第一篇：photoshop具體教學

Photoshop每月每周具體教學 每周按照8節課來進行 第一個月 第一周：

第一節：學會處理調整照片的整體方向、出理無損調整照片的尺寸、擴展畫布,為照片添加邊緣、隨心所欲地裁剪照片；

第二節：學會重新設置照片的構圖、通過三分裁剪實現完美構圖，裁剪并修齊照片，快速修正傾斜的海平面，根據內容識別比例保護畫面主體，一步調校建筑物的透視變形； 第三節：清除照片中的紅眼，去除照片上的日期，三步清除照片中多余的人物； 第四節：去除照片的紫邊，快速去除照片中的污跡，將灰白色天空變藍；

第五節：加強天空中藍天白云的對比度，模擬風景照片的微距效果； 第六節：模擬人像照片的景深效果；

第七節：快速調整嚴重偏色的照片，修復白平衡錯誤的照片 第八節；PS消除皺紋的方法，第二周：

第一節：增加照片色彩的飽和度，增強照片的色彩層次感 第二節：改變照片的整體色調，制作雙色調的照片圖像 第三節：制作高品質高濃度的黑白照片，為黑白照片上色

第四節：保留局部飽和度的照片效果，用Lab曲線調出另類色彩，制作反轉片負沖效果；

第五節：修復曝光不足的照片，調整曝光過度的照片，修復逆光照片

第六節：修正散亂光源的照片，修正人像照片中的大片陰影，去除眼鏡上的反光 第七節：清除照片中的多余投影，去除照片中的局部光斑，校正照片暗角效果 第八節：模擬聚光燈效果，第三周

第一節：清除照片中的輕度噪點，去除人物臉部噪點，減輕夜景照片的噪點

第二節：清晰展現動物的毛發，將模糊照片清晰化，快速為照片中的人物換個場景 第三節：為純色背景添加豐富色彩，使用蒙版摳出輕薄的婚紗照 第四節：精細到發絲的摳圖技巧。

第五節：為照片添加水印效果，為畫面增加趣味圖像 第六節：為照片添加夢幻相框效果，打造逼真倒影效果

第七節：設置HDR照片合成效果，為照片添加矢量精美圖案 第八節：為人物添加柔美的天使翅膀，拼貼合成弧面圖像

第四周

第一節：合成華麗風格效果, 第二節：合成夢幻場景效果

第三節：去除痘痘和痣, 快速清除眼袋撫平時光痕跡 第四節：清除人物的黑眼圈， 為人物去斑 第五節： 第六節： 第七節： 第八節：

第二篇：Photoshop教學A

第二課: PS色階的使用原理詳細解說

樣圖

1.色階是什么：色階就是用直方圖描述出的整張圖片的明暗信息。如圖 從左至右是從暗到亮的像素分布，黑色三角代表最暗地方（純黑），白色三角代表最亮地方（純白）?；疑谴碇虚g調。

大家可以看到，我這張相片暗部像素少，亮部像素也少，那么就是灰蒙蒙的，就是說對比度較低的照片。同理，其他的形式大家可以去推測，這里就不一一贅述了。

2.修改色階是什么：修改色階其實就是擴大照片的動態范圍（動態范圍指相機能記錄的亮度范圍），查看和修正曝光，調色，提高對比度等作用。曝光過度就會亮度溢出，如圖：

曝光不足則會暗部溢出：

這樣的照片就是不行的，除非是特殊藝術效果需要。不知大家發現沒有，當調整過后，色階就發生了斷層，那是因為調整就是重新分配色階分布狀況，所以會引起間隙。

這樣打個比方，比如10~20的東西，我們要將它變成0~30，那么自然中間會有間隙了。這種間隙也是代表照片細節的破壞，所以才有人說，后期越多，照片破壞越嚴重了。3.為什么是說擴大動態范圍：

輸入色階和輸出色階本來是處于同樣位置的，當我們調整過后，點擊確定。

就變成這樣了，和上面說的一樣，比如10~20的東西，我們要將它變成0~30，那么自然中間會有間隙了，但是10~20的范圍是10，但0~30的范圍是30，那么就是說動態范圍擴大了。

