第一篇：套索工具 photoshop教學設計

套索工具 photoshop教學設計

教學目標

知識目標與能力：

1、通過創情景，解決問題來訓練學生綜合運用所學知識進行圖象處理。

2、通過本課教學，讓學生學會套索工具的使用。

過程與方法：

1、通過引導學生獲取、利用資源，對學生進行創新學習、自主學習能力的培養，增強學生的信息素養。

2、創設情景，培養學生學習計算機的興趣，培養學生終生學習的意識。

情感態度與價值觀：

1、通過小組討論，合作學習，促進學生之間的相互幫助和合作，培養學生拼搏向上的精神和團隊精神。

2、通過創設活動情景，滲透環境保護教育。

教學重點：在Phtoshop里綜合運用所學知識處理圖象。

教學難點：學會使用“套索”工具操作方法及使用環境。

教學準備：多媒體教學軟件，多媒體網絡教室。

教學流程：

一、創設情景，激趣導入

（展示圖片，白天鵝的家由于受環境污染而無家可歸）通過動畫介紹學習任務。（板書：美麗的天鵝湖）觀看動畫思考 展示任務，激發學習熱情，滲透環境保護區意識。

二、為天鵝找家。

（出示“天鵝”、“湖”圖片）：我們要使用PHOTOSHOP中的那些命令，怎樣操作，才能把白天鵝送到這個美麗的地方呢？

三、美化天鵝

同學們，象你們那樣做，修飾出來的圖形有什么缺點么？

（學生小組討論回答。）教師展示沒有背景的天鵝圖片。

1．你們想知道老師是怎么做出來的么？

2．這節課我們就要接觸一個新的工具——套索工具。

3、大家想知道這個工具怎樣使用么？

4.觀看動畫，學習工具的使用。

5.同學們看完了三個套素工具的使用你能說出，他們的不同之處

么？

6.你打算使用哪個套素工具呢？

7.那么你們就趕快動起來吧！試一試我們所學的工具，看看他能不能幫你創作出美麗的天鵝湖圖片。

四、美麗的天鵝湖

同學們，你們都用你們所學的工具和命令送可愛的白天鵝回到了家，但是一只天鵝自己呆在天鵝湖，她也太孤單了，她還想和更多的天鵝伙伴在一起嬉戲生活。

同學們你們愿意幫孤獨的天鵝完成她的心愿么？

那么大家就行動起來吧，為孤獨的天鵝找到更多的伙伴吧！

（分組學習，共同創作）

同學們不但要給白天鵝找到伙伴，還要注意天鵝湖的整體效果。

1、天鵝的大小。

2、不同形狀的天鵝。

五、作品展評

展示作品評選優秀作品 學生介紹自己的作品、評價他人作品 培養學生用恰當的觀點評價自己與他人的作品。

五、教師總結

今天大家發揮了自己的聰明才智為白天鵝找到了美麗、溫馨的家，我們的白天鵝有一個禮物要送給大家。大家想知道是什么禮物么？（展示動畫：白天鵝的感謝信）

第二篇：PS套索工具教案

第3個教案

套索工具、多邊形套索工具、磁性套索工具

1.套索工具相當于畫筆一樣的選擇，需要的素材周邊畫好圍成封閉的就可以了（可以選擇上面的調整邊緣對素材進行進一步的調整）。根據鼠標的移動可以隨意選擇選框領域,套索工具可以隨意勾勒圖形。2.多邊形套索工具 : 多邊形套索工具則利用直線形式選擇圖片區域。一般有效利用于對多邊形圖片的選擇中。在圖像中單擊鼠標作為繪制區域的起點，在沿著需要創建選區的圖像邊緣拖動鼠標產生一條線段，在線段的終端再次單擊鼠標左鍵，然后繼續沿著圖像邊緣拖動鼠標繪制另一條線段直到選取所需圖像；最后在重合點上單擊鼠標，這時選擇區域將自動閉合

3.磁性套索工具似乎有磁力一樣，不須按鼠標左鍵而直接移動鼠標，在工具頭處會出現自動跟蹤的線，這條線總是走向顏色與顏色邊界處，邊界越明顯磁力越強，將首尾連接后可完成選擇，一般用于顏色與顏色差別比較大的圖像選擇。

