第一篇：期中課文填空復(fù)習(xí)

課文知識填空

1、《草原》一文的作者是（），原名(),字()。本文贊美了草原的（）美、（）美和（）美。課文最后兩句，意思是

2、“絲綢之路”是（）的通道。它東起我國的（），往西一直延伸到（）。“絲綢之路”因為（）而得名。

3、《白楊》中作者借白楊，贊揚了邊疆建設(shè)者（）（）的遠(yuǎn)大志向。

4、默寫書上19頁“日積月累一”的《浪淘沙》

5、默寫《古詩詞三首》的詩句（包含朝代、作者）

弄：（）；篙：（）；棹：（）；怪生：（）；清平樂：（），“樂”讀（）音；茅檐：（）；吳音：（）；相媚好：（）；翁媼：（）；亡賴：同（“ ”），亡讀（）音，指（）。

6、《清平樂·村居》是一首（），詞牌是（），題目是（）。

7、《冬陽·童年·駱駝隊》是小說（）的（），它是一部（）小說，作者是臺灣著名女作家（）。

8、《童年的發(fā)現(xiàn)》一文的作者是（）國作家（）。課文中讓我明白了——世界上重大的（）與（），有時還面對著（）和（）。

9、默寫書上48頁《楊氏之子》：

甚：（）； 惠：同（“ ”），（）的意思；詣：（）；乃：（）；示：（）；曰：（）；未：（）

10、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的（）。

11、《晏子使楚》課文中楚王（）次侮辱晏子，想顯示楚國威風(fēng)，晏子（），維護(hù)了（）。

12、《再見了，親人》一文中寫了1958年最后一批（）離朝回國時，在車站與朝鮮人民（）的動人情景。表現(xiàn)了志愿軍與朝鮮人民（）的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民（）的偉大友誼。課文中出現(xiàn)了（）（）（）三位送行的主要人物。

13、默寫《再見了，親人》最后三個自然段。

14、《橋》中塑造了一位（）的光輝形象。

15、“程門立雪”這個成語，后來多用來（）的精神。

第二篇：課文期中復(fù)習(xí)

1《草原》：作者（）族人（），被稱為（），全文按（）順序，描繪了（）（）（）（）（）（）。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的（）（）（）。“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”的意思是（）。

2《絲綢之路》是一條（）（）（）（）之路。

3《白楊》作者（），文章采用（）的寫法，歌頌了（）。爸爸的神情變化是：（）—（）—（）—（）—（）。

4《把鐵路修到拉薩去》記敘了西部建設(shè)者修建（）的經(jīng)過。贊揚了建設(shè)者（）精神。

5《古詩詞三首》在內(nèi)容上有一個最大的共同點，都是寫（），表達(dá)了（）。不同的是《牧童》描繪了（），《舟過安仁》描繪的（），而《清平樂·村居》則營造了（）。

6《冬陽·童年·駱駝隊》是（）小說（）的序言，作者（）。記敘了她對（）。文中按照（）順序（），“默默地想，慢慢地寫”了童年（）（）（）（）四件事。

7《祖父的園子》選自（）的（），課文描寫了作者（），表達(dá)了（）。

8《童年的發(fā)現(xiàn)》的作者是（）國的（）。課文講敘了（），反映了（），表現(xiàn)了（）。

“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險”這句話的意思是（），跟語言類似的人物有（）（）（）。

9《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把（）（）（）（），表達(dá)了（）B《童年的水墨畫》表現(xiàn)了孩子們（）。

10《楊氏之子》選自（）朝的（）的（），該書（）小說。楊氏之子的回答妙在（）。從而可以看出楊氏子的（）。

11《晏子使楚》寫出了晏子的（）故事贊揚了晏子（）。課文是按（）的順序?qū)懥耸虑榈钠鹨颍ǎ?經(jīng)過用小標(biāo)題（）結(jié)果（）。

12《半截蠟燭》是一個短小的（），它主要通過人物的（）來推進(jìn)情節(jié)。文中主要人物有（）（）（）（），你認(rèn)為（）功勞最大，因為（）。

13《打電話》是一段（），它是一種（）藝術(shù)。采用（）手法，對那些（）（）（）的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

