第一篇：一年級下語文課文詳解

蘇教國標本小學語文一年級（下冊）

識字1：春天 春風 春雨 柳樹 小草 嫩芽

布谷 燕子 蜜蜂 梨花 杏花 桃花 識字2：籃球 足球 排球 競走 跳高 跳遠

鐵餅 鉛球 標槍 游泳 射擊 登山 識字3：小舟 竹子 石頭 泉水 河川 燕子

綠蠟筆，畫竹子，藍蠟筆，畫河川，青蠟筆，畫石頭，黑蠟筆，畫小燕。要問我們畫什么？ 畫我祖國好河山。

識字4：奔馳 田地 你我他 池塘

有馬能行千里，有土能種莊稼，有人不是你我，有水能養魚蝦。

讀讀背背：

歡聲雷動 欣喜若狂 載歌載舞 燈火輝煌

村居（高鼎）草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

1.春筍

一聲春雷，喚醒了春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出來。

春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它們迎著春風，在陽光中笑，在春雨里長。一

節，一節，又一節。向上，向上，再向上。

2.雨點

雨點落進池塘里，在池塘里睡覺。雨點落進小溪里，在小溪里散步。雨點落進江河里，在江河里奔跑。雨點落進海洋里，在海洋里跳躍。3.小池塘

春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。

白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。

明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。

4.春到梅花山

早春，寒氣還沒有退盡，滿山的梅花就開放了。盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶瑩透亮，散發出淡淡的清香。

人們喜愛報春的梅花。一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌動著看花的人流，梅花山成了歡樂的海洋。

5.草原的早晨

“啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。鋪滿新綠的草原醒來了。

一只只羊兒涌出了圈門，蹦跳著奔向無邊的草原。牧民們跨上駿馬，追趕那歡樂的羊群。

遠處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動，藍天下回蕩著牧 羊人的歌聲。

讀讀背背：

春暖花開 春色滿園 春光明媚 春意盎然

一日之計在于晨，一年之計在于春。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

6.蘑菇該獎給誰

清晨，兔媽媽出門采蘑菇，臨走時囑咐兩個孩子要好好練習跑步。

晚上，兔媽媽提著一大籃蘑菇回來，對他們說：“你們今天誰跑得最出色？我獎給他一個最大的蘑菇！”

小黑兔得意地說：“今天我參加跑步比賽，得了第一名！”

小白兔難為情地說：“今天我參加跑步比賽，落在后面了。”

“你們今天都跟誰比賽啦？”兔媽媽問。

“我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過我！”小黑兔說。

“我跟駿馬賽跑，他們都跑得比我快。”小白兔說。

“我的好孩子，”兔媽媽親了親小白兔，從籃子里挑出 一個最大的蘑菇，“這是給你的獎品！”

小黑兔不服氣地問：“我今天得了冠軍，為什么把大蘑菇給小白兔？”

兔媽媽說：“因為他敢和高手比呀！”

7.騎牛比賽

南美洲人特別愛看騎牛比賽。

一天，賽場周圍擠滿了人，大家在興致勃勃地觀看比賽。好幾個騎手騎在野性大發的公牛背上，只兩三秒鐘就摔了下來。只有一個騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。全場響起了熱烈的掌聲。

一個小姑娘跑過去，給這位騎手獻上一束鮮花。她問騎手：“你怎么沒從牛背上摔下來呢？”騎手說：“小姑娘，你不知道，我曾經從牛背上摔下來上千次！”

8.小松樹和大松樹

山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹。

小松樹對大松樹說：“喂，朋友，你看我長得多高哇！我能看到很遠很遠的地方，你呢？”大松樹沒有回答。

小松樹的話被風伯伯聽到了。風伯伯摸著小松樹的頭說：“孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！”

小松樹聽了，慚愧地低下了頭。

讀讀背背：

精衛填海 愚公移山 百折不回 勇往直前

玉不琢，不成器。

人不學，不知義。－－選自《三字經》

9.吃水不忘挖井人

瑞金城外有個小村子叫沙洲壩。毛主席在江西領導革命的時候，就在那兒住過。

村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井。

解放以后，鄉親們在井旁立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”

10.他得的紅圈圈最多

鄧小平爺爺小時候就能寫一手好字，經常受到先生的夸獎。

當時，寫毛筆字是小學生的主要功課。先生要孩子們線用紙蒙著字帖描，等練熟了，再照著字帖寫。寫得好的字，先生就在上面畫個紅圈圈。每次寫字，鄧小平爺爺都能按先 生的要求去做，所以，他得的紅圈圈最多。母親知道小平學習這樣用功，心里很高興。

11.奶奶的白發

一天，我指著奶奶的頭發好奇地問：“奶奶，為什么我的頭發黑黑的，你的頭發是雪白雪白的呢？”

奶奶笑著說：“這白發，一半是你爸爸給的，一半是你給的。”我低下了頭，沒有吭聲。奶奶說：“怎么啦，不高興了嗎？傻孩子，奶奶跟你說著玩呢。”我抬起頭，望著奶奶的白發說：“奶奶，要是我不再讓你操心，這白發還會變黑嗎？”奶奶撫摸著我的頭，笑了。

12.陳毅探母

陳毅元帥的母親生病了，陳毅知道后，趕回故鄉看望。

一進家門，陳毅就來到母親床前，拉著她的手，細心地詢問病情。他看見母親換下的衣服還沒洗，就打來一盆水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家常。

母親說：“你也五十多歲了，還替娘洗衣服。”陳毅說：“娘，快別這么說。從小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天，我給你洗洗衣服，是應該的呀！”

13.好學的爸爸 我的爸爸很好學，最近一吃完晚飯，就夾著包往外走，說是“充電”去。

有一次，我問爸爸什么叫“充電”。爸爸說：“充電，就是再學習呀。”原來爸爸是去上業余電腦培訓班。

我說：“你不是早就會在電腦上打字了嗎？”

爸爸說：“光會打字是遠遠不夠的。上網啦，制圖啦……要學的東西可多啦。”

我說：“爸爸，你能幫我從電腦上找一點騎牛比賽的資料嗎？”

“這還不簡單！”只見爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤，鼠標點得飛快，一會兒就把我要的資料找到了。

爸爸現在可真是電腦高手了！

讀讀背背：

骨肉之情 痛癢相關 情深似海 恩重如山

識字5：夏天 臺風 雷雨 桃子 梅子 西瓜 蟈蟈 青蛙 知了 葵花 茉莉 荷花 識字6：夜晚 繁星 亮晶晶 爺爺 奶奶 小丁丁 竹椅 蒲扇 螢火蟲 牽牛 織女 北斗星 識字7：工人 跟從 群眾

二人從，三人眾。眾人一條心，黃土變成金。樹木 松林 森林 二木林，三木森。單絲不成線，獨木不成林。

識字8：清潔 晴天 眼睛 請坐 事情 蜻蜓

天氣情，池水清。小蜻蜓，大眼睛，飛來飛去捉蚊蟲。

讀讀背背：

循序漸進 由淺入深 日積月累 溫故知新傘花（郝敬華）一把把傘，一朵朵花，花兒不怕風吹，花兒不怕雨打。花兒涌向校園，校園開滿鮮花。

14.鮮花和星星

我最喜歡

夏天滿地的鮮花： 這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。到了晚上，花兒睡了，我數著滿天的星星： 這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多。

15.放小鳥

姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非常可愛。我把它關進籠子里，給它食吃，給它水喝，可它一動也不動。我很著急，不知道怎么辦才好。

突然，小鳥朝著窗外叫起來。我抬頭看去，原來窗外也有一只鳥在叫喚，那聲音聽起來多焦急呀！我想，一定是小鳥的媽媽找孩子來了。

我看了看籠子里的小鳥，決心放它回家去。我打開籠子，小鳥對著我拍拍翅膀，像是在說“謝謝你”，然后就跟著媽媽飛走了。

16.這兒真好

一座小小的荒島上住著一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡覺都夢見和許多朋友在一起玩。

小熊看到天空飄來一朵云，連忙問：“云呀云，我怎樣才能找到朋友呢？”

云兒不說話，飄來飄去變成了一顆樹。小熊明白了，他在島上種呀種，種了許多小樹苗。一年，兩年，小樹苗長大了，漫山遍野綠葉成陰。

一只小鳥飛來了：“啊，這兒真好！我就住在這兒吧！” 許多小鳥飛來了，都在這兒住下了。遠處的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都劃著船來了：“啊，這兒真好！我們就住在這兒吧！”

小熊高興極了，不停地說：“歡迎你們！歡迎你們！”

17.世界多美呀

母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。蛋殼里的小雞先是睡著的，后來它醒了，看見四周黃乎乎的。小雞想：整個世界都是黃色的呀！

小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄 出了一個小小的洞眼。它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……

原來世界是這么美麗呀！小雞可高興了。它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。

嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的……

18.我叫足球

我叫足球，別看我圓圓的身體，個頭不大，年紀可有一大把嘍。

我出生在很久很久以前的中國，那個時候只有皇帝過生日才用我來慶祝。他們在皇宮前進行比賽，看誰能把我踢進對方的門洞里。

許多年過去了，今天，踢足球已經成為世界上最流行的運動。每當我為別人帶來歡笑的時候，我就覺得自己也是快樂的了！

讀讀背背：

滿山遍野 綠葉成陰 天長日久 樹大根深

困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。

19.三個小伙伴 小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹。

沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？小野豬說：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。”不一會兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個樹坑。

