第一篇：第二十三課《經(jīng)典流行音樂——爵士樂精粹》

第十三單元《經(jīng)典流行音樂——爵士樂精粹》教案

各位評(píng)委上午好：

我今天說課的內(nèi)容是選自人民音樂出版社（普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書）高中音樂鑒賞教材第十三單元《經(jīng)典流行音樂——爵士樂精粹》。我主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)過程四步驟加以闡述。課題：《經(jīng)典流行音樂——爵士樂精粹》 課時(shí)：一課時(shí) 課型：音樂鑒賞

授課班級(jí)：高一（5）班 教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《南部之子》、爵士樂隊(duì)演奏片段，學(xué)生能夠說出爵士樂隊(duì)常用樂器，并說出其音樂風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)生能夠在教師的提示下說出布魯斯和拉格泰姆音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

2、欣賞《不知為何》，學(xué)生能夠說出其旋律、節(jié)奏帶有爵士風(fēng)格特點(diǎn)。

3、欣賞《上海爵士》、爵士樂即興演唱片段，學(xué)生能夠了解爵士樂即興性的特點(diǎn)。

4、欣賞《夜來香》并跟唱，感受并說出爵士樂對(duì)中國流行音樂的影響。

5、欣賞爵士音樂與爵士舞蹈的結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：

了解和掌握布魯斯和拉格泰姆音樂風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

從節(jié)奏、旋律、和聲方面分析布魯斯和拉格泰姆音樂風(fēng)格以及即興演奏演唱風(fēng)格的特點(diǎn)。教材分析：

本節(jié)課的內(nèi)容為第十三單元第二十三節(jié)《爵士樂》，教材所選內(nèi)容為《南部之子》、《不知為何》兩首爵士音樂，盡管二者都是爵士樂的代表曲目，但學(xué)生對(duì)爵士樂還很陌生，僅憑這兩個(gè)內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了更好地讓學(xué)生了解爵士樂Blues、Ragtime的音樂風(fēng)格以及即興演奏演唱的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)充了爵士舞蹈片段、《you are not alone》、《上海爵士》片段、《夜來香》爵士版以及爵士音樂與爵士舞蹈的結(jié)合。爵士樂是多種文化結(jié)合的產(chǎn)物，音樂風(fēng)格多變，擴(kuò)充這些內(nèi)容能夠使學(xué)生更直觀地感受并了解爵士樂。教學(xué)思路：

對(duì)爵士樂的相關(guān)知識(shí)采取讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)來獲得，教師在教授新課之前明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提出問題，學(xué)生帶著問題通過唱、節(jié)奏練習(xí)、聆聽、分析節(jié)奏、旋律特點(diǎn)等教學(xué)活動(dòng)，在本課結(jié)束前分小組解決問題。教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)課：(3分鐘)欣賞《you are not alone》歌曲片段，說出歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)(從節(jié)奏、旋律、演唱、音樂的感情色彩等方面說明)師小結(jié)：這種歌曲的風(fēng)格有一個(gè)名稱，中文譯為布魯斯，又稱藍(lán)調(diào)，今天我們的課題就是品位爵士，一起來感受爵士樂的魅力。(出示課題)(二)新課：(35分鐘)

1、（學(xué)生閱讀P158的四段文字，）師出示四個(gè)問題：

爵士樂的起源、概念？ 爵士樂的風(fēng)格特征？爵士樂的文化特征；爵上樂對(duì)其他音樂的影響。

師：前兩個(gè)問題是本節(jié)課要掌握的知識(shí)，在下課之前請(qǐng)大家自己總結(jié)出來。后兩個(gè)問題作為拓展，可作為研究課題課后查找資料。

2、師：在“爵士樂”這個(gè)名稱沒產(chǎn)生之前，美國黑人就經(jīng)常唱著布魯斯，根 據(jù)自己自學(xué)所得說說布魯斯為什么帶有憂郁悲傷的色彩。(學(xué)生回答)導(dǎo)語：美國黑人除了有自己的民歌布魯斯外，還根據(jù)自己的民間音樂創(chuàng)造了一種新風(fēng)格的鋼琴音樂——拉格泰姆。

3、介紹布魯斯與拉格泰姆的含義以及爵士音樂的特征

布魯斯（Blues)一種黑人民歌，源自黑奴的勞動(dòng)歌曲(中國的勞動(dòng)號(hào)子）,多以吉他或其他樂器伴奏，內(nèi)容多表現(xiàn)黑人的不幸生活和哀怨及渴望幸福的情緒 拉格泰姆（Ragetime)是一種鋼琴音樂，是從餅步舞(美國南方種植園中農(nóng)奴們的一種舞蹈)、班卓琴曲與歐洲的舞曲、進(jìn)行曲等綜合演變而來的。

韻律感強(qiáng)，非常注重節(jié)奏對(duì)比，多使用切分節(jié)奏，所以又被譯為散拍樂。

4、導(dǎo)語：黑人有了自己的樂隊(duì)，演奏著屬于自己的音樂，貧窮卑微而快樂地活著，爵士樂融合著布魯斯和拉格泰姆的音樂風(fēng)格逐漸走向成熟。在爵士樂史上，不能不提到一位大師級(jí)的美國黑人爵士音樂家——路易斯·阿姆斯特朗，他被稱為“爵士樂之父”。欣賞《南部之子》，回答：有哪些樂器演奏?（學(xué)生回答）

師小結(jié)：南北戰(zhàn)爭后 軍樂隊(duì)廉價(jià)樂器黑人學(xué)習(xí)吹奏低級(jí)咖啡館、酒吧白人樂手吸收融合 練一練：（爵士音樂節(jié)奏的練習(xí)）

5、導(dǎo)語：爵士樂幾乎不到十年就會(huì)產(chǎn)生新的風(fēng)格爵士樂，到現(xiàn)今爵士樂又有了怎樣的發(fā)展變化昵?欣賞《不知為何》，說出音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，哼唱旋律并說出旋律特點(diǎn)。

