第一篇：photoshop教學心得

談photoshop教與學

摘要：根據《圖形圖像處理一Photoshop》課程的特點，以創造學生快樂的學習興趣為前提，綜合運用“情感目標”、“因材施教”、“課后交流”等方法，激發學生學習興趣，提高學生學習效果。

關鍵詞：中職；Photoshop；教學

Photoshop 是一款圖像處理軟件, 主要應用于圖像處理、廣告設計中, 用來修飾照片、修復圖片、進行圖片合成等.目前, 幾乎所有藝術專業、計算機相關專業都設有Photoshop 課程，因其精美的圖片效果，學生也很容易產生興趣，但中職院校學生學習，他們大多沒有較好的學習習慣，自制力差，學習沒壓力，不努力。課堂上往往是興趣雖有，可是主動性差，依賴性強。這門課程又是一門實踐性非常強的課程，需要學生充分調動自己的想象力，多加練習琢磨才能不斷創新，達到學好Photoshop的目的。

一、提高學生學習“Photoshop”軟件興趣的方法

在學習這門軟件之前，先提高學生的學習興趣，有了學習興趣，學生學習就有熱情有動力，才能真正學好這門課。但是在Photoshop中，有很多的工具，這些工具也是完成各種作品的關鍵。因此了解每一個工具的用途是學好Photoshop的關鍵環節。平鋪直敘的去介紹每一個工具的用途，顯得枯燥乏味，難以讓學生保持對每一個工具深入了解的熱情，時間長了學生產生倦怠心理，覺得很沒有意思。認識到這一點，第一節課我沒有直接講解Photoshop基礎工具而是采用趣味教學法。通過教師上課時親切幽默的語言、生動有趣的實例，提高學生的學習熱情。教師在教學時，穿插一些趣味性的實例引導學生學習知識點。教師應盡量找學生感興趣的案例，授課前明確教學的預期目標，向學生闡明案例目的和要求，所涉及的新知識，重點與難點，并對學生進行適度引導，在這個過程中, 讓學生對老師的案例產生好奇心, 認真聽老師的講解。在介紹每一種工具時，能夠使用相應的功能，以輔助學生理解。教師在演示結束后，在本堂課期間應該讓學生及時的對所講的內容加以練習，鞏固所學的內容，從而達到融會貫通的目的。

二、照貓畫虎，鞏固基礎

在Photoshop的講解過程中，每一個階段學完之后，應該讓學生完成一次“大作業”，也就是將本階段所學的各種工具的使用結合一個實例來完成操作。學生在學會了軟件的使用方法后, 仍然不能獨立做出作品。主要由于他們缺乏創作思路，課堂上, 需要進行大量的典型案例綜合練習。教師首先給出任務, 任務的布置要根據學生對知識的掌握, 要有側重點, 要具有吸引力。教師可以將作業的具體操作步驟告訴學生，讓學生跟著教師所給的操作步驟，一步一步的完成練習，正所謂我們常說的“照貓畫虎”。雖然看上去這樣的操作并沒有什么難度，但是學生在每一步操作中都能切身的體會到每一種工具所能達到的效果，或者是間接的鋪墊效果，從而在不斷的操作練習中掌握一些常用效果的操作方法，將這些方法在實踐中掌握，以便將來在自主作品的創作中進行應用。這一過程，注意的是，學生在操作過程中會出現的一些問題，并及時給予指正；其次，學生的每一步操作都要明白其目的究竟是什么，不能盲目的為了達到目的而操作；在這個過程中，學生調動了積極性，充分展示了自己的個性和特點,更發揮了自己的積極性和創造性, 為以后的創作打下了堅實的基礎。

三、放手練習，發揮創新

通過前面基礎的學習和大量練習操作，學生已經可以掌握Photoshop中對圖片處理的常

用方法，并能熟練了解每一種工具的應用范圍和方法。但最終Photoshop的使用還是要達到一個創新的目的，只有自己能夠獨立創作出一幅作品，才是Photoshop學習過程中量變到質變的過程。從通過模仿來學習、借鑒別人方法與思路, 到簡單的設計, 這是質的變化。學生對Photoshop的學習,最終目的還是自己能設計作品, 找到能夠勝任的工作。

根據實際情況, 布置給學生不同的項目, 不管是多小的項目, 對學生來說, 都有一定的難度, 這就要求學生將前面所學的知識、技能靈活應用。小型項目教法在實施過程中, 學生圍繞項目要求進行素材的采集、調查研究、目標設計、最終設計、設計完成等一系列活動, 最終在規定的時間內, 完成項目并上交。

