第一篇：中考語文復(fù)習(xí) 語段修改教學(xué)案2

專題復(fù)習(xí)：語段修改二

基本目標(biāo)：

1.通過分析中考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。2.加強備考方法的指導(dǎo)，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練。

提升目標(biāo)：能辨識和改正常見語病，包括用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、前后 矛盾、成分殘缺和贅余等。

教學(xué)重點：加強備考方法的指導(dǎo)，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練。教學(xué)難點：能辨識和改正常見語病。教學(xué)課時：三課時 教學(xué)過程： 2.搭配不當(dāng)(1)主謂搭配不當(dāng)。

例：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（本句“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”。）練：他的無畏精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前。

我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

由于加強了管理，我市的社會安全和隱患都有了保障。

(2)動賓搭配不當(dāng)。

例：①但也存在著幾個缺點需要我們努力。

（本句“缺點”不需要“努力”，而需要“改正”。）

②學(xué)會限制自己的情緒。

（本句“限制”“情緒”搭配不當(dāng)，將“限制”改為“控制”或“調(diào)控”。）

練：同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。

我們收到了“小康看健康，健康護小康”的目標(biāo)。

江蘇在沿江八市29所中小學(xué)試點開辦京劇課。

(3)主語與賓語搭配不當(dāng)。

例：①我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達的國家。

（本句“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”。）

②政治穩(wěn)定、團結(jié)的局面，是市場經(jīng)濟發(fā)展的先決條件。（本句“局面”是“條件”也搭配不當(dāng)。）練：秋天的香山是個美麗的季節(jié)。

他的籍貫是江蘇海安人。

友情提醒：發(fā)現(xiàn)“是”表判斷的的句子，一定要思考主語和賓語搭配是否恰當(dāng)。

(4)一面與兩面搭配不當(dāng)。

友情提：遇到“是否”“能否”“好壞”“成敗”，一定要看看搭配是否恰當(dāng) 例：①學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。

②能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。

練：有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

(5)否定與肯定搭配不當(dāng)。

例：①我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說希望非常渺茫。

（本句“不完全否認(rèn)”等于“部分承認(rèn)”，基本上還是承認(rèn)。因此說“我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種：“我們也承認(rèn)這首詩透露了一些希望……”或“我們并不否認(rèn)這首詩也透露了一些希望……”。）

②我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出來。

（本句“沒有誰不會想象不出來”等于說“誰都想象不出來”，推測原意應(yīng)是“誰也想象得出”。）練：這悲壯的故事，怎能不使我不感動得流淚呢？

考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。

友情提醒：當(dāng)句子中出現(xiàn)“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”“杜絕”等詞語，本身就有“設(shè)法阻止”的意思，命題者常增設(shè)否定詞，造成句意相反，形成語病，做題時一定要審清句意，在確定否定詞“不”的去留。

例：①為了避免不再發(fā)生考試作弊的現(xiàn)象，這個學(xué)期學(xué)校對學(xué)生加強了組織紀(jì)律教育。

②為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。③學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。

④一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。

⑤如何避免比賽過程中出現(xiàn)不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾組委會的首要問題。⑥由于管理混亂，監(jiān)督無力，全國各大酒廠不止一家沒丟過上萬份商標(biāo)。⑦誰也不能否認(rèn)家長的這種做法不是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。

(6)修飾語和中心語搭配不當(dāng)。

例：這次大會上，對工資問題人們交換了廣泛的意見。

（并不是“意見廣泛”而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。這一類搭配不當(dāng)常和語序搭配不當(dāng)有交叉的地方。）練：她做了兩個丈夫喜歡的菜。

3.成分殘缺。(1)缺少主語。

例：①在老師的幫助下，使他很快有了進步。

（濫用介詞“使”，造成缺主語，應(yīng)刪去“使”或“在……下”。）②由于他這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。

（“得到”的主語是什么?應(yīng)改為“由于這樣好的成績，他得到了……”。）

練：經(jīng)過這次談話，對我啟發(fā)很大。

在這部電影中，刻畫了一個女知識分子的典型。

由于《古文觀止》具有特色，至今仍不失為一部有價值的選本。通過讀了徐遲的《黃山記》，使我受到一次深刻的美感教育。聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。

在老師和同學(xué)們的幫助下，使我很快有了進步。

友情提醒：①發(fā)現(xiàn)介賓短語開頭的句子，一定要看看是否濫用介詞，缺少主語。

②濫用使動句式，也會造成主語殘缺。

③句子較長時，一定要看清楚它有沒有暗中更換主語，如：

10月1日，抱著向文科班學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報也創(chuàng)刊了。

(2)缺少賓語。

例：①看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。（應(yīng)在“同桌共讀”后面添加相應(yīng)的賓語“的情景”。）