諾拉／瓊斯（１９７９――）具有“爵士公主”之稱，她的演唱融合了爵士音樂、鄉(xiāng)村音樂、流行音樂等多種音樂風(fēng)格。演唱專集《不知何故》曾在２００３年第４５屆格萊美大獎(jiǎng)上獲８項(xiàng)提名，并獲年度唱片、年度最佳單曲、年度最佳新人、最佳流行女歌手、最佳流行樂演唱專集、最佳非古典錄音工程專集、年度古典制作人８項(xiàng)大獎(jiǎng)。她史無前列地奪得了格萊美所有的四項(xiàng)最重要的獎(jiǎng)項(xiàng)。

6、分組討論：爵士音樂在聽覺上有什么樣的特點(diǎn)?(學(xué)生回答)聽起來澀澀的，怪怪的，動(dòng)靜小的，仿佛不到音準(zhǔn)的，帶拐彎的，就是爵士了。

7、欣賞《上海爵士》

導(dǎo)語：爵士樂興起于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中國是什么歷史時(shí)期?當(dāng)時(shí)的音樂有何發(fā)展? 學(xué)生討論并回答教師：由于當(dāng)時(shí)中國處于“閉關(guān)自守”的狀態(tài)，爵士樂在20世紀(jì)30、40年代才傳入中國的上海，盡管具有一定規(guī)模，但只是作為舞廳伴舞音樂直到80年代末才真正得到復(fù)興。

聽過三首《上海爵士》片段后，學(xué)生談?wù)勆虾＞羰康奶攸c(diǎn)。(降音還常輔以滑音和顫音，因而更加強(qiáng)了歌曲憂郁、悲傷的色彩；由于有以上這些特點(diǎn)，按這種方法形成的音階，人們稱之為“布魯斯音階”。旋律中多用切分節(jié)奏和三連音，形成輕重音顛倒； 節(jié)奏多為雙拍，通常為4/4拍，也有部分是2/4拍 即興是爵士樂手（或歌手）必練的演奏（或演唱）技巧之一。上海爵士還有很多即興爵士的風(fēng)格。即興是爵士樂手（或歌手）必練的演奏（或演唱）技巧之一。

欣賞《夜來香》爵士版并跟唱。

（三）爵士音樂與爵士舞蹈的結(jié)合，觀看爵士舞蹈與爵士音樂的結(jié)合

欣賞舞蹈《紳士》，讓學(xué)生再次感受到現(xiàn)代音樂與爵士樂的結(jié)合，以及爵士舞蹈的特點(diǎn)。(四)總結(jié)：（2分鐘）

(1)爵士樂起源(布魯斯和拉格泰姆音樂)概念：提供關(guān)鍵詞(美國民間音樂、19世紀(jì)術(shù)20世紀(jì)初、美國南部新奧而良黑人音樂、世界流行音樂)(2)爵士樂風(fēng)格：布魯斯風(fēng)格、拉格泰姆風(fēng)格、即興演奏風(fēng)格教師小結(jié)。爵士樂的根是非洲的黑人音樂，在與美國音樂近300年的融合中已成為多種文化結(jié)合的產(chǎn)物，因此才會(huì)成為世界性的流行音樂。

第二篇：《經(jīng)典流行音樂——爵士樂精粹》教案

第十三單元《經(jīng)典流行音樂——爵士樂精粹》教案 課題：品味爵士 課時(shí)：一課時(shí) 課型：音樂鑒賞 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞布魯斯歌曲、《賣藝人》片段，以及切分節(jié)奏的練習(xí)，學(xué)生能夠在教師的提示下說出布魯斯和拉格泰姆音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

2、欣賞《南部之子》、爵士樂隊(duì)演奏片段，學(xué)生能夠說出爵士樂隊(duì)常用樂器，并說出其音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

3、欣賞《不知為何》并哼唱，學(xué)生能夠說出其旋律、節(jié)奏帶有布魯斯風(fēng)格特點(diǎn)。

4、欣賞《快樂的農(nóng)夫》、爵士樂即興演唱片段，學(xué)生能夠了解爵士樂即興性的特點(diǎn)。

5、欣賞《夜來香》并跟唱，感受并說出爵士樂對(duì)中國流行音樂的影響。教學(xué)重點(diǎn)：

了解和掌握布魯斯和拉格泰姆音樂風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

從節(jié)奏、旋律、和聲方面分析布魯斯和拉格泰姆音樂風(fēng)格以及即興演奏演唱風(fēng)格的特點(diǎn)。教材分析：

本節(jié)課的內(nèi)容為第十三單元第二十三節(jié)《爵士樂》，教材所選內(nèi)容為《南部之子》、《不知為何》兩首爵士音樂，盡管二者都是爵士樂的代表曲目，但學(xué)生對(duì)爵士樂還很陌生，僅憑這兩個(gè)內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了更好地讓學(xué)生了解爵士樂Blues、Ragtime的音樂風(fēng)格以及即興演奏演唱的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)充了布魯斯歌曲片段、《賣藝人》片段、爵士樂隊(duì)演奏片段、《快樂的農(nóng)夫》爵士版、爵士樂即興演唱片段、《夜來香》爵士版。爵士樂是多種文化結(jié)合的產(chǎn)物，音樂風(fēng)格多變，擴(kuò)充這些內(nèi)容能夠使學(xué)生更直觀地感受并了解爵士樂。教學(xué)思路：

對(duì)爵士樂的相關(guān)知識(shí)采取讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)來獲得，教師在教授新課之前明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提出問題，學(xué)生帶著問題通過唱、節(jié)奏練習(xí)、聆聽、分析節(jié)奏、旋律特點(diǎn)等教學(xué)活動(dòng)，在本課結(jié)束前分小組解決問題。教學(xué)過程

(一)導(dǎo)課：(3分鐘)欣賞歌曲片段，說出歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)(從節(jié)奏、旋律、演唱、音樂的感情色彩等方面說明)師小結(jié)：這種歌曲的風(fēng)格有一個(gè)名稱，中文譯為布魯斯，又稱藍(lán)調(diào)，今天我們的課題就是品位爵士，一起來感受爵士樂的魅力。(出示課題)

(二)新課：(32分鐘)

