第一篇：一年級課文

一年級課文

一年級 上冊

1《畫》課文原文 遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

《四季》課文 春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來—— 溪水唱起了歌兒 ——丁冬，丁冬，綠草和鮮花趕來報到。夏天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來—— 金蟬唱起了歌兒 ——知了，知了 給世界帶來歡笑。秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來—— 落葉唱起了歌兒 ——刷刷，刷刷，鋪成一條條金色的小道。冬天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來—— 北風唱起了歌兒 ——呼呼，呼呼，雪花在歡快地舞蹈。《小小竹排畫中游》課文

xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ y?u 小竹排,順水流, xiǎo zhú pái, shùn shuǐ liú, 鳥兒唱,魚兒游 niǎo er chànɡ yú er y?u.兩岸樹木密, liǎnɡ àn shù mù mì, 禾苗綠油油.h? miáo lǜ y?u y?u.江南魚米鄉, jiānɡ nán yú mǐ xiānɡ, 小小竹排畫中游

xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ y?u 《哪座房子最漂亮》課文 一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后樹成行。哪座房子最漂亮, 要數我們的小學堂。《爺爺和小樹》課文 我家門口有一棵小樹。

冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。小樹不冷了。夏天到了，小樹給爺爺撐開綠色的小傘。爺爺不熱了。《靜夜思》課文 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉 《小小的船》課文 彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。《陽光》課文 陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。

田里的禾苗，因為有了陽光，更綠了。山上的小樹，因為有了陽光，更高了。河面閃著

陽光，小河就像長長的錦緞了。

早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。誰也捉不住陽光，陽光是大家的。影子

yǐng zǐ zài qián，yǐng zǐ zài h?u，影子在前，影子在后，yǐng zǐ cháng cháng gēn zhe wǒ，影子常常跟著我，jiù xiàng yī tiáo xiǎo hēi gǒu。就像一條小黑狗。

yǐng zǐ zài zuǒ，yǐng zǐ zài y?u，影子在左，影子在右，yǐng zǐ cháng cháng p?i zhe wǒ，影子常常陪著我，tā shì wǒ de hǎo p?ng yǒu。它是我的好朋友。比尾巴 誰的尾巴長, 誰的尾巴短, 誰的尾巴好像一把傘, 猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。誰的尾巴彎, 誰的尾巴扁, 誰的尾巴最好看, 公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看 我多想去看看 媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就能走出大山。遙遠的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想看看。雨點兒

數不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。

半空中，大雨點兒問小雨點兒:“你要到哪里去,” 小雨點兒回答:“我要去有花有草的地方。你呢,” 大雨點兒說:“我要去沒有花沒有草的地方。”

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，長出了紅的花，綠的草。

《平平搭積木》課文平平搭積木，搭了四間房子。平平，平平，這些房子都給誰住, 一間給爺爺和他的書住。一間給奶奶和平平住。一間給爸爸媽媽住。平平，平平，還有一間呢, 還有一間啊，給沒有房子的人住。平平還要搭 很多很多的房子，給大家住。第1課《畫》 第2課《四季》

第3課《小小竹排畫中游》 第4課《哪座房子最漂亮》 第5課《爺爺和小樹》 第6課《靜夜思》 第7課《小小的船》 第8課《陽光》 第9課《影子》 第10課《比尾巴》 第11課《我多想去看看》 第12課《雨點兒》 第13課《平平搭積木》 第14課《自己去吧》

小鴨說:“媽媽，您帶我去游泳好嗎,”媽媽說:“小溪的水不深，自己去游吧。”過了幾天，小鴨學會了游泳。

小鷹說:“媽媽，我想去山那邊看看，您帶我去好嗎,”媽媽說:“山那邊風景很美，自己 去看吧。”過了幾天，小鷹學會了飛翔。第15課《一次比一次有進步》

菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。

屋檐下，燕子媽媽對小燕子說:“你到菜園去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣,”小燕子

去了，回來說:“媽媽，媽媽，冬瓜大，茄子小～”

燕子媽媽說:“你說得對。你能不能再去看看，還有什么不一樣,”小燕子又去了，回來說:“媽媽，媽媽，冬瓜是綠的，茄子是紫的～”燕子媽媽點點頭，說:“很好可是你能不

能再去仔細看看，他們還有什么不一樣,”

小燕子又去了，回來高興地說:“媽媽，媽媽，我發現冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺～”燕子媽媽笑了，說:“你一次比一次有進步～”

第16課《小松鼠找花生》

大樹旁邊的地里種了許多花生。花生已經開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。

小松鼠問鼴鼠:“這是什么花呀,”鼴鼠說:“這是花生的花。到了秋天，會結花生，花生可好吃啦～”小松鼠很高興，他想:等花結了果，我就把花生摘下來，留著冬天吃。

小松鼠每天都到地里去，看看結花生了沒有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生。小松鼠感到很奇怪，自言自語地說:“是誰把花生 摘走了呢,” 大樹旁邊的地里種了許多花生。花生已經開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。

小松鼠問鼴鼠:“這是什么花呀,”鼴鼠說:“這是花生的花。到秋天，會結花生，花生可好吃啦～”小松鼠很高興，他想:到了秋天，我就可以吃到花生啦～

小松鼠每天都到地里去，看看花生結了沒有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一顆花生。小松鼠感到很奇怪，自言自語地說:“誰把花生摘走了呢,” 第17課《雪地里的小畫家》 下雪啦，下雪啦～ 雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加, 第18課《借生日》

早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。

媽媽走過來，祝小云生日快樂。小云問媽媽:“您怎么從來不過生日,”媽媽笑著說:“我

忘了。”

吃過早飯，媽媽要去上班，拿起包一看，里面裝著一只布熊。

她正要往外拿，小云跑過來按住媽媽的手，說:“媽媽，這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您～”

第19課《雪孩子》 下了一天一夜的大雪。房子上，樹上，地上一片雪白。兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩兒。

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩兒累了，就回家睡覺了。屋子里真冷，小白兔趕快往火里添了一把柴。

