第一篇：2011屆高考語文考點精析復習試題11

第14課 唐詩五首

【學業達標評價】

一、閱讀《山居秋暝》一詩，完成1～3題。1.本詩第三聯寫景用了襯托的手法，試加以分析。

答：_________________________________________________ 【解析】此題應從動與靜的關系上分析。

答案：本聯以“喧”來反襯“靜”。正如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”這兩句膾炙人口的詩句，寫出事物的動態不是為了破壞這個幽靜的境界，而是為了烘托它。人們從這些喧鬧的景物中，很自然地體味出一種平和恬靜，體味出恬靜中的一片活潑生機，因而它給人的感覺，就不會是枯寂陰森，荒涼可怕。

2.本詩第四聯“隨意春芳歇，王孫自可留”中的“留”字表達了詩人什么情懷？ 答：________________________________________________ 答案：表達了詩人對現實的不滿，不愿同流合污，潔身自好的情懷。

3.詩歌頷聯描寫自然景象，頸聯則側重于描寫人的活動，詩中的景象給人以美的感受。有人說，這首詩寄寓了詩人的人格情操，也表現了他的社會理想。請結合自己的理解，對以上兩個方面作簡要分析。

答：_________________________________________________ 答案：從人格情操方面來說，詩人以物芳而明志潔，從側面反映了自己對官場的厭惡，表現了自己的人格美。從社會理想上來說，這是以人和而望政通，在全詩的意境中體現了王維的社會理想。

二、閱讀《石頭城》一詩，完成4～6題。

4.石頭城本是六朝古都，現在在詩人眼里又是什么情景呢？ 答：_________________________________________________ 答案：今日的“石頭城”已失去了昔日的繁華，代之以一片荒涼的景象。

5.面對眼前的衰景，詩人并沒有說出其造成的原因，而是描寫從淮水東邊升起的月亮，這有什么深刻含義？[來源:高&考%資(源#網[來源:高&考%資(源#網 答：_________________________________________________ 答案：在這里詩人將月亮看做是歷史的見證人。因它曾照見過六朝腐朽的統治，也目睹了這些朝代的迅速滅亡，而今夜呢？你看它又逐漸移到矮墻上來，可這已是一片空城了，詩人的 無盡感嘆蘊于其中。

6.《石頭城》中，詩人登臨懷古，石頭城是歷史遺跡，厚重無言，詩人是如何將懷古之情寫得生動傳神、感人至深的？

答：_________________________________________________高&考%資(源#網

答案：作者抒發自己的懷古之情，選取了兩個具備動感的情緒化的意象——江潮和明月，運用了擬人的手法，在作者筆下，江潮激烈地拍打城墻卻無人欣賞而落寞退去，多情的明月不知人事的變遷，依舊從東方升起并不忘光顧古城。江潮有意，明月多情，而無情的卻是歷史的滄桑和人的命運。

三、7.王維的“明月松間照，清泉石上流”給我們描繪出了幽清明凈的自然之美。請你用自己的話描寫出這兩句詩的情境，至少用一種修辭手法，不少于40字。答：_________________________________________________ 【解析】注意題目要求，（1）在所描寫的語段中要至少用一種修辭，如比喻、夸張、象征等等；（2）所寫語段的語意要合乎詩句的語意；（3）字數不少于40字。[來源:高&考%資(源#網] 參考答案：皎潔的月光從松樹枝葉的縫隙中一絲絲如流水一般靜靜地瀉下，月光照射下的泉水如白練似的，擁抱著明潔如玉的卵石，淙淙地流向遠方。

【素能綜合檢測】

一、積累運用高&考%資(源#網

1.下列加點的詞解釋不正確的一項是（）

A.渚清沙白鳥飛回

（盤旋）百年多病獨登臺

（一．．．生）

B.潦倒新停濁酒杯

（衰老多?。┐饲榭纱勺窇?/p>

（豈．．．．待）

C.夜深還過女

．墻．來

（古代指為女子經過而筑的墻）

山居秋暝．（晚）

D.竹喧歸浣女

（竹林中聲音喧嘩）黃沙百戰穿金甲

（磨．．．穿）

【解析】選C。“女墻”應譯為“石頭城上的矮城”。

2.下列詩句中，朗讀節拍與其他三句不同的一項是（）A.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。B.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。C.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。D.山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。

【解析】選D。D項為“二二二一”的格式（山圍/故國/周遭/在，潮打/空城/寂寞/回），其他的為“二二一二”的格式（如：莊生/曉夢/迷/蝴蝶，望帝/春心/托/杜鵑）。3.下列加點的詞語沒有活用現象的一項是（）A.竹喧歸浣女 ．B.蓮動下漁舟 ．C.青海長云暗雪山 ．D.艱難苦恨繁霜鬢 ．【解析】選A。B項為名詞活用作動詞，C、D兩項為形容詞使動用法。4.下列對詩歌的解說完全正確的一項是（）[來源:高&考%資(源#網] A.《山居秋暝》中“明月”“清泉”“浣女”“漁舟”等意象均以直接描寫的方法來刻畫。B.《從軍行（之四）》中第三、四句是直接抒情，嗟嘆戰爭艱苦，歸家無日，情感低沉壓抑。C.劉禹錫把石頭城放在沉寂的群山，帶涼意的潮聲，朦朧的月色中來描寫，尤顯故國的沒落與荒涼。

D.《登高》前半部分寫景，后半部分抒情，四聯各自對仗，以雄闊之景寫壯心不已之情。【解析】選C。A項“浣女”“漁舟”為間接描寫；B項并非“嗟嘆戰爭艱苦，歸家無日”，情感應為堅定深沉；D項寫出的應是作客異鄉、悲秋苦病、憂時傷國之情。5.補寫出下列各句名篇中的空缺部分。（1）____________________，清泉石上流。

（2）_____________________，不盡長江滾滾來。[來源:高&考%資(源#網]（3）_____________________，藍田日暖玉生煙。（4）此情可待成追憶，___________________________。（5）隨意春芳歇，______________________________。

答案：（1）明月松間照（2）無邊落木蕭蕭下（3）滄海月明珠有淚（4）只是當時已惘然（5）王孫自可留

6.（2009·廣州檢測）仔細觀察下面一幅以“羨慕”為題的漫畫，緊扣畫題，展開聯想和想

像，用準確、生動的語言把漫畫的內容描寫出來，至少使用一種修辭手法（擬人除外），不超過100字。

答：_______________________________________________ 【解析】解答這類題目，首先要仔細觀察漫畫，分析漫畫中各個組成部分之間的關系及各自獨特的特征，然后聯系社會生活實際，推測漫畫所要表達的主旨。還要注意滿足題目要求“準確生動”“使用修辭”。

答案（示例）：左右兩只魚缸里分別有一群魚和一條魚，它們瞪眼互望，心想，那邊才是洞天福地??！于是，它們一躍而起，互相跳入對方的魚缸，如同流星閃過，可是，隨即各自后悔不迭，又互相對視，互相羨慕。

7.（2009·全國卷Ⅱ）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

軍城早秋

嚴武[注]

昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

[注]嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？ 答：________________________________________________（2）詩的后兩句表現了作者什么樣的情懷？請簡要分析。答：________________________________________________

答案：（1）夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。

（2）詩的后兩句表現了作者作為鎮守邊疆的將領，斗志昂揚，堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四局寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。[來源:高&考%資(源#網[高&考%資(源#網

二、類文閱讀

（一）（2009·湖北卷）閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。

題西溪無相院

張先

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。

8.這首詩多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請找出兩處暗寫“影”的詩句，并加以說明。

答：__________________________________________________ 答案：①過橋人似鑒中行，暗寫人影（或橋影）。②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。9.第二聯是怎樣寫景的？請簡要分析。

答：__________________________________________________ 答案：上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現出來，呼應了第一聯的“清”字。下句則著墨于聽覺，以細微的草聲襯托出環境的寧靜，呼應了第一聯的“靜”字。

10.簡析“遍”字在頷聯中的表達效果。

答：__________________________________________________ 【解析】注意“遍”字描寫的對象以及與“稀”字的對照。

參考答案：“遍”字表現松茂鶴多，“稀”字表現來訪者少，兩者對照寫出山居環境的幽靜。11.詩的后四句寫出了怎樣的景與情？

答：_________________________________________________ 【解析】抓住“嫩竹”“新粉”“紅蓮”等詞作答。

參考答案：寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現出作者悠然閑適的心情。

第二篇：XX屆高考生物考點染色體變異精講精析復習教案

XX屆高考生物考點染色體變異精講精析

復習教案

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高考考點8

染色體變異

本類考題解答錦囊

染色體變異包括結構和數目的變異。染色體蛄構的變異使排列在染色體上的基因的數目和排列順序發生改變，從而導致形狀的變異，但是并沒有產生新的基因。染色體數目的變異主要包括個別染色體的增加和減少以及染色體姐成的增加和減少。染色體組的特征是同組內的染色體形態、大小各不相同，均是非同源染色體，且同蛆內的染色體必須包含本物種的所有染色體的種類。如何區分單倍體和多倍體呢?只要是生殖細胞未經過受精作用發育成的個體，不管含有幾個染色體姐都是單倍體，其他的發育形式生成的個體，有幾個染色體組就叫幾倍體。

Ⅰ熱門題

【例題】)假設水稻抗病對感病為顯性，高稈對矮稈為顯性。現有純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻。為了短的年限內培育出穩定遺傳的抗病矮稈水稻，可采取以下步驟：

