第一篇：第八章 生物與環境 第二節 種群和生物群落 第一課時

第八章 生物與環境 第二節 種群和生物群落 第一課時

教學目的 1．了解種群的特征。2．了解種群數量的變化。3．了解研究種群數量變化的意義。4．了解生物群落的概念和結構。

教學重點 1．種群的特征。2．種群數量的變化。3．生物群落的概念。

教學難點 種群數量的變化。

教具準備

1.錄像資料：野兔成災、蝗災。

2.剪報資料：澳大利亞野兔成災、山西發生蝗災。

3.投影片（或自制掛圖）：

①種群年齡組成的三種類型；

②我國人口數量變化曲線；

③影響種群數量變化的因素；

④某海島上環頸雉種群的增長曲線；

⑤大草履蟲種群的增長曲線；

⑥某島嶼上綿羊種群的增長曲線；

⑦兩種增長類型比較；

⑧森林生物群落和湖泊生物群落的垂直結構；

⑨森林生物群落的水平結構。

教學方法

講述，談話與討論相結合。

課時安排 二課時。

第一課時

引言：在生產實踐中，常常碰到這樣的問題：草原的牧民在承包的草場上該放養多少牛羊，經濟效益才最好；沿海的漁民該捕撈多少魚蝦，才能既獲得好的收益又能持續發展；農業生產中怎樣控制害蟲的數量，才能獲得大豐收。要解決這些問題，必須研究生物的群體單位——種群和生物群落。

我們先來復習一下第七章學過的種群概念。

提問：什么是種群？

（回答：生活在同一地點的同種生物的一群個體。）

練習：下列敘述中屬于種群的是： 1．一個池塘中的全部魚。2．一片草地上的全部蒲公英。3．世界上的全部鳥。4．一片農田的全部東亞飛蝗。

（回答：2和4是種群。）

講述：如果某種生物對人類是有益的，人們總是希望它們越來越多；如果某種生物對人類是有害的，人們總想使它們越來越少。由此可見：種群研究的核心問題是種群數量的變化。要研究種群數量的變化，首先要了解種群的一些特征。這些特征主要包括種群密度、出生率和死亡率、年齡組成、性別比例等。

種群密度是指單位空間內某種群的個體數量。

提問：實際研究中，不可能逐一計數某個種群的個體總數，如何測定某物種的種群密度呢？

（回答：計數種群的一小部分，估計整個種群的密度。）

講述：對了，這就是常用的取樣調查法。

要測定某地的某種植物的種群密度，常用的取樣調查法，實習3介紹的就是這種方法。

要測定某地的某種動物的種群密度，常用的取樣調查法是標志重捕法。標志重捕法就是在被調查的種群的生存環境中捕獲一部分個體，將這些個體標志后再放回原來的環境，經過一定期限后進行重捕，根據重捕中標志個體占總捕獲數的比例，來估計該種群的數量。