1、（學(xué)生自學(xué)P158的四段文字，）師出示四個(gè)問題：

爵士樂的起源、概念？ 爵士樂的風(fēng)格特征？爵士樂的文化特征；爵上樂對(duì)其他音樂的影響。

師：前兩個(gè)問題是本節(jié)課要掌握的知識(shí)，在下課之前請(qǐng)大家自己總結(jié)出來。后兩個(gè)問題作為拓展，可作為研究課題課后查找資料。

2、師：在“爵士樂”這個(gè)名稱沒產(chǎn)生之前，美國黑人就經(jīng)常唱著布魯斯，根 據(jù)自己自學(xué)所得說說布魯斯為什么帶有憂郁悲傷的色彩。(學(xué)生回答)導(dǎo)語：美國黑人除了有自己的民歌布魯斯外，還根據(jù)自己的民間音樂創(chuàng)造了一種新風(fēng)格的鋼琴音樂——拉格泰姆。

3、欣賞《賣藝人》片段并說出與布魯斯的不同之處。

（學(xué)生活動(dòng)：切分節(jié)奏練習(xí)）

師小結(jié)：左手規(guī)則的節(jié)奏，右手連續(xù)的切分節(jié)奏使音樂具有幽默活潑的情趣。

4、導(dǎo)語：黑人有了自己的樂隊(duì)，演奏著屬于自己的音樂，貧窮卑微而快樂地活著，爵士樂融合著布魯斯和拉格泰姆的音樂風(fēng)格逐漸走向成熟。在爵士樂史上，不能不提到一位大師級(jí)的美國黑人爵士音樂家一一路易斯·阿姆斯特朗，他被稱為“爵士樂之父”。

欣賞《南部之子》，回答：(1)有哪些樂器演奏，主奏樂器是什么?(2)音樂在哪些方面具備布魯斯和拉格泰姆音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

思考：(1)爵士樂隊(duì)與搖滾樂隊(duì)的樂器最大的差別在哪?(2)為什么爵士樂的演奏樂器以銅管為主? 師小結(jié)：南北戰(zhàn)爭后 軍樂隊(duì)廉價(jià)樂器黑人學(xué)習(xí)吹奏低級(jí)咖啡館、酒吧白人樂手吸收融合登上之堂欣賞爵士樂隊(duì)演奏片段，回答爵士樂隊(duì)的變化，音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

5、導(dǎo)語：爵士樂幾乎不到十年就會(huì)產(chǎn)生新的風(fēng)格爵士樂，到現(xiàn)今爵士樂又有了怎樣的發(fā)展變化昵?欣賞《不知為何》，說出音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，哼唱旋律并說出旋律特點(diǎn)。

6、導(dǎo)語：我們了解了爵士樂的兩種不同風(fēng)格布魯斯和拉格泰姆特點(diǎn)，其實(shí)，爵士樂還有一個(gè)最具特色的風(fēng)格特征。欣賞《快樂的農(nóng)夫》爵士版，說出有哪些爵士樂的因素。即興演奏的段落幾乎聽不到原來的旋律，是否有不和諧之感，如果沒有，是音樂中節(jié)奏、旋律還是和聲在起作用?

7、導(dǎo)語：爵士樂興起于19世紀(jì)術(shù)20世紀(jì)初，中國是什么歷史時(shí)期?當(dāng)時(shí)的音 樂有何發(fā)展?學(xué)生討論并回答教師：由于當(dāng)時(shí)中國處于“閉關(guān)自守”的狀態(tài)，爵士樂在20世紀(jì)30、40年代才傳入中國的上海，盡管具有一定規(guī)模，但只是作為舞廳伴舞音樂直到80年代末才真J下得到復(fù)興。

欣賞《夜來香》爵士版并跟唱，說出音樂中有哪些爵士樂因素。

(三)總結(jié)(5分鐘)生總結(jié)：

(1)爵士樂起源(布魯斯和拉格泰姆音樂)概念：提供關(guān)鍵詞(美國民間音樂、19世紀(jì)術(shù)20世紀(jì)初、美國南部新奧而良黑人音樂、世界流行音樂)(2)爵士樂風(fēng)格：布魯斯風(fēng)格、拉格泰姆風(fēng)格、即興演奏風(fēng)格教師小結(jié)：爵士樂的根是非洲的黑人音樂，在與美國音樂近300年的融合中已成為多種文化結(jié)合的產(chǎn)物，因此才會(huì)成為世界性的流行音樂。

目標(biāo)：

1、了解、接受多元音樂文化，開闊學(xué)生視野。

2、通過中外爵士樂的欣賞，使學(xué)生感受、體驗(yàn)爵士樂音樂的風(fēng)格特征。

3、激發(fā)學(xué)生練習(xí)爵士樂的興趣，為進(jìn)一步欣賞和表演爵士樂打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：爵士樂的風(fēng)格特征。

教學(xué)難點(diǎn)：爵士樂節(jié)奏練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入---對(duì)比欣賞歌曲《茉莉花》――引出“爵士樂”。

三、新課：

1、請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“爵士樂”的印象。

2、教師簡介爵士樂的起源，解釋“布魯斯”和“拉格泰姆?！?/p>

3、常見爵士樂器的簡介。

4、欣賞《南部之子》

注意：a樂器演奏部分以什么樂器為主奏？（引出迪克西蘭爵士樂）

b伴奏部分強(qiáng)弱有什么規(guī)律（打破傳統(tǒng)強(qiáng)弱規(guī)律）

5、欣賞《不知為何》，注意樂曲是否容易唱？（引出連續(xù)切分）

6、爵士樂的風(fēng)格特征歸納。

7、學(xué)生用電子琴彈奏音樂片段，體會(huì)爵士樂風(fēng)格。

8、學(xué)生分聲部練習(xí)與多聲部練習(xí)節(jié)奏。

9、爵士樂在中國的發(fā)展與現(xiàn)狀。

10、學(xué)生即興表演舞蹈或律動(dòng)。

四、爵士樂的價(jià)值及影響。

五、小結(jié)、下課。

資料：《南部之子》是一首由路易斯／阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音樂。樂曲速度稍快，表達(dá)演奏者愉悅的心情。樂曲開始的前半部分和結(jié)尾部分是以小號(hào)為主的爵士樂隊(duì)演奏，當(dāng)