將純合的抗病高稈水稻和感病矮桿水稻雜交，得到雜交種子。播種這些種子，長出的植株可產生基因為_________的花粉。

采用_________的方法得到單倍幼苗。

用_________處理單倍體幼苗，使染色體加倍。

采用_________的方法，鑒定出其中的抗病植株。

從中選擇表現抗病的矮稈植株，其基因型應為_________。

高考考目的解題技巧：本題主要考查單倍體育種的方法。通過減數分裂產生的花粉，所含的染色體數目是正常水稻的一半，而由花粉長成的單倍體

幼苗經秋水仙素處理后，染色體加倍，所舍的基因也加倍，且基因加倍后都成了兩個相同的基因，也就是全都是純合于植株。根據人的生產需要，選出合適的類型即可。

【解析】

考查單倍體育種的方法。單倍體育種的基本方法是：第一年通過RRTr×rrtt雜交獲得雜合的種子；第二年將雜合于的種子播種，讓其開花后，可產生RT、Rt、rT、rt四種花粉，取其花粉，通過花藥離體培養獲得基因型分別為RT、Rt、rT、rt的四種單倍體幼苗，再用一定濃度的秋水仙素處理幼苗，使細胞中的染色體加倍，即可獲得基因型分別為RRTT、RRtt、rrTT、rrtt的四種純合子植株。最后選出符合人們生產需要的類型，植株能否抗病，需通過病原體侵染植株的方法加以鑒別”

【答案】

RT、Rt、rT、rt

花藥離體培養

秋水仙素

病原體感染

RRtt

4個精原細胞經過減數分裂，形成 A．4個二倍體的精細胞

B．8個單倍體的精細胞

c．16個單倍體的精細胞

D．4個單倍體的精細胞

答案：c

指導：考查減數分裂和單倍體的概念。1個精原細胞經過減數分裂可形成4個精細胞；通過減數分裂，細胞中的同源染色體分離，非同源染色體自由組合，染色體數目減少一半，隨之精原細胞中的染色體組數也減少一半，形成單倍體的精細胞。

2下圖表示的四個細胞圖中，屬于二倍體生物精子細胞的是

答案：D

指導：考查減數分裂有關知識和二倍體的概念。二倍體生物的體細胞中含有2個染色體組，在減數分裂過程中，由于同源染色體的分離，使得精子細胞中只含有一個染色體組，其中不會含有同源染色體。

3下列與多倍體形成無關的是

A.染色體結構的變異

B．紡錘體的形成受到抑制

c．個別染色體增加

D．非同源染色體自由組合 答案：AcD

指導：考查多倍體的形成機制。多倍體形成的主要原因是由于體細胞在正常有絲分裂過程中，染色體已經復制，但由于受到某些外界環境因素的影響，使得細胞中紡錘體的形成受阻，染色體不能分配到子細胞中去，于是形成染色體加倍的細胞。在此細胞基礎上繼續進行正常的有絲分裂，即可形成加倍的組織或個體。

4在?F列人類生殖細胞中，哪兩種生殖細胞的結合會產牛先天性愚性的男性患兒

①23A+X

②22A+X

③21A+y

④22A+y

A.①和③

B．②和③

c．①和④

D．②和④

答案：c

指導：題目中A代表常染色體。則23A+X配子與正常22A+y配子結合產生含47條染色體即45A+Xy的21三體綜合癥男性患兒。

5基因突變和染色體變異的一個重要區別是

A因突變在光鏡下看不見

B．染色體變異是定向的，基因突變是不定向的 c．基因突變是可以遺傳的 D．染色體變異是不能遺傳的 答案：A

指導：基因突變是由基因內部的堿基種類、數量、排列次序的變化而引起的生物變異，屬于分子水平的變化，光學顯微鏡下觀察不到。生物的變異均是不定向的。基因突變和染色體變異其遺傳物質均發生改變，都是可遺傳的變異。

6現有甲、乙兩個煙草品種，其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對基因位于非同源染色體上，且在光照強度大于800勒克司

時，都不能生長，這是由于它們中的一對隱性純合基因作用的結果。取甲乙兩品種的花粉分別培養成植株，將它們的葉肉細胞制成原生

質體，并將兩者相混，使之融合，誘導產生細胞團。然后，放到大于800勒克司光照下培養，結果有的細胞團不能分化，有的能分化發育成植株。

請回答下列問題：

甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為_________和___________。

答案：B

Ab

將葉肉細胞制成原生質體時，使用_________破除細胞壁。

答案：纖維素酶

在細胞融合技術中，常用的促融劑是_________。

答案：聚乙二醇

細胞融合后誘導產生的細胞團叫_________。

答案：愈傷組織

在大于800勒克司光照下培養，有_________種細胞團不能分化；能分化的細胞團是由_________的原生質體融合來的。由該細胞分化發育成的植株，其染色體數是_________，基因型是_________。該梢株自交后代中，在大于800勒克司光照下，出現不能生長的植株的概率是_________

答案：2

甲、乙兩品種

AaBb7/16

指導：該題創設了一個新情境，讓學生根據學過的細胞融合技術、減數分裂與生殖細胞的成熟、遺傳規律等有關知識綜合回答所

提出的問題，考查學生綜合分析應用能力，代表了今后高考考的方向。

基因型為aaBB和AAbb的個體，經減數分裂形成的生殖細胞的基因型分別為aB和Ab。

原生質體是一種用酶降解脫掉細胞壁呈球形的植物裸露細胞，用于用實驗手段進行細胞融合。

在細胞融合技術中，常用的促融劑是滅活的病毒或聚乙二醇。

經細胞融合誘導產生的細胞團叫愈傷組織。

在大于800勒克司光照下培養，凡基因中含有aa或bb的細胞團都不能分化，能分化的細胞團一定同時含有A、B基因，若基因型的植株自交，根據自由組合規律，兩對等位基因的個體自交，后代中出現同時含有A、B基因的植株，占總數的9/16，其余占7/16。

Ⅱ題點經典類型題

【例題】

擬)已知普通小麥是六倍體，含42條染色體。有關普通小麥的下列敘述中，錯誤的是

A．它的單倍體植株的體細胞含21條染色體

B．它的每個染色體組含7條染色體

c．它的胚乳含3個染色體組

D．離體培養它的花粉，產生的植株表現高度不育

高考考目的與解題技巧：本題主要考查染色體、單倍體和多倍體的概念及其果實發育等知識，小麥是六倍體，含42條染色體，那么每個染色體組就有7條染色體，也就是說應該有7種形態。而小麥產生的生殖細胞應由21條染色體，3個染色體組，那么由生殖細胞發育成的單倍體應有3個染色體組，但不能叫三倍體。

【解析】

綜合考查染色體組、單倍體和多倍體的概念及其果實發育等知識，普通小麥體細胞中含有6個染色體組共42條染色體，所以小麥的每個染色體組有7條染色體；小麥細胞經過減數分裂產生的花粉中染色體數目和染色體組的數目減半，為3個染色體組共21條染色體，所以其單倍體的體細胞中含有3個染色體組共21條染色體，這些染色體在單倍體小麥的減數分裂過程中不能聯會，因而單倍體小麥是高度不育的。在普通小麥的繁殖過程中，胚乳是由受精極核發育形成的，其中有來自花粉的3個染色體組和來自兩個極核的6個染色體且，所以在小麥的胚乳中共含有9個染色體組。

【答案】

c

擬)貓叫綜合征是人的第5號染色體部分缺失引起的遺傳病癥，這種變異是屬于染色體結構變異中的 A．染色體缺失片段

B．染色體增加片段

c．染色體一片段位置倒180°

D．染色體一片段移位到另一條非同染色體上

答案：A

指導：本題貓叫綜合征屬于第5號染色體缺失引起。答案中任何一種情況都屬于結構變異。貓叫綜合征則是由染色體缺失所引起的一種遺傳病。

2擬)用雜合體種子盡快獲得純合體植株的方法是

A.種植→F2→選不分離者→純合體

B．種植→秋水仙素處理→純合體

c.種植→花藥離體培養→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體

D．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養→純合體

答案：c

指導：雜合體的種子盡快培育出純合體的植株，最好的方法有用花藥離體培養先形成單倍體植株，然后用秋水仙素處理單倍體幼苗即可獲得純合體的植株。

3擬)屬于分子水平上的育種工作是

A.輻射育種

B．雜交育種

c．單倍體育種

D．多倍體育種

答案：A

指導：基因突變是由于基因內部的堿基種類、數量和排列次序發生變化導致的生物變異。上述變化改變DNA的分子結構，表現為DNA分子水平的變化。輻射育種是根據基因突變的原理，培育新的品種。其他三項均不改變DNA分子的結構。

4擬)在下列敘述中，正確的是

A．培育無籽西瓜是利用生長素促進果實發育的原理

B．培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理

c.培育無籽番茄是利用基因重組的原理

D．培育青霉素高產菌株是利用基因突變的原理

答案：BD

指導：培育無籽番茄是利用生長素促進果實發育的原理，無籽西瓜和八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理，培育青霉素高產菌株是利用基因突變的原理。

5擬)如下圖所示是兩種生物的體細胞內染色體及有關基因分布情況示意圖，請根據圖回答下列問題：

甲是_______倍體生物，乙是_______倍體生物。

甲的一個染色體組內含有_______條染色體，如果由該生物的卵細胞單獨培育成的生物細胞中含有_______個染色體組，那么是_______倍體。

答案：四

二

單

指導：根據圖示，甲圖中有四組染色體，即四個染色體組，所以為四倍體，而乙細胞中有兩個染色體組，即為二倍體。甲細胞中共12條染色體，又是四倍體，所以甲的一個染色體組含有3條染色體。而甲的生殖細胞單獨培養成的個體細胞含有2個染色體組，稱為單倍體。

6擬)請分析下列兩個實驗：①用適當濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發育成無籽番茄。②用四倍體與：二倍體西瓜

雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉，子房發育成無籽西瓜。試問：

番茄的無籽性狀是否能遺傳?_______；若取這番茄植株的枝條扦插，長成的植株結果中是否有種子?_______。

三倍體西瓜無性鑲殖后，無籽性狀是否遺傳?________；若取這植株的枝條扦插，長成的植株的子房壁細胞含有_______個染色體組。

答案：不能

有種子

可遺傳

三

指導：無籽番茄是生長素促進果實發育的例子，生長素并沒有引起遺傳物質發生改變的作用。這種變異是不遺傳的變異，因而利用無性繁殖得到的番茄又可結出有種子的果實來。三倍體通過無性繁殖仍能保持三倍體的特性，因而后代仍為無籽性狀，而三倍體的是染色體變異帶來的，是可遺傳的變異，可以將三倍體特性遺傳給后代，因而三倍體上的子房壁也就含有三個染色體組了。