公式是種群數量N=（標志個體數X重捕個體數）/重捕標志數

提問：經過測定，我國某地的野驢，平均每100km不足兩頭，而同一地區的灰倉鼠，平均每100km有數十萬只。由此可得出什么結論？

（回答：相同的環境條件下，不同物種的種群密度不同。）

提問：在一片農田中的東亞飛蝗，夏天種群密度較高，秋未則降低。由此可得出什么結論？（回答：不同的環境條件下，同一物種的種群密度不同。）

小結：種群密度是種群的重要特征。種群密度隨環境條件和物種的不同而不同。

講述：種群密度為什么會發生變化呢？我們繼續研究種群的其他特征。

出生率是指種群中單位數量的個體在單位時間內新產生的個體數目。死亡率是指種群中單位數量的個體在單位時間內死亡的個體數目。

提問：出生率和死亡率與種群密度的關系如何？

（回答：出生率高于死亡率，種群密度增加；出生率低于死亡率，種群密度下降。）

（投影片：我國人口數量變化曲線）

討論：長期以來，我國的人口增長很快，主要原因是什么？

（結論：出生率高，死亡率低是導致我國人口增長過快的主要原因。）

討論：控制我國人口增長的措施？

（結論：在死亡率低的前提下，只能控制人口出生率。）

（在此可批判馬爾薩斯反動的人口論觀點。）

小結：出生率和死亡率是決定種群密度和種群大小的重要因素。

講述：與出生率和死亡率密切相關的是種群的年齡組成。

年齡組成是指一個種群中各年齡期的個體數目的比例。一般分為三個年齡期：幼年期，成年期和老年期。

提問：按年齡組成可分為幾種類型？

（回答：1．幼年多、老年少，2．幼年少、老年多，3．比例適中。）

（投影片：年齡組成的三種類型）

提問：幼年多、老年少，種群密度的變化趨勢是什么？

（回答：種群密度會逐漸增大。）

提問：幼年少。老年多，種群密度的變化趨勢是什么？

（回答：種群密度會逐漸減小。）

提問：比例適中，種群密度的變化趨勢是什么？

（回答：種群密度會保持穩定。）

小結：種群的年齡組成可用于預測種群密度的變化趨勢，按變化趨勢分為三種類型：增長型、衰退型。穩定型。

講述：與出生率有關的另一個種群特征是種群的性別比例。性別比例是指種群中雌雄個體數目的比例。

提問：種群的性別比例失調，對種群密度有什么影響？（回答：種群的性別比例失調，出生率就會下降，種群密度明顯降低。）

講述：生產上常利用性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，達到事半功倍的殺蟲效果。

小結：性別比例通過影響出生率來影響種群密度。

講述：種群除了以上所講的特征外，還有遷人和遷出等特征。

總結：綜上所述，種群數量變化是種群研究的核心問題，種群密度是種群的重要特征。出生率和死亡率。年齡組成，性別比例以及遷人和遷出等都可以影響種群的數量變化。其中出生率和死亡率。遷入和遷出是決定種群數量變化的主要因素，年齡組成是預測種群數量變化的主要依據。

第二節 種群和生物群落

一、種群

（一）概念：

（二）特征： 1．種群密度（1）概念：

（2）測定：取樣調查法。

①植物：樣方法 ②動物：標志重捕法

（3）特點：

①相同的環境條件下，不同物種的種群密度不同。

②不同的環境條件下，同一物種的種群密度不同。

2．出生率和死亡率

（一）概念：（2）對種群密度的影響：

出生率高于死亡率—種群密度增加出生率低于死亡率—種群密度減少

3．年齡組成（1）概念：

（2）對種群密度的影響：增長型、衰退型、穩定型。

4．性別比例（1）概念：

（2）對種群密度的影響： 比例失調——種群密度減少

總結：核心—數量變化決定—出生率和死亡率、遷入和遷出預測—年齡組成

第二篇：高考生物知識點種群和生物群落

高考生物知識點:種群和生物群落

我們要對自己生物學科的學習狀況了然于心，否則沖刺復習時會有老虎吃天，無法下手的感覺，而要做到這一點，現在有必要梳理一下我們高中生物都學了些什么，及各部分之間的聯系，并在此基礎上抓住學習的重點。下面是高考信息網為考生整理的的生物的種群和生物群落的高考生物知識點。

名詞：

1、種群：在一定空間和時間內的同種生物個體的總和。(如：一個湖泊中的全部鯉魚就是一個種群)

2、種群密度：是指單位空間內某種群的個體數量。

3、年齡組成：是指一個種群中各年齡期個體數目的比例。

4、性別比例：是指雌雄個體數目在種群中所占的比例。

5、出生率：是指種群中單位數量的個體在單位時間內新產生的個體數目。

6、死亡率：是指種群中單位數量的個體在單位時間內死亡的個體數目。

7、生物群落：生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物群落的總和。

8、生物群落的結構：是指群落中各種生物在空間上的配置情況，包括垂直結構和水平結構等方面。

9、垂直結構：生物群落在垂直方向上具有明顯的分層現象，這就是生物群落的垂直結構。如森林群落、湖泊群落垂直結構。

10、水平結構：在水平方向上的分區段現象，就是生物群落的水平結構。如：林地中的植物沿著水平方向分布成不同小群落的現象。

語句：

1、種群特征：種群密度、出生率和死亡率、年齡組成、性別比例等。種群數量變化是種群研究的核心問題，種群密度是種群的重要特征。出生率和死亡率，年齡組成，性別比例以及遷人和遷出等都可以影響種群的數量變化。其中出生率和死亡率，遷入和遷出是決定種群數量變化的主要因素，年齡組成是預測種群數量變化的主要依據。

2、種群密度的測定：對于動物采用標志重捕法，其公式為種群數量N=(標志個體數X重捕個體數)/重捕標志數。

3、種群密度的特點：①相同的環境條件下，不同物種的種群密度不同。②不同的環境條件下，同一物種的種群密度不同。

4、出生率和死亡率：出生率和死亡率是決定種群密度和種群大小的重要因素。出生率高于死亡率，種群密度增加;出生率低于死亡率，種群密度下降。;出生率與死亡率大體相等，則種群密度不會有大的變動。