沒有籮筐運肥料怎么辦？小袋鼠說：“不要緊，不要緊，我有一個皮口袋。”不一會兒，小袋鼠就用皮口袋運來了一堆肥料。

三個小伙伴把小樹栽進坑里，施上肥料，培上泥土。

沒有水桶澆水怎么辦？小象說：“不要緊，不要緊，我有長長的鼻子。”小象跑到小河邊，用長鼻子吸足了水，把樹坑澆得濕濕的。

小樹栽好啦！三個小伙伴手拉著手，圍著小樹又跳又笑。

20.螞蟻和蟈蟈

夏天真熱。一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。

幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。

冬天到了，西北風呼呼地刮起來。螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。

21.古詩兩首（《鋤禾》《憫農》）憫農

春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。

讀讀背背：

鋤禾

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？

人無遠慮 必有近憂 有備無患 防患未然.司馬光

古時候，有個孩子叫司馬光。一天，他和幾個小朋友在花園里玩。花園里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水。

有個小朋友爬上了假山，一不小心，掉進了大水缸里。別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。

司馬光沒有慌，他搬起一塊大石頭，使勁砸那口缸。水缸破了，缸里的水流了出來，掉在缸里的小朋友得救了。

23.魯班和櫓板

有一天，魯班坐船回家，看到老艄公用竹篙撐船十分吃力。等把船撐到對岸，老艄公已經累得滿頭大汗了。

魯班上岸后，兩眼盯著小船默默地想：有什么好辦法能讓人們駕駛起來感到省力呢？

這時，一群鴨子“嘎嘎”叫著，“撲通撲通”跳下水。只見它們用腳蹼往身后撥水，身子輕快地向前滑行。

魯班出神地看著，忽然眼睛一亮，馬上找來一根粗木棍。他把木棍上半截削成圓形，就像鴨子的腿，把下半截削成扁形，就像鴨子的腳蹼。老艄公拿去安在船尾，一搖，嗬，不光省力，船也行得快多了。

后來，人們就把這種搖船的工具叫做“櫓板”。

24.烏鴉喝水

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。它看見一個瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，烏鴉喝不著。怎么辦呢？

烏鴉看見旁邊有許多小石子，終于想出辦法來了。它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。

25.詠華山

古時候，有個小孩兒跟先生去登華山。

他們沿著山路艱難地爬上山頂。啊！華山真高哇！除了藍天，遠遠近近的山都在自己的腳下。太陽顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云。小孩兒情不自禁地吟誦起來：

只有天在上，更無山與齊。

舉頭紅日近，回首白云低。

“好詩！好詩！”先生連連點頭稱贊。這個小孩兒就是宋代的寇準，那年才七歲。

26.小松鼠找花生果

樹林旁邊長著許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看。

小松鼠問蚯蚓：“這是什么呀？”蚯蚓說：“這是花生。”小松鼠很高興，他想，等花生結了果，我就去摘下來，留著冬天吃。

從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結果了沒有。可是，直道金色的小花都落光了，也沒看見一個花生果。

小松鼠睜大眼睛，自言自語地說：“奇怪，花生果被誰摘走啦？”

蚯蚓從泥土里鉆出來，笑著對小松鼠說：“誰也沒有摘，花生果全在泥土里呢！”

讀讀背背：

臨危不懼 多謀善斷 從容不迫 方寸不亂

朝霞不出門，晚霞行千里。雷公先唱歌，有雨也不多。

第二篇：語文三年級下—課文

孟老師課后輔導語文復習資料

姓名： 三年級語文下冊復習資料

二、讀讀背背大練兵。

（1）與夏天有關的古詩名句

美麗畫面。

2、本文按照由遠及近的順序觀察燕子的。

3、“像趕集似的聚攏來”用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景。萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）（2）和思想有關的諺語

繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知深淺。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。（3）和氣象有關的農諺

日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。有雨山戴帽，無雨山沒腰。今夜露水重，明天太陽紅。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。（4）與友誼有關的名句

海內存知己，天涯若比鄰。（送給即將分手的朋友）海上生明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪洙）歲寒知松柏,患難見真情。（送給同甘共苦的朋友）千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）(5)歇后語

八仙過海—— 各顯神通 孫悟空大鬧天宮——慌了神 包公斷案——鐵面無私 姜太公釣魚——愿者上鉤 張飛穿針——粗中有細 韓信點兵——多多益善（6）與時間有關的格言

花有重開日，人無再少年。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一日之計在于晨，一年之計在于春。（7）與月亮有關的詩句

小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉明。峽深明月夜，江靜碧云天。

課文知識點整理（1—4單元）

一、《燕子》

1、第一自然段講燕子的外形特點；第二自然段講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添許多生機；第三自然段講飛行中的燕子的各種姿態；第四自然段講燕子停歇時的4、“掠”指的是輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。

5、比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！

停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。

6、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點。

二、《古詩兩首》

1、作者簡介：賀知章，唐代詩人。除了《詠柳》外，我們還學過他的《回鄉偶書》。

朱熹，南宋思想家、教育家、文學家。

2、《詠柳》 詠：歌頌、贊美。

① “碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。“妝”，打扮。“一樹”，滿樹，“一”字表示滿、全的意思。“萬條”，指柳樹枝條多。“絳”，一種用絲編成的帶子。

②前兩句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。

③“細葉”，又細又嫩的柳葉。“裁”，裁剪。

似，好像。

④后兩句的意思是：這細細的嫩葉是誰剪裁出來的? 原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊!

3、《春日》詩題的意思是在春天里。

①“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子。“尋芳”，游覽、賞玩美好的風景。“泗水”，水名，是孔子講學的地方和死后安葬處的近旁。“濱”，水邊。“光景”，風光景色。“一時”，這里形容時間很短，一時之間。

②前兩句的意思是：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經呆過的地方泗水流域去觀賞風景。那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

③“等閑”，平常、隨便。識得，認識到。“東風面”，春風的面貌。“萬紫千紅”，形容百花爭奇斗艷的景色。“總是”，都是。

④后兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風徐來，各種景象煥然一新，有了春風，才有這無邊的美

孟老師課后輔導語文復習資料

姓名：

景。

4、《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現出的勃勃生機。《春日》表達了作者對萬物復蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。

三、《荷花》

人喜愛。

3、介紹翠鳥的顏色時寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。

4、“愛貼著水面疾飛”生動地體現出翠鳥動作輕盈、迅速的特點

5、“ 翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。”用比喻的手法形象地表現了翠鳥的速度之快。

1、作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛大自然的感情。第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優美的姿態；第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。

2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現出來的意思，形象地表現了白荷花的艷麗奪目。

3、“我怎么會忘記自己是在看荷花呢？”因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘記了自己是在看荷花。說明荷花真的是太美了。

4、“為什么說這一池荷花是‘一大幅活的畫’呢？用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面，因為荷花是活生生的真實景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。

5、寫荷花姿態的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

6、“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。”這是比喻句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。

四、《珍珠泉》

1、課文寫了珍珠泉的哪些特點？泉水清、深、綠

2、表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對大自然和家鄉的熱愛之情。語文園地一

描寫花草的：群芳吐艷

姹紫嫣紅

落英繽紛

郁郁蔥蔥 描寫日月的：噴薄欲出

旭日東升

夕陽西下

皓月當空 描寫山巒的：崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊翠

蒼翠欲滴

五、《翠

鳥》

1、本文通過對翠鳥外形、動作的描寫，表達了對翠鳥的喜愛，同時教育我們要愛護小動物。

2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動作迅速、敏捷，十分惹

六、《燕子專列》

1、這篇課文采用了擬人的手法

2、饑寒交迫：又餓又冷，生活極端貧困。氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。啟程：出發上路。

3、這個故事表現了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。

4、“聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。”“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，表明人們得知燕子的危險情況后內心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質。

5、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點也不在乎”可以體會到貝蒂不畏艱難，救護動物精神。

七、《一個小村莊的故事》

1、“什么都沒有了，——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”的含義是人

類如

果不珍惜熱愛自然，自然會對人類進行殘酷的懲罰。

2、誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。兩個“誰”表明這里的人們沒有任何的約束和限制，去山上砍樹非常隨便。“拎”字表達了人們的一種非常隨意的心態，它把人們那種把砍樹沒當作一回事的心態淋漓盡致地勾畫了出來。

3、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大??兩個“不斷”表明了對森林的破壞還在繼續。最后的省略號意味深長，說明對森林的破壞仍在繼續。

4、“大雨沒喘氣兒”是運用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續不斷、幾天沒停。《語文園地二》

孟老師課后輔導語文復習資料

姓名：

清—（濁）廉—（貪）正—（偏）罪—（功）善—（惡）罰—（獎）懶—（勤）優—（劣）

九、《寓言兩則》

3、更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步做出來的？更羸看到大雁后斷定這只雁受過箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢，叫聲悲慘；然后分析大雁飛得慢，1、《亡羊補牢》亡：丟失

補：修補

牢：羊圈；

亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及時改正。

2、課文中能說明這個成語意思的句子是“他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。”

