第一篇：學習photoshop心得

學習photoshop心得體會

一職中專安 坎

我一直都喜歡Photoshop，因為它是款非常強大的軟件，能把平白無奇的畫面變成炫麗多姿的視覺盛宴。又因它是各種行業的寵兒和利器。

由于Photoshop是款強大的軟件，功能繁多，設計空間廣闊。在你鼠標輕輕一動間，一個霏凡作品即有可能因你而生。很多學生都知道Photoshop的強悍，也很想學，可深不得入此門道。想要學習一門課程，不是心浮氣燥就可以學會的，學習要肯靜心、用心才能學有所成。并對它產生興趣，這學習起來事半功倍了。想要學會Photoshop，就要去了解它的各個功能或者基礎知識。才能從初級技能向高級技能發展。學習的途徑很多，朋友們可以去書店購買教材或者在互聯網上學習、交流、收集材料，然后勤加練習，觀摩。學習它，貴在一個“練”字。

學習Photoshop得注重材料的收集。例如：字體、筆刷、漸變、圖庫?沒有這些準備，那么你想要玩轉Photoshop是件非常困難的事。在這里，我淺談一些關于Photoshop的心得與大家分享。

學好Photoshop要有“三心二意”：一是信心，眼看那么繁瑣的步驟、復雜的操作、大串的命令，別怕！二是恒心，一步一步向前走，一個一個做練習，只要堅持，一定能闖過來！三是細心，每做一個練習，都要想一想，這里有幾個知識點，解決什么問題。然后是要有自己的“主意”，要實現一種效果，往往不止一種方法，如何綜合運用多種技法達到最佳效果，這是要在熟練

掌握軟件的基礎上自己拿主意的。最終要實現精彩的“創意”。而創意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來的，豐富精彩的創意，有賴于作者綜合素質的提高，不僅僅是操作軟件的技能和相關的業務素質，當然也包括良好的政治素質和心理素質。學好Photoshop可以分四步走：

一、是認真掌握操作技能，打好基礎。要把各項工具使用，常用命令的位置、功能、用法和效果記住、做熟。

二、是扎實系統整理知識，提高認識。對于學會的操作技法，不僅能獨立重復制作，而且要理解其中的知識點，知其然，還要知其所以然。書中每一個練習的設計都是用心良苦的，一定要弄明白每個練習之間的關系，搞清楚每個部分之間的聯系，逐步在頭腦中建立起一個完整清晰的操作體系，使自己的操作從必然走向自由；

三、多練習，多做各種圖形設計，主動承攬制作任務，積累經驗。現在可以找一些活兒來試著做一做，把學過的知識運用的實踐當中去。當然會出現顧此失彼、手忙腳亂的局面，只要冷靜地處理一個一個的難題。

我總結了一下的幾點，希望你在學習的過程中有所幫助！1 Photoshop只是一個工具而已，不要把它看成神物 2 掌握常用工具使用，多動腦筋分析一個例子學Photoshop并不難，難的是學會怎么用不要試圖掌握photoshop的每一個功能，熟悉和你工作最相關的部分就可以了不要看不起最基本的元素，往往看起來比較復雜的圖像就是這些基本元素構成的學會上互聯互找視頻教程，多看別人的創意

7不要擔心：我沒有學過美術，我一定用不好photoshop。9 不要只問不學學photoshop要堅持，要有耐心看到某個圖像的教程請試著用同樣方法作出其他的圖像 12 時常總結、吸收自己和其他人的小敲門、技巧有了問題先自己想，察看幫助，1個小時后沒有結果再問別人學會用搜索引擎，很多知識在網上可以輕松得到 15 花3個小時做10張圖，不如花10個小時做3張圖 16 不要總想在圖片中賦予什么意義，好看就行學photoshop首先掌握功能，然后掌握方法先會走再會跑明白了以上18條，你會覺得photoshop不過如此。

第二篇：學習photoshop基礎心得

很多人學學這個學學那個，學的都很粗淺，老是一開始就研究高深的通道、光照、顏色調整什么的，還不如老老實實一樣樣學好。大家都知道pen path鋼筆工具，但真正用的行云流水的有幾個?知道path+hue/saturation是photoshop畫圖最簡便、最直接的方法嗎?jet brush，噴槍，產生照片般細膩畫質，很大一部分靠的就是它。layer style，很簡單是不是，它能做出時下流行按鈕差不多所有的樣式。一開始一定要全部認識一點點，然后就要深入，不要覺得這個沒什么用我又不學，那個沒什么用我又不學。這樣下去，什么都學不來。犯不著和photoshop較勁 photoshop不是神筆，犯不著什么都用它。我要做很炫的反光……我要做真正的透視……沒必要苦苦用 photoshop實現吧，為什么不考慮其它軟件呢?為什么覺得我不用photoshop就不行，我不用濾鏡就不行，我非得用photoshop自帶的。這樣太辛苦，沒必要。平時要學習可以鉆研一下，練習一下，真要工作的時候你說我就要用photoshop做那就有點犯傻了。無論何時何地，一定要記住，photoshop只是一個工具，而使用工具的靠是你自己的感覺、技巧，而不是photoshop本身呀。多觀察，多思考，多延伸，不要盲目學習