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里就暖和了。他躺在床上，合上眼睛，一會兒就睡著了。

火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了～可是小白兔睡得正甜呢，他一點兒也不知道。

雪孩子看見小白兔家里著火了，就飛快地跑了過去。他從大火中救出了小白兔，自己卻化了。

雪孩子哪里去了呢,他飛到了空中，變成了一朵白云，一朵很美很美的白云。第20課《小熊住山洞》

小熊一家住在山洞里。

熊爸爸對小熊說:“我們去砍些樹，造一間木頭房子住。” 春天，他們走進森林。樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。夏天，他們走進森林。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。秋天，他們走進森林。樹上結滿了果子，小熊舍不得砍。冬天，他們走進森林。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。一年又一年，他們沒有砍樹造房子，一直住在山洞里。

森林里的動物都很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。人教版一年級下冊課文 第1課《柳樹醒了》 春雷跟柳樹說話了，說著說著，小柳樹呀，醒了。春雨給柳樹洗澡了，洗著洗著，小柳枝喲，軟了。春風給柳樹梳頭了，梳著梳著，小柳枝啊，綠了。春風跟柳樹捉迷藏了，藏著藏著，小柳絮啊，飛了。柳樹跟柳孩子們玩耍了，玩著玩著，小朋友們，長高了?? 第2課《春雨的色彩》

春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙?? 田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題，春雨到底是什么顏色的, 小燕子說:“春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。”

麻雀說:“不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花也紅了。”

小黃鶯說:“不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。”

春雨聽了大家的爭論，下的更歡了，沙沙沙，沙沙沙?? 第3課《鄧小平爺爺植樹》 1985年的植樹節是個令人難忘的日子。

這天，萬里無云春風拂面。在天壇公園植樹的人群里，81歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經布滿汗珠，仍不肯休息。

一個樹坑挖好了，鄧爺爺挑選了一棵柏樹苗，小心地移人樹坑，又揮鍬填了幾鍬土，他站到幾步以外仔細看看，覺得不很直，連聲說:“不行，不行～”又走上前把樹苗扶正。

一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直到站在那里。鄧爺爺的臉上露出了滿意的笑容。

今天，鄧小平爺爺親手栽種的柏樹已經長大了，“小平樹”成了天壇一處美麗的風景。

第4課《古詩兩首》 春曉 唐?孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。村居 清高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。第5課《看電視》 每天，我們全家人都看電視，我家看電視，真有些奇妙—— 爸爸是明明個足球迷，卻把一場精彩的球賽關掉。不知為啥換成了京劇，咿咿呀呀的，唱個沒完沒了。只有奶奶聽得入迷，我和爸爸都在打盹睡覺。奶奶啥時換了頻道，球員們正在球場上飛跑。“好球。好球，快射門～” 我和爸爸了樂得直叫。奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。媽媽從書房總了出來，她在修改最近寫的文稿。看者沒一臉的疲勞 我們都提議不在看球賽，讓媽媽聽音樂，看看舞蹈。每天，我們全家人都看電視，我家看電視，可真有些奇妙～ 每個人心里都裝著一個秘密，到底是啥,不說你也知道。第6課《胖乎乎的小手》 全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。

爸爸剛下班回來，拿起畫，看了又看，把畫貼在了墻上。蘭蘭不明白，問:“我只是畫

了自己的小手啊～我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢,” 爸爸說:“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀～”

媽媽下班回來，看見畫，笑著說:“這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊～” 姥姥從廚房出來，一眼就看見了畫上紅潤潤的小手，說:“這胖乎乎的小手幫我撓過癢

癢啊～”

蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫。她高興地說:“等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情～”

第7課《棉鞋里的陽光》

早晨，陽光照到了陽臺上，媽媽在給奶奶曬棉被。小峰問媽媽:“奶奶的棉被一點兒也沒有濕，干嗎要曬呢,”

“棉被曬過了，奶奶蓋上會更暖和。”媽媽說。“為什么呢,”小峰又問。

媽媽說:“棉被里有棉花，讓陽光鉆進棉花里，你說暖和不暖和,” 吃過午飯，奶奶要睡午覺，媽媽收了棉被鋪到床上。奶奶脫下棉鞋，躺進被窩，說:“這被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。

奶奶睡著了。小峰想:奶奶的棉鞋里也有棉花??于是，他輕輕地把奶奶的棉鞋擺在陽光曬到的地方。

奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把腳伸進棉鞋里，奇怪地問:“咦，棉鞋怎么這么暖和,”

小峰笑了笑，說:“奶奶，棉鞋里有好多陽光呢～” 第8課《月亮的心愿》

夜深了，月亮透過窗簾，看見一個小女孩睡在床上，身旁有個背包，里面裝著水果和點心。月亮自言自語地說:“明天孩子們去郊游，得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣。” 月亮又來到另一個家的窗前，只見一個小女孩正在照顧生病的媽媽。媽媽說:“珍珍，早點兒睡吧，不要太累了，明天你還要去郊游呢。” “媽媽，我不想去了。”

“明天還是和大家一起去玩玩吧～” “可是，醫生說您的病還沒好呢～”

月亮悄悄地離開了窗戶，心里想:“我去跟雷公公說說，明天還是下雨吧～” 兩天后的一個艷陽天，孩子們一個都不少，排著隊，愉快地走在郊游的路上。第9課《兩只鳥蛋》

我從樹杈上取下兩只鳥蛋，小小的鳥蛋涼涼的，拿在手上真好玩。媽媽看見了，說:兩只鳥蛋就是兩只小鳥，鳥媽媽這會兒一定焦急不安～ 我小心地捧著鳥蛋，連忙走到樹邊，輕輕地把鳥蛋送還。我仿佛聽見鳥兒的歡唱，抬起頭來，把目光投向高遠的藍天。第10課《松鼠和松果》

松鼠聰明活潑，學會了摘松果吃。他高高興興地走進了大森林，摘了一個又一個。每個松果都那么香，那么可口。

忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來了:如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了～

沒有了松樹，沒有了森林，以后到處光禿禿的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠??他們吃什么呢,到哪兒去住呢, 對，松鼠有了好主意:每次摘松果，吃一個，就在土里埋下一個。春天，幾場蒙蒙細雨過后，在松鼠埋松果的地方，長出了一棵棵挺拔的小松樹。

將來，這里會是一片更茂密的松樹林。第11課《美麗的小路》 鴨先生的小屋前有一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。

兔姑娘輕輕地從小路上走過，說:“啊，多美的小路啊～” 鹿先生慢慢地從小路上走過，說:“啊，多美的小路啊～”