3、《南轅北轍》轅：古代車馬前面的兩根車杠。

轍：車輪走過后，路面壓成的痕跡。

南轅北轍：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標反而會越遠。這則寓言告訴我們的道理是：認準正確的方向才會成功。

4、課文中能說明這個成語意思的句子是？“楚國在南邊，那個人硬要往北邊走。”

5、這個人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術高超、帶的盤纏多。

6、我想對這個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，還是聽聽勸，快往南走吧！”

7、《亡羊補牢》中的養羊人和《南轅北轍》中的去楚國的人有什么不同嗎？

《亡羊補牢》中的養羊人雖然在第一次丟羊后沒有聽從鄰居的勸告修補羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應該不停鄰居的勸告并及時改正了，而《南轅北轍》中去楚國的那個人卻不聽朋友的勸告，執意往北方走，結果離目的地越來越遠。

十、《驚弓之鳥》

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇后，遇到一點情況就害怕得不得了。

1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。（第一個“直”是說大雁一個勁往上飛，飛得急；第二個“直”是說大雁一個勁往下掉，掉得快。兩個“直”準確地描寫出大雁聽到弦響前后兩種不同的情形。）

2、閱讀課文第九自然段，回答：更羸一共說了（4）句話。第一句是更羸看到大雁飛得慢，聽到大雁叫的聲音很悲慘；第二句是更羸分析大雁飛得慢和叫得悲慘的原因。從這兩句話看出更羸知道大雁受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。第三、四句話寫大雁落下來的原因。從這兩句話可以看出更羸知道只需拉弓，不需用箭就能把大雁射下來。

叫聲悲慘的原因是它受過箭傷，傷口沒有愈合，而且孤單失群。從而判斷出不用箭就能“射”下它。

4、為什么他能判斷出大雁受過箭傷？因為更羸善于觀察、關于思考分析，并能把看到的、聽到的和自己的實踐經驗結合起來進行思考。

5、這篇課文在寫法上的特點是：倒敘的寫法。

十一、《畫楊桃》

1、“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。”這句話是父親說的，第二句話是老師說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個深刻的道理，那就是看問題或做事情一切從實際出發。

2、我為什么會把楊桃畫成五角星？

1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。

2、我按照爸爸的叮囑認認真真地看，老老實實地畫。

3、理解下面句子：

１、“好——笑！”中的“——”表示聲音的延長，表現了幾個同學（嘲笑）的神態。２、“不??像。”“像??五??五角星。”這里的三個“??”刻畫了“有的同學”知道自己錯了后（不好意思）的神態。

4、老師的神情為什么變得嚴肅了？因為老師發現“我”明明畫得很準確，但全體同學卻說“不像”，意識到同學們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用科學的思想對待事物。

5、老師說的話包含了哪幾層意思？①看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。②當看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑。③要實事求是。

6、為什么課文最后說“他們的教誨使我一生受用？”老師和父親雖然都是在教我怎樣畫畫，但它們的話卻道出了一個真理：做事或看問題應該從客觀存在的實際出發，實事求是，只要堅持這種科學的思想方法，無論何時，無論何事都能受益！

7、讀了課文后你想到了什么？我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實際出發。

十二、《想別人沒想到的》

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姓名：

1、事情的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝

2、三個徒弟分別是怎樣畫的？大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝；二徒弟畫了許許多多駱駝的頭；小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。

3、為什么小徒弟會得到師傅的贊揚？因為小徒弟雖然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數不盡的駱駝的情境。他的畫構思巧妙，想到了別人沒想到的，有創新能力，所以受到贊揚。

4、讀了課文你想到了什么？做事情需要有創造性，想別人沒想到的才能把事情做得更好。

十三、《和時間賽跑》

1、本文通過寫“我”從外祖母去世知道過去的就不會再回來，并和時間賽跑的故事，教育我們要珍惜時間，和時間賽跑才會成功。

2、“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。”這句話的意思是：昨天過去了，就再也不能回到昨天了，小孩長大了，就再也回不到童年了。時間一去不復返。“所有”和“永遠”在句中的作用是：強調時間的寶貴。

3、“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。”這句話的意思是：時間過去了，就再也回不來了。當一天過去后，這一天發生的所有事情都成為過去。雖然明天太陽還會照常升起，但這個太陽卻是新的一天的太陽。

4、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話強調了時間的寶貴。

“光陰似箭，日月如梭。”比喻時間飛快，突出時間的寶貴。

5、“我”著急什么？悲傷什么？“我”著急時間過得飛快，悲傷時間一去不復返。“我”高興什么?快樂什么？因為“我”跑贏了時間，“我”走在了時間的前面。“和時間賽跑”是怎么回事？“和時間賽跑”就是抓緊時間，爭分奪秒地做完每件事。

6、“后來的二十年里，我因此受益無窮。”“受益無窮”的意思是：得到無盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。

7、學了《和時間賽跑》這一課，有什么啟示？雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時間里的事物，都永遠不會回來了，”但“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”

十四、《檢閱》

1、怎么誰都不愿意第一個開口呢？大家都覺得非常為難。因為隊員們怕拄拐的博萊克

會影響到游行隊伍的整體形象，但是如果不讓他參加，又擔心會傷害他。

2、“還有一件非常棘手的事。”這件棘手的事是什么？游行檢閱時博來克怎么辦？“確實”、“非常”看出事情的棘手。

3、“勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？”這是對隊員的心理活動的描寫，寫出了隊員們心存顧慮，不知怎么安排博萊克。

4、我能體會博萊克當時的心情。（第12自然段）興奮、自豪

5、觀眾為什么說“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？“這個小伙子真棒”：因為博萊克沒有因為自己是個拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，對充滿了熱愛之情。“這些小伙子真棒”：因為這些兒童隊員敢于沖破世俗的偏見，沒有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊伍的第一排。所以人們贊揚了他們美好善良的心靈。

6、我想對博來克說幾句話：

①、博來克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會象你一樣，做一個堅強的人，而且我也會熱情幫助周圍有困難的人。

②、博萊克，我真佩服你，你并不因為自己的殘疾而自卑，你是一個自信，自尊，自強，并對生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學習。

十五、《爭吵》

1、我和克萊諦爭吵前后的表現如何？爭吵前：我：嫉妒

克萊諦：無意；爭吵后：我：后悔、矛盾、不安 克萊諦：傷心

寬容；我：知錯就改

克萊諦：主動示好

2、“我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。”“不安”是怕克萊諦放學后再報復我。“后悔”說明“我”認識到了自己的錯誤，不該和克萊諦吵架。

3、“克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。”“瞟”是斜著眼睛看。“不是憤怒”說明克萊諦并不生“我”的氣，他為我的行為感到“悲哀”，為“我”不承認錯誤而傷心。

4、“終于挨到了放學。我獨自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。”“挨”字用得好，是困難地度過時間的意思。把“我”的猶豫、矛盾、不知該如何面對好友的心理表現了出來。

5、他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”他們都說在外邊等著孟老師課后輔導語文復習資料

姓名： 對方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著跟“我”和解，“我”卻想著怕他報復一心防御他。

6、“既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺。”父親認為克萊諦比“我”高尚，因為克萊諦能諒解“我”的過錯，寬容“我”，珍視友情。父親這段話告訴我們要是自己錯了，應該主動認錯，不應該舉起尺子防御。

7、“我”和克萊諦爭吵后，為什么很后悔？因為克萊諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起??這段話中，作者分幾步寫出“我”內心矛盾心情的？分三步。不安—后悔—矛盾

8、你認為他倆是什么樣的少年呢？安利柯是一個明是非，卻愛面子的人。克萊諦是一個能諒解同學的過錯，寬容別人，珍視同學友情的人。

9、學習了這篇課文，你懂得了什么？朋友之間要互相諒解、彼此寬容。

（5-8單元）

1、《可貴的沉默》告訴我們要懂得關心父母，并學會用行動回報父母對自己的愛。

2、為什么大家都沉默了？答：因為大家認識到了自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日。

3、“那極為可貴的東西”指的是因為孩子們很快就認識到了自己做得不好，感到很難為情。而且內心里產生了要回報父母之愛的朦朧意識。

4、“這一片沉默給了我多大的享受”：孩子們懂得了向爸爸媽媽表達自己的愛，這正是這節課上沉默不語，對自己的所作所為進行反思的結果，孩子們在成長，家長們很欣慰，讓老師體驗到了成功的快樂。

5、“沉默”的“可貴”在于孩子們能夠反思自己，能回報自己的爸爸媽媽。

6、“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。”

1）孩子們覺得這一分鐘很長。2）我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因為我怕孩子們發現我看著他們而感到更內疚，更不自在。3）我認為孩子們犯了錯誤似的神色可愛的理由有：①孩子們很難為情，認識到自己做的不好；②孩子們有了回報父母的想法。

7、你會怎樣回報父母的愛？答：1)努力學習，不讓父母擔心2）生活勤儉，不讓父母煩

心3）不和父母頂嘴，不讓他們傷心4）多做家務，讓父母省心5）多和父母交流，讓他

們放心。

8、《她是我的朋友》反映了阮恒為救朋友而無私奉獻的優良品質。

9、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。”從阮恒的動作中，我體會到他的心情是矛盾的。阮恒小手的動作：顫抖舉起（我要救她。）——放下（我會死的。）——舉起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。