注：當沿著輪廓移動，如果想自己控制轉折時，到轉折點單擊，以此下去，直到完全包圍住需要摳出的圖片，雙擊

Photoshop中的套索工具在實際工作中是一組非常有用的選取工具。磁性套索工具使用方法：磁性套索工具的使用方法是按住鼠標在圖像中不同對比度區域的交界附近拖拉，Photoshop會自動將選取邊界吸附到交界上，當鼠標回到起點時，磁性套索工具的小圖標右下角就會出現一個小圓圈，這時松開鼠標就會形成一個封閉的選區。使用磁性套索工具，可以輕松地選取具有相同對比度的圖像區域。

磁性套索工具的屬性欄

使用磁性套索工具時，會發現其屬性欄中有幾個參數需要進行設置，這幾個參數會對工具的選取有一定影響。

意義：

1、寬度：數值框中可輸入0-40之間的數值，對于某一給定的數值，磁性套索工具將以當前用戶鼠標所處的點為中心，以此數值為寬度范圍，在此范圍內尋找對比強烈的邊界點作為選界點。

2、頻率：它對磁性套索工具在定義選區邊界時插入的定位錨點多少起著決定性的作用。可以在0-100之間選擇任一數值輸入，數值越高則插入的定位錨點就越多，反之定位錨點就越少。

3、對比度：它控制了磁性套索工具選取圖像時邊緣的反差。可以輸入0-100%之間的數值，輸入的數值越高則磁性套索工具對圖像邊緣的反差越大，選取的范圍也就越準確。

提示當發現套索偏離了輪廓（圖像邊緣）時，可以按Del鍵刪除最后的一個錨點，并單擊一個鼠標左鍵，手動產生一個錨點固定浮動的套索。

第三篇：第三課 詩情畫意——套索工具的使用 教學設計

第三課 詩情畫意——套索工具的使用

教學目標：

知識與技能目標：

1.掌握套索工具、多邊形套索工具、磁性套索工具的使用方法。2.掌握復制、粘貼的方法。3.了解羽化的作用。4.掌握簡單文字設計。

5.用套索和磁性套索，實現對人物照片的摳圖。過程與方法目標：

1.引導學生自主探究,了解工具箱里套索工具的使用。

2.以任務驅動策略引導學生在圖片處理過程中理解、掌握操作技能。情感目標：

1.通過圖片的處理，引導學生欣賞美、感受美、創造美，陶冶學生情操。

2.引導學生對圖片要進行正面積極的處理，杜絕惡搞照片。教學重點：

套索工具、磁性套索工具的使用。教學難點：

選區的增加、減少等選項的設置。教學過程：

導入：

設置情境，引入課題：展示幾張合成圖片（經過ps處理）這幾張圖片，有幾部分組成（背景和主體）。今天我們就來學習使用選擇工具、套索工具、移動工具對圖片進行簡單的處理。

新知：

一、找一找：

1、什么是套索？有幾種套索工具？它們有什么區別？

2、打開桌面《第三課 素材》中的一幅 “藍天”圖片，和“飛鳥”圖片，怎樣將“鳥”圖片復制粘貼到“藍天”圖片上？羽化有什么用？（羽化就是使你選定范圍的圖邊緣達到朦朧的效果。羽化值越大，朦朧范圍越寬，羽化值越小，朦朧范圍越窄。）

二、試一試：

1、將“藍天”圖片作為背景，選擇套索工具，先修改羽化值，試一試，用哪種套索工具能更好地摳“飛鳥”圖片？

2、把用套索工具選定的“飛鳥”編輯——拷貝,在“藍天”圖片上 “編輯——粘貼”，再“編輯——變換——縮放/旋轉”調整大小/位置。

注意：在選擇套索工具后，先修改羽化值，然后再繪制選區！繪制完選區后修改羽化值是無效的。

三、練一練： 基礎篇：

任務一：參照“第三課 《詩配畫》一點通”完成《詩配畫》的圖像合成。創意篇：

任務二：為校刊《青鳥》做封面設計。課堂小結：

本節課學會了什么？

學習目標達成了嗎？

板書設計：

套索工具

多邊形套索工具

磁性套索工具

復制粘貼 羽化

掌握三種套索工具的使用方法； 掌握復制、粘貼的方法；

簡單的文字設計了解羽化的作用；

用套索工具摳圖，完成《詩配畫》的圖像合成。

教學反思：

由于課前新做教師機學生機系統，電子教室軟件沒有測試，雖然認真備課制作課件，但是課堂出現問題：電子教室演示、切換延時得過分，與講解嚴重不同步；學生機office2010軟件更新，影響學生按照“操作一點通”word文檔參考操作步驟；整堂課停用電子教室，沒有演示糾正共性問題，展示學生操作效果等操作！學生基本都只是完成了 “藍天飛鳥”合并的操作。