7擬)小麥高莖對矮莖為顯性，抗銹病對不抗銹病為顯性，兩對基因獨立遺傳?，F有高莖抗誘病純合體和矮莖不抗銹

病純合體兩個親本的種子，要想獲得矮莖抗銹病的純合體品種，可用花藥離體培養的方法，其過程表示如下：

請據此回答：

四種花粉的基因型分別是_______，其比例為_______。

單倍體四種植株的表現型分別為_______。

選取基因型為_______的單倍體幼苗，用秋水仙素處理后，能獲得矮莖抗銹病的純種。

答案：DT、Dt、dT、dt

：1：1：1

高莖抗銹病、高莖不抗銹病、矮莖抗銹病、矮莖不抗銹病。

dT。

指導：根據題意，兩親本的基因分別為DDTT和ddtt，則F1基因型為DdTt，F1能夠產生四種類型且數目相等的花粉，即：DT、Dt、dT、dt。由此培養出的單倍體植株，它們的表現型是由單個基因作用，即高莖抗銹病，高莖不抗銹病，矮莖抗銹病，矮莖不抗銹病。其中矮莖抗銹病個體的基因型為dT，選取它并用秋水仙素處理便可得到基因型為ddTr的矮莖抗銹病純合體。

8擬)下面①～⑤，列舉了五種育種方法，請回答相關問題：

①甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2→人工選擇→自交→F1→人工選擇→自交……→性狀穩定遺傳。

②甲品種×乙品種→F1→F1花藥離體培養→若于幼苗→秋水仙索處理芽尖→若干植株→人工選擇→新品種

③正常的幼苗→秋水仙素處理→人工選撣→新品種。

④人造衛星搭載種子→返回地面種植→發生多種變異→人工選擇→新品種

⑤獲取甲種生物的某基因—+通過某種載體將該基因攜帶乙種生物→新生物個體

第①種方法屬常規育種，一般從F2代開始選種，這是因為____________________。

在第②種方法中，我們若只考慮F1分別位于n對同源染色體上的n對等位基因，則利用其花藥離體培育成的小苗應有___________種類型。

第③種育種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍，其作用要理是___________

第④種方法中發生的變異一般是基因突變，衛星搭載的種子應當選用萌動種子，試闡述原因___________

第⑤種方法培育的新生物個體可以表達出甲種生物的遺傳信息，該表達過程包括遺傳信息的______________________。此遺傳工程得以實現的重要理論基礎之一是所有生物合成蛋白質的過程中，決定氨基酸的___________是相同的。

答案：從F2代開始發生性狀分離

2n

秋水仙索抑制紡錘體的形成

答案要點：①種子萌動后進行細胞分裂；②DNA在復制過程中可能由于某種因素的影響發生基因突變

轉錄和翻譯

密碼子

指導：在雜交育種過程中，生物性狀的分離發生在F2代，而在

代中表現型的種類為2n種，其中n為等位基因的對數。在人工誘導多倍體育種和單倍體育種過程中，依據的原理是染色體變異。

Ⅲ新高考探究

普通小麥的體細胞中含有6個染色體組，則由小麥的花粉培育形成的小麥植株屬于

A．三倍體

B．六倍體

c．單倍體

D．二倍體

答案：c

指導：考查單倍體、二倍體、多倍體的概念。由普通小麥花粉培育形成的植株中，盡管含有3個染色體組，但該植株體細胞中含有小麥配子染色體數目，應當屬于普通小麥的單倍體。

2大麥的一個染色體組有7條染色體，在四倍體大麥根尖細胞有絲分裂后期能觀察到的染色體數目是

A．7條

B．14條

c．28條

D．56條

答案：D

指導：考查染色體組的概念和有絲分裂知識。大麥的一個染色體組有7條染色體，則四倍體大麥體細胞中含有28條染色體，在根尖細胞有絲分裂后期，由于染色單體分離，染色體數目暫時加倍，所以此時為56條染色體。

3自然界中多倍體植物形成的一般過程是

①減數分裂受阻

②細胞染色體加倍

③產生加倍的配子

④形成加倍的合子

⑤有絲分裂受阻

A.①②③④

B．⑤②③④

c．⑤①②④

D．⑤③②④

答案：B

指導：考查多倍體的形成過程機制。在植物體內，細胞的分裂方式主要是有絲分裂，因而外界環境條件的驟變主要是影響細胞的有絲分裂過程，使之受阻，形成染色體加倍的細胞，再由此細胞分裂形成加倍的組織，進一步產生染色體加倍的配子，經過受精作用形成加倍的合子，由合子發育為多倍體。另外，若植物的花芽正在進行減數分裂，外界條件的驟變同樣影響紡錘絲的形成，直接形成加倍的配子；若植物營養器官中的細胞加倍，還可以通過無性生殖的方式直接形成多倍體。

4利用一定濃度的秋水仙素處理二倍體水稻，培育出了四倍體水稻新品種。那么利用該四倍體水稻的花粉，通過花藥離體培養形成的植株是

A．單倍體

B．二倍體

c．四倍體

D．多倍體

答案：A

指導：考查單倍體的概念和形成。單倍體是指體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體，在自然條件下由未受精的卵直接發育形成，在人工條件下由花藥離體培養形成。由二倍體水稻與四倍體水稻之間存在著生殖隔離，所以四倍體水稻是新的水稻物種，由四倍體水稻花粉直接發育形成的水稻植株是四倍體水稻物種的單倍體。

5下列關于單倍體的敘述中，不正確的是

A.單倍體是經過單性生殖形成的

B．有些生物的單倍體是町育的 c.單倍體經染色體加倍形成純種

D．單倍體細胞中含有一個染色體組

答案：D

指導：考查單倍體的概念、形成、特點及其應用。生物的配子直接發育形成新個體的生殖方式稱為單性生殖，因而單倍體的細胞中染色體數目與本物種配子染色體數目相同；在自然界中，有些單倍體是可育的，如蜜蜂中的雄蜂等；單倍體的染色體經過復制和秋水仙素處理加倍后，每對染色體上的基因都是純合的；單倍體細胞中不一定只有一個染色體組，但細胞中只有一個染色體組的個體一定是單倍體。

6已知西瓜紅色瓤對黃色瓤為顯性。下圖中A是黃瓤瓜種子萌發而成，B是紅瓤種子長成的。據下圖作答：

秋水仙素的作用是___________。

答案：抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，使染色體數目加倍

c瓜瓤是___________色。其中瓜子的胚的基因型是

答案：黃

Rrr

H瓜瓤是___________色，H中無籽的原因是___________。

答案：紅

三倍體染色體聯會紊亂，不能形成正常的生殖細胞

生產上培育無子西瓜依據的原理是___________。

答案：生長素促進果實發育

指導：考查多倍體育種方法在生產中的應用以及果實的發育知識。用秋水仙素處理黃瓤西瓜的幼苗，使之形成四倍體的西瓜，植株開花產生的卵細胞為rr。當它接受二倍體紅瓤西瓜的花粉后，子房壁發育成果皮，瓜瓤為黃色；受精卵的基因型為Rrr，發育成的胚為三倍體。第二年，三倍體的西瓜開花后，由于減數分裂過程中同源染色體聯會紊亂，不能產生正常的配子，所以當接受普通二倍體的西瓜花粉刺激后，發育成的三倍體西瓜中沒有種子。

7若用高稈抗銹病小麥和矮稈不抗銹病小麥，來培育出表現型為矮稈抗銹病純合小麥，設想步驟如下：

A

↓

B

↓

c

由A到B經過___________過程。

答案：雜交

由B到c使用的方法是___________，此過程中，能形成dT花粉粒的原因是___________。

答案：X花藥離體培養

基因重組

由c到D使用的方法是___________。

答案：秋水仙素處理c的幼苗

此種培育方法是___________和___________結合在一起進行的。因此，利用___________植株培育新品種，只播___________時間，就可以得到一個穩定的_______品種。與常規的雜交育種方法相比，明顯地縮短廠

答案：雜交育種

單倍體育種

單倍體

兩年

純系

育種年限

指導：考查單倍體育種的方法和過程。第一年用具有不同優良性狀的兩個品種雜交，形成雜交種，使得控制不同優良性狀的基因共同存在于同一個體中。第二年雜交種通過基因重組，產生了基因型為DT、Dt、dT、出四種花粉。取這些花粉，通過花藥離體培養，即可得到基因型為DT、Dt、dT、dt的四種單倍體幼苗，再用一定濃度的秋水仙素處理，使它們的染色體加倍，于是得到了基因

型為DDTr、DDtt、ddTT、ddtt四種純種小麥。最后根據它們的表現型選出符合生產需要的矮稈抗銹病新品種。

8普通小麥是由三種普通二倍體植物經過漫長的進化過程形成的，在這三種植物體內的染色體組類型分別用A、B、D表示。請根據下圖回答下列問題：

在自然條件下一粒小麥與擬山羊草雜交形成了雜種甲，其體細胞中有___________條染色體，含有___________個染色體組。其生殖能力是怎樣的?為什么?