14《再見了，親人》節(jié)選自（）的（）。課文描寫了（）年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在（）同（）依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民（）情誼，贊揚了中朝兩國人民用（）凝成的偉大友誼。課文的前三個自然段的共同點是（）（）（）。

15《金色的魚鉤》作者（），寫出了（）關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。“金色的魚鉤” 象征著（）。

16《橋》文中的（）以自己的（）保護(hù)了村民，他代表的（）就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。17《夢想的力量》記敘6歲的加拿大男孩（）為了（）而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了（）美好童心。

18《將相和》:“將”是（）“相”是（）“和”是（）意思。課文是根據(jù)（）朝（）的（）中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。被魯迅稱為（）。課文以（）的矛盾為背景，、（）為線索，通過（）（）（）三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如（），也贊揚了廉頗（）。每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨立性，但又緊密聯(lián)系，（）個故事是（）個故事的發(fā)展，（）（）的結(jié)果，又是（）的起因。

19《草船借箭》根據(jù)我國著名古典歷史小說（）改寫作者（），書中還有（）（）（）（）等故事。本文中諸葛亮（）周瑜（）魯肅（）曹操（）。

20《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說（）作者（）書中還有（）（）（）（）等故事。課文記敘了（）在（），表現(xiàn)了他（）的性格。全文按（）的順序依次寫了（）（）（）（）。

21《猴王出世》課文節(jié)選自我國古典神話小說（）作者（），書中還有（）（）（）（）等故事。課文主要寫了（）上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴（）。表現(xiàn)了石猴（）。

第三篇：三年級下語文期中課文填空

三年級語文期中專項復(fù)習(xí)（按課文內(nèi)容填空）

1、一身_______________的羽毛，一對俊俏輕快的_____________，加上___________________尾巴，湊成了_________________的小燕子。

2、微風(fēng)吹拂著__________才展開帶黃色的____________的柳絲。_____的草，______的葉，各色_______的花，都像感激似的__________來，形成了_____________的春天。小燕子從___________趕來，為春光_____________了許多____________。

3、在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中_________，唧唧地_________，有的由這邊的_________上，一轉(zhuǎn)眼飛到那邊的柳樹下邊；有的________過湖面，尾尖__________沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______________開去。

4、幾對燕子__________了，落在_________上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著__________________，多么像五線譜啊！停著的燕子成了___________，譜成了一支正待_________的春天的____________。

5、清早，我到公園里去玩，一進(jìn)門就聞到一陣___________。我__________往荷花池邊跑去。

6、荷葉________________的，像一個個碧綠的________________。白荷花在這些大圓盤之間__________出來。有的才展開__________花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，_______嫩黃色的_____________。有的還是_________兒，看起來__________得馬上要破裂似的。

7、這么多的白荷花，一朵有一朵的_________。如果把眼前的________荷花看作__________活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

8、一陣微風(fēng)吹過來，我就______________，雪白的衣裳_____________________。不光是我一朵，一池的荷花都在______________。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，________________地站在那兒。___________飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下____________，告訴我昨夜作的_____________......9、它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像________________________，繡滿了__________________。背上的羽毛像_______________________。腹部的羽毛像____________________。它小巧玲瓏，一雙_____________________的眼睛下面，長著一張___________________的嘴。

10、翠鳥鳴聲__________，愛貼著水面___________，一眨眼，有輕輕地停在_________上了。它________________地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

11、小魚______________把頭露出來，吹了個_________________。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥___________________。翠鳥蹬開葦稈，__________________飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在___________，水波還在________________。

12、我們真想捉一只翠鳥來_________。____________看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那____________的石壁上。”

13、我們的臉有些_____________，打消了這個_____________。在翠鳥飛來的時候，我們____________地看著它那美麗的羽毛，希望它在___________上多停一會兒。