②我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化，集體化。

（“走上”要求有一個名詞做它的賓語，“機械化”“集體化”都是動詞，句子應(yīng)是“走上……的道路”。）

練：市政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價。

這一生活方式主要是解決了人們膳食不平衡和運動不足。這有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化。這就能取得柳暗花明或錦上添花。

（3）缺少謂語

例： 中國人民正在為努力建設(shè)一個小康社會。這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的意識。

4.不合邏輯。(1)自相矛盾。

例：①班里同學(xué)基本上都交作業(yè)了。

②他在這里下了車，我斷定他大概是本地人。③中國長城是世界上沒有的奇跡。

④由于高新技術(shù)的運用，電視機的價格比三年前降低了兩倍。

⑤ 材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了百分之十。

友情提醒：

使用“縮小”“減少”“降低”“少”“小”等詞語同倍數(shù)相搭配，是不符合邏輯的，這類詞語往往同百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)相搭配。如減少了三分之二，降低了百分之五十，縮小了三個百分點等。

練：①已經(jīng)兩天兩夜沒停的毛毛細(xì)雨又下起來了。

②這種模型的賽車是按國際一級方程賽車式樣仿真縮小32倍而成，從外觀 看，并不比玩具汽車大多少。

(3)不合事理。

例：萬里無云，繁星滿天，我們在一輪明月的照耀下漫步校園。（既“繁星滿天”，又有“一輪明月”，這不合事理。）

練：五一期間，我校全體初三學(xué)生基本全都沒有休息，在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。

5.句式雜糅。

指表達同一個意思，可用兩種不同的句式，但如果把這兩種句式糅合在一起就形成病句了。例：①你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。

（把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說。）

②這種盆景最好放在案頭上較合適。（“最好”與“較合適”，任意去掉一個即可。）

練：一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。

從1987年的《短篇三題》為起點，他進入了一個更新的階段。

6.表意不明。

指句子表達的意思不清楚，不明了。其表現(xiàn)主要有二：

一是歧義現(xiàn)象。如“牧童牽著牛在吃草。”到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”，表意不清。應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草。”

二是指代不明現(xiàn)象。如“小強推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。”該句中的“他的女朋友”到底是指誰的女朋友，搞不清楚，表意不清。

練：張老師才到我校，許多老師還不認(rèn)識。

7.重復(fù)啰唆。

例：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。

（“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去任一個。）

你交來的稿件，正在進行排版。經(jīng)濟效益一下子迅速躍居全國同行業(yè)前茅。

練：王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。

為精簡字?jǐn)?shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟損失，至少在三千萬元以上。

友情提醒：概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”這類詞，否則就有可能犯自相矛盾或語義重復(fù)的毛病

練：①日本滋懸浮列車每公里成本達9億元人民幣以上，德國磁懸浮列車超過4 億元，國內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車也大約在2億元左右。

②鳥巢可容觀眾超過10萬人左右。

8.用詞不當(dāng)。

例：他提出展開學(xué)習(xí)競賽，大家紛紛附和。（“附和”是貶義詞，應(yīng)改為“贊成”。）

練：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。

班主任熱情表揚了黎明見義勇為的行徑。

他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤。

第二篇：中考語文復(fù)習(xí)語段修改教學(xué)案1（最終版）

專題復(fù)習(xí)：語段修改一

基本目標(biāo)：

1.通過分析中考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。2.加強備考方法的指導(dǎo)，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練。

提升目標(biāo)：能辨識和改正常見語病，包括用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、前后 矛盾、成分殘缺和贅余等。

教學(xué)重點：加強備考方法的指導(dǎo)，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練。教學(xué)難點：能辨識和改正常見語病。教學(xué)課時：三課時 教學(xué)過程：

一、何為病句？

“病句”就是有病的句子。句子是我們在日常生活中交流思想、表達情感的基本語言單位。想叫句子充分發(fā)揮交際作用，起碼的要求是“字從文順”，合乎語法規(guī)范。如果一個句子文不從，字不順，不合乎語法規(guī)范，那它就有語病。通俗地說就是，凡是讀起來不通順，感覺別扭、含混不清的句子都是病句。

二、如何辨析？

1.學(xué)生探討交流語段修改過程中遇到的困惑 2.學(xué)生交流語段修改的心得體會 3.教師明確

（1）感讀——憑語感，凡是讀起來別扭，聽起來含混的，就可能有語病。如：她有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮一些。