四、更新教學考核方法，讓學生學有所成，學有所用

中職院校注重學生技能方面的培養，而技能水平的高低更不是一張考卷可以衡量的，關鍵在于學生在平時的實踐操作中的表現。讓學生的每一次實踐操作都能得到有效的評價，每一次任務都由班級集體進行評分，尊重評價同學的感受, 使學生在評價過程中得以提高。事實上, 在平時操作過程中, 還要求學生書面寫出創作作品的主題、構思以及步驟。從多方面來衡量學生作品的質量。

總之，教學實踐證明，Photoshop 圖像處理是一門操作性強、實用性強的課程，它的編輯手段和技巧層出不窮, 熟悉PhotoShop 的各種功能不可能一蹴而就,只有多學、多用、多練、多體會。教會學生軟件的各種效果目的是為了讓學生能夠擁有自主設計創新的能力，輔助他們在設計專業上能夠通過先進工具實現思維創作的自由翱翔，調動學生學習的積極性、主動性，激發學生的學習興趣，使學生的綜合素質和專業素質有了明顯的提高，為今后的就業做了良好的鋪墊。

參考文獻

1.丁海祥.計算機平面設計實訓.高等教育出版社.2006:99-106 2.金永俊.Photoshop7.02009:199-203

3.許坤.Photoshop7影像特效寶典.海洋出版社 中國青年出版社.2007:12-31

相片修飾潤色技術.中國青年出版社.

第二篇：Photoshop教學心得

Photoshop教學心得

作為平面設計領域的龍頭軟件，Photoshop已經越來越普及了，很多職業院校都開設了這門課程，我們學校最后這兩屆電腦班也開設了平面設計及動畫等相關專業的課程。正是由于社會辦學力量的推動和“個人平面”職業的熱衷，現在會Photoshop的人越來越多了，但是我們也應該看到，很多人都局限在“會Photoshop”，而不能靈活的運用，不能用Photoshop完成最終的作品，更談不上從事專業圖象處理工作。我們的學生都沒有什么電腦基礎知識，因此我的主要教學目標是使學生熟悉Photoshop的基本概念并能熟練的掌握一些基本操作。為了達到這個目的，我是從以下幾個方面來做的：

一、注重實例教學

對于一項操作性很強的工作，我們是不可以只講理論的，那么我們在學習Photoshop的過程中也必須結合大量的實例演示。

例如，在最初接觸這門課程的時候，我們必須先要詳細的介紹各個工具，只有知道每個工具的各自的作用以及使用方法以后我們才可以在Photoshop中創造我們的作品。在工具介紹中我們必須通過實例的演示讓學生在模仿中學會各個工具的使用。

目前市面上有很多關于Photoshop的實例教材，但是都比較散而且內容也不是很詳細，所以在講解的時候我必須對實例進行慎重的選取和必要的修改，力求做到：

1、作品藝術化

我所收集的作品除了強調技術性以外，還要特別強調作品的藝術性，即使是一個簡單的效果，也需要從美術的角度進行修飾與潤色，使之符合大眾審美。例如在講火焰字效果的時候，一般的都是利用通道來制作完成的，這樣的藝術字由于方法是完全一樣的，所以最后的效果也是千篇一律的。因此，我采用了另外一種，需要借助于濾鏡特效的方式，使整體效果更具藝術魅力。

2、步驟詳細化

為了讓學生能夠順利的完成實例，從而在實踐中提高自己的能力，我對每一個實例的操作步驟我都整理打印出來，上機課或是在家里學生只要按照操作步驟去做，就可以得到最終的效果，從而掌握設計思想的精髓。

3、方法常規化

在講解的過程中，我力求采用最簡單、最容易的方法完成每一個實例，盡量采用常規化的技術，避開一些不容易理解的概念。

二、注重培養學生的實際操作能力

這門課程中最基本的知識要點和教學要求，雖然學生不可能每個人都對這門課程有濃厚的興趣，不可能以后都有可能去從事專業的圖形圖象處理工作，但是作為電腦班的學生，我希望他們不管以后考大學，還是出來工作，對于一些常用的計算機軟件，至少都能夠會使用。當然這是對所有學生的一個最基本的要求，對于部分學有余力的同學我要求他們結合我的實例中所用到的技巧再自己創作一幅圖畫，并將創作過程中的心得體會記錄下來，與其他同學或是老師共同分享。這便是我的第2次作業:：創意制作。