10、阮恒為什么哭？答：他以為自己就要死了。

11、阮恒哭的時候在想什么？答：雖然我要死了，但是我的血能救我的朋友，我也是愿意的。

12、《她是我的朋友》中表示哭的詞語有：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。啜泣——嗚咽——哭泣是哭的聲音越來越大，哭泣——抽泣哭聲變小。從這四個詞語中我們可以體會出阮恒的內心是痛苦的。表示哭的詞語還有：哽咽、痛哭、哭啼；

13、迫在眉睫——形容事情已到眼前，情況十分緊迫。

14、阮恒在輸血之前想——為了救我的朋友，我就是死了也值得。

15、醫生會這樣安慰阮恒——別緊張，輸血不會有危險的，你不會死去的，一會兒就好了。你這樣愛你的朋友，幫助朋友，你真棒！

16、阮恒如果站在你面前，你想對他說什么？答：阮恒，你是我學習的榜樣。以后，我也會關心、愛護同學。朋友遇到困難，盡自己的努力去幫助。

17、《七顆鉆石》的作者是俄國的列夫·托爾斯泰，這是一篇童話。這篇童話告訴我們：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創造美好的未來，愛心是永恒的。

18、空木水罐——有水木水罐（為生病的媽媽找水）——掉在地上端端正正，水依然是滿的——銀水罐（分一點水給小狗）——金水罐（媽媽讓女兒喝水）——從中跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流（給過路人喝水）。從水罐的一次次變化中，我體會到愛心可以創造奇跡。

19、從水罐的一次次變化，我體會到了什么？答：從水罐一次次的變化中，我們體會到小姑娘關心弱小，尊重長輩，助人為樂的品質，懂得了要用愛心來對待生活。20、課文以“七顆鉆石”為題是因為：鉆石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光芒，它可以用來表示對美好事物的贊美。課文中，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛心。星星永遠掛在夜空中，象征著愛心永恒;它光照人間，還表示愛心普照人間。孟老師課后輔導語文復習資料

姓名：

21、《媽媽的賬單》把母愛的無聲、無私和無價表現得極為動人。

22、媽媽為什么寫著“0芬尼”？答：媽媽的愛是無價的，也是無私的，媽媽只是全身心愛著自己的孩子，一味地付出，從不計較報酬。

33、月亮的美稱：玉兔、夜光、玉輪、嬋娟??

34、描寫月亮的詩句：1）海上生明月，天涯共此時。2）明月出天山，蒼茫云海間。

35、網絡給我們的生活帶來了那些影響（網絡的用處）？答：1）網絡可以查閱信息2）

23、課文中的小彼得是一個懂事的好孩子，看到媽媽的賬單，他很快地領悟到，媽媽一直無微不至地愛護著自己，從來沒有想到過報酬，跟媽媽的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他馬上修正了自己的做法。

24、《太陽》一課是科普短文。

25、《太陽》一課運用多種說明方法：①列數字：其實，太陽離我們有1.5億公里遠。②舉例子（列數字）：如果步行，日夜不停的走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。③作比較：130萬個地球才能抵得上一個太陽。④打比方：太陽會發光，會發熱，是個大火球。

26、太陽的特點是遠、大、熱。

27、因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。（作比較）

28、“太陽會發光，會發熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍。”這一段主要講的是太陽熱的特點，運用的說明方法有：打比方、列數字、作比較。“估計”一詞不可以去掉，原因是：去掉以后就變成非常準確的數字，可是誰也沒有辦法真正測量太陽中心的溫度。

29、太陽和我們人類有哪些密切的關系？答：1）動植物的生長；煤的形成；我們的吃的、穿的都離不開太陽2）云、雨和雪的形成需要太陽3）風的形成離不開太陽4）太陽光有殺菌的作用，我們可以用它來預防和治療疾病。

30、為什么說“沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界”？答：太陽和人類的關系密切，如果沒有太陽，石油和煤就沒有辦法形成，我們煮飯、取暖就成了問題。

31、月球是個什么樣的世界？答：天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石、環形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。

32、文中寫了哪些未解之謎？答：1）難道這些塵土有殺菌作用嗎？2）為什么不同植物種進月球塵土里生長得不一樣？3）難道月球的年齡比地球的年齡大？或者是月球的火山活動比地球早？

可以跟世界各地分人隨時進行交流3）網絡購物。信息高速路指的是電腦網絡。

36、為什么說地球變成了小村莊？答：網絡將每個國家甚至每個家庭連在一起，無論相隔多遠，人們總能隨時隨地保持聯絡。

37、《太陽是大家的》課文用擬人的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。

38、“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加強理解和信任，各國人民才能和平共處，人類才會有更美好的明天，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。

39、紅彤彤的彤字讀作第一聲。

40、我想對別的國家的小朋友說——親愛的小朋友，祝你在太陽的照耀下快樂地長大。

41、太陽還能做哪些好事？答：她能使莊稼茁壯成長，她能使動物有溫暖的家，她能陪著小朋友在學校學習，她的金光灑遍世界每一個角落??

42、除了太陽是大家的，還有什么是大家的？答：地球、月球??

43、《一面五星紅旗》中講述的是一位留學生拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴、祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊敬。

44、“我”在漂流出發前帶上國旗，表明自己是中國人，也希望國旗能陪伴自己度過困難。在漂流遇到危險時，“我”先想到的是把國旗系在脖子上，表明我對國旗的尊重和愛護。當面包店老板向我提出用國旗換面包時，“我”斷然拒絕了面包店老板的要求。

45、“紅旗依然鮮艷”說明五星紅旗依然保持著她的莊嚴，表達了“我”對國旗熱愛的一片赤子之心。

46、“我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。”這段話通過對我神態和動作的描寫，表達了我對五星紅旗和祖國的熱愛。

47、“我愣了一下，然后久久凝視著手中的五星紅旗紅旗。老板轉身拿起一塊面包，見我沒有反應，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。“可以嗎？交換吧。”老板沖我打著手勢。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我 孟老師課后輔導語文復習資料

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摔倒在地上，就什么也不知道了。”1）描寫神態的詞語有：愣了一下、凝視。描寫動作7

59、想對國際救援隊的叔叔們說——你們在那樣危險的環境中忘我工作，你們太辛苦了！的詞語有：搖搖頭、拿起、向外走、摔倒。

48、你想對留學生說些什么？答：大哥哥，你是一個愛國、有志氣、有骨氣的中國人，你贏得了外國友人的尊重，我為你驕傲。在極度困難的處境中，你以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，你真了不起！

49、當面包店老板想用國旗交換的時候，“我”在想什么？答：“我”會想：這絕對不行，五星紅旗是國家的象征，代表民族的尊嚴，我絕不能這樣做。

50、我想對面包店老板說什么？答：國旗是我們中國的象征，代表我們國家的尊嚴，你不應該要求別人用國旗換面包，我寧愿餓死也要維護國家的尊嚴。但你后來給予我很大的幫助，我應該謝謝你！

51、《賣木雕的少年》中賣木雕的少年為了不讓我帶著遺憾離開非洲，他等待在賓館前，送給我一個方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年美好的心靈。

52、課文順序：聽朋友介紹木雕——挑選木雕——放棄買木雕——贈送木雕。

53、游人如織—說明游客很多，像織布機一樣穿梭往來。琳瑯滿目—滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。栩栩如生—藝術形象非常逼真，如同活的一樣。愛不釋手—喜愛得舍不得放手。釋，放下。

54、他聽到談話聲，來到我們面前，原來是白天賣木雕的那個少年。看樣子，他是專門在這里等候我的。“賣木雕的少年”專門在這里等候我是為了送我一個木雕小象墩，他的行為表現了他善良、淳樸的心靈和對中國的情誼。

55、你想對賣木雕的少年說什么？答：你雖然是一個普通的賣木雕的少年，但你知恩圖報，沒有忘記中國人對非洲人民的幫助。你靠賣木雕為生，但卻不要錢把木雕送給中國朋友，可見你是一個重情重義的人，我很敬佩你！

56、我捧著象墩，仔細觀賞，愛不釋手。正要掏錢購買的時候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？劃“ ”部分描寫出我對小象墩喜愛； 劃“ ” 部分描寫出我內心的活動。

57、“少年連連擺手，用不太標準的中國話說：‘不，不要錢。中國人是我們的朋友。’”你怎樣理解中國人是我們的朋友？答：非洲人們非常感謝中國人民給予他們的無私援助。

58、《中國國際救援隊，真棒！》是一篇通訊改寫而成。

60、《嫦娥》一詩中長河指的是銀河，“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”兩句表達了凡人對仙人的感嘆。《嫦娥》讓我們領悟到主人公的凄涼，不堪忍受寂寞的情懷。61、唐代詩人林杰寫的《乞巧》，這首詩描寫了民間七夕乞巧的盛況。詩的前兩句敘述的是牛郎織女的民間故事，全詩表達了人們乞取智巧，追求幸福的心愿。《乞巧》讓我們感受到當時人們過節的喜悅心情。“七夕”是農歷七月初七夜晚，是傳說中牛郎織女鵲橋相會的日子。那天的主要習俗是乞巧。