第四篇：Photoshop選擇工具的使用教學設計

項城市新華學校八年級下冊信息技術教學設計

總第02課時

第2課 選擇工具和填充工具的使用

設計人：劉文歡

審核人：孔衛維

教學目標 1.知識與技能

（1）、選擇工具的使用

（2）、選區的編輯（3）、填充工具的使用

2.過程與方法

(1)在操作中領悟選擇工具和填充工具處理圖片效果；(2)體驗Photoshop 帶來的效果。3.情感態度價值觀

欣賞證件照，體驗藝術效果，陶冶情操。重點與難點

掌握Photoshop cs2的選擇工具和填充工具的基本操作，熟練選區的編輯。教學方法

演示法：欣賞素材和樣例，感受Photoshop作品的感染力。探究法：尋找作品中所需要的素材圖片、處理技術； 課時安排： 共1課時 教學過程：

一、導入新課

每次去拍攝證件照都手忙腳亂地打扮半天，有時拍攝效果還是差強人意；在今天的Photoshop CS2中經過一些簡單的處理，就可以將自己的任意一張照片做成證件照，節約時間和金錢，并且效果自己可控。接下來，就讓我們一起走進Photoshop的奇幻世界吧。

二、定向導學

自研自探 如何裁切一定大小的圖像呢？ 項城市新華學校八年級下冊信息技術教學設計

總第02課時 選擇工具都有哪些？ 3 如何定義新的圖案？ 互動展示

學生體驗：教師展示教學樣例Photoshop處理的證件照圖片，讓學生在激昂歌聲中，欣賞優美的圖片，讓學生在演示文稿的引導下，從美妙玄幻的證件圖片中，了解Photoshop的強大功能。

分享：讓學生觀看證件照圖片作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。說一說，生活中常見的證件照和樣例圖的區別有哪些。

交流：打開教學光盤上的教學樣例，交流作品構成、素材組成、制作方法與技巧

三、技能點撥

一、制作一張“正面免冠（紅背景）”照片 1 打開一幅素材。設置裁切圖像的大小。選擇裁切工具，設置屬性欄“寬度”為2.7厘米，高度為3.8厘米，分辨率為300像素 3 選擇裁切圖像的范圍。擴展畫布。單擊圖像?畫布大小，將寬度和高度個增加0.5厘米，擴展顏色為白色。

5選擇圖像的背景選區。利用工具箱中的選擇工具，選中背景。6將圖像的北京選區填充為紅色。單擊編輯-?填充，彈出“填充” 對話框，使用前景色，設置選區顏色為紅色。7 依次單擊確定按鈕。

二、活動 2 制作“證件照” 添加圖案為復制多幅圖片做準備。單擊選擇-?全部，選擇全部圖像。單擊編輯?定義圖案，命名圖案，確定。建立證件照圖像文件。單擊文件?新建，設置寬度為12.8厘米，項城市新華學校八年級下冊信息技術教學設計

總第02課時

高度為8.6厘米，分辨率為300像素，顏色模式為RGB模式，單擊確定按鈕。

3選擇工具箱中的油漆桶。在其屬性欄的填充選項中選擇圖案，并在圖案列表中選擇前面定義的人物圖案。

4單機鼠標左鍵，圖像被填充到新建的圖像文件中。課堂操作

根據教師提供的素材或模板，重新整合證件照和正面免冠照片作品。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。總結與反思操作上的錯誤，將體驗內容應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。

