第一篇：XX屆高考生物考點精講精析種群和生物群落復習教案

XX屆高考生物考點精講精析種群和生物

群落復習教案

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高考考點2

種群和生物群落

本類考題解答錦囊

所有生物都是以種群為單位與環境發生作用的，因此種群的特征、數量變化及其意義是考查重點。要答好這類題，一定要掌握種群是生態系統某一地，氰某一種個體的總和，是相互車間能交配、生殖后代、進行基因交流I和傳遞的具體種的特征的生物群體。而群落是在一定區域內相互之間有直接和間接關系的各種生物的總和，考點只要求掌握生物群落的概念，不涉及群落的結構。

Ⅰ熱門題

【例題】

天津)自然界中生物種群增長常表現為“S”型增長曲線。下列有關種群“S”曠型增長的正確說法是

A.“S”型增長曲線表示了種群數量和食物的關系

B.種群增長率在各階段是不相同的

c.“S”型增長曲線表示了種群數量與時間無關

D．種群增長不受種群密度制約

高考考目的與解題技巧：本題考查種群在理想狀態與自然界中生物種群數量增長的關系。生物種群在理想狀態下由于沒有外界環境條件的限制，按照“廠型曲線增長，而自然界中由于各種環境因素的影響，種群不可能無限增長，全按照“S”型曲線發生波動。

【解析】

在自然界中，環境條件是有限的，因此種群不可能按照“j”型曲線無限增長。當一種群在一個有限的環境中增長時，隨著種群密度的上升，個體間對有限的空間、食物、和其他生活條件的種內斗爭必將加劇，以該種群為食物的捕食者的數量也會增加，這就會使種群的出生率降低，死亡率增高，從而使種群數量的增長率下降。當種群數量達到環境條件所允許的最大值時，種群數量將停止生長，有時會在k值左右保持相對穩定。將種群的這種增長方式用坐標圖表示出來，就會是“S”型曲線。由此分析四個選項中，只有B項是正確的。

【答案】

B

種群是指一個生態系統中

A．同種生物所有成熟個體的總和

B．所有生物成熟個體的總和

c.同種生物所有個體的總和

D．所有生物個體的總和。

答案：c

指導：種群是在一定空間和時間內的同種生物個體的總和。包括年老的、成年的、幼年的，即同種生物所有個體的總和。

2河南)下圖是依據我國3次人口普查數據繪制的人口年齡組成圖下面是對上述三圖的描述，其中完全正確的是

A.圖1是增長型，從圖3可以看出計劃生育政策初見成效

B．圖

1、圖

2、圖3都是衰退型

c．圖2是典型的穩定型，可看出計劃生育政策初見成效

D．圖

1、圖

2、圖3都是穩定型

答案：A

指導：此題主要考查人口年齡組成及發展趨勢等知識，以及據圖判斷推理能力。在3次人口普查繪制的人口年齡組成圖中，圖1表示年輕人口數非常多，年老的人口數很少，出生率不斷上升，所以年齡組成屬于增長型。圖2也屬于增長型，雖然出生率出現過下降，但接著又有了上升，圖3明顯表現出出生率逐漸下降，這正是我國推行計劃生育政策對人口控制取得了實際性的效果。

3下圖中表示在良好的生長環境下，“小球藻分裂繁殖中的細胞數量”“雞產蛋數量”和“竹子自然生長的高度”這三種現象與時間的關系依次是

A.乙、甲、丁

B.甲、丙、乙

c．丙、甲、乙

D．丁、乙、丙

答案：c

指導：小球藻分裂繁殖速度快、生長環境良好，說明資源充足，所以是“j型曲線增長；雞每天產一枚蛋，所以隨時間的增加蛋數增長如甲；竹子自然生長的高度，受到遺傳因素的控制，所以長高到一定程度不再長高，因而呈“S”型曲線，故選c。

4下圖是1個鼠群遷入1個新的生態系統后的生長曲線圖。試分析在曲線中哪段表示食物最可能成 為鼠繁殖速度的限制因素

A.EF段

B．DE段

c．BD段

D．cB段

答案：A

指導：種群個體數量的變化往往受多種因素的影響。單純從食物上分析其個體數量的變化情況，在食物充足的條件下，種群內個體生長得很好，繁殖得快，個體數量增加速度就快。在食物缺乏的情況下，由于種內競爭加劇，種群內的弱小個體得不到生活所必需的食物而死亡，此時種群內的繁殖變慢，種群內個體數量增長緩慢，甚至出現負增長由圖中可以看出，由于食物比較充裕，cB段、BD段、DE段個體數量增加較快，進入EF段，由于食物開始出現不足而限制了鼠群的繁殖速度，鼠的數量增長變得緩慢起來。故答案選A。

5河南)調查某草原田鼠數量時，在設置1公頃的調查區內，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠標記后在原地釋放。數日后，在同一地方再放置同樣數量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標記的個體10只。回答下列問題：

若該地區田鼠種群個體總數為N，則N___________只)

A．3U

B．3Z

c．44

D.．96

答案：D

要使上面所計算的種群個體總數和實際相符，理論上在調查期必須滿足的兩個條件是

A,有較多個體遷出調查區

B．調查區內沒有較多個體死亡

c．調查區內沒有較多個體出生

D．有較多個體遷入調查區

答案：B、c

調查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡，它們的月齡構成如下圖。據圖分析：__________草原的田鼠種群屬于__________型；__________草原的田鼠種群屬于__________型，可以預測，該草原鼠害將會嚴重，必須作好防治準備工作。

答案：乙

穩定

甲

增長

若某種群有成鼠a頭，每只雌鼠一生產仔16只，各代雌雄性別比例均為1：1，子代幼鼠均發育為成鼠，所有個體的繁殖力均相等，則從理論上計算，第n代產生的子代數為__________只。

A．a×8n-1

B.a×8n+1

c.a×8n

D.a×8n-2

答案：c

若將雌雄成鼠各若干頭，放在大小一定的籠內飼養，讓它們交配鑲殖，且供給足夠的餌料和水，則籠內鼠數變化和飼養時間之間的關系，應為圖中的曲線__________。

答案：c

指導：該題是以草原田鼠種群為例，考查關種群特征的一系列知識。

根據公式：N：[o]=[b]：[c]可得出該地區田鼠種群個體數為96只。

標志重捕法，第一次捕獲與第二次捕獲要經過一段時間，在這段時間內種群數量會因出生率、死亡率和遷入、遷出的個體數量等變化而變化，要使標志重捕法計算出的種群個體總數和實際相符，理論上在調查期間的出生率和死亡率不能有大的變化。