我們可以看到，暗部更暗了，暗部到亮部像素都有分布了，然后我這張照片的對比度就提升了。

4.為什么要這樣調整，原理是什么： 大家可以看看，這是原圖的直方圖：

這張就是原圖的直方圖，讓我們修改下，將黑色滑塊向右移動到有像素的邊緣，將白色滑塊向左移動到有像素的邊緣，例如，將黑色滑塊移動到26色階，白色滑塊移動到222色階，這表示要將26色階變成0階（純黑），222色階變成255色階（純白）。

那么，就是說，26色階本來有一種顏色（假定成灰色），我們將它變成0色階，就是黑色，那么整張圖的灰色部分全部變成黑色了，所以會變暗，白色滑塊亦然，所以黑的更黑，白的更白，那么整張圖的對比度就上升了。

調整后如圖所示：從黑到白的地方全部有像素分布了，而以前只是在中間有，所以現在有很黑的地方，也有很白的地方，所以對比度就上升了。

5.灰色滑塊是干什么用的，灰色滑塊指的是中間調，它可以改變中間調的亮度，是因為它左邊代表整張相片的暗部，右邊代表整張相片的亮部，當我們將灰色滑塊右移，就等于是有更多的中間調像素進入了暗部，所以會變暗，反之亦然。

6.如何盡量避免色階斷層導致細節丟失？ 在ps中，我們有很多圖像模式可以選擇，通常照片都是8位通道的，而16位通道蘊含的色域更廣，我們可以先將圖像轉換成16位通道

再進行色階的調整

出現了斷層，那么我們再將模式轉回到8位通道：

可以發現，斷層就被填補了，盡可能的挽救了相片的細節。

好了，色階的教程就到這里了，還有一些其他的，比如調色，大家可以切換通道的選項到紅綠藍分別去調整，查看曝光正確與否在前面也說了，就是暗部溢出和亮部溢出之類的，希望大家可以去實踐，多用用才會記得的。這篇教程就是臨時胡亂寫的，有什么錯誤和遺漏歡迎指正和補充。