14、燕子在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁豞____________，風(fēng)雪___________，幾乎所有昆蟲都被____________了。燕子經(jīng)過________________，已經(jīng)非常____________，再加上找不到食物，_________________，瀕臨死亡。

15、聽到消息后，居民們______________走出家門，冒著___________，頂著_______________的大雪，踏著____________________的山路，四處尋找__________________的燕子。

16、山谷中，早先有過一個________________的小村莊。山上的森林________________，村前河水________________，天空________________，空氣_____________________。

17、它飛得慢，叫的聲音很__________。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有_________，還在_____________；叫得悲慘，因為它離開同伴，_________________，得不到_________。它一聽到_______________，心里很害怕，就___________往高處飛。它一________，傷口又裂開了，就掉了下來。

18、老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后__________________地說：“提起楊桃，大家都很_______________。但是看的_______________不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個__________________。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃化成五角星的時候，不要__________________，要看看人家是_________________________。我們應(yīng)該___________________________，看到是什么樣的，就畫成什么樣的。”

19、這位老師的話同我父親講的是_________________，他們的教誨使我_________________。20、讀小學(xué)的時候，我的外祖母________了。外祖母生前最_____________我。我無法_________自己的_________，每天在學(xué)校的操場上_______________地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上__________。

21、那哀痛的日子_________了很久，爸爸媽媽不知道如何_________我。他們知道_________欺騙我說外祖母睡著了，______________對我說實話：外祖母__________不會回來了。

22、所有時間里的食物，都永遠(yuǎn)____________了。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成_________，你________________回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的__________了。有一天你會__________，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的_____________，也會像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來了。

23、這個謎比“一寸光陰一寸金，__________________________”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，___________________”更讓我有一種說不出的___________。

24、以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽_____________地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過完了。_____________明天還會有新的太陽，_____永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。

25、我看到鳥兒飛到___________，它們飛得______呀！明天它們再飛過同樣的____________，也永遠(yuǎn)不是_________了。或許明天飛過這條線路的，不是__________，而是__________了。

26、時間過得飛快，使我的小心眼里不只是____________，還是___________。有一天我放學(xué)回家，看到太陽____________了，就_____________說：“我要比太陽更快地回家。”我___________回去，站在庭院里________的時候，看見太陽還露著_____________，我高興地跳起來。那一天我____________了太陽。以后我常做這樣的______________。有時和太陽___________，有時和西北風(fēng)___________，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。每一次比賽勝過_____________，我就快樂得不知道_____________。

27、后來的二十年里，我因此________________。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過____________，但是可以比原來跑快一步，如果_____________，有時可以快_____________。那幾步雖然_________________，用途卻________________。

28、如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：____________你一直和時間__________，你就可以_______________。

29、國慶節(jié)到了。多么盛大的____________！多么隆重的____________！街道上_____________，樓房上_______________，主席臺上站滿了___________和外國_________。30、本想讓父親高興一下，不了父親把臉____________，說：“________你錯了，_____應(yīng)該第一個伸過手去請他__________，_______不應(yīng)該向一個比你____________的朋友舉起____________！”說著從我手里___________戒尺，__________兩段，想________扔去。

31、《燕子》作者是鄭振鐸，作者描繪了如詩如畫的春季的景色，贊美了活潑機(jī)靈的小燕子。

32、《荷花》作者是葉圣陶，作者描寫了夏季的荷花盛開的情景，以豐富的想象描寫了荷花的清新美麗。

33、《燕子專列》一文講述的是和燕子有關(guān)的感人的故事。這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要愛護(hù)動物。

34、《一個小村莊的故事》一文，講的不僅僅是“一個小村莊的故事”，而且通過這一故事，呼吁人們應(yīng)該愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。

35、《亡羊補(bǔ)牢》和《南轅北轍》都是寓言故事，他們都出自《戰(zhàn)國策》。《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們知錯就改，為時不晚。人們用“南轅北轍”這句成語，來比喻行動與目的相反，含有諷刺、批評的意思。請再說出四個來自寓言故事的成語：