根據年齡組成的類型，甲圖幼鼠個體大大超過了中、老齡鼠個體數，該種群屬于增長型。乙圖各齡段的鼠比例適中，該種群處于穩定期。

由題意可知：第一代雌鼠為a/2只，產子數為a/2×16只；第二代產子a/2×1616只，......依次類推，第n代產生的代數為a×8n只。

在大小一定的籠內飼養成鼠，開始時由于條件充足、鼠群呈指數增長，當達到一定的數量后，雖然食物充足，但空間是有限的，鼠群數量不再增加，即維持在一個相對穩定的水平。

Ⅱ題點經典類型題

【例題】

擬)預測某地人口未來發展趨勢的主要依據

A.人口數量

B．人口密度

c.性格比例

D．年齡結構

高考考目的與解題技巧：考查種群的基本特征。當今世界在近百年的歷史中，世界人口數量增加了近兩倍，中國的人口數量從解放初期的四億多增加到了十三億多，并有繼續增加的趨勢，其預測的主要依據是年齡結構，當然現在的人口數量、人口密度、性別比例對未來人口數量也有一定的影響，但不是主要的。

【解析】

預測一個種群的未來發展趨勢主要從種群特征中的年齡結構分析、一個種群中幼年個體占的比例大，該種群的年齡組成為增長型，其未來發展趨勢是人口數量增加，反之，則減少。而現有的人口數量、人口密度和性別比例對未來人口數量有一定影響，但不是主要的。

【答案】

D

擬)在下列哪種野生動物的種群中，雌性比例高于雄性比例

A.海豹

B．猩猩

c.養雞場的雞群

D.象群

答案：A

指導：猩猩、象群的雌雄比例相當。海豹在繁殖季節，雌性多于雄性。在養雞場中，一般母雞也多于雄雞。本題易錯選為c。這是因為沒看清題目要求是野生動物。答案為A。

2擬)下圖是在一個有限的環境中種群增長為“S”型曲線，則從圖上可知，此種群的數量的最大值為

A．375

c.100

D．180

答案：B

指導：當種群在一個有限的環境中增長時，隨著種群密度的．上升，個體間對有限的空間、食物和其他生活條件的種內競爭必將加劇，以該種群生物為食的捕食者的數量也會增加，這就會使這個種群的出生率降低，死亡率增高，從而使種群數量的增長率下降。當種群數量達到環境條件所允許的最大值時，種群數量將停止增長，有時會在k值左右保護相對穩定。所以此題中k：375，答案選B。

3擬)我國的珠穆朗瑪峰的河谷森林中生活著許多鳥類，其垂直方向上有分層現象，以下敘述錯誤的是

A.雀鳥總是成群地在森林上層活動

B．煤雀在森林的中層筑巢

c．黃腰柳鶯和棕尾雉生活在同一層

D．血雉在底層覓食昆蟲和苔鮮

答案：c

指導：在群落的垂直結構中，通常同種生物生活在同一層次，不同種生物在不同層次而使群落結構在垂直分布上有分層現象。

4擬)影響蝗蟲種群密度的直接因素中不包括

A.季節的變化

B．土壤中的含水量

c.食蟲鳥的數量

D.植物的種類和數量

答案：B

指導：考查種群的密度特征。同一物種的種群密度在不同環境條件下有較大的差異。選項中季節的變化、食蟲鳥的數量、植物的種類和數量，都是影響蝗蟲密度的直接因素。

5擬)對某地區新引入的一種鳥進行種群調查研究，資料如下：

年份

種群數量

捕捉標志數

第二天重捕數

重捕個體中的標志數

970

971

972

973

974

00

0

975

那么1970～1975年該鳥類種群的生長曲線是

答案：c

指導：設每年種群數量為N，捕捉標志數為x，第二天重捕數為y，重捕個體中的標志數為z，則根據公式N∶x=y∶z，計算出1972～1975年種群數量分別為N72=400只，N73=800只，N74=640只，N75=492只。根據計算出的數量畫圖為c。

6擬)如圖：種群的年齡組成大致可分為下圖A、B、c三種類型，據圖回答：

我國在50～60年代出現生育高峰，因此造成70年代

答案：A

在漁業生產中，要嚴格控制魚網孔眼大小以保護幼魚，這將會使被撈魚的年齡組成為圖______所示

答案：A

農業生產上應用性引誘劑來干擾害蟲交尾的措施，有可能使該種害蟲的年齡組成為圖________所示類型。

答案：c

指導：由于我國50～60年代生育高峰，使70年代我國人口年齡組成上幼年個體數量多，種群趨于擴大，造成人口數量眾多，成為圖A所示增長型。嚴格控制魚網孔眼大小保護幼魚，將使捕撈水域年齡組成成為圖A所示的增長型。用性別引誘劑干擾害蟲正常交

尾，使幼蟲數量銳減，害蟲的年齡組成將為圖c所示的衰退型。

7擬)淺海中牡蠣與魚類、節肢動物、棘皮動物等生物生活在一起。這些生物構成了

A群落

B.各群

c.生態系統

D.生態因子

答案：A

指導：題干只途述了幾種生物生活在一起，構成生物群落，在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和叫做群落。題目中是各種生物的總和，所以構成了群落。

8模擬)下列關于生物群落結構的敘述，不

A.在垂直方向上，群落具有分層現象

B．分層現象指的是群落中的植物，動物不具備分層現象

c．在水平方向上，生物分布種類也有差異

D．每個生物種群都有一定的空間配置情況

答案：B

指導：本題考查群落結構的知識。每個群落不論大小，其中的各種群都有著合理的、相互適應的空間配置。這種空間配置既有垂直方向上的分層現象，又包含水平分布的差異。因而A、c、D三項均正確。在生物群落中，植物具有垂直分層現象，動物往往依據植物的分層分布也呈現出相應的分層現象。因為動物需要直接或間接依賴植物而生存。