來自沈陽網絡營銷培訓

第三篇：photoshop操作心得（推薦）

一、摳圖

1、多邊形套索工具（摳圖建議采用）

●先單擊鼠標左鍵設置起點，然后拉動，如果在拉動過程出現失誤，可點擊delete刪除鍵刪除前一步，要結束節點時，當套索工具上方出現一個小圓圈，單擊即可。

●單擊左上方的任意一個按鈕，然后右擊摳好的圖，復制或剪切圖，如果想看到復制或剪切的圖，必須把“眼睛”消除才可以看到。

●移動需要摳的圖的位置時，直接拉動即可。

2、鋼筆工具

●先單擊鼠標左鍵設置起點，然后拉動，如果在拉動過程出現失誤，可點擊delete刪除鍵刪除前一步，如果節點連接不上，鼠標單擊最后的節點即可。要結束節點時，當套索工具上方出現一個小圓圈，單擊即可。

● 要想摳出的圖形看到螞蟻線路徑，可點擊右邊的“路徑面板”后再選擇“工作路徑”，最后左鍵單擊右下方第三個圖標。

●移動需要摳的圖的位置時，需按住空格鍵不動。

注：如果想刪掉把手，鼠標指向中間節點，然后按住Alt鍵，單擊節點，即可。

2、除去日期、水印

（1）除去日期、簡單水印

●選擇圖章工具，然后在左上方設置參數，一般硬度設置為0，大小需實際情況設置。（利用圖章工具時，需要按照邏輯思維處理圖片）。

●按住ALT鍵不放，直到圖標變形。

●點擊左鍵取色。放開ALT鍵，把鼠標移到需要覆蓋顏色的地方，多點擊幾次，直到顏色被取代。

注：按住空格鍵可以移動圖片。復制圖層可按快捷鍵ALT+j。

（2）除去復雜水印

●新建一個空白圖層。

●點擊需要處理的圖片圖層，盡量靠近邊緣色，吸取時鼠標中心盡量放在處理圖片的重心上。

●點擊空白圖層，把鼠標放在需要處理的位置上，點擊鼠標左鍵，蓋住原來吸色的地方幾次，然后按住ctrl+T鍵，會出現一個自由轉換工具，把鼠標放在方框外，待出現一個彎曲的箭頭，即可轉動方框，●當放好位置后，按回車鍵。

●同時選擇空白圖層和處理圖層，點擊右鍵，合并圖層。

注：如果出現選區，則需要點擊移動工具后，按住ctrl+d鍵，即可。

3、年輕化處理處人物的細嫩皮膚

● 按住Ctrl+J鍵，復制圖層

● 選擇復制的圖層，打開“通道”，選擇“藍色通道”，然后右擊復制該通道，得到藍副本通道，接著執行濾鏡-其它-高反差保留命令。一般半徑選擇為7-10。

● 雙擊“前景色”框，用吸管吸取中間色取色值。所謂的中間色，就是整幅圖中，顏色深度在中間的色調。

● 選擇畫筆工具，設置前景色，前景色一般取中間色，參數設置隨意，關鍵看效果。然后把不需要美化的部位涂抹，一般會涂抹衣服、頭發、眼鏡、眉毛、嘴唇等。

● 對藍色副本通道執行圖像-計算命令，根據下圖設置參數，以便強化后面的選擇區域，計算確定以后，會得到Alpha l通道。一般計算3-4次。

● 鼠標指著最后計算的Alpha 通道的圖標，然后按住ctrl鍵，鼠標出現四方框，按住ctrl鍵不放，點擊最后計算的Alpha 通道，出現選區

● 點回RGB通道，返回圖層面板，點擊選擇—反向

● 圖像——調整——曲線——把曲線調上

● 按住ctrl+D取消選區，即可。如果想把皮膚調得粉嫩，可以通過圖像——調整——色調平衡調整。

● 如果對處理的效果感覺不是很理想，則通過歷史記錄返回“曲線”記錄，重新調整參數。

第四篇：Photoshop教學心得

Photoshop教學心得

作為平面設計領域的龍頭軟件，Photoshop已經越來越普及了，很多職業院校都開設了這門課程，我們學校最后這兩屆電腦班也開設了平面設計及動畫等相關專業的課程。正是由于社會辦學力量的推動和“個人平面”職業的熱衷，現在會Photoshop的人越來越多了，但是我們也應該看到，很多人都局限在“會Photoshop”，而不能靈活的運用，不能用Photoshop完成最終的作品，更談不上從事專業圖象處理工作。我們的學生都沒有什么電腦基礎知識，因此我的主要教學目標是使學生熟悉Photoshop的基本概念并能熟練的掌握一些基本操作。為了達到這個目的，我是從以下幾個方面來做的：

