第一篇：2010中考語文復習教學案之十

2010中考語文復習教學案之十

中考語文開放性試題解題指南

所謂“開放”試題，是指其解題思路的多元化和試題答案的多元化，不追求一種解題思路和唯一答案，允許考生發表不同看法，鼓勵創造性思維，具有開放性和靈活性的特點。開放型試題在考查學生語文閱讀能力，表達能力的同時，著重考查了學生創新意識和創新能力。下面例舉近年來各地中考語文開放型試題的類型及解題規律，以期能給大家帶來些幫助。

一、話題理解類 【題型】

圍繞某一話題談談自己的見解（理解）或看法。【考題回放】

例 1：（2007·遵義市）

11、談談你對“慈善的不是錢，是心”這句話的理解。

例2：（2007·龍巖市）19．請聯系實際，談談你對“微笑值多少錢”的理解。

例3：（2007·黃石市）

23、下面是“梔子一族”和“月光留步”兩位同學的一段網上聊天對話，其中有一些等號等表意的語言現象。對這種現象有人贊成，有人反對。請你談談你的看法并簡要說明理由。

梔子一族

題做完了么?

月光留步

做ing。（正在做）

梔子一族

：）（表情符號：高興）呵呵，我已經做完了。

月光留步

：）（表情符號：郁悶）555（嗚嗚嗚，表哭泣），我還有幾道題……

梔子一族

那就不打擾了，繼續努力吧，同學。

月光留步

好吧，886（拜拜嘍）！

我的看法：

我的理由：

【解題指南】

關鍵詞：緊扣話題，選一角度，申明觀點，講點理由。

緊扣話題是回答話題類開放題的一個基本前提，組織的答案不能脫離了話題，否則就是答非所問。這類題可以切入的角度一般很多，在組織答案時，我們只需選取一點即可，不能面面俱到，多點開花。當選取某一角度后就要表明自己贊成什么，反對什么，用一句話概括出來，態度一定要明朗，切不可模棱兩可。申明你的觀點后，圍繞自己的觀點，三言兩語簡單說一下自己的理由就可以了。如例1中應抓住“慈善、錢、心”這一話題來組織話語，言之有理即可。回答示例：“在慈愛的天平上，大家是等重的，不要把慈善活動看成僅僅是有錢有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要對他人心懷善意，給予幫助，也是一樣的慈善。”或“為別人捐獻一分錢一角錢的普通人和捐獻成千上萬的有錢人一樣富有愛心，同樣值得尊敬”。在例2中回答時要聯系實際，語言表達流暢：在人生道路上，面對學習、工作、生活等方面的平凡小事或重大事件，諸如成功、失敗、喜悅、悲傷、困難、挫折……每個人都要以平靜的心態，怡人的微笑，正確的思想，實際的行動去對待，關心他人，微笑是無價的。例3是對“網上聊天對話，一些等號等表意的語言現象”是贊成還是反對？對于此類題我們回答首先要表明自己的觀點贊成或反對，在說點支持你觀點的理由。如贊成的理由：①符合語言的發展規律；②社會的時代的需要；③文化交融的結果；④豐富了詞義和表意功能；⑤形式上新穎、生動、形象。反對的理由：①違背語言規范性；②應純凈語言文化、捍衛民族語言；③只適合特定語境和部分人群；④表意含混，容易產生歧義；⑤形式上不倫不類。（答對兩點即可，能從其它方面歸納，言之成理即可）【牛刀小試】

1、周敦頤在《愛蓮說》中高度贊揚蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質，借此抒發自己思想情懷，但在現實生活中，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”，對這兩種觀點，你是怎樣看待的？請簡述理由。

2、陶淵明在《五柳先生傳》中對五柳先生的“好讀書，不求甚解”，你是如何理解的？

3、寒假恰逢春節，武科大城建學院給學生布置的一份特殊的寒假作業--大年夜給父母洗腳，你認為這是一份什么樣的作業？你怎么看待？

4、“孝是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。”你對這句話是怎樣理解的？請簡要談談你的看法。

5、愛在生活中無處不在，大愛無言，只需行動。在你的生活中也有體現人間真情的事例，請舉出一例，并作簡要分析。

6、“青春的朝氣和前進不已的好奇心若已消失，人生就沒有意義了。”談談你對這句話的理解。

7、孟子提倡的“舍生取義”曾經造就了一大批仁人志士，而現在的學校教育則強調我們中小學生要“珍愛生命”，最近教育部新修改的《中學生日常行為規范》就刪掉了“見義勇為，敢于斗爭”的字樣，你是怎樣看待這一問題的?

8、“幸福是需要感受的，幸福是用來品嘗的，要收藏幸福”。結合自己的人生體驗，談談你在生活中“感受”“品嘗”到了哪些幸福？

二、矛盾類

【題型】故意用看似矛盾實則統一的兩個方面設題。【考題回放】

例1：（2007·江西省）17．第⑾段中寫“他的心很廣闊”，后面卻又說“他的心又很窄小”，前后是否矛盾？請說說你的理解。

例2：（2007·蕪湖市）

10、作者說“救他的還是他自己”，這和第⑨段“他”所說的“挽救了我的生命”是否矛盾？為什么？

【牛刀小試】

1、魯迅《從百草園到三味書屋》“連最末次相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。”中的“似乎”與“確鑿”連用矛盾嗎？為什么？

2、“蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊！”（《荔枝蜜》）一句中加點的詞語是否矛盾？為什么？

3、“我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：'大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像。'”（《我的伯父魯迅先生》）這句話“哪兒都像”與“就是有一點不像”否矛盾？為什么？

三、觀點提煉與探究類

【題型】就一段文字或一個故事寫出你的探究，多角度提煉觀點。【考題回放】

例1：（2007·煙臺市）閱讀材料，完成后面的問題。

在一個小火車站，一個扳道工正走向自己的崗位，去為一列徐徐而來的火車扳動道岔。這時在鐵軌的另一頭，還有一列火車從相反的方向駛近車站。假如他不及時扳道岔，兩列火車必定相撞，造成不可估量的損失。

這時，他無意中回過頭一看，發現自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍，而那列開始進站的火車就行駛在這條鐵軌上。搶救兒子或避免一場災難--他可以選擇的時間太少了。那一刻，他威嚴地朝兒子喊了一聲：“臥倒！”同時，沖過去扳動了道岔。

一眨眼的工夫，這列火車進入了預定的軌道。那一邊，火車也呼嘯而過。車上的旅客絲毫不知道，他們的生命曾經千鈞一發，他們也絲毫不知道，一個小生命臥倒在鐵軌邊上--火車轟鳴著駛過，孩子毫發未傷。

