第一篇：三年級(jí)下語(yǔ)文期中課文填空

三年級(jí)語(yǔ)文期中專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)（按課文內(nèi)容填空）

1、一身_______________的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的_____________，加上___________________尾巴，湊成了_________________的小燕子。

2、微風(fēng)吹拂著__________才展開(kāi)帶黃色的____________的柳絲。_____的草，______的葉，各色_______的花，都像感激似的__________來(lái)，形成了_____________的春天。小燕子從___________趕來(lái)，為春光_____________了許多____________。

3、在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中_________，唧唧地_________，有的由這邊的_________上，一轉(zhuǎn)眼飛到那邊的柳樹(shù)下邊；有的________過(guò)湖面，尾尖__________沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______________開(kāi)去。

4、幾對(duì)燕子__________了，落在_________上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著__________________，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪薩__________，譜成了一支正待_________的春天的____________。

5、清早，我到公園里去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣___________。我__________往荷花池邊跑去。

6、荷葉________________的，像一個(gè)個(gè)碧綠的________________。白荷花在這些大圓盤(pán)之間__________出來(lái)。有的才展開(kāi)__________花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，_______嫩黃色的_____________。有的還是_________兒，看起來(lái)__________得馬上要破裂似的。

7、這么多的白荷花，一朵有一朵的_________。如果把眼前的________荷花看作__________活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

8、一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就______________，雪白的衣裳_____________________。不光是我一朵，一池的荷花都在______________。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，________________地站在那兒。___________飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下____________，告訴我昨夜作的_____________......9、它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像________________________，繡滿了__________________。背上的羽毛像_______________________。腹部的羽毛像____________________。它小巧玲瓏，一雙_____________________的眼睛下面，長(zhǎng)著一張___________________的嘴。

10、翠鳥(niǎo)鳴聲__________，愛(ài)貼著水面___________，一眨眼，有輕輕地停在_________上了。它________________地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。

11、小魚(yú)______________把頭露出來(lái)，吹了個(gè)_________________。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)___________________。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，__________________飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在___________，水波還在________________。

12、我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)_________。____________看了看我們說(shuō)：“孩子們，你們知道翠鳥(niǎo)的家在哪里？沿著小溪上去，在那____________的石壁上。”

13、我們的臉有些_____________，打消了這個(gè)_____________。在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，我們____________地看著它那美麗的羽毛，希望它在___________上多停一會(huì)兒。

14、燕子在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁豞____________，風(fēng)雪___________，幾乎所有昆蟲(chóng)都被____________了。燕子經(jīng)過(guò)________________，已經(jīng)非常____________，再加上找不到食物，_________________，瀕臨死亡。

15、聽(tīng)到消息后，居民們______________走出家門(mén)，冒著___________，頂著_______________的大雪，踏著____________________的山路，四處尋找__________________的燕子。

16、山谷中，早先有過(guò)一個(gè)________________的小村莊。山上的森林________________，村前河水________________，天空________________，空氣_____________________。

17、它飛得慢，叫的聲音很__________。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有_________，還在_____________；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，_________________，得不到_________。它一聽(tīng)到_______________，心里很害怕，就___________往高處飛。它一________，傷口又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)。

18、老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后__________________地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很_______________。但是看的_______________不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)__________________。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃化成五角星的時(shí)候，不要__________________，要看看人家是_________________________。我們應(yīng)該___________________________，看到是什么樣的，就畫(huà)成什么樣的。”

19、這位老師的話同我父親講的是_________________，他們的教誨使我_________________。20、讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母________了。外祖母生前最_____________我。我無(wú)法_________自己的_________，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上_______________地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上__________。

21、那哀痛的日子_________了很久，爸爸媽媽不知道如何_________我。他們知道_________欺騙我說(shuō)外祖母睡著了，______________對(duì)我說(shuō)實(shí)話：外祖母__________不會(huì)回來(lái)了。

22、所有時(shí)間里的食物，都永遠(yuǎn)____________了。你的昨天過(guò)去了，它就永遠(yuǎn)變成_________，你________________回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的__________了。有一天你會(huì)__________，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過(guò)了你的_____________，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來(lái)了。

23、這個(gè)謎比“一寸光陰一寸金，__________________________”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，___________________”更讓我有一種說(shuō)不出的___________。

24、以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽(yáng)_____________地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過(guò)完了。_____________明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，_____永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。

25、我看到鳥(niǎo)兒飛到___________，它們飛得______呀！明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的____________，也永遠(yuǎn)不是_________了?；蛟S明天飛過(guò)這條線路的，不是__________，而是__________了。

26、時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是____________，還是___________。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)____________了，就_____________說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！蔽襙__________回去，站在庭院里________的時(shí)候，看見(jiàn)太陽(yáng)還露著_____________，我高興地跳起來(lái)。那一天我____________了太陽(yáng)。以后我常做這樣的______________。有時(shí)和太陽(yáng)___________，有時(shí)和西北風(fēng)___________，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。每一次比賽勝過(guò)_____________，我就快樂(lè)得不知道_____________。

27、后來(lái)的二十年里，我因此________________。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)____________，但是可以比原來(lái)跑快一步，如果_____________，有時(shí)可以快_____________。那幾步雖然_________________，用途卻________________。

28、如果將來(lái)我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：____________你一直和時(shí)間__________，你就可以_______________。

29、國(guó)慶節(jié)到了。多么盛大的____________！多么隆重的____________！街道上_____________，樓房上_______________，主席臺(tái)上站滿了___________和外國(guó)_________。30、本想讓父親高興一下，不了父親把臉____________，說(shuō)：“________你錯(cuò)了，_____應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他__________，_______不應(yīng)該向一個(gè)比你____________的朋友舉起____________！”說(shuō)著從我手里___________戒尺，__________兩段，想________扔去。

31、《燕子》作者是鄭振鐸，作者描繪了如詩(shī)如畫(huà)的春季的景色，贊美了活潑機(jī)靈的小燕子。

32、《荷花》作者是葉圣陶，作者描寫(xiě)了夏季的荷花盛開(kāi)的情景，以豐富的想象描寫(xiě)了荷花的清新美麗。

33、《燕子專(zhuān)列》一文講述的是和燕子有關(guān)的感人的故事。這個(gè)故事表現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)兒博大的愛(ài)心，呼吁人們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

34、《一個(gè)小村莊的故事》一文，講的不僅僅是“一個(gè)小村莊的故事”，而且通過(guò)這一故事，呼吁人們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。

35、《亡羊補(bǔ)牢》和《南轅北轍》都是寓言故事，他們都出自《戰(zhàn)國(guó)策》?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》告訴我們知錯(cuò)就改，為時(shí)不晚。人們用“南轅北轍”這句成語(yǔ)，來(lái)比喻行動(dòng)與目的相反，含有諷刺、批評(píng)的意思。請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)出四個(gè)來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：

__________________、___________________、___________________、______________。

36、《驚弓之鳥(niǎo)》是一個(gè)成語(yǔ)故事，講述的是古時(shí)候有個(gè)射箭能手更羸，他觀察了天上飛的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使它掉了下來(lái)。原來(lái)這是一只受過(guò)箭傷、孤單失群的大雁，一聽(tīng)到弦響就嚇得從天上掉了來(lái)了。因此，“驚弓之鳥(niǎo)”這個(gè)成語(yǔ)比喻受到驚嚇后，遇到一點(diǎn)兒情況就害怕得不得了。

37、《畫(huà)楊桃》通過(guò)圖畫(huà)課上練習(xí)畫(huà)楊桃時(shí)發(fā)生的事情，讓我們懂得看問(wèn)題或做事情的時(shí)候，不能憑空想象，要實(shí)事求是，不要輕下結(jié)論。

38、《檢閱》講述了波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國(guó)慶來(lái)臨之際，做出了一個(gè)大膽的決定：在檢閱時(shí)，讓拄拐的博萊克走在第一排。并且在游行時(shí)，他們獲得了大家的喝彩和稱(chēng)贊。

39、《爭(zhēng)吵》是選自意大利作家亞米契斯的作品《愛(ài)的教育》。這篇文章通過(guò)“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵這件事，以及對(duì)“我”的心理變化和對(duì)整個(gè)事件的感受的描述，告訴我們朋友之間要知錯(cuò)就改、相互諒解、彼此寬容。

40、《可貴的沉默》一文主要寫(xiě)了：上課時(shí)，老師從孩子們那里了解到，幾乎所偶的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，并會(huì)想他們表示____________，這份愛(ài)孩子們都__________到了。但這不夠，老師想幫組孩子們?nèi)ふ姨N(yùn)藏在他們___________________的、自己還沒(méi)有_____________的極為_(kāi)_______________的東西。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，孩子們終于懂得了要關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)以行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。請(qǐng)寫(xiě)出一句有關(guān)于母愛(ài)的格言_____________________________。（①可憐天下父母心；②父恩比山高，母恩比海深；③兒行千里母擔(dān)憂；④兒疼娘疼一陣，娘疼兒疼一生；⑤母愛(ài)無(wú)私，父愛(ài)無(wú)疆）

41、《七顆鉆石》是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰寫(xiě)的一篇童話，這篇短短的童話，從水罐的一次次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量。作者列夫·托爾斯泰的代表作有《童年》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》、《少年》和《幼年》。

42、_______________________，__________________綠絲絳。

不知細(xì)葉_______________，________________________。（《詠柳》唐 賀知章）

_________________泗水濱，______________________。

等閑識(shí)得_______________，_________________總是春。（《春日》北宋 朱熹）

《春日》和《詠柳》都是描寫(xiě)________季景色的古詩(shī)?！霸伭钡摹霸仭弊质莀__________的意思。《春日》還是一首_________詩(shī)，贊美了_____________的春天景色。

43、慈母___________，游子_____________。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

__________________，報(bào)得三春暉。（《游子吟》 唐 孟郊）

這首古詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)一位母親為臨行外出前的兒子縫制衣服這一細(xì)節(jié)，歌頌了偉大的母愛(ài)。最后兩句詩(shī)以寸草不能報(bào)答春暉比喻兒女報(bào)答不盡母親的養(yǎng)育之恩，比喻貼切深刻。