朋友們都喜歡在美麗的小路上散散步，說說話。可是過了不久，小路上堆積了許多垃圾，蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去，美麗的小路不見了。

兔姑娘又從小路上走過，皺起了眉頭，說:“呀，美麗的小路怎么不見了,” 鹿先生又從小路上走過，捂上了鼻子，說:“咦，美麗的小路哪兒去了,” 鴨先生也叫起來:“天哪～我的美麗的小路呢,”

他看著看著，忽然一拍腦袋，說:“這都怪我～我一定要把美麗的小路找回來～”

鴨先生推來一輛小車，拿來一把掃帚，認真地清掃小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看見了，也趕來幫忙。他們提著灑水壺，給花兒澆澆水，給小路洗洗澡。沒過多久，一條干干凈凈的小路又出現了。

兔姑娘說:“美麗的小路好香啊～” 鹿先生說:“美麗的小路好亮啊～”

鴨先生對朋友們說:“讓美麗的小路一直和我們在一起吧～” 第12課《失物招領》 失 物 招 領

jīn tian yī nian jí yī ban de t?ng xu? qù zhí wù yuan can guan 今 天，一 年 級 一 班 的 同 學 去 植 物 園 參 觀。zhí wù yuan hěn da hěn da lǐ miàn de huā cǎo shù mù 植 物 園 很 大 很 大，里 面 的 花 草 樹 木

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ye tīng ta jia shao měi yī zhǒng huā cǎo shù mù tīng de kě zhuan 第13課《古詩兩首》 所 見 袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。小 池 楊萬里

泉眼無聲惜細流。樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。第14課《荷葉圓圓》 荷葉圓圓的，綠綠的。

小水珠說:“荷葉是我的搖藍。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說:“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。小青蛙說:“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說:“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

第15課《夏夜多美》 夏夜，公園里靜悄悄的。水池里，睡蓮剛剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。睡蓮問:“小螞蟻，你怎么啦,”

小螞蟻說:“我不小心掉進池塘，上不了岸啦～” “快上來吧～”睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來。小螞蟻非常感激，連聲說:“謝謝您，睡蓮姑姑。” 睡蓮說:“今晚就在這我住下吧～你瞧，夏夜多美啊～” 小螞蟻搖搖頭，說:“我得回家。要不，爸爸媽媽會著急的。” 他們的話讓正在睡蓮葉上休息的蜻蜓聽見了。他問:“睡蓮姑娘，有什么事嗎,”

“小螞蟻想回家，可我沒辦法送他。” 蜻蜓說:“讓我來送小螞蟻吧～” 睡蓮問:“天這么黑，你能行嗎,”

這時，一只螢火蟲飛來了，說:“我來給你們照亮。”

小螞蟻爬上“飛機”，蜻蜓起飛了。螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。蜻蜓飛呀飛，飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座花壇前，小螞蟻到家了。

星星看見了，高興地眨著眼。啊，多美的夏夜啊～ 第16課《要下雨了》

小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊:“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀,”

燕子邊飛邊說:“要下雨了。空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲子呢～” 是要下雨了嗎,小白兔往前邊池子里一看，小魚都游到水面上來了。小白兔跑過去，問:“小魚，小魚，今天怎么有空出來呀,”

小魚說:“要下雨了。水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。”

小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說:“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢～”

小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊:“媽媽，媽媽，要下雨了～” 轟隆隆，天空響起了一陣雷聲。嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了 第17課《小壁虎借尾巴》

小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。

沒有尾巴多難看啊～小壁虎想去借一條尾巴。

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚在河里搖著尾巴游來游去。小壁虎說:“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎,”小魚說:“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”小壁虎告別了小魚，又向前爬去。

小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎說:“黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎,”老黃牛說:“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”小壁虎告別了老黃牛，又向前爬去。

小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。小壁虎說:“燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?”燕子說:“不行啊，我飛的時候，要用尾巴掌握方向呢。”

小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說:“傻孩子，你轉過身子看看。”小壁虎轉身一看，高興地叫起來:“我長出一條新尾巴啦～” 第18課《四個太陽》

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里果子熟了，金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。

我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天該畫什么顏色呢,哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節。第19課《烏鴉喝水》

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢, 烏鴉看見旁邊有許多小石子。想出辦法來了。

烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。

第20課《司馬光》

古時候有個孩子，叫司馬光。

有一回，他跟幾個小朋友在花園里玩。花園里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水。

有個小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉進了大水缸。別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有的叫著喊著，跑去找大人。司馬光沒有慌，他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。缸里的水流出來了，掉進缸里的小朋友得救了。第21課《稱象》

中國古時候有個大官，叫曹操。有人送給他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論:象這么大，到底有多重呢, 曹操問:“誰有辦法把這頭大象稱一稱,”有的說:“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說:“有了大秤也不行啊，誰能提得起這桿大秤呢,”也有的說:“把大象殺了，割成一塊一塊的再稱。”

曹操聽了直搖頭。

曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說:“我有個辦法。把大象趕到一條大船上，看船身下沉了多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船里裝石頭，等船下沉到畫線的地方，稱一稱船里的石頭，不就知道大象有多重了嗎,”

曹操微笑著點點頭。他叫人按照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。第22課《吃水不忘挖井人》

瑞金城外有個小村子叫沙洲壩。毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井。

解放以后，鄉親們在井旁立了一塊石碑，上面刻著:“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”

第23課《王二小》

王 二 小 是 兒 童 團 員。他 常 常 一 邊 放 niú yi bian bang zhù ba lù jūn fang shao 牛，一 邊 幫 助 八 路 軍 放 哨。

yǒu yi tiān dí r?n lái sǎo dàng zǒu dào shān kǒu mí le lù dí 有 一 天，敵 人 來 掃 蕩，走 到 山 口 迷 了 路。敵 r?n kan jian wang ar xiǎo zài shān pō shàng fàng niú jiù jiao ti dai lù

人 看 見 王 二 小 在 山 坡 上 放 牛，就 叫 他 帶 路。第24課《畫家鄉》

孩子們愛家鄉，也愛畫自己美麗的家鄉。

濤濤的家鄉在海邊。他畫的海那么藍，那么寬。一艘艘船上裝滿了魚和蝦。那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。

山山的家鄉在山里。他畫的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的樹。畫上的山山，提著小竹籃，正要到樹林里去采蘑菇呢。