答案：14

AB

高度不育，因為這兩個染色體組之間無同源染色體，在減數分裂過程中染色體不能配對，不能產生正常的配子

在自然條件下，由于受到___________等環境因素的影響，雜種甲通過①___________形成具有___________能力的二粒小麥。

答案：溫度、濕度驟變

染色體加倍

生殖

后來，二粒小麥與粗山羊草雜交后形成的雜種乙，其體細胞中有___________條染色體，含有___________個染色體組。

答案：21

ABD

雜種乙在經過了與雜種甲相同的過程②，于是形成了普通小麥。普通小麥體內含有___________條染色體，分為___________個染色體組，因而是___________倍體。

答案：42

六

還有一種植物是黑麥，其染色體組類型為RR。我國科學家利用普通小麥和黑麥培育出了自然界沒有的新物種___________八倍體小黑麥。你認為培育八倍體小黑麥的基本方法是怎樣的?請以遺傳圖解的形式表示育種過程。

答案：育種過程的圖解如下圖：

普通小麥

黑麥

AABBDD

×

RR

↓

ABDR

↓

秋水仙素

處理幼苗

AABBDDRR

八倍體小黑麥

指導：只有同種生物的個體才可能有同源染色體，而只有同源染色體才能在減數分裂中配對聯會，產生正常的生殖細胞。

第三篇：XX屆高考生物考點精講精析種群和生物群落復習教案

XX屆高考生物考點精講精析種群和生物

群落復習教案

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高考考點2

種群和生物群落

本類考題解答錦囊

所有生物都是以種群為單位與環境發生作用的，因此種群的特征、數量變化及其意義是考查重點。要答好這類題，一定要掌握種群是生態系統某一地，氰某一種個體的總和，是相互車間能交配、生殖后代、進行基因交流I和傳遞的具體種的特征的生物群體。而群落是在一定區域內相互之間有直接和間接關系的各種生物的總和，考點只要求掌握生物群落的概念，不涉及群落的結構。

Ⅰ熱門題

【例題】

天津)自然界中生物種群增長常表現為“S”型增長曲線。下列有關種群“S”曠型增長的正確說法是

A.“S”型增長曲線表示了種群數量和食物的關系

B.種群增長率在各階段是不相同的

c.“S”型增長曲線表示了種群數量與時間無關

D．種群增長不受種群密度制約

高考考目的與解題技巧：本題考查種群在理想狀態與自然界中生物種群數量增長的關系。生物種群在理想狀態下由于沒有外界環境條件的限制，按照“廠型曲線增長，而自然界中由于各種環境因素的影響，種群不可能無限增長，全按照“S”型曲線發生波動。

【解析】

在自然界中，環境條件是有限的，因此種群不可能按照“j”型曲線無限增長。當一種群在一個有限的環境中增長時，隨著種群密度的上升，個體間對有限的空間、食物、和其他生活條件的種內斗爭必將加劇，以該種群為食物的捕食者的數量也會增加，這就會使種群的出生率降低，死亡率增高，從而使種群數量的增長率下降。當種群數量達到環境條件所允許的最大值時，種群數量將停止生長，有時會在k值左右保持相對穩定。將種群的這種增長方式用坐標圖表示出來，就會是“S”型曲線。由此分析四個選項中，只有B項是正確的。

【答案】

B

種群是指一個生態系統中

A．同種生物所有成熟個體的總和

B．所有生物成熟個體的總和

c.同種生物所有個體的總和

D．所有生物個體的總和。

答案：c

指導：種群是在一定空間和時間內的同種生物個體的總和。包括年老的、成年的、幼年的，即同種生物所有個體的總和。

2河南)下圖是依據我國3次人口普查數據繪制的人口年齡組成圖下面是對上述三圖的描述，其中完全正確的是

A.圖1是增長型，從圖3可以看出計劃生育政策初見成效

B．圖

1、圖

2、圖3都是衰退型

c．圖2是典型的穩定型，可看出計劃生育政策初見成效

D．圖

1、圖

2、圖3都是穩定型

答案：A

指導：此題主要考查人口年齡組成及發展趨勢等知識，以及據圖判斷推理能力。在3次人口普查繪制的人口年齡組成圖中，圖1表示年輕人口數非常多，年老的人口數很少，出生率不斷上升，所以年齡組成屬于增長型。圖2也屬于增長型，雖然出生率出現過下降，但接著又有了上升，圖3明顯表現出出生率逐漸下降，這正是我國推行計劃生育政策對人口控制取得了實際性的效果。

3下圖中表示在良好的生長環境下，“小球藻分裂繁殖中的細胞數量”“雞產蛋數量”和“竹子自然生長的高度”這三種現象與時間的關系依次是

A.乙、甲、丁

B.甲、丙、乙

c．丙、甲、乙

D．丁、乙、丙

答案：c

指導：小球藻分裂繁殖速度快、生長環境良好，說明資源充足，所以是“j型曲線增長；雞每天產一枚蛋，所以隨時間的增加蛋數增長如甲；竹子自然生長的高度，受到遺傳因素的控制，所以長高到一定程度不再長高，因而呈“S”型曲線，故選c。

4下圖是1個鼠群遷入1個新的生態系統后的生長曲線圖。試分析在曲線中哪段表示食物最可能成 為鼠繁殖速度的限制因素

A.EF段

B．DE段

c．BD段

D．cB段

答案：A

指導：種群個體數量的變化往往受多種因素的影響。單純從食物上分析其個體數量的變化情況，在食物充足的條件下，種群內個體生長得很好，繁殖得快，個體數量增加速度就快。在食物缺乏的情況下，由于種內競爭加劇，種群內的弱小個體得不到生活所必需的食物而死亡，此時種群內的繁殖變慢，種群內個體數量增長緩慢，甚至出現負增長由圖中可以看出，由于食物比較充裕，cB段、BD段、DE段個體數量增加較快，進入EF段，由于食物開始出現不足而限制了鼠群的繁殖速度，鼠的數量增長變得緩慢起來。故答案選A。

5河南)調查某草原田鼠數量時，在設置1公頃的調查區內，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠標記后在原地釋放。數日后，在同一地方再放置同樣數量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標記的個體10只?；卮鹣铝袉栴}：

若該地區田鼠種群個體總數為N，則N___________只)

A．3U

B．3Z

c．44

D.．96

答案：D

要使上面所計算的種群個體總數和實際相符，理論上在調查期必須滿足的兩個條件是

A,有較多個體遷出調查區

B．調查區內沒有較多個體死亡

c．調查區內沒有較多個體出生

D．有較多個體遷入調查區

答案：B、c

調查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡，它們的月齡構成如下圖。據圖分析：__________草原的田鼠種群屬于__________型；__________草原的田鼠種群屬于__________型，可以預測，該草原鼠害將會嚴重，必須作好防治準備工作。

答案：乙

穩定

甲

增長

若某種群有成鼠a頭，每只雌鼠一生產仔16只，各代雌雄性別比例均為1：1，子代幼鼠均發育為成鼠，所有個體的繁殖力均相等，則從理論上計算，第n代產生的子代數為__________只。

A．a×8n-1

B.a×8n+1

c.a×8n

D.a×8n-2

答案：c

若將雌雄成鼠各若干頭，放在大小一定的籠內飼養，讓它們交配鑲殖，且供給足夠的餌料和水，則籠內鼠數變化和飼養時間之間的關系，應為圖中的曲線__________。

答案：c

指導：該題是以草原田鼠種群為例，考查關種群特征的一系列知識。

根據公式：N：[o]=[b]：[c]可得出該地區田鼠種群個體數為96只。

標志重捕法，第一次捕獲與第二次捕獲要經過一段時間，在這段時間內種群數量會因出生率、死亡率和遷入、遷出的個體數量等變化而變化，要使標志重捕法計算出的種群個體總數和實際相符，理論上在調查期間的出生率和死亡率不能有大的變化。

根據年齡組成的類型，甲圖幼鼠個體大大超過了中、老齡鼠個體數，該種群屬于增長型。乙圖各齡段的鼠比例適中，該種群處于穩定期。

由題意可知：第一代雌鼠為a/2只，產子數為a/2×16只；第二代產子a/2×1616只，......依次類推，第n代產生的代數為a×8n只。

在大小一定的籠內飼養成鼠，開始時由于條件充足、鼠群呈指數增長，當達到一定的數量后，雖然食物充足，但空間是有限的，鼠群數量不再增加，即維持在一個相對穩定的水平。

Ⅱ題點經典類型題

【例題】

擬)預測某地人口未來發展趨勢的主要依據

A.人口數量

B．人口密度

c.性格比例

D．年齡結構

高考考目的與解題技巧：考查種群的基本特征。當今世界在近百年的歷史中，世界人口數量增加了近兩倍，中國的人口數量從解放初期的四億多增加到了十三億多，并有繼續增加的趨勢，其預測的主要依據是年齡結構，當然現在的人口數量、人口密度、性別比例對未來人口數量也有一定的影響，但不是主要的。

【解析】

預測一個種群的未來發展趨勢主要從種群特征中的年齡結構分析、一個種群中幼年個體占的比例大，該種群的年齡組成為增長型，其未來發展趨勢是人口數量增加，反之，則減少。而現有的人口數量、人口密度和性別比例對未來人口數量有一定影響，但不是主要的。

【答案】

D

擬)在下列哪種野生動物的種群中，雌性比例高于雄性比例

A.海豹

B．猩猩

c.養雞場的雞群

D.象群

答案：A

指導：猩猩、象群的雌雄比例相當。海豹在繁殖季節，雌性多于雄性。在養雞場中，一般母雞也多于雄雞。本題易錯選為c。這是因為沒看清題目要求是野生動物。答案為A。

2擬)下圖是在一個有限的環境中種群增長為“S”型曲線，則從圖上可知，此種群的數量的最大值為

A．375

c.100

D．180

答案：B

指導：當種群在一個有限的環境中增長時，隨著種群密度的．上升，個體間對有限的空間、食物和其他生活條件的種內競爭必將加劇，以該種群生物為食的捕食者的數量也會增加，這就會使這個種群的出生率降低，死亡率增高，從而使種群數量的增長率下降。當種群數量達到環境條件所允許的最大值時，種群數量將停止增長，有時會在k值左右保護相對穩定。所以此題中k：375，答案選B。