44、萬(wàn)壑_________________，_________________響杜鵑。（王維）

_______________飛白鷺，_________________轉(zhuǎn)黃鸝。（王維）

_____________________，竹溪村路板橋斜。

（王建）

穿花蛺蝶_____________，點(diǎn)水蜻蜓_______________。（杜甫）

___________碧苔三四點(diǎn)，_____________黃鸝一兩聲。(晏殊)

45、繩在________________斷，______________薄處裂。

____________________________，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，____________________________。

____________________________，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。

____________________，不怕千萬(wàn)里；______________，不怕千萬(wàn)事。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文下課文填空

第一部分

閱讀填空。（14分）

（1）人們都說(shuō)：“ ”我們乘著木船 在漓江上，來(lái) 桂林的山水。

（2）這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中，山間，江上，讓你感到像是走進(jìn)了的畫(huà)卷，真是。

（3）漓江的水真 啊，；漓江的水真 啊，;漓江的水真 啊,。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,才讓你感覺(jué)到。

（4）我們學(xué)過(guò)《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、險(xiǎn)。請(qǐng)你把寫(xiě)桂林山的句子按原文默寫(xiě)下來(lái)。

桂林的山真啊，（5）讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。

1．本文的作者是__________。作者游覽的地點(diǎn)是________________，時(shí)間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后________ 2．作者介紹游覽外洞的情景，先描寫(xiě)了______________，特點(diǎn)是_____________；再寫(xiě)了__________，特點(diǎn)是_____________；然后寫(xiě)了___________特點(diǎn)是________________。

3．“孔隙”的特點(diǎn)是_____________。表現(xiàn)在

①小得只能容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？ __________________________________________________________； ②船的進(jìn)出方式是：_______________________________________________ ________________________________________________________________________，③乘船必須______________________________________________________； ④通過(guò)孔隙時(shí)的感受是_____________________________________________________ 4．內(nèi)洞的特點(diǎn)是__________、______________、_______________。重點(diǎn)寫(xiě)了____________的特點(diǎn)。

（6）①母親常安慰家里人：“一個(gè)人 ” ②是呀，中彩那天 的時(shí)候，是 的時(shí)候。（7）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了，選擇了，做到了。

（8）父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要。無(wú)論。（9）杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“別看他！”（10）哈默用自己的言行維護(hù)了，同時(shí)贏得了。（11）是啊，如果我們?cè)谏钪心?，就?huì)，對(duì)，就會(huì)使。（12）《自然之道》讓我們懂得。（13）黃河是中華民族的，后來(lái)黃河變了，成了中華民族的。黃河是世界上。把黃河治理好，關(guān)鍵是。（14）雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的，它發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠，它的熒光屏就像是蝙蝠的。

（15）蝙蝠夜里飛行，靠的不是，它是。（16）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是： 科學(xué)家為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，做了 次試驗(yàn)?？茖W(xué)家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多，讓蝙蝠在屋子里飛。第一次，科學(xué)家把，結(jié)果 ；第二次科學(xué)家把，結(jié)果 ；第三次科學(xué)家把，結(jié)果。

（17）科學(xué)家模仿（）的方法，給飛機(jī)裝上了（）。（）通過(guò)（）發(fā)出（），（）遇到（）就反射回來(lái)，顯示在（）上。（18）科學(xué)家們探究（）的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了（）

（19）①大道兩旁全是。的花園里。②森林，的小路穿過(guò)，穿過(guò)，又爬上了。

上面兩節(jié)是（）描寫(xiě)，在文中的作用是（）。（20）《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指，（21）課文中的“小夜鶯”指，在課文開(kāi)頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了，他穿著，是為了，在給德國(guó)兵帶路時(shí)，有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫是為了，在接近游擊隊(duì)埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫表示

，用杜鵑叫表示，在聽(tīng)到游擊隊(duì)的回聲后，他 課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開(kāi)頭一樣，小夜鶯又。從這些內(nèi)容看，我們知道小夜鶯是這樣一個(gè)孩子：。

（22）兩年以前，我親愛(ài)的爸爸作為，在 中壯烈犧牲，您給予了他高度的評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)他是“

”。（23）“兩年多來(lái)，我們?nèi)?在失去親人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那 的目光，他說(shuō)：“。”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著 迎接他。

a、“藍(lán)盔”象征什么： b、“凱旋”的意思是：

（24）鮮血，腕上的手表。爸爸的嘴，仿佛在，（25）但是51年后的今天，（26）今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是，不少地區(qū)還。（27）我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過(guò)您向 呼吁： 為了，為了，為了，全世界應(yīng)該，！讓那，為，讓明天的世界。（28）在第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)兒童用 作斗爭(zhēng)。

（29），是世界人民的共同心愿。（30）默寫(xiě)古詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》及《望洞庭》

(31)《憶江南》是一首，“憶江南”是 名，寫(xiě)景的句“?！狈謩e描寫(xiě)了、、這些景物。

2、回答問(wèn)題。

（1）《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)的寫(xiě)作順序是從（）到（）。

這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情？（2）《望洞庭》是（）朝詩(shī)人（）寫(xiě)的，這首詩(shī)描寫(xiě)了（什么時(shí)候）（什么地方）的美麗景色，表達(dá)了作者。在詩(shī)中，作者把洞庭湖中的君山比作，用 比喻洞庭湖。

（3）《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對(duì)和處理這個(gè)難題的？（4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，??財(cái)富”這句話的理解。

（5）為什么說(shuō)中彩那天父親打電話的時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻？

（6）《萬(wàn)年牢》一文中三上提到了“萬(wàn)年牢”，這中間有什么聯(lián)系呢？

（7）杰克遜大叔為什么要留上這個(gè)年輕人？

（8）課文的題目為什么叫做“尊嚴(yán)”？從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們分別學(xué)到了什么？（9）向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。” 向?qū)槭裁催@樣說(shuō)呢？（10）“自然之道”的“道”是什么意思？在課文中具體指什么？

（11）蝙蝠是怎樣有嘴和耳朵配合起來(lái)探路的？

（12）《夜鶯的歌聲》一文是按什么順序記敘的，以什么為線索？

（13）《夜鶯的歌聲》結(jié)尾兩個(gè)自然段和開(kāi)頭三個(gè)自然段有什么聯(lián)系？

（14）《和我們一樣享受春天》這篇課文一共四次提到“這究竟是為什么”，表達(dá)了怎樣的思想感情？

3、仿寫(xiě)句子。

（1）真 啊，； 真 啊，； 真 啊。

（2）時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而。（3）黃河是中華民族的搖籃。

是。

（4）雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。．．．（5）小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去．．．．．．．．．拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。

（6）呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹(shù)林。

聲、聲、聲充滿了。（7）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致．．．．．．行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！

4、加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）他說(shuō) 孩子 等爸爸回來(lái) 我一定送你一頂 藍(lán)盔（2）大家就隨著女老師的手指 齊聲輕輕地念起來(lái) 我們 是 中國(guó)人 我們 愛(ài) 自己的 祖國(guó)

（3）他注意數(shù)著一聲一聲的鳥(niǎo)叫 一 二 三 四 一邊數(shù)一邊用手打著拍子（4）人哪 戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了 小孩不慌不忙地回答 剛剛一開(kāi)火 村子就著火了 大家都喊 野獸來(lái)了 野獸來(lái)了 就都跑了

（5）向?qū)У睦涞?招來(lái)了同伴們一片 不能見(jiàn)死不救 的呼喊

5、判斷下面句子用了什么修辭手法。

（1）人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。（）

（2）這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開(kāi)的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難。（）（3）這些樹(shù)葉難道不是從樹(shù)上飄下來(lái)的嗎？()（4）飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作：時(shí)而盤(pán)旋上升，時(shí)而俯沖下降，時(shí)而翻著跟頭，時(shí)而側(cè)身飛行??（）

（5）怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。（）（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。（）（7）可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，把星星的家園攪得很不安寧。（）

6、把下面的句子改為陳述句。

（1）雖然開(kāi)山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)力繁花呢？（2）難道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎？

（3）四周?chē)诙炊吹模€不容易碰壁嗎？

（4）你做作業(yè)怎么這么粗心呢？

7、“日積月累”歸類(lèi)。

第 第 一 三 單 單 元 元

第二單元：

8、寬帶網(wǎng)和資料袋。

（1）“五岳”包括東岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。

（2）“五湖”包括（）。（3）1998年，中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院的163位院士，聯(lián)名向海內(nèi)外炎黃子孫發(fā)出呼吁：。中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)等單位發(fā)起了“ ”。（4）科學(xué)家從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了。

（5）你知道的我國(guó)為國(guó)家、為和平而犧牲的英雄人物有（）。第二部分

一、填空。

1、①在春天的深處，安靜 著春光。許久，她 手指，蝴蝶 飛走了，安靜 張望。（“張望”的意思是。）此刻安靜的心上，一定，蝴蝶在她八歲的人生，述說(shuō)著。②誰(shuí)都有，誰(shuí)都可以創(chuàng)造。仿寫(xiě)：誰(shuí)都可以，只要你 ；誰(shuí)都可以，只要你。

③盲姑娘只能 觸摸，用 感受。

④安靜的手指，竟然，真是！被這個(gè)盲女孩 抓住了。

⑤我仿佛看見(jiàn)了，一瞬間，我。

2、琳達(dá)一家三代已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人。啟示我們：一個(gè)人所能，莫過(guò)于。

3、《生命 生命》從、、幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是。

4、這就是我的生命，單單屬于我的。我可以，也可以。

5、茁壯成長(zhǎng)在磚縫中的小瓜苗，讓我們感受到了，在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花意味著生命是。

6、鄉(xiāng)下人家，不論，不論，都。這句是全文的，起到 作用。仿寫(xiě)：，不論，不論，都。

7、荷蘭以、、和 聞名天下。

運(yùn)河，在運(yùn)河之間是 牧場(chǎng)和 的風(fēng)車(chē)。荷蘭的國(guó)花是，有“ ”、“ ”的美譽(yù)。

8、《鄉(xiāng)村四月》是 朝 寫(xiě)的，描寫(xiě)的是 季的鄉(xiāng)村景色。寫(xiě)景的詩(shī)句是。寫(xiě)人的詩(shī)句是。

