第一篇：第六課第一框已所不欲 勿放于人導(dǎo)學(xué)案大全

第六課授人玫瑰 手留余香

第一框 《己所不欲 勿施于人》導(dǎo)學(xué)案

一、課前導(dǎo)學(xué)

（一）、[知識(shí)與能力] 1．理解和體會(huì)“己所不欲勿施于人”的含義和在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，學(xué)習(xí)“將心比心、推己及人”的換位思考方式

2．養(yǎng)成善解人意的良好品德和習(xí)慣。關(guān)心幫助周?chē)娜俗銎穑囵B(yǎng)良好的公德意識(shí)。

（二）、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備 1．“己所不欲勿施于人”的含義？

2．怎樣才能做到己所不欲、勿施于人？

3、置疑：（預(yù)習(xí)之后，我還有一些不懂問(wèn)題，請(qǐng)記錄下來(lái)，課堂上我們共同探計(jì)。）

二、課堂助學(xué)：

活動(dòng)一：細(xì)雨淅瀝，秋風(fēng)瑟瑟。車(chē)靠站，上來(lái)一位中年婦女，她走到一個(gè)座位，打量了一番，皺起眉頭，面露不悅，嘴里喃喃自語(yǔ)。一瞧，原來(lái)座位上不知哪位乘客不注意，滴了幾滴水，弄濕了椅面。

她重選了一個(gè)空著的雙人座位。入座時(shí)，隨手把她那滴著水的雨傘放在了旁邊的座位上······

1、讀了這個(gè)事例，你有何體會(huì)？

2、像上述這樣的事情，在你身邊發(fā)生過(guò)嗎？試?yán)e。

3、看到這些現(xiàn)象，你感覺(jué)如何呢？你也會(huì)這樣做嗎？

活動(dòng)二：在我國(guó)，大禹治水的故事家喻戶(hù)曉。大禹接受治水任務(wù)時(shí)，剛剛和涂山氏的一個(gè)姑娘結(jié)婚。當(dāng)他想到有人被水淹死時(shí)，心里就像自己家里親人被淹死一樣痛苦不安，于是他告別妻子，率領(lǐng)27萬(wàn)治水群眾，夜以繼日地進(jìn)行疏導(dǎo)洪水的勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)13年奮戰(zhàn)，三過(guò)家門(mén)而不入，疏通了9條大河，使洪水流入了大海，消除了水患。

到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)叫白圭的人，跟孟子談起大禹治水這件事，他夸口說(shuō)：“如果讓我來(lái)治水，一定能比禹做得更好。只要我把河道疏通，讓河水流到鄰國(guó)去就行了，那不是省事得多了嗎?”

1、比較大禹治水和白圭談治水兩則故事，說(shuō)說(shuō)你的感想？

2、“己所不欲，勿施于人”在現(xiàn)今有何現(xiàn)實(shí)意義?

3、在建設(shè)和諧社會(huì)的今天，我們?nèi)绾巫龅健凹核挥鹗┯谌恕蹦兀?/p>

三、鞏固與拓展：

（一）自主檢測(cè)：

1、授人玫瑰，手留余香告訴我們的道理是（）

A.玫瑰送人了，但是香氣留下來(lái)了 B.獻(xiàn)出自己的愛(ài)心不一定能收回愛(ài)心 C.給予別人幫助就能得到回報(bào) D.真誠(chéng)地幫助別人之后，同是也幫助了自己

2、對(duì)“已所不欲，勿施于人”的理解錯(cuò)誤的是（）

A.應(yīng)該事事都要忍讓 B.自己不喜歡的事就不要強(qiáng)加給別人 C.在人際交往中要善解人意 D.要有平等、尊重和友善的態(tài)度

3、要做到“將心比心，推己及人”，需要我們（）

①用愛(ài)自己之心對(duì)待別人②站在自己的位置上看待別人③以自己的感受去體會(huì)他人的感受④以自己的處境去想象別人的處境

A.①② B.①③④ C.②④ D.②③

（二）、能力提升：

一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小魚(yú)被拋到沙灘上。老人想到太陽(yáng)一曬這些魚(yú)都會(huì)死，嘆息一聲朝前走了。返回時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)七八歲的男孩把魚(yú)撿回海里。老人很感動(dòng)，也彎腰來(lái)幫忙。老人說(shuō)你救了他們，誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也不會(huì)在乎的！男孩卻說(shuō)：小魚(yú)在乎。

