第一篇：中班撕貼《大樹》

中班撕貼《大樹》

中班撕貼《大樹》

活動目標：

1.能夠按照外框線撕出大樹樹干和樹冠的形狀

2.保持畫紙整潔干凈，膠水只涂在需要的地方

活動過程：

一、出示范畫，激發幼兒興趣

咦！這是什么地方？你看到了什么呢？

原來這是一片美麗多彩的樹林，有這么多漂亮的小樹，你看到了什么顏色的小樹呢？

這里的小樹可真有趣，粉紅色的樹冠、紫色的樹干。

還有的是黃色的樹冠，綠色的樹干。

二、教師示范，引導幼兒了解操作過程

這么漂亮的樹林，你們想不想為他添上自己的小樹呢？

老師也想來試試看，先選好自己喜歡的顏色，圓圓的是樹冠，直直的是樹干。先沿著黑色的線把樹干撕下來，食指拇指捏一捏，一點一點往下撕。可別把圓圓的樹冠撕壞咯。再找到一根直直的樹干，沿著黑線一點一點往下撕，在樹干的最最上面涂上一點點膠水，把樹冠粘得牢牢的，我的小樹做好啦！

三、幼兒操作，教師巡回指導

你們也選自己喜歡的顏色，試試看吧！

四、展示作品，說說自己喜歡的作品

活動反思：

活動內容是比較有難度的，但是本班幼兒已經有比較豐富的撕貼經驗了，部分幼兒還是能夠比較順利的將樹干和樹冠撕下來的，但是由于黑線比較細，部分幼兒撕得歪歪扭扭的。

第二篇：幼兒園中班撕貼想象畫

幼兒園中班撕貼想象畫《逛動物園》教案

活動目標：

1、在游戲情景中練習有目的地撕紙，鍛煉手指動作的靈活性。

2、大膽想象通過撕與添加的方式表現不同的動物。

3、感受撕紙活動帶來的創意與快樂。

活動準備：

經驗準備：

認識各種各樣的動物，有逛動物園的經驗。

物質準備：

1、幼兒人手兩張彩色手工紙(一深一淺)，白紙。

2、固體膠每人一個。

3、各種動物圖片。

活動過程：

一、以游戲“逛動物園”導入，激發幼兒講述的興趣

1、播放音樂，教師：今天我們去羊村玩，看看喜羊羊的朋友們。

2、師：小朋友，我們去逛動物園嘍。走進大門看一看這兒會有什么動物呀?(電腦放出小兔的圖片)繞過大樹看看，這兒又會是什么動物呢?(用同樣的方法觀察各種動物)

二、回憶走路逛公園的情景練習撕紙1．邀請我的“朋友”一起逛公園。(“朋友”為教師活動前畫在幼兒虎口處的娃娃頭像。)2．以帶“朋友”逛動物園的形式，引導幼兒練習撕紙。(提示幼兒撕下的紙放進籮筐備用)教學建議：

1．此環節為活動的難點，我事先在幼兒右手的虎口處畫上娃娃頭像，在活動中以朋友的身份出現，食指與拇指非常巧妙地引用為“朋友”的兩條腿，用它們“走路”，激發幼兒撕紙的興趣。

2．帶朋友逛動物園，“走進去走出來”兩個手指變成兩條腿走路，非常形象生動。此方法很好地鍛煉了幼兒手指的靈活性，也解決了活動的難點，更是讓撕紙活動變得饒有趣味。

三、紙的想象1．轉動紙的方向想象不同的動物。

師：動物園逛完了，你一定看到很多有趣的動物，我們把它變出來吧。看看你手上的紙變成了什么動物?引導幼兒轉動紙的方向想象更多的動物。

2．根據幼兒的想象添加眼睛變成相應的小動物。

教學建議：

1．教師將紙任意轉動，鼓勵幼兒大膽想大膽猜，變成了不同的動物形象。

2．撕紙借形想象的方法，拓展了幼兒的想象空間，教師應該及時肯定幼兒的表達。

四、送小動物回家教師拿另一張紙，引導幼兒在小動物背面涂上膠水貼在另一張紙上。

五、喂小動物吃東西師：小動物們餓了，我們喂它們吃東西吧。

引導幼兒將撕剩下來的紙撕成小塊狀貼在空白處，裝飾畫面。

教學建議：

此環節的設計很好地將撕下的廢紙利用起來，孩子隨意自由地撕貼，輕松巧妙地豐富裝飾了畫面，教師也可以與幼兒交流：“你的動物喜歡吃什么?”