那個扳道工只是一個普普通通的人。他惟一的優點就是忠于職守，從沒遲到、早退或誤工過一秒鐘。更讓人意想不到的是，他的兒子是一個弱智兒童。他曾一遍又一遍地告誡兒子：“你長大后能干的工作太少了，你必須有一樣是出色的。”兒子聽不懂父親的話，依然傻乎乎的，但在生命攸關的那一秒鐘，他卻“臥倒”了--這是他在跟父親玩打仗游戲時惟一聽懂并做得最出色的動作。

①多角度提煉觀點。

A． B．

C． D．

例2：（2007·鎮江市年）6．探究性學習。

材料一：對某區一所中學初三(3)班49名學生進行調查后發現：自己求過或家長幫助求過護身符的占96％；經常到網上占卜瀏覽的占34％；相信命由天定的占1l％；相信自己的幸運花、幸運石、幸運數字一定能給自己帶來好運的占78％……

材料二：在某搜索網站輸入“占卜”二字，可檢索到34.4萬個網頁；輸入“星座”二字，可檢索到267萬個網頁。從搜索結果看，占星奇緣、十二星座解說、北斗星易學書、周公解夢等內容充斥網頁。

材料三：聯合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。專家呼吁。全社會都要關心青少年的健康成長，多為青少年出版一些好書，多提供一些有益的活動場所，為加強社會主義精神文明建設、構建社會主義和諧社會作出貢獻。

讀了上述三則材料，你有什么發現?請寫出你的探究結果。

【牛刀小試】

1、閱讀下面一則材料，從中你有什么發現？寫出你的兩點探究的結果。

一只狼吃飽了，安逸地躺在草地上睡覺。另一只狼氣喘吁吁地從遠處跑來。這使躺著的狼十分驚奇，它問：“你在追趕羚羊嗎？”“沒有！” “有人在追趕你嗎？”“沒有！”“那你為什么沒命地奔跑呢？”那只狼說：“聽說獅子要來了。”“獅子要來？”聽了這話，它放下心來，“獅子是我們的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡覺了。”后來，獅子真的來了。由于它的到來，整個草原上的羚羊的奔跑速度變得極快，這只狼不再那么容易得到食物了，不久便餓死了。臨死前它不住地怨恨，認為獅子破壞了自己平靜的生活。

2、在美國阿拉斯加涅利英自然保護區，人們為保護鹿而把狼消滅了，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由4000只發展到40000只，但鹿的體態蠢笨，沒有了昔日的靈秀。植物也因鹿群迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請進來，鹿又四散奔逃，但卻恢復了蓬勃生機。

根據上述材料提煉出不少于二個觀點。

3、據有的科學家計算：一只蜜蜂要釀出一公斤的蜂蜜，需要來往飛行大約30萬公里，大約要吸1200萬個花朵的液汁。每次采集回來還需要把液汁從胃里吐出來，有另一只蜜蜂吸到自己的胃里。如此吞吞吐吐，120次到340次，液汁才能成為蜜汁。但這時候的蜂蜜還會有大量的水分，不適宜存儲，蜜蜂還要不斷鼓翅扇風，是水分蒸發掉，最后變成濃縮的蜂蜜。

根據上述材料提煉出不少于二個觀點。

4、閱讀下面材料后，聯系上文進行探究，寫出你的探究結果。

【材料1】我國石油、天然氣人均剩余可采儲量只有世界平均水平的7．7％ 和7·1％；儲量比較豐富的煤炭也只有世界平均水平的58．6％。加油站里跳動的油表，鐵路線上呼嘯的煤車，似乎都在警告我們：“油荒”、“煤荒”在步步緊逼。(摘自《人民日報))2007．5．28)【材料2】地質學家經過幾十年的勘探證實，因為巨大的人口基數和飛速的經濟發展，中國已成為“資源弱國”。50年后中國除了煤炭外，幾乎所有的礦產資源都出現嚴重短缺，其中50％左右的資源面臨枯竭。(摘自《青年文摘》)

四、想象類 【題型】

就某一情景或畫面運用“想象”創造性地做題。【考題回放】

例1：（2007·鹽城市）19．結合上下文，發揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導丑女孩。心理老師對女孩說：

例2：（2007·浙江省嘉興卷）

12、如果你是文中的“她”，在車夫轉身離開醫院的一剎那會怎樣想，怎么做？請用文字表達出來。（要求：想象合理，符合語境，不超過60字）【牛刀小試】

1、請展開想象，運用恰當的修辭方法，將“陽光”、“風箏”、“花”這三個詞擴展成一段不少于50字的文字，描繪一個畫面。

2、拆字游戲。將某些字拆開，常常會引發有趣的聯想，讓人悟出一些道理。請依照范例，從下面提供的字中選一個拆開，說出所悟。

例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來的。

怒 功 悟

3、由“丘蚓”（或“傘”）展開聯想和想像，寫一段話。要求運用擬人和反問的修辭方法，字數50-80字。

4、根據下面的情境發揮想象，以鋪主的身份寫一句贊美車子的話。要求：配合鋪主的其中一個動作，不少于8個字。

(鋪主)把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞。

5、展開合理想像，用優美流暢的語言(50字左右)，把下面語句所表現的畫面描述出來。“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

6、王灣《次北固山下》的詩句“海日生殘夜，江春人舊年”一聯，歷來被人稱道。展開合理想像，用優美流暢的語言(50字左右)，把詩句所表現的畫面描述出來。

五、仿句類

【題型】仿照例句再寫一個句子。【考題回放】

例1：（2007·遼寧省十二市）4．在橫線上仿寫加點語句，所寫語句要符合語境，并與上文銜接順暢。

禾苗感激沃土，才有飽滿充實的成熟；綠荷感激細雨，才有卓然獨立的高潔。

例2：（2007·赤峰市）

11、照第（2）段畫線句子仿寫。

沒有堅冰，誰去認可紅梅的爛漫？沒有白雪，誰去評判青松的高潔？，？

【牛刀小試】

1.仿照例句，請寫一個句子。

母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。（提示：可以把知識、友誼、青春作為寫的對象）

。2．仿句練習，要求與例句的話題、句式、修辭手法相同。

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；___________，_____________；______________，_________。

3、仿照例句，請寫一個句子。

例句：沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。

仿句： 4．請參照下面例句，以“微笑”為話題仿寫句子。

例句：假如生命是綠葉，我要讓生命的綠葉永遠富有活力；假如生命是紅花，我要讓生命的紅花開遍人生的旅途。

仿句：

六、補充類

【題型】按照所給文段的思路，仿照相應的句式，將文段補寫完整。【考題回放】

例1：（2007·廣東省茂名市）5．按照所給文段的思路，仿照相應的句式，將文段補寫完整。

人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽，卻只是一顆不起眼的星星：也許你想面為大海，；，卻只是一根細弱的小草。這個時候，請不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會驚喜發現平凡的你也有自己美麗的風景。