1、如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽(yáng)炙烤著的小魚(yú)，當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？

2、當(dāng)小男孩將你撿起放回海中時(shí)，你又會(huì)想些什么？

3、同學(xué)之間如何才能做到 “將心比心，推己及人”？

第二篇：第一框《公民的義務(wù)》導(dǎo)學(xué)案

班別_______________ 小組_________________ 姓名_________________

防城港市第五中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 第二課《我們應(yīng)盡的義務(wù)》

第一框《公民的義務(wù)》導(dǎo)學(xué)案

編號(hào)01 編寫(xiě)：張培浩 審核：黃書(shū)琴 時(shí)間：2015年2月

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)；我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容；道德義務(wù)含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：法定義務(wù)和道德義務(wù)；在現(xiàn)實(shí)生活中能夠自覺(jué)自愿履行道德義務(wù)。

2、難點(diǎn)：如何真正提升義務(wù)觀念，并落實(shí)到行動(dòng)中去。【知識(shí)鏈接】中學(xué)生履行了哪些義務(wù)？

A 家庭親情（道德義務(wù)）具有孝敬父母?jìng)鹘y(tǒng)的美德，有利于增進(jìn)父子之間的感情。導(dǎo)致親人間關(guān)系冷淡、得不到親人間的溫暖和關(guān)懷。B 對(duì)人承諾（道德義務(wù)）講信用、講誠(chéng)信，能贏得別人的信任和尊敬。得不到別人的信任和幫助，害人害己。C 值日勞動(dòng)（道德義務(wù)）換來(lái)舒適、溫馨、亮麗的生活學(xué)習(xí)、環(huán)境，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感、責(zé)任心。使集體失去親和力和凝聚力，使個(gè)人失去責(zé)任心。D 愛(ài)護(hù)花草（法定義務(wù)）能給后來(lái)的其它人參觀、欣賞，帶來(lái)美的享受。破壞環(huán)境的美觀、自私自利，把自己的享受建立在別人的損失之上。“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎？

“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的。我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，密不可分，相互依存，具有一致性，這要求公民要依法正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)。①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的③在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

【自主學(xué)習(xí)并完成填空】

1.這些義務(wù)來(lái)自_______、__________、__________、____________等各個(gè)方面。其中，__________________是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。

2.為什么要履行法定義務(wù)？①.我們不能只享受權(quán)利而不。對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行；②.在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有_____________。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的_______，又是履行義務(wù)的________；③.自覺(jué)履行這些義務(wù)，是我們的“天職”，也是___________的重要表現(xiàn)。我們要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我們的愛(ài)國(guó)之情。3.我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。具體包括：維護(hù)________和全國(guó)_________；保守_________；愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的_______、______ 和 ______；依法__________和參加民兵組織；__________；等等。4.所謂道德義務(wù)，是指社會(huì)成員根據(jù)社會(huì)___________規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的_______責(zé)任。廣大社會(huì)成員自覺(jué)自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的_________，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的_________________。

5.我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛(ài)國(guó)守法、___________、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、_____________”的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義務(wù)。【小組討論、合作探究】

活動(dòng)一： 教材第15頁(yè)“小珊到底該不該納稅？”

活動(dòng)二： 教材第16頁(yè)“小龔的行為體現(xiàn)了什么美德？

活動(dòng)三：法定義務(wù)與道德義務(wù)的關(guān)系：

活動(dòng)四： 教材第17頁(yè)“單先生的行為為什么受到人們的稱(chēng)贊？”

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1、我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)之間具有一致性，因此每個(gè)公民應(yīng)該：（）A．行使權(quán)利不超過(guò)合法權(quán)利的范圍 B．要依法維護(hù)自己的一切權(quán)益

C．依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù) D．凡是憲法和法律對(duì)公民提出具體要求的就必須做

2、作為中華人民共和國(guó)的公民，不僅享有廣泛的權(quán)利 , 還要積極履行法定義務(wù)。下列屬于公民法定義務(wù)的是()A．在網(wǎng)絡(luò)上聊天時(shí)必須使用自己的真實(shí)姓名