Ⅲ新高考探究

下列事例中，符合種群概念的是

A.某水庫中所有魚類

B．蛇島上所有的蝮蛇

c．鳥島上所有的鳥類

D．一塊水田中所有的動物

答案：B

指導：一個水庫中的所有魚類不是一種魚；鳥島上所有島類有多種類型；一塊水田中所有的動物也是多種類型，只有蛇島上的蝮蛇是同一種生物構成的一個種群。

2在一塊草原上有8戶牧民，每戶各養了一群牧羊，其中6戶養的是綿羊，有2戶養的是山羊，這8群羊是

A.一個種群

B.一個群落

c.兩個種群

D.八個種群

答案：c

指導：種群是指一定自然區域同種生物的總和。群落是一定自然區域內各種生物的總和。綿羊和山羊是兩個不同物種。雖有8群羊，但只包含兩個種。

3下列關于種群密度的敘述，錯誤的是

A.某一物種種群密度在不同季節中有較大差異

B．不同物種的種群密度差異很大

c．每平方千米農田面積內黑線姬鼠的數量不是種群密度

D．性別比例在一定程度上影響種群密度

答案：c

指導：同一物種的種群密度在不同環境條件下的差異很在，例如蝗蟲，在夏天數量多，種群密度大，春、秋數量少，種群密度小。不同物種的種群密度差異也較大，便如，某地野驢平均每一百平方千米，還不足兩頭，而在相同面積的灰倉鼠有數十萬只。性別比例在一定程度上影響著種群密度，例如誘殺害蟲的雄性個體后，破壞種群正常的性別比例，會使許多雌性個體不能交尾。從而使害蟲的種群密度下降。故A、B、D三項都正確，而c項敘述中每平方千米面積內黑線姬眠的數量，就是單位空間內某種群個體的數量，是種群密度。

4按一對夫婦兩個孩子計算，人口學家統計和預測，墨西哥等發展中國家的人口翻一番大約20～40年，美國需要40～80年，瑞典人口將會相對穩定，德國人口將會減少。預測人口的這種增減動態主要決定于

A.種群的數量和密度

B．種群的年齡結構

c．種群的性別比例

D．出生率和死亡率

答案：B

指導：種群既然是許多同種個體組合成的有機單元，它也就具有了單獨個體不可能的特征，如種群密度，年齡組成、性別比例、出生率和死亡率等。幾者之間的關系如圖所示：

人口的出生率和死亡率是影響人口增減的因素之一。如果出生率大于死亡率，人口呈現增長趨勢，因此出生率和死亡率是影響人口動態的直接因素。在控制性別比餌大致相當。對于一個種群數量的變化量取決于該種群的年齡組成。一個年輕個體占有優勢的種群，它預示著種群大小和密度將有很大發展，因為陸續進入生殖年齡的個體會越來越多。是一個急劇增長的年齡結構。本題對人口動態的預測依據就是年齡組成。

5用標志重捕法來估計某個種群的數量，例如在對某種鼠群的種群密度的調查中，第一次捕獲并標志39只，第二次捕獲34只，其中有標志鼠15只，則對該種群的數量估計，哪一項是不正確的

A.該種群數量可用／V表示

B．該種群數量人約為88只

c．該種群數毗人約100只u

D．N=39×34÷15

答案：c

指導：根據公式種群數量N：[a]=[b]：[c]代人數值，得到N=[a]×[b]÷[c]=39×34÷15≈88，故選B。

6圖中的曲線1～4是在w、X、y、z四種條件下細菌種群的生長曲線，這四種條件是：

w—不斷提供食物、水、氧氣，除去廢物

X—隨著時間延續、食物耗盡、有害物質積累

y—隨著時間延續，食物耗盡，無毒害物質積累

Z—隨著時間延續，食物耗盡，由于產生突變的結果，出現了新的菌體，它們能代替原有細菌產生的有害物質。

以下哪項的生長條件和生長曲線與1，2，3，4正確配對

A．wXyZ

B．XyZw

c．yZwX

D．yXZw

答案：c

指導：曲線1屬于“S”型增長曲線，是在有限條件下的種群增長，受環境因素的制約，與實驗條件y符合；曲線2是種群受環境因素制約后種群乙停止生長，后又恢復增長，z的情況與此相符；曲線3屬于指數式增長曲線，是在無限制條件下的增長曲線，條件w是與此相符合的；曲線4說明種群經增長后使環境條件惡化，已不適于該種群的生存，條件x與其相符合。

第二篇：高考生物知識點種群和生物群落

高考生物知識點:種群和生物群落

我們要對自己生物學科的學習狀況了然于心，否則沖刺復習時會有老虎吃天，無法下手的感覺，而要做到這一點，現在有必要梳理一下我們高中生物都學了些什么，及各部分之間的聯系，并在此基礎上抓住學習的重點。下面是高考信息網為考生整理的的生物的種群和生物群落的高考生物知識點。

名詞：

1、種群：在一定空間和時間內的同種生物個體的總和。(如：一個湖泊中的全部鯉魚就是一個種群)

2、種群密度：是指單位空間內某種群的個體數量。

3、年齡組成：是指一個種群中各年齡期個體數目的比例。

4、性別比例：是指雌雄個體數目在種群中所占的比例。

5、出生率：是指種群中單位數量的個體在單位時間內新產生的個體數目。

6、死亡率：是指種群中單位數量的個體在單位時間內死亡的個體數目。

7、生物群落：生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物群落的總和。

8、生物群落的結構：是指群落中各種生物在空間上的配置情況，包括垂直結構和水平結構等方面。

9、垂直結構：生物群落在垂直方向上具有明顯的分層現象，這就是生物群落的垂直結構。如森林群落、湖泊群落垂直結構。

10、水平結構：在水平方向上的分區段現象，就是生物群落的水平結構。如：林地中的植物沿著水平方向分布成不同小群落的現象。

語句：

1、種群特征：種群密度、出生率和死亡率、年齡組成、性別比例等。種群數量變化是種群研究的核心問題，種群密度是種群的重要特征。出生率和死亡率，年齡組成，性別比例以及遷人和遷出等都可以影響種群的數量變化。其中出生率和死亡率，遷入和遷出是決定種群數量變化的主要因素，年齡組成是預測種群數量變化的主要依據。

2、種群密度的測定：對于動物采用標志重捕法，其公式為種群數量N=(標志個體數X重捕個體數)/重捕標志數。

3、種群密度的特點：①相同的環境條件下，不同物種的種群密度不同。②不同的環境條件下，同一物種的種群密度不同。

4、出生率和死亡率：出生率和死亡率是決定種群密度和種群大小的重要因素。出生率高于死亡率，種群密度增加;出生率低于死亡率，種群密度下降。;出生率與死亡率大體相等，則種群密度不會有大的變動。

5、年齡組成的類型：(1)增長型：年輕的個體較多，年老的個體很少。這樣的種群正處于發展時期，種群密度會越來越大。(2)穩定型：種群中各年齡期的個體數目比例適中，這樣的種群正處于穩定時期，種群密度在一段時間內會保持穩定。(3)衰退型：種群中年輕的個體較少，而成體和年老的個體較多，這樣的種群正處于衰退時期，種群密度會越來越小。

6、性別比例有三種類型：(1)雌雄相當，多見于高等動物，如黑猩猩、猩猩等。(2)雌多于雄，多見于人工控制的種群，如雞、鴨、羊等。有些野生動物在繁殖時期也是雌多于雄，如象海豹。(3)雄多于雌，多見于營社會性生活的昆蟲，如白蟻等。