《四時(shí)田園雜興》是 朝 寫(xiě)的一首，描寫(xiě)的景物有、、、、。

9、《麥哨》：① 的油菜花謝了，結(jié)出了 ； 的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了 ； 的蘿卜花謝了，結(jié)出了。②仿寫(xiě)：。

10、①伽利略是 ；亞里士多德是。羅丹是。伽利略在 過(guò)程中，表現(xiàn)出 精神，藝術(shù)家羅丹在工作時(shí)表現(xiàn)出。

②亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“?！辟だ詫?duì)此產(chǎn)生了懷疑。伽利略帶著這個(gè)疑問(wèn) 做了 試驗(yàn)，填上的詞說(shuō)明伽利略 的態(tài)度。

③伽利略右手拿著一個(gè)，左手拿著一個(gè)，兩個(gè)鐵球同時(shí)脫手，從空中落下來(lái)。人們所看到的是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了鐵球往下落的 跟 沒(méi)有關(guān)系。

④伽利略做公開(kāi)實(shí)驗(yàn)前，人們認(rèn)為他。實(shí)驗(yàn)后，人們。

11、①說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了。他老是一個(gè)人，靜靜地，而且。

②他有時(shí)，把，像 ；有時(shí)，很快地，仿佛。

③魚(yú)“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關(guān)系？

④“魚(yú)游到了紙上”在文中出現(xiàn)了幾次，分別在哪里？

12、《父親的菜園》一文按 順序?qū)懙模潛P(yáng)父親 的品質(zhì)。

13、《紀(jì)昌學(xué)射》一文飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練習(xí)眼力要先練好。紀(jì)昌按飛衛(wèi)的要求回家先練，再練。告訴我們

14、扁鵲解釋道：“皮膚病用 就能夠治好；發(fā)展到，用 可以治好；即使發(fā)展到，也還能治好；一旦

，只能，醫(yī)生再也 了?！侗怡o治病》告訴我們

15、普羅米修斯把 帶到了人間。自從有了火，人類(lèi)就開(kāi)始用它 但眾神的領(lǐng)袖 得知消息后，決定給普羅米修斯以?；鹕癜哑樟_米修斯押到。普羅米修斯的雙手和雙腳，被，他既，也，的痛苦。后來(lái)狠心的宙斯又派一只 鷲鷹，用它。但普羅米修斯沒(méi)有，他的 真讓我們感動(dòng)。

16、漁夫用 戰(zhàn)勝魔鬼。

17、羅丹創(chuàng)作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。羅丹說(shuō)：“。”

18、《漁夫的故事》選自古代 著名的民間故事集《 》，這本書(shū)又叫《 》，由 個(gè)小故事組成的。其中著名的故事還有，這本書(shū)被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“ ”。

二、寫(xiě)出下面雙引號(hào)表示的意義。

1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）

2、說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。（）

3、他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱(chēng)他為“辯論家”。（）

4、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

5、人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！保ǎ?/p>

6、父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來(lái)。（）

7、那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”。（）

8、可是一查黃河近2000年來(lái)的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（）９、德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（）１０、科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。（）１１、孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。（）１２、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（）

１３、好心對(duì)待你，你卻要?dú)⑽遥±显挻_實(shí)講得不錯(cuò)，真是“恩將仇報(bào)”。（）

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文填空專(zhuān)題

三年級(jí)語(yǔ)文課文內(nèi)容知識(shí)復(fù)習(xí)

班級(jí)（）姓名（）

一、填空。

1、這時(shí)候，窗外十分安靜，____________,_____________,______________,好像________________。古老的銅鐘，______________________________。鳳尾竹的影子，_____________________________________??

2、我國(guó)共有____個(gè)民族，_______個(gè)少數(shù)民族，你知道的少數(shù)民族有________,__________,_________,____________,__________

3、花朵張開(kāi)時(shí)，________________________,________________________； 花朵合攏時(shí)，__________________________,_____________________。

4、我站在天都峰腳下抬頭望：啊，_______________,________________！我________________？再看看________________,_________________,似乎是__________________________,真叫人____________!我__________向峰頂爬去，一會(huì)兒________________,一會(huì)兒___________________,像_____________________________??

5、________________________,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

6、公園里有一個(gè)高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只________________,一只___________________。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，______________,非常________________。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，_______________,還經(jīng)常_____________________________________。

7、這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量_________________。它應(yīng)該_________________________?？伤黖_____________________________？

8、________是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家?！镀婀值拇笫^》告訴我們要學(xué)習(xí)他_______________________品質(zhì)。

9、“請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)?！边@一句看似矛盾的話反映了高爾基__________________________的品質(zhì)。

11、聰明______________________,天才_(tái)___________________。（）

12、任何成就___________________________________________。（）

13、書(shū)籍_______________________________________________。（）

14、為_(kāi)________________________________________________。（）

15、世上無(wú)難事，________________________。（）

16、《夜書(shū)所見(jiàn)》是____代________寫(xiě)的，后兩句詩(shī)是：__________，____________。

17、《九月九日憶山東兄弟》是____代______寫(xiě)的，詩(shī)的前兩句是：________________,_________________。

18、《夜書(shū)所見(jiàn)》《九月九日憶山東兄弟》這兩首飾都是描寫(xiě)詩(shī)人在_______季節(jié)里____________________________的思想感情。九月九日是______節(jié)，又叫____________。每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，出門(mén)在外的游子們常說(shuō)的一句話是_____________________________________________________。

19、《風(fēng)箏》這篇課文寫(xiě)了“我”童年時(shí)和伙伴們一起_________、________、____________時(shí)的情景，體現(xiàn)了孩子們對(duì)_______和________的向往。______________是著名的“風(fēng)箏之都”。20、《秋天的雨》這篇課文圍繞___________；__________；______________；_____________四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)秋天的雨的。黃黃的葉子像___________，扇哪扇哪，________________________。紅紅的楓葉像________________，飄哇飄哇，_____________。秋天的雨，帶給大地的是___________,帶給小朋友的是______________________。

21、凌晨四點(diǎn)，牽牛花_________________________；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇_________________________；七點(diǎn)，睡蓮____________________；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花___________________________；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊_____________________________；傍晚六點(diǎn)，煙草化_____________；月光花在七點(diǎn)左右______________________；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)_______ ___________；曇花卻在九點(diǎn)左右_________________________??

22、植物開(kāi)花的時(shí)間與________、_______、_______有著密切的關(guān)系。

23、蜜蜂能安全回家，靠的不是__________________________，而是______________________________________________________________。

24、列文虎克玩出了________，他發(fā)明了_________和________________。從列文虎克的身上，我得到了這樣的啟示：_________________________________________________。我還知道：________發(fā)明了_____________。

25、天對(duì)___，____對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)______，________對(duì)海樹(shù)，_____對(duì)蒼穹。

1、（），性本善，性相近，（）。

2、百尺竿頭，（）。

3、山重水復(fù)疑無(wú)路，（）。

4、（），孤帆一片日邊來(lái)。

5、這座橋不但（），而且（）。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（）的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出（）的水花，有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自（），還有的刻著（）。這座橋表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的（）和（），是我國(guó)（）。

6、玉不琢，（）。（），不知義。

7、耳聽(tīng)為虛，（）。

8、紅紅的楓葉像（），飄哇飄哇，（）。

9、富饒的西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里（），（），是個(gè)可愛(ài)的地方。

10、上有天堂，（）。

11、春節(jié)將要來(lái)臨，遠(yuǎn)在國(guó)外的游子，隔岸相望，不能和家人團(tuán)聚。他們的思鄉(xiāng)之情可以用（）的“（），（）”來(lái)表達(dá)。原詩(shī)中的“佳節(jié)”是指每年農(nóng)歷（）月（）日的（）節(jié)。

12、（），金無(wú)足赤。

13、盾的優(yōu)點(diǎn)是（），矛的優(yōu)點(diǎn)是（），發(fā)明家把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)（）發(fā)明了（）。這說(shuō)明誰(shuí)善于把（），誰(shuí)就會(huì)是（）。

14、（），碧水東流至此回。

15、千里之行，（）。

16、聰明在于學(xué)習(xí)，（）。

17、小興安嶺一年四季景色（），是一座（），也是一座（）。

18、這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們（）、（）、（）和（），以及一個(gè)陌生女孩（）的笑臉。

19、（），不亦說(shuō)乎？ 20、秋天的雨，（）；秋天的雨（）； 秋天的雨，（）；秋天的雨（）。秋天的雨，帶給大地的是（），帶給小朋友的是（）。

21、通過(guò)本冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，我們?yōu)g覽了祖國(guó)的大好河山，其中有“五岳”之一的（），有南海上風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的（），有東北一年四季景色誘人的（），還有被譽(yù)為“（）”的香港特別行政區(qū)。也記住了我國(guó)古代偉大的思想家、教育家（）；最早發(fā)現(xiàn)了微生物的荷蘭生物學(xué)家（）；愛(ài)動(dòng)腦筋的地質(zhì)學(xué)家（）；蘇聯(lián)愛(ài)孩子的文學(xué)家（）。

22、蕭蕭梧葉送寒聲，（）。

23、水光瀲滟晴方好，（）。這兩句詩(shī)寫(xiě)的了西湖（）時(shí)的景色。詩(shī)人把西湖比作（）。

24、一寸光陰一寸金，（）。

25、我本來(lái)是糊涂的，不明白的，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥才明白了。可以用陸游的詩(shī)句來(lái)說(shuō)：（，）。

26、路人借問(wèn)遙招手，（）。

27、（），只要肯登攀。

28、（），不知為不知，（）。

29、（），清泉石上流。30、（），水村山郭酒旗風(fēng)。

31、這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量（）。它應(yīng)該（）?？伤ǎ?/p>

32、（）（）（）是神話故事。

33、我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)椋ǎ?，（）歧視我。大家的掌聲給了我（），使我鼓起勇氣（）。