第三篇：Photoshop 教學教案

Photoshop 教學教案

第一節

教學內容：

1、介紹軟件的應用范圍（廣告，包裝，印刷，網頁，攝影，動畫等領域）

2、工作界面的認識。

3、如何新建、打開、保存文件（包括保存文件時常用格式PSD、JPEG、BMP、TIFF等）。

4、移動工具、矩形工具、套索工具的用法。結合圖層面板說明填充、創建、復制、移動、改變大小等基本操作。

5、舉例：（加深對以上工具的運用和理解）

第二節

教學內容：

1、魔棒工具、切片工具、裁切工具用法（舉例）

2、修復畫筆工具與修補工具用法、區別（舉例）

3、畫筆工具和鉛筆工具的用法、區別（舉例）

第三節

教學內容：

1、仿制圖章工具和圖案圖章工具用法（舉例）

2、橡皮擦工具（橡皮擦工具和魔術擦工具使您可以將圖像區域抹成透明或背景色、背景橡皮擦工具使您可以將圖層抹成透明）

3、歷史記錄畫筆和歷史藝術畫筆（作用是可以讓圖像恢復到歷史記錄源）

4、漸變工具、油漆桶工具（舉例）

第四節

教學內容：

1、模糊工具、銳化工具、涂抹工具用法

2、減淡工具、加深工具（基于調整照片特定區域的曝光度的傳統攝影技術）海綿工具（精確更改圖像的飽和度）

3、進一步對圖層的用法，樣式及屬性講解（舉例）

第五節

教學內容：

1、顏色的講述，色彩模式（RGB、CMYK、LAB等）

2、對填充顏色對話框內容詳細說明、包括色相、飽和度、亮度（舉例）

第六節 教學內容：

1、蒙版的定義、作用、如何添加、修改、編輯蒙版。（舉例）

2、通道的定義、作用、如何建立通道及通道的基本操作。

3、如何用蒙版、通道建立選區及摳圖。（舉例）

4、建立選區的方法有哪些？

5、選區、蒙版、通道三者之間的關系？

6、舉例進一步認識通道、蒙版。

通道主要用于保存顏色數據，利用它可以查看各種信息，還能對通道進行編輯從而達到編輯圖像的目的。

蒙版是用來保護被屏蔽的圖像區域，當圖像添加蒙版后，對圖像進行編輯操作時，所使用的命令對被屏蔽的區域不產生任何影響，而對未被屏蔽的區域才有效。

第七節

教學內容：

１、文字、路徑工用法（舉例）。

２、基本形狀工具、語音標注工具、吸管工具的用法。３、舉例重點路徑與文字。

第八節

教學內容：

圖像的色彩調整

１、色彩色調平衡調整，對每個命令一一講解并舉例。２、特殊的色彩調整，了解命令并舉例說明。

第九節

教學內容：

濾鏡的運用

１、抽出、液化、圖案生成器、像素化類、扭曲類、雜色類、模糊類濾鏡的運用。并舉例說明。

第十節

教學內容：

濾鏡的運用

１、渲染類、畫筆描邊類、素描類、紋理類、藝術效果類、銳化類、風格化類、其它濾鏡的運用，并舉例說明。

第十一節

教學內容：

１、動畫制作。（主要針對網頁上的動畫舉例）２、如何打印、輸出。３、掃描儀的使用。

第十二節

教學內容： １、平面廣告的綜合制作。（舉例）２、照片的綜合處理。（舉例）

第四篇：Photoshop教學心得

Photoshop教學心得

作為平面設計領域的龍頭軟件，Photoshop已經越來越普及了，很多職業院校都開設了這門課程，我們學校最后這兩屆電腦班也開設了平面設計及動畫等相關專業的課程。正是由于社會辦學力量的推動和“個人平面”職業的熱衷，現在會Photoshop的人越來越多了，但是我們也應該看到，很多人都局限在“會Photoshop”，而不能靈活的運用，不能用Photoshop完成最終的作品，更談不上從事專業圖象處理工作。我們的學生都沒有什么電腦基礎知識，因此我的主要教學目標是使學生熟悉Photoshop的基本概念并能熟練的掌握一些基本操作。為了達到這個目的，我是從以下幾個方面來做的：

一、注重實例教學

對于一項操作性很強的工作，我們是不可以只講理論的，那么我們在學習Photoshop的過程中也必須結合大量的實例演示。

例如，在最初接觸這門課程的時候，我們必須先要詳細的介紹各個工具，只有知道每個工具的各自的作用以及使用方法以后我們才可以在Photoshop中創造我們的作品。在工具介紹中我們必須通過實例的演示讓學生在模仿中學會各個工具的使用。

目前市面上有很多關于Photoshop的實例教材，但是都比較散而且內容也不是很詳細，所以在講解的時候我必須對實例進行慎重的選取和必要的修改，力求做到：

1、作品藝術化

我所收集的作品除了強調技術性以外，還要特別強調作品的藝術性，即使是一個簡單的效果，也需要從美術的角度進行修飾與潤色，使之符合大眾審美。例如在講火焰字效果的時候，一般的都是利用通道來制作完成的，這樣的藝術字由于方法是完全一樣的，所以最后的效果也是千篇一律的。因此，我采用了另外一種，需要借助于濾鏡特效的方式，使整體效果更具藝術魅力。

2、步驟詳細化

為了讓學生能夠順利的完成實例，從而在實踐中提高自己的能力，我對每一個實例的操作步驟我都整理打印出來，上機課或是在家里學生只要按照操作步驟去做，就可以得到最終的效果，從而掌握設計思想的精髓。

3、方法常規化

在講解的過程中，我力求采用最簡單、最容易的方法完成每一個實例，盡量采用常規化的技術，避開一些不容易理解的概念。

二、注重培養學生的實際操作能力

這門課程中最基本的知識要點和教學要求，雖然學生不可能每個人都對這門課程有濃厚的興趣，不可能以后都有可能去從事專業的圖形圖象處理工作，但是作為電腦班的學生，我希望他們不管以后考大學，還是出來工作，對于一些常用的計算機軟件，至少都能夠會使用。當然這是對所有學生的一個最基本的要求，對于部分學有余力的同學我要求他們結合我的實例中所用到的技巧再自己創作一幅圖畫，并將創作過程中的心得體會記錄下來，與其他同學或是老師共同分享。這便是我的第2次作業:：創意制作。