B．王經(jīng)理年薪達(dá)到 20 萬(wàn), 他自覺(jué)去稅局申報(bào)繳納個(gè)人所得稅 C．公共汽車(chē)上人多擁擠初中生小明主動(dòng)將座位讓給老人

D．丹丹拿出自己的壓歲錢(qián) , 買(mǎi)來(lái)書(shū)本和文具寄給災(zāi)區(qū)的小朋友

3、賈奇在放學(xué)路上撿到一個(gè)裝有2萬(wàn)元的錢(qián)包，他想失主一定很著急，于是一直等到失主領(lǐng)走了錢(qián)包后才回家。下列觀點(diǎn)正確的是（）

①他的行為與法定義務(wù)無(wú)關(guān)②他的行為有利于形成和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步③他沒(méi)有必要交給失主④ 他履行了的法定義務(wù) A、①② B、②③ C、②④ D、①④

4、權(quán)利、義務(wù)和我們生活息息相關(guān)。下列說(shuō)法中能正確體現(xiàn)公民權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的是（）A、兩者是不可分割的，權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利

B、兩者具有統(tǒng)一性，享有權(quán)利要以履行義務(wù)為條件，履行義務(wù)才能享有相應(yīng)的權(quán)利 C、兩者是相對(duì)獨(dú)立的，沒(méi)有必然聯(lián)系 D、權(quán)利可以多享受，義務(wù)可以少履行

5、班長(zhǎng)小宋總能盡職盡責(zé)做好班級(jí)工作。他尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)們積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”。以上材料說(shuō)明了()A、我們要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利 B、我們要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行義務(wù) C、我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 D只要履行義務(wù)就能獲得榮譽(yù)

第三篇：高一政治生活第五課第一框?qū)W(xué)案

第五課第一課時(shí)《 人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》導(dǎo)學(xué)案

【課前延伸學(xué)案】

【課標(biāo)要求】引述憲法規(guī)定，明確我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家；說(shuō)明人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．明確人民代表大會(huì)是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)；知道人民代表大會(huì)的性質(zhì)和主要職權(quán)。

了解人大代表的法律地位、權(quán)利與義務(wù)。

2．運(yùn)用事例說(shuō)明人民代表大會(huì)行使職權(quán)的具體表現(xiàn)。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】人民代表大會(huì)的性質(zhì)和職權(quán)

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)——人民代表大會(huì)

1、全國(guó)人民代表大會(huì)

(1)性質(zhì)：

(2)地位:

（3）職權(quán)：

(4)常設(shè)機(jī)關(guān)：

2、地方各級(jí)人民代表大會(huì)

（1）性質(zhì)：

（2）地位：

（3）職權(quán)：

（4）與全國(guó)人大的關(guān)系：

二、肩負(fù)著人民的重托

1、人大代表的地位：

2、人大代表的產(chǎn)生:

3、人大代表的任期：

4、人大代表的職責(zé)、義務(wù)：

5、人大代表的權(quán)利：

晨背關(guān)鍵句：

（1）中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。

（2）人民如何行使管理國(guó)家的權(quán)力：人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。人民通過(guò)直接或間接的方式選出人大代表，由他們組成各級(jí)國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家的權(quán)利，決定全國(guó)和各級(jí)地方的一切重大的事務(wù)，并由權(quán)利機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，具體行使管理國(guó)家和社會(huì)的權(quán)利。

（3）最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)：全國(guó)人民代表大會(huì)。

（4）全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)的職權(quán)：行使最高立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

（5）地方各級(jí)人民代表大會(huì)的職能：行政區(qū)內(nèi)人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，討論決定本行政區(qū)的重大問(wèn)題并由它監(jiān)督實(shí)施。

（6）國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員及其產(chǎn)生：人大代表，由民主選舉產(chǎn)生。

（7）人大代表的職責(zé)：協(xié)助憲法和法律的實(shí)施，與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取和反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。

（8）人大代表的職權(quán)：審議議案、表決各項(xiàng)決定、提案權(quán)、質(zhì)詢(xún)權(quán)。

【課內(nèi)探究學(xué)案】

【探究1】有人認(rèn)為，人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系是互相監(jiān)督的關(guān)系。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【探究2】十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議期間，“為老百姓說(shuō)話(huà)”成為許多代表恪守的一條重要原則。在大會(huì)收到的各項(xiàng)議案中，“關(guān)注民生”成為最大的特點(diǎn)。有關(guān)“三農(nóng)”、就業(yè)和醫(yī)療、教育、社會(huì)保障等問(wèn)題，成為代表們議論的焦點(diǎn)。