34、夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，（）的枝葉把森林封得（）的，擋住了人們的（），遮住了（）的天空。

35、學(xué)而時(shí)（），不亦（）。知之（），（），（）。

36、“（），夜深籬落一燈明?！钡淖髡呤牵ǎ┐~紹翁，這是《

》中的詩(shī)句。

37、“（），每逢（）?！笔牵ǎ┏?shī)人（）寫(xiě)的《

》中的詩(shī)句。

38、《望天門(mén)山》是（）時(shí)候的作者（）寫(xiě)的。他被人們稱(chēng)為（）?！埃ǎ?，（）。”一句更是寫(xiě)出了天門(mén)山的雄偉險(xiǎn)峻和長(zhǎng)江水的水勢(shì)洶涌。

39、“欲把西湖（），（）?！笔恰础?/p>

〉〉中的詩(shī)句，這首詩(shī)的作者是（），是（）朝人，詩(shī)人在詩(shī)中把（）比作（），寫(xiě)出了杭州西湖（）。40、“路人借問(wèn)（），（）”是〈〈

〉〉中的詩(shī)句，作者是（）。

41、這學(xué)期，我們學(xué)了《伊索寓言》中的《

》，學(xué)了法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《

》，學(xué)了當(dāng)代著名作家賈平凹的作品《 》。認(rèn)識(shí)了古代大思想家（）和（），了解了古代神話故事《

》，欣賞了古代建筑《

》和古代繪畫(huà)《

》。

42、這學(xué)期，我們游覽了南海上《

》，游覽了東北《

》，游覽了繁華的都市（）。ABB（）（）（）（）（）AABB（）（）（）（）（）ABCC（）（）（）（）（）AABC（）（）（）（）（）ABAC（）（）（）（）（）又?又?（）（）（）（）（）不?不?（）（）（）（）（）千?萬(wàn)?（）（）（）（）（）?言?語(yǔ)（）（）（）（）（）12反（）（）（）（）（）13反（）（）（）（）（）24反（）（）（）（）（）13和24反（）（）（）（）（）出自寓言的成語(yǔ)（）（）（）（）（）本學(xué)期成語(yǔ)（）（）（）（）（）詞語(yǔ)歸類(lèi)

1、ABB 圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、紅彤彤、笑呵呵、樂(lè)陶陶、喜滋滋、霧沉沉、白花花、油亮亮、綠油油、懶洋洋、慢吞吞、亮晶晶、光禿禿、鬧哄哄、軟綿綿、2、AABB 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、來(lái)來(lái)往往、確確實(shí)實(shí)、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、舒舒服服、挨挨擠擠、老老少少、花花草草、說(shuō)說(shuō)笑笑、蹦蹦跳跳、蔥蔥蘢蘢、郁郁蔥蔥、3、ABCC 白發(fā)蒼蒼、風(fēng)塵仆仆、千里迢迢、金光閃閃、喜氣洋洋、得意洋洋、生機(jī)（興致）勃勃、4、AABC戀戀（依依）不舍、彬彬有禮、翩翩起（飛）舞、草草了事、默默無(wú)聞、津津有味、栩栩如生、沾沾自喜、滔滔不絕、念念不忘、源源不斷、頭頭是道、蒸蒸日上、面面俱到、5、ABAC 自言自語(yǔ)、自由自在、自高自大、自說(shuō)自話、自作自受、自生自滅、自賣(mài)自夸、各種（式、色）各樣、各就各位、無(wú)邊無(wú)際、無(wú)法無(wú)天、無(wú)影無(wú)蹤、無(wú)窮無(wú)盡、無(wú)聲無(wú)息、無(wú)憂無(wú)慮、6、又?又?：又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說(shuō)又笑、又肥又厚、又細(xì)又長(zhǎng)、又白又嫩、又冷又餓、又高又大、7、不?不?：不慌不忙、不聞不問(wèn)、不明不白、不干不凈、不知不覺(jué)、不聲不響、不多不少、8、千?萬(wàn)?：千呼萬(wàn)喚、千言萬(wàn)語(yǔ)、千絲萬(wàn)縷、千軍萬(wàn)馬、千辛萬(wàn)苦、千變?nèi)f化、千真萬(wàn)確、?

9、言?語(yǔ)：自言自語(yǔ)、三言?xún)烧Z(yǔ)、千言萬(wàn)語(yǔ)、甜言蜜語(yǔ)、胡言亂語(yǔ)、冷言冷語(yǔ)、不言不語(yǔ)、9、12反：遠(yuǎn)近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、左右為難、進(jìn)退兩難、是非不分、10、13反：異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、左抵右擋、小題大做、天羅地網(wǎng)、因小失大、11、24反：舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、七上八下、三長(zhǎng)兩短、九死一生、聲東擊西、口是心非、眼高手低、12、13和24反：前因后果、深入淺出、有頭無(wú)尾、出生入死、天南地北、易攻難守、有始無(wú)終、13、出自寓言的成語(yǔ)（成語(yǔ)故事）：刻舟求劍、自相矛盾、守株待兔、拔苗助長(zhǎng)、葉公好龍、畫(huà)蛇添足、亡羊補(bǔ)牢、井底之蛙（坐井觀天）、狐假虎威、畫(huà)龍點(diǎn)睛、（聞雞起舞、驚弓之鳥(niǎo)）14．表示人物品質(zhì)的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅(jiān)貞不屈、不屈不撓 15．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態(tài)龍鐘、西裝革履、婀娜多姿 16．表示人物動(dòng)作的：洗耳恭聽(tīng)、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼 17．表示人物神態(tài)的：揚(yáng)眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶 得意洋洋、垂頭喪氣、眉開(kāi)眼笑、愁眉苦臉。

18．表示“人物心情”的成語(yǔ)：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂(lè)、焦急萬(wàn)分 無(wú)精打采、19、寓言故事的：守株待兔、拔苗助長(zhǎng)、葉公好龍、自相矛盾。20、歷史故事的：三顧茅廬、草船借箭、負(fù)荊請(qǐng)罪、完璧歸趙。

21、神話故事的：八仙過(guò)海、嫦娥奔月、盤(pán)古開(kāi)天、女?huà)z補(bǔ)天。

22、含有十二生肖（動(dòng)物名稱(chēng)）的成語(yǔ)：鼠目寸光、牛氣沖天、虎頭蛇尾、龍騰虎躍、猴年馬月、羊入虎口、雞犬不寧、狗急跳墻、豬狗不如。

23、含有數(shù)字的：一目十行、成千上萬(wàn)、十載寒窗、三心二意。

第四篇：語(yǔ)文三年級(jí)下—課文

孟老師課后輔導(dǎo)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

姓名： 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

二、讀讀背背大練兵。

（1）與夏天有關(guān)的古詩(shī)名句

美麗畫(huà)面。

2、本文按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察燕子的。

3、“像趕集似的聚攏來(lái)”用的是擬人的寫(xiě)法，寫(xiě)出了花兒爭(zhēng)相開(kāi)放的生動(dòng)活潑的春景。萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）（2）和思想有關(guān)的諺語(yǔ)

繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知深淺。莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深?；ㄅ枥镩L(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺

日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。（4）與友誼有關(guān)的名句

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（送給即將分手的朋友）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）歲寒知松柏,患難見(jiàn)真情。（送給同甘共苦的朋友）千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）(5)歇后語(yǔ)

八仙過(guò)?！?各顯神通 孫悟空大鬧天宮——慌了神 包公斷案——鐵面無(wú)私 姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤 張飛穿針——粗中有細(xì) 韓信點(diǎn)兵——多多益善（6）與時(shí)間有關(guān)的格言

花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。少壯不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。（7）與月亮有關(guān)的詩(shī)句

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。月來(lái)滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。

課文知識(shí)點(diǎn)整理（1—4單元）

一、《燕子》

1、第一自然段講燕子的外形特點(diǎn)；第二自然段講春天來(lái)了，小燕子從南方飛來(lái)，為春天增添許多生機(jī)；第三自然段講飛行中的燕子的各種姿態(tài)；第四自然段講燕子停歇時(shí)的4、“掠”指的是輕輕擦過(guò)的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過(guò)。

5、比喻句：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！

停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。

6、課文寫(xiě)了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。

二、《古詩(shī)兩首》

1、作者簡(jiǎn)介：賀知章，唐代詩(shī)人。除了《詠柳》外，我們還學(xué)過(guò)他的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。

朱熹，南宋思想家、教育家、文學(xué)家。

2、《詠柳》 詠：歌頌、贊美。

① “碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹(shù)的枝葉比作碧玉?！皧y”，打扮?！耙粯?shù)”，滿樹(shù)，“一”字表示滿、全的意思?！叭f(wàn)條”，指柳樹(shù)枝條多?！敖{”，一種用絲編成的帶子。

②前兩句的意思是：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。

③“細(xì)葉”，又細(xì)又嫩的柳葉?！安谩?，裁剪。

似，好像。

④后兩句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)剪裁出來(lái)的? 原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的啊!