四、當堂訓練

1．橢圓選框工具繪制選區時，按下Shift鍵，可以繪制（）形的選區。

A.圓形

C.正方形 B.長方形

D.三角形

2．漸變工具根據產生的效果不同，可以分為線性、徑向、角度、對稱和（）A.方形 B.長形 C 菱形 D 圓形

3、若用圖案填充所選區域，應選擇“編輯”菜單中的（）命令。

A．填充

B.掃邊

C.貼入

D．粘貼

五．課堂小結

項城市新華學校八年級下冊信息技術教學設計

總第02課時

本節課主要學習了Photoshop中的選擇工具和填充工具的使用，以及對選區的編輯，利用選擇工具對圖片進行選區，然后利用填充工具進行編輯選區。板書設計

知識要點：

1.選擇工具的使用 ︱ 一：制作正面免冠照片 2.選區的編輯

︱ 二：制作證件照” 3填充工具的使用

教學反思： ︱

第五篇：Photoshop修圖工具的使用教學設計

項城市新華學校八年級下冊信息技術教學設計

總第03課時

第2課 選擇工具和填充工具的使用

設計人：孔衛維

審核人：孔衛維

教學目標 1.知識與技能

（1）、圖章工具的使用（2）、修復工具的使用

2.過程與方法

(1)在操作中領悟圖章工具和修復工具處理圖片效果；(2)體驗Photoshop 帶來的效果。3.情感態度價值觀

欣賞修復前后對比圖，體驗藝術效果，陶冶情操。重點與難點

掌握Photoshop cs2的圖章工具和修復工具的基本操作，熟練圖片局部的修復。教學方法

演示法：欣賞素材和樣例，感受Photoshop作品的感染力。探究法：尋找作品中所需要的素材圖片、處理技術； 課時安排： 共1課時 教學過程：

一、導入新課

生活中拍攝的照片，很難盡善盡美，怎么把照片打造得完美無瑕呢？讓Photoshop的修圖工具成為我們的“祛斑霜”、“除皺露”吧。接下來，就讓我們一起走進Photoshop的奇幻世界吧。

二、定向導學

自研自探 圖章工具包括哪兩種工具呢 ？ 修復畫筆工具在除皺紋時圖和設置參數呢？ 3 紅艷工具屬于修復工具嗎？ 項城市新華學校八年級下冊信息技術教學設計

總第03課時

互動展示

學生體驗：教師展示教學樣例Photoshop處理的皺紋和面部斑點圖片，讓學生在優美歌聲中，欣賞優美的圖片，讓學生在演示文稿的引導下，從美妙玄幻的證件圖片中，了解Photoshop的強大功能。

分享：讓學生觀看修復前后對比圖片作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。說一說，生活中常見的藝術照片和樣例圖的區別有哪些。

交流：打開教學光盤上的教學樣例，交流作品構成、素材組成、制作方法與技巧

三、技能點撥

一、消除面部斑點 1 打開一幅素材

2選擇修圖工具。選擇工具箱中的仿制圖章工具，從選項欄中的畫筆預設中選擇硬度小的畫筆。

3修復前取樣。按住Alt鍵的同時用鼠標指針在斑點周圍的皮膚上單擊確定取樣點。

4進行斑點修復。松開Alt鍵及鼠標，將鼠標指針移動到有斑點的地方單擊一次，即可把斑點消除。

二、消除面部皺紋 1 打開需要修復的圖片 選擇修圖工具。選擇工具箱中的修復畫筆工具，在其屬性欄設置主直徑為10像素，硬度為30%。

3修復前取樣。按住Alt鍵的同時用鼠標指針在斑點周圍的皮膚上單擊確定取樣點。

項城市新華學校八年級下冊信息技術教學設計

總第03課時

4進行皺紋修復。將修復前畫筆工具移動到要修復的皺紋上面并拖動進行修復，這是有皺紋的地方將被采樣的內容代替。5 繼續在干凈的皮膚上采樣和在皺紋區域拖動，知道消除所有皺紋為止。課堂操作

根據教師提供的素材或模板，重新整合面部斑點和皺紋照片作品。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。總結與反思操作上的錯誤，將體驗內容應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。

四、當堂訓練

1．仿制圖章工具組中的（）工具課進行圖案繪制。

A.仿制圖章

B.修復畫筆

C.圖案圖章

D.修補 2．（）工具在使用時不必進行修復前取樣 A.仿制圖章

B.修復畫筆

C.污點畫筆修復

D.修補

五．課堂小結

本節課主要學習了Photoshop中的圖章工具和修復工具的使用，利用圖章工具對圖片進行面部斑點的修復，然后利用修復工具進行面部皺紋的修復。在修復時注意樣點的選取。項城市新華學校八年級下冊信息技術教學設計

總第03課時

板書設計

知識要點：

1.選擇工具的使用 ︱ 一：制作正面免冠照片 2.選區的編輯

︱ 二：制作證件照” 3填充工具的使用 ︱

教學反思：