平平的家鄉在平原。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。

青青的家鄉在草原。她畫的草原一眼望不到邊。草長得又綠又密，羊群在草原上走來走去。一匹駿馬從遠處奔來，青青正騎在馬上趕著羊群。

京京的家鄉在城市。他畫的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個正跑向科技館的小男孩，就是京京。

小朋友，你的家鄉也一定很美，請你畫出來吧～ 第25課《快樂的節日》 小鳥在前面帶路，風兒吹著我們。我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。花兒向我們點頭，白楊樹嘩啦啦地響。它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，為我們歌唱。它們都說有了我們，可愛的祖國就更有希望。感謝親愛的祖國，讓我們健康地成長。我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。唱啊，跳啊，敬愛的老師，親愛的伙伴，我們一起度過這快樂的時光。第26課《小白兔和小灰兔》

老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來幫忙。

收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說:“謝謝您～” 老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說:“我不要白菜，請您給我一些菜子吧。”老山羊送給小白兔一包菜子。

小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。

過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。過了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。這時候，他看見小白兔挑著一擔白菜，給老山羊送來了。小灰兔很奇怪，問道:“小白兔，你的菜是哪兒來的,”

小白兔說:“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。” 第27課《兩只小獅子》

獅子媽媽生下了兩只小獅子。

一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。

一棵小樹問懶獅子:“你怎么不學點兒本領啊,”

懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說:“我才不去吃那苦頭呢～” 小樹說:“那你以后怎樣生活呢,”

懶獅子說:“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會生活得很好～”

這話被獅子媽媽聽到了，她對懶獅子說:“孩子，將來我們老了，不在了，你靠呢,你也應該學會生活的本領，做一只真正的獅子～”

第28課《小伙伴》

春游那天，到了中午，小伙伴都在吃午餐，只有瑪莎站在一旁。維加問她:“你怎么不吃呀,”

瑪莎說:“我把背包丟了，里面裝著面包和礦泉水??”

維加一邊大口地吃著面包，一邊說:“真糟糕～離回到家還有好長時間呢～” 安娜說:“你把背包丟在哪兒了,真粗心～” 瑪莎小聲地說:“我也不知道。”說著，低下了頭。安娜又說:“你大概是丟在公共汽車上，忘記拿了。以后可要保管好自己的東西。”

這時，安東走到瑪莎跟前，什么也沒說，把夾著黃油的面包掰成兩半，把大一點兒的放到瑪莎手里，說:“趕快吃吧。”

第29課《手捧空花盆的孩子》

很久以前，有位國王要挑選一個孩子做繼承人。國王吩咐大臣給全國的每個孩子發一些花種，并宣布:誰能用這些種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。

有個叫雄日的孩子，他十分用心地培育花種。十天過去了，一個月過去了，花盆里的種子卻不見發芽。雄日又給種子芽了些肥，澆了些水。他天天看啊，看啊，種子就是不發芽。

國王規定的日子到了。許許多多的孩子捧著盛開著鮮花的花盆擁上街頭。國王從孩子們的面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。突然，國王看見了手捧空花盆的雄日。他停下來問:“你怎么捧著空花盆呢,”雄日把花種不發芽的經過告訴了國王。國王聽了，高興地拉著他的手，說:“你就是我的繼承人～”

孩子們問國王:“為什么您讓他做繼承人呢,”國王說:“我發給你們的花種都是煮熟了的，這樣的種子能培育出美麗的鮮花嗎,”

第30課《棉花姑娘》

棉花姑娘生病了，葉子上長滿了蚜蟲。啄木鳥飛來了。棉花姑娘說:“啄木鳥伯伯，請您幫我捉蟲吧～”啄木鳥搖搖頭說:“對不起，我會捉樹干上的害蟲，不會捉蚜蟲。”

青蛙蹦蹦跳跳地來了。棉花姑娘說:“青蛙叔叔，請您幫我捉害蟲吧～”青蛙擺擺手說:“對不起，我會捉稻田里的害蟲，不會捉蚜蟲。” 幾只圓圓的小瓢蟲飛來了，見到棉花姑娘身上的蚜蟲，就大口大口地吃起來，棉花姑娘高興地說:“謝謝你們幫我捉害蟲。你們是誰呀,”小瓢蟲說:“我們身上有七個黑點，像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲。”

棉花姑娘的病好了。秋后，結滿了棉桃，咧開嘴笑啦～ 第31課《地球爺爺的手》 小猴和小兔是好朋友。

一天，他倆在樹下玩，跳啊，唱啊，真高興～玩了一會兒，小猴說:“小兔，我請你吃桃子吧。”

是啊，樹上的桃子又大又紅，一定很好吃。

小猴對正在樹上的猴爸爸說:“爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎,” 猴爸爸還沒有回答，也沒有動手，只見幾個桃子自己從樹上掉下來。小兔說:“猴伯伯，謝謝您～”

猴爸爸笑著說:“別謝我，這是地球爺爺幫的忙。” 小猴覺得很奇怪:“地球爺爺怎么幫忙啊,”

小兔也說:“是呀，地球爺爺怎么幫忙呢,他又沒有手。”

地球爺爺說話了:“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來??我的手，就是你們看不見的地心引力。”

地球爺爺的話剛說完，幾個桃子又從樹上掉了下來。第32課《蘭蘭過橋》

蘭蘭的爺爺是橋梁工程師。有一天，他開著小汽車帶蘭蘭去玩。在路上，他們遇見一條波浪滾滾的大河。爺爺沒有停車，一直向大河里開去。蘭蘭嚇得閉上了眼睛。

蘭蘭，下車看看大橋吧～ 聽見爺爺的喊聲，蘭蘭才敢睜開眼睛。她一看，原來是一座架在水里的橋，很像一幢長長的房子。爺爺告訴她，這種橋叫潛水橋，是用特別結實的玻璃磚造的。