以上的兩個方面是我的主要教學方法。采用實例教學的一個重要目的實際上就是為了使課堂生動，提高學生的積極性。雖然是實例教學，有很多漂亮的圖畫和有趣的動畫，但是這樣的有趣并不能完全抓住學生的心，因為這些過程進行的場所都是在課堂，課堂生活不可避免的具有一定的單調性。另外，每月將學生的作品互換演示給大家看，并向大家介紹創作的技巧和存在的問題，然后大家一起討論。通過這些活動既可以提高學生的學習興趣，提高他們的專業技能，同是也可以幫助我更加準確的掌握學生的學習心理，以及他們對知識的掌握情況，以便在后一階段的教學中能取得更好的效果。

第五篇：PHOTOSHOP教學設計

《photoshop圖像合成》

教學設計

學校：漠河縣職業技術學校 授課教師：塵威威 photoshop圖像合成（《photoshop cs案例教程》教學設計）photoshop圖像合成——（《photoshop cs 案例教程》教學設計）1 photoshop圖像合成——（《photoshop cs 案例教程》教學設計）2 photoshop圖像合成——（《photoshop cs 案例教程》教學設計）3 附：作品評價指標 photoshop圖像合成——（《photoshop cs 案例教程》教學設計）4 篇二：ps教學設計 photoshop 圖層的概念與圖像調整

遂昌中學 胡恒峰

【教材分析】

1、教學內容在教材中的地位和作用

本內容——photoshop的圖層在高中信息技術教材圖象處理這部分教學中有著舉足輕重的地位。了解熟悉圖層的概念，作用以及如何運用圖層為初學者學習這個軟件打下良好的基礎，如果沒有充分理解圖層這塊知識，會對以后的學習造成一定的困難。

2、與前后知識點的聯系：

本課是高中信息技術教材圖像信息處理部分的一節內容，學生已經掌握了一些基礎知識，但還不能應用到實際操作中。因此，本節成為指導學生理論聯系實際、起到承上啟下作用的關鍵一課。

【教學目標】

1.知識目標：熟練掌握圖層的基本概念和基本操作。2.能力目標：使學生獨立完成圖層基本操作，培養學生的想象能力和繪圖能力。3.情感目標：培養學生積極的學習態度，讓他們懂得學習的樂趣無處不在，從而進一步培養對photoshop興趣。

【重點難點】

重點：讓學生理解圖層的概念及基本操作。

難點：圖層的靈活運用。

【教學方法】

1.運用自主探究，任務驅動教學法?；A知識以教師講解演示，學生積極探究實踐。2.擴展知識以教師啟發，學生練習為主。

【教學資源】

機房，教學所需的素材圖片，教學課件。

【教學時間】 本節課為理論與實踐課，1課時。1 【教學過程】

引入：今天給大家介紹一個神奇的東西——圖層。它神奇在哪里呢，接下來馬上讓大家知道它是怎么神奇的，不過在學習這個神奇的圖層之前我們心里要先有一個概念，在我的心中我把圖層想象成“透明的玻璃紙”，請大家先想想透明的玻璃紙是個什么東西，這對我們接下來的學習很有幫助哦！

１、圖層的概念

究竟什么是圖層呢？它有什么意義和作用呢？

圖層就像含有文字或圖像等元素的膠片，一張張按順序并疊放在一起，組合起來形成頁面的最終效果。

２、認識圖層面板

３、圖層的功能及相關按鈕作用

新建圖層、刪除、復制圖層、隱藏、顯示圖層、重命名圖層、對齊、鏈接圖層、合并圖層

教師講解：圖層的鎖定，圖層重命名，圖層可視，圖層的順序，圖層的刪除等。2 上機實踐：打開“素材”的客廳文件夾，利用photoshop工具，將其中的三幅圖片：背景墻.jpg，騎馬.jpg，電視機.jpg進行加工，加工后的效果如圖所示：

技能點：矩形選框工具、魔棒、移動工具、文字工具、編輯選區、自由變換（ctrl+t）、填充、新建圖層、圖層不透明度、圖層層次、鏈接圖層、合并圖層等。

教師先操作，邊講解矩形選框工具、魔棒、移動工具、文字工具、編輯選區、自由變換（ctrl+t）、填充、新建圖層、圖層不透明度、圖層層次、鏈接圖層、合并圖層等知識點。學生上傳作品：教師點評，并對突出問題或集中問題集中講解。

圖層的某個對象調整大小，使用自由變換功能：ctrl+t 圖像的旋轉/翻轉：先選定圖層或對象，執行ctrl+t，然后再變換區域右鍵單擊，再出現的菜單中執行相應的操作即可。