3、《春日》詩(shī)題的意思是在春天里。

①“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子?！皩し肌保斡[、賞玩美好的風(fēng)景?！般羲保?，是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁?！盀I”，水邊?！肮饩啊?，風(fēng)光景色。“一時(shí)”，這里形容時(shí)間很短，一時(shí)之間。

②前兩句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩(shī)人到孔子曾經(jīng)呆過(guò)的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無(wú)限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

③“等閑”，平常、隨便。識(shí)得，認(rèn)識(shí)到?！皷|風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌?！叭f(wàn)紫千紅”，形容百花爭(zhēng)奇斗艷的景色?！翱偸恰保际恰?/p>

④后兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。也就是說(shuō)，春風(fēng)徐來(lái)，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無(wú)邊的美

孟老師課后輔導(dǎo)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

姓名：

景。

4、《詠柳》作者描寫(xiě)柳樹(shù)，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)?！洞喝铡繁磉_(dá)了作者對(duì)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來(lái)的喜悅。

三、《荷花》

人喜愛(ài)。

3、介紹翠鳥(niǎo)的顏色時(shí)寫(xiě)作順序是：先寫(xiě)頭，后寫(xiě)背上，再寫(xiě)腹部。

4、“愛(ài)貼著水面疾飛”生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥(niǎo)動(dòng)作輕盈、迅速的特點(diǎn)

5、“ 翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去。”用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)的速度之快。

1、作者以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。第一自然段寫(xiě)去公園看荷花；第二、三自然段描寫(xiě)荷花生長(zhǎng)的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫(xiě)自己觀荷花時(shí)的想象和感受。

2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來(lái)的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目。

3、“我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？”因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候，我把自己不自覺(jué)地當(dāng)作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘記了自己是在看荷花。說(shuō)明荷花真的是太美了。

4、“為什么說(shuō)這一池荷花是‘一大幅活的畫(huà)’呢？用彩筆畫(huà)出來(lái)的是色彩明麗的畫(huà)面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫(huà)面，因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫(huà)。

5、寫(xiě)荷花姿態(tài)的句子：有的才展開(kāi)兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

6、“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)?！边@是比喻句，好處是能更生動(dòng)、形象地寫(xiě)出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。

四、《珍珠泉》

1、課文寫(xiě)了珍珠泉的哪些特點(diǎn)？泉水清、深、綠

2、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。語(yǔ)文園地一

描寫(xiě)花草的：群芳吐艷

姹紫嫣紅

落英繽紛

郁郁蔥蔥 描寫(xiě)日月的：噴薄欲出

旭日東升

夕陽(yáng)西下

皓月當(dāng)空 描寫(xiě)山巒的：崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊翠

蒼翠欲滴

五、《翠

鳥(niǎo)》

1、本文通過(guò)對(duì)翠鳥(niǎo)外形、動(dòng)作的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)，同時(shí)教育我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

2、翠鳥(niǎo)羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚(yú)動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹

六、《燕子專(zhuān)列》

1、這篇課文采用了擬人的手法

2、饑寒交迫：又餓又冷，生活極端貧困。氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。啟程：出發(fā)上路。

3、這個(gè)故事表現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)兒博大的愛(ài)心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。

4、“聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子?！薄凹娂?、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語(yǔ)，表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。

5、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì)到貝蒂不畏艱難，救護(hù)動(dòng)物精神。

七、《一個(gè)小村莊的故事》

1、“什么都沒(méi)有了，——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”的含義是人

類(lèi)如

果不珍惜熱愛(ài)自然，自然會(huì)對(duì)人類(lèi)進(jìn)行殘酷的懲罰。

2、誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。兩個(gè)“誰(shuí)”表明這里的人們沒(méi)有任何的約束和限制，去山上砍樹(shù)非常隨便?！傲唷弊直磉_(dá)了人們的一種非常隨意的心態(tài)，它把人們那種把砍樹(shù)沒(méi)當(dāng)作一回事的心態(tài)淋漓盡致地勾畫(huà)了出來(lái)。

3、一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??兩個(gè)“不斷”表明了對(duì)森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號(hào)意味深長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)森林的破壞仍在繼續(xù)。

4、“大雨沒(méi)喘氣兒”是運(yùn)用了擬人的手法，形象地說(shuō)明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒(méi)停?！墩Z(yǔ)文園地二》

孟老師課后輔導(dǎo)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

姓名：

清—（濁）廉—（貪）正—（偏）罪—（功）善—（惡）罰—（獎(jiǎng)）懶—（勤）優(yōu)—（劣）

九、《寓言?xún)蓜t》

3、更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步一步做出來(lái)的？更羸看到大雁后斷定這只雁受過(guò)箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢，叫聲悲慘；然后分析大雁飛得慢，1、《亡羊補(bǔ)牢》亡：丟失

補(bǔ)：修補(bǔ)

牢：羊圈；

亡羊補(bǔ)牢：丟失了羊修補(bǔ)羊圈。比喻一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。

2、課文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是“他趕快堵上了那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的?！?/p>

3、《南轅北轍》轅：古代車(chē)馬前面的兩根車(chē)杠。

轍：車(chē)輪走過(guò)后，路面壓成的痕跡。

南轅北轍：一個(gè)人本來(lái)要往南邊去，卻駕車(chē)向北行。比喻有些人行動(dòng)和目的是相反的，行動(dòng)越賣(mài)力離目標(biāo)反而會(huì)越遠(yuǎn)。這則寓言告訴我們的道理是：認(rèn)準(zhǔn)正確的方向才會(huì)成功。

4、課文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是？“楚國(guó)在南邊，那個(gè)人硬要往北邊走?！?/p>

5、這個(gè)人往北走的原因有：馬跑的快、車(chē)夫駕駛技術(shù)高超、帶的盤(pán)纏多。

6、我想對(duì)這個(gè)楚國(guó)人說(shuō)：“朋友，楚國(guó)在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車(chē)的本領(lǐng)越大，盤(pán)纏帶得越多，就離楚國(guó)越遠(yuǎn)啊，還是聽(tīng)聽(tīng)勸，快往南走吧！”

7、《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國(guó)的人有什么不同嗎？

《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒(méi)有聽(tīng)從鄰居的勸告修補(bǔ)羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應(yīng)該不停鄰居的勸告并及時(shí)改正了，而《南轅北轍》中去楚國(guó)的那個(gè)人卻不聽(tīng)朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結(jié)果離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。

十、《驚弓之鳥(niǎo)》

驚弓之鳥(niǎo)：被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)。比喻受過(guò)驚嚇后，遇到一點(diǎn)情況就害怕得不得了。

1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來(lái)。（第一個(gè)“直”是說(shuō)大雁一個(gè)勁往上飛，飛得急；第二個(gè)“直”是說(shuō)大雁一個(gè)勁往下掉，掉得快。兩個(gè)“直”準(zhǔn)確地描寫(xiě)出大雁聽(tīng)到弦響前后兩種不同的情形。）

2、閱讀課文第九自然段，回答：更羸一共說(shuō)了（4）句話。第一句是更羸看到大雁飛得慢，聽(tīng)到大雁叫的聲音很悲慘；第二句是更羸分析大雁飛得慢和叫得悲慘的原因。從這兩句話看出更羸知道大雁受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛。第三、四句話寫(xiě)大雁落下來(lái)的原因。從這兩句話可以看出更羸知道只需拉弓，不需用箭就能把大雁射下來(lái)。

叫聲悲慘的原因是它受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，而且孤單失群。從而判斷出不用箭就能“射”下它。

4、為什么他能判斷出大雁受過(guò)箭傷？因?yàn)楦朴谟^察、關(guān)于思考分析，并能把看到的、聽(tīng)到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考。

5、這篇課文在寫(xiě)法上的特點(diǎn)是：倒敘的寫(xiě)法。

十一、《畫(huà)楊桃》

1、“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣?！边@句話是父親說(shuō)的，第二句話是老師說(shuō)的。他們說(shuō)的意思都是相同的，告訴了我們一個(gè)深刻的道理，那就是看問(wèn)題或做事情一切從實(shí)際出發(fā)。

2、我為什么會(huì)把楊桃畫(huà)成五角星？

1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。

2、我按照爸爸的叮囑認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)。

3、理解下面句子：

１、“好——笑！”中的“——”表示聲音的延長(zhǎng)，表現(xiàn)了幾個(gè)同學(xué)（嘲笑）的神態(tài)。２、“不??像?！薄跋??五??五角星?！边@里的三個(gè)“??”刻畫(huà)了“有的同學(xué)”知道自己錯(cuò)了后（不好意思）的神態(tài)。

4、老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了？因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)“我”明明畫(huà)得很準(zhǔn)確，但全體同學(xué)卻說(shuō)“不像”，意識(shí)到同學(xué)們還不懂得畫(huà)畫(huà)的起碼要求，更不懂得用科學(xué)的思想對(duì)待事物。

5、老師說(shuō)的話包含了哪幾層意思？①看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。②當(dāng)看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑。③要實(shí)事求是。

6、為什么課文最后說(shuō)“他們的教誨使我一生受用？”老師和父親雖然都是在教我怎樣畫(huà)畫(huà)，但它們的話卻道出了一個(gè)真理：做事或看問(wèn)題應(yīng)該從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，只要堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何事都能受益！

7、讀了課文后你想到了什么？我們做事或看問(wèn)題應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。

十二、《想別人沒(méi)想到的》

孟老師課后輔導(dǎo)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

姓名：

1、事情的起因是畫(huà)師考徒弟：同樣的紙畫(huà)最多的駱駝

2、三個(gè)徒弟分別是怎樣畫(huà)的？大徒弟密密麻麻地在紙上畫(huà)滿了很小很小的駱駝；二徒弟畫(huà)了許許多多駱駝的頭；小徒弟畫(huà)了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。

3、為什么小徒弟會(huì)得到師傅的贊揚(yáng)？因?yàn)樾⊥降茈m然畫(huà)上只有兩只駱駝，卻營(yíng)造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫(huà)構(gòu)思巧妙，想到了別人沒(méi)想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚(yáng)。

4、讀了課文你想到了什么？做事情需要有創(chuàng)造性，想別人沒(méi)想到的才能把事情做得更好。

十三、《和時(shí)間賽跑》

1、本文通過(guò)寫(xiě)“我”從外祖母去世知道過(guò)去的就不會(huì)再回來(lái)，并和時(shí)間賽跑的故事，教育我們要珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。

2、“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了?！边@句話的意思是：昨天過(guò)去了，就再也不能回到昨天了，小孩長(zhǎng)大了，就再也回不到童年了。時(shí)間一去不復(fù)返。“所有”和“永遠(yuǎn)”在句中的作用是：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴。

3、“雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了?！边@句話的意思是：時(shí)間過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。當(dāng)一天過(guò)去后，這一天發(fā)生的所有事情都成為過(guò)去。雖然明天太陽(yáng)還會(huì)照常升起，但這個(gè)太陽(yáng)卻是新的一天的太陽(yáng)。

4、“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！边@句話強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴。