7、種群數量的變化：①影響因素： a、自然因素：氣候、食物、被捕食和傳染病。B、人為因素：人類活動。②變化類型：增長、下降、穩定和波動。③兩種增長曲線：a、“J”型增長特點：連續增長，增長率不變。條件：理想條件。b、“S”型增長特點：級種群密度增加→增長率下降→最大值(K)穩定;條件：自然條件(有限條件)。④研究意義：防治害蟲，生物資源的合理利用和保護。

8、預測未來種群密度變化趨勢看年齡組成。而出生率和死亡率則顯示近期種群密度變化趨勢。

對于學生來說生物不算簡單也不算復雜。生物主要就是知識點多，概念也比較混亂，沒有固定的，比較瑣碎。可是生物鐘它的知識是很少的，只不過是文字信息部分比較多，你要掌握好基礎只是就會很容易的學習生物。

第三篇：XX屆高考生物考點染色體變異精講精析復習教案

XX屆高考生物考點染色體變異精講精析

復習教案

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高考考點8

染色體變異

本類考題解答錦囊

染色體變異包括結構和數目的變異。染色體蛄構的變異使排列在染色體上的基因的數目和排列順序發生改變，從而導致形狀的變異，但是并沒有產生新的基因。染色體數目的變異主要包括個別染色體的增加和減少以及染色體姐成的增加和減少。染色體組的特征是同組內的染色體形態、大小各不相同，均是非同源染色體，且同蛆內的染色體必須包含本物種的所有染色體的種類。如何區分單倍體和多倍體呢?只要是生殖細胞未經過受精作用發育成的個體，不管含有幾個染色體姐都是單倍體，其他的發育形式生成的個體，有幾個染色體組就叫幾倍體。

Ⅰ熱門題

【例題】)假設水稻抗病對感病為顯性，高稈對矮稈為顯性。現有純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻。為了短的年限內培育出穩定遺傳的抗病矮稈水稻，可采取以下步驟：

將純合的抗病高稈水稻和感病矮桿水稻雜交，得到雜交種子。播種這些種子，長出的植株可產生基因為_________的花粉。

采用_________的方法得到單倍幼苗。

用_________處理單倍體幼苗，使染色體加倍。

采用_________的方法，鑒定出其中的抗病植株。

從中選擇表現抗病的矮稈植株，其基因型應為_________。

高考考目的解題技巧：本題主要考查單倍體育種的方法。通過減數分裂產生的花粉，所含的染色體數目是正常水稻的一半，而由花粉長成的單倍體

幼苗經秋水仙素處理后，染色體加倍，所舍的基因也加倍，且基因加倍后都成了兩個相同的基因，也就是全都是純合于植株。根據人的生產需要，選出合適的類型即可。

【解析】

考查單倍體育種的方法。單倍體育種的基本方法是：第一年通過RRTr×rrtt雜交獲得雜合的種子；第二年將雜合于的種子播種，讓其開花后，可產生RT、Rt、rT、rt四種花粉，取其花粉，通過花藥離體培養獲得基因型分別為RT、Rt、rT、rt的四種單倍體幼苗，再用一定濃度的秋水仙素處理幼苗，使細胞中的染色體加倍，即可獲得基因型分別為RRTT、RRtt、rrTT、rrtt的四種純合子植株。最后選出符合人們生產需要的類型，植株能否抗病，需通過病原體侵染植株的方法加以鑒別”

【答案】

RT、Rt、rT、rt

花藥離體培養

秋水仙素

病原體感染

RRtt

4個精原細胞經過減數分裂，形成 A．4個二倍體的精細胞

B．8個單倍體的精細胞

c．16個單倍體的精細胞

D．4個單倍體的精細胞

答案：c

指導：考查減數分裂和單倍體的概念。1個精原細胞經過減數分裂可形成4個精細胞；通過減數分裂，細胞中的同源染色體分離，非同源染色體自由組合，染色體數目減少一半，隨之精原細胞中的染色體組數也減少一半，形成單倍體的精細胞。

2下圖表示的四個細胞圖中，屬于二倍體生物精子細胞的是

答案：D

指導：考查減數分裂有關知識和二倍體的概念。二倍體生物的體細胞中含有2個染色體組，在減數分裂過程中，由于同源染色體的分離，使得精子細胞中只含有一個染色體組，其中不會含有同源染色體。

3下列與多倍體形成無關的是

A.染色體結構的變異

B．紡錘體的形成受到抑制

c．個別染色體增加

D．非同源染色體自由組合 答案：AcD

指導：考查多倍體的形成機制。多倍體形成的主要原因是由于體細胞在正常有絲分裂過程中，染色體已經復制，但由于受到某些外界環境因素的影響，使得細胞中紡錘體的形成受阻，染色體不能分配到子細胞中去，于是形成染色體加倍的細胞。在此細胞基礎上繼續進行正常的有絲分裂，即可形成加倍的組織或個體。

4在?F列人類生殖細胞中，哪兩種生殖細胞的結合會產牛先天性愚性的男性患兒

①23A+X

②22A+X

③21A+y

④22A+y

A.①和③

B．②和③

c．①和④

D．②和④

答案：c

指導：題目中A代表常染色體。則23A+X配子與正常22A+y配子結合產生含47條染色體即45A+Xy的21三體綜合癥男性患兒。

5基因突變和染色體變異的一個重要區別是

A因突變在光鏡下看不見

B．染色體變異是定向的，基因突變是不定向的 c．基因突變是可以遺傳的 D．染色體變異是不能遺傳的 答案：A

指導：基因突變是由基因內部的堿基種類、數量、排列次序的變化而引起的生物變異，屬于分子水平的變化，光學顯微鏡下觀察不到。生物的變異均是不定向的。基因突變和染色體變異其遺傳物質均發生改變，都是可遺傳的變異。

6現有甲、乙兩個煙草品種，其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對基因位于非同源染色體上，且在光照強度大于800勒克司

時，都不能生長，這是由于它們中的一對隱性純合基因作用的結果。取甲乙兩品種的花粉分別培養成植株，將它們的葉肉細胞制成原生

質體，并將兩者相混，使之融合，誘導產生細胞團。然后，放到大于800勒克司光照下培養，結果有的細胞團不能分化，有的能分化發育成植株。

請回答下列問題：

甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為_________和___________。

答案：B

Ab

將葉肉細胞制成原生質體時，使用_________破除細胞壁。

答案：纖維素酶

在細胞融合技術中，常用的促融劑是_________。

答案：聚乙二醇

細胞融合后誘導產生的細胞團叫_________。

答案：愈傷組織

在大于800勒克司光照下培養，有_________種細胞團不能分化；能分化的細胞團是由_________的原生質體融合來的。由該細胞分化發育成的植株，其染色體數是_________，基因型是_________。該梢株自交后代中，在大于800勒克司光照下，出現不能生長的植株的概率是_________