六、介紹“我的動物朋友”

請幼兒找好朋友相互交流講述，也可以請2至3名幼兒到前面介紹自己的動物朋友。

教學建議：

讓每個孩子都有充分講述作品的機會，盡力給每個孩子成功的體驗，讓他們感受美工活動的樂趣。

活動拓展：

延伸活動：“動物園展覽會”，將幼兒的作品串聯起來，變成一個完整的動物園，讓幼兒體驗成功的喜悅。

第三篇：撕撕貼貼畫畫教案

《撕撕貼貼畫畫》

人美版一年級上冊第10課 丁雪

一、教材分析

本課屬于“造型-表現”學習領域。美術課標中指出：“造型-表現”學習領域是指運用多種媒材和手段，表達情感和思想，體驗造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學習領域。因此在低年級造型活動中應以游戲等多種方式為主，體驗不同工具和媒材的表現效果，開展造型表現活動。

二、教學目標

利用紙材，通過撕、貼、畫的方法，大膽想象，創作一幅作品。初步學習深淺對比的知識，突出主體形象，從而培養學生深淺對比的配色能力和造型表現能力。

三、教學重難點

1、教學重點：通過撕、貼、畫的方法進行藝術創作，并學會運用深淺底色反襯的方法，突出畫面中的主題形象，使畫面更加鮮艷。

2、教學難點：根據撕出的造型進行合理的想象與添畫。

四、教學過程

1、導入，展示學生撕紙作品（兩幅真畫），直切主題，問：這些作品是用什么方法制作的？撕！粘貼！繪畫除了用筆畫我們還可以用紙粘貼的方法，可是今天老師忘記帶剪刀，怎么辦？引出手撕作畫的方法。

2、游戲“撕紙”比賽----讓學生撕出一個三角形要求又大又快，小結撕紙方法。

3、通過撕出的紙形引發學生聯想，生活中有哪些物體是三角形.4、粘貼主體物，引出襯紙選擇方法，小結襯紙的選擇方法，主體物是淺色襯紙選擇深色，主體物是深色襯紙選擇淺色,使主體物更突出與背景形成強烈的對比。（學生繼續示范，對比兩種不同選擇導致畫面出現不同效果，總結:深襯淺，淺襯深）

5、依形添畫，小結添畫方法。（學生上臺演示，教師指導）

6、添畫背景，小結完整作業的要求。

7、學生優秀作品欣賞，總結作畫步驟復習襯紙選擇方法。

8、作業布置，提出要求，定出主題，教師巡視輔導。

9、成果展示，師生互評，學生自評。

第四篇：幼兒園中班撕貼想象畫《逛動物園》教案

幼兒園中班撕貼想象畫《逛動物園》教案

活動目標：

1、在游戲情景中練習有目的地撕紙，鍛煉手指動作的靈活性。

2、大膽想象通過撕與添加的方式表現不同的動物。

3、感受撕紙活動帶來的創意與快樂。

活動準備：

經驗準備：

認識各種各樣的動物，有逛動物園的經驗。

物質準備：

1、幼兒人手兩張彩色手工紙(一深一淺)，白紙。

2、固體膠每人一個。

3、各種動物圖片。

活動過程：

一、以游戲“逛動物園”導入，激發幼兒講述的興趣1、播放音樂，教師：今天我們去羊村玩，看看喜羊羊的朋友們。

2、師：小朋友，我們去逛動物園嘍。走進大門看一看這兒會有什么動物呀?(電腦放出小兔的圖片)繞過大樹看看，這兒又會是什么動物呢?(用同樣的方法觀察各種動物)二、回憶走路逛公園的情景練習撕紙1．邀請我的“朋友”一起逛公園。(“朋友”為教師活動前畫在幼兒虎口處的娃娃頭像。)2．以帶“朋友”逛動物園的形式，引導幼兒練習撕紙。(提示幼兒撕下的紙放進籮筐備用)教學建議：

1．此環節為活動的難點，我事先在幼兒右手的虎口處畫上娃娃頭像，在活動中以朋友的身份出現，食指與拇指非常巧妙地引用為“朋友”的兩條腿，用它們“走路”，激發幼兒撕紙的興趣。