中穿插一段演唱。歌詞：在南部有位青年人，英俊瀟灑，平時(shí)穿著打扮猶如國王一般，是當(dāng)?shù)嘏猿绨莸呐枷?。青年人熱愛音樂，把音樂視為生命。人們都把他稱為“南部之子”。

《不知為何》是一收由諾拉／瓊斯演唱的爵士音樂。在以鋼琴和大提琴為主的爵士樂隊(duì)伴奏下，歌聲徐緩、纏綿，曲調(diào)松弛、怡然、略帶憂傷。散發(fā)著一種特有的民謠的清新韻律。諾拉／瓊斯的演唱音色優(yōu)美、清新亮麗。

路易斯／阿姆斯特朗（１９０１－１９７１）著名的美國黑人爵士音樂家，被稱為“爵士樂之父”。表演熱情洋溢、詼諧機(jī)智。

諾拉／瓊斯（１９７９――）具有“爵士公主”之稱，她的演唱融合了爵士音樂、鄉(xiāng)村音樂、流行音樂等多種音樂風(fēng)格。演唱專集《不知何故》曾在２００３年第４５屆格萊美大獎(jiǎng)上獲８項(xiàng)提名，并獲唱片、最佳單曲、最佳新人、最佳流行女歌手、最佳流行樂演唱專集、最佳非古典錄音工程專集、古典制作人８項(xiàng)大獎(jiǎng)。她史無前列地奪得了格萊美所有的四項(xiàng)最重要的獎(jiǎng)項(xiàng)。

爵士樂（jazz）是１９世紀(jì)末２０世紀(jì)初興起于美國南部路易斯安那州新奧爾良的黑人音樂，后來傳入城市風(fēng)靡美國，并成為世界性的流行音樂。爵士樂是美國最有代表性的一種民間音樂。獨(dú)特的音樂語言、極具個(gè)性的靈活的音樂演奏，時(shí)而低沉憂傷，如泣如訴；時(shí)而強(qiáng)勁高亢，激動(dòng)奔放，給人深刻的精神體驗(yàn)和心靈的喜悅。

爵士音樂來源于布魯斯。布魯斯是１７――１８世紀(jì)，黑奴懷念故鄉(xiāng)和親人，常常唱一種哀歌表達(dá)他們痛苦的心聲，由于藍(lán)色在美國被看作是憂郁的色彩，這種悲哀的歌曲，統(tǒng)稱布魯斯。

拉格泰姆鋼琴音樂是爵士樂的另一個(gè)起源。它從非洲民間音樂發(fā)展而成。音樂帶有幽默、歡樂、活潑的情趣。喬普林被人們譽(yù)為“拉格泰姆之王”。

迪克西蘭爵士樂始于２０世紀(jì)初，它吸收了“布魯斯”音樂和“拉格泰姆”音樂的成分，形成一種由小號(hào)領(lǐng)奏的小樂隊(duì)即興演奏特色。最著名的代表就是路易斯／阿姆斯特朗。

自由爵士樂產(chǎn)生于２０世紀(jì)６０年代，它不同于以往爵士樂，在和聲、旋律方面沒有太多的限制，演奏者在演奏過程中可以自由、大膽、隨心所欲地發(fā)揮。它強(qiáng)調(diào)音樂本身的強(qiáng)度與張力，加入大量的不協(xié)和音，把非洲、印度、日本及阿拉伯等不同音樂融合到一起，采用印度的西塔爾琴、塔部拉雙鼓、擴(kuò)音“拇指鋼琴”，以及大量的電子音響設(shè)備和打擊樂器。它一出現(xiàn)，就受到廣大爵士音樂家和爵士迷的喜愛。自由爵士樂隊(duì)２０世紀(jì)爵士樂的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

爵士樂在我國的歷史。２０世紀(jì)三四十年代的上海就曾出現(xiàn)過相當(dāng)規(guī)模的爵士樂演出和一些頗具水準(zhǔn)的爵士樂音樂家。那時(shí)主要是為舞廳伴舞。８０年代末以來，爵士樂在中國復(fù)興，并贏得越來越大的發(fā)展空間。

《經(jīng)典藝術(shù)——爵士樂》教案

杭州市長河高級(jí)中學(xué) 楊艷娜

課題：品位爵士 課時(shí)：一課時(shí) 課型：音樂欣賞

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解，接受多元音樂文化，開闊學(xué)生視野。

2.通過中外爵士樂的欣賞，使學(xué)生感受，體驗(yàn)爵士樂音樂的風(fēng)格特征。

教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握爵士樂，布魯斯音樂的風(fēng)格特征。

教學(xué)難點(diǎn)：爵士樂節(jié)奏練習(xí)。

教材分析：

本節(jié)課的內(nèi)容為第十三單元第二十三節(jié)《爵士樂》，教材所選內(nèi)容為《南部之子》，《不知為何》兩首爵士音樂，盡管二者都是爵士樂的代表曲目，但學(xué)生對(duì)爵士樂還很陌生，僅憑這兩個(gè)內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了更好地讓學(xué)生了解Blues,Ragtime的音樂風(fēng)格以及即興演奏演唱的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)充了布魯斯歌曲片段，爵士樂隊(duì)演奏片段，爵士樂即興演唱片段，《夜來香》爵士版。爵士樂是多種文化結(jié)合的產(chǎn)物，音樂風(fēng)格多變，擴(kuò)充這些內(nèi)容能夠使學(xué)生更直觀地感受并了解爵士樂。

教學(xué)思路：

對(duì)爵士樂的相關(guān)知識(shí)采取讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)來獲得，教師在教授新課之前明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提出問題，學(xué)生帶著問題通過節(jié)奏練習(xí)，聆聽，分析節(jié)奏，旋律特點(diǎn)等教學(xué)活動(dòng)來解決。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課：

播放阿姆斯特朗的《戴安娜·戴安娜》，觀看視頻之后提問，對(duì)此類音樂風(fēng)格有何感想——引出“爵士樂”

（二）新課：

1.爵士樂的起源，概念

爵士樂是19世紀(jì)末20世紀(jì)初興起于美國南部新奧爾良的黑人音樂,后來傳入城市風(fēng)靡美國，并成為世界性的流行音樂。爵士樂是美國最有代表性的一種民間音樂。獨(dú)特的音樂語言，極具個(gè)性的靈活演奏，時(shí)而低沉憂傷，如泣如訴；時(shí)而強(qiáng)勁高亢，激動(dòng)奔放，給人深刻的精神體驗(yàn)。