蘭蘭驚奇地站在潛水橋上，透過玻璃看見大大小小的魚游來游去，各種各樣的船只從橋頂上駛過來劃過去。

蘭蘭看了一會兒，跟爺爺坐上汽車，來到鮮花盛開的原野上。蘭蘭下了車，一邊采野花一邊往前走，又遇到了一條小河。

蘭蘭說: 我想去河對岸玩，可是怎么過去呢, 別急，我帶著橋呢～ 爺爺打開皮包，取出一包塑料管子，說: 這又薄又結實的塑料管子，打進空氣就成了一座輕巧的橋。

蘭蘭跟著爺爺走上塑料橋。這橋又平又穩。

過了橋，爺爺打開放氣孔。哧 塑料橋跑完氣變軟了，又自動折疊起來。爺爺把像雨衣一樣大小的塑料橋放回提包里。

爺爺真是一位會變魔術的橋梁專家。第33課《火車的故事》

小明和爸爸去郊游。他們看到一列火車飛馳而過。

這么長的火車車廂，一節連著一節，靠什么帶動呢,小明感到很奇怪。爸爸鼓勵他自己

弄明白。

小明查了好幾本書。原來，一節一節的車廂是由機車帶動的。最早的機車是蒸汽機車。后來，人們把內燃機裝到火車上，制成了內燃機車。再后來，又發明了電力火車、磁懸浮火車。這樣的火車速度快，污染小，真稱得上是“綠色環保型”火車了。

爸爸告訴小明，我國的火車不斷提速。現在從北京到上海，可以夕發朝至。聽爸爸講，我國正在修建世界上海拔最高的鐵路??青藏鐵路。等鐵路修成了，火車就可以開到“世界屋脊”上了。這真是一個了不起的創舉～ 這天晚上，小明夢見自己成了一名火車司機，駕著新型的高速火車，在祖國的大地上飛馳。

童話故事

一列火車在鐵軌上行駛，轟隆轟隆非常神氣，自以為跑得最快最快，把誰也不放在眼里。它抬頭看見一架飛機，“嗡嗡嗡”直叫，飛進云里，把火車甩得老遠老遠。火車見了十分生氣，它不從自己身上找原因，低頭對鐵軌發了一通脾氣:“老兄，全怪你纏住我的手腳，限制了我的速度。”鐵軌沒有理睬它，火車還嘮叨不息:“如果沒有你的束縛，我一定能飛上太空，與衛星比比??”

鐵軌忍不住了，耐心地與火車說理:“老弟，我在幫助你安全行車，你的速度不快，怎么能埋怨我呢,”

火車一聽更加火了，板著面孔說道:“到了這個地步，你還吹什么牛皮，咱們分道揚鑣吧～”說著它開足馬力，離開鐵軌，正當它想騰空上天飛翔，沒想到一個筋斗栽下地，跌得粉身碎骨～

第34課《小蝌蚪找媽媽》

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問: 鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里, 鯉魚媽媽說: 你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧～

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著: 媽媽，媽媽～ 烏龜笑著說: 我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧～

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。小蝌蚪游過去，叫著: 媽媽，媽媽～ 青蛙媽媽低頭一看，笑著說: 好孩子，你們已經長成青蛙了，快跳上來吧～ 他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。

不知什么時候，小青蛙的尾巴已經不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。

第二篇：一年級課文導讀

一年級課外閱讀書籍推薦

一、必讀書籍。

1、《新語文讀本》（小學卷1、2冊 王尚文主編 廣西教育出版社）

2、《語文新天地》（1、2冊 余秋雨總主編 浙江人民出版社）

3、《兒歌三百首》（拼音版）

4、三字經（拼音版）

5、百家姓（拼音版）

6、安徒生童話（拼音版）

二、選讀書籍（根據各自愛好有選擇性的閱讀。）

1、格林童話（拼音版）

2、童話大王（拼音版）

3、動物故事（拼音版）

4、描畫世界（拼音版）

5、365夜故事（拼音版）

6、畫畫猜謎唱兒歌（拼音版）

7、《中國古代寓言故事》 邶笪鐘編寫北京人民文學出版社2003年版

8、《中外神話傳說》 田新利選編 北京人民文學出版社2003年版

9、《三毛流浪記》 張樂平少年兒童出版社2001年版

10、《嚴文井童話選》 嚴文井 四川少年兒童出版社1983年版

11、《稻草人》 葉圣陶 中國少年兒童出版社1979年版

12、《寶葫蘆的秘密》 張天翼 農村讀物出版社2002年版

13、《皮皮魯傳》《魯西西傳》 鄭淵潔學苑出版社1995年版

14、《胡蘿卜種子》 ［美］克勞斯

15、《石頭湯》 馬休 布朗

16、《佩羅童話》 [法]佩羅

補充：尼爾斯騎鵝歷險記成語故事三百則 浙江少兒出版社沒頭腦和不高興 浙江少年兒童出版社三毛流浪記(全彩色注音故事)上海科普藍貓淘氣3000問小貓釣魚、蘿卜回來了(全彩插圖本，帶注音)浙江少年兒童出版社一千零一夜（最新版彩圖注音）浙江少年兒童出版社中國童話（最新版彩圖注音）浙江少年兒童出版社歐美經典-你很特別（漢語拼音注音本）中國婦女出版社魯西西外傳(注音版)【作者】鄭淵潔 學苑出版社格林童話（最新版 彩圖注音）浙江少年兒童出版社恐龍是怎樣滅絕的(兒童趣味科學知識問答)湖北少兒史努比兒童百科全書 【作者】查爾斯.舒爾茨希望出版社小學生日記起步 華語教學出版社小學生注音看圖作文 華語教學出版社動物知識翻翻書：海底世界（注音版)晨光出版社日記起步 浙江少年兒童出版社風中的柳樹繪本（全4冊）21世紀出版社目擊者叢書 小小目擊者系列叢書12冊 三聯書店小豬唏哩呼嚕（小布頭叢書）【作者】孫幼軍 春風文藝出版社

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二、家長閱讀書籍推薦

《朗讀手冊》

* 作者：（美）崔利斯 著，沙永玲，麥奇美，麥倩宜 譯

* 出版社：天津教育出版社

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●《發現母親》（修訂本），王東華著，中國婦女出版社

推薦理由：當代中國最具影響的原創家教力作之一。也許是筆者孤陋寡聞：這是我讀過的最好的一本由中國人寫的家教圖書！為解決中國空前的“母親危機”，作者殫精竭慮礪煉十年而成的一本母教專著。作者從母親的角度對人類社會的一些核心問題進行了嚴肅而深入地思考，提出了“推動世界的手是搖搖籃的手”等一系列關乎整個人類命運的重大命題。你可以不是天才，但你可以成為天才的母親。為人父母者不可不讀！