__________________、___________________、___________________、______________。

36、《驚弓之鳥》是一個成語故事，講述的是古時候有個射箭能手更羸，他觀察了天上飛的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使它掉了下來。原來這是一只受過箭傷、孤單失群的大雁，一聽到弦響就嚇得從天上掉了來了。因此，“驚弓之鳥”這個成語比喻受到驚嚇后，遇到一點兒情況就害怕得不得了。

37、《畫楊桃》通過圖畫課上練習(xí)畫楊桃時發(fā)生的事情，讓我們懂得看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要實事求是，不要輕下結(jié)論。

38、《檢閱》講述了波蘭一所學(xué)校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。并且在游行時，他們獲得了大家的喝彩和稱贊。

39、《爭吵》是選自意大利作家亞米契斯的作品《愛的教育》。這篇文章通過“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這件事，以及對“我”的心理變化和對整個事件的感受的描述，告訴我們朋友之間要知錯就改、相互諒解、彼此寬容。

40、《可貴的沉默》一文主要寫了：上課時，老師從孩子們那里了解到，幾乎所偶的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，并會想他們表示____________，這份愛孩子們都__________到了。但這不夠，老師想幫組孩子們?nèi)ふ姨N(yùn)藏在他們___________________的、自己還沒有_____________的極為________________的東西。后來經(jīng)過老師的引導(dǎo)，孩子們終于懂得了要關(guān)心父母，并學(xué)會以行動回報父母對自己的愛。請寫出一句有關(guān)于母愛的格言_____________________________。（①可憐天下父母心；②父恩比山高，母恩比海深；③兒行千里母擔(dān)憂；④兒疼娘疼一陣，娘疼兒疼一生；⑤母愛無私，父愛無疆）

41、《七顆鉆石》是俄國作家列夫·托爾斯泰寫的一篇童話，這篇短短的童話，從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量。作者列夫·托爾斯泰的代表作有《童年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》、《少年》和《幼年》。

42、_______________________，__________________綠絲絳。

不知細(xì)葉_______________，________________________。（《詠柳》唐 賀知章）

_________________泗水濱，______________________。

等閑識得_______________，_________________總是春。（《春日》北宋 朱熹）

《春日》和《詠柳》都是描寫________季景色的古詩。“詠柳”的“詠”字是___________的意思。《春日》還是一首_________詩，贊美了_____________的春天景色。

43、慈母___________，游子_____________。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

__________________，報得三春暉。（《游子吟》 唐 孟郊）

這首古詩通過描寫一位母親為臨行外出前的兒子縫制衣服這一細(xì)節(jié)，歌頌了偉大的母愛。最后兩句詩以寸草不能報答春暉比喻兒女報答不盡母親的養(yǎng)育之恩，比喻貼切深刻。

44、萬壑_________________，_________________響杜鵑。（王維）

_______________飛白鷺，_________________轉(zhuǎn)黃鸝。（王維）

_____________________，竹溪村路板橋斜。

（王建）

穿花蛺蝶_____________，點水蜻蜓_______________。（杜甫）

___________碧苔三四點，_____________黃鸝一兩聲。(晏殊)

45、繩在________________斷，______________薄處裂。

____________________________，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，____________________________。

____________________________，鳥籠里飛不出雄鷹。

____________________，不怕千萬里；______________，不怕千萬事。

第四篇：課文填空

一、背誦課文填空 《山中訪友》----啊，老橋，你如一位（）的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過對岸，滾滾水送向遠(yuǎn)方。你弓著腰，（）著水中的那人影、魚影、月影。（），（），泡沫聚散，唯有你（）。你好，清涼的（）！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的（）！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的（）!你天生的（），（）多么有氣勢。你好，（）的（），（）襯托著你（），你高高的額頭上仿佛（）。你好，（）的白云，你潔白的身影讓天空（），變得（）。喂，（）的云雀，你（）地在談些什么呢？我猜你們（）的是飛行中看到的好風(fēng)景。（）一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；（）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它（）的生命的（），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（）的儀式；，（）一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間的（）回聲。《詹天佑》----詹天佑不怕（），也不怕（），毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要（），哪里要（），哪里要把（），哪里要把（），都要經(jīng)過（），進(jìn)行（）。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說∶“我們的工作首先要（），不能有一點兒（）（）。不應(yīng)該出自工程人員之口。” 《懷念母親》----我的一生有兩個母親，一個是（）的母親，一個是（）母親。我對這兩個母親懷著同樣（）和同樣（）。《只有一個地球》-----據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個（）的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“