答案：2

甲、乙兩品種

AaBb7/16

指導：該題創設了一個新情境，讓學生根據學過的細胞融合技術、減數分裂與生殖細胞的成熟、遺傳規律等有關知識綜合回答所

提出的問題，考查學生綜合分析應用能力，代表了今后高考考的方向。

基因型為aaBB和AAbb的個體，經減數分裂形成的生殖細胞的基因型分別為aB和Ab。

原生質體是一種用酶降解脫掉細胞壁呈球形的植物裸露細胞，用于用實驗手段進行細胞融合。

在細胞融合技術中，常用的促融劑是滅活的病毒或聚乙二醇。

經細胞融合誘導產生的細胞團叫愈傷組織。

在大于800勒克司光照下培養，凡基因中含有aa或bb的細胞團都不能分化，能分化的細胞團一定同時含有A、B基因，若基因型的植株自交，根據自由組合規律，兩對等位基因的個體自交，后代中出現同時含有A、B基因的植株，占總數的9/16，其余占7/16。

Ⅱ題點經典類型題

【例題】

擬)已知普通小麥是六倍體，含42條染色體。有關普通小麥的下列敘述中，錯誤的是

A．它的單倍體植株的體細胞含21條染色體

B．它的每個染色體組含7條染色體

c．它的胚乳含3個染色體組

D．離體培養它的花粉，產生的植株表現高度不育

高考考目的與解題技巧：本題主要考查染色體、單倍體和多倍體的概念及其果實發育等知識，小麥是六倍體，含42條染色體，那么每個染色體組就有7條染色體，也就是說應該有7種形態。而小麥產生的生殖細胞應由21條染色體，3個染色體組，那么由生殖細胞發育成的單倍體應有3個染色體組，但不能叫三倍體。

【解析】

綜合考查染色體組、單倍體和多倍體的概念及其果實發育等知識，普通小麥體細胞中含有6個染色體組共42條染色體，所以小麥的每個染色體組有7條染色體；小麥細胞經過減數分裂產生的花粉中染色體數目和染色體組的數目減半，為3個染色體組共21條染色體，所以其單倍體的體細胞中含有3個染色體組共21條染色體，這些染色體在單倍體小麥的減數分裂過程中不能聯會，因而單倍體小麥是高度不育的。在普通小麥的繁殖過程中，胚乳是由受精極核發育形成的，其中有來自花粉的3個染色體組和來自兩個極核的6個染色體且，所以在小麥的胚乳中共含有9個染色體組。

【答案】

c

擬)貓叫綜合征是人的第5號染色體部分缺失引起的遺傳病癥，這種變異是屬于染色體結構變異中的 A．染色體缺失片段

B．染色體增加片段

c．染色體一片段位置倒180°

D．染色體一片段移位到另一條非同染色體上

答案：A

指導：本題貓叫綜合征屬于第5號染色體缺失引起。答案中任何一種情況都屬于結構變異。貓叫綜合征則是由染色體缺失所引起的一種遺傳病。

2擬)用雜合體種子盡快獲得純合體植株的方法是

A.種植→F2→選不分離者→純合體

B．種植→秋水仙素處理→純合體

c.種植→花藥離體培養→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體

D．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養→純合體

答案：c

指導：雜合體的種子盡快培育出純合體的植株，最好的方法有用花藥離體培養先形成單倍體植株，然后用秋水仙素處理單倍體幼苗即可獲得純合體的植株。

3擬)屬于分子水平上的育種工作是

A.輻射育種

B．雜交育種

c．單倍體育種

D．多倍體育種

答案：A

指導：基因突變是由于基因內部的堿基種類、數量和排列次序發生變化導致的生物變異。上述變化改變DNA的分子結構，表現為DNA分子水平的變化。輻射育種是根據基因突變的原理，培育新的品種。其他三項均不改變DNA分子的結構。

4擬)在下列敘述中，正確的是

A．培育無籽西瓜是利用生長素促進果實發育的原理

B．培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理

c.培育無籽番茄是利用基因重組的原理

D．培育青霉素高產菌株是利用基因突變的原理

答案：BD

指導：培育無籽番茄是利用生長素促進果實發育的原理，無籽西瓜和八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理，培育青霉素高產菌株是利用基因突變的原理。

5擬)如下圖所示是兩種生物的體細胞內染色體及有關基因分布情況示意圖，請根據圖回答下列問題：

甲是_______倍體生物，乙是_______倍體生物。

甲的一個染色體組內含有_______條染色體，如果由該生物的卵細胞單獨培育成的生物細胞中含有_______個染色體組，那么是_______倍體。

答案：四

二

單

指導：根據圖示，甲圖中有四組染色體，即四個染色體組，所以為四倍體，而乙細胞中有兩個染色體組，即為二倍體。甲細胞中共12條染色體，又是四倍體，所以甲的一個染色體組含有3條染色體。而甲的生殖細胞單獨培養成的個體細胞含有2個染色體組，稱為單倍體。

6擬)請分析下列兩個實驗：①用適當濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發育成無籽番茄。②用四倍體與：二倍體西瓜

雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉，子房發育成無籽西瓜。試問：

番茄的無籽性狀是否能遺傳?_______；若取這番茄植株的枝條扦插，長成的植株結果中是否有種子?_______。

三倍體西瓜無性鑲殖后，無籽性狀是否遺傳?________；若取這植株的枝條扦插，長成的植株的子房壁細胞含有_______個染色體組。

答案：不能

有種子

可遺傳

三

指導：無籽番茄是生長素促進果實發育的例子，生長素并沒有引起遺傳物質發生改變的作用。這種變異是不遺傳的變異，因而利用無性繁殖得到的番茄又可結出有種子的果實來。三倍體通過無性繁殖仍能保持三倍體的特性，因而后代仍為無籽性狀，而三倍體的是染色體變異帶來的，是可遺傳的變異，可以將三倍體特性遺傳給后代，因而三倍體上的子房壁也就含有三個染色體組了。