以上的兩個方面是我的主要教學方法。采用實例教學的一個重要目的實際上就是為了使課堂生動，提高學生的積極性。雖然是實例教學，有很多漂亮的圖畫和有趣的動畫，但是這樣的有趣并不能完全抓住學生的心，因為這些過程進行的場所都是在課堂，課堂生活不可避免的具有一定的單調性。另外，每月將學生的作品互換演示給大家看，并向大家介紹創作的技巧和存在的問題，然后大家一起討論。通過這些活動既可以提高學生的學習興趣，提高他們的專業技能，同是也可以幫助我更加準確的掌握學生的學習心理，以及他們對知識的掌握情況，以便在后一階段的教學中能取得更好的效果。

第三篇：Photoshop教學中的一點心得

Photoshop教學中的一點心得

在Photoshop教學中經常會遇到一些意外，明明在教學示范時很好，可是學生開始操作就會出現不同，現將在教學中常見的錯誤總結如下：

一、輸入文字過小的原因及解決辦法 在圖片中插入文字時，有學生反應會突然發現文字大小有問題了。就是文字大小設置到指定像素，還是看不見，非得改到上百上千甚至精確到小數點，才能調整好文字，有時計算機還象死機一樣，弄得非常麻煩和苦惱，這種現象一般是以下兩種現象造成的。

圖片的像素量過大

在新建文件時，一般在示范時是以像素為單位，例如新建一個400×500像素的圖片，而學生有操作時是以厘米為單位，新建了一個400×500厘米的圖片，這個圖片就很大了，在PS中是以適合屏幕大小的方式來查看，圖象并非以實際大小顯示。所以最終所看到的圖像是以縮小的狀態展現在我們眼前的，輸入的文字亦會隨圖像縮小的比率同倍縮小，因此我們會看到輸入的文字很小。我一般對學生解釋是同樣二號字寫在A4紙和教室一般大小的紙上效果是不一樣的，解決方法：如是單位搞錯了，則將圖片大小重新設定，如是圖片像素本身就很大，則以實際大小方式查看圖像，這個時候輸入文字就能以正常大小狀態顯示。

圖片的分辨率過小

在新建圖片時將分辨率設為10dpi、25dpi等比較小的值。不管圖片的分辨率是多少，最終在我們顯示器上顯示出來的圖像，分辨率都是72dpi（因顯示器的物理結構限制，其顯示的分辨率固定在72像素/英寸）。在像素量大小保持不變以及文字大小點數不變的情形下，分辨率越低，輸入文字的顯示就越小，分辨率越高，輸入文字的顯示就越大。如果圖像是以實際大小的方式來查看，在輸入文字時，卻發現文字太小，那么就可以確定是圖像分辨率過低的緣故。解決方法是：保持像素量不變，更改分辨率為顯示器固定的72dpi，這時再輸入文字就能以正常大小狀態顯示。

總而言之，就是先以實際大小方式查看圖像后，問題沒解決的話就點開菜單的“圖像——圖像大小”打開對話框，去掉“重定圖像像素”前的勾，“分辨率”那里設置為“72像素/英寸”，相信這樣就可以完全解決此類問題。

二、層的應用

學生在操作過程中，往往會發現效果不好，想把部分內容去掉，但發現已無法去除了，原來將所有的內容全放在一個圖層里了。我在教學中經常會強調圖層就是一張透明的紙，不論你用多少張，都不會讓你花錢的，對于拿不準的內容最好在新圖層里完成，如做不好直接刪掉圖層，不影響其它圖層的內容，最后完成時只需合并圖層。

第四篇：Photoshop教學A

第二課: PS色階的使用原理詳細解說

樣圖

1.色階是什么：色階就是用直方圖描述出的整張圖片的明暗信息。如圖 從左至右是從暗到亮的像素分布，黑色三角代表最暗地方（純黑），白色三角代表最亮地方（純白）。灰色三角代表中間調。