例2：（2007·浙江省嘉興卷）

5、仿照下面畫線的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。

生命是一條綿延而去的長河。有些朋友來了，去了，淡了，遠了，卻是你一輩子的知己和財富。他們也許并不偉大，也不富有。但是，在你委屈的時候，他們會給你安慰；在你煩惱的時候，他們會為你排憂；，……這，才是真正的朋友。

【牛刀小試】

1.在橫線上填上恰當的內容。

一篇篇精美的課文如一道道精神的佳肴，讓人回味無窮。譬如，紫藤花的勃勃生機讓我們體悟到人生的意義；羅布泊--仙湖的消逝讓我們充滿對生態悲劇的憂患；諸葛亮的臨危受命讓我們 ； 又讓我們。

2、按照所給文段的思路，仿照相應的句式，將文段補寫完整。

愛并不是虛情假意的謊言，它是實實在在的情感，只要仔細感受，你就會發現愛本就緊挨著你：它可能是清早母親擠向你牙刷上的一寸牙膏，讓你感受到溫馨；它可能是陌生人的一把攙扶，讓你體會到溫曖。在生活中，你有了這種感受，體會，感悟，理解，受到觸動感染，激勵鼓舞，你就會去掉冷漠，解除封閉，成為一個有愛心的人。

3、按照所給文段的思路，仿照相應的句式，將文段補寫完整。

如果愛是左右手，就一只送給兒童，一只送給老人；如果愛是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋；如果愛是左右手，一只送給理想；如果愛是左右手，就一只送給歷史。

七、賞析類

【題型】就某句話選一個角度進行賞析。【考題回放】

例1：（2007·濱州市）7．“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯是千古名句，請自選一個角度（如表現手法、語言運用等），作一簡短賞析。

例2：（2007·金華市）9．下面這個句子非常優美，富有韻味，請你作點賞析。

云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。

例3： 下面是聯想公司的一句廣告語，請簡單說說它好在哪里。

“如果沒有聯想，世界將會變成怎樣？”

【牛刀小試】

1.王灣《次北固山下》的詩句“海日生殘夜，江春人舊年”一聯，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。

2.陸游《游山西村》“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這一千古名句，請自選一個角度（如表現手法、語言運用等），作一簡短賞析。3.下面是《環球時報》的一句廣告語，請簡單說說它好在哪里。

看《環球時報》，把地球抱回家。

八、哲理啟示類

【題型】從某某中你得到哪些啟示？常結合具體語句或物象的比喻、象征、引伸義進行設題。【考題回放】

例1：（2007·安徽省）14．從雅卡爾提花機的發明，到現代計算機的涎生，你從中得到哪些啟示?請分條列出兩點。

例2：（2007·滕州市）9．下面這首詩運用了什么寫法?包含了怎樣的哲理?

雪梅[宋]盧梅坡

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

例3：（2007·天津市）22.結合【甲】文，任選一個角度，談談宋濂的故事對你的學習有什么啟示。

【牛刀小試】

1、在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構想方式，另選兩種“家電”，寫一段諷喻人類的文字。

示例 電視機--自以為擁有一切；但無論想炫耀什么，都得完全聽眾人的擺布。

空 調--只能在一個狹小空間內改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。

2、閱讀下面文字，你從中悟出了什么道理？

一個小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時明朗。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯了窗戶。” 3．相信你一定讀過或聽過《愚公移山》的故事，談談你從這則故事中得到了哪些啟示？（不少于2點）

4、任選一句詩句談談它給你的啟示？

①沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫。

②會當凌絕頂，一覽眾山小。《望岳》杜甫

③欲窮千里目，更上一層樓。《登鸛鶴樓》王之渙 5．觀看下面一幅漫畫，說說它給了你什么啟示？

九、獻策類

【題型】就某一問題或現象提建議、說方法、找措施等。【考題回放】

例1：（2007·江西省）26．閱讀下面材料，聯系上文內容，圍繞“怎樣保護瀕危植物”問題，請你提出三條合理化建議。

地球曾出現過5次大規模的物種滅絕事件，每次消失的生物種數在65%--95%之間。近年，越來越多的現代生物種群正在步入瀕危植物行列，英國科學家提出“地球正面臨著第六次生物大滅絕”的觀點，引起人們深思……

例2：（2007·江蘇省泰州市）

10、（2）就“如何保護視力”的問題，教育局局長來你們學校調研。假如你是學生代表，要對這一問題提出一些建議，你這樣對局長伯伯說：

【牛刀小試】

1、你認為當今的中學生應怎樣擠時間加強課外閱讀？

2、班級組織同學對100位師生進行“奧運知多少”社會調查，現將調查結果列表如下：

人數 內容 了解程度

奧運圣火途徑龍巖 奧運理念 奧運吉祥物 完全知道 50 55 60 知道一些，但不完全 32 35 35 完全不了解 18 10 5 ①從這份調查統計表中，你發現了什么問題？ ②請針對調查中存在的問題提一條建議。

3、閱讀下面一則新聞，談談人和動物該如何相處？

2007年2月23日，昆明圓通山動物園內，一名6歲女孩看完老虎表演后，與老虎合演，被獸性大發的老虎咬傷，經搶救無效后身亡。

4、閱讀下面材料，寫出你的看法。

朱永新教授等認為當前部分國民心態浮躁與疏遠于閱讀、遠離經典、缺乏應有的文化底蘊有極大關聯。因此，提出建立“國家閱讀節”。

余秋雨則明確表示反對。其理由是：

一、現在已有“國際閱讀日”，沒有必要增加類似節日；

二、在網絡閱讀日趨流行的今天，閱讀不是欠缺，而是災難；

三、在今天，閱讀不再重要，重要的是考察、游歷、體驗、創造。余秋雨說，閱讀能啟發生命，但更多的是浪費生命。

不久，朱永新有發文《余秋雨先生，請不要誤導中國人》。

兩種爭論十分激烈，也在各地引發是否設立閱讀日的討論。

作為中學生，你認為是否需要設立“青少年閱讀日”？請根據你的體會，簡要寫出理由。

十、積累類

【題型】根據你平時的積累，就“某某（如離別之情）”寫你所知道的古代詩句或名言警句。【考題回放】

例：（2007·安徽省）2．請按下面的要求，默寫你所知道的古代詩歌句子。(課內外均可)。

(1)初中校園生活即將結束，朝夕相處的同學將要分別，請你寫出兩句表達離別之情的古代詩歌名句：。

(2)我國古代詩歌中，有不少詩篇抒發了積極進取、奮發向上的豪邁情懷，請寫出其中自勺兩句：。【牛刀小試】

1、請任選一個傳統節日，寫出相關的一句詩，或一幅對聯，或一條俗語

【示例】清明節：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

2、請分別寫出有關“成功”、“幸福”、“奮斗”方面的名言警句，每方面寫出一條即可。

3、在你讀過的古詩中，有許多表達作者理想抱負的名句，請寫出連續的兩句。

4、請分別寫一句含有 “日”、“月”的古詩句。

十一、擬廣告標語類

【題型】擬廣告、標語、標題 【考題回放】

例1：（2007·百色市）16．2005年，美麗的澄碧湖風景區被國家旅游局評為國家AAA景區。為吸引廣大游客，請你為景區擬一則廣告語，要求不僅能體現景區特點，而且言簡意賅，瑯瑯上口。