”。地球，這位人類的（），這個生命的（），是那樣的（）。但是，地球又是一個半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像（）《這片土地是神圣的》----（）沙灘，（）耕地，（）山脈，（）河流，每一根（）的松針，（）嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的（），藍(lán)天上的白云，在我們這個民族的（）和（）中，都是（）的。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，（、、）是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像（）一樣。我們和大地上的（）、（）共同屬于一個家園。那（）湖水中的每一個倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那（）的流水聲，回蕩著我們祖輩的（）。河水為我們解除干渴，（）我們的心田，養(yǎng)育我們的（）。河水運載著木舟，木舟在（）的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。我們深知：（）。《少年閏土》-----（）的天空中掛著一輪（）圓月，下面是（），都種著（）的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶（），手（）一柄鋼叉，向一匹猹（）地刺去。那猹卻（），反從他的（）逃走了。下雪了，我（）出一塊空地來，用短棒（）起一個大竹匾，（）下秕谷，（）鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將（）在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。《老人與海鷗》----老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。老人望著高空（）的鷗群，眼睛里帶著（）。海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來（）的親屬。過了一會兒，海鷗（）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（），像是為老人守靈的（）。《最后一頭戰(zhàn)象》----沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見到（）。二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出（）；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股（）的（）。它站在江灘的（）上，（）著（）的江面。然后，它（）嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上（），許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，———發(fā)出（）的吼叫。這時，他身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（），吼聲（），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，（）著臉，鼻子（）在腿彎，一只眼睛（）得老大，凝望著天空。《伯牙絕弦》-----（），鐘子期（）。伯牙鼓琴，（），鐘子期曰：“善哉，（）！”志在（），鐘子期曰：“善哉，（）！”伯牙所念，鐘子期（）。子期死，伯牙謂（），乃（），終身（）。《月光曲》----皮鞋匠靜靜地_ ____著。他好像______著大海，月亮正從__________的地方______。_________的海面上，霎時間______了銀光。月亮_________，_______一縷一縷_______似的微云。忽然，海面上______了大風(fēng)，______了巨浪。被月光照得______的浪花，一個連一個朝著岸邊_________??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那______的臉上，照著她_________，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在_________照耀下的____________的大海。

第五篇：四下期中復(fù)習(xí)·走進(jìn)課文

姓名（）期中復(fù)習(xí)·走進(jìn)課文

復(fù)習(xí)資料

1一、風(fēng)景特點篇

1.桂林山水——山奇、秀、險，水靜、清、綠。

2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇

3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝

4、大海——波瀾壯闊

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

二、人物特點篇

1、父親（中彩那天）——誠實，講信用

2、父親（萬年牢）——認(rèn)真、實在、正直

3.小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛祖國

4、雨來——機(jī)智勇敢、熱愛祖國、游泳本領(lǐng)高

5.一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭

三、單元心得體會

1、學(xué)習(xí)了第1單元，我感受到了祖國的風(fēng)景是那么的奇妙無比，引人入勝。

2、學(xué)習(xí)了第2單元，我懂得了做人要做一個誠實講信用的人。

3、學(xué)習(xí)了第3單元，我感受到了只要你細(xì)心觀察、用心思考，就會有所發(fā)現(xiàn)。

4、學(xué)習(xí)了第4單元，我體會到了我們要熱愛和平、維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭。