3擬)我國的珠穆朗瑪峰的河谷森林中生活著許多鳥類，其垂直方向上有分層現象，以下敘述錯誤的是

A.雀鳥總是成群地在森林上層活動

B．煤雀在森林的中層筑巢

c．黃腰柳鶯和棕尾雉生活在同一層

D．血雉在底層覓食昆蟲和苔鮮

答案：c

指導：在群落的垂直結構中，通常同種生物生活在同一層次，不同種生物在不同層次而使群落結構在垂直分布上有分層現象。

4擬)影響蝗蟲種群密度的直接因素中不包括

A.季節的變化

B．土壤中的含水量

c.食蟲鳥的數量

D.植物的種類和數量

答案：B

指導：考查種群的密度特征。同一物種的種群密度在不同環境條件下有較大的差異。選項中季節的變化、食蟲鳥的數量、植物的種類和數量，都是影響蝗蟲密度的直接因素。

5擬)對某地區新引入的一種鳥進行種群調查研究，資料如下：

年份

種群數量

捕捉標志數

第二天重捕數

重捕個體中的標志數

970

971

972

973

974

00

0

975

那么1970～1975年該鳥類種群的生長曲線是

答案：c

指導：設每年種群數量為N，捕捉標志數為x，第二天重捕數為y，重捕個體中的標志數為z，則根據公式N∶x=y∶z，計算出1972～1975年種群數量分別為N72=400只，N73=800只，N74=640只，N75=492只。根據計算出的數量畫圖為c。

6擬)如圖：種群的年齡組成大致可分為下圖A、B、c三種類型，據圖回答：

我國在50～60年代出現生育高峰，因此造成70年代

答案：A

在漁業生產中，要嚴格控制魚網孔眼大小以保護幼魚，這將會使被撈魚的年齡組成為圖______所示

答案：A

農業生產上應用性引誘劑來干擾害蟲交尾的措施，有可能使該種害蟲的年齡組成為圖________所示類型。

答案：c

指導：由于我國50～60年代生育高峰，使70年代我國人口年齡組成上幼年個體數量多，種群趨于擴大，造成人口數量眾多，成為圖A所示增長型。嚴格控制魚網孔眼大小保護幼魚，將使捕撈水域年齡組成成為圖A所示的增長型。用性別引誘劑干擾害蟲正常交

尾，使幼蟲數量銳減，害蟲的年齡組成將為圖c所示的衰退型。

7擬)淺海中牡蠣與魚類、節肢動物、棘皮動物等生物生活在一起。這些生物構成了

A群落

B.各群

c.生態系統

D.生態因子

答案：A

指導：題干只途述了幾種生物生活在一起，構成生物群落，在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和叫做群落。題目中是各種生物的總和，所以構成了群落。

8模擬)下列關于生物群落結構的敘述，不

A.在垂直方向上，群落具有分層現象

B．分層現象指的是群落中的植物，動物不具備分層現象

c．在水平方向上，生物分布種類也有差異

D．每個生物種群都有一定的空間配置情況

答案：B

指導：本題考查群落結構的知識。每個群落不論大小，其中的各種群都有著合理的、相互適應的空間配置。這種空間配置既有垂直方向上的分層現象，又包含水平分布的差異。因而A、c、D三項均正確。在生物群落中，植物具有垂直分層現象，動物往往依據植物的分層分布也呈現出相應的分層現象。因為動物需要直接或間接依賴植物而生存。

Ⅲ新高考探究

下列事例中，符合種群概念的是

A.某水庫中所有魚類

B．蛇島上所有的蝮蛇

c．鳥島上所有的鳥類

D．一塊水田中所有的動物

答案：B

指導：一個水庫中的所有魚類不是一種魚；鳥島上所有島類有多種類型；一塊水田中所有的動物也是多種類型，只有蛇島上的蝮蛇是同一種生物構成的一個種群。

2在一塊草原上有8戶牧民，每戶各養了一群牧羊，其中6戶養的是綿羊，有2戶養的是山羊，這8群羊是

A.一個種群

B.一個群落

c.兩個種群

D.八個種群

答案：c

指導：種群是指一定自然區域同種生物的總和。群落是一定自然區域內各種生物的總和。綿羊和山羊是兩個不同物種。雖有8群羊，但只包含兩個種。

3下列關于種群密度的敘述，錯誤的是

A.某一物種種群密度在不同季節中有較大差異

B．不同物種的種群密度差異很大

c．每平方千米農田面積內黑線姬鼠的數量不是種群密度

D．性別比例在一定程度上影響種群密度

答案：c

指導：同一物種的種群密度在不同環境條件下的差異很在，例如蝗蟲，在夏天數量多，種群密度大，春、秋數量少，種群密度小。不同物種的種群密度差異也較大，便如，某地野驢平均每一百平方千米，還不足兩頭，而在相同面積的灰倉鼠有數十萬只。性別比例在一定程度上影響著種群密度，例如誘殺害蟲的雄性個體后，破壞種群正常的性別比例，會使許多雌性個體不能交尾。從而使害蟲的種群密度下降。故A、B、D三項都正確，而c項敘述中每平方千米面積內黑線姬眠的數量，就是單位空間內某種群個體的數量，是種群密度。

4按一對夫婦兩個孩子計算，人口學家統計和預測，墨西哥等發展中國家的人口翻一番大約20～40年，美國需要40～80年，瑞典人口將會相對穩定，德國人口將會減少。預測人口的這種增減動態主要決定于

A.種群的數量和密度

B．種群的年齡結構

c．種群的性別比例

D．出生率和死亡率

答案：B

指導：種群既然是許多同種個體組合成的有機單元，它也就具有了單獨個體不可能的特征，如種群密度，年齡組成、性別比例、出生率和死亡率等。幾者之間的關系如圖所示：

人口的出生率和死亡率是影響人口增減的因素之一。如果出生率大于死亡率，人口呈現增長趨勢，因此出生率和死亡率是影響人口動態的直接因素。在控制性別比餌大致相當。對于一個種群數量的變化量取決于該種群的年齡組成。一個年輕個體占有優勢的種群，它預示著種群大小和密度將有很大發展，因為陸續進入生殖年齡的個體會越來越多。是一個急劇增長的年齡結構。本題對人口動態的預測依據就是年齡組成。

5用標志重捕法來估計某個種群的數量，例如在對某種鼠群的種群密度的調查中，第一次捕獲并標志39只，第二次捕獲34只，其中有標志鼠15只，則對該種群的數量估計，哪一項是不正確的

A.該種群數量可用／V表示

B．該種群數量人約為88只

c．該種群數毗人約100只u

D．N=39×34÷15

答案：c

指導：根據公式種群數量N：[a]=[b]：[c]代人數值，得到N=[a]×[b]÷[c]=39×34÷15≈88，故選B。

6圖中的曲線1～4是在w、X、y、z四種條件下細菌種群的生長曲線，這四種條件是：

w—不斷提供食物、水、氧氣，除去廢物

X—隨著時間延續、食物耗盡、有害物質積累

y—隨著時間延續，食物耗盡，無毒害物質積累

Z—隨著時間延續，食物耗盡，由于產生突變的結果，出現了新的菌體，它們能代替原有細菌產生的有害物質。

以下哪項的生長條件和生長曲線與1，2，3，4正確配對

A．wXyZ

B．XyZw

c．yZwX

D．yXZw

答案：c

指導：曲線1屬于“S”型增長曲線，是在有限條件下的種群增長，受環境因素的制約，與實驗條件y符合；曲線2是種群受環境因素制約后種群乙停止生長，后又恢復增長，z的情況與此相符；曲線3屬于指數式增長曲線，是在無限制條件下的增長曲線，條件w是與此相符合的；曲線4說明種群經增長后使環境條件惡化，已不適于該種群的生存，條件x與其相符合。

第四篇：高考語文復習文言文虛詞逐一精析學案- “其”

高考語文復習文言文虛詞逐一精析學案:

“其”

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m 文言文虛詞逐一精析學案:“其”

【其】

（一）用作代詞，又分幾種情況：

．第三人稱代詞。作領屬性定語，可譯為“他的”，“它的（包括復數）”。①臣從其計，大王亦幸赦臣（《廉頗藺相如列傳》）。②今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也《鴻門宴》。

2．第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語，應譯為“他”“它（包括復數）”。①秦王恐其破壁。（《廉頗藺相如列傳》）②其聞道也固先乎吾。（《師說》）

3．活用為第一人稱或第二人稱。譯為“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。①今肅迎操，操當以肅還付鄉黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰》）②而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）③老臣以媼為長安君計短也，故以為其愛不若燕后（《觸龍說趙太后》）

4．指示代詞，表示遠指?？勺g為“那”“那個”“那些”“那里”。①及其出，則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）②今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰》）③不嫁義郎體，其往欲何云？（《孔雀東南飛》）

5．指示代詞，表示近指，相當于“這”“這個”“這些”。①有蔣氏者，專其利三世矣。（《捕蛇者說》）②今存其本不忍廢。（其：這）

5．指示代詞，表示“其中的”，后面多為數詞。①于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》）

（二）用作副詞。

．加強祈使語氣，相當于“可”、“還是”。①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！（其：可要）②攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（《燭之武退秦師》）③與爾三矢，爾其無忘乃父之志?。ā读婀賯餍颉罚?/p>

2．加強揣測語氣，相當于“恐怕”、“或許”、“大概”、“可能”。①圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》）②王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？（《莊暴見孟子》）

3．加強反問語氣，相當于“難道”、“怎么”。①以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）②盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》）③且行千里，其誰不知？

（三）用作連詞。

．表示選擇關系，相當于“是……還是……”。①其真無馬邪？其真不知馬也？（《馬說》）②嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？（《祭十二郎文》）

2．表示假設關系，相當于“如果”。①其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳。②沛然下雨，則苗浡然興之矣。其若是，孰能御之？（《孟子見梁襄王》）

（四）助詞，起調節音節的作用，可不譯。①路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索（《離騷》）②佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章（《離騷》）

【何其】譯為“多么”。①至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官傳序》）

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第五篇：2011屆高考語文考點突破復習試題

1．2010年新課標《考試大綱》對病句的考查要求為“辨析并修改病句”，并明確規定語病的類型有六種：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。能力層級為E級。這一考點實際上包含兩個內容：一是辨析病句；二是修改病句。高考命題以辨析病句為主。