例2：（2007·遵義市）為提高學生的身體素質，國家正在大力提倡“陽光體育”活動。作為一名中學生，你應該積極起來，主動參與到這一活動中去。

22、請你運用恰當的修辭手法，為這次活動擬兩條宣傳標語。（4分）

①

②

23、假如你是體育委員，請為你們班擬一個開展“陽光體育”活動的方案。（6分）

活動主題：

活動目的：

活動方式（兩項以上）：

例3：（2007·廣州市花都區）

6、現代社會，上網已經成為生活中一個重要內容。許多人都有一個新穎獨特的網名，例如“追夢少年”、“快樂小豬”、“詩壇雛燕”、“睡夢中的雄獅”、“醉里挑燈看劍”等等。這些網名或寄托理想，或凸顯個性，既生動形象，又好懂易記，讓人過目難忘。請你為自己另行設計一個具有個性特征和積極意義的中文網名(不少于四個字)，并將你的命名緣由寫在下面。

我的網名：

命名緣由： 【牛刀小試】

1、“中國如有一份幸運，世界將添一片異彩”、“城市、讓生活更美好”，這些是申奧的宣傳標語。請你用簡潔生動的語言為2008年北京奧林匹克運動會創作一條宣傳標語。

2．學校文學社擬創辦一份文學刊物，請你為這一刊物命名，并寫一段創刊詞，闡明刊名含義及辦刊宗旨等。語言要簡潔生動，不超過60字。

刊物名稱《 》創刊詞： 3．學校團委號召全校同學參與“實施清潔工程，建設和諧永州”活動，請你為這個活動擬一條宣傳標語。

4．用手機短信交流信息，便捷又時尚。短信的編寫，要求語言簡練、精美，如下面這條母親節短信：您是春風，為我吹散心頭愁云；您是大樹，為我送來夏日清涼；您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您：母親節快樂!" 這不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達了兒女的心意。明天就是教師節了，請仿用這條短信的句式及修辭，給你的老師擬寫一條教師節短信。

第二篇：2010中考語文復習教學案之四

2010中考語文復習教學案之四

（標點符號）

【知識闡述】

標點符號是書面語中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣及詞語的性質和作用。因此，必須重視標點符號的使用。標點符號包括兩大類：點號和標號。常用的點號有七種，標號有九種，共十六種。

一、點號

點號表示語言（句）中的停頓，一般用在句中或句末。點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結構關系的語氣。按照使用的不同位置，點號可分為句末點號和句中點號兩種。句末點號：句號、問號、感嘆號三種；句中點號：逗號、頓號、分號、冒號。

1、句號。表示一句語完了之后的停頓，一般用在表示陳述語氣的句末。例：①我是湖北人。

②中國是世界四大文明古國之一。

2、問號。用一句話的末尾，表疑問語氣。例：①去好呢，還是不去好呢？

②難道這樣容易的事都不會做嗎？

注意：有些句子雖然有疑問詞“誰”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表達的意思卻是疑問句，而是陳述句，則在句末不能用問號。如： ⑴什么時候動身，從哪兒上車，我都打聽好了。⑵上天喜悅誰，就給誰智慧、知識和喜樂。

3、感嘆號。用在表示強烈感情的句子末尾。例：①為中華民族的偉大復興而努力奮斗！

②我多么想去北京看一看呀！

4、逗號。表示句子內部的一般性停頓。例：①泰山，古稱岱宗。

②據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

5、頓號。表示句中并列的詞語或短語間較小的停頓。

例：①亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。

②正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

6、分號。表示復句內部并列的分句之間的停頓。

例：①語言，人們用來抒情達意；漢字，人們用來記言記事。

②蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。

7、冒號。冒號的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。

①提示下文。例：歷史已經不止一次地告訴我們：當社會急遽變化的時候，新的事物不斷涌現，舊的關系不斷改變，語言受到沖擊，隨著發生變化。

②總括上文。例：教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。注意：“某某說”在引語前，用冒號；在引語中或引語后，則不用冒號。如： ⑴老師說：?李白是唐代的大詩人，中學課本有不少李白的詩。?

⑵?李白是唐代的大詩人，?老師說，?中學課本里有不少李白的詩。? ⑶?李白是唐代的大詩人，中學課本里有不少李白的詩。?老師說。

二、標號

標號主要標明語句的性質和作用。標號分為：引號（“”）、括號（（））、破折號（──）、省略號（??）、書名號（《 》）、著重號（.）、間隔號（·）連接號（—）、專名號（）。

1、引號。表示引用的部分、人物語言和特別指出的部分。引號的作用有五種： ①表直接引用。例：他把?醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾個回？?兩句反復吟誦了好幾遍。

②表強調突出或表特定稱謂。例：A、這就是?濫竽充數?這個成語的由來。（表強調）B、?滾刀肉?從東邊來了。（表特定稱謂）

③表諷刺和否定。例：白日的亮光把犯罪者的?成績?完全暴露出來了。雙引號內如果還需用引號則用單引號。例：小王說：?‘勞動能鍛煉人’，這話是對的。? 注意：如果引語是獨立的，引文末尾的句號應放在引號內；如果引語是作者（說話人）的語言部分，則引文末尾不用標點。如：⑴俗話說：?天下無難事，只怕有心人。?⑵要想取得成績，就應該保持謙虛的態度，?虛心使人進步，驕傲使人落后?。

2、括號。括號主要表示括起來的話是注釋或補充說明前邊的詞語或句子。這種注釋或補充說明面比較寬，可以解釋語義，注明時間，也可以交代引出處，列舉具體內容，還可以諷刺、批評、訂正錯誤等。括號內的內容一般不讀出來。例：①他高聲念道：?萬道光芒地，將出現了喲──新生的太陽。?（郭沫若《太陽禮贊》）

②輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

③我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備跨進大門！（長時間熱烈的鼓掌）

3、破折號

A、表解釋說明；B、表意思的遞進；C、表意思的轉折；D、表語言的中斷、延長。

例：①我國古代的四大發明——造紙、火藥、印刷術、指南針，對世界歷史的發展有偉大貢獻。（表解釋說明）

②他偏要放下經卷，橫來招是搬非，大約是懷著嫉妒罷——那簡直是一定的。（表意思的遞進）

③他不喜歡乘馬車游公園——除非為了去炫耀一下他的新衣服。（表意思的轉折）

④我們對著大海喊：周總理──（表聲音的延長）

⑤?你──?老張看了看我，親切地說，?未來屬于你們，你們青年人一定要刻苦學習，力爭成為本行的專家。?（表示說話中斷）

破折號有時也可用于總括前文。例：革命和革命戰爭是進攻的，但是也有防御和后退——這種說法才是完全正確的。

4、省略號。省略號的作用有：①表引文或引述的話有所省略；②表重復詞語的省略；③表列舉同類事物和序數詞語的省略；④表靜默或思考；⑤表說話斷斷續續；⑥表語言的中斷；⑦表話未說完，語意未盡。

例：①她輕輕地哼起了《搖籃曲》：?月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……?（表文中省略）②?我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。?（表話語的斷斷續續）

③喜兒：（急切地）爹，你……（表話未說完）

5、書名號

表書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名等的符號。書名號內還需用書名號的用單書名號。例：①我最愛看四大古典名著中的《紅樓夢》。

②今天我們班新學了一首歌曲《同桌的你》。

③請大家今天回家寫一作文，題目是：《讀〈雷雨〉有感》。

6、著重號。表示文中特別重要的，需要強調的詞語的標號。標在字下。

例：①選出下列各項拼音不完全正確的一項。．．．．．②自從西洋發明了法西斯主義，他們那里也開始中國化了。．．．

7、間隔號。用在月、日，音譯的名、姓，或一本書的篇名和書名之間。標字間。

例：①這就是令世人震驚的?一二〃九?事件。

②共產主義的倡導是卡爾〃馬克思。

③同學們，我們今天來學習一篇新的課文：《秋色賦〃海濱仲夏夜》。

8、連接號。表連接相關的時間、人、事、物、數字等，占一個字的位置，標字間。

例：①我國己經建國55年了（1949—2004）。

②這是一輛北京—上海的直達列車。

③人類發展可以分為古猿—猿人—古人—新人四個階段。

9、專名號

標在人名、地名、朝代名等專用名的下面。專名號在現代的中文書刊已極少使用。

例：①司馬相如者，漢蜀郡成都人也，字長卿。

②《聊齋志異》是清代文學家蒲松齡的作品。

[考場回聲]近年各地中考試卷中對標點符號的考查主要方式有以下幾種方式：①判斷所給的幾句或一段話中標點符號使用的正誤，選出正確的一項；②選出幾組句子中誤用標點符號的一項；③根據表達的需要，為一段話中隱去標點符號的地方添加正確的標點符號；④在原句上修改使用不正確的標點符號；⑤結合具體語境，理解常用標點符號所起表達作用的正誤，做出選擇。

1、（2002 浙江杭州）下列句子中的標點符號使用都正確的一項是()

A．在播音員的播音中，經常會出現這樣一種現象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。

B．成敗與自己的想像有著直接的關聯。悲觀的把自己想像成失敗者，這足以使你不能取勝；樂觀的把自己想像成勝利者，將給你帶來無法估量的成功。

C．宋朝的林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當然是?疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。?

D．詩畫無不注重繪聲繪色，講究筆力，風韻，意境等……因此，古人曰：詩是有聲畫，畫是無聲詩。

2、（2004 南京）下面材料中畫橫線的四處，標點使用錯誤的一處是（）．．在第33個世界環境日到來之時，國家環保總局首次推出了世界環境日中國標識。標識采用代表海洋的大面積藍色，由?浪花?、（A）?鳥?、?手?以及?珍珠?(B)的圖形組成。?浪花?象征海洋資源的珍貴，提醒人們與海洋和諧相處 ；(C)?鳥?頸的空白處象征渤海灣，與?渤海碧海行動計劃?相呼應。各種圖案統一在圓形中，體現了中國傳統文化中《天人合一》(D)這一哲學思想。

3、（2004 襄樊）下列句子標點符號使用正確的一項是（）

A．什么是故鄉？生在哪里？哪里就是故鄉。B．氣質的形成包括?實?和?虛?兩個方面。

C．保爾的一生形象地告訴了我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。D．?把這瓶家鄉的水土帶在行李箱里，?媽媽說：?它能保佑你一路平安。”

4、（2004 深圳）

她靠著想象和觸聽覺，是這樣向我們描述四季的不同的 春天是花兒香 夏天是是陽兒亮 秋天是葉兒光 冬天是雪兒霜 我們都為她平日里的詼諧、樂觀和豁達感到高興。在她的心中，有一個明亮的、只屬于她自己的世界。

請你為第⑥段空白處加上標點符號，其中最恰當的一項是（）

A．。，。B． ：，。C． ——、、、。D．。； ； 。

小結：標點符號的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查學生對常見標點符號的用法及其作用的掌握情況。因此，解答此類試題時要做到：①準確掌握常見標點符號的用法和作用；②在正確感知句意、段意的基礎上，弄清句與句之間的關系，以便準確判斷、合理使用標點符號；③認真審讀題干，準確捕捉有關標點的考查信息，揣摩命題者設計意圖和規律；④平時要總結、積累標點符號使用的特點，并運用它們去解決相關的問題，還要注重在語境中準確把握各種標點符號的使用方法。【妙題解說】

1、問號運用正確的一項是（）

A.我今天談的是為什么公務員要學電腦的問題？ B.他學的是英語、法語，還是日語？ C.到齊了嗎？去冬泳的同學？

D.學校領導討論要不要采取措施保護學生的視力？

2、標點運用不當的一項是（）

A.這是我的叔叔；父親的弟弟；我的親叔叔。

B.母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。C.做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。

D.無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。

3、一句話的標點不同表達的意思往往也不同，參照例句，按括號里要求表達的意思給下面這句話打上標點（不能加減字）。

例：老師表揚我姐姐也表揚我

老師表揚我，姐姐也表揚我。（老師、姐姐都表場我）老師表揚我姐姐，也表揚我？（不相信老師表揚我）

①.鄭剛田露參加植樹勞動了（陳述鄭剛和田露都去勞動了）

②.鄭剛田露參加植樹勞動了（別人向鄭剛陳述田露勞動的事）

③.鄭剛田露參加植樹勞動了（鄭剛驚奇地把田露勞動的事告訴別人）

④.鄭剛田露參加植樹勞動了（鄭剛喊田露去勞動）

4、在句子上改正兩處使用不正確的標點符號。

影片?泰坦尼克號?在芝加哥首映時，一位幸存者激動地說：?我對沉船慘景記憶猶新，在救生船下高高舉起求救的千百雙手至今歷歷在目?。

5、下列句子中，標點符號使用正確的一句是（）

A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

B.證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。

C.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

D.?唉！?作家嘆道，?紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？?