延伸閱讀：《傅雷家書》、《曾國藩家訓》等。

●《早期教育和天才》[日]木村久一著，河北人民出版社

推薦理由：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人！(愛爾維修語）作者木村久一，一生致力于兒童早期教育與智力開發研究，日本皇室在給他授勛時盛贊道：木村先生成功提升了一代日本國民的素質。作為兒童早期教育的鼻祖，木村久一著作頗豐，其《早期教育與天才》一書更是被教育學界奉為家庭教育“圣經”，雖然出版已時隔近百年，但至今仍是年輕父母們的教育子女的首選書籍。在中國圖書市場超過“百萬”的三本家教圖書《卡爾.威特的教育》、《發現母親》、《哈佛女孩劉亦婷》無一不受《早期教育與天才》這本書的影響。本書可讀性強，可操作性強，適合所有家長閱讀。

延伸閱讀：《卡爾.威特的教育》（德 卡爾.威特）、《早期教育與能力培養》（日 鈴木鎮

一）、《斯特娜的自然教育》（美斯特娜）、《俗物與天才》（美 塞德茲）等。●《教育漫話》[英]約翰·洛克著，教育科學出版社

推薦理由：這是一本飽含哲理而又深入淺出、生動感人、深刻影響后世、不朽的教育經典，它們深刻地影響了后世的學者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是歐美乃至世界各國教育工作者和父母必讀之書。在西方公認的三大家教經典《教育漫話》、《愛彌兒》、《童年的秘密》三本書中，洛克的《教育漫話》發表的時間最早，也最清晰明了：他明確提出對兒童進行身體、德行和智力訓練，并把身體訓練放在首位。洛克在此書的開篇寫道：“健康的精神寓于健康的身體。”與“磨練身體”相似，洛克建議家長以“嚴格管教”的方式訓練兒童的德行。

●《斯波克育兒經》[美]斯波克著；南海出版社

推薦理由：此書被公認為20世紀最可信的育兒手冊。自20世紀40年代問世以來，譯成39種文字，全球銷量高達5千萬冊。在《斯波克育兒經》這本中，被譽為“育兒之父”的斯波克醫生為0～18歲孩子的父母提供了全面、專業、細致的育兒技巧，強調父母應該將培養孩子的創造力貫穿在養育孩子的全過程中。本書與弗洛伊德的《精神分析論》等被《時代》周刊評為20世紀改變人類思想和生活的10本書之一。

●《賞識你的孩子》周弘著，廣東科技出版社

推薦理由：一個普通的工廠工人，老三屆初中畢業生，用其20年的生命探索出的賞識教育，不僅把雙耳全聾的女兒周婷婷培養成留美碩士，而且改變了成千上萬孩子和家庭的命運！周弘教我們，以真誠的心愛孩子，以不帶一絲功利的心愛孩子，讓孩子在愛的陽光中幸福地成長，做一個正常的人，收獲該收獲的。書中內容催人淚下，讓人覺醒，發人深思，引人頓悟。但由于此書太單方面強調賞識的重要性，反而遮蔽了教育的真相和本質，對于缺乏教育專業知識的家長極易造成誤導，走進“好孩子是夸出來”的片面的教育理念的誤區，這也應該引起家長的警惕。

●《我的事業是父親》蔡笑晚著，接力出版社

本書是一部以講故事的形式傳達生動教育方法的長篇紀實作品，也是一部寫給天下父母的勵志書，更是一部以“父親”的名義發出的棒喝：那些只在周末晚上親一下孩子額頭的父親是失職，更是失敗！本書作者蔡笑晚是一位平凡的父親，他有六個小孩，孩子中學以前一直生活在鄉村。十多年后，六個孩子個個長大成才，功名赫赫。這位平凡父親的理念樸素而異樣：父親，就是一生的事業！為完成本書寫作，作者歷經六年殫精竭慮，不斷增刪修改。它使得本書既是一部感人至深的教子書，也是一部難得的貯滿諸多教子實踐、教育理念、可操作、可模擬、可仿照的家庭教育實踐讀本。本書不艱深，不虛妄。在一個個溫暖、細膩的父愛故事中，孩子們點點滴滴的成長令人驚訝也令人欣慰，清晰的教育意識、先進的教育理念以及一則則可以立竿見影的教育細節使得本書成為天下父母的樣板。一個合格的父母應該像蔡笑

晚那樣，把父母這個“事業”兢兢業業做好。正如蔡笑晚所言：把孩子培養成才是天下每位父母最要緊的人生事業，它在所有日常事務中永遠排在第一位！苦難或清寂在把“父親”當“事業”做的理念面前變成了力量，變成了堅持不懈的努力和永遠朝向成功的自信。

第三篇：一年級課文教學設計

《27賣木雕的少年》說課稿

一、說教材

《賣木雕的少年》是人教版語文教材三年級下冊的第27課。這篇課文講述“我”到非洲旅行與一位賣木雕少年之間令人感動的接觸，熱情地贊揚非洲人民與中國人民之間純真的友誼。本課敘述詳略得當，作者對美麗的大瀑布風光一帶而過，而是圍繞課文重點，將筆墨放在選木雕、放棄買木雕、送木雕等內容上。課文還準確而得體地運用了許多四字詞語。選編這篇課文讓學生學習有三個目的：一是了解非洲人民同中國人民的友誼；二是通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動；三是積累一些四字詞語，并學會恰當地運用。

結合本單元教學目標和教材自身的特點，我把本課定為兩個課時完成，其課時目標分別為：

第一課時

1、會認11個字，寫14個生字。并積累詞語。

2、正確流利地朗讀課文。

3、學習第1－4自然段，體會瀑布的美和木雕的精致，并能感情地朗讀。

第二課時

1、鞏固文中的四字詞組，并學會恰當地運用。

2、學習5－15自然段，通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動，并以感情朗讀來體現。

3、了解課文背景，讓學生感悟賣木雕的少年對中國人民的友好之情及中非人民的友誼。

我把第二課時定為說課對象。本文篇幅較長，內容與學生的生活實際較為疏遠，運用簡化閱讀教學手段，抓課文重要句段，“通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動，并以感情朗讀來體現。”這一目標既是教學的重點，也是教學的難點。