2．命題規律總結

辨析病句的考點，題型較固定，為選擇題；位置固定，居于Ⅰ卷第3或4或5題的位置。2009年全國18套試卷中，除福建卷、上海卷外，其余16套均對病句的辨析進行了考查。本考點考查的重點是：①搭配不當，如2009年重慶卷第3題；②成分殘缺，如2009年安徽卷第17題；③結構混亂，如2009年山東卷第5題；④語序不當，如2009年全國Ⅰ第3題；⑤不合邏輯，如2009年北京卷第4題。試題的一般要求是“下列各句中沒有語病的是”，也有同時考查歧義句辨析的，題干則為“??沒有語病且語意明確的 一項是”，也有的題干為“有語病的一句是”。選句的內容更注重實際，且結合中學生語言應用的實際。

病句的修改則以主觀題的形式考查，試題要求找出文段中錯誤的表達，并改為正確的。此題型這些年有所淡化，2007年只有全國卷I和福建卷涉及，但全國卷是在多年未考的情況下，2007年再次出現的，2008年全國I、全國Ⅱ再次涉及，2009年寧夏·海南卷采用了這種考查形式，全國I、全國Ⅱ結合詞語使用又一次涉及。3．命題趨勢分析

①高考對學生辨析并修改病句的考查仍將是熱門考點之一。2009年有16套試卷涉及病句的辨析，3套試卷涉及病句的修改。

②在題型設計、考點安排上，穩中有變，追求新穎題型。③辨析類題型仍然占主流，修改病句類題型可能有所增加。1．(2009年江蘇卷)下列各句中，沒有語病的一句是

（）A．隨著全球氣溫升高，颶風、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰。

B．對“80后”作家來說，存在的最大問題就是要克服彼此間的同質化傾向，張揚自己的藝術個性才是他們的發展之路。

C．盡管國際金融危機的影響還在蔓延，但隨著一系列經濟刺激計劃的逐步落實，中國經濟出現回暖跡象，人們對經濟復蘇的信心開始回升。

D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導，從而產生思想上、行為上的偏差。

【解析】 A項，成分殘缺，可在“事件”后加上“發生”；B項，表意不明，可將“要”改為“如何”；D項，成分殘缺，整個句子沒有主語，可刪除“由于”。

【答案】 C

2．(2009年浙江卷)下列各句中，沒有語病的一項是（）A．只有積極引導牧民開展多種經營，控制牲畜數量，減少對牧草的需求，退牧還草，才能為從根本上拯救純種野牦牛提供可能。

B．墨西哥國立自治大學日前舉行甲型H1N1流感病毒專題研討會，有專家認為墨西哥即將進入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴散。

C．在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細節，讓我們深切地感受到電影主創者直面人間慘劇的勇氣。

D．林萍是一位普通的保險公司職員，她為非親非故的女孩捐獻肝臟的事跡感動了廣大網友自發在網上留言，大家熱情地稱其為“寧波的驕傲”。【解析】 B項，搭配不當，可將“降低”改為“減少”；C項，成分殘缺，整個句子沒有主語，可刪除“在”和“中”；D項，句式雜糅，“事跡感動了廣大網友自發在網上留言”是兩種句式的雜糅，應改為“事跡感動了廣大網友，廣大網友自發在網上留言”。【答案】 A 3．(2009年安徽卷)下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

（）A．強臺風襲擊這座海濱城市時，呼嘯的狂風夾著密集的雨點嘩嘩地下了起來，一小時后部分地段積水便深達60厘米，交通一度陷入癱瘓。

B．今年4月底，墨西哥和美國的部分地區相繼爆發了甲型H1N1流感，世界衛生組織對此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應對措施。

C．這份工作報告，不僅全面總結了改革開放30年來我縣醫療衛生事業不斷改革和發展，而且指明了構建我縣醫療衛生保障體系的方向。

D．我市高新區不斷完善以市場為導向、以企業為主體、產學研結合的技術創新體系，積極參與“合蕪蚌自主創新綜合配套試驗區”的建設。【解析】 A項，搭配不當，“狂風”與“下了起來”搭配不當，可改為“密集的雨點夾著呼嘯的狂風嘩嘩地下了起來”；B項，表意不明，“部分地區”的定語是“墨西哥和美國”還是“美國”不明確；C項，成分殘缺，可在“發展”后加上“的經驗”?！敬鸢浮?D 4．(2009年遼寧卷)下列各句中，沒有語病的一句是

（）A．這次羽毛球邀請賽在新建的賀家山體育館舉行，參賽選手通過小組賽和復賽、決賽的激烈角逐，最后張碧江、鄧丹捷分別獲得了冠亞軍。

B．樹立以病人為中心的服務觀念，為病人提供高質量的服務，可讓病人得到更多的心理安慰，也有利于提高醫院的社會聲譽和經濟效益。

C．由于規劃周密、準備充分，去年在北京舉辦的第29屆奧運會成為奧運會中歷屆參賽國最多、開幕式演藝最精彩的一次盛會，好評如潮。

D．在中國，盡管把恐龍化石當做“龍骨”并作為一味中藥已有很長歷史了，但從科學角度對之進行發現和研究，則是從20世紀才開始的事。

【解析】 A項，用詞不當，應把“通過”改為“經過”。C項，語序不當，“奧運會中歷屆”應改為“歷屆奧運會中”。D項，搭配不當，應將“對之進行發現和研究”改為“去發現并對之進行研究”?！敬鸢浮?B 5．(2009年寧夏/海南卷)下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請指出并改正。

通 告

為提高電話網的通訊能力，我公司將對轄區電話局的交換機進行升級改造，現依據《中華人民共和國電信條例》，將有關事項宣布如下：

敝工程將于2009年6月10日20時至11日8時施工，在此期間會影響青山區電話用戶的正常通話。交換機升級后，用戶原有的一些業務功能(如鬧鐘、呼叫轉移等)需要重新設臵；熱線和呼出限制的設臵方法也有變化。

如有疑問，歡迎提出。本公司客服電話：87654321。

對工程施工給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請予理解和支持。

天網通信有限公司青山分公司

2009年6月7日

_________________________________________ 【解析】 本題重點考查的是用詞準確。通告是一種應用文，行文時更要注意用詞的準確、得體。對應用文進行病句修改時，應該特別注意謙辭和敬辭的正確使用。本題中的“宣布”“敞”“提出”“貴用戶”“不安”均為不妥的詞語，應根據語境加以修改?！敬鸢浮?“宣布”應改為“通告”；“敝”應改為“本”；“提出”應改為“垂詢”；“貴用戶”應改為“您”；“不安”應改為“歉意”。

病句是指那些不符合語言的組織規律、不符合客觀事物的情理、不符合人們語言習慣的句子。要準確辨析并修改病句，就要了解各種病句類型和導致語病的原因；掌握辨析病句、修改病句的基本方法，以提高解題能力，以便對癥下藥。六種病句類型

1．語序不當

語序不當有多種情況，產生的原因也不同。下面列舉幾種常見的情況：(1)定語位置不當

①定語和中心語位置不當

例如：瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發現了幾個形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認不出那是屬于什么動物的。

句中定語中心語“化石”和定語“牙齒”的位臵顛倒了，應改為“牙齒化石”。②定語誤放到狀語的位置

例如：請柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰士。

“古色古香”不應修飾“印著”，應改為“印著古色古香的青銅器”。③多項定語次序不當

多項定語的一般語序是：a.領屬性定語，時間、處所定語；b.表指稱數量的短語；c.動詞或動詞性短語；d.形容詞或形容詞性短語；e.名詞或名詞性短語。另外應當注意，帶“的”的定語應放在不帶“的”的定語之前。如：花園里(領屬性的)那(指示代詞)幾朵(數量詞)盛開的(動詞)美麗的(形容詞)紅色(形容詞)玫瑰花(名詞)被人摘走了。

如果違反多項定語語序的一般規律，就會造成定語語序不當的錯誤。例如：博物館展出了宋朝時期新出土的一艘古船。句中定語排列不當，“古船”前的三個定語正確順序為“一艘”“新出土的”“宋朝時期的”，否則會產生歧義。(2)狀語位置不當

①狀語放在定語的位置 例如：“微山湖”號護衛艦迅速地在索馬里海域采取行動，嚇退了海盜；保護了被海盜追蹤的商船。

“迅速地”作狀語應放在謂語動詞“采取”之前。②多項狀語語序不當

多項狀語的一般語序是：a.表目的、原因或條件的介賓短語；b.表時間、處所的詞或短語；c.表范圍程度的短語；d.表情感的詞或短語。另外，表對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。

即：為了什么(表目的)→何時(表時間的名詞)→何地(表處所的介賓短語)→范圍(表范圍程度的副詞)→怎樣(表情態的形容詞)→同誰(表對象的介賓短語)。

例如：許多教師今天早上(表時間)在會議室里(表處所)都(表范圍)熱情地(表情態)同他(表對象)交談。

如果違反多項狀語語序的一般規律，就會造成狀語語序不當的錯誤。

例如：居里夫人艱辛地在簡陋的工作室里經過漫長的研究，后來在那里發現了鐳。表處所的狀語“在簡陋的工作室里”和表時間的形容詞“漫長”，應放在表情態的狀語“艱辛”前面，改為“居里夫人在簡陋的工作室里經過漫長的艱辛地研究”。(3)詞序不當

詞序不當，指的是相關聯的并列詞語或短語順序不當、虛詞(關聯詞)位置不當等。

例如：地震發生后，困難和危險盡管很多，戰士們仍然迅速及時地進入震區搶險救災?！氨M管”的位置不當，應改為“盡管困難和危險??”。(4)分句位置不當

例如：誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容，因為不僅誠信關系到國家的整體形象，而且體現了公民的基本道德素質。

后半部分兩個分句為遞進關系，且應先“公民”后“國家”。應改為“因為誠信不僅體現了公民的??，而且關系到國家的??”。

2．搭配不當(1)主謂搭配不當

主要表現為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由聯合短語充當，其中一部分不搭配。

例如：由于加強了生產過程中的生態環境監控，該基地每年的無公害蔬菜的生產量，除供應本省主要市場外，還銷往河南、河北等省?！吧a量”不能“供應”，能“供應”的應該是“無公害蔬菜”。(2)動賓搭配不當

動詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯誤是：當由兩個并列關系的動詞共帶一個賓語時，其中一個動詞與賓語不搭配。

例如：根據意大利法律規定，貝盧斯科尼在總理任期內不能擔任俱樂部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為。

“做??行為”搭配不當，應改為“出現??的行為”。(3)主賓搭配不當

例如：五一路乒乓球館是經體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。

主語“乒乓球館”和賓語“團體”搭配不當，可把“團體”改成“機構”或者“單位”。(4)附加成分與中心語搭配不當

例如：在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。

句中“一臺”不能修飾“劇本”，應將“一臺”改為“一個(部)”，或保留“一臺”，將“劇本”改為“話劇”。(5)關聯詞語搭配不當

例如：人們認為，團隊有效性的關鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協作技能。

“不只是”不能與“而是”搭配，應把“不只是”改為“不是”，或把“而是”改為“而且是”。

3．成分殘缺或贅余(1)成分殘缺 ①主語殘缺

例如：由于環境污染，常繼發厭氧細菌的嚴重感染，極易發生破傷風，致使在當地或運送外地途中救治不及而死亡。

介詞“由于”濫用導致主語殘缺。②謂語殘缺

因句子較長，說(或寫)到后面忘記前面的結構而致使句子缺謂語，是謂語殘缺的主要原因。例如：發射試驗通訊衛星取得圓滿成功，表明我國已經獨立自主、自力更生地建成、研制、發射、跟蹤、測控和試驗地球同步通訊衛星工程體系的能力。應該在“獨立”前加“具備”，“具備??的能力”。③賓語殘缺

句子稍長，說(或寫)到后面忽略了與前面成分的呼應，是造成句子賓語殘缺的重要原因。近幾年高考試題中出現的常是賓語中心語殘缺。

例如：他潛心研究，反復試驗，終于成功開發了具有預防及治療胃腸病的藥粥系列產品。“具有”缺賓語中心語，在“胃腸病”后加“功用”。④附加成分殘缺

缺少必要的附加成分就會造成句子表意不嚴密等情況。例如：要想取得優異成績，必須付出勞動。

此例中“付出勞動”不一定就能“取得優異成績”，應在“勞動”前加“艱苦且有效的”之類的限制語。⑤介詞殘缺

例如：聯合國設立“國際家庭日”的目的，是為了促進各國政府和民眾更加關注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進家庭的和睦與幸福。

句中“提高家庭問題的警覺性”應改為“提高對家庭問題的警覺性”。(2)成分贅余 ①主語多余

例如：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。

前邊有了主語“革命前輩”，因而“他們”多余。②謂語多余

例如：同學們正在努力復習，迎接高考到來。

“迎接”的是“高考”，而不是“到來”，故應刪去“到來”。

③賓語多余

例如：市政府決定配合奧運項目的實施，重點抓好地鐵建設、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現代化大都市建設的進程?！肮ぷ鳌倍嘤?，與“工程”重復。④附加成分多余

例如：為精簡字數，不得不略加刪改一些。

“一些”與前“略加”重復，可以刪掉一個。試卷中常見的贅余的例子有：

(1)互相廝打 “廝”已含有“互相”的意思，應刪去“互相”。(2)這其中、這其間 “其”即“這”，應刪去“這”。

(3)見諸于、付諸于 “諸”是文言中的一個兼詞，是“之于”的合音，應刪去“于”。(4)親眼目睹 “目睹”即“親眼看到”，故應刪去“親眼”。(5)共同協商 “協”意思是“共同合作”，因此，應刪去“共同”。(6)非常嗜好 “嗜好”即“極度愛好”，故應刪去“非?！?。(7)過度酗酒 “酗”已包含“無節制”之意，應刪去“過度”。(8)一致公認 “公”即“共同的”，“一致”意思為“相同無分歧”，兩者重復，應刪去“一致”。

(9)前來光顧 “顧”就是“到來”的意思，應刪去“前來”。

(10)開始啟動 “啟動”指(儀器儀表等)開始工作，所以不必再用“開始”修飾。(11)無故曠課 “曠課”即“無故缺課”，再以“無故”限制，實屬多余。類似的還有“多余的廢話”。

(12)熱切渴望 “渴望”就是“迫切地希望”，應刪去“熱切”。(13)懸殊很大 “懸殊”即“相差很大”，故應刪去“很大”。(14)多年的夙愿 “夙”的意思是“一向有的，舊有的”，應刪去“多年的”。(15)無數莘莘學子 “莘莘”即“眾多”，用“無數”修飾多余，應刪去“無數”。(16)可堪稱 “堪”已有“可以，能夠”之意，應刪去“可”。(17)致信給 “致”已有“給”之意，應刪去“給”。

(18)使人民生靈涂炭 “生靈涂炭”的意思是使百姓陷入泥沼，形容人民處于極端困苦的境地。已含“使人民”的意思，故刪去“使人民”。

(19)留下的遺毒 “遺毒”中的“遺”已有“留下”之意，連用累贅。

(20)至少??以上 “至少”含有“最低”的意思，后面搭配的應是確數，無須再用模糊語“以上”。

(21)萬一若 “萬一”表示可能性極小的假設，與“若”重復。(22)切忌不要貪睡 “切忌”“不要”均表示否定，同時修飾“貪睡”不當，刪去其中一個。(23)涉及到 “涉及”中的“及”就是“到”的意思，刪去“到”。(24)被??所接受 文言句式“為??所??”即相當于現代漢語中的“被”。句中用了“被”字后，再用“所”字，多余。

(25)年輕的小伙子 “小伙子”豈不是年輕人？用“年輕”修飾“小伙子”，純屬多此一舉。

(26)并非是 “非”是書面色彩較濃的一個詞，是“不是”的意思，因此，其后不必再加“是”。(27)從心里由衷感謝 “由衷”就是“從心里”，故該詞累贅。(28)全身遍體鱗傷 “遍體”與“全身”重復。

(29)將近40%以上

“將近”與“以上”兩個模糊量詞矛盾，保留一個即可。(30)囊括全部 “囊括”已含“全部”的意思。(31)先進楷模 “楷?！北旧砭褪恰跋冗M的”，故刪去“先進”。(32)突然恍然大悟 “恍然”指“突然清醒的樣子”，故應刪去“突然”。(33)這個中原因 “個中”的意思是“這其中”，已含“這”，故應刪去“這”。4．結構混亂(1)句式雜糅

句式雜糅是把兩句話擠到一句話里，該結束的地方不結束，前后交叉錯疊，句子結構混亂，形成病句。這一種病句類型已經成為近兩年病句考查的熱點。

例如：在技術革新中，公司組織有關人員圍繞以提高產品質量為中心，對工藝設計、設備保養等部門進行了整頓。

句中“圍繞提高產品質量”和“以提高產品質量為中心”表達的意思相同，卻硬要組織在一起，從而造成句式雜糅。采用其中的一種說法即可。

下面列舉幾種常見的雜糅格式(括號內為正確形式)： ①本著??為原則(本著??原則，以??為原則)②是為了??為目的的(是為了??，以??為目的的)③對于??問題上(對于??問題，在??問題上)④由于??下(由于??，在??下)

⑤原因是??造成的(原因是??，是由??造成的)⑥經過??下(經過??，在??下)⑦借口??為名(借口是??，以??為名)⑧因為??的原因(因為??，是??的原因)

⑨靠的是??取得的(靠的是??，是靠??取得的)⑩大多以??為主(大多是??，以??為主)

?成分是??配制而成的(成分是??，由??配置而成的)?是由于??的結果(是由于??，是??的結果)(2)藕斷絲連

結構完整的一句話的最后一部分用作另一句話的開頭硬湊起來。

例如：你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。把“要出版??的努力”和“一本譯作??見面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。(3)中途易轍

一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

例如：中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣子。

“中國人民??馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國的革命”另起一句。應該改為“自從中國人民??之后”。5．表意不明(1)指代不明

例如：從第一回合槍擊至此，總共不到15秒鐘，人質中竟無一人受傷——這原本是不可能發生的事。

“這”指代不明確，究竟是指“槍擊時間短”呢，還是指“無一人受傷”？(2)歧義

例如：今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。

“幾十個”是指“報社”還是“編輯記者”有歧義。6．不合邏輯(1)概念混亂

互相并列的概念，應該是按同一標準劃分的種概念，如果標準混亂，就會造成屬(大)種(小)概念并列的錯誤。

例如：中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利?！澳昀稀薄凹膊　迸c“喪失勞動能力”在概念上有交叉，不是并列關系，應在“喪失”前加“其他”，或者改“或者”為“等”。(2)兩面對一面

一個句子中，前面包含正反兩方面，后面只包含一個方面，句子前后不照應。(有時將其歸入“搭配不當”)例如：在交融與沖突并存的文化環境中，能否用東方雕塑語言來表達個性精神，恰恰是中

國當代雕塑所欠缺的。

兩面與一面，照應不當，去掉“能否”。(3)自相矛盾

同一個句子，應該保持語意邏輯前后的一致性；否則，就會自相矛盾。

例如：他是多少個死難者中幸免的一個。

句中的“死難者”與“幸免的一個”前后矛盾。(4)主客顛倒

句子表述的對象有主客之分、主動者與被動者之分。有時表達不好，就會出現顛倒的現象。例如：鴉片戰爭以來的中國近代史，對于大多數中學生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。

這個例句犯了主客顛倒的毛病，應該主對賓、人對物。正確的說法應為“大多數中學生對于鴉片戰爭以來的中國近代史是比較熟悉的”。(5)否定失當

指為了增強表達效果，多次運用否定，結果將本意弄反了。導致此類語病的原因有兩個：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問句本身就表示了一重否定。

例如：一名韓國官員透露，有關成員國已達成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再次發生。

“防止??不要再次發生”否定不當，去掉“不要”。

又如：雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？ 反問句本身就是一重否定，再加上“否認”和“不”，意思成了否定學習雷鋒。(6)強加因果

復句中分句間總離不開某種關系，而這種關系的外在表現形式就是關聯詞的使用。在一些句子中，作者沒有弄清分句中是否存在因果關系，就強加于句子，形成病句。例如：由于我對學科有偏重，因而對數學不感興趣。