6、選出標點符號使用無誤的一項是（）

A.我一進門的時候本來就有點疑惑，現在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定，一定是一個不平常的人。

B.他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣? C.北京時間1990年3月3日20時10分，我們終于準時到達本次探險的終點——蘇聯和平站。

D.現在東六宮大都作為古代藝術品的陳列專館，展出宮內收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品……等。

【課堂演練】

1、下列各句中標點符號使用有錯誤的一句是（）

A．我們聽說古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話？最先見于何書？ B．清朝禁煙英雄林則徐有這樣兩句詩：?茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?。C．我也算游歷過不少名山大川，卻從來沒見過一座山，這樣凝結著勞動人民的生活感情；沒見一條水，這樣泛濫著勞動人民的智慧的想像。D．?這么晚了你上哪兒去？?媽媽說，?馬上就要吃飯了。?

2、選出標點符號使用正確的一句（）

A、什么時候動身？從哪兒上車？我都打聽好了。B、這個青年有二、三十歲。

C、?這個問題，?李明說：?讓我好好考慮考慮。? D、他說過，沒有人的時候是一定要關門的。

3、下列句子中的標點符號使用有錯誤的一項是（）

A、中醫學認為：草莓性涼、味酸、無毒，具有潤肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。B、希望別人怎樣對待你，你就要怎樣對待對人；你怎樣對待別人，別人也就怎樣對待你。

C、通過反復實踐的思考，他終于明白了做這件事有什么意義？怎樣才能把這件事做得更好，更有價值？

D、現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，?形神兼備，充滿生機。?

4、標點符號使用不完全正確的是一項是（）

A、我問那個賣牡蠣的人：?應該付您多少錢，先生？? B、生活教我認識了橋：與水形影不離的過河的建筑。

C、無名戰士小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數著：?一，二，三，四……?

D、諸葛亮在?誡子書?中說：?靜以修身，儉以養德。?

5、標點符號使用恰當的一項是（）

A、金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。

B、還用老師拿看大鐵戒尺在桌子上緊敲著：?靜一點，靜一點……?

C、這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。D、誰打死老鷹？誰的眼要瞎掉的！

6、下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A、因為我們長大了，所以目光變得更深沉些；心地也變得更寬廣些。B、做事前，要仔細想想為什么做這件事？怎樣才能把這件事做好？

C、書房布臵得簡樸文雅，右面墻上掛著一副對聯，寫的是?讀萬卷書，行萬里路?。

D、信任具有強大的力量。一個人只有被他充分理解、信任之后，才能最大限度地發揮自己的能力。

7、下面標點符號運用不正確的一項是（）

A、慶祝建黨80周年活動的主題是唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律。

B、著名水稻專家袁隆平認為：成功=知識+汗水+靈感+機遇。C、談怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨到的見解。

D、創造，是人類智慧高度發展的結晶；創造，也是打開成功大門的鑰匙。

8、下列句子中標點符號有誤的一項是（）

A、?且慢，讓我看一看罷，?他于是往來的摸了一回，直起身來說道，?偷我們的罷，我們的大得多呢。?

B、我們信它，因為它?是?；不信它，因為它?非?。C、?我幾乎還不會作文呢！?他驚訝地叫道。

D、哪一種辦法省時間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都?窩了工?。

9、下列句子中標點符號的使用，何者正確（）

A、上天喜悅誰，就給誰智慧；知識；和喜樂。

B、永遠扮你的角色；那么他想成什么人；就成什么人！C、快樂的基本因素是，有事可為；有所愛慕；有所希望。

D、小心眼的人議論人；普通心思的人談論事；偉大心靈的人討論觀念。

10、下列語句標點符號使用正確的一項是（）A、今天我們班到郊外分組活動，你是參加義務勞動小組？還是參加社會調查小組？

B、?不對，這不是將軍家的狗……?巡警深思地說，?將軍家里沒有這樣的狗。?

C、程乃珊在?吾家有女初長成?這篇文章里，提到了她女兒愛說的《圍城》《洗澡》等書。D、她看上去只有三、四十歲，與她的實際年齡相去甚遠，簡直讓人不敢相信。

11、標點符號使用不正確的一項是（）

A、我不禁一顫，多可愛的小生靈啊！對人無所求，給人的卻是極好的東西。B、?這不是我們的狗，?普洛訶爾接著說，?這是將軍的哥哥的狗。? C、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢？還是為民族利益而死呢？他選取了后者。

D、開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐家的保證。

12、對下面標點符號用法分析不正確的一項是（）

A、水花拍打著水，去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。（破折號表示轉折）B、于是點上一支煙，正繼續寫些為?正人君子?之流所深惡痛疾的文字。（引號表諷刺、否定）

C、?讀過書，……我便考你一考。?（省略號表示意思的跳躍）

D、我先看那后記，但是看完第一面就翻不開了：書沒有切邊。（冒號表示提起下文）

13、對下列句子中標點符號的作用分析錯誤的一項是（）

A、他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白、最精確。（破折號表示行文中的解釋、說明）

B、這樣的?聰明人?還是少一些好。（引號表示行文中著重指出的部分）C、每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。（破折號表示行文中話題的轉換）

D、蘇軾的名句?不識廬山直面目?使游客對廬山云霧產生了神秘。（引號表示行文中直接引用的句子）

14、下列句子中標點符號使用正確的一項是（）Ａ.如何教育和引導青少年樹立正確的榮辱觀，已成為全社會高度重視的時代命題。

Ｂ.中日兩國和則兩利；斗則俱損，我們應該從戰略高度和長遠角度看待中日關系。

Ｃ.京滬高速鐵路預計2010年投入運營，屆時乘客從北京到上海只需五、六個小時。

Ｄ.歌曲?吉祥三寶?具有濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色，深受廣大青少年喜愛。

15、給下面一段話空格處標點，正確的一項是：（）

①你現在就去把它要回來② ③ 媽媽堅定地說④ ?那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！?

A．①“②！③ ”④，B．①“ ② ”③！④，C．①“②！③ ”④ ： D．①“ ② ”③！④：

16、下列句子標點符號使用完全正確的一項是()。A.《惠崇《春江晚景》》是北宋蘇軾寫的一首題畫詩。

B.?你現在就去把它要回來！?媽媽堅定地說：?那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？?