上機實踐：打開“素材”下的“清明上河圖”文件夾，利用photoshop工具，將其中的三幅圖片：清明上河圖.jpg，蝴蝶1.jpg，蝴蝶2.jpg進行加工，加工后的效果圖如下圖所示。

此題在操作時，除了鞏固剛才做的電視墻那個例子的圖層相關操作，還讓學生自我探究一下自由變換功能的其他操作。比如旋轉，魔棒的使用，反選等等。

學生上傳作業：

教師講評。并對突出問題或集中問題集中講解。

【課堂小結】

1、圖層的概念

2、圖層的操作

3、圖像的調整

4、圖像的翻轉/旋轉

【課堂練習】（對學有余力的學生，時間充足情況下）同步練習相關的選擇題

【教學反思】

1、本課教學設計體現了“以學生為主體，教師為主導”的教學思想。

2、教師的角色轉變為學習資料的提供者和學習過程的組織者。本課我主要是指導和組織學生學習，避免了枯燥的講述，留給學生盡可能多的自主探索和具體操作的時間。

3、圖像處理軟件的學習還涉及美學方面的知識和素養，創作一幅實用美觀的作品要花費較多的時間，有不少學生因此沒有機會將整個作品制作得更加完美，這對學生來說無疑是一個遺憾。我同時考慮到一個作品在會考中的評判標準，所以我沒有讓學生展開想象，讓他們盡情的發揮想象力，美化作品，可能時間也不充裕，準備考慮下節課讓他們邊探索學習的過程中，自我發揮同時又不能偏離教學主線。4篇三：photoshop全套教案篇四：photoshop公開課教學設計

南雄市中等職業學校校級公開課教學設計

第1頁，共4頁

第2頁，共4頁

第3頁，共4頁

第4頁，共4頁 篇五：《利用photoshop合成圖像》教學設計

《圖形圖像設計之圖像合成》教學設計

專業：電腦美術設計專業 年級：一年級 課時：二課時

班級：11動漫 學生數：41 授課時間：2012.6

一、教學設想：

本課結合教學教材研進行教學設計。本課主要是讓學生掌握利用photoshop合成一些有意義的圖像的技術。需要學生運用合適的技術，發揮自身的創造力和想象力，恰當的表達自己的思想。

二、教學對象分析 本課的教學對象是職專部《電腦美術設計專業》一年級的學生。學生通過學習，已經具備了一定的圖像處理操作能力。photoshop是一個功能強大的圖形處理軟件，操作復雜，學生學習起來有一定的困難。大部分學生對于圖片處理還是比較陌生，為了讓學生能夠順利的完成任務，獲得成就感，因此在課前就需要準備充足的學習資源。

職專學生思想比較單純，很容易被網絡上一些不良的合成圖像所迷惑，需要從旁加以指引。為此教學過程中，需要通過對反面例子的批判，提高學生的信息道德素養，讓學生做到“學之有方，用之有道”。

