紙技能，穩固熟悉三角形。

2、練習使用粘貼材料，把握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的制造性。

【活動預備】：

有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。

【活動過程】：

一、幼兒探究撕紙。

1.請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）

2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）

3.請你們想一個方法把這兩個三角形分開。（幼兒練習撕紙）

4.請力量強的.幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結：先折一下，再沿針孔撕。）

5.你們相互看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）

6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒爭論，發表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么美麗、好玩的東西來。

二、幼兒觀看圖片。

1.你們看到了什么？……

2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）

3.假如撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

4.請小朋友開頭撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

三、幼兒撕紙粘貼，提示幼兒將撕下來的紙放入小盒內，留意桌面地面清潔。

1.指導力量弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2.鼓舞力量強的幼兒制造性粘貼出和教師、小朋友不同的作品，并添畫相關情節，使畫面更有內容。

【活動完畢】：

展覽講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創意的幼兒。

幼兒園小班美術撕貼教案2

【活動目標】：

1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。

2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的創造性。

【活動準備】：

有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。

【活動過程】：

一、幼兒探索撕紙。

1。請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）

2。針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）

3。請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習撕紙）

4。請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結：先折一下，再沿針孔撕。）

5。你們互相看一看手中的'三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）

6。這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

二、幼兒觀看圖片。

1。你們看到了什么？……

2。這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）

3。如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

4。請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。

1。指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2。鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關情節，使畫面更有內容。

【活動結束】：

展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。

幼兒園小班美術撕貼教案3

活動目標

1、初步學習使用廢舊海報進展撕貼創作。

2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、制造力及動手操作力量。

3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗勝利的喜悅。

活動預備

1、幻燈片-水果

2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾。

活動過程

一、觀看幻燈片-水果

1、提問

(1)水果有很多，除了我們看到的.之外，你還熟悉哪些水果?

(2)你最喜愛哪些水果?為什么?

二、觀看范畫，引起幼兒興趣

1、出示畫有大樹圖的范畫

提問：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?

2、幼兒爭論：說說自己看法

3、小結：你們說的都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。

三、示范撕貼過程

1、先拿出紙對折后，撕出水果的外形，然后涂上膠水貼在樹上。

(留意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、教師：水果還可以貼在哪里呢?

四、幼兒撕貼

幼兒撕貼、師巡察個別指導。

五、評價作品

1、幼兒相互觀賞。

2、布置“果樹園”

(張貼幼兒的作品)

幼兒園小班美術撕貼教案4

活動目標：

1、嘗試撕貼圓形和橢圓外形裝飾各種瓜果。

2、體驗創意撕貼活動所帶來的樂趣。

活動預備：

各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。

活動過程：

一、看一看，說一說。

1、師：你們看圖片上有什么呢？哦！有怎么多不同中款式的水果，我們給它取個好聽的名字，誰想好了呢？咦！我聽到了一個小朋友說出了好聽的名字，名字叫“瓜果園”，可是林教師覺得我們的瓜果園還缺少了一些東西？那你們覺得它還缺少什么？

2、那你們有什么好方法，來幫一幫那些水果呢？哦！有一些小朋友說可以用小手來制作，那你們想用什么方法來制作瓜果呢？

二、撕一撕，貼一貼。

1、看一看，林教師今日幫你們帶來了哪些材料，瞧一瞧這是什么呢？對了卡紙、剪刀，那你們怎么利用這些材料來制作瓜果呢？假如不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的外形嗎？

2、你們在撕圖形的時候沿著教師幫你們看好的線大膽地撕下來就會變出一個圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的.哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。

3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看教師給你們的圖片，也可以自己想象。

三、一起布置“瓜果園”。

1、畫好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個位置貼上去，我們漂亮的瓜果園就出來了。

2、那現在我們圍成一個大西瓜，走個圓圈一起來看一看我們的作品，觀賞一下別人的作品。

活動延長：

美工區：供應各種撕貼好的外形和碎紙在區域給幼兒連續撕貼；供應卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

第三篇：撕撕貼貼畫畫教案

《撕撕貼貼畫畫》

人美版一年級上冊第10課 丁雪

一、教材分析

本課屬于“造型-表現”學習領域。美術課標中指出：“造型-表現”學習領域是指運用多種媒材和手段，表達情感和思想，體驗造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學習領域。因此在低年級造型活動中應以游戲等多種方式為主，體驗不同工具和媒材的表現效果，開展造型表現活動。

二、教學目標

利用紙材，通過撕、貼、畫的方法，大膽想象，創作一幅作品。初步學習深淺對比的知識，突出主體形象，從而培養學生深淺對比的配色能力和造型表現能力。

三、教學重難點

1、教學重點：通過撕、貼、畫的方法進行藝術創作，并學會運用深淺底色反襯的方法，突出畫面中的主題形象，使畫面更加鮮艷。

2、教學難點：根據撕出的造型進行合理的想象與添畫。

四、教學過程

1、導入，展示學生撕紙作品（兩幅真畫），直切主題，問：這些作品是用什么方法制作的？撕！粘貼！繪畫除了用筆畫我們還可以用紙粘貼的方法，可是今天老師忘記帶剪刀，怎么辦？引出手撕作畫的方法。