大家可以看到，我這張相片暗部像素少，亮部像素也少，那么就是灰蒙蒙的，就是說對比度較低的照片。同理，其他的形式大家可以去推測，這里就不一一贅述了。

2.修改色階是什么：修改色階其實就是擴大照片的動態范圍（動態范圍指相機能記錄的亮度范圍），查看和修正曝光，調色，提高對比度等作用。曝光過度就會亮度溢出，如圖：

曝光不足則會暗部溢出：

這樣的照片就是不行的，除非是特殊藝術效果需要。不知大家發現沒有，當調整過后，色階就發生了斷層，那是因為調整就是重新分配色階分布狀況，所以會引起間隙。

這樣打個比方，比如10~20的東西，我們要將它變成0~30，那么自然中間會有間隙了。這種間隙也是代表照片細節的破壞，所以才有人說，后期越多，照片破壞越嚴重了。3.為什么是說擴大動態范圍：

輸入色階和輸出色階本來是處于同樣位置的，當我們調整過后，點擊確定。

就變成這樣了，和上面說的一樣，比如10~20的東西，我們要將它變成0~30，那么自然中間會有間隙了，但是10~20的范圍是10，但0~30的范圍是30，那么就是說動態范圍擴大了。

我們可以看到，暗部更暗了，暗部到亮部像素都有分布了，然后我這張照片的對比度就提升了。

4.為什么要這樣調整，原理是什么： 大家可以看看，這是原圖的直方圖：

這張就是原圖的直方圖，讓我們修改下，將黑色滑塊向右移動到有像素的邊緣，將白色滑塊向左移動到有像素的邊緣，例如，將黑色滑塊移動到26色階，白色滑塊移動到222色階，這表示要將26色階變成0階（純黑），222色階變成255色階（純白）。

那么，就是說，26色階本來有一種顏色（假定成灰色），我們將它變成0色階，就是黑色，那么整張圖的灰色部分全部變成黑色了，所以會變暗，白色滑塊亦然，所以黑的更黑，白的更白，那么整張圖的對比度就上升了。

調整后如圖所示：從黑到白的地方全部有像素分布了，而以前只是在中間有，所以現在有很黑的地方，也有很白的地方，所以對比度就上升了。

5.灰色滑塊是干什么用的，灰色滑塊指的是中間調，它可以改變中間調的亮度，是因為它左邊代表整張相片的暗部，右邊代表整張相片的亮部，當我們將灰色滑塊右移，就等于是有更多的中間調像素進入了暗部，所以會變暗，反之亦然。

6.如何盡量避免色階斷層導致細節丟失？ 在ps中，我們有很多圖像模式可以選擇，通常照片都是8位通道的，而16位通道蘊含的色域更廣，我們可以先將圖像轉換成16位通道

再進行色階的調整

出現了斷層，那么我們再將模式轉回到8位通道：

可以發現，斷層就被填補了，盡可能的挽救了相片的細節。

好了，色階的教程就到這里了，還有一些其他的，比如調色，大家可以切換通道的選項到紅綠藍分別去調整，查看曝光正確與否在前面也說了，就是暗部溢出和亮部溢出之類的，希望大家可以去實踐，多用用才會記得的。這篇教程就是臨時胡亂寫的，有什么錯誤和遺漏歡迎指正和補充。

第五篇：學習photoshop基礎心得

很多人學學這個學學那個，學的都很粗淺，老是一開始就研究高深的通道、光照、顏色調整什么的，還不如老老實實一樣樣學好。大家都知道pen path鋼筆工具，但真正用的行云流水的有幾個?知道path+hue/saturation是photoshop畫圖最簡便、最直接的方法嗎?jet brush，噴槍，產生照片般細膩畫質，很大一部分靠的就是它。layer style，很簡單是不是，它能做出時下流行按鈕差不多所有的樣式。一開始一定要全部認識一點點，然后就要深入，不要覺得這個沒什么用我又不學，那個沒什么用我又不學。這樣下去，什么都學不來。犯不著和photoshop較勁 photoshop不是神筆，犯不著什么都用它。我要做很炫的反光……我要做真正的透視……沒必要苦苦用 photoshop實現吧，為什么不考慮其它軟件呢?為什么覺得我不用photoshop就不行，我不用濾鏡就不行，我非得用photoshop自帶的。這樣太辛苦，沒必要。平時要學習可以鉆研一下，練習一下，真要工作的時候你說我就要用photoshop做那就有點犯傻了。無論何時何地，一定要記住，photoshop只是一個工具，而使用工具的靠是你自己的感覺、技巧，而不是photoshop本身呀。多觀察，多思考，多延伸，不要盲目學習

來自沈陽網絡營銷培訓