“光陰似箭，日月如梭?！北扔鲿r(shí)間飛快，突出時(shí)間的寶貴。

5、“我”著急什么？悲傷什么？“我”著急時(shí)間過(guò)得飛快，悲傷時(shí)間一去不復(fù)返?！拔摇备吲d什么?快樂(lè)什么？因?yàn)椤拔摇迸苴A了時(shí)間，“我”走在了時(shí)間的前面?！昂蜁r(shí)間賽跑”是怎么回事？“和時(shí)間賽跑”就是抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地做完每件事。

6、“后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。”“受益無(wú)窮”的意思是：得到無(wú)盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。

7、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課，有什么啟示？雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，”但“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”

十四、《檢閱》

1、怎么誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口呢？大家都覺(jué)得非常為難。因?yàn)殛?duì)員們怕拄拐的博萊克

會(huì)影響到游行隊(duì)伍的整體形象，但是如果不讓他參加，又擔(dān)心會(huì)傷害他。

2、“還有一件非常棘手的事。”這件棘手的事是什么？游行檢閱時(shí)博來(lái)克怎么辦？“確實(shí)”、“非常”看出事情的棘手。

3、“勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是跟他怎么說(shuō)呢？誰(shuí)去跟他說(shuō)呢？”這是對(duì)隊(duì)員的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了隊(duì)員們心存顧慮，不知怎么安排博萊克。

4、我能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。（第12自然段）興奮、自豪

5、觀眾為什么說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？“這個(gè)小伙子真棒”：因?yàn)椴┤R克沒(méi)有因?yàn)樽约菏莻€(gè)拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，對(duì)充滿了熱愛(ài)之情?！斑@些小伙子真棒”：因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員敢于沖破世俗的偏見(jiàn)，沒(méi)有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊(duì)伍的第一排。所以人們贊揚(yáng)了他們美好善良的心靈。

6、我想對(duì)博來(lái)克說(shuō)幾句話：

①、博來(lái)克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會(huì)象你一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，而且我也會(huì)熱情幫助周?chē)欣щy的人。

②、博萊克，我真佩服你，你并不因?yàn)樽约旱臍埣捕员埃闶且粋€(gè)自信，自尊，自強(qiáng)，并對(duì)生活充滿熱愛(ài)的孩子，你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

十五、《爭(zhēng)吵》

1、我和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)如何？爭(zhēng)吵前：我：嫉妒

克萊諦：無(wú)意；爭(zhēng)吵后：我：后悔、矛盾、不安 克萊諦：傷心

寬容；我：知錯(cuò)就改

克萊諦：主動(dòng)示好

2、“我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?！薄安话病笔桥驴巳R諦放學(xué)后再報(bào)復(fù)我?！昂蠡凇闭f(shuō)明“我”認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不該和克萊諦吵架。

3、“克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。”“瞟”是斜著眼睛看?！安皇菓嵟闭f(shuō)明克萊諦并不生“我”的氣，他為我的行為感到“悲哀”，為“我”不承認(rèn)錯(cuò)誤而傷心。

4、“終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽(tīng)見(jiàn)克萊諦從后面跟上來(lái)。”“挨”字用得好，是困難地度過(guò)時(shí)間的意思。把“我”的猶豫、矛盾、不知該如何面對(duì)好友的心理表現(xiàn)了出來(lái)。

5、他又說(shuō)：“我在外邊等著你！”我回答說(shuō)：“我也等著你！”他們都說(shuō)在外邊等著孟老師課后輔導(dǎo)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

姓名： 對(duì)方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著跟“我”和解，“我”卻想著怕他報(bào)復(fù)一心防御他。

6、“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺?！备赣H認(rèn)為克萊諦比“我”高尚，因?yàn)榭巳R諦能諒解“我”的過(guò)錯(cuò)，寬容“我”，珍視友情。父親這段話告訴我們要是自己錯(cuò)了，應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，不應(yīng)該舉起尺子防御。

7、“我”和克萊諦爭(zhēng)吵后，為什么很后悔？因?yàn)榭巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起??這段話中，作者分幾步寫(xiě)出“我”內(nèi)心矛盾心情的？分三步。不安—后悔—矛盾

8、你認(rèn)為他倆是什么樣的少年呢？安利柯是一個(gè)明是非，卻愛(ài)面子的人?？巳R諦是一個(gè)能諒解同學(xué)的過(guò)錯(cuò)，寬容別人，珍視同學(xué)友情的人。

9、學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么？朋友之間要互相諒解、彼此寬容。

（5-8單元）

1、《可貴的沉默》告訴我們要懂得關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。

2、為什么大家都沉默了？答：因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來(lái)沒(méi)有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日。

3、“那極為可貴的東西”指的是因?yàn)楹⒆觽兒芸炀驼J(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情。而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛(ài)的朦朧意識(shí)。

4、“這一片沉默給了我多大的享受”：孩子們懂得了向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛(ài)，這正是這節(jié)課上沉默不語(yǔ)，對(duì)自己的所作所為進(jìn)行反思的結(jié)果，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，家長(zhǎng)們很欣慰，讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

5、“沉默”的“可貴”在于孩子們能夠反思自己，能回報(bào)自己的爸爸媽媽。

6、“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中?！?/p>

1）孩子們覺(jué)得這一分鐘很長(zhǎng)。2）我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因?yàn)槲遗潞⒆觽儼l(fā)現(xiàn)我看著他們而感到更內(nèi)疚，更不自在。3）我認(rèn)為孩子們犯了錯(cuò)誤似的神色可愛(ài)的理由有：①孩子們很難為情，認(rèn)識(shí)到自己做的不好；②孩子們有了回報(bào)父母的想法。

7、你會(huì)怎樣回報(bào)父母的愛(ài)？答：1)努力學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)心2）生活勤儉，不讓父母煩

心3）不和父母頂嘴，不讓他們傷心4）多做家務(wù)，讓父母省心5）多和父母交流，讓他

們放心。

8、《她是我的朋友》反映了阮恒為救朋友而無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

9、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。”從阮恒的動(dòng)作中，我體會(huì)到他的心情是矛盾的。阮恒小手的動(dòng)作：顫抖舉起（我要救她。）——放下（我會(huì)死的。）——舉起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。

10、阮恒為什么哭？答：他以為自己就要死了。

11、阮恒哭的時(shí)候在想什么？答：雖然我要死了，但是我的血能救我的朋友，我也是愿意的。

12、《她是我的朋友》中表示哭的詞語(yǔ)有：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。啜泣——嗚咽——哭泣是哭的聲音越來(lái)越大，哭泣——抽泣哭聲變小。從這四個(gè)詞語(yǔ)中我們可以體會(huì)出阮恒的內(nèi)心是痛苦的。表示哭的詞語(yǔ)還有：哽咽、痛哭、哭啼；

13、迫在眉睫——形容事情已到眼前，情況十分緊迫。

14、阮恒在輸血之前想——為了救我的朋友，我就是死了也值得。

15、醫(yī)生會(huì)這樣安慰阮恒——?jiǎng)e緊張，輸血不會(huì)有危險(xiǎn)的，你不會(huì)死去的，一會(huì)兒就好了。你這樣愛(ài)你的朋友，幫助朋友，你真棒！

16、阮恒如果站在你面前，你想對(duì)他說(shuō)什么？答：阮恒，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。以后，我也會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)。朋友遇到困難，盡自己的努力去幫助。

17、《七顆鉆石》的作者是俄國(guó)的列夫·托爾斯泰，這是一篇童話。這篇童話告訴我們：無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái)，愛(ài)心是永恒的。

18、空木水罐——有水木水罐（為生病的媽媽找水）——掉在地上端端正正，水依然是滿的——銀水罐（分一點(diǎn)水給小狗）——金水罐（媽媽讓女兒喝水）——從中跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流（給過(guò)路人喝水）。從水罐的一次次變化中，我體會(huì)到愛(ài)心可以創(chuàng)造奇跡。

19、從水罐的一次次變化，我體會(huì)到了什么？答：從水罐一次次的變化中，我們體會(huì)到小姑娘關(guān)心弱小，尊重長(zhǎng)輩，助人為樂(lè)的品質(zhì)，懂得了要用愛(ài)心來(lái)對(duì)待生活。20、課文以“七顆鉆石”為題是因?yàn)椋恒@石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光芒，它可以用來(lái)表示對(duì)美好事物的贊美。課文中，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛(ài)心。星星永遠(yuǎn)掛在夜空中，象征著愛(ài)心永恒;它光照人間，還表示愛(ài)心普照人間。孟老師課后輔導(dǎo)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

姓名：

21、《媽媽的賬單》把母愛(ài)的無(wú)聲、無(wú)私和無(wú)價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人。

22、媽媽為什么寫(xiě)著“0芬尼”？答：媽媽的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，也是無(wú)私的，媽媽只是全身心愛(ài)著自己的孩子，一味地付出，從不計(jì)較報(bào)酬。

33、月亮的美稱(chēng)：玉兔、夜光、玉輪、嬋娟??