C.到了江南，我才理解了?雜花生樹，群鶯亂飛?這兩句的好處。

D.他告訴我：只有古柏知道這昔日的野嶺荒山是怎樣變成今天的繁華世界？

17、給下面句子加上標點符號，使之表示兩種不同的意思。A、老師說我還得下功夫學英語 B、我贊成他也贊你怎么辦

18、為下列句子加標點，使之符合括號內的要求。⑴南方經常下雨（表示不相信雨多）

⑵南方經常下雨（表示下雨是經常的事）

19、在下面句子中適當的地方分別加上書名號、引號。

我所說的是否與禮記、老子愿意相和，不必深求；但我確信敬業樂業四個字，是人類生活的不二法門。【中考真題】

20、下列各句中標點符號使用有錯誤的一句是（2分）（06年泰州卷）

A．我們聽說古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話？最先見于何書？ B．清朝禁煙英雄林則徐有這樣兩句詩：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。

C．我也算游歷過不少名山大川，卻從來沒見過一座山，這樣凝結著勞動人民的生活感情；沒見一條水，這樣泛濫著勞動人民的智慧的想像。D．“這么晚了你上哪兒去？”媽媽說，“馬上就要吃飯了。”

21、下列標點符號使用有錯誤的一項是（2分）（07年泰州卷）

A．“率先發展、科學發展、和諧發展”是胡錦濤總書記對江蘇人民的深情囑托和殷切期望。

B．一般說來，紅、黃、綠??等深色蔬菜中的維生素含量超過淺色蔬菜。

C．《自然》雜志刊登了人類最后一個染色體——Ⅰ號染色體的基因測序報告。D．虹在東方，有雷無雨；虹在西方，將有大雨。

22、下列標點符號使用有錯誤的一項是(2分)（08年泰州卷）A．人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。B．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。C．電影都快開映了，你是去呢？還是不去？

D．《美猴王》選自《西游記》(人民文學出版社1980年版)。

23、下列標點符號使用有錯誤的是()（09年泰州卷）

A．我們有信心、有條件、有能力繼續保持中國經濟平穩較快發展。B．一千萬萬，你一口氣數下去，得數一千多年!C．李時珍在《本草綱目》中稱藕為“靈根”，是寓含深意的。D．不少人想知道粽子與端午節到底有什么關系?

第三篇：2010中考語文復習教學案之十五

2010中考語文復習教學案之十五

（專題：古詩文賞析）

【考點要求】

理解選文思想感情，了解選文主要藝術特色和表達技巧，提高欣賞品位和審美情趣。【考查內容】

七年級上

1、《次北固山下》（王灣）P21頁

2、《赤壁》（杜牧）P23頁

3、《浣溪沙》（蘇軾）P24頁

4、《十五夜望月》（王建）P109頁

5、《水調歌頭》（蘇軾）P111頁

6、《早春呈水部張十八員外》（韓愈）P139頁

7、《西江月〃夜行黃沙道中》（辛棄疾）P141頁

8、《秋詞》（劉禹錫）P142頁

9、《迢迢牽牛星》P206頁

10、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（李白）P208

七年級下&

1、《題破山寺后禪院》（常建）P28頁

2、《登岳陽樓》（杜甫）P30頁

3、《古詩三首》：《蟬》（虞世南）P137頁《孤雁》（杜甫）P138頁《鷓鴣》（鄭谷）P139頁

4、《詠荷詩歌五首》：《采蓮曲》（王昌齡）P213頁《蓮葉》（鄭谷）P213頁《贈荷花》（李商隱）P214頁《白蓮》（陸龜蒙）P214頁《蓮》（蘇軾）P215頁

5、陸游《卜算子〃詠梅》P232頁

6、《木蘭詩》P234頁

7、《觀刈麥》（白居易）P238頁

8、《破陣子》（辛棄疾）P241頁

9、《使至塞上》（王維）P260頁

10、《黃鶴樓》（崔顥）P260頁

11、《歸園田居》（陶淵明）P260頁

八年級上$^ y

1、《春望》（杜甫）P58頁

2、《泊秦淮》（杜牧）P60頁

3、《十一月四日風雨大作》（陸游）P62頁

4、《過零丁洋》（文天祥）P64頁

5、《杜少府之任蜀川》（王勃）P114頁

6、《己亥雜詩》（龔自珍P116頁

7、《望岳》（杜甫）P145頁

8、《錢塘湖春行》（白居易）P148頁

9、《登飛來峰》（王安石）P150頁

10、《雁門太守行》（李賀）P229頁

11、《別云間》（夏完淳）P231頁

八年級下3SC

第四篇：鎮江實驗學校九年級語文中考復習教學案

鎮江實驗學校九年級語文中考復習教學案

課題：《得道多助，失道寡助》《晏子使楚》《陋室銘》 課型： 復習主備人：葉琴 審核：九年級語文備課組 時間：08年5月28日 班級： 姓名 教學目標：

1、掌握文中實詞、虛詞的含義和用法，了解一些固定的文言句式。

2、指導學生掌握古文閱讀類題目的答題思路和方法。

教學重點：指導學生掌握古文閱讀類題目的答題思路和方法，結合實例具體分析。教學方法：講練結合 教學安排：一課時 教學過程：

一、預習導學

1、背誦《得道多助，失道寡助》《晏子使楚》《陋室銘》《馬說》的詞解、翻譯。

2、復習課文，回答下面的問題。《得道多助，失道寡助》

1、本文的中心論點是什么？

2、作者是如何論證中心論點的？

《晏子使楚》

1、楚王想侮辱晏子，晏子是如何反駁的？試結合具體語句說說。

2、簡要分析晏子這一人物形象。

《陋室銘》

1、點明文章主旨的句子是哪一句？

2、文章是從哪些方面來說明“陋室不陋”的？試結合具體語句加以說明。

3、作者身居陋室，為什么借用孔子的話說“何陋之有”？作者追求的是怎樣的一種生活情趣？

二、課堂助學

1、檢查詞解、句子翻譯

2、檢查預習

三、鞏固延伸

（一）天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。

1、本文的中心論點是

2、從上文看，得“人和”的實質是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ ”。

3、本文主要采用了哪些論證方法？

4、現代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意義，請結合你的生活，談談對“道”的理解。

5、請寫出一句與“人和”有關的名言警句：

（二）[甲]晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

《晏子使楚》

[乙]晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。

《晏子辭千金》(選自《晏子春秋》)1．解釋下列句中加點的字詞。(4分)(1)坐盜()(2)其實味不同()．．．(3)生于淮北則為枳()(4)使者反()．．2．請從[乙]文中找出一個與“得無楚之水土使民善盜耶”中“之”的意義、用法相同的句子。(2分)3．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)齊人固善盜乎?(2)景公使使者至。