（1）人大代表為什么要“為老百姓說(shuō)話(huà)”？

（2）人大代表應(yīng)該怎樣“為老百姓說(shuō)話(huà)”？

【探究1】（1）人民代表大會(huì)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，其他國(guó)家機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督；同時(shí)，在人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力的前提下，其他國(guó)家機(jī)關(guān)又有分工依法行使各自的職權(quán)；

（2）在我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)中人民代表大會(huì)居于支配性的地位，政府、法院、檢察院的工作依靠人民代表大會(huì)，又在人民代表大會(huì)的有效監(jiān)督之下，以防止權(quán)力濫用，避免重大失誤。

(3)所以認(rèn)為二者是互相監(jiān)督的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

【探究2】（1）人大代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，他們是人民選舉產(chǎn)生的，應(yīng)當(dāng)代表人民的利益和意志，依照憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)職權(quán)，行使管理國(guó)家的權(quán)力。他們必須與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。因此人民代表應(yīng)當(dāng)“為老百姓說(shuō)話(huà)”。

（2）①人大代表要認(rèn)真履行義務(wù)。密切聯(lián)系群眾，聽(tīng)取反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。

②正確行使職權(quán)。在人民代表大會(huì)上，通過(guò)審議各項(xiàng)議案、表決各項(xiàng)決定、提案權(quán)和質(zhì)詢(xún)權(quán)等方式，代表人民的利益和意志，依照憲法和法律行使各項(xiàng)職權(quán)。

課堂有效訓(xùn)練

一、單項(xiàng)選擇題：

1、人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是（）

A．人民代表大會(huì)B．全國(guó)人民代表大會(huì)C．人民政府D．地方各級(jí)人民代表大會(huì)

２、2009年3月5日，溫家寶總理在十屆全國(guó)人大三次會(huì)上，作《政府工作報(bào)告》，請(qǐng)人大代表和政協(xié)委員審議。根據(jù)提出的意見(jiàn)和建議，國(guó)務(wù)院認(rèn)真修改后獲得通過(guò)。上述材料體現(xiàn)了全國(guó)人大的（）①最高立法權(quán)② 最高任免權(quán)③ 最高決定權(quán)④ 最高監(jiān)督權(quán)

A．①③B．②③C．①④D．③④

３．上題材料表明全國(guó)人大（）

A.是我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)核心B.是我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)

C.是我國(guó)最高行政機(jī)關(guān)D.是我國(guó)法律監(jiān)督機(jī)關(guān)

４、人大代表必須把密切聯(lián)系選民，反映民意、履行職責(zé)作為自己義不容辭的義務(wù)。這表明（）

①人民代表來(lái)自人民，對(duì)人民負(fù)責(zé)②人民代表大會(huì)是我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)③人民代表堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的方法④人民代表要自覺(jué)接受群眾監(jiān)督

A．①②③B．②③④C．①②④D ①③④

5．我國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。在我國(guó)，全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的不同之處在于（）

A．全國(guó)人民代表大會(huì)的代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員

B．全國(guó)人民代表大會(huì)的組織和活動(dòng)的基本原則是民主集中制

C．全國(guó)人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)

D．全國(guó)人民代表大會(huì)在我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)中處于最高地位

6．有一位人大代表，在日常工作繁忙的情況下，做了大量的社會(huì)調(diào)查，在廣泛征求各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上提了30多個(gè)議案和建議。表明他認(rèn)識(shí)到人大代表應(yīng)（）

A．履行政府賦予的權(quán)利和義務(wù)B．直接行使立法權(quán)和監(jiān)督權(quán)

C．履行憲法所賦予的權(quán)利和義務(wù)D．直接行使國(guó)家最高權(quán)力

7．人大代表作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，其履行職責(zé)的優(yōu)劣，直接關(guān)系到人民代表大會(huì)制度是否落到實(shí)處．近年來(lái)，一些地方人大常委會(huì)建立的人大代表向原選舉單位或選區(qū)選民述職制度，對(duì)于完善人大代表監(jiān)督機(jī)制，督促代表認(rèn)真執(zhí)行代表職務(wù)，深化人大代表工作起到了積極的推動(dòng)作用。建立人大代表向原選舉單位或原選區(qū)選民述職制度，有利于（）