34、描寫(xiě)月亮的詩(shī)句：1）海上生明月，天涯共此時(shí)。2）明月出天山，蒼茫云海間。

35、網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了那些影響（網(wǎng)絡(luò)的用處）？答：1）網(wǎng)絡(luò)可以查閱信息2）

23、課文中的小彼得是一個(gè)懂事的好孩子，看到媽媽的賬單，他很快地領(lǐng)悟到，媽媽一直無(wú)微不至地愛(ài)護(hù)著自己，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)報(bào)酬，跟媽媽的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他馬上修正了自己的做法。

24、《太陽(yáng)》一課是科普短文。

25、《太陽(yáng)》一課運(yùn)用多種說(shuō)明方法：①列數(shù)字：其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。②舉例子（列數(shù)字）：如果步行，日夜不停的走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。③作比較：130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。④打比方：太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

26、太陽(yáng)的特點(diǎn)是遠(yuǎn)、大、熱。

27、因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。（作比較）

28、“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍?！边@一段主要講的是太陽(yáng)熱的特點(diǎn)，運(yùn)用的說(shuō)明方法有：打比方、列數(shù)字、作比較?！肮烙?jì)”一詞不可以去掉，原因是：去掉以后就變成非常準(zhǔn)確的數(shù)字，可是誰(shuí)也沒(méi)有辦法真正測(cè)量太陽(yáng)中心的溫度。

29、太陽(yáng)和我們?nèi)祟?lèi)有哪些密切的關(guān)系？答：1）動(dòng)植物的生長(zhǎng)；煤的形成；我們的吃的、穿的都離不開(kāi)太陽(yáng)2）云、雨和雪的形成需要太陽(yáng)3）風(fēng)的形成離不開(kāi)太陽(yáng)4）太陽(yáng)光有殺菌的作用，我們可以用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。

30、為什么說(shuō)“沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界”？答：太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系密切，如果沒(méi)有太陽(yáng)，石油和煤就沒(méi)有辦法形成，我們煮飯、取暖就成了問(wèn)題。

31、月球是個(gè)什么樣的世界？答：天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽(yáng)光。月球上滿是塵土、巖石、環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命。月球是一片荒漠。

32、文中寫(xiě)了哪些未解之謎？答：1）難道這些塵土有殺菌作用嗎？2）為什么不同植物種進(jìn)月球塵土里生長(zhǎng)得不一樣？3）難道月球的年齡比地球的年齡大？或者是月球的火山活動(dòng)比地球早？

可以跟世界各地分人隨時(shí)進(jìn)行交流3）網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)。

36、為什么說(shuō)地球變成了小村莊？答：網(wǎng)絡(luò)將每個(gè)國(guó)家甚至每個(gè)家庭連在一起，無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，人們總能隨時(shí)隨地保持聯(lián)絡(luò)。

37、《太陽(yáng)是大家的》課文用擬人的手法，把太陽(yáng)當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，和不同國(guó)家的孩子游玩。

38、“太陽(yáng)是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加強(qiáng)理解和信任，各國(guó)人民才能和平共處，人類(lèi)才會(huì)有更美好的明天，全世界孩子共在一片藍(lán)天下，分享太陽(yáng)的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。

39、紅彤彤的彤字讀作第一聲。

40、我想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)——親愛(ài)的小朋友，祝你在太陽(yáng)的照耀下快樂(lè)地長(zhǎng)大。

41、太陽(yáng)還能做哪些好事？答：她能使莊稼茁壯成長(zhǎng)，她能使動(dòng)物有溫暖的家，她能陪著小朋友在學(xué)校學(xué)習(xí)，她的金光灑遍世界每一個(gè)角落??

42、除了太陽(yáng)是大家的，還有什么是大家的？答：地球、月球??

43、《一面五星紅旗》中講述的是一位留學(xué)生拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)、祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的尊敬。

44、“我”在漂流出發(fā)前帶上國(guó)旗，表明自己是中國(guó)人，也希望國(guó)旗能陪伴自己度過(guò)困難。在漂流遇到危險(xiǎn)時(shí)，“我”先想到的是把國(guó)旗系在脖子上，表明我對(duì)國(guó)旗的尊重和愛(ài)護(hù)。當(dāng)面包店老板向我提出用國(guó)旗換面包時(shí)，“我”斷然拒絕了面包店老板的要求。

45、“紅旗依然鮮艷”說(shuō)明五星紅旗依然保持著她的莊嚴(yán)，表達(dá)了“我”對(duì)國(guó)旗熱愛(ài)的一片赤子之心。

46、“我猶豫了一下，把國(guó)旗慢慢解下來(lái)，再展開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那么鮮艷?！边@段話通過(guò)對(duì)我神態(tài)和動(dòng)作的描寫(xiě)，表達(dá)了我對(duì)五星紅旗和祖國(guó)的熱愛(ài)。

47、“我愣了一下，然后久久凝視著手中的五星紅旗紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我?！翱梢詥?？交換吧?！崩习鍥_我打著手勢(shì)。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我 孟老師課后輔導(dǎo)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

姓名：

摔倒在地上，就什么也不知道了?！?）描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)有：愣了一下、凝視。描寫(xiě)動(dòng)作7

59、想對(duì)國(guó)際救援隊(duì)的叔叔們說(shuō)——你們?cè)谀菢游ｋU(xiǎn)的環(huán)境中忘我工作，你們太辛苦了！的詞語(yǔ)有：搖搖頭、拿起、向外走、摔倒。

48、你想對(duì)留學(xué)生說(shuō)些什么？答：大哥哥，你是一個(gè)愛(ài)國(guó)、有志氣、有骨氣的中國(guó)人，你贏得了外國(guó)友人的尊重，我為你驕傲。在極度困難的處境中，你以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，你真了不起！

49、當(dāng)面包店老板想用國(guó)旗交換的時(shí)候，“我”在想什么？答：“我”會(huì)想：這絕對(duì)不行，五星紅旗是國(guó)家的象征，代表民族的尊嚴(yán)，我絕不能這樣做。

50、我想對(duì)面包店老板說(shuō)什么？答：國(guó)旗是我們中國(guó)的象征，代表我們國(guó)家的尊嚴(yán)，你不應(yīng)該要求別人用國(guó)旗換面包，我寧愿餓死也要維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。但你后來(lái)給予我很大的幫助，我應(yīng)該謝謝你！

51、《賣(mài)木雕的少年》中賣(mài)木雕的少年為了不讓我?guī)еz憾離開(kāi)非洲，他等待在賓館前，送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年美好的心靈。

52、課文順序：聽(tīng)朋友介紹木雕——挑選木雕——放棄買(mǎi)木雕——贈(zèng)送木雕。

53、游人如織—說(shuō)明游客很多，像織布機(jī)一樣穿梭往來(lái)。琳瑯滿目—滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。栩栩如生—藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。愛(ài)不釋手—喜愛(ài)得舍不得放手。釋?zhuān)畔隆?/p>

54、他聽(tīng)到談話聲，來(lái)到我們面前，原來(lái)是白天賣(mài)木雕的那個(gè)少年。看樣子，他是專(zhuān)門(mén)在這里等候我的?！百u(mài)木雕的少年”專(zhuān)門(mén)在這里等候我是為了送我一個(gè)木雕小象墩，他的行為表現(xiàn)了他善良、淳樸的心靈和對(duì)中國(guó)的情誼。

55、你想對(duì)賣(mài)木雕的少年說(shuō)什么？答：你雖然是一個(gè)普通的賣(mài)木雕的少年，但你知恩圖報(bào)，沒(méi)有忘記中國(guó)人對(duì)非洲人民的幫助。你靠賣(mài)木雕為生，但卻不要錢(qián)把木雕送給中國(guó)朋友，可見(jiàn)你是一個(gè)重情重義的人，我很敬佩你！

56、我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛(ài)不釋手。正要掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候，我卻猶豫了：我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？劃“ ”部分描寫(xiě)出我對(duì)小象墩喜愛(ài)； 劃“ ” 部分描寫(xiě)出我內(nèi)心的活動(dòng)。

57、“少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話說(shuō)：‘不，不要錢(qián)。中國(guó)人是我們的朋友?！蹦阍鯓永斫庵袊?guó)人是我們的朋友？答：非洲人們非常感謝中國(guó)人民給予他們的無(wú)私援助。

58、《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》是一篇通訊改寫(xiě)而成。

60、《嫦娥》一詩(shī)中長(zhǎng)河指的是銀河，“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！眱删浔磉_(dá)了凡人對(duì)仙人的感嘆。《嫦娥》讓我們領(lǐng)悟到主人公的凄涼，不堪忍受寂寞的情懷。61、唐代詩(shī)人林杰寫(xiě)的《乞巧》，這首詩(shī)描寫(xiě)了民間七夕乞巧的盛況。詩(shī)的前兩句敘述的是牛郎織女的民間故事，全詩(shī)表達(dá)了人們乞取智巧，追求幸福的心愿?！镀蚯伞纷屛覀兏惺艿疆?dāng)時(shí)人們過(guò)節(jié)的喜悅心情?！捌呦Α笔寝r(nóng)歷七月初七夜晚，是傳說(shuō)中牛郎織女鵲橋相會(huì)的日子。那天的主要習(xí)俗是乞巧。

62、西門(mén)豹是一個(gè)善于調(diào)查研究、有智慧、講策略的人。63、《西門(mén)豹》一文的順序是調(diào)查原因——破除迷信——興修水利

64、造成鄴這個(gè)地方田地荒蕪、人煙稀少的原因？答：1）沒(méi)錢(qián)的人家逃到了外地2）鄴這個(gè)地方年年鬧旱災(zāi)。

65、西門(mén)豹用什么辦法懲治了官紳和巫婆？他的方法妙在哪里？答：西門(mén)豹先找了位老大爺摸清了河伯的底細(xì)，再利用河伯娶媳婦的機(jī)會(huì)把巫婆和官紳扔下了河。他使用了以其人之道還治其人之身的方法，懲治了巫婆和官紳。他的方法妙在1）安排周密2）不動(dòng)聲色3）假戲真做4）講究策略，區(qū)別對(duì)待。

66、“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧?！蔽鏖T(mén)豹這樣對(duì)官紳頭子說(shuō)是為了懲治官紳的頭子，把他投進(jìn)漳河。

67、《女?huà)z補(bǔ)天》是一個(gè)神話故事，主要寫(xiě)了女?huà)z找齊五彩石和煉五彩石的經(jīng)過(guò)。68、女?huà)z為什么補(bǔ)天？答：女?huà)z看到天塌地陷、燒起大火、發(fā)洪水，給人們帶來(lái)了痛苦。許多人生活在水深火熱之中受苦受難，她心里難過(guò)極了，所以她決定補(bǔ)天。69、《女?huà)z補(bǔ)天》贊揚(yáng)了女?huà)z的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。70、《夸父追日》贊揚(yáng)了夸父奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。

71、夸父為什么追日？答：因?yàn)樗幌矚g黑暗喜歡光明，喜歡看見(jiàn)神州大地充滿光明。72、《夸父追日》中夸父追日的目的是讓大地永遠(yuǎn)充滿光明?？涓杆篮螅氖终茸兂商伊?，激勵(lì)人們鼓起勇氣，繼續(xù)追求光明。

73、我還知道的神話故事有《女?huà)z造人》《精衛(wèi)填?！贰舵隙鸨荚隆贰逗篝嗌淙铡贰渡窆P馬良》《牛郎織女》??