4．從[甲][乙]兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?(4分)

（三）[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（選自劉禹錫《陋室銘》）

[乙]子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

（選自《論語》）

注：1回：即顏回，孔子的弟子。2不堪：無法忍受。

1．解釋下面句子中加點的詞的意思。（2分）

（1）有仙則名（）（2）惟吾德馨（）．．． 2．用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

3．用《陋室銘》中的句子填空。（1分）

“空山無人，水流花開”二句，極琴心（寄托心意的琴聲）之妙境；“勝固欣然，敗亦可喜”二句，極手談（下圍棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，極交友之妙境。

4．劉禹錫和顏回一居“陋室”，一在“陋巷”，對此，他們的態度如何？體現了他們怎樣的精神品質？（3分）

第五篇：中考語文復習專題四語文綜合運用教學案

專題四：語文綜合運用

【考點透視】：

語文綜合運用是語文課程中重要的學習內容，它強調與語文課程和其他課程的聯系，強調語文學習與生活體驗相結合，為學生構建一種開放的學習環境，并提供他們多渠道、多層面的語文實踐機會，展示創新精神和實踐能力，進而促進學生語文素養的整體提高和協調發展。近年來，隨著新課程改革的進一步開展與深入，綜合實踐活動題越來越受到各方命題者的關注。由于語文綜合運用試題考查的內容是豐富的、開放的，對考查學生綜合運用語文知識的能力有獨到的優勢，因而越來越受到命題者的青睞。語文綜合運用，作為新課程改革的亮點之一，必將在以后的中考中占據更加重要的地位。【教學目標】： 1.掌握口語交際 2.掌握圖文轉換 3.掌握材料探究 4.掌握語言運用 5.掌握病句修改

6.掌握標點符號的辨識與運用 7.掌握應用文的正確書寫 【教學過程】：

一、引入真題，鞏固知識

[2016?安徽]4.九年級某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。（12分）

（1）普法活動我宣傳 活動中，班級進行《環保法》普法宣傳，請你使用比喻或對偶的修辭手法，擬寫一則宣傳語。

（2）道德風尚我倡議 陳潔同學為本次活動擬了一份倡議書。下面是倡議書的部分內容，請你按要求幫她修改。為了強化同學們的公民意識，營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發出如下倡議：

一、愛國守法，自覺培育愛國情操，遵守各項法令制度；

二、誠實守信，嚴于律己【A】堅決杜絕考試沒有舞弊行為；

三、團結友善，與同學和睦相處，尊

敬師長，關心他人；

四、樂于奉獻，從身邊的小事做起，以感恩之心回報社會。【B】同學們，讓我們積極行動起來，切實執行一個合格小公民應盡的責任。

① 【A】處畫線句中有不合邏輯的問題，應將“_______________”一詞刪除。

②【B】處畫線句中有搭配不當的語病，應將“______________”一詞改為“______________”（3）助人為樂我踐行 張爺爺患高血壓病，今日收到女兒從外地寄來的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說明書中的部分內容。請你從中選取必要的信息，用自己的話轉告張爺爺，要求語言簡明，表達得體，不超過30字。【性狀】本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色。【適應癥】用于治療高血壓。【規格】5mg/片。【用法用量】成人每日推薦劑量為10mg，每日一次，早晨服用更好，飯前飯后均可，可以長期連續用藥。

【解析】本題是對語文綜合能力的考查。第（1）題考查的是對比喻和對偶兩種修辭手法的掌握，要求在了解比喻和對偶兩種修辭手法的基礎上，結合題目中“《環保法》普法宣傳”這一主題進行宣傳語的擬寫。同時要滿足宣傳語要通俗易懂、朗朗上口的要求。第（2）題考查的是病句的修改，第①題中“堅決杜絕考試沒有舞弊行為”這句話不合邏輯，句意與原本的要表達的意思相反，“沒有”一詞多余。第②題，“執行”與“責任”搭配不當，應改為能與“責任”搭配的“履行”。第（3）題考查信息提取的能力和口語交際能力，要求語言簡潔和得體，要符合說話人的身份，所提取的信息要有效（5mg一片，每次10mg就是一次兩片，每日一次，早上服用最佳），語言組織要精煉，務必在30字以內。按照題目要求把轉告給“張爺爺”的降壓藥服用方法寫出即可。

【答案】（1）示例1：比喻：環保法，地球的綠色保鏢。示例2：對偶：依法保護環境，齊心建設家園（2）①沒有②履行（3）示例：張爺爺，這種降壓藥，您每天早上吃一次，每次兩片。

二、模擬訓練，查漏補缺

[2016?荊門]吉米到中國學習中國傳統文化，他在學習的過程中遇到了一些困難，請你給予幫助。

①【辨年齡排座位】出席宴會的人，年齡有如下的特點：

（1）古稀（2）垂髫（3）不惑（4）花甲（5）弱冠（6）而立

請你幫他按照從年長到年幼的順序排好座位。（3分）

座位排序是（填效字序號）→ → → → →

②【作古詩領報酬】吉米創作的一首七言絕句被校刊登載了，稿費以每字7元來計算（只算

正文，不計標題和標點）。吉米在寫領條時，不會用漢字大寫數字的標準寫法來寫金額，請你幫幫他。（2分）已領金額： 元。

③【讀美文理語序】今天的課堂作業有一道語序排列題，吉米被難住了，請你幫他把語序排列好，將序號寫在橫線上。（2分）

漢字，你是中年文化的載體。； ； 。時間的長河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠流長。

（1）采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因為你而談泊成最美的風景（2）玄妙靈動的狐女、機智勇敢的屠戶，因為你而隨鄉道草廬的茶香流傳

（3）石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬間”的呼聲，因為你而伴著詩人的憂憤振聾發聵（4）河畔婉轉的雎鳩、白露時節的蒹葭，因為你而一起被采進《詩經》的抑揚頓挫 正確順序：

④【開班會擬標語】九年級（6）班將舉行“走進傳統文化”主題班會，邀請吉米參加，吉米想為這次活動擬寫一副宣傳對聯，請你幫幫他。（4分）【答案】

①（1）（4）（3）（6）（5）（2）②壹佰玖拾陸 ③（4）（1）（3）（2）

④示例：①共搭漢語橋，同筑中國夢 ②弘揚中國傳統文化，創造人類美好未來 ③四書五經頌中華美，唐詩宋詞揚民族情 ④詩書禮易培植華夏沃土，書畫琴棋展示九州情操

三、師生互動，總結知識

先小組內交流收獲和感想，而后以小組為單位派代表進行總結，教師作以補充。

四、布置作業，課后鞏固 布置作業：同步導練

五、教學反思

學生在平時要加強對相關題目的練習并做好筆記。