2.師：在“爵士樂”這個(gè)名詞沒有產(chǎn)生之前，美國黑人就經(jīng)常唱著布魯斯了。

欣賞《空虛布魯斯》，同學(xué)們根據(jù)所聽說說看，布魯斯表現(xiàn)了一種怎樣的情感色彩？（學(xué)生回答）

教師簡單介紹布魯斯，17－18世紀(jì)大量的黑奴被販賣，黑奴懷念故鄉(xiāng)和親人，常常唱一種哀歌表達(dá)痛苦的心聲，由于藍(lán)色(Blue)在美國被看作是憂郁之色，因此這種歌曲又被稱為布魯斯，藍(lán)調(diào)或怨曲。

布魯斯音階：將主調(diào)上的第3，5，7級(jí)音降半音，在音效上給人以苦樂參半，多愁善感的聽覺沖擊。

導(dǎo)語：美國黑人除了有自己的民歌布魯斯之外，還根據(jù)自己的民間音樂創(chuàng)造了一種新風(fēng)格的鋼琴音樂——拉格泰姆。

拉格泰姆鋼琴音樂是爵士樂的另一個(gè)起源。它從非洲民間音樂發(fā)展而成。主要在鋼琴上演奏，運(yùn)用大量切分節(jié)奏，是一種帶有幽默，歡樂，活潑情緒的舞蹈性音樂。

3.節(jié)奏練習(xí)，感受爵士樂的切分節(jié)奏

4.導(dǎo)語：黑人有了自己的樂隊(duì)，演奏著屬于自己的音樂，貧窮卑微而快樂地活著，爵士樂融合著布魯斯和拉格泰姆的音樂風(fēng)格逐漸走向成熟。在爵士樂史上，不能不提到一位大師級(jí)的美國黑人爵士音樂家——路易斯·阿姆斯特朗，他被稱為“爵士樂之父”。

5.欣賞《南部之子》，回答：（1）有哪些樂器演奏，主奏樂器是什么？（鋼琴，爵士鼓，小號(hào)，??主奏樂器為小號(hào)）

6.爵士樂器的簡單介紹，欣賞《藍(lán)調(diào)之夜》中薩克斯和鋼琴的演奏部分。爵士樂隊(duì)中每個(gè)人都是樂隊(duì)的主體，包括歌手。樂隊(duì)中的每件樂器包括人聲，并沒有誰為誰服務(wù)，誰為誰伴奏的概念，而是通過合作使自己的價(jià)值得到更好的體現(xiàn)。

導(dǎo)語：跟任何發(fā)展中的事物一樣爵士樂也在不斷的改變著，幾乎不到十年就會(huì)產(chǎn)生新的風(fēng)格，到現(xiàn)今爵士樂又有了怎樣的發(fā)展變化呢？

欣賞《不知為何》，說出音樂的風(fēng)格與早期的爵士樂有何不同。

7.對(duì)比欣賞《夜來香》，讓學(xué)生來分辨同一首歌的兩種風(fēng)格。

8.總結(jié)爵士樂的特點(diǎn)

（1）大部分音樂帶有憂怨的情感色彩。演唱，演奏即興性較強(qiáng)．

（2）爵士樂的旋律經(jīng)常采用布魯斯音階（1 2 b3 3 4 b5 6 b7 7）來形容它的特點(diǎn)。

（3）爵士樂的切分節(jié)奏復(fù)雜多樣，特別是跨小節(jié)的連續(xù)切分經(jīng)常將原有的節(jié)奏整小節(jié)移位，造成一種飄忽不定的游移感。

（三）本課總結(jié)

爵士樂用那屬于它自己美妙的音符與人們的心靈交結(jié)，它是一門經(jīng)典的藝術(shù)。今天這堂課作為大家了解爵士的入門課，為以后更好的學(xué)習(xí)爵士樂打下基礎(chǔ)。

第三篇：《經(jīng)典流行音樂——爵士樂精粹》教案

《經(jīng)典流行音樂——爵士樂精粹》教案

第十三單元《經(jīng)典流行音樂——爵士樂精粹》教案 課題：品味爵士

課時(shí)：一課時(shí)

課型：音樂鑒賞

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞布魯斯歌曲、《賣藝人》片段，以及切分節(jié)奏的練習(xí)，學(xué)生能夠在教師的提示下說出布魯斯和拉格泰姆音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

2、欣賞《南部之子》、爵士樂隊(duì)演奏片段，學(xué)生能夠說出爵士樂隊(duì)常用樂器，并說出其音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

3、欣賞《不知為何》并哼唱，學(xué)生能夠說出其旋律、節(jié)奏帶有布魯斯風(fēng)格特點(diǎn)。

4、欣賞《快樂的農(nóng)夫》、爵士樂即興演唱片段，學(xué)生能夠了解爵士樂即興性的特點(diǎn)。

5、欣賞《夜來香》并跟唱，感受并說出爵士樂對(duì)中國流行音樂的影響。教學(xué)重點(diǎn)：

了解和掌握布魯斯和拉格泰姆音樂風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

從節(jié)奏、旋律、和聲方面分析布魯斯和拉格泰姆音樂風(fēng)格以及即興演奏演唱風(fēng)格的特點(diǎn)。教材分析：

本節(jié)課的內(nèi)容為第十三單元第二十三節(jié)《爵士樂》，教材所選內(nèi)容為《南部之子》、《不知為何》兩首爵士音樂，盡管二者都是爵士樂的代表曲目，但學(xué)生對(duì)爵士樂還很陌生，僅憑這兩個(gè)內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了更好地讓學(xué)生了解爵士樂Blues、Ragtime的音樂風(fēng)格以及即興演奏演唱的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)充了布魯斯歌曲片段、《賣藝人》片段、爵士樂隊(duì)演奏片段、《快樂的農(nóng)夫》爵士版、爵士樂即興演唱片段、《夜來香》爵士版。爵士樂是多種文化結(jié)合的產(chǎn)物，音樂風(fēng)格多變，擴(kuò)充這些內(nèi)容能夠使學(xué)生更直觀地感受并了解爵士樂。