四、課文心得體會

1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險，桂林的水是多么的靜清綠啊！

2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險、神奇啊！

3、學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝啊！

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質(zhì)財富更加珍貴的財富。

5、學(xué)習(xí)了《萬年牢》，我感受到了無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。

6.學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。

7、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

8、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。

9、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識，愛護(hù)環(huán)境。

10、學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會有所收獲。

11、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。

12、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個機(jī)智勇敢，熱愛祖國的人。

13、學(xué)習(xí)了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭。

復(fù)習(xí)資料2

一、第1課的古詩分析總匯

1、古詩——《獨坐敬亭山》（唐

李白）————抒發(fā)了詩人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨寂寞之情。①詩句：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。②詩意：許多鳥都高飛遠(yuǎn)去，看不見了，一片白云悠閑的獨自飄遠(yuǎn)。此時此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。

2、古詩——《望洞庭》（唐

劉禹錫）————表達(dá)了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。

①詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。②詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點風(fēng)也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。

3、詞——《憶江南》（唐

白居易）————表達(dá)了詩人贊美和懷念江南美景之情。

①詩句：江南好, 風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ ②詞意：江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍(lán)的藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？

4、古詩名句總匯

①相看兩不厭，只有敬亭山。

②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

③日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍(lán)。

5、古詩修辭手法

①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。②對比：日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍(lán)。

③比喻：潭面無風(fēng)鏡未磨——把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。

6、古詩異同

同：

1、作者朝代同（都是唐朝詩人寫的）

2、景物地點同（都屬于江南）

3、詩詞內(nèi)容同（都寫景，都是寫景抒情的）

異：

1、體裁形式不同（前兩首是詩，后一首是詞）

2、詩人情感不同（前一首冷調(diào)寫景言意，后兩首熱情頌景抒情。）

7.文學(xué)常識、要點：

（1）獨坐敬亭山──唐

李白

字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。

（2）望洞庭──唐 劉禹錫

字夢得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。

（3）憶江南──唐 白居易

是一首詞，“憶江南”是詞牌名。

復(fù)習(xí)資料3

一、描寫自然風(fēng)光的古詩名句：

①大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）

②幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）

③落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅）

④浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）

⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

二、關(guān)于誠信的名言 ：

1、言必信，行必果。《論語.子路》

2、與朋友交，言而有信。《論語.學(xué)而》

3、己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》

4、精誠所加，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》

5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》

三、農(nóng)業(yè)諺語 ：

1、農(nóng)時諺語——清明前后，種瓜點豆。

2、氣象諺語：

①朝霞不出門，晚霞行千里。②天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

③雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

④螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

⑤春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

四、關(guān)于戰(zhàn)爭的成語 ：知己知彼 百戰(zhàn)百勝

運籌帷幄

決勝千里

出其不意 攻其不備

圍魏救趙

聲東擊西

四面楚歌

腹背受敵 草木皆兵

風(fēng)聲鶴唳

兵貴神速 突然襲擊

神出鬼沒

所向無敵

五、課外積累：

1、關(guān)于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。

2、農(nóng)時諺語：①立春三場雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。

3、氣象諺語：①有雨山戴帽 無雨山?jīng)]腰

②朝有棉絮云下午雷雨鳴 ③泥鰍跳，風(fēng)雨到

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六、資料袋與寬帶網(wǎng)

1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。

2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

3、仿生學(xué)：從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了“電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟示發(fā)明了“雷達(dá)”、從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了“飛機(jī)”……

4、戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物： ①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、②英勇獻(xiàn)身：方志敏、董存瑞、③保家衛(wèi)國：黃繼光、邱少云……

我還知道其它的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小

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復(fù)習(xí)資料4

詞語歸類

1、形容風(fēng)景的詞語：山清水秀 鳥語花香 花紅柳綠

春暖花開

風(fēng)景如畫

百花齊放

2、描寫四季的詞語：春光明媚

春暖花開 驕陽似火

炎炎夏日 秋高氣爽

冰天雪地

3、描寫月亮的詞語：月明人靜

月明星稀

花好月圓

皓月當(dāng)空 月黑風(fēng)高 明月高照

4、描寫植物的詞語：花紅柳綠

花枝招展

一碧千里 雜草叢生

綠樹成蔭

生機(jī)勃勃

5、描寫外貌的詞語：骨瘦如柴

披頭散發(fā)