一、注重實例教學

對于一項操作性很強的工作，我們是不可以只講理論的，那么我們在學習Photoshop的過程中也必須結合大量的實例演示。

例如，在最初接觸這門課程的時候，我們必須先要詳細的介紹各個工具，只有知道每個工具的各自的作用以及使用方法以后我們才可以在Photoshop中創造我們的作品。在工具介紹中我們必須通過實例的演示讓學生在模仿中學會各個工具的使用。

目前市面上有很多關于Photoshop的實例教材，但是都比較散而且內容也不是很詳細，所以在講解的時候我必須對實例進行慎重的選取和必要的修改，力求做到：

1、作品藝術化

我所收集的作品除了強調技術性以外，還要特別強調作品的藝術性，即使是一個簡單的效果，也需要從美術的角度進行修飾與潤色，使之符合大眾審美。例如在講火焰字效果的時候，一般的都是利用通道來制作完成的，這樣的藝術字由于方法是完全一樣的，所以最后的效果也是千篇一律的。因此，我采用了另外一種，需要借助于濾鏡特效的方式，使整體效果更具藝術魅力。

2、步驟詳細化

為了讓學生能夠順利的完成實例，從而在實踐中提高自己的能力，我對每一個實例的操作步驟我都整理打印出來，上機課或是在家里學生只要按照操作步驟去做，就可以得到最終的效果，從而掌握設計思想的精髓。

3、方法常規化

在講解的過程中，我力求采用最簡單、最容易的方法完成每一個實例，盡量采用常規化的技術，避開一些不容易理解的概念。

二、注重培養學生的實際操作能力

這門課程中最基本的知識要點和教學要求，雖然學生不可能每個人都對這門課程有濃厚的興趣，不可能以后都有可能去從事專業的圖形圖象處理工作，但是作為電腦班的學生，我希望他們不管以后考大學，還是出來工作，對于一些常用的計算機軟件，至少都能夠會使用。當然這是對所有學生的一個最基本的要求，對于部分學有余力的同學我要求他們結合我的實例中所用到的技巧再自己創作一幅圖畫，并將創作過程中的心得體會記錄下來，與其他同學或是老師共同分享。這便是我的第2次作業:：創意制作。

以上的兩個方面是我的主要教學方法。采用實例教學的一個重要目的實際上就是為了使課堂生動，提高學生的積極性。雖然是實例教學，有很多漂亮的圖畫和有趣的動畫，但是這樣的有趣并不能完全抓住學生的心，因為這些過程進行的場所都是在課堂，課堂生活不可避免的具有一定的單調性。另外，每月將學生的作品互換演示給大家看，并向大家介紹創作的技巧和存在的問題，然后大家一起討論。通過這些活動既可以提高學生的學習興趣，提高他們的專業技能，同是也可以幫助我更加準確的掌握學生的學習心理，以及他們對知識的掌握情況，以便在后一階段的教學中能取得更好的效果。

第五篇：photoshop教學心得

談photoshop教與學

摘要：根據《圖形圖像處理一Photoshop》課程的特點，以創造學生快樂的學習興趣為前提，綜合運用“情感目標”、“因材施教”、“課后交流”等方法，激發學生學習興趣，提高學生學習效果。

關鍵詞：中職；Photoshop；教學

Photoshop 是一款圖像處理軟件, 主要應用于圖像處理、廣告設計中, 用來修飾照片、修復圖片、進行圖片合成等.目前, 幾乎所有藝術專業、計算機相關專業都設有Photoshop 課程，因其精美的圖片效果，學生也很容易產生興趣，但中職院校學生學習，他們大多沒有較好的學習習慣，自制力差，學習沒壓力，不努力。課堂上往往是興趣雖有，可是主動性差，依賴性強。這門課程又是一門實踐性非常強的課程，需要學生充分調動自己的想象力，多加練習琢磨才能不斷創新，達到學好Photoshop的目的。