7擬)小麥高莖對矮莖為顯性，抗銹病對不抗銹病為顯性，兩對基因獨立遺傳。現有高莖抗誘病純合體和矮莖不抗銹

病純合體兩個親本的種子，要想獲得矮莖抗銹病的純合體品種，可用花藥離體培養的方法，其過程表示如下：

請據此回答：

四種花粉的基因型分別是_______，其比例為_______。

單倍體四種植株的表現型分別為_______。

選取基因型為_______的單倍體幼苗，用秋水仙素處理后，能獲得矮莖抗銹病的純種。

答案：DT、Dt、dT、dt

：1：1：1

高莖抗銹病、高莖不抗銹病、矮莖抗銹病、矮莖不抗銹病。

dT。

指導：根據題意，兩親本的基因分別為DDTT和ddtt，則F1基因型為DdTt，F1能夠產生四種類型且數目相等的花粉，即：DT、Dt、dT、dt。由此培養出的單倍體植株，它們的表現型是由單個基因作用，即高莖抗銹病，高莖不抗銹病，矮莖抗銹病，矮莖不抗銹病。其中矮莖抗銹病個體的基因型為dT，選取它并用秋水仙素處理便可得到基因型為ddTr的矮莖抗銹病純合體。

8擬)下面①～⑤，列舉了五種育種方法，請回答相關問題：

①甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2→人工選擇→自交→F1→人工選擇→自交……→性狀穩定遺傳。

②甲品種×乙品種→F1→F1花藥離體培養→若于幼苗→秋水仙索處理芽尖→若干植株→人工選擇→新品種

③正常的幼苗→秋水仙素處理→人工選撣→新品種。

④人造衛星搭載種子→返回地面種植→發生多種變異→人工選擇→新品種

⑤獲取甲種生物的某基因—+通過某種載體將該基因攜帶乙種生物→新生物個體

第①種方法屬常規育種，一般從F2代開始選種，這是因為____________________。

在第②種方法中，我們若只考慮F1分別位于n對同源染色體上的n對等位基因，則利用其花藥離體培育成的小苗應有___________種類型。

第③種育種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍，其作用要理是___________

第④種方法中發生的變異一般是基因突變，衛星搭載的種子應當選用萌動種子，試闡述原因___________

第⑤種方法培育的新生物個體可以表達出甲種生物的遺傳信息，該表達過程包括遺傳信息的______________________。此遺傳工程得以實現的重要理論基礎之一是所有生物合成蛋白質的過程中，決定氨基酸的___________是相同的。

答案：從F2代開始發生性狀分離

2n

秋水仙索抑制紡錘體的形成

答案要點：①種子萌動后進行細胞分裂；②DNA在復制過程中可能由于某種因素的影響發生基因突變

轉錄和翻譯

密碼子

指導：在雜交育種過程中，生物性狀的分離發生在F2代，而在

代中表現型的種類為2n種，其中n為等位基因的對數。在人工誘導多倍體育種和單倍體育種過程中，依據的原理是染色體變異。

Ⅲ新高考探究

普通小麥的體細胞中含有6個染色體組，則由小麥的花粉培育形成的小麥植株屬于

A．三倍體

B．六倍體

c．單倍體

D．二倍體

答案：c

指導：考查單倍體、二倍體、多倍體的概念。由普通小麥花粉培育形成的植株中，盡管含有3個染色體組，但該植株體細胞中含有小麥配子染色體數目，應當屬于普通小麥的單倍體。

2大麥的一個染色體組有7條染色體，在四倍體大麥根尖細胞有絲分裂后期能觀察到的染色體數目是

A．7條

B．14條

c．28條

D．56條

答案：D

指導：考查染色體組的概念和有絲分裂知識。大麥的一個染色體組有7條染色體，則四倍體大麥體細胞中含有28條染色體，在根尖細胞有絲分裂后期，由于染色單體分離，染色體數目暫時加倍，所以此時為56條染色體。

3自然界中多倍體植物形成的一般過程是

①減數分裂受阻

②細胞染色體加倍

③產生加倍的配子

④形成加倍的合子

⑤有絲分裂受阻

A.①②③④

B．⑤②③④

c．⑤①②④

D．⑤③②④

答案：B

指導：考查多倍體的形成過程機制。在植物體內，細胞的分裂方式主要是有絲分裂，因而外界環境條件的驟變主要是影響細胞的有絲分裂過程，使之受阻，形成染色體加倍的細胞，再由此細胞分裂形成加倍的組織，進一步產生染色體加倍的配子，經過受精作用形成加倍的合子，由合子發育為多倍體。另外，若植物的花芽正在進行減數分裂，外界條件的驟變同樣影響紡錘絲的形成，直接形成加倍的配子；若植物營養器官中的細胞加倍，還可以通過無性生殖的方式直接形成多倍體。

4利用一定濃度的秋水仙素處理二倍體水稻，培育出了四倍體水稻新品種。那么利用該四倍體水稻的花粉，通過花藥離體培養形成的植株是

A．單倍體

B．二倍體

c．四倍體

D．多倍體

答案：A

指導：考查單倍體的概念和形成。單倍體是指體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體，在自然條件下由未受精的卵直接發育形成，在人工條件下由花藥離體培養形成。由二倍體水稻與四倍體水稻之間存在著生殖隔離，所以四倍體水稻是新的水稻物種，由四倍體水稻花粉直接發育形成的水稻植株是四倍體水稻物種的單倍體。

5下列關于單倍體的敘述中，不正確的是

A.單倍體是經過單性生殖形成的

B．有些生物的單倍體是町育的 c.單倍體經染色體加倍形成純種

D．單倍體細胞中含有一個染色體組

答案：D

指導：考查單倍體的概念、形成、特點及其應用。生物的配子直接發育形成新個體的生殖方式稱為單性生殖，因而單倍體的細胞中染色體數目與本物種配子染色體數目相同；在自然界中，有些單倍體是可育的，如蜜蜂中的雄蜂等；單倍體的染色體經過復制和秋水仙素處理加倍后，每對染色體上的基因都是純合的；單倍體細胞中不一定只有一個染色體組，但細胞中只有一個染色體組的個體一定是單倍體。

6已知西瓜紅色瓤對黃色瓤為顯性。下圖中A是黃瓤瓜種子萌發而成，B是紅瓤種子長成的。據下圖作答：

秋水仙素的作用是___________。

答案：抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，使染色體數目加倍

c瓜瓤是___________色。其中瓜子的胚的基因型是

答案：黃

Rrr

H瓜瓤是___________色，H中無籽的原因是___________。

答案：紅

三倍體染色體聯會紊亂，不能形成正常的生殖細胞

生產上培育無子西瓜依據的原理是___________。

答案：生長素促進果實發育

指導：考查多倍體育種方法在生產中的應用以及果實的發育知識。用秋水仙素處理黃瓤西瓜的幼苗，使之形成四倍體的西瓜，植株開花產生的卵細胞為rr。當它接受二倍體紅瓤西瓜的花粉后，子房壁發育成果皮，瓜瓤為黃色；受精卵的基因型為Rrr，發育成的胚為三倍體。第二年，三倍體的西瓜開花后，由于減數分裂過程中同源染色體聯會紊亂，不能產生正常的配子，所以當接受普通二倍體的西瓜花粉刺激后，發育成的三倍體西瓜中沒有種子。