74、描寫(xiě)友誼的名句——路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。75、表示吉祥的話叫吉言。精煉著名的話叫格言。

應(yīng)允別人的話叫諾言。

孟老師課后輔導(dǎo)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

姓名：

誠(chéng)懇勸告的話叫忠言。

宣誓所說(shuō)的話叫誓言。

臨走寫(xiě)下的話叫留言。

不滿報(bào)怨的話叫怨言。生前留下的話叫遺言。

其它的言——謊言、美言?? 76、我們?cè)谧x課外書(shū)時(shí)，可以積累好詞好句，收入我們的語(yǔ)言寶庫(kù)，這些收藏真是“韓信點(diǎn)兵——多多益善

77、商場(chǎng)在節(jié)假日進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)，真是八仙過(guò)?！黠@神通。

78、其他的氣象諺語(yǔ)——1）朝霞不出門(mén)，晚霞走千里 2）瑞雪兆豐年 79、八仙過(guò)?！黠@神通（用在大家各出各的主意時(shí)）

包公斷案——鐵面無(wú)私。（形容一個(gè)人辦事堅(jiān)持原則，不謀私利，可用上這個(gè)歇后語(yǔ)）

姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套?？捎蒙线@個(gè)歇后語(yǔ)）張飛穿針——粗中有細(xì)

（可以用在有勇有謀的人身上）韓信點(diǎn)兵——多多益善（用在樂(lè)于助人，助人為樂(lè)）

老鼠過(guò)街——人人喊打（比喻害人的東西，人們一致痛恨的，可用上這個(gè)歇后語(yǔ)）

第五篇：人教版三年級(jí)課文填空

人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課文填空精選

1.植物的開(kāi)花時(shí)間與________、________、光照有著密切的關(guān)系。

2.蕭蕭梧葉送寒聲，______________________。知有兒童挑促知，_______________________。

這首詩(shī)的試題是《______________》，作者是______________。3.是的，誰(shuí)善于__________集于一身，誰(shuí)就是_______________。

4.伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了____________________，人__________________，步子_________________。

5.千里之行，________________。百尺竿頭，______________。耳聽(tīng)為虛，_______________。6.公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只_________是粉紅的，一只是深紅的。他

們?cè)跇?shù)林間_____________，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。

7.盤(pán)古倒下后，他呼出的氣息，變成了___________和飄動(dòng)的云；她的雙眼變成了___________；

他的肌膚，變成了_____________，他的汗水，變成了___________的雨露…… 8.西沙群島__________________，__________________，是個(gè)可愛(ài)的地方。

9.媽媽總是用列寧說(shuō)的“____________________，天才在于積累?！边@句話鼓勵(lì)我要好好讀書(shū)：

我決定“百尺竿頭，______________?！笔茄剑纭度纸?jīng)》中講的“幼不學(xué)，_________?！?/p>

讀書(shū)的好處可多了，孔子不是也說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是沒(méi)有___________?！蔽疫€知道孔子說(shuō)的有關(guān)學(xué)習(xí)的名言：_________________，不亦說(shuō)乎？

10.今年的重陽(yáng)節(jié)，我又想王維詩(shī)中最能表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)和親人的句子：_______________________，______________________________。

11.西沙群島一帶海水____________，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，_______的，一塊

塊，一條條，相互__________著。

12.《孔子拜師》的故事使我們懂得：學(xué)習(xí)是沒(méi)有_________的；《一次成功的試驗(yàn)》中的小女孩

____________地告訴大家成功的秘密：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！薄睹投艿募稀犯?/p>

訴我們：_______________________________________________。

13.假期，媽媽帶我游覽長(zhǎng)江三峽，我想起來(lái)李白的詩(shī)句：天門(mén)中斷楚江開(kāi)，________________。

兩岸青山相對(duì)出，________________。

14.學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。我記住了：人之初，____________。性相近，____________。為人 子，____________。_____________，習(xí)禮儀。

15.新年到了，老師送到每位同學(xué)一句賀詞。送給小甜的是：百尺竿頭，_____________。送給我 的是：聰明在于學(xué)習(xí)，________________。

16.春天，樹(shù)木_______新的枝條，長(zhǎng)出_______的葉子。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，___________ 的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

17.我來(lái)到草地上，仔細(xì)________，發(fā)現(xiàn)蒲公英的______是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們 的_________，可以________、合上。

18.天對(duì)地，雨對(duì)_____，大陸對(duì)________。千里之行，________________。玉不琢，___________。

人不學(xué)，___________。

19.這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們善良、_________、同情和___________，以及一個(gè)小女孩如愿以?xún)數(shù)男δ槨?/p>

20.江碧鳥(niǎo)逾白，____________；峨眉天下秀，_____________。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，_______________。這些詩(shī)句都是描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的。

21.聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于_______（列寧）；《三字經(jīng)》也教育我們從小要好好學(xué)習(xí)：子不學(xué)，____________；書(shū)籍是人類(lèi)_______________（高爾基）；只有多讀書(shū)，才會(huì)“百尺竿頭，____________?！边@學(xué)期，我最喜歡的一本課外書(shū)是《_______________》。

22.在“生活中的傳統(tǒng)文化”綜合性學(xué)習(xí)中，我們小組開(kāi)展了以_______________為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我還做知道了農(nóng)歷2013年出生的孩子生肖是___________。23.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料盒?！t紅的楓葉像___________郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的____________。24.連一連，寫(xiě)一寫(xiě)

明月松間照

眼見(jiàn)為實(shí)

耳聽(tīng)為虛

黃山歸來(lái)不看岳

五岳歸來(lái)不看山

清泉石上流

我還能寫(xiě)一句本學(xué)期學(xué)過(guò)的詩(shī)句：_____________________________________________

我還能寫(xiě)一句本學(xué)期學(xué)過(guò)的名言：_____________________________________________

我還能寫(xiě)一句本學(xué)期學(xué)過(guò)的諺語(yǔ)：_____________________________________________ 25.這學(xué)期，我從課文中認(rèn)識(shí)不少人物，其中我最喜歡__________，因?yàn)開(kāi)____________________；

我還讀過(guò)不少課外書(shū)，其中我最喜歡《______________》，因?yàn)開(kāi)_________________________。26.《望天門(mén)山》的作者是______代詩(shī)人__________。詩(shī)的后兩句是_________________，___________________。

27.“欲把西子比西湖，淡妝濃抹總相宜?！边@詩(shī)句是宋代文學(xué)家_________的《_______________》中的一句。詩(shī)題的意思是______________________________。“宜”應(yīng)讀作________,意思是_________________________。表達(dá)了作者_(dá)___________________________________________。28.山重水復(fù)疑無(wú)路，_____________________。人之初，______________。性相近，_____________。玉不琢，______________。人不學(xué)，_______________。

29.這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝_____了，鳥(niǎo)兒_______了，蝴蝶________花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。這句話圍繞句中“________”這個(gè)詞寫(xiě)的。

30.鮮花朵朵，____________，芬芳迷人。我們要留心觀察，就會(huì)______，一天之內(nèi)，不同的花______的時(shí)間是不同的。

30獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，__________________________。

31，讀了日積月累，我還懂得了“_______________，眼見(jiàn)為實(shí)”；我明白了“_______________，天才在于積累?！蔽疫€知道了只有多磨礪，才能讓自己更出色，正所謂“玉不琢，_____________?！?32.這學(xué)期，我們學(xué)的《_______________》是一個(gè)神話故事，據(jù)說(shuō)人類(lèi)的老祖宗，他用整個(gè)_______創(chuàng)造了美麗的_________。通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，我還知道了別的神話故事，比如《_____________》。33.秋天的雨帶著__________和溫柔，趁你沒(méi)_____________，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。34.趙州橋不但__________，而且美觀，是我國(guó)_____________的歷史遺產(chǎn)。

35.可愛(ài)的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，_______________；小興安嶺是一座美麗的______________，也是一座的寶庫(kù)；熱鬧繁華的香港是我國(guó)南海之濱一顆璀璨的________。

36.“__________________________，淡妝濃抹總相宜?！边@兩句詩(shī)出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，描繪的是西湖晴天和_________時(shí)的不同美景。我積累的寫(xiě)景的詩(shī)句還有：_________________，________________________。

37.從《孔子拜師》中，我明白了學(xué)習(xí)是沒(méi)有_________的。在《矛和盾的集合》中，我知道了誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處______________，誰(shuí)就是____________。

38.做作業(yè)時(shí)，一道題難住了我，我直嚷著：“太難了，不做了?！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你不是要當(dāng)一名科學(xué)家嗎？要知道‘千里之行，______________?！僬f(shuō)，少年時(shí)期是人生中學(xué)習(xí)的黃金階段，你一定要牢記‘子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)______________’。

39.這個(gè)學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)中，我們了解到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化，知道端午節(jié)、___________是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，__________是十二生肖中的動(dòng)物，我還知道了______________也是中華傳統(tǒng)文化。

40.我會(huì)選擇下列人物相關(guān)的信息：列文虎克___________；祖逖___________張擇端___________；盤(pán)古_(tái)_________。

A.《清明上河圖》

B.微生物

C.開(kāi)天辟地

D.聞雞起舞

41.俗話說(shuō)：“上有天堂，______________”，媽媽帶我去了杭州，游覽了西湖美景。站在西湖邊上，我不禁大聲吟誦起來(lái)：“_______________________，淡妝濃抹總相宜?！眿寢尶湮夷軐W(xué)以致用，進(jìn)步不小，還對(duì)我說(shuō)“百尺竿頭，______________?！蔽医窈髸?huì)再接再厲。

42.七點(diǎn)，睡蓮____________________，下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊______________________，曇花在晚上九點(diǎn)左右____________________________。我也會(huì)這樣寫(xiě)花的開(kāi)放：清晨五點(diǎn)，薔薇花__________________________________。

43.本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，我最喜歡的人物是____________，因?yàn)開(kāi)__________________________；我最想去的地方是______________，因?yàn)開(kāi)___________________________；我最喜歡的一篇課文是《______________》。