面呈菜色 一表人才

面黃肌瘦

相貌堂堂

6、描寫神態(tài)的詞語：全神貫注

怒氣沖沖

興高采烈

呆若木雞

大驚失色

眉開眼笑

7、形容人多的詞語： 車水馬龍 人山人海

人海茫茫 游人如織

千軍萬馬

絡(luò)繹不絕

8、表示看的詞語：瞧 望 盯 打量

欣賞

張望

注視

凝視

觀察

鳥瞰

9、形容高興的詞語：興高采烈

開懷大笑

笑逐顏開 歡聲笑語

歡天喜地

歡喜若狂

10、詞牌名：漁歌子

憶江南

長相思

念奴嬌

水調(diào)歌頭

11、意思相同的詞語： 甜蜜、捕捉、尋找、叫喊、呼喚 醫(yī)治、解救

12、意思相同的成語： 成千上萬

聚精會神

全神貫注

堅定不移 千言萬語 千呼萬喚

13、含牛的成語: 牛氣沖天

九牛一毛

氣喘如牛 牛刀小試

牛鬼蛇神 牛郎織女

14、描寫色彩的成語：萬紫千紅

五彩繽紛

五光十色 五顏六色

色彩明麗

15、描寫人物品質(zhì)的成語：助人為樂

拾金不昧 見義勇為 勤奮好學(xué) 機(jī)智勇敢

16、描寫人物意志的成語：堅定不移

自強(qiáng)不息

持之以恒 知難而進(jìn)

半途而廢

17、含寓言故事的成語：葉公好龍

畫龍點睛

對牛彈琴

愚公移山 刻舟求劍

18、神話故事的成語： 精衛(wèi)填海

八仙過海

夸父追日

女媧補(bǔ)天 嫦娥奔月

19、出自成語故事的成語：手不釋卷

鵬程萬里 胸有成竹

畫龍點睛

聞雞起舞

20、含近義詞的成語：生龍活虎

胡言亂語 東奔西走

千言萬語

千呼萬喚 奇形怪狀

21、含反義詞的成語：黑白分明

進(jìn)退兩難

東張西望 左鄰右舍

七上八下

生死存亡

22、象聲詞：①嘩嘩 ②呼呼 ③ 呱呱

④ 咩咩

⑤喔喔

⑥嘰嘰

23、與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語：知己知彼 百戰(zhàn)百勝 決戰(zhàn)千里

聲東擊西

草木皆兵

24、形容山的成語：奇峰羅列

連綿不斷

形態(tài)萬千 峰巒雄偉

拔地而起

危峰兀立

25、形容水的成語：波瀾壯闊

水平如鏡

清澈見底

波濤洶涌

清波蕩漾

26、用在不好方面的成語： 下流無恥

骨瘦如柴

恩將仇報

膽大妄為

見死不救

27、用在好的方面的成語：

聚精會神

一絲不茍

全神貫注 堅持不懈 持之以恒

復(fù)習(xí)資料句子總匯

一、修辭手法

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句）

2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）

3、下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊！（排比）

4、是誰養(yǎng)育了我們？是我們的父母！（設(shè)問）

5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問）

6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）

7、他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。（夸張）

二、關(guān)聯(lián)詞語

1、任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當(dāng)。

2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。

3、無論天氣有多冷，我也要上學(xué)。

4、這朵花既美又香。（并列關(guān)系）

5、他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好。（遞進(jìn)關(guān)系）

6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領(lǐng)巾（選擇關(guān)系）我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

7、雖然他長得很丑，但是心地很善良。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）

8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關(guān)系）

9、如果明天不下雨，我就去春游。（假設(shè)關(guān)系）

10、只要努力學(xué)習(xí)，就會取得好成績。（條件關(guān)系）

三、仿寫句子

1、黃山的山真高啊，高得讓你感覺到一種直插云霄的感覺；黃山的山真陡啊，陡得讓你感覺隨時都會倒下來；黃山的山真奇啊，奇峰羅列，形態(tài)萬千，讓你流連忘返。

2、小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細(xì)沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯；小溪的物真豐啊，水中小魚小蝦快樂地嬉戲。