5、年齡組成的類型：(1)增長型：年輕的個體較多，年老的個體很少。這樣的種群正處于發展時期，種群密度會越來越大。(2)穩定型：種群中各年齡期的個體數目比例適中，這樣的種群正處于穩定時期，種群密度在一段時間內會保持穩定。(3)衰退型：種群中年輕的個體較少，而成體和年老的個體較多，這樣的種群正處于衰退時期，種群密度會越來越小。

6、性別比例有三種類型：(1)雌雄相當，多見于高等動物，如黑猩猩、猩猩等。(2)雌多于雄，多見于人工控制的種群，如雞、鴨、羊等。有些野生動物在繁殖時期也是雌多于雄，如象海豹。(3)雄多于雌，多見于營社會性生活的昆蟲，如白蟻等。

7、種群數量的變化：①影響因素： a、自然因素：氣候、食物、被捕食和傳染病。B、人為因素：人類活動。②變化類型：增長、下降、穩定和波動。③兩種增長曲線：a、“J”型增長特點：連續增長，增長率不變。條件：理想條件。b、“S”型增長特點：級種群密度增加→增長率下降→最大值(K)穩定;條件：自然條件(有限條件)。④研究意義：防治害蟲，生物資源的合理利用和保護。

8、預測未來種群密度變化趨勢看年齡組成。而出生率和死亡率則顯示近期種群密度變化趨勢。

對于學生來說生物不算簡單也不算復雜。生物主要就是知識點多，概念也比較混亂，沒有固定的，比較瑣碎。可是生物鐘它的知識是很少的，只不過是文字信息部分比較多，你要掌握好基礎只是就會很容易的學習生物。

第三篇：種群和生物群落第二課時教案(浙教版科學教案)

第1節種群和生物群落（第2課時）

讀圖：一個池塘有哪些生物種群？

(1)植物：包括挺水植物蘆葦、蓮,浮水植物浮萍、水蓮。沉水植物池草,浮游植物淡水藻類．(2)動物：包括浮游動物如水蚤，底棲動物如螺、貝類和生活在不同水層的大小不同的各種魚。

(3)微生物：包括各種細菌和真菌。

二、不同類型的生物群落

生物群落：在一定生活環境中的所有生物種群的總和。視頻播放：群落

觀察：

1、在校園內或校園附近，找一個花壇、一塊農田或其他生活小環境，觀察這個環境中生活著哪些生物種群？

2、在周圍環境劃定一個范圍。計算一下該環境中的某一種群的密度

3、通過觀察比較，你認為種群中個體的數量及密度是固定不變的嗎？ 小結：生物群落具有以下幾個要點：

①一定的自然區域內（一個水池、一片草原或一片森林等一定范圍內）。②相互之間有直接或間接關系（相互影響，相互制約）。

③各種生物的總和（包括這個區域內的各種植物、動物和微生物）。

與種群的區別與聯系：

①與種群區別：種群是同種生物個體的總和，群落是各種生物的總和。

②與種群聯系：群落是由不同種群構成的，它是一定自然區域內，各種種群的集合體。練習：

1、在一片森林里，群落是指該區域內[ ] A．所有的樹木

B．所有的動物和植物 C．所有的生物與無機環境

D．所有的生物。

2、下列實例中，屬于生物群落的是[

] A．一片草地上蝗蟲的全部幼蟲和成蟲； B．一塊朽木上的全部真菌；

C．一棵枯樹和其上的苔鮮、真菌、昆蟲、蝸牛等； D．一塊水田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其它生物 植被（vegetation）：群落中起主導作用的是植被。

把被覆蓋在地球表面的植物群落稱為植被。

以森林植物群落為例，說明群落的結構。

森＊生物群落的結構：指群落中各種生物

林在空間上的配置狀況，包括垂直結構群和水平結構。落

1、垂直結構：生物群落在垂直方向上具有明顯的分層現象。森林群落：

☆喬木層：一般指5米以上的喬木區，這一層動物種類豐富，有各種昆蟲、鳥類。☆灌木層：一般指1－5米高的灌木叢區，動物有樹棲獸類以及各種鳥類。

☆草本層：指地面上1米以下的草本植物區，在這一層中，昆蟲、蜘蛛、蛇及各種小型鳥和獸類較多。

☆苔蘚地衣層：貼著地面生長的苔蘚、地衣和真菌等。

☆生活在森林中的各種動物，也隨著它們賴以生存的植物種類不同而出現分層分布的現象。池塘群落：

動物在群落中也存在類似的分層現象，淡水養魚中四大家魚的混合飼養，就是根據群落垂直結構的關系，充分利用不同水層的空間和條件來獲得高產的。

2、水平結構：是指群落在水平方向上，不同地段的生物種類往往不同的現象。

在水平方向上，由于地形的起伏，樹冠的疏密度，光照的明暗、土壤濕度的大小等因素的影響，不同地段的生物種類往往也有差別。于是群落就由各種不同的“小群落”鑲嵌分布在地面上，形成群落的水平結構，這種現象主要是由群落內環境因素的差異造成的。觀察：在學校附近找一片小樹林，辨認喬木層、灌木層、草木植物層主要有哪些植物種類，在各層植物中有哪些動物分布？ 課內練習： 小結：