62、西門豹是一個善于調查研究、有智慧、講策略的人。63、《西門豹》一文的順序是調查原因——破除迷信——興修水利

64、造成鄴這個地方田地荒蕪、人煙稀少的原因？答：1）沒錢的人家逃到了外地2）鄴這個地方年年鬧旱災。

65、西門豹用什么辦法懲治了官紳和巫婆？他的方法妙在哪里？答：西門豹先找了位老大爺摸清了河伯的底細，再利用河伯娶媳婦的機會把巫婆和官紳扔下了河。他使用了以其人之道還治其人之身的方法，懲治了巫婆和官紳。他的方法妙在1）安排周密2）不動聲色3）假戲真做4）講究策略，區別對待。

66、“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”西門豹這樣對官紳頭子說是為了懲治官紳的頭子，把他投進漳河。

67、《女媧補天》是一個神話故事，主要寫了女媧找齊五彩石和煉五彩石的經過。68、女媧為什么補天？答：女媧看到天塌地陷、燒起大火、發洪水，給人們帶來了痛苦。許多人生活在水深火熱之中受苦受難，她心里難過極了，所以她決定補天。69、《女媧補天》贊揚了女媧的勇敢、善良的品質，不怕危險、甘于奉獻的精神。70、《夸父追日》贊揚了夸父奉獻精神和犧牲精神。

71、夸父為什么追日？答：因為他不喜歡黑暗喜歡光明，喜歡看見神州大地充滿光明。72、《夸父追日》中夸父追日的目的是讓大地永遠充滿光明。夸父死后，他的手杖變成桃林，激勵人們鼓起勇氣，繼續追求光明。

73、我還知道的神話故事有《女媧造人》《精衛填海》《嫦娥奔月》《后羿射日》《神筆馬良》《牛郎織女》??

74、描寫友誼的名句——路遙知馬力，日久見人心。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。75、表示吉祥的話叫吉言。精煉著名的話叫格言。

應允別人的話叫諾言。

孟老師課后輔導語文復習資料

姓名：

誠懇勸告的話叫忠言。

宣誓所說的話叫誓言。

臨走寫下的話叫留言。

不滿報怨的話叫怨言。生前留下的話叫遺言。

其它的言——謊言、美言?? 76、我們在讀課外書時，可以積累好詞好句，收入我們的語言寶庫，這些收藏真是“韓信點兵——多多益善

77、商場在節假日進行促銷活動，真是八仙過海——各顯神通。

78、其他的氣象諺語——1）朝霞不出門，晚霞走千里 2）瑞雪兆豐年 79、八仙過海——各顯神通（用在大家各出各的主意時）

包公斷案——鐵面無私。（形容一個人辦事堅持原則，不謀私利，可用上這個歇后語）

姜太公釣魚——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套。可用上這個歇后語）張飛穿針——粗中有細

（可以用在有勇有謀的人身上）韓信點兵——多多益善（用在樂于助人，助人為樂）

老鼠過街——人人喊打（比喻害人的東西，人們一致痛恨的，可用上這個歇后語）

第三篇：四年級語文下課文填空

第一部分

閱讀填空。（14分）

（1）人們都說：“ ”我們乘著木船 在漓江上，來 桂林的山水。

（2）這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中，山間，江上，讓你感到像是走進了的畫卷，真是。

（3）漓江的水真 啊，；漓江的水真 啊，;漓江的水真 啊,。船槳激起的微波擴散出一道道水紋,才讓你感覺到。

（4）我們學過《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、險。請你把寫桂林山的句子按原文默寫下來。

桂林的山真啊，（5）讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。

1．本文的作者是__________。作者游覽的地點是________________，時間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后________ 2．作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了______________，特點是_____________；再寫了__________，特點是_____________；然后寫了___________特點是________________。

3．“孔隙”的特點是_____________。表現在

①小得只能容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？ __________________________________________________________； ②船的進出方式是：_______________________________________________ ________________________________________________________________________，③乘船必須______________________________________________________； ④通過孔隙時的感受是_____________________________________________________ 4．內洞的特點是__________、______________、_______________。重點寫了____________的特點。

（6）①母親常安慰家里人：“一個人 ” ②是呀，中彩那天 的時候，是 的時候。（7）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了，選擇了，做到了。

（8）父親教導我做萬年牢，就是要。無論。（9）杰克遜對女兒說：“別看他！”（10）哈默用自己的言行維護了，同時贏得了。（11）是啊，如果我們在生活中能，就會，對，就會使。（12）《自然之道》讓我們懂得。（13）黃河是中華民族的，后來黃河變了，成了中華民族的。黃河是世界上。把黃河治理好，關鍵是。（14）雷達的天線就像是蝙蝠的，它發出的無線電波就像蝙蝠，它的熒光屏就像是蝙蝠的。

（15）蝙蝠夜里飛行，靠的不是，它是。（16）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是： 科學家為了揭開這個秘密，做了 次試驗。科學家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多，讓蝙蝠在屋子里飛。第一次，科學家把，結果 ；第二次科學家把，結果 ；第三次科學家把，結果。

（17）科學家模仿（）的方法，給飛機裝上了（）。（）通過（）發出（），（）遇到（）就反射回來，顯示在（）上。（18）科學家們探究（）的秘密，從中得到啟示，發明了（）

（19）①大道兩旁全是。的花園里。②森林，的小路穿過，穿過，又爬上了。

上面兩節是（）描寫，在文中的作用是（）。（20）《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指，（21）課文中的“小夜鶯”指，在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了，他穿著，是為了，在給德國兵帶路時，有時候學夜鶯叫，有時候學杜鵑叫是為了，在接近游擊隊埋伏地時，他用夜鶯叫表示

，用杜鵑叫表示，在聽到游擊隊的回聲后，他 課文最后兩節內容跟開頭一樣，小夜鶯又。從這些內容看，我們知道小夜鶯是這樣一個孩子：。

（22）兩年以前，我親愛的爸爸作為，在 中壯烈犧牲，您給予了他高度的評價，贊揚他是“

”。（23）“兩年多來，我們全家 在失去親人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那 的目光，他說：“。”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著 迎接他。

a、“藍盔”象征什么： b、“凱旋”的意思是：

（24）鮮血，腕上的手表。爸爸的嘴，仿佛在，（25）但是51年后的今天，（26）今天，我們中國孩子雖然生活在和平環境中，但是，不少地區還。（27）我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向 呼吁： 為了，為了，為了，全世界應該，！讓那，為，讓明天的世界。（28）在第二次世界大戰中，蘇聯兒童用 作斗爭。

（29），是世界人民的共同心愿。（30）默寫古詩《獨坐敬亭山》及《望洞庭》

(31)《憶江南》是一首，“憶江南”是 名，寫景的句“。”分別描寫了、、這些景物。

2、回答問題。

（1）《獨坐敬亭山》一詩的寫作順序是從（）到（）。

這首詩表達了詩人什么感情？（2）《望洞庭》是（）朝詩人（）寫的，這首詩描寫了（什么時候）（什么地方）的美麗景色，表達了作者。在詩中，作者把洞庭湖中的君山比作，用 比喻洞庭湖。

（3）《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對和處理這個難題的？（4）說說你對“一個人只要活得誠實，??財富”這句話的理解。

（5）為什么說中彩那天父親打電話的時候是我家最富有的時刻？

（6）《萬年牢》一文中三上提到了“萬年牢”，這中間有什么聯系呢？

（7）杰克遜大叔為什么要留上這個年輕人？

（8）課文的題目為什么叫做“尊嚴”？從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們分別學到了什么？（9）向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。” 向導為什么這樣說呢？（10）“自然之道”的“道”是什么意思？在課文中具體指什么？

（11）蝙蝠是怎樣有嘴和耳朵配合起來探路的？

（12）《夜鶯的歌聲》一文是按什么順序記敘的，以什么為線索？

（13）《夜鶯的歌聲》結尾兩個自然段和開頭三個自然段有什么聯系？

（14）《和我們一樣享受春天》這篇課文一共四次提到“這究竟是為什么”，表達了怎樣的思想感情？

3、仿寫句子。

（1）真 啊，； 真 啊，； 真 啊。

（2）時而，時而，時而，時而。（3）黃河是中華民族的搖籃。

是。

（4）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。．．．（5）小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去．．．．．．．．．拾球果，還用腳把球果踢起來。

（6）呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了樹林。

聲、聲、聲充滿了。（7）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致．．．．．．行動起來，維護和平，制止戰爭！

4、加上標點符號。

（1）他說 孩子 等爸爸回來 我一定送你一頂 藍盔（2）大家就隨著女老師的手指 齊聲輕輕地念起來 我們 是 中國人 我們 愛 自己的 祖國

（3）他注意數著一聲一聲的鳥叫 一 二 三 四 一邊數一邊用手打著拍子（4）人哪 戰爭一開始這里就沒有人了 小孩不慌不忙地回答 剛剛一開火 村子就著火了 大家都喊 野獸來了 野獸來了 就都跑了

（5）向導的冷淡 招來了同伴們一片 不能見死不救 的呼喊

5、判斷下面句子用了什么修辭手法。

（1）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。（）

（2）這究竟是怎么回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。（）（3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎？()（4）飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側身飛行??（）

（5）怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。（）（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。（）（7）可是如今頻頻發射的導彈，把星星的家園攪得很不安寧。（）

6、把下面的句子改為陳述句。

（1）雖然開山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無力繁花呢？（2）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？