教學(xué)思路：

對(duì)爵士樂的相關(guān)知識(shí)采取讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)來獲得，教師在教授新課之前明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提出問題，學(xué)生帶著問題通過唱、節(jié)奏練習(xí)、聆聽、分析節(jié)奏、旋律特點(diǎn)等教學(xué)活動(dòng)，在本課結(jié)束前分小組解決問題。教學(xué)過程

(一)導(dǎo)課：(3分鐘)欣賞歌曲片段，說出歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)(從節(jié)奏、旋律、演唱、音樂的感情色彩等方面說明)師小結(jié)：這種歌曲的風(fēng)格有一個(gè)名稱，中文譯為布魯斯，又稱藍(lán)調(diào)，今天我們的課題就是品位爵士，一起來感受爵士樂的魅力。(出示課題)(二)新課：(32分鐘)

1、（學(xué)生自學(xué)P158的四段文字，）師出示四個(gè)問題： 爵士樂的起源、概念？ 爵士樂的風(fēng)格特征？爵士樂的文化特征；爵上樂對(duì)其他音樂的影響。師：前兩個(gè)問題是本節(jié)課要掌握的知識(shí)，在下課之前請(qǐng)大家自己總結(jié)出來。后兩個(gè)問題作為拓展，可作為研究課題課后查找資料。

2、師：在“爵士樂”這個(gè)名稱沒產(chǎn)生之前，美國黑人就經(jīng)常唱著布魯斯，根據(jù)自己自學(xué)所得說說布魯斯為什么帶有憂郁悲傷的色彩。(學(xué)生回答)導(dǎo)語：美國黑人除了有自己的民歌布魯斯外，還根據(jù)自己的民間音樂創(chuàng)造了一種新風(fēng)格的鋼琴音樂——拉格泰姆。

3、欣賞《賣藝人》片段并說出與布魯斯的不同之處。（學(xué)生活動(dòng)：切分節(jié)奏練習(xí)）

師小結(jié)：左手規(guī)則的節(jié)奏，右手連續(xù)的切分節(jié)奏使音樂具有幽默活潑的情趣。

4、導(dǎo)語：黑人有了自己的樂隊(duì)，演奏著屬于自己的音樂，貧窮卑微而快樂地活著，爵士樂融合著布魯斯和拉格泰姆的音樂風(fēng)格逐漸走向成熟。在爵士樂史上，不能不提到一位大師級(jí)的美國黑人爵士音樂家一一路易斯〃阿姆斯特朗，他被稱為“爵士樂之父”。欣賞《南部之子》，回答：(1)有哪些樂器演奏，主奏樂器是什么?(2)音樂在哪些方面具備布魯斯和拉格泰姆音樂風(fēng)格特點(diǎn)。思考：

(1)爵士樂隊(duì)與搖滾樂隊(duì)的樂器最大的差別在哪?(2)為什么爵士樂的演奏樂器以銅管為主? 師小結(jié)：南北戰(zhàn)爭后 軍樂隊(duì)廉價(jià)樂器黑人學(xué)習(xí)吹奏低級(jí)咖啡館、酒吧白人樂手吸收融合登上之堂欣賞爵士樂隊(duì)演奏片段，回答爵士樂隊(duì)的變化，音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

5、導(dǎo)語：爵士樂幾乎不到十年就會(huì)產(chǎn)生新的風(fēng)格爵士樂，到現(xiàn)今爵士樂又有了怎樣的發(fā)展變化昵?欣賞《不知為何》，說出音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，哼唱旋律并說出旋律特點(diǎn)。

6、導(dǎo)語：我們了解了爵士樂的兩種不同風(fēng)格布魯斯和拉格泰姆特點(diǎn)，其實(shí)，爵士樂還有一個(gè)最具特色的風(fēng)格特征。欣賞《快樂的農(nóng)夫》爵士版，說出有哪些爵士樂的因素。即興演奏的段落幾乎聽不到原來的旋律，是否有不和諧之感，如果沒有，是音樂中節(jié)奏、旋律還是和聲在起作用?

7、導(dǎo)語：爵士樂興起于19世紀(jì)術(shù)20世紀(jì)初，中國是什么歷史時(shí)期?當(dāng)時(shí)的音 樂有何發(fā)展?學(xué)生討論并回答教師：由于當(dāng)時(shí)中國處于“閉關(guān)自守”的狀態(tài)，爵士樂在20世紀(jì)30、40年代才傳入中國的上海，盡管具有一定規(guī)模，但只是作為舞廳伴舞音樂直到80年代末才真J下得到復(fù)興。欣賞《夜來香》爵士版并跟唱，說出音樂中有哪些爵士樂因素。

(三)總結(jié)(5分鐘)(1)爵士樂起源(布魯斯和拉格泰姆音樂)概念：提供關(guān)鍵詞(美國民間音樂、19世紀(jì)術(shù)20世紀(jì)初、美國南部新奧而良黑人音樂、世界流行音樂)(2)爵士樂風(fēng)格：布魯斯風(fēng)格、拉格泰姆風(fēng)格、即興演奏風(fēng)格教師小結(jié)：爵士樂的根是非洲的黑人音樂，在與美國音樂近300年的融合中已成為多種文化結(jié)合的產(chǎn)物，因此才會(huì)成為世界性的流行音樂.