一、提高學生學習“Photoshop”軟件興趣的方法

在學習這門軟件之前，先提高學生的學習興趣，有了學習興趣，學生學習就有熱情有動力，才能真正學好這門課。但是在Photoshop中，有很多的工具，這些工具也是完成各種作品的關鍵。因此了解每一個工具的用途是學好Photoshop的關鍵環節。平鋪直敘的去介紹每一個工具的用途，顯得枯燥乏味，難以讓學生保持對每一個工具深入了解的熱情，時間長了學生產生倦怠心理，覺得很沒有意思。認識到這一點，第一節課我沒有直接講解Photoshop基礎工具而是采用趣味教學法。通過教師上課時親切幽默的語言、生動有趣的實例，提高學生的學習熱情。教師在教學時，穿插一些趣味性的實例引導學生學習知識點。教師應盡量找學生感興趣的案例，授課前明確教學的預期目標，向學生闡明案例目的和要求，所涉及的新知識，重點與難點，并對學生進行適度引導，在這個過程中, 讓學生對老師的案例產生好奇心, 認真聽老師的講解。在介紹每一種工具時，能夠使用相應的功能，以輔助學生理解。教師在演示結束后，在本堂課期間應該讓學生及時的對所講的內容加以練習，鞏固所學的內容，從而達到融會貫通的目的。

二、照貓畫虎，鞏固基礎

在Photoshop的講解過程中，每一個階段學完之后，應該讓學生完成一次“大作業”，也就是將本階段所學的各種工具的使用結合一個實例來完成操作。學生在學會了軟件的使用方法后, 仍然不能獨立做出作品。主要由于他們缺乏創作思路，課堂上, 需要進行大量的典型案例綜合練習。教師首先給出任務, 任務的布置要根據學生對知識的掌握, 要有側重點, 要具有吸引力。教師可以將作業的具體操作步驟告訴學生，讓學生跟著教師所給的操作步驟，一步一步的完成練習，正所謂我們常說的“照貓畫虎”。雖然看上去這樣的操作并沒有什么難度，但是學生在每一步操作中都能切身的體會到每一種工具所能達到的效果，或者是間接的鋪墊效果，從而在不斷的操作練習中掌握一些常用效果的操作方法，將這些方法在實踐中掌握，以便將來在自主作品的創作中進行應用。這一過程，注意的是，學生在操作過程中會出現的一些問題，并及時給予指正；其次，學生的每一步操作都要明白其目的究竟是什么，不能盲目的為了達到目的而操作；在這個過程中，學生調動了積極性，充分展示了自己的個性和特點,更發揮了自己的積極性和創造性, 為以后的創作打下了堅實的基礎。

三、放手練習，發揮創新

通過前面基礎的學習和大量練習操作，學生已經可以掌握Photoshop中對圖片處理的常

用方法，并能熟練了解每一種工具的應用范圍和方法。但最終Photoshop的使用還是要達到一個創新的目的，只有自己能夠獨立創作出一幅作品，才是Photoshop學習過程中量變到質變的過程。從通過模仿來學習、借鑒別人方法與思路, 到簡單的設計, 這是質的變化。學生對Photoshop的學習,最終目的還是自己能設計作品, 找到能夠勝任的工作。

根據實際情況, 布置給學生不同的項目, 不管是多小的項目, 對學生來說, 都有一定的難度, 這就要求學生將前面所學的知識、技能靈活應用。小型項目教法在實施過程中, 學生圍繞項目要求進行素材的采集、調查研究、目標設計、最終設計、設計完成等一系列活動, 最終在規定的時間內, 完成項目并上交。

四、更新教學考核方法，讓學生學有所成，學有所用

中職院校注重學生技能方面的培養，而技能水平的高低更不是一張考卷可以衡量的，關鍵在于學生在平時的實踐操作中的表現。讓學生的每一次實踐操作都能得到有效的評價，每一次任務都由班級集體進行評分，尊重評價同學的感受, 使學生在評價過程中得以提高。事實上, 在平時操作過程中, 還要求學生書面寫出創作作品的主題、構思以及步驟。從多方面來衡量學生作品的質量。

總之，教學實踐證明，Photoshop 圖像處理是一門操作性強、實用性強的課程，它的編輯手段和技巧層出不窮, 熟悉PhotoShop 的各種功能不可能一蹴而就,只有多學、多用、多練、多體會。教會學生軟件的各種效果目的是為了讓學生能夠擁有自主設計創新的能力，輔助他們在設計專業上能夠通過先進工具實現思維創作的自由翱翔，調動學生學習的積極性、主動性，激發學生的學習興趣，使學生的綜合素質和專業素質有了明顯的提高，為今后的就業做了良好的鋪墊。

參考文獻

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相片修飾潤色技術.中國青年出版社.