①真正體現(xiàn)了人民民主 ②體現(xiàn)了人民群眾的主人翁地位 ③便于人民對(duì)人大代表的監(jiān)督

④是選民直接參與行使國(guó)家權(quán)力的表現(xiàn)

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

8．全國(guó)勞模、山西省長(zhǎng)治市平順縣西溝村農(nóng)民申紀(jì)蘭是唯一的一至十屆全國(guó)人大代表。她說(shuō)：“人民代表，就是要理直氣壯代表人民利益，代表人民說(shuō)話(huà)，代表人民辦事一一這就是（）

A．我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度B．人民代表直接行使國(guó)家權(quán)力

C．社會(huì)主義民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主D．人民代表對(duì)人民負(fù)責(zé)

9．今年的“兩會(huì)”．比往年更加開(kāi)放。開(kāi)放的一個(gè)重要標(biāo)志，就是來(lái)自各地區(qū)、各階層的代表委員敢于成為本地區(qū)、本階層利益的代言人，敢于通過(guò)議案提案的方式表達(dá)各自所在群體的利益訴求，也敢于在會(huì)場(chǎng)上發(fā)表針?shù)h相對(duì)的意見(jiàn)。對(duì)此，有媒體這樣評(píng)論：人代會(huì)上代表們鼓掌的次數(shù)少了，議論聲多了；分組討論時(shí)說(shuō)“學(xué)習(xí)匯報(bào)”的少了，敢于博弈辯論的多了，這是一種積極的進(jìn)步，是人大代表“角色意識(shí)”的真正回歸。結(jié)合材料，從政治生活角度看，人大代表應(yīng)具有怎樣的“角色意識(shí)”?

課堂有效訓(xùn)練

1—5:ADBDD6—8:CAD

9．答:(1)人大代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，人大代表代表人民的利益和意志。依照憲法和法律賦予的各項(xiàng)職權(quán)，行使管理國(guó)家的權(quán)力；

(2)同時(shí)，人大代表要與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取和反映人民群眾的意見(jiàn)和要求。(如果具體講有哪些權(quán)利和義務(wù)，同樣給分)

【★課后拓展學(xué)案】

一、單項(xiàng)選擇題：

1．河南省修武縣人民法院專(zhuān)門(mén)為人大代表設(shè)立了旁聽(tīng)席。目前,先后有全國(guó)、省、市、縣50余名各級(jí)人大代表旁聽(tīng)法庭審理,為法院提出10多條建議,支持法院審理30多件大案、難案,收到明顯的社會(huì)效果。修武縣人民法院專(zhuān)門(mén)為人大代表設(shè)立旁聽(tīng)席,開(kāi)門(mén)納諫、接受監(jiān)督,表明（）

A我國(guó)公民事有廣泛的政治權(quán)利和自由

B密切聯(lián)系群眾是我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)的工作作風(fēng)

C人大代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員

D人民法院有接受人大代表監(jiān)督的法定義務(wù)

2．近年來(lái)，地方人大及其常委會(huì)依法行使監(jiān)督職能，對(duì)人民群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)影響較大的司法不公案件進(jìn)行個(gè)案監(jiān)督，糾正了一批冤假錯(cuò)案，得到人民群眾的肯定和贊揚(yáng)。這說(shuō)明

A．人大是國(guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)

B．人大可以代替司法機(jī)關(guān)的職權(quán)

C．人大是我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)

D．我國(guó)司法機(jī)關(guān)受人大監(jiān)督，對(duì)人民負(fù)責(zé)

3．全國(guó)勞動(dòng)模范、山西省長(zhǎng)治市平順縣西溝村農(nóng)民申紀(jì)蘭是唯一的一至十屆全國(guó)人大代表。她說(shuō):“人民代表,就是要理直氣壯,代表人民利益,代表人民說(shuō)話(huà),代表人民辦事一一這就是中國(guó)的民主。”申紀(jì)蘭的這段話(huà)表明（）

A．我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度B．人民代表直接行使國(guó)家權(quán)力

C．社會(huì)主義民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主 D．人民代表對(duì)人民負(fù)責(zé)