7若用高稈抗銹病小麥和矮稈不抗銹病小麥，來培育出表現型為矮稈抗銹病純合小麥，設想步驟如下：

A

↓

B

↓

c

由A到B經過___________過程。

答案：雜交

由B到c使用的方法是___________，此過程中，能形成dT花粉粒的原因是___________。

答案：X花藥離體培養

基因重組

由c到D使用的方法是___________。

答案：秋水仙素處理c的幼苗

此種培育方法是___________和___________結合在一起進行的。因此，利用___________植株培育新品種，只播___________時間，就可以得到一個穩定的_______品種。與常規的雜交育種方法相比，明顯地縮短廠

答案：雜交育種

單倍體育種

單倍體

兩年

純系

育種年限

指導：考查單倍體育種的方法和過程。第一年用具有不同優良性狀的兩個品種雜交，形成雜交種，使得控制不同優良性狀的基因共同存在于同一個體中。第二年雜交種通過基因重組，產生了基因型為DT、Dt、dT、出四種花粉。取這些花粉，通過花藥離體培養，即可得到基因型為DT、Dt、dT、dt的四種單倍體幼苗，再用一定濃度的秋水仙素處理，使它們的染色體加倍，于是得到了基因

型為DDTr、DDtt、ddTT、ddtt四種純種小麥。最后根據它們的表現型選出符合生產需要的矮稈抗銹病新品種。

8普通小麥是由三種普通二倍體植物經過漫長的進化過程形成的，在這三種植物體內的染色體組類型分別用A、B、D表示。請根據下圖回答下列問題：

在自然條件下一粒小麥與擬山羊草雜交形成了雜種甲，其體細胞中有___________條染色體，含有___________個染色體組。其生殖能力是怎樣的?為什么?

答案：14

AB

高度不育，因為這兩個染色體組之間無同源染色體，在減數分裂過程中染色體不能配對，不能產生正常的配子

在自然條件下，由于受到___________等環境因素的影響，雜種甲通過①___________形成具有___________能力的二粒小麥。

答案：溫度、濕度驟變

染色體加倍

生殖

后來，二粒小麥與粗山羊草雜交后形成的雜種乙，其體細胞中有___________條染色體，含有___________個染色體組。

答案：21

ABD

雜種乙在經過了與雜種甲相同的過程②，于是形成了普通小麥。普通小麥體內含有___________條染色體，分為___________個染色體組，因而是___________倍體。

答案：42

六

還有一種植物是黑麥，其染色體組類型為RR。我國科學家利用普通小麥和黑麥培育出了自然界沒有的新物種___________八倍體小黑麥。你認為培育八倍體小黑麥的基本方法是怎樣的?請以遺傳圖解的形式表示育種過程。

答案：育種過程的圖解如下圖：

普通小麥

黑麥

AABBDD

×

RR

↓

ABDR

↓

秋水仙素

處理幼苗

AABBDDRR

八倍體小黑麥

指導：只有同種生物的個體才可能有同源染色體，而只有同源染色體才能在減數分裂中配對聯會，產生正常的生殖細胞。

第四篇：2012屆高三生物復習系列教案：36種群和生物群落

第五部分 生態學基礎 第36講 種群和群落

一、考點內容全解

（一）本講考什么

個體 → 種群 → 群落 1.種群及數量變化

（1）出生率和死亡率：決定種群大小和密度的重要因素。

（2）年齡組成：對預測種群的變化趨勢有重要意義。

（3）性別比例：在一定程度上影響著種群密度。

（4）種群密度：出生率、死亡率和遷移率（遷入、遷出）直接影響種群密度的動態變化。2.種群數量變化規律

項目 “J”型曲線 “S” 型曲線

前提條件 環境資源無限 環境資源有限

種群增長率 保持穩定 隨種群密度上升而下降

K值（環境負荷量）無K值 種群數量在K值上下波動

（1）指數式增長——“J”型曲線（2）邏輯斯蒂增長——“S” 型曲線（3）“J”型曲線與“S” 型曲線的比較 3.研究種群數量變化的意義及生物群落

（二）考點例析

[例1]預測一個國家或地區的人口數量未來動態的信息主要來自()A．現有居住人口不同年齡組成的比例 B．現有人口數量和密度 C．現有出生率、死亡率和遷移率 D．現有人口男女性別比

[解析]該題許多書提供的答案是C，這是錯誤的。一個國家或地區的全部人口，可以看作是一個種群。年齡組成、性別比例、出生率、死亡率和遷移率等特征同樣可影響種群的密度，而未來種群密度應該由當時的出生率、死亡率、遷入和遷出這4個參數決定。雖然現有人口數量和密度會影響未來人口的絕對數量，但對未來人口數量變多還是變少關系不大。由于種種因素的干擾，預測出的出生率和死亡率到時候未必能成為現實，特別是人類自身的出生率，其大小并非單由人類自身的生育能力所決定，還要考慮該國家或地區的人口政策及人們的生育觀念，人的死亡率也并非單由人自身因素決定，還要考慮該國家的社會、經濟、科技的發展狀況。要知道一個國家的未來人口數量，最好準確知道未來時的出生率、死亡率和遷移率(這是不可能的)，雖然通過現在的年齡組成和性別比例無法預測遷移率，但未來某時的出生率、死亡率從該題提供的選項看，只能通過現有年齡組成預測。[答案] A [例2] 在一個玻璃容器內，裝入一定量的符合小球藻生活的營養液，接種少量的小球藻，每隔一段時間測定小球藻的個體數量，繪制成曲線，如右圖所示：下列4圖中能正確表示小球藻種群數量增長率隨時間變化趨勢的曲線是()[解析]本題將常見的種群增長問題以增長率的形式表現出來，由題干圖知，小球藻的增長為“S’型增長，開始時增長率逐漸加快，為指數型增長，但隨環境條件的改變，增長率會逐漸下降，最終變為0。現高考試題的靈活性越來越強，要善于將常見的問題進行轉化。提示如下問題：1.種群為什么會呈現“S”型增長；2.在“S”型增長過程中增長率是如何變化的；3．“J”型曲線與“S” 型曲線的比較識別。[答案] D [例3] 森林群落中，下層植物較上層植物光合作用強度低，因為下層()A．光照強度較弱 B．紅光及藍紫光比例較大 C．濕度較高 D．溫度較高 [解析]本題是一道生物群落的垂直分布與物理知識的綜合應用題。森林群落(或海洋藻類)有分層現象，其主要原因是光透射的強度及光譜的區別所致，使各種生物都能充分利用光，提高光的利用率。隨高度的下降，紅光及藍紫光由于波長較長，穿透力較弱，光照越來越弱，而它們也正是植物所能利用的最有效光波，因此下層的植物光合作用較弱。[答案] A