（3）四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

（4）你做作業怎么這么粗心呢？

7、“日積月累”歸類。

第 第 一 三 單 單 元 元

第二單元：

8、寬帶網和資料袋。

（1）“五岳”包括東岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。

（2）“五湖”包括（）。（3）1998年，中國科學院和中國工程院的163位院士，聯名向海內外炎黃子孫發出呼吁：。中國青少年發展基金會等單位發起了“ ”。（4）科學家從青蛙的眼睛得到啟示，發明了。

（5）你知道的我國為國家、為和平而犧牲的英雄人物有（）。第二部分

一、填空。

1、①在春天的深處，安靜 著春光。許久，她 手指，蝴蝶 飛走了，安靜 張望。（“張望”的意思是。）此刻安靜的心上，一定，蝴蝶在她八歲的人生，述說著。②誰都有，誰都可以創造。仿寫：誰都可以，只要你 ；誰都可以，只要你。

③盲姑娘只能 觸摸，用 感受。

④安靜的手指，竟然，真是！被這個盲女孩 抓住了。

⑤我仿佛看見了，一瞬間，我。

2、琳達一家三代已經和準備為盲人。啟示我們：一個人所能，莫過于。

3、《生命 生命》從、、幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是。

4、這就是我的生命，單單屬于我的。我可以，也可以。

5、茁壯成長在磚縫中的小瓜苗，讓我們感受到了，在冷風冷雨中怒放的小花意味著生命是。

6、鄉下人家，不論，不論，都。這句是全文的，起到 作用。仿寫：，不論，不論，都。

7、荷蘭以、、和 聞名天下。

運河，在運河之間是 牧場和 的風車。荷蘭的國花是，有“ ”、“ ”的美譽。

8、《鄉村四月》是 朝 寫的，描寫的是 季的鄉村景色。寫景的詩句是。寫人的詩句是。

《四時田園雜興》是 朝 寫的一首，描寫的景物有、、、、。

9、《麥哨》：① 的油菜花謝了，結出了 ； 的蠶豆花謝了，長出了 ； 的蘿卜花謝了，結出了。②仿寫：。

10、①伽利略是 ；亞里士多德是。羅丹是。伽利略在 過程中，表現出 精神，藝術家羅丹在工作時表現出。

②亞里士多德曾經說過：“。”伽利略對此產生了懷疑。伽利略帶著這個疑問 做了 試驗，填上的詞說明伽利略 的態度。

③伽利略右手拿著一個，左手拿著一個，兩個鐵球同時脫手，從空中落下來。人們所看到的是，這個實驗證明了鐵球往下落的 跟 沒有關系。

④伽利略做公開實驗前，人們認為他。實驗后，人們。

11、①說他“特別”，因為他愛魚到了。他老是一個人，靜靜地，而且。

②他有時，把，像 ；有時，很快地，仿佛。

③魚“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關系？

④“魚游到了紙上”在文中出現了幾次，分別在哪里？

12、《父親的菜園》一文按 順序寫的，贊揚父親 的品質。

13、《紀昌學射》一文飛衛讓紀昌練習眼力要先練好。紀昌按飛衛的要求回家先練，再練。告訴我們

14、扁鵲解釋道：“皮膚病用 就能夠治好；發展到，用 可以治好；即使發展到，也還能治好；一旦

，只能，醫生再也 了。《扁鵲治病》告訴我們

15、普羅米修斯把 帶到了人間。自從有了火，人類就開始用它 但眾神的領袖 得知消息后，決定給普羅米修斯以。火神把普羅米修斯押到。普羅米修斯的雙手和雙腳，被，他既，也，的痛苦。后來狠心的宙斯又派一只 鷲鷹，用它。但普羅米修斯沒有，他的 真讓我們感動。

16、漁夫用 戰勝魔鬼。

17、羅丹創作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各國人民的喜愛。羅丹說：“。”

18、《漁夫的故事》選自古代 著名的民間故事集《 》，這本書又叫《 》，由 個小故事組成的。其中著名的故事還有，這本書被譽為世界民間文學創作中的“ ”。

二、寫出下面雙引號表示的意義。

1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）

2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（）

3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（）

4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（）

6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（）

7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（）

8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（）９、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（）１０、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（）１１、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（）１２、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（）

１３、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（）

第四篇：教科版一年級下課文（精選）

1.升國旗

五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，高高升起。我們立正，向您敬禮。

2.我們的祖國真大

我們的祖國真大，北方，有冬爺爺的家，十月就飄雪花。

我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家，一年四季開滿鮮花。

啊，偉大的祖國媽媽，東西南北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

家

藍天是白云的家，樹林是小鳥的家。小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國是我們的家。

3.我們去植樹

迎著春風，邁開大步，走，親愛的同學們，我們去植樹！

荒灘、河岸，山坡、路旁……凡是能夠植樹的地方，都讓樹苗安家落戶。

科學家說，每棵樹都是綠色的工廠，給我們制造清新的空氣，使我們的生活甜蜜、幸福。

老師說，多栽一棵樹，就會給祖國多添一點兒綠色，千萬棵樹連起來，就能染綠祖國的大地。

親愛的同學們，走，我們去植樹！今天，栽下綠色的希望，明天，祖國的大地上，到處都有挺拔的大樹！

4.古詩兩首 村居

（清）高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

宿新市徐公店

（宋）楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

讓我們蕩起雙槳 讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒是映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅墻。

紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快地歌唱。

做完了一天的功課，我們來盡情歡樂，我問你，親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福的生活？

小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。

5.送陽光

4歲了。她的奶奶腿壞了，不能出屋，天天苗苗念叨著：“多想見到陽光啊！”

清晨，苗苗到草地里去玩兒。朝陽照耀著大地，大地沐浴著燦爛的陽光。苗苗坐在草地上，小小的裙子里充滿了陽光。看到這可愛的陽光，苗苗想：“多好的陽光啊！我要把它帶回去，送給奶奶。”苗苗把陽光緊緊包在裙子里，回家了。

苗苗一進家門，就直奔奶奶的屋里去了。“奶奶，奶奶，您不是想見到陽光嗎？我把陽光給您帶回來了！”苗苗一邊說著，一邊打開包得嚴嚴實實的裙子。可是，不知為什么，裙子里的陽光都沒了。包得嚴嚴實實的，怎么都沒了呢？跑哪兒去了呢？苗苗急得快哭了。奶奶安慰她說：“我的好寶寶，陽光沒有丟，陽光已經跑到你的心里去了。”

6.做什么事最快樂

小青蛙想，做什么事最快樂呢？

小青蛙跳到大樹下問啄木鳥：“叔叔，做什么事最快樂？”啄木鳥說：“給樹木捉蟲子最快樂。”

小青蛙跳到田野里問水牛：“爺爺，做什么事最快樂？”水牛說：“耕地最快樂。”

小青蛙跳到花叢中問蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂？”蜜蜂說：“采蜜最快樂。” 小青蛙回到家里問媽媽：“媽媽，做什么事最快樂？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？”

媽媽笑著說：“其實，他們說的是一個道理，做對別人有用的事，就會覺得最快樂。”

荷葉姐姐

下雨了。

荷葉姐姐就像一把翠綠的傘立在池塘里。一條小魚游過來，躲在綠傘下；一只蜻蜓飛過來，躲在綠傘下；一只青蛙跳過來，躲在綠傘下……

荷葉姐姐給別人遮了雨，自己卻在雨里淋著。雨姑娘看見了，覺得不好意思了，立即收起了小雨點兒。

太陽公公出來了，他把陽光灑在荷葉姐姐的身上。荷葉上的水珠閃著亮光，那是荷葉姐姐高興地眨著眼笑呢！

小烏龜笑了

一天，小猴家失火了，小山羊、小公雞急急忙忙跑去救火。小烏龜也趕忙往小猴家爬。可是，當小烏龜爬到小猴家門口時，火早已被撲滅了。小烏龜難過地說：“唉，我爬得太慢了！”小公雞生氣地說：“我看，你是不想幫朋友的忙！”小伙伴們都不理睬小烏龜了。小烏龜只好每天孤零零地待在河岸上。

幾天以后，小猴、小山羊和小公雞一起在河邊玩兒。小公雞不小心滑倒了，掉進了河里。小猴急得大喊：“小公雞掉進河里啦！”小山羊急得團團轉。小烏龜看到了，“撲通”一聲跳進河里，拼命向小公雞游去，把他馱上了岸。小公雞感激地說：“謝謝！謝謝！”小烏龜說：“不用謝。我在陸地上爬不快，可在水里就游得快啦！”

大家都覺得先前誤解了小烏龜，一齊向他道歉。小烏龜高興地笑了。

7.風

誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是樹葉顫動的時候，我們知道風走過來了。誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是河水起波紋的時候，我們知道風在哪兒了。誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是花兒點頭的時候，我們知道風來做游戲了。

8.要下雨了

小白兔提著籃子到山坡上去割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。

小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”

燕子邊飛邊說：“要下雨了。空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾上了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！”

是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，小魚都游到水面上來了。小白兔跑過去，問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？”

小魚說：“要下雨了。水里悶得很。我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。”

小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了他們。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著往高處搬家呢！”

小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”