[辨析]誰“同許多年輕的媽媽一樣”呢？讀到這里，就含混不清。在“同”前加一個“她”字，語意就清晰了。

（2）梳理——由主干到枝葉逐步檢查。先縮掉句子的附加成分，化簡后，留下句子的主干（即所要表達的中心意思），然后檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語病。此法能迅速地確診句子的搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)?shù)炔∫颍瑢嵺`中最常用。如：同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著班長的報告。

[辨析]此句要表達的主要意思是“同學(xué)們……注視著和傾聽著……報告”，“注視著”同“報告”搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“同學(xué)們以敬佩的目光注視著班長，傾聽著他的報告。（3）類比——用同義詞替換，關(guān)聯(lián)詞替換、仿照原句造句等比較法來檢查語病。如：我們交流了意見，心情舒暢了許多。

[辨析]用同義詞“交換”替換“交流”加以比較，“交換”比“交流”通暢，合乎習(xí)慣。（4）分析——從事理上進行分析，檢查是否自相矛盾和符合邏輯。如：清晨，雄雞報曉三更時，我起床了。

[辨析]“清晨”與“三更”不是同一時間，前后矛盾。

三、病句類型：

學(xué)生交流，教師明確

①語序不當(dāng) ②搭配不當(dāng) ③成分殘缺 ④不合邏輯 ⑤句式雜糅 ⑥表意不明 ⑦重復(fù)羅嗦 ⑧用詞不當(dāng) ⑨自相矛盾

四、類型分析：

（一）舉例 1.語序不當(dāng)(1)先后幾件事顛倒

例：十屆全國人大四次會議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。

練：①氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報。

②各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

友情提醒：出現(xiàn)并列詞語如“、”“和”與“并”，一定要關(guān)注，要問自己

①并列詞語有沒有先后順序

②并列詞語有沒有包含與被包含的關(guān)系

③搭配是否恰當(dāng)

練：①這個商店出售飲料、汽水和啤酒。

②農(nóng)場決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟作物的產(chǎn)量。③全體共青團員和中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。④我們的校長常常接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。

⑤我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率。

⑥要辦好一個企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個人的才智，集體的力量和集思廣益的效果。

⑦這位高能機械工程師的出色工作和獨特設(shè)計，已被國內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國外專家的贊賞。（主語部分是一個并列結(jié)構(gòu)，謂語部分也是一個并列結(jié)構(gòu)，通過分析我們發(fā)現(xiàn)，句中的“出色工作”與謂語“被采用”不能搭配。）

（2）主動者和被動者顛倒 例：集郵對我特別感興趣

這里的情況，對于我們已經(jīng)很熟悉。

練：①關(guān)于這種侵害消費者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點評，及時曝光。

（將“對于”和“關(guān)于”混用了，應(yīng)將“關(guān)于”改為“對于”）

②克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對尚屬幼稚的小朋友是陌生的。

③它寄托著未來對人類的希望。

友情提醒：發(fā)現(xiàn)句中有“對”“對于”“關(guān)于”，看它們是否混用或主客是否顛 倒，要問自己：到底是誰對誰。

（3)關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)

友情提醒：發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，一定要問自己，關(guān)聯(lián)詞語搭配是否恰當(dāng)，語序是否恰當(dāng)。

關(guān)聯(lián)詞語錯位的毛病，一般來說，兩個分句同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語 在主語后邊；不同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。例：①盡管嚴(yán)寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉。

（錯用“盡管……都”，盡管是轉(zhuǎn)折連詞，此分句是條件關(guān)系，使用不當(dāng)，應(yīng)改為“不管……都”。“不管”后面的詞語是不確定的，或選擇性的，常帶有“怎樣”“多么”“或者”“還是”等詞語；“盡管”后面的詞語是確定的，不能有選擇性。）

②有的同學(xué)由于對語文不感興趣，所以對數(shù)學(xué)很喜歡。（“由于……所以……”表因果關(guān)系，而分句間沒有因果關(guān)系，就應(yīng)該去掉。）

③不但他成績好，而且思想也很好。

（本句關(guān)聯(lián)詞語詞序不當(dāng)，“不但”應(yīng)移至主語“他”后。）

練：張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。

他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。

不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。我們只有保持良好的心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能在考場上正常發(fā)揮，取得好成績。要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。

(4)修飾語順序不當(dāng)

多項定語與中心語的正確次序一般有：

①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的。②指稱或數(shù)量的短語。③動詞或動詞短語。④形容詞或形容詞短語。⑤名詞或名詞短語。另外，帶“的”定語應(yīng)放在不帶“的”定語前。例：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。

正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。

練：許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

許多遠(yuǎn)方的朋友來看我。

2005年第十二屆桂林市全國旅游交易會在桂林隆重舉行。

友情提醒：數(shù)量性詞語，如“許多”“第十五”“幾個”等，一定要看清它到底修飾誰。

(5)句子成分順序不當(dāng)