二、能力提升技巧

1.植物的分層現象主要受光的影響，動物的分層現象主要受食物的 影響。植物生長具有垂直地帶性和緯度地帶性主要受溫度的影響，經 度地帶性則主要受水的影響。2.標志重捕法計算種群密度 N=（M1∕ M2）ХT2 N：種群個體數量

M1：首次捕捉到并標記的個體數

M2：第二次捕捉到的個體總數中已標記的個體數 T2 ：第二次捕捉到的個體總數 3.3種存活曲線

凸型、線型、凹型（如右圖）： 4.種群過度增長的制約因素

①密度因素：食物短缺、種內競爭加劇、傳染病、捕食者增多等。②非密度因素：自然災害等非生物因素。

[例5]調查某草原田鼠數量時，在設置1公頃的調查區內，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32頭，將捕獲的鼠經標記后在原地釋放。數日后，在同一地方再放置同樣數量的捕鼠籠，這次共捕獲30頭，其中有上次標記過的個體10頭

第五篇：種群、 群落高考考點復習(一)

種群、群落高考考點復習(一)

種群、群落和生態系統的相關試題在近幾年的高考中出現的頻率較高，可謂是真正的高頻考點。考查題型上既有選擇題又有非選擇題，題目呈現方式呈現多樣化，有坐標曲線、柱狀圖、表格及情境創設、基礎知識和基本概念的考查等。能力要求上既考查基礎知識，又考查學生獲取信息的能力和理解能力。但是考查內容較基礎，難度較低。

對于種群而言，常見考點主要是種群的概念、數量變化、數量變化的規律和特征（尤其是種群密度的調查方法）。群落主要考查種間關系、群落的空間結構、豐富度的概念及群落演替。在近幾年的高考卷中多有體現，本文僅就種群數量增長模型及變式曲線的判斷和相關應用作復習總結。

一、種群數量的增長模型―“J”型曲線和“S”型曲線的判斷

1.“J”型增長曲線題干所給條件：如果是“理想條件下”或“實驗室條件”或“外來物種入侵的早期階段”或“食物和空間條件充裕、氣候適宜且沒有敵害”等則該種群數量呈“J”型增長；

“S”型增長曲線題干所給條件：如果題干中告知的條件是有限的，如“有環境阻力”“自然界中”“自然條件下”“資源和空間有限”等則該種群數量呈“S”型增長。

2.若有K值則為“S”型曲線，若無K值則為“J”型曲線。

二、與增長曲線有關的三種變式曲線

1.橫坐標為種群數量，縱坐標為出生率和死亡率；

2.橫坐標為時間，縱坐標為增長速率；

3.橫坐標為時間，縱坐標為λ=當年種群數量/一年前種群數量。

三、K值和K/2值的應用

1.K值的應用：若要控制有害動物，則應降低其生存條件，從而降低K值，使有害動物不能達到最大值。若應用在養殖業上，則應改善養殖條件，以提高其K值。

2.K/2值的應用：控制有害動物時，應在種群數量達到K/2之前進行預防或獵殺。在養殖業上，捕撈或出欄的種群數量應控制在K/2上，此時既能獲得較大捕撈量，又能實現種群的快速增長。此外，捕撈或出欄的個體不能是幼年個體，以保持種群的年齡組成為增長型。

【典例】

在某一片小麥田中，長有許多雜草，還有食草昆蟲、青蛙、蛇等動物活動。某研究小組對該農田生態系統進行研究，根據所學的知識回答有關問題：

（1）研究小組要估算該農田中薺菜的種群密度，應采用？搖？搖？搖？搖 ？搖？搖法；在取樣時，關鍵要做到？搖？搖？搖？搖 ？搖？搖。若要調查蛇的種群密度則應采用？搖？搖 ？搖？搖？搖？搖法。

（2）此農田中新遷入了一種食草昆蟲，下圖甲是與這種昆蟲種群數量相關的出生率和死亡率的變化曲線。請說出種群在B點后死亡率明顯增加的原因（答兩點）：

①？搖？搖？搖？搖 ？搖？搖；②？搖？搖？搖？搖 ？搖？搖。

（3）請根據圖甲，在圖乙坐標系中畫出種群數量的變化曲線（將A、D標在縱坐標的合適位置上）。

（4）根據圖乙在圖丙坐標系中畫出種群增長速率隨時間的變化曲線（將表示K值和K/2值的點標在縱坐標的合適位置上）。

（5）某島嶼引入外來物種野兔，研究人員調查了30年間野兔種群數量的變化，并據此繪制了λ值變化曲線（下圖）。以下敘述正確的是（？搖 ？搖）

A.第1年至第5年間野兔種群數量保持相對穩定

B.第5年起野兔種群數量開始下降

C.第15年至第20年間野兔種群數量呈“J”形增長

D.第20年至第30年間野兔種群數量增長率為0

解析：本題綜合性較強，考查種群數量的變化曲線；動、植物種群密度的調查方法及注意事項。各小題分析如下：

（1）植物種群密度的調查方法是取樣，取樣的關鍵是隨機取樣，對于活動較強的蛇則用標志重捕法。

（2）據圖分析，B點后，由于生活資源和空間有限、天敵增多，種群的死亡率增加。

（3）據圖分析，出生率和死亡率的差值為種群增長率，先增加后減少為0，說明種群增長為S型曲線；在B點時，出生率和死亡率的差值最大，種群凈補充量最大；在D點時，出生率等于死亡率，此時種群數量達到最大值（K值），并由此畫出乙、丙曲線圖（見答案）。

（5）據圖分析由于在第1年至第5年間的λ值大于1，因此野兔種群數量處于增長狀態；第5年至第10年種群數量呈下降趨勢，但λ值仍大于1，種群數量仍表現為增加；第15年至第20年λ值小于1，所以野兔種群數量減少；第20年至第30年λ值等于1，野兔種群數量增長率為0。

答案：（1）取樣，隨機取樣，標志重捕法

（2）①生活資源和空間有限；②天敵增多（其他合理答案亦可）

（3）如圖（要求：畫成“S”型曲線；縱坐標上A點對應起點，D點對應K值）

（4）如圖（縱坐標上B點對應K/2，D點對應K值）

（5）D