3、牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰；牡丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。

4、六月的天氣，時而風(fēng)，時而雨，時而涼，時而熱，真是變化多端啊！

5、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（運用了比喻句寫出了人物更機(jī)靈、可愛。）

6、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（運用比喻寫出了的兇惡）

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復(fù)習(xí)資料6

小練筆

一、仿段《桂林山水》：

我喜愛甲天下的桂林水，喜愛水平如鏡的西湖水，但我更愛朝夕相見的家門前的小溪。小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細(xì)沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯，青草根根，綠葉附在其間，像人工把它們鋪成的一樣；小溪的物真豐啊，水中滿是魚蝦，河魚箭般穿梭，鯽魚緩緩喝水，小蝦自在嬉戲……偶爾用撈機(jī)一撈，魚蝦就在網(wǎng)內(nèi)活蹦亂跳。

我看見過十里飄香的桂花，欣賞過嬌艷迷人的玫瑰，卻從沒看見過這么雍容華貴的牡丹。牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰，粉的宛如夕陽天邊的晚霞，白的猶如那潔白晶瑩的雪花；牡丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她亭亭玉立，姿態(tài)婀娜，好似一個妙齡少女，永遠(yuǎn)那么美麗，永遠(yuǎn)那么婀娜。

二、小練筆P21庫伯把車開走以后

1、第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時，我們?nèi)覈谝黄穑绎@得非常不解，不由得生起悶氣來。父親問：“孩子，你為什么這么不高興？”我心有不甘地說：“父親，您為什么叫庫伯把奔馳汽車開走呢？我們家窮呀！”父親微笑著對我說：“如果一輛奔馳汽車可以換得良心的安寧，換得朋友的信任、尊敬，我必須這樣做。”聽了父親的話，我想起父親開著奔馳汽車的嚴(yán)肅表情，突然矛塞頓開，連忙跟父親道謙認(rèn)錯。

是啊，誠實、友誼比金錢更加貴重啊！

2、第二天，庫伯派人把車開走了，我看見爸爸臉上洋溢著淡淡的微笑。我問爸爸：“為什么讓他們開走汽車呢？”爸爸撫摸著我的頭，說：“我們送走的是汽車，但是——”爸爸申請嚴(yán)肅起來，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非懂地點點頭。母親說：“對，你爸爸說的對，送走的是汽車，得到的卻是心靈的快樂，這同樣是一筆財富，一筆巨大的財富！”

爸爸接過話頭：“盡管家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但我們要做到人窮志不窮，我們要追求精神上更可貴的東西，我們要懂得人生最重要的是誠實、講信用，這種精神更可貴！”我感到一股輕松傳遍了全身，好似一夜之間長大了許多。

爸爸當(dāng)天顯得十分高興，為我們講了許多有趣的事。爸爸笑了，笑得那么開心。

3、庫伯先生派人把汽車開走之后，我們?nèi)胰司墼谝黄穑瑧c祝了一下。爸爸很高興，他認(rèn)為這是自己一生中做的一件很了不起的事情。我們也為爸爸感到自豪。

幾天后的一個星期日，我們?nèi)艺郎?zhǔn)備坐車出去呼吸一下新鮮空氣，突然門鈴響了：丁冬、丁冬……是誰呢？爸爸打開門一看，是一個郵差。他遞給爸爸一串鑰匙，說：這是庫伯先生委托我送來的，他說您正需要一輛車，這輛車就送給您了。這是鑰匙，請收好。另外庫伯先生要到國外去住一段時間，他說請您給他看著房子，您全家就搬過去住吧！

我們突然都明白了，庫伯先生是以這種方式向我們表示感謝啊！他怕我們不接受，所以采取了這種形式。我們雖然不想占他的便宜，但也不能辜負(fù)了他的一片好心啊。于是，爸爸愉快地留下了他的鑰匙，我們

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