二、說學情

學生是教學的主體，對學情的了解決定著教學方法的運用。三年級的學生身心發展還不夠成熟，但他們的求知欲和接受能力較強，可塑性大，因此，在教學過程中我主要遵循因材施教的教學原則。對學生不求一樣的發展，但要有發展；不是同步的提高，但要有提高；不追求相同的規格，但必須合格。做到充分發揮學生的主體作用，使學生能更好地掌握知識，運用知識。使“預設和生成”為課堂注入生命活力。

三、說教法

語文教學要符合教學規律，追求教學效率，教師教學方法的運用以促進課堂教學有效性為基本原則。針對本課的教學目標，本堂課將采用的教學方法為：

1、朗讀體會法。簡化閱讀教學中的講讀環節，要扣住關鍵句，指導學生反復朗讀，在朗讀中積極思考，以讀促思，以讀促情，從而體會賣木雕的少年對中國人民的友誼。

2、閱讀拓展法。充分利用現有的課程資源，在閱讀文本的同時，補充課外資料，以幫助學生挖掘教材豐富的人文內涵，對理解文章的主旨起到推波助瀾的作用，使學生受到心靈的震撼。

3、讀寫結合法。在閱讀感悟文本的基礎上，創設情境進行寫話，強化表達能力，升華對買木雕少年的喜愛之情。

4、多媒體課件展示法。課件演示起著直觀的作用，通過對重點句段和相關背景資料的展示，讓學生有重點地進行朗讀訓練，同時有助于學生進一步理解中非人民的友好之情。

四、說學法

在整個教學過程中，注重對學生學法地指導和習慣的養成。

1、在朗讀中學習本文語言的用法，體會文章的主旨。如四字詞組和兩個“遺憾”的不同意義。

2、學會自主探究，他們帶著要求自讀自悟。在完成任務的過程中生成新的知識，形成新的技能。

3、通過寫話，拓展思維，加強語言訓練，進一步深化對文章中心的感悟。

五、說教學程序

（一）復習導入

1、出示文中的四字詞語，如：愛不釋手

栩栩如生

各式各樣

名不虛傳

琳瑯滿目

構思新奇

游人如織

五官端正

語無倫次

讀一讀，然后選用這些詞語口頭說說自己眼中的瀑布或木雕。

（這環節的設計不僅鞏固了文中的四字詞語，還巧妙地運用這些詞組來復習第一課時所學的內容。對詞語的運用，可以讓學生體會收獲的喜悅，更好地進入下一步的新知學習。）

（二）讀文感悟

1、教師談話導入，并提問：我與賣木雕的少年是什么關系？

通過“我們是朋友”引出課文第13、14自然段，在指導朗讀過程中，突出“朋友”一詞。（本文中賣木雕少年的一言一行，跟“我”可能是中國人、是他們的朋友，密切相關，全文濃縮成“朋友”一詞，把本課內容給讀薄了，然后以“朋友”為本課閱讀教學的切入點，引領學生感悟賣木雕的少年對我的友好之情，又把本課內容讀厚起來。）

2、過渡，質疑：我是游客，少年是賣木雕的，怎么會是朋友呢？我們一起閱讀課文。

（1）自由讀課文，邊讀邊用波浪線畫出少年言行的句子，并想象他當時是怎樣想的。（2）四人小組交流畫出的句子，談談各自讀后的想法。

（通過學生自讀自悟，自行交流學習成果，來提高他們的自主閱讀和自主探究的能力，同時培養他們的合作精神。這符合《新課標》提出的積極倡導“自主、合作、探究的學習方式”的要求。）

（3）集體交流。預設：

①指導朗讀第一次對話部分（5—8自然段）。

少年為什么猜測我是中國人呢？他當時會怎么想呢？（通過賣木雕少年的動作和語言揣摩他的內心活動，并以感情朗讀來體現，讓學生真正做到讀中感，讀中悟。）

②理解兩次出現的“遺憾”，想想我和少年為什么感到遺憾。（文中兩次出現 “遺憾”，可其表達的意義卻不一樣，讓學生明白一個詞語在不同的環境中意思也會有所不同，從而感受我們祖國語言的豐富性。）③指導朗讀第二次對話部分（11—15自然段）。指導朗讀：我”說的話都有提示語，你看，“高興地喊”、“感動極了”，這些話容易讀出語氣；而少年的話該讀出什么語氣呢？（自由讀對話，琢磨少年說話的語氣）④少年為什么說中國人是他們的朋友，而不說其他國家的人是他們的朋友？

出示中國人曾大力援助非洲資料，如：周總理訪問非洲；中國醫生給非洲兒童治病；坦贊鐵路。

閱讀后引導學生說說感受，以此理解“中國人是我們的朋友”這句話。（中國人曾大力援助非洲的資料對理解本文的主旨起到推波助瀾的作用，它實質上是拓展了語文學習的空間，課本學習不僅僅局限在課本之內，課外知識的補充也是我們理解課內知識的重要途徑，這也間接地培養了學生閱讀課外知識的興趣。）

（三）指導朗讀，深化認識。

過渡：賣木雕的少年多可愛呀，你能讀出他對中國人民友好的感情嗎？

1、找找哪些句子最能體現他對中國人民的友好感情。

2、自由朗讀這些句子，讀出自己的感受。

3、指名朗讀交流。

（這環節的安排進一步深化文章主題，體現朋友間的友好，并力求注重學生個性化的閱讀，讓學生抓住文本讀進去，又以朗讀表達出來。學生朗讀課文“讀進去，讀出來”的閱讀能力在此得到了提高。）

（四）創設情境，升華感情，總結課文。

1、課件出示情境：那天晚上，“我”和賓館里的各國游客，以及許多當地人都對這個黑人少年贊不絕口，大家紛紛夸起了這個黑人少年。請你先想一想，人們會怎么夸；然后你把自己當作其中的一員，寫幾句話夸夸這個少年。

2、書寫交流。

（情境地創設，拓展了學生的想象思維，并把聽說讀寫各種技能結合到一起，不僅提高學生的聽說讀寫能力,而且對賣木雕的少年有了深刻的認識,把他那真、善、美的美好品質永遠保留到學生的心中。）

3、談話總結：非洲贊比亞的風景美，木雕美，那里的人們更美。世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但是大家有一個共同的愿望，就是讓世界充滿愛，讓各族人民都成為朋友。

（通過總結，能促進學生對一堂課的教學內容進行梳理，有助于深化主題，升華情感。讓學生回味無窮。）

第四篇：小學一年級英語課文

英

語

課

文

Lesson 1

Hello!I’m Kate.Hi!I’m Gao Wei.Hello!I’m Cat.Hi!I’m Monkey.Hello!Hi!