作業：作業本 后記：

第四篇：最新高二生物 生物與環境之種群和生物群落教案下載-word文檔

高二生物 生物與環境之種群和生物群落教案下

載

【】查字典生物網小編編輯整理了高二生物教案：生物與環境之種群和生物群落，供廣大同學們在暑假期間，復習本門課程，希望能幫助同學們加深記憶，鞏固學過的知識!引言：《光明日報》消息：澳大利亞野兔成災。估計在這片國土上生長著六億只野兔，它們與牛羊爭牧草，啃樹干，造成大批樹木死亡，破壞植被導致水土流失，專家計算，這些野兔每年至少造成一億美元的財產損失。兔群繁殖之快，數量之多足以對澳洲的生態平衡產生威脅。

澳洲本來沒有兔子，一八五九年，一個叫托馬斯奧斯汀的英國人來澳定居，帶來了二十四只野兔，放養在他的莊園里，供他打獵取樂。奧斯汀絕對沒有想到，一個世紀之后，這二十四只野兔的后代達到六億只之多。

(有條件的學校，教師可播放澳大利亞野兔成災的錄像片或蝗災的錄像片，沒有錄像資料的可以給學生讀有關的剪報內容。)提問：一只野兔是一個個體，澳大利亞的全部野兔屬于什么?(回答：是一個種群。)講述：澳大利亞野兔成災，實際上是種群的數量變化問題。澳大利亞野兔為什么成災?成災后人們該采取什么對策?這節課我們接著來研究種群數量的變化。請大家閱讀課本第9

4第 1 頁第 1 頁 頁第四段，注意分析影響種群數量變化的因素。閱讀：

提問：種群數量是由什么決定的?(回答：種群的數量是由出生率和死亡率、遷入和遷出等決定的。)提問：哪些因素影響種群數量的變化，怎樣影響?(回答：氣候、食物、被捕食、傳染病等因素可以影響種群數量的變化，它們通過對出生率和死亡率、遷入和遷出的影響來影響種群數量的變化。)講述：凡是影響種群的出生率和死亡率、遷入和遷出的因素，都會引起種群的數量變化。這些因素有自然因素，也有人為因素。現代社會中，對種群數量變化的影響越來越大的是人類活動。

(投影片：影響種群數量變化的因素。)講述：在這些因素的綜合影響下種群數量會發生各種變化，包括增長、波動、穩定和下降等。下面我們主要研究種群的增長。

(投影片：某海島上環頸雉種群的增長;我國人口數量變化曲線。)提問：兩個種群的增長有什么共同特點?(回答：連續增長，曲線大致呈J型)討論：出現J型增長曲線的條件。(注意與影響種群數量變

第 2 頁第 2 頁 化的四種因素對照)(結論：理想條件：食物或養料充足，空間條件充裕，氣候適宜，沒有敵害等。)種群遷入一個新環境后，在一定時期內種群的增長大致符合J型曲線。

(投影片：大草履蟲種群的增長曲線;某島嶼綿羊種群的增長曲線。)提問：兩個種群的增長有什么共同特點?(回答：增長到一定程度(K)后不再增長，曲線呈S型。)講述：對，這就是S型增長。這種增長的特點是增長率逐漸下降。請分析為什么這兩個種群的數量不能無限增長?(回答：在有限的環境中，隨著種群密度的增大，種內斗爭必將加劇，捕食者也會增加，種群的出生率就會降低，死亡率增高，增長率下降。)講述：S型曲線出現的條件是：空間有限，食物有限，有捕食者存在等非理想條件。