2、游戲“撕紙”比賽----讓學生撕出一個三角形要求又大又快，小結撕紙方法。

3、通過撕出的紙形引發學生聯想，生活中有哪些物體是三角形.4、粘貼主體物，引出襯紙選擇方法，小結襯紙的選擇方法，主體物是淺色襯紙選擇深色，主體物是深色襯紙選擇淺色,使主體物更突出與背景形成強烈的對比。（學生繼續示范，對比兩種不同選擇導致畫面出現不同效果，總結:深襯淺，淺襯深）

5、依形添畫，小結添畫方法。（學生上臺演示，教師指導）

6、添畫背景，小結完整作業的要求。

7、學生優秀作品欣賞，總結作畫步驟復習襯紙選擇方法。

8、作業布置，提出要求，定出主題，教師巡視輔導。

9、成果展示，師生互評，學生自評。

第四篇：少兒美術教案——從洗澡

課

題：洗 澡

教學目的：1.培養注意觀察生活的習慣，并善于從生活實踐中提取有趣味的內容進行表現。2.圍繞主題構成畫面的能力。

教學重點：1.充分激活兒童在生活體驗中的各種回憶，為繪畫創作提供豐富的素材。

2.浴室的典型環境，以及畫面安排中的主次關系是畫面表現的主要內容。

教學準備：教師：關于洗澡內容的繪畫資料。

學生：

教學過程：

一、觀察與討論

提問：說說在幼兒園或家里洗澡時的情形。教師請小朋友逐一回憶自己生活的實際情況。如在什么地方洗澡？用什么洗浴工具，澡盆還是淋浴？自己洗還是媽媽幫助洗？洗澡時用什么清潔劑？用肥皂還是用浴液？有沒有泡沫飛出來？洗澡穿不穿拖鞋？……洗澡時周圍還有什么東西，畫些什么能表現洗澡的氣氛？提問：怎樣把洗澡的內容突出表現在畫面上呢？教師引導兒童明確應把洗澡的人和洗浴的盆或噴頭放在畫面的主要位置。在添畫周圍環境中的物品時，也要盡量圍繞洗澡必備的東西來畫。當然還可以根據自己洗小

結： 澡時的實際情況添畫，使內容更生動。

二、作畫提示

先考慮打算表現誰在洗澡？畫自己還是畫和許多小朋友一起洗，或是表現和爸爸媽媽一起洗，把洗澡時的樣子畫出來，然后添畫浴具，將人放在澡盆里還是噴頭下面。仔細回憶洗澡時周圍環境的具體情景，怎樣把洗澡的氣氛表現的更好？在畫紙空白的部分還可以添畫些什么，使畫面顯得更豐富。

三、教學輔導

行間巡視時，通過與兒童交談了解兒童的想法，并提出參考建議。出示典型作業，啟發兒童不斷發展構思。幫助兒童不斷完善畫面，可以針對畫面中的問題提出建議。

展示全體學生作業。互相觀摩作業，并做自我介紹。選出自己滿意的作品并說出理由。本課作業內容充分表現了幼兒的各種生活感受，因此，畫面生動有趣。如，空氣中漂浮的洗浴劑泡泡，澡盆中的玩具，坐在便盆上看報的人……

第五篇：一年級美術教案 剪剪撕撕畫畫貼貼

一年級美術教案 剪剪撕撕畫畫貼貼

第五剪剪撕撕畫畫貼貼

時：1

教學目標：

通過體驗以剪剪撕撕畫畫貼貼紙材為主的造型表現活動，剪剪撕撕畫畫貼貼初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作制作方法。

感受剪紙、撕紙藝術的美，剪剪撕撕畫畫貼貼領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。

培養觀察感知、審美能力、提高創作能力。剪剪撕撕畫畫貼貼

教學重點：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想想進行作品創作并能大膽發表看法。

教學難點：

作品創作。

前準備：

收集有關撕剪紙作品等圖片。

布置學生收集各種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學過程：

一、導入

以游戲的形式引起學生的注意

教師以變魔術的方式變出撕紙添畫作品，吸引學生的注意力。

二、講授新、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發學生大膽想象，由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進行添加。

教師請學生到講臺上進行添加。

教師針對學生的作品，引導學生進行賞析，教師給予鼓勵的語言。

2、欣賞馬蒂斯的作品

教師引導學生賞析馬蒂斯的作品與學生的有什么不同，觀察一下，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？

以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法。剪剪撕撕畫畫貼貼

教師小結學生的意見后，發表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚鼓勵學生。

啟思訓練

教師啟發學生的想象力，逐漸引導到訓練的創作。剪剪撕撕畫畫貼貼

教師：那出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴格受到現時中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。

教師鼓勵學生根據自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現出來。（多連學生的想象力以及語言的表達能力）

教師鼓勵學生可以運用以下兩種形式進行作品的創作與表達。

撕紙添畫形式剪紙形式

教師進行巡回輔導的時候對撕紙添畫的方式進行創作的學生多給予想象力方面的啟發引導，對采用剪紙畫的學生多給予造型的建議。

小結：發表質疑

學生展示自己的作品發表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。

教師引導學生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發學生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發問題意識。

后延伸，激發學生的探究興趣：教師讓學生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的？紙與環保有什么關系？

板書設計：

第五剪剪撕撕畫畫貼貼

撕紙添畫

剪紙