三、教學目標：

（一）知識和技能目標：

掌握：

1、了解照片處理的方法及技巧。

2、熟悉魔棒工具的作用與運用。

3、掌握利用【選區】工具對選區進行編輯。

4、掌握利用【拷貝】工具和【合并拷貝】工具對圖像進行選區。

5、掌握利用【粘貼】工具和【粘貼入】工具對圖像進行合并。

6、掌握利用【選取相似】工具對圖像相近像素進行選取。

（二）過程和方法目標：

1、培養學生的自主學習、探究學習以及協作學習的能力；

2、培養學生的創新能力，表達能力；

3、培養學生的藝術欣賞能力。

（三）情感和價值目標：

1、通過欣賞激發學生的學習興趣。

2、學生在學習ps圖片合成的基本操作后，讓學生做到活學活用，在自主解決問題的過程中培養成就感。

3、使學生正確利用網絡，正確分析圖像合成傳達一些相關信息。

四、教學重點：

1、魔棒工具的使用方法；

2、選取選區的編輯工具的使用；

3、粘貼入工具和合并拷貝工具的使用；

4、圖片綜合合成方法和技術

五、教學難點：

利用已掌握ps的方法綜合進行照片的合成使用，為學習生活服務。

六、教學方法：任務探究法、歸納講解法。

七、教學過程：

教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖

（一）、創設情景，導入新課

1、設置情景：展示幾幅趣味的合成圖像，供學生欣賞。

2、引入課題：幾幅看似簡單的圖片，經過巧妙的加工后，就成了具有一定趣味含義的作品，這就是合成圖像帶給我們的奇妙之處。

提出本課課題，欣賞合成圖像，了解合成圖像的作用，明確學習目標 通過欣賞作品，讓學生了解本課的趣味性，激發學習欲望。3.切入本節知識點：

(1)、魔棒工具的使用方法；(2)、選取選區的編輯工具的使用；(3)、粘貼入工具和合并拷貝工具的使用；(4)、圖片綜合合成方法和技術

（二）、引入任務，知識鋪墊，學生進行“做中學，學中做”上機實驗操作：

任務合成作業《綠化環境圖像》的制作

操作步驟：

分解任務一:

1、合并兩幅圖像

（1）打開圖3-4-40、圖3-4-41和圖3-4-42所示的三幅圖像。單擊選中圖3-4-41所

示的“云圖”。然后單擊“選擇”→“全選”菜單命令，將整個“云圖”圖像全部選中。（2）單擊“編輯” →“拷貝”菜單命令，將整個云圖圖像復制到剪貼板中。

（3）單擊選中圖3-4-40所示的“建筑”圖像。使用工具箱中的魔棒工具，容差設置

為30。然后單擊圖像的天空部分，再單擊“選擇”→“選取相似”菜單命令。此時圖像中的選區如圖3-4-43所示?？梢钥闯?，除了圖像的天空部分被選中了，還有其他一些地方（如人物的白色衣服）也被選中了，需要進行選區編輯，將多余的選區減除。（4）單擊工具箱的中“矩形選框工具”按鈕，羽化為0像素。按住鍵，再用鼠

標在圖像的下半部分拖曳出一個矩形，將該矩形內的選區減除。

（5）單擊“編輯”→“貼入”菜單命令，將剪貼板中的“云圖”圖像貼入選區中。再

使用工具箱的移動工具，用鼠標拖曳移動粘貼的云圖圖像。最后效果存為 3-4-44。

分解任務二：

2、合成三幅圖像

（1）單擊“選擇”→“全選”菜單命令，將圖3-4-44所示的整個圖像選中。單擊“編 輯”→“合并拷貝”菜單命令，將整個圖像中所有圖層的圖像復制到剪貼板中。（2）單擊選中圖3-4-42所示的“樹木”圖像。使用工具箱中的魔棒工具，容差設置

為30。然后單擊圖像的天空部分，再兩次單擊“選擇”→“選取相似”菜單命令。

（3）單擊工具箱中的“矩形選框工具”按鈕，羽化為0像素。按住鍵，再用鼠

標在圖像的下半部分拖曳出一個矩形，將該矩形內的選區減除。

（4）單擊“編輯”→“貼入”菜單命令，將剪貼板中的3-4-44所示的圖像貼入選區 中。然后使用工具箱的移動工具，用鼠標拖曳移動粘貼的圖像。

（5）完成作品

（三）、教師認真巡視每位學生，找出學生《綠化環境圖像》操作中出現的“亮點”和“不足”。最后甚至個別同學操作中導致任務失敗的原因進行歸納，并對癥下藥！對有困難的進行集中指點指正、輔導。

（四）、優秀學生作業示范并結合時下網絡中傳奇的“ps重大事件”展示

八、課堂小結

1、魔棒工具的使用：魔棒用于選擇顏色相同或相似的區域。

2、合并復制的使用：該命令用于復制圖像中的所有圖層，即可不影響原圖像的情況下，將選取范圍內的所有圖層均復制并放入剪

3、粘貼入的使用：使用該命令之前，必須先選取一個范圍。當執行該命令后，粘貼的圖像只顯示在選取范圍之內。

九、作業布置

完成一組《豐收》的照片合成設計

十、反思：

1、學習為生產服務，在學以致用的過程中可能會出現不同的方向影響，如何在有效的激發學生創新創造美的同時，也傳達社會的一種功德美的宣傳效應！

2、職專學生思想比較單純，很容易被網絡上一些不良的合成圖像所迷惑，需要從旁加以指引。為此教學過程中，需要通過對反面例子的批判，提高學生的信息道德素養，讓學生做到“學之有方，用之有道”。