第四篇：第二十三節(jié) 爵士樂

射陽縣高級(jí)中學(xué)2012年春學(xué)期

第6周普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人音版）音樂鑒賞

第十三單元 經(jīng)典流行音樂——爵士樂精粹

第二十三節(jié) 爵士樂

課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞布魯斯歌曲、《賣藝人》片段，以及切分節(jié)奏的練習(xí)，學(xué)生能夠在教師的提示下說出布魯斯和拉格泰姆音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

2、欣賞《南部之子》、爵士樂隊(duì)演奏片段，學(xué)生能夠說出爵士樂隊(duì)常用樂器，并說出其音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

3、欣賞《不知為何》并哼唱，學(xué)生能說出其旋律、節(jié)奏帶有布魯斯風(fēng)格特點(diǎn)。

4、欣賞《快樂的農(nóng)夫》、爵士樂即興演唱片段，學(xué)生能了解爵士樂即興性的特點(diǎn)。

5、欣賞《夜來香》并跟唱，感受并說出爵士樂對(duì)中國流行音樂的影響。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解和掌握布魯斯和拉格泰姆音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

從節(jié)奏、旋律、和聲方面分析布魯斯和拉格泰姆音樂風(fēng)格以及即興演奏演唱風(fēng)格的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

欣賞歌曲片段，說出歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)（從節(jié)奏、旋律、演唱、音樂的感情色彩等方面說明）

師小結(jié)：這種歌曲的風(fēng)格有一個(gè)名稱，中文翻譯為布魯斯，又稱藍(lán)調(diào)，今天我們的課題就是品味爵士，一起感受爵士樂的魅力。（出示課題）

二、新授

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射陽縣高級(jí)中學(xué)2012年春學(xué)期

第6周1、（學(xué)生自行看書）師出示4個(gè)問題：

爵士樂的起源，概念？爵士樂的風(fēng)格特征？爵士樂的文化特征？爵士樂對(duì)其他音樂的影響？

師：前兩個(gè)問題是本節(jié)課要掌握的知識(shí)，在下課之前請(qǐng)大家自己總結(jié)出來。后兩個(gè)問題作為拓展，研究課題課后查資料。

2、師：在“爵士樂”這名稱沒有產(chǎn)生之前，美國黑人就經(jīng)常唱著布魯斯，根據(jù)自己自學(xué)所得說說布魯斯為什么會(huì)帶有悲傷的色彩？（學(xué)生回答）

導(dǎo)語：美國黑人除了有自己的民歌布魯斯外，還根據(jù)自己的民間音樂創(chuàng)造了一種新風(fēng)格的鋼琴音樂——拉格泰姆。

3、欣賞《賣藝人》片段并說出與布魯斯的不同之處。（學(xué)生活動(dòng)：切分節(jié)奏練習(xí)）

師小結(jié)：左手規(guī)則的節(jié)奏，右手連續(xù)的切分節(jié)奏使音樂具有幽默活潑的情趣。

4、導(dǎo)語：黑人有了自己的樂隊(duì)，演奏著屬于自己的音樂，貧窮卑微而快樂的活著，爵士樂融合著布魯斯和拉格泰姆的音樂逐漸走向成熟。在爵士樂史上不能不提到一位大師級(jí)的美國黑人爵士音樂家——路易斯·阿姆斯特朗，他被稱為“爵士樂之父”。

欣賞《南部之子》，回答：⑴有哪些樂器演奏，主奏樂器是什么？⑵音樂在哪些方面具備布魯斯和拉格泰姆的特點(diǎn)。

思考：⑴爵士樂隊(duì)與搖滾樂隊(duì)的樂器最大的差別在哪？⑵為什么爵士樂的演奏樂器以銅管為主？

師小結(jié)：南北戰(zhàn)爭后，軍樂隊(duì)廉價(jià)樂器黑人學(xué)習(xí)吹奏低級(jí)咖啡館、酒吧白人樂手吸收融合登上之堂欣賞爵士樂隊(duì)演奏片段，回答爵士樂隊(duì)的變化，音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

5、導(dǎo)語：爵士樂幾乎不到十年就會(huì)產(chǎn)生新的風(fēng)格爵士樂，到現(xiàn)金爵士樂又有了怎么樣的發(fā)展變化呢？欣賞《不知為何》。說出音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，哼唱旋律并說出旋律特點(diǎn)。

6、導(dǎo)語：我們了解了爵士樂的兩種不同風(fēng)格布魯斯和拉格泰姆特點(diǎn)，其實(shí)爵士樂還有一個(gè)最具特色的風(fēng)格。欣賞《快樂的農(nóng)夫》爵士版，說出有哪些爵士樂的因素。即興演奏的段落幾乎聽不到原來的旋律，是否有不和諧之感，如果沒有，是音樂中節(jié)奏、旋律還是和聲在起作用？

7、導(dǎo)語：爵士樂興起于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中國是什么歷史時(shí)期？當(dāng)時(shí)的音

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射陽縣高級(jí)中學(xué)2012年春學(xué)期

第6周樂有何發(fā)展？學(xué)生討論并回答。

師：由于當(dāng)時(shí)中國處于“閉關(guān)自守”狀態(tài)，爵士樂在20世紀(jì)30，40年代才傳入中國上海，盡管具有一定規(guī)模，但只是作為舞廳伴舞音樂，直到80年代末才真正得到復(fù)興。

欣賞《夜來香》爵士版并跟唱，說出音樂中有哪些爵士樂因素。

三、拓展與探究

1、欣賞現(xiàn)代爵士樂，與之前所欣賞的爵士樂進(jìn)行比較。請(qǐng)學(xué)生說說更喜歡哪一種。

2、現(xiàn)代有爵士舞，結(jié)合爵士樂，說一說這種類型的舞蹈有什么樣的特征。

四、總結(jié)

爵士樂用那屬于自己美妙的音符與人們的心靈交結(jié)，它是一門經(jīng)典的藝術(shù)。今天這堂課作為大家了解爵士的入門課，為以后更好的學(xué)習(xí)爵士樂打下基礎(chǔ)。

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第五篇：第二十三節(jié) 爵士樂 教案

第二十三節(jié) 爵士樂 教案

教學(xué)過程： 一 聽辯導(dǎo)入： 蔡琴《夜來香》爵士樂《夜來香》 師：請(qǐng)大家分辨一下，兩段音樂有什么不同？ 2 學(xué)生談對(duì)音樂的理解。

師：為什么感覺它是爵士樂？（樂器，節(jié)奏，憑感覺.....）3 爵士樂的主要樂器是什么？節(jié)奏是什么樣的？ 4 引出課題：“什么是爵士樂？”