小結：種群數量的增長有兩種類型，在理想的環境條件下，種群數量連續增長，呈現J型曲線;在有限的環境條件下，種群數量的增長率逐漸下降，呈現S型曲線。

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第 4 頁第 4 頁

第五篇：2012屆高三生物復習系列教案：36種群和生物群落

第五部分 生態學基礎 第36講 種群和群落

一、考點內容全解

（一）本講考什么

個體 → 種群 → 群落 1.種群及數量變化

（1）出生率和死亡率：決定種群大小和密度的重要因素。

（2）年齡組成：對預測種群的變化趨勢有重要意義。

（3）性別比例：在一定程度上影響著種群密度。

（4）種群密度：出生率、死亡率和遷移率（遷入、遷出）直接影響種群密度的動態變化。2.種群數量變化規律

項目 “J”型曲線 “S” 型曲線

前提條件 環境資源無限 環境資源有限

種群增長率 保持穩定 隨種群密度上升而下降

K值（環境負荷量）無K值 種群數量在K值上下波動

（1）指數式增長——“J”型曲線（2）邏輯斯蒂增長——“S” 型曲線（3）“J”型曲線與“S” 型曲線的比較 3.研究種群數量變化的意義及生物群落

（二）考點例析

[例1]預測一個國家或地區的人口數量未來動態的信息主要來自()A．現有居住人口不同年齡組成的比例 B．現有人口數量和密度 C．現有出生率、死亡率和遷移率 D．現有人口男女性別比

[解析]該題許多書提供的答案是C，這是錯誤的。一個國家或地區的全部人口，可以看作是一個種群。年齡組成、性別比例、出生率、死亡率和遷移率等特征同樣可影響種群的密度，而未來種群密度應該由當時的出生率、死亡率、遷入和遷出這4個參數決定。雖然現有人口數量和密度會影響未來人口的絕對數量，但對未來人口數量變多還是變少關系不大。由于種種因素的干擾，預測出的出生率和死亡率到時候未必能成為現實，特別是人類自身的出生率，其大小并非單由人類自身的生育能力所決定，還要考慮該國家或地區的人口政策及人們的生育觀念，人的死亡率也并非單由人自身因素決定，還要考慮該國家的社會、經濟、科技的發展狀況。要知道一個國家的未來人口數量，最好準確知道未來時的出生率、死亡率和遷移率(這是不可能的)，雖然通過現在的年齡組成和性別比例無法預測遷移率，但未來某時的出生率、死亡率從該題提供的選項看，只能通過現有年齡組成預測。[答案] A [例2] 在一個玻璃容器內，裝入一定量的符合小球藻生活的營養液，接種少量的小球藻，每隔一段時間測定小球藻的個體數量，繪制成曲線，如右圖所示：下列4圖中能正確表示小球藻種群數量增長率隨時間變化趨勢的曲線是()[解析]本題將常見的種群增長問題以增長率的形式表現出來，由題干圖知，小球藻的增長為“S’型增長，開始時增長率逐漸加快，為指數型增長，但隨環境條件的改變，增長率會逐漸下降，最終變為0。現高考試題的靈活性越來越強，要善于將常見的問題進行轉化。提示如下問題：1.種群為什么會呈現“S”型增長；2.在“S”型增長過程中增長率是如何變化的；3．“J”型曲線與“S” 型曲線的比較識別。[答案] D [例3] 森林群落中，下層植物較上層植物光合作用強度低，因為下層()A．光照強度較弱 B．紅光及藍紫光比例較大 C．濕度較高 D．溫度較高 [解析]本題是一道生物群落的垂直分布與物理知識的綜合應用題。森林群落(或海洋藻類)有分層現象，其主要原因是光透射的強度及光譜的區別所致，使各種生物都能充分利用光，提高光的利用率。隨高度的下降，紅光及藍紫光由于波長較長，穿透力較弱，光照越來越弱，而它們也正是植物所能利用的最有效光波，因此下層的植物光合作用較弱。[答案] A

二、能力提升技巧

1.植物的分層現象主要受光的影響，動物的分層現象主要受食物的 影響。植物生長具有垂直地帶性和緯度地帶性主要受溫度的影響，經 度地帶性則主要受水的影響。2.標志重捕法計算種群密度 N=（M1∕ M2）ХT2 N：種群個體數量

M1：首次捕捉到并標記的個體數

M2：第二次捕捉到的個體總數中已標記的個體數 T2 ：第二次捕捉到的個體總數 3.3種存活曲線

凸型、線型、凹型（如右圖）： 4.種群過度增長的制約因素

①密度因素：食物短缺、種內競爭加劇、傳染病、捕食者增多等。②非密度因素：自然災害等非生物因素。

[例5]調查某草原田鼠數量時，在設置1公頃的調查區內，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32頭，將捕獲的鼠經標記后在原地釋放。數日后，在同一地方再放置同樣數量的捕鼠籠，這次共捕獲30頭，其中有上次標記過的個體10頭