Lesson 2

Hello!I’m Li yan.What’s your name?

My name’s Peter.Goodbye!Bye!

Hello!What’s your name? My name’s Duck.Lesson3

Good morning,Miss Liu.Good morning, boys and girls.Good morning,panda.Good morning,bear.Lesson4

Good afternoon, boys and girls.Good afternoon, Mr Zhang.Good afternoon, rabbit.Good afternoon, pig.Monkey,monkey,cat.Rabbit,rabbit,pig.Panda,panda,duck.Bear,bear,dog.Lesson5

Good evening.Good evening.Good evening, Dad.Good night, Mum.Good night, Mum.Good Good night, Lisa.Good night, bird.Good night, mouse.night, Dad.3

Lesson6 Hi!Good morning!Hello!Good afternoon!Good evening, Cat!Look!A mouse!Haha!

Good morning!What’s your name? I’m Monkey!Goodbye!Lesson7

Hi, Li Yan, This is Kate.This is Li Yan.Glad to meet you.Glad to meet you,too.book

bag

pen

pencil Lesson8

Hello,Peter.This is Gao Wei.This is Peter.Nice to meet you.Nice to meet you,too.Lesson9

Good morning, boys and This is lisa.Welcome!Welcome!Thank you.glue

knife

eraser

sharpener

ruler

pencil-box

girls.5

Lesson10

Hello, Kate.This is my book.Wow!It’s big!

Lesson11

Hi, Li Yan.This is my pencil-box.Oh!It’s nice!Lesson12

Hello, Cat.Good afternoon.Hello, Bird.Good afternoon.Welcome!Look at my book.Wow!

It’s nice.Hello,my name’s Monkye.Glad to meet you, Monkye.This is my sharpener, pencil, ruler…

Oh,no!This is my pen, my

pencil, my

Goodbye!

Bye-bye!

Bye!

Lesson13

Hello!Look at my nose.Wow!It’s big!Hi!Look at my eye.Oh!It’s small!

ruler…7

Lesson14

Hello!How are you? Fine,thank you.face

mouth lessno15

Hello, Li Yan!

How I’m fine.thanks.Good!And you? lessno16

Good morning, Peter.How are you? Not very well.Loot at my arm!Oh, I’m sorry!

neck

arm

hand

are you? 8

lessno17

How are you, Gao Wei? Not too good.Look at my leg!Oh, no!I’m sorry!

leg

knee

foot lessno18 A rabit!Look at the ears!A pig!Look at the mose!A duck!Look at the foot!A panda!Look at the hand!

Look!The foot ,nose, ears…

Oh, look!A monkey!

lessno19

Look, Kate.I have a doll.Wow!I have a ball.Lessno20

Hi, Peter.I have a I have a balloon.Me, too!Look!Cool!

kite.10

Fly, fly, fly my balloon.Fly, fly, fly my Kite.Fly, fly, fly very high.Up, up, up to the sky.Lessno21

Lisa, Lisa!I have a new car.Really? Yes.Look here!Wow!It’s super!

car

bus Lessno22

Hi, Yang Ming!I have a new bike.Really? Can I see it? Sure.bike taxi train Lessno23

Look!I have a plane.Can I see it? Sure.Here you are.Thank you.You’re welcome.ship plane boat

Lessno24

Look, Kate.I have a plane.Cool!I have a doll.Look!It’s Santa!Hollo!Merry Christmas!Merry Christmas!

I have a kite ,a ball, a car, a plane… Wow!Really? Super!Can I see it?

Here you are.Thank you!You’re welcome.Bye!Goodbye!

Car, car, go!Super, super, super!Boat, boat, go!Cool, cool, cool!Train, train,go!Super, super, super!Taxi, taxi, go!Cool, cool, cool!

單元詞匯表

Unit 1(10個)cat

monkey

dog

duck

panda

bear

pig

rabbit

bird

mouse

Unit 2(10個)book

bag

pen

pencil

glue

knife

sharpener

ruler

pencil-box

Unit 3(12個)nose

eye

face

mouth

head

ear arm

hand

leg

knee

foot

Unit 4(12個)doll

ball

kite

balloon

car

bus

bike train

ship

plane

boat

eraser

neck

taxi

第五篇：一年級課文上冊教案

教學要求

1、初讀課文，讀通課文，了解課文的大概意思。

2、學習生字，學會書寫。

教學重點

初讀課文，讀通課文，了解課文的大概意思。學習生字，學會書寫。

教學時間

第一課時

授課時間

11月27日

教學過程

一、創設情景 導入新課

1、小朋友，秋天來了，你發現了什么？學生交流。

2、出示秋姑娘的圖片。

3、讀了這個題目，你想了解些什么？

二、初讀課文，整體感知

1、打開課本至第7課，做第一件事，拼拼讀讀綠線內的及田字格中的生字，把它們讀準讀對。

2、做第二件事，借助拼音把課文認認真真地讀

一、兩遍，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

3、檢查自讀情況。

（1）認讀生字詞。

出示：

hǎo pénɡ you xiǎo xīn shēnɡ bìnɡ quán

好 朋 友 小 心 生 病 全

zhāi xià piàn piàn shí pǐn ɡuǒ shanɡ

摘 下 片 片 食 品 裹 上

（2）檢查讀課文情況。

4、讀后交流：

（1）秋姑娘用什么做信紙的？（楓葉）

（2）秋姑娘用楓葉給哪些好朋友寫了信呢？

（3）秋姑娘給它們的信中分別說了些什么？請你用“～～”劃出來。

5、整體感知課文，出示“秋姑娘給 _____、_____、_____ 和_____寫了信。”指導學生說一句話。

三、復習鞏固，指導寫字

1、出示：

好 友 心 生 村 全

2、這節課我們來學寫信中的字。

心：學習筆畫“乚 ”（臥鉤），臥是躺，睡的意思，所以這臥鉤是躺著的，再觀察“心”在田字格中的位置，注意把三個點寫好。

生：末筆橫較長。

全：“人”要寫得舒展。

村：左右基本等寬等高，第四筆變為點。