爵士樂隊(duì)總的來說可以分為兩組：

1、節(jié)奏組

2、旋律組 節(jié)奏組主要樂器有：鋼琴、低音提琴、貝司、鼓 旋律組：小號(hào)、長號(hào)、單簧管、薩克斯

其中打擊樂器在爵士樂隊(duì)中占有很重要的地位。

二、爵士樂的起源

1、欣賞鋼琴

爵士樂《演藝人》 讓學(xué)生感受體驗(yàn)“拉格泰姆”的音樂特點(diǎn)。學(xué)生談感受：輕快 活潑 節(jié)奏復(fù)雜多變 帶有即興性特點(diǎn)

2、學(xué)生學(xué)唱主要旋律。

3、簡單介紹一下：“拉格泰姆”是源于19世紀(jì)美國黑人民間活動(dòng)中的“拉格”舞蹈。后來成為一種帶有復(fù)雜切分節(jié)奏和即興性特點(diǎn)的音樂。

4、欣賞〈〈“空虛”布魯斯〉〉

學(xué)生談感受：憂郁，悲傷，難唱，變化音多，節(jié)奏復(fù)雜，難掌握。

5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)布魯斯的特點(diǎn)。

總結(jié)：布魯斯的音調(diào)和拉格泰姆的節(jié)奏形成了爵士樂音樂的基本詞匯。

6、關(guān)于爵士樂的即興性。

（1）讓學(xué)生嘗試解釋為什么爵士樂被稱為“靈魂音樂”？表現(xiàn)在哪方面？能不能用一段音樂來表現(xiàn)？

（2）即興性是爵士樂的靈魂，是它的生命所在。他自由的即興風(fēng)格，要求演奏者必須有豐富的想象力和創(chuàng)造力。所以這些美妙的音樂只能用錄音的方式記錄下來。有人說“一張張的爵士唱片匯成了一部爵士樂的音樂史。"演奏者往往是曲作者。

三、欣賞〈〈南部之子〉〉

1、提問：整首歌曲的音樂情緒是怎樣的？速度歡快、表達(dá)了演奏者愉悅的心情

2、樂曲開始和結(jié)尾部分是以什么樂器演奏為主的？小號(hào)

3、教師總結(jié)：這是由爵士樂之父，路易斯.阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音樂，他是著名的美國黑人爵士音樂家。

簡單介紹路易斯.阿姆斯特朗：路易斯·阿姆斯特朗是爵士樂史上永恒的靈魂人物，他即興的演奏和歌唱能像月光一樣輕盈，也能低沉如在陰溝里垂死的街頭混混留下的血滴。路易斯·阿姆斯壯的音樂在世界環(huán)繞了已近80年，他的音樂至今無人可及?？梢哉f，他是永恒的爵士樂之王。在全世界范圍內(nèi)，他崇高的聲譽(yù)更加與卓別林、巴勃羅·魯伊斯·畢加索和莎士比亞旗鼓相當(dāng)。

四、聆聽《不知為何》

1、提問：

前奏部分以哪兩種樂器伴奏為主？大提琴和鋼琴

整首歌的音樂情緒怎樣？

憂傷

教師總結(jié)：樂曲在以鋼琴和大提琴為主的爵士樂隊(duì)伴奏下，歌聲徐緩纏綿，曲調(diào)松弛、怡然，略帶憂傷。散發(fā)著一種特有的民謠的清新韻律。

簡單介紹諾拉。瓊斯：在2003年2月的第45屆格萊美音樂頒獎(jiǎng)典禮上，這位23歲的爵士女歌手一舉贏得了包括最佳唱片、最佳專輯、最佳單曲、最佳新人等八項(xiàng)大獎(jiǎng)，成為最大贏家，從而也平了邁克爾·杰克遜當(dāng)年的驚人紀(jì)錄。

五、爵士樂的藝術(shù)價(jià)值：

（1）爵士交響樂的產(chǎn)生------《藍(lán)色狂想曲》

最大的價(jià)值：把通俗音樂與嚴(yán)肅音樂有機(jī)的融合在一起。

（2）復(fù)習(xí)主題音樂并模仿樂器演奏哼唱。

六、爵士樂在中國

1、欣賞《薔薇薔薇處處開》

爵士樂在中國的影響由來以久，這種由美國黑人貧民創(chuàng)造的民間音樂，在征服了白人之后，舶來了東方。三四十年代的上?！袄习賲R舞廳”“和平飯店”等，其音樂演奏形式與歌曲創(chuàng)作都表現(xiàn)出國人對(duì)爵士樂的吸收和借鑒。

2、欣賞《夜上海》

學(xué)生交流看法，并根據(jù)自己的理解，談對(duì)爵士樂在中國的看法。

師：由于歷史的原因，爵士樂在很長的時(shí)間內(nèi)，與頹廢甚至反動(dòng)這些詞匯聯(lián)系在一起，成了靡靡之音和腐朽生活的背景音樂。但是在現(xiàn)代開放的中國，我們沒有理由拒絕外來的音樂文化。而應(yīng)該要用開放的心態(tài)來了解，學(xué)習(xí)多元的音樂文化，豐富自己的視野。

七、創(chuàng)作與表演 把《小星星》進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。2 表演一段你學(xué)過的爵士音樂。3 模擬爵士樂手的演奏...4 你還聽過哪些具有爵士樂風(fēng)格的歌曲和樂曲？

八、總結(jié)與歸納：

1、再次提出問題：什么是爵士樂？

引言：“若你非問不可，你是永遠(yuǎn)不會(huì)知道的?！?----路易斯 ?阿姆斯特朗

2、爵士樂的主要特點(diǎn)：

（１）、第三級(jí)和第七級(jí)音經(jīng)常是降低一些（平時(shí)講是降半音，實(shí)際上不到半音），有時(shí)第五級(jí)音也降半音。這些降音還常輔以滑音和顫音，因而更加強(qiáng)了歌曲憂郁、悲傷的色彩?！安剪斔挂綦A”

（２）、旋律中多用切分節(jié)奏和三連音，形成輕重音和倒。（３）、節(jié)奏多為雙拍，通常為４／４，也有部分為２／４。

3、師：今天，我們通過音樂了解了一種文化，通過文化又讓我們更好的理解了音樂。音樂是一種民族的文化。希望我們學(xué)了這門課之后，能更多的去理解世界不同地區(qū)的音樂文化，提高我們的人文修養(yǎng)。謝謝大家！