4．有一位人大代表，為真正體現(xiàn)人民的呼聲，在日常工作繁忙的情況下，做了大量的社會(huì)調(diào)查，在廣泛征求各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上提了30多個(gè)議案和建議。者表明他認(rèn)識(shí)到人大代表應(yīng)（）

A．履行政府賦予的權(quán)利和義務(wù)B．直接行使立法權(quán)和監(jiān)督權(quán)

C．履行憲法所賦予的權(quán)利和義務(wù)D．直接行使國(guó)家最高權(quán)力

5．參加會(huì)議的人大代表,通過(guò)審議,分別對(duì)溫家寶所作的《政府工作報(bào)告》以及其他報(bào)告提出了意見(jiàn),國(guó)務(wù)院及其他機(jī)關(guān)認(rèn)真做了修改。這說(shuō)明（）

A．人民代表的權(quán)力來(lái)自人民B．人民代表是國(guó)家權(quán)力的直接行使者

C．人民代表享有提案權(quán)D．人民代表享有質(zhì)詢(xún)權(quán)

二、非選擇題

6．某校高一某班組織同學(xué)就人大代表的選舉進(jìn)行了討論。

同學(xué)甲認(rèn)為:在我國(guó),人民當(dāng)家作主,我是人民的一員,因此,我要直接行使國(guó)家權(quán)力。

同學(xué)乙認(rèn)為:對(duì)國(guó)家事務(wù)的管理是人民代表的事,選誰(shuí)當(dāng)代表與我無(wú)關(guān)。

請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)對(duì)上述兩位同學(xué)的看法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【課后拓展學(xué)案】

1—5: DDDCB

二、非選擇題

6．(1)我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家,人民民主專(zhuān)政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主,我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。甲同學(xué)認(rèn)為在我國(guó)人民當(dāng)家作主是正確的,但認(rèn)為人民直接行使國(guó)家權(quán)力是不正確的。在我國(guó),人民選舉人民代表組成人民代表大會(huì)代表人民行使國(guó)家權(quán)力,因而人民代表是國(guó)家權(quán)力的直接行使者。

(2)同學(xué)乙認(rèn)識(shí)到.在我國(guó),人民代表作為國(guó)家權(quán)力的直接行使者,享有管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力,這是正確的。但人民代表來(lái)自人民,由人民民主選舉產(chǎn)生。選舉稱(chēng)職的代表可以更好地為人民服務(wù),代表人民的利益和意志。因此,選舉人民代表與每個(gè)選民息息相關(guān).同學(xué)乙認(rèn)為“選誰(shuí)當(dāng)代表與我無(wú)關(guān)”是錯(cuò)誤的。

第四篇：第六課 第一框知識(shí)助我成長(zhǎng) 第二課時(shí)學(xué)案

第六課

第一框知識(shí)助我成長(zhǎng)

第二課時(shí)學(xué)案

1、了解義務(wù)教育的含義、地位和特征。

2、理解受教育的重要性。

3、認(rèn)識(shí)到接受教育是自己享有的一項(xiàng)基本人權(quán)。【學(xué)習(xí)流程】

流程二 我們享有受教育權(quán)利

自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本60-61頁(yè)內(nèi)容，找出下列問(wèn)題的答案：

1、受教育權(quán)的含義？

2、義務(wù)教育的含義、特征、原因？

各小組討論課本61頁(yè)材料中的問(wèn)題；小組代表發(fā)言后師點(diǎn)撥；學(xué)生重點(diǎn)背誦“義務(wù)教育的含義、特征”

【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】 一 選擇題

1、義務(wù)教育與其他教育不同，具有自己的顯著特征。下面屬于義務(wù)教育特征的有（）

①?gòu)?qiáng)制性 ②公益性 ③統(tǒng)一性 ④自主選擇性 A①②④ B②③④ C①③④ D①②③

2、繼2007年農(nóng)村義務(wù)教育階段免除學(xué)雜費(fèi)后，從2008年秋季開(kāi)始，我國(guó)又免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。這說(shuō)明（）

①我國(guó)義務(wù)教育具有公益性 ②我國(guó)公民行使受教育權(quán)具有物質(zhì)保障 ③我國(guó)公民享有的權(quán)利是真實(shí)的 ④義務(wù)教育不再具有強(qiáng)制性 A②③④