例句中“對數學不感興趣”是“對學科有偏重”的具體表現而非結果。(7)不合事理

指語句陳述的事實或表述的觀點不符合生活的常理或人們普遍認同的事理。

例如：二百多救援戰士，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

“二百多救援戰士”怎么會有“幾千條胳膊”？不合事理。1．(2010年南京第一次調研)下列各句中，沒有語病的一句是

（）A．第一次在美國后院出現的俄羅斯軍艦，是對北約派遣艦隊進入黑海和在歐洲部署導彈防御系統的一次反擊。

B．在當前金融海嘯的沖擊下，一些中小企業倒閉，他們所缺乏的，一是資金不足，二是技術含量低，三是產品陳舊單一。

C．從瘦肉精、蘇丹紅到三聚氰胺，各種危害人體健康的食品添加劑防不勝防，而防止食品安全事故頻發，已是當務之急的大事。

D．種種跡象表明，持觀望態度的購房者沒有像以往那樣堅持幾日就放棄，政策的放寬讓購

房者對房價下降充滿了信心。

【解析】 A．應為“俄羅斯軍艦第一次在美國后院的出現”；B.缺乏的應是“資金”、“技術”和“產品創新”；C.“當務之急的大事”，語意重復?！敬鸢浮?D 2．(2010年廣州調研)下列各句中，沒有語病的一項是

（）A．在創建“全國文明城市”的活動中，廣州市容不僅變得更加整潔，更加美麗，而且市民也變得更守規范，更講文明。

B．當今社會上制假、販假的現象屢禁不止，且愈演愈烈，其根本原因是受巨大的經濟利益驅使造成的。

C．受全球氣候變暖的影響，高山生態環境中的許多植物無法在原生長地生存，正在向更高海拔“逃生”，以尋找新的棲息地。D．新型的“DNA流感疫苗”，療效好，安全性高，價格低廉，滿足同時抵御多種禽流感病毒的客觀需求等優勢。

【解析】 A．語序不當，“市容”和“市民”是不同的主語，關聯詞“不僅”應放在“市容”之前。B.結構混亂，“原因是??”與“??造成的”兩種句式雜糅，可刪去“造成的”。D.成分殘缺，可在“療效”前加“具有”?！敬鸢浮?C 3．(2010年皖南八校第二次聯考)下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

（）A．在行政院長劉兆玄看來，“江陳會”為擴大兩岸交流奠定了堅實的基礎。這不僅是東亞地區和平進程的重大事件，而且是海峽兩岸制度性協商正?；牧己瞄_端。B．《中國人最易讀錯的字》一書以近200個中國人最易讀錯的字為對象，除了從語音的正誤方面作出是非判斷外，還注重對讀錯的原因進行分析，具有較高的學術價值。

C．勒·克萊齊奧是文學新領域的開拓者，他的作品具有詩意般的神秘，象征著舊習俗的死亡和新生命的誕生，標志著現實主義和現代主義的交融。

D．馬拉多納表示，出任阿根廷國足教練圓了他人生的一大夢想，“通過重返阿根廷國家隊，讓我再次感到了當年作為球員時的激情和動力，唯一不復存在的是當年的緊張”。

【解析】 A項，語序不當，應為“??這不僅是海峽兩岸制度性協商正常化的良好開端，而且是東亞地區和平進程的重大事件”；B項，表意不明，“近200個中國人最易讀錯的字”有歧義；D項，濫用介詞造成成分殘缺，應為“通過重返阿根廷國家隊，我再次感到了當年作為球員時的激情和動力??”或者“重返阿根廷國家隊，讓我再次感到了當年作為球員時的激情和動力??”。【答案】 C 4．(2010年合肥質檢)下列各句中，沒有語病的一句是

（）A．由于三鹿牌嬰幼兒奶粉的三聚氰胺含量嚴重超標，導致不少嬰幼兒患上結石病，在社會上造成了極壞的影響。

B．奧運會結束后，國家體育場“鳥巢”和“水立方”的清場工作基本完成，將在兩個星期之后迎來第一批游客。

C．有專家認為，以標榜草根創新精神為幌子的山寨文化泛濫的原因，是由中國知識產權意識嚴重缺位所致。

D．國家允許農民以轉包、出租、互換、轉讓、股份合作等形式流轉土地承包經營權，發展多種形式的適度規模經營。

【解析】 A．缺少主語，可將“由于”去掉；B.偷換主語，可在“將在”之前加“‘鳥巢’和‘水立方’”；C.句式雜糅，可以刪除“的原因”或“由”和“所致”。

【答案】 D 5．(2010年杭州質檢)下列各句中，沒有語病的一句是

（）A．杭州灣跨海大橋是一座由我國自行建造、自行設計、自行管理、自行投資的特大型交通基礎設施，是我國跨海大橋建設史上的一個重要里程碑。

B．全面考核、競爭上崗、擇優錄取的人事制度改革，對那些思想保守、不思進取、混日子過的干部職工，的確會感到很不適應。C．如果明年國際經濟政治環境不繼續惡化，國內不出現大范圍的嚴重自然災害和其他問題，我國的GDP仍有望保持9%左右的快速增長。

D．新城高新科技園區以智力密集為依托，以開拓新產業和高科技成果為目標，不斷加強科研、教育與生產的結合，促進了經濟的高速發展。

【解析】 A項，并列短語排列順序不當，應為“自行設計、自行投資、自行建造、自行管理”；B項，主客倒臵，應為“干部職工”對“人事制度改革”感到很不適應；D項，動賓搭配不當，“開拓”與“高科技成果”搭配不當?！敬鸢浮?C 6．(2009年重慶卷)閱讀下面語段，按要求回答問題。(只填序號)看到①“好朋友”三個字，我第一個想到的就是②——小朵。忘記了我們③是什么時候認識的了，可能④大概是一個天空飄著朵朵白云的日子吧。⑤“物以類聚”一語似乎是為我們⑥兩人誕生的，⑦因為我們都是⑧屬于排骨級的人物。唯一不同的是她比我更瘦⑨——我充其量是一個肉排，⑩因此，小朵別號?“金箍棒”，大家都親切地叫她?——棒妹兒。(1)語段中③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是________； 不能刪去的一處是______。

(2)語段中①⑤?三處引號，用法不同的一處是____；②⑨?三處破折號，用法不同的一處是______。

【解析】 此題考查了修改病句和標點符號，是一道綜合性試題。題目中，命題人給出了序號，這樣就大大地降低了試題的難度。考生可采用代入法、排除法進行選擇。標點符號考查的是引號和破折號，只要掌握了這兩種標點的用法，就不難選出正確答案?！敬鸢浮?1)④ ⑩

(2)? ⑨

7．下面一段文字中，畫線句子在語法上都存在著毛病，請指出錯誤類型并依次修改。

改革開放以來，我國醫藥衛生事業取得了顯著成就。①覆蓋城鄉的醫藥衛生服務基本形成，疾病防治能力不斷增強，②衛生科技水平迅速提高，人民群眾健康水平明顯改善。同時，也應該看到，當前我國醫藥衛生事業發展水平與人民群眾健康需求及經濟社會協調發展要求不適應的矛盾還比較突出。③工業化、城鎮化、人口老齡化和生態環境變化等，都給醫藥衛生工作帶來新的一系列嚴峻挑戰。因此，深化醫藥衛生體制改革，是加快醫藥衛生事業發展的戰略選擇，是廣大人民群眾的迫切愿望。

④改革能否順利進行，是促進社會和諧發展的重要保證。①____________

②______________________ ③______________________ ④______________________ 【答案】 第①句：成分殘缺，應在“服務”后加上“體系”。第②句：搭配不當，應將“健康水平”改為“健康狀況”。第③句：語序不當，應將“新的”與“一系列”對調。

第④句：不合邏輯(兩面與一面對應不當)，應將“能否”改為“的”。一、四種辨析病句的方法

1．語感審讀法

調動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否別扭。如別扭則再作分析比較，明辨原因。例如：“不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。”這個句子第一部分中的“不管??都極端不利”顯然不合語言習慣，正確的說法應是“不管??多么不利”或“盡管??非常不利”。

2．主干枝葉梳理法

運用語法分析的手段，先將句子中的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，緊縮出主干，檢查主干是否有毛??；如果主干沒問題，再檢查局部，看修飾語和中心詞之間、修飾語內部是否有毛病。例如：“過去幾萬名地質隊員經過數十年才能做到的事情，資源衛星幾天內即可完成?！庇镁o縮法，這個句子的主干是“事情衛星完成”，“事情”不能說“完成”，只能說“做完”，這兒犯了搭配不當的錯誤。3．造句類比法

如果對句子是否有毛病一時拿不準，這時仿照原句的結構造平常用的句子，經過比較，問題就清楚了。例如：“這個經驗值得文教工作者特別是中小學教師的重視?！痹浣Y構復雜，先將其壓縮簡化為“這值得他們的重視”。再比照此句的結構造句，如“這值得他們的學習”，又如“這值得我們的參觀”。這兩個句子和日常說法相比都多了一個“的”字，故原句應將“教師的重視”中的“的”刪去。4．邏輯意義分析法

有的病句從語法上不好辨析，就得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法，即從概念使用、判斷、推理等方面考慮，看語句的前后順序、句間關系是否合適。例如：①該市有人不擇手段仿造偽劣產品。②凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環境中磨煉成才的。第①句中“仿造偽劣產品”是不合事理的，應改為“制造偽劣產品”或“仿造名牌產品”。第②句中用了“凡是……都”這個全稱肯定判斷，言過其實了，應將“凡是”改為“大多”，后邊刪去“都”字。

二、修改病句五字訣

增(成分殘缺的)，刪(成分贅余的)，換(用詞不妥當的)，簡(重復啰唆的)，調(不搭配、不照應的)。

修改不是再造，切忌改變句子的原意。尤其應注意，能調整語序的就不要增刪，能改一處解決問題的，決不改動兩處，改病句也應簡潔、高效。