忽然一聲雷響，嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了！

露珠

清晨，太陽從東方升起，涼爽的風吹拂著碧綠的草地。

小草醒來了，輕輕地擺動著細嫩的葉子，向太陽公公問好。

伏在小草葉子上的露珠說：“小草，你早！請不要擺動身子，不然我會掉下去的。”

小草說：“你是誰？是小雨點兒嗎？” 露珠說：“我不是小雨點兒，我是小露珠。” 小草說：“你是夜里從天上落下來的嗎？” 露珠說：“不是的，我的家不在天上。” 小草疑惑地說：“那么你是從地里鉆出來的？” 露珠說：“也不是。我是從地面和花草樹木跑出來的水汽。在晴朗的夏夜，地面漸漸涼了，我們就變成了露珠，落到你們身上。你看！我們有無數的伙伴呢！”

小草抬頭一看，野花上，樹葉上，許多露珠在滾動著。太陽公公照著露珠，他們一個個亮晶晶的，多像一顆顆珍珠啊！

9.太空生活趣事多

你知道宇航員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢。

在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個安穩覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。

喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。因為在宇宙飛船里，水失去了重量。宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯。

在宇航飛船里走路更有趣。人稍微一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步，為了能平穩地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網格的地板。

在宇宙飛船里洗澡可不是件容易的事，從噴頭噴出的水總是漂浮在空中。為了解決這個難題，科學家設計了一種特殊的淋浴器，它可以把噴出來的水朝一個方向吸。

你看，在太空中生活，是不是很有趣？

10.聽診器的由來

一百多年以前，法國有位名叫雷奈克的醫生，他看到許多患肺結核的病人，由于沒有得到及時的診斷和治療而痛苦地死去，心里非常難過。他一直在想：怎樣才能及早發現人體內出現的異常變化呢？

有一天，雷奈克緩步從一個花園走過，突然被兩個正在玩蹺蹺板的男孩兒吸引住了。只見他們一個站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼著蹺蹺板；一個蹲在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著。雷奈克很好奇，就問他們在干什么。一個男孩兒告訴他，通過木板能清楚地聽到另一頭劃木板的聲音。雷奈克試了試，果然，聲音沿著木板傳了過來。他高興極了，趕緊跑回醫院，找了一根小木棍，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。啊！呼吸聲，心跳聲，都聽到了。

從此，雷奈克每次都用小木棍仔細聽病人內臟的聲音，然后分析研究，作出診斷。

后來，雷奈克又發現用空心木管聽診效果更好。于是，他把小木棍改成了空心木管，兩端做成喇叭狀，制造出世界上第一個聽診器。

11.春雨的顏色

春天的雨沙沙地落到地上。

雨中，一群小鳥在爭論一個有趣的問題：雨是什么顏色的？

燕子說：“雨是綠色的。落在草地上，草地綠了；落在柳樹上，柳樹綠了。”麻雀說：“雨是紅色的。灑在桃樹上，桃花紅了；灑在杏樹上，杏花紅了。”黃鶯說：“雨是黃色的。淋在油菜地里，油菜花黃了；淋在蒲公英上，蒲公英花也黃了。”

聽到大家的爭論，雨心里高興，下得更歡了，沙沙，沙沙……

12.古詩兩首

春曉（唐）孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

詠柳（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

春天的聲音

春天，有許多美妙的聲音，不信，你聽，你聽—— 鳥兒在枝頭，從早到晚，唱個不停； 青蛙在水田里放開喉嚨，唱的歌兒，嘹亮動聽； 蜜蜂在花叢中哼著小曲，采蜜時顯得特別輕松； 蟲兒們在草叢中演奏: 胡琴，笛子，還有古箏。在靜靜的春夜里，你能聽到綠葉抽芽，種子出土聲。春天，有許多美妙的聲音，不信，你聽，你聽……

13.小松鼠找花生

大樹旁邊的地里種了許多花生。花生已經開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。

小松鼠問鼴鼠：“這是什么花呀？”鼴鼠說：“這是花生的花。到秋天，會結花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高興，他想：到了秋天，我就可以吃到花生啦！

小松鼠每天都到地里去，看看花生結了沒有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一顆花生。

小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：“誰把花生摘走了呢？”

14.烏鴉喝水

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。

烏鴉看見一個瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里邊的水又少，它喝不著水。怎么辦呢？

烏鴉看見旁邊有許多小石子，它想了一想，有辦法了！

烏鴉把小石子一個一個地銜起來，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了。

種魚

農民把玉米種子種在地里，到了秋天，收了很多玉米。

農民把花生種在地里，到了秋天，收了很花生。小貓看見了，把小魚種在地里，他想，到了秋天，一定會收到很多小魚。

他們自己爬出來了

雨停了，火紅的太陽出來了。母雞走到院子里，看見小土坑里積了一汪水。她走近一看，立刻高聲叫起來：“不好了，一只母雞掉到水里去了！”

小山羊連忙走過去，一看，水里沒有母雞，卻有一只小山羊。他高聲地叫起來：“不好了，一只小山羊掉到水里去了！”母雞和山羊十分著急，想找伙伴來幫忙。過了很久，才找到一只小鴨。

當他們再來到土坑前的時候，土坑里的水已經被太陽曬干了，土坑里什么也沒有。小鴨說：“一定是他們自己爬出來了。”

15.小壁虎借尾巴

小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。

沒有尾巴多難看啊！小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢？

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老黃牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”老黃牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”

小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。

小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉過身子看看。”小壁虎轉身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦！”

大熊貓

動物園里有許多動物，最可愛的要數大熊貓了。大熊貓身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最有趣的是一雙圓圓的黑眼圈，一對毛茸茸的黑耳朵。

大熊貓小時候很活潑，喜歡爬上爬下。長大以后不大愛活動，常常用爪子抱著頭，呼呼大睡。它睡著的時候，你去逗它，它睜開眼睛看看你，又呼呼地睡了。它睡醒了，就擺動著胖胖的身體，走來走去找東西吃。它愛吃新鮮的竹葉、竹筍。

大熊貓的數量少，只產在我國。它是非常珍貴的動物，是我國的“國寶”。

畫雞（明）唐寅

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

16.美麗的丹頂鶴

春天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從南方飛來。

丹頂鶴有一身潔白的羽毛，脖子和翅膀邊兒卻是黑色的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴呢。

丹頂鶴很逗人喜愛。它腿長，脖子長，嘴巴也長。丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得高雅、優美。傳說丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它“仙鶴”。

我國黑龍江省嫩江流域是丹頂鶴的第一故鄉，著名的扎龍丹頂鶴自然保護區有好多好多的丹頂鶴呢！

（背誦2、3自然段）

17.法布爾觀察昆蟲 法布爾是法國著名的昆蟲學家。

有一次，他在路上發現許多螞蟻正在搬運幾只死蒼蠅，就伏在地上，用放大鏡全神貫注地觀察起來。汗水濕透了衣服，手腳都麻木了，他一直觀察了4個小時才離去。

還有一次，法布爾爬到一棵樹上，觀察螳螂的活動。他把周圍的一切都忘了。結果，別人誤把他當成了小偷，要抓他，他才從觀察中驚醒過來。

靠著長期的勤奮努力和堅持不懈地觀察，法布爾發現了昆蟲世界各種有趣的秘密。

說 試著觀察一個小動物，把觀察到的情況說給同學們聽一聽。

（背誦課文第二自然段。）

18.懷素寫字

古時候有個叫懷素的和尚。他從小就喜愛寫字，并且寫字非常認真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。這樣，懷素寫字進步很快。

那時紙很貴，懷素就找來一塊木板，在上面寫了擦，擦了再寫，日子一長，木板竟被寫穿了。

懷素長大以后，成了有名的書法家。（背誦課文第二、三自然段。）

勤于觀察的達爾文

英國有個著名的科學家叫達爾文。他從小就熱愛大自然。地上的樹，天上的鳥，水里的魚，他都喜歡。他常到野外的樹林里去玩兒，叫得出很多樹的名字。他有時爬到樹上，看母鳥怎樣孵小鳥。有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養起來觀察。他還喜歡各種昆蟲，蝴蝶啊，蜻蜓啊，他都找來做標本。

達爾文的一個同學曾經對他說：“你把時間都浪費在沒有用的玩意兒上了！”后來，達爾文談起這件事，說：“我覺得那不是沒有用的玩意兒，在大自然中我學到了許多有用的知識。它使我走進了科學的大門。”

鐵棒磨成針

李白是我國唐朝的一位偉大詩人。他小時候很貪玩，怕困難，讀書很少長進。

有一天，李白走到一條小河邊，看見一位白發蒼蒼的老奶奶正在磨一根鐵棒。他覺得很奇怪，就走到老奶奶跟前問道：“老奶奶，您磨這鐵棒干什么？”

老奶奶說：“做針。” 李白越發奇怪了：“做針？鐵棒怎么能磨成針呢？” 老奶奶說：“能，一定能。只要功夫深，鐵棒就能磨成針。”

李白聽了老奶奶的話，明白了一個道理：不論做什么事情，只要有決心，肯下功夫，就能成功。

從此，李白刻苦學習，進步很快。后來，他成了一位有名的詩人。

19.文文長大了

文文真想快快長大。

怎樣才能長大呢？文文想了好多辦法。她穿上媽媽的高跟鞋，又學姑姑的樣子，把頭發卷成卷兒……

大人們看了，都笑起來，說：“真是個小孩子！” 有一次，文文發現地臟了，就學著媽媽的樣子把地掃干凈了。媽媽高興地說：“文文，你好像是個大孩子啦！”