B①③④ C①②③ D①②④

3、我省城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段的中小學(xué)全部免除學(xué)雜費(fèi)，并對(duì)城市農(nóng)村家庭困難的學(xué)生提供免費(fèi)的教科書(shū)和補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)。這一措施（）

①有利于促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展 ②有利于減輕學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) ③有利于保障公民享有義務(wù)教育的權(quán)利 ④有利于徹底解決當(dāng)前就業(yè)問(wèn)題 A①②④ B①②③ C②③④ D①③④

4、調(diào)查表明，當(dāng)前人們的事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比，“腦袋滿(mǎn)，才能錢(qián)裝滿(mǎn)”已成為普遍現(xiàn)象。因此，從個(gè)人自身發(fā)展對(duì)國(guó)家的要求來(lái)看，受教育應(yīng)是公民的（）

A一項(xiàng)基本權(quán)利 B一項(xiàng)基本義務(wù) C一件個(gè)人私事 D一種興趣愛(ài)好 二 材料分析題

八年級(jí)學(xué)生小華輟學(xué)離校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育辦公室負(fù)責(zé)人五次上門(mén)做思想工作，小華仍然拒絕上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成文教辦對(duì)小華強(qiáng)制執(zhí)行接受九年義務(wù)教育，責(zé)令其立即返校，并對(duì)小華的家長(zhǎng)罰款1000元。

（1）處罰小華的家長(zhǎng)有什么法律依據(jù)？體現(xiàn)了義務(wù)教育法的那一特征？

（2）對(duì)小華家長(zhǎng)的處罰表明國(guó)家政府維護(hù)公民的什么權(quán)利？這一權(quán)利的含義是什么？

【能力拓展題】 三 材料分析題

2008年3月7日，溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大會(huì)議上受到了一個(gè)代表轉(zhuǎn)來(lái)的一所小學(xué)學(xué)生寫(xiě)給總理的感謝信。總理收到后當(dāng)即批示：“請(qǐng)清泉（湖北省委書(shū)記羅清泉）、鴻忠（湖北省長(zhǎng)李鴻忠）同志閱，并轉(zhuǎn)告朱建華代表：來(lái)信及轉(zhuǎn)送的王孝進(jìn)小朋友的信均已收讀，請(qǐng)傳達(dá)我對(duì)監(jiān)利人民的問(wèn)候，祝孝進(jìn)小朋友學(xué)習(xí)進(jìn)步。溫家寶，三月七日”。這所小學(xué)就是湖北省監(jiān)利縣福田寺真中心小學(xué)。今春開(kāi)學(xué)前，湖北省出臺(tái)了義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)新規(guī)定：在免除農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生雜費(fèi)的基礎(chǔ)上，全部免除教材費(fèi)。得益于這項(xiàng)政策的小學(xué)生致信溫總理，表答了他們的欣喜之情。他們是我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和“兩免一補(bǔ)”政策眾多收益者的一個(gè)縮影。

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題：

（1）從溫總理的言語(yǔ)和回信中，你感受到了什么？

（2）實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策是以那些法律為依據(jù)的？這項(xiàng)政策有利于進(jìn)一步保障公民的哪項(xiàng)權(quán)利？

（3）你知道國(guó)家還采取了哪些措施來(lái)保障公民的這項(xiàng)權(quán)利嗎？（至少舉出三項(xiàng)）

（4）保障公民的這項(xiàng)權(quán)利，對(duì)國(guó)家、民族和個(gè)人的成長(zhǎng)有什么重要意義？

第五篇：第六課第一框知識(shí)助我成長(zhǎng)第二課時(shí)學(xué)案

第六課第一框知識(shí)助我成長(zhǎng)第二課時(shí)學(xué)案

1、了解義務(wù)教育的含義、地位和特征。

2、理解受教育的重要性。

3、認(rèn)識(shí)到接受教育是自己享有的一項(xiàng)基本人權(quán)。

【學(xué)習(xí)流程】

流程二 我們享有受教育權(quán)利

自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本60-61頁(yè)內(nèi)容，找出下列問(wèn)題的答案：

1、受教育權(quán)的含義？

2、義務(wù)教育的含義、特征、原因？

各小組討論課本61頁(yè)材料中的問(wèn)題；小組代表發(fā)言后師點(diǎn)撥；學(xué)生重點(diǎn)背誦“義務(wù)教育的含義、特征”