2．帶朋友逛動物園，“走進去走出來”兩個手指變成兩條腿走路，非常形象生動。此方法很好地鍛煉了幼兒手指的靈活性，也解決了活動的難點，更是讓撕紙活動變得饒有趣味。

三、紙的想象1．轉動紙的方向想象不同的動物。

師：動物園逛完了，你一定看到很多有趣的`動物，我們把它變出來吧。看看你手上的紙變成了什么動物?引導幼兒轉動紙的方向想象更多的動物。

2．根據幼兒的想象添加眼睛變成相應的小動物。

教學建議：

1．教師將紙任意轉動，鼓勵幼兒大膽想大膽猜，變成了不同的動物形象。

2．撕紙借形想象的方法，拓展了幼兒的想象空間，教師應該及時肯定幼兒的表達。

四、送小動物回家教師拿另一張紙，引導幼兒在小動物背面涂上膠水貼在另一張紙上。

五、喂小動物吃東西師：小動物們餓了，我們喂它們吃東西吧。

引導幼兒將撕剩下來的紙撕成小塊狀貼在空白處，裝飾畫面。

教學建議：

此環節的設計很好地將撕下的廢紙利用起來，孩子隨意自由地撕貼，輕松巧妙地豐富裝飾了畫面，教師也可以與幼兒交流：“你的動物喜歡吃什么?”

六、介紹“我的動物朋友”

請幼兒找好朋友相互交流講述，也可以請2至3名幼兒到前面介紹自己的動物朋友。

教學建議：

讓每個孩子都有充分講述作品的機會，盡力給每個孩子成功的體驗，讓他們感受美工活動的樂趣。

活動拓展：

延伸活動：“動物園展覽會”，將幼兒的作品串聯起來，變成一個完整的動物園，讓幼兒體驗成功的喜悅。

第五篇：中班語言活動《撕呀撕呀》

中班語言活動《撕呀撕呀》

活動目標：

1.對撕貼繪本感興趣。

2.能大膽猜測畫面內容并進行講述。3.感受進行撕貼畫的快樂。活動準備：

1.物質準備：《撕呀撕呀》電子書、黑色蠟光紙、固體膠、綠色蠟光紙 2.經驗準備：幼兒已有撕紙的經驗。活動過程：

一、猜一猜導入。1.猜一猜

師：老師昨天看到了一張特別的畫，看一看是什么？ 幼兒猜測，教師利用白板一點一點露出圖案。師：撕呀撕呀，你們猜到了什么？

師：白白黑黑，黑黑白白，到底是什么呢？ 小結：原來是一只奶牛。2.欣賞封面，介紹書名

師：這本書的書名叫做《撕呀撕呀》，猜一猜為什么要叫這個名字？ 小結：對了因為書里的內容都是撕出來的，所以叫《撕呀撕呀》。

二、閱讀繪本1-7頁。1.閱讀觀察繪本

師：這頭牛長得怎么樣？

師：它是作者用紙撕出來的，我們也來學一學：“撕呀撕呀，撕出一條尾巴。” 2.動手撕貼牛寶寶

師：牛家里還有誰呢？我們來看一看。

師：請小朋友幫牛寶寶打扮一下，可以怎么打扮呢？ 師：老師這里只有一張黑色蠟光紙，怎么辦呢？ 師：請你們動手試一試。

幼兒動手將黑色蠟光紙撕成小片貼在小牛身上。

三、閱讀繪本8-17頁 1.閱讀觀察繪本

師：小牛一家打扮的真漂亮，它們非常開心，它們現在要出門，猜猜它們要去哪兒？

師：牛爸爸和牛寶寶們去干什么了？作者還為他們撕出了什么？ 師：你看到了什么？草的顏色一樣嗎？除了草還有什么？

小結：原來作者還撕出了一大片深綠淺綠的草地，以及大樹和小樹，牛的一家在草地上吃草。3.動手撕貼小草

師：作者為牛的一家撕出了一大片草地和森林，你們手上也有小奶牛，你們想為你們的小奶牛撕些什么呢？

激發幼兒想象：草地、小樹、白云、太陽......師：老師這里只有一些綠色、紅色、藍色蠟光紙，可以變成什么呢？ 師：請你們動手試一試。

幼兒動手將蠟光紙撕成草地、小樹、白云、太陽......四、完整欣賞

師：我們在一起來聽一聽這個好聽的故事。

五、自然結束

師：把撕貼畫帶回家里，編成故事講給爸爸媽媽聽。