爸爸下班回家，文文給他倒了一杯水。爸爸摸著她的頭說：“小文文，你真懂事，是個大孩子啦！”

現在，文文還是穿著自己的小紅鞋，梳著娃娃頭，但是全家人都說文文長大了。她也覺得自己長大了。

20.小鷹學飛 一只小鷹跟著老鷹學飛。

小鷹飛到了大樹的上方，它高興地喊起來：“我已經會飛啦！”

老鷹搖搖頭說：“飛得只比大樹高，還不算會飛。”

小鷹又跟著老鷹向上飛。小鷹飛到了大山的上空，它又高興地喊起來：“我真的會飛啦！”

老鷹又搖搖頭說：“飛得只比大山高，還不算會飛。”

小鷹只好鼓起勁兒，跟著老鷹拼命向上飛。飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了。小鷹急促地喘著氣，對老鷹說：“現在……我總算……會飛了吧？”

老鷹向頭頂上指了指說：“孩子，你往上看！”小鷹一抬頭，只見白云上面，還有幾只鷹在盤旋呢！

上學一年了

上學一年了，我又長大了，量一量，我長了多高？ 稱一稱，我重了多少？ 想一想，老師的教導，我做到了多少？

過去，我撞到了小朋友，拔腿就跑；

現在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶起。

過去，我往地上亂丟東西； 現在，我拿笤帚把地清掃。上學一年了，進步真不小。

自己去吧

小猴子說：

“媽媽，我餓了，真想吃桃子呀！”媽媽說：

“樹上多著呢，你自己去摘吧！”這樣，小猴子學會了爬樹。小鴨子說：

“媽媽，您帶我去游泳好嗎？” 媽媽說：

“池塘的水不深，你自己去游吧！”這樣，小鴨子學會了游泳。

第五篇：一年級語文上冊全部課文

識字一

1、《一去二三里》課文原文

一去二三里

一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。

2、《口耳目》課文原文

口耳目

口 耳 目

羊 鳥 兔 日 月 火

木 禾 竹

3、《在家里》課文原文

沙發 茶幾

報紙

書架 臺燈 掛鐘

電視

電話

晚上，爸爸在看報，媽媽在看電視。我給他們送上水果。爸爸媽媽笑了，我也笑了。

4、《操場上》課文原文

打球

拔河

拍皮球

跳高

跑步

踢足球

鈴聲響，下課了，操場上，真熱鬧。

跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好。

課文

1、一去二三里

一去二三里，煙村四五家。

亭臺六七座，八九十枝花。課文

2、四季

草芽尖尖，他對小鳥說：

“我是春天。”

荷葉圓圓，他對青蛙說：

“我是夏天。”

谷穗彎彎，他鞠著躬說：

“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，他頑皮地說：

“我就是冬天。”

課文3 小小竹排畫中游

小竹排，順水流，鳥兒唱，魚兒游。

兩岸樹木密，禾苗綠油油。

江南魚米鄉，小小竹排畫中游。

課文

4、《哪座房子最漂亮》課本原文

一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。

三座房，四座房，房前花果香，屋后樹成行。

哪座房子最漂亮？ 要數我們的小學堂。

課文

5、《爺爺和小樹》課本原文

我家門口有一棵小樹。

冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。小樹不冷了。夏天到了，小樹給爺爺撐開綠色的小傘。爺爺不熱了。

課文

6、《靜夜思》課本原文

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

課文

7、《小小的船》課文原文

彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。

課文

8、《陽光》課文原文

陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。

田里的禾苗，因為有了陽光，更綠了。山上的小樹，因為有了陽光，更高了。河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。

早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。誰也捉不住陽光，陽光是大家的。陽光像金子，陽光比金子更寶貴

課文

9、《影子》課文原文 yǐng zǐ 影子

yǐng zǐ zài qián，yǐng zǐ zài hòu，影子在前，影子在后，yǐng zǐ cháng cháng gēn zhe wǒ，影子常常跟著我，jiù xiàng yī tiáo xiǎo hēi gǒu。

就像一條小黑狗。

yǐng zǐ zài zuǒ，yǐng zǐ zài yòu，影子在左，影子在右，yǐng zǐ cháng cháng péi zhe wǒ，影子常常陪著我，tā shì wǒ de hǎo péng yǒu。

它是我的好朋友。

課文

10、《比尾巴》課本原文

誰的尾巴長？ 誰的尾巴短？ 誰的尾巴好像一把傘？

猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。

誰的尾巴彎？ 誰的尾巴扁？ 誰的尾巴最好看？

公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看

識字二

1、《比一比》課本原文

黃牛 花貓 鴨子 小鳥 杏子 桃子 蘋果 紅棗 一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。

一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。

一個大，一個小，一個蘋果一顆棗。

一邊多，一邊少，一堆杏子一個桃。

2、《自選商場》課本原文

面包 牛奶 火腿腸 牙膏 毛巾 洗衣粉 鉛筆 尺子 作業本

自選商場里的東西真多。

我和媽媽從貨架上選了一些食品。收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。

在自選商場買東西真方便。

3、《菜園里》課本原文

茄子 辣椒 黃瓜 豆角 蘿卜 南瓜 白菜 卷心菜 西紅柿

豆角青青細又長，黃瓜身穿綠衣裳。茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。辣椒長個尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。紅綠黃紫真好看，菜園一片好風光。

4、《日月明》課本原文

日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖。一火滅，田力男，人木休，手目看。二木林，三木森，二人從，三人眾。

課文

11、《我多想去看看》課本原文

媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就能走出大山。遙遠的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。

我對媽媽說，我多想去看看，我多想看看。

課文

12、《雨點兒》課本原文 雨點兒

數不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？” 小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方。”

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，長出了紅的花，綠的草。

課文

13、《平平搭積木》課本原文

平平搭積木

平平搭積木，搭了四間房子。

平平，平平，這些房子都給誰住？

一間給爺爺和他的書住。一間給奶奶和平平住。一間給爸爸媽媽住。

平平，平平，還有一間呢？

還有一間啊，給沒有房子的人住。

平平還要搭 很多很多的房子，給大家住。

課文

14、《自己去吧》課本原文

小鴨說：“媽媽，您帶我去游泳好嗎？”媽媽說：“小溪的水不深，自己去游吧。”過了幾天，小鴨學會了游泳。

小鷹說：“媽媽，我想去山那邊看看，您帶我去好嗎？”媽媽說：“山那邊風景很美，自己去看吧。”過了幾天，小鷹學會了飛翔。

課文

15、《一次比一次有進步》課文原文

菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。

屋檐下，燕子媽媽對小燕子說：“你到菜園去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”小燕子去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜大，茄子小！”

燕子媽媽說：“你說得對。你能不能再去看看，還有什么不一樣？”小燕子又去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是綠的，茄子是紫的！”

燕子媽媽點點頭，說：“很好可是你能不能再去仔細看看，他們還有什么不一樣？”小燕子又去了，回來高興地說：“媽媽，媽媽，我發現冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺！”燕子媽媽笑了，說：“你一次比一次有進步！”

課文

16、《小松鼠找花生》電子課文

大樹旁邊的地里種了許多花生。花生已經開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。

小松鼠問鼴鼠：“這是什么花呀？”鼴鼠說：“這是花生的花。到了秋天，會結花生，花生可好吃了！”小松鼠很高興，他想：等花結了果，我就把花生摘下來，留著冬天吃。

小松鼠每天都到地里去，看看結花生了沒有。

他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生。

小松鼠感到奇怪，自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢？”

課文

17、《雪地里的小畫家》電子課文

下雪啦，下雪啦！

雪地里來了一群小畫家。

小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

青蛙為什么沒參加？

他在洞里睡著了。

課文

18、《借生日》課本原文

早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。

媽媽走過來，祝小云生日快樂。小云問媽媽：“您怎么從來不過生日？”媽媽笑著說：“我忘了。”

吃過早飯，媽媽要去上班，拿起包一看，里面裝著一只布熊。她正要往外拿，小云跑過來按住媽媽的手，說：“媽媽，這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您！”

課文

19、《雪孩子》課文原文

雪孩子 作者：嵇鴻

下了一天一夜的大雪。房子上，樹上，地上一片雪白。兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩兒。

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩兒累了，就回家睡覺了。屋子里真冷，小白兔趕快往火里添了一把柴。

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里就暖和了。他躺在床上，合上眼睛，一會兒就睡著了。

火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！可是小白兔睡得正甜呢，他一點兒也不知道。

雪孩子看見小白兔家里著火了，就飛快地跑了過去。他從大火中救出了小白兔，自己卻化了。

雪孩子哪里去了呢？他飛到了空中，變成了一朵白云，一朵很美很美的白云。

課文20、《小熊住山洞》課本原文

小熊一家住在山洞里。

熊爸爸對小熊說：“我們去砍些樹，造一間木頭房子住。” 春天，他們走進森林。樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。夏天，他們走進森林。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。秋天，他們走進森林。樹上結滿了果子，小熊舍不得砍。冬天，他們走進森林。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。一年又一年，他們沒有砍樹造房子，一直住在山洞里。森林里的動物都很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。