【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】

一 選擇題

1、義務(wù)教育與其他教育不同，具有自己的顯著特征。下面屬于義務(wù)教育特征的有（）

①?gòu)?qiáng)制性②公益性③統(tǒng)一性④自主選擇性

A①②④B②③④C①③④D①②③

2、繼2007年農(nóng)村義務(wù)教育階段免除學(xué)雜費(fèi)后，從2008年秋季開(kāi)始，我國(guó)又免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。這說(shuō)明（）

①我國(guó)義務(wù)教育具有公益性②我國(guó)公民行使受教育權(quán)具有物質(zhì)保障③我國(guó)公民享有的權(quán)利是真實(shí)的④義務(wù)教育不再具有強(qiáng)制性

A②③④B①③④C①②③D①②④

3、我省城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段的中小學(xué)全部免除學(xué)雜費(fèi)，并對(duì)城市農(nóng)村家庭困難的學(xué)生提供免費(fèi)的教科書(shū)和補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)。這一措施（）

①有利于促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展②有利于減輕學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)③有利于保障公民享有義務(wù)教育的權(quán)利④有利于徹底解決當(dāng)前就業(yè)問(wèn)題 A①②④B①②③C②③④D①③④

4、調(diào)查表明，當(dāng)前人們的事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比，“腦袋滿(mǎn)，才能錢(qián)裝滿(mǎn)”已成為普遍現(xiàn)象。因此，從個(gè)人自身發(fā)展對(duì)國(guó)家的要求來(lái)看，受教育應(yīng)是公民的（）

A一項(xiàng)基本權(quán)利B一項(xiàng)基本義務(wù)C一件個(gè)人私事D一種興趣愛(ài)好

二 材料分析題

八年級(jí)學(xué)生小華輟學(xué)離校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育辦公室負(fù)責(zé)人五次上門(mén)做思想工作，小華仍然拒絕上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成文教辦對(duì)小華強(qiáng)制執(zhí)行接受九年義務(wù)教育，責(zé)令其立即返校，并對(duì)小華的家長(zhǎng)罰款1000元。

（1）處罰小華的家長(zhǎng)有什么法律依據(jù)？體現(xiàn)了義務(wù)教育法的那一特

征？

（2）對(duì)小華家長(zhǎng)的處罰表明國(guó)家政府維護(hù)公民的什么權(quán)利？這一權(quán)利的含義是什么？

【能力拓展題】

三 材料分析題

2008年3月7日，溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大會(huì)議上受到了一個(gè)代表轉(zhuǎn)來(lái)的一所小學(xué)學(xué)生寫(xiě)給總理的感謝信。總理收到后當(dāng)即批示：“請(qǐng)清泉（湖北省委書(shū)記羅清泉）、鴻忠（湖北省長(zhǎng)李鴻忠）同志閱，并轉(zhuǎn)告朱建華代表：來(lái)信及轉(zhuǎn)送的王孝進(jìn)小朋友的信均已收讀，請(qǐng)傳達(dá)我對(duì)監(jiān)利人民的問(wèn)候，祝孝進(jìn)小朋友學(xué)習(xí)進(jìn)步。溫家寶，三月七日”。這所小學(xué)就是湖北省監(jiān)利縣福田寺真中心小學(xué)。今春開(kāi)學(xué)前，湖北省出臺(tái)了義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)新規(guī)定：在免除農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生雜費(fèi)的基礎(chǔ)上，全部免除教材費(fèi)。得益于這項(xiàng)政策的小學(xué)生致信溫總理，表答了他們的欣喜之情。他們是我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和“兩免一補(bǔ)”政策眾多收益者的一個(gè)縮影。

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題：

（1）從溫總理的言語(yǔ)和回信中，你感受到了什么？

（2）實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策是以那些法律為依據(jù)的？這項(xiàng)政策有利于進(jìn)一

步保障公民的哪項(xiàng)權(quán)利？

（3）你知道國(guó)家還采取了哪些措施來(lái)保障公民的這項(xiàng)權(quán)利嗎？（至少舉出

三項(xiàng)）

（4）保障公民的這項(xiàng)權(quán)利，對(duì)國(guó)家、民族和個(gè)人的成長(zhǎng)有什么重要意義？