例：①我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

（本句定語與中心詞位置就顛倒了，應(yīng)改為“我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給”。）

②課堂上應(yīng)發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用。（本句“充分”應(yīng)當(dāng)放到動詞“發(fā)揮”的前面。）③每個同學(xué)將來都希望成為有用的人才。

（本句“將來”與“都希望”語序顛倒，應(yīng)調(diào)換順序。）

練：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。

大家就工資問題交換了廣泛的意見。

我們在強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。長虹電器廠大幅度率先降價銷售。

第三篇：高考語文 修改病句教學(xué)案

修改病句教學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確辨析語病及其類型，熟練予以修改。教學(xué)重點：修改病句的思路方法步驟。教學(xué)過程：

一、回憶病句的基本類型：

二、修改病句的步驟、原則和方法：

三、課堂練習(xí)：

1、大學(xué)自主招生面試時有一分鐘的自我介紹時間，下面是某同學(xué)的陳述，其中有些內(nèi)容游離中心，有些措辭不當(dāng)，請加以修改。（4分）老師，您好！

①敝人叫王龍，今年18歲，是ⅹⅹ中學(xué)的高三畢業(yè)生。②我身高1米8，身體健康。③我很喜歡看書，也喜歡滑冰，彈琴等一些娛樂性活動，④在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面多有建樹。⑤我堅強樂觀，從不怕困難，有一種不達目的不罷休的精神。⑥我最大的優(yōu)點就是善解人意，我會在朋友最無助、最傷心時悄悄送去關(guān)懷。⑦某某大學(xué)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，是我一直向往的名校。⑧我的家鄉(xiāng)在古都西安，那里有聞名世界的兵馬俑，有美麗的驪山、現(xiàn)代與歷史交融的大雁塔等，歡迎老師有時間去做客。⑨希望貴校能慧眼識金，我將倍加珍惜。謝謝！必須刪除的句子：

需要修改的句子：將（填序號）改為 將（填序號）改為

2、閱讀下面的文字，回答問題。(3分)她在嘈嘈切切之聲中與琵琵一路前行，她就是被譽為“琵琶天后”的吳玉霞。她從小能結(jié)緣琵琶是因為她那雙纖細(xì)的手被少年官的衛(wèi)祖光老師選中，但是由于家中困難，吳玉霞買不起琵琶。在她的要求下，父親答應(yīng)她如果考上上海人民廣播電臺少兒合唱樂隊就為她買琵琶，父母用為家里添置縫紉機的錢給心愛的女兒買了一把琵琶。(1)畫線的句子在語言表達方面存在錯誤，請找出了并加以改正。(1分)將 改為

(2)填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．后來她一氣之下含淚離開了家。B．后來她找老師幫忙去了樂隊。C．后來她不負(fù)眾望考上了樂隊。D．后來她放棄了上樂隊的機會。

3、下面的一則報道除內(nèi)容外，在語言表述上有四處錯誤，請予以修改。

今年，我省對外招商的重點項目是在農(nóng)業(yè)、交通、信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造方面(a)，并將在改良投資環(huán)境的同時(b)，注意在政策允許的范圍給予外來投資者相當(dāng)?shù)膬?yōu)惠(c)。

據(jù)介紹，目前我省各市都已根據(jù)“國民待遇”的原則(d)．制定了減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)的一些措施(e)。海關(guān)總署已公布從今年1月1日起，對345個稅別號的生產(chǎn)設(shè)備的進口暫行稅下調(diào)50％以下(f)。

①錯誤之處(只填序號)，改為： ②錯誤之處(只填序號)，改為： ③錯誤之處(只填序號)，改為：

4、下列這段話有三處毛病，讀后完成(1)一(3)題。

①中國古代的書、畫藝術(shù)，②在中國文化史上占有重要地位。③它在長期的歷史發(fā)展中，④

用心

愛心

專心

形成了自己的藝術(shù)傳統(tǒng)和特有的民族特色。⑤許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。

（1）序號，改為

（2）序號，改為

（3）序號，改為

5、本則消息每句都有錯誤，請指出并修改。[本報綜合消息]廣東省委近日決定。公開推薦省經(jīng)貿(mào)委副主任兼安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局局長的職位①。這是首次廣東對副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部實行公開推薦②。據(jù)悉，根據(jù)職位要求，廣東此次公推的這一職位，將與該職位職能相關(guān)的省經(jīng)濟貿(mào)易委員會、省公安廳、省交通廳等20個省直單位和省管企業(yè)范圍內(nèi)進行③。參與公推的單位，組織本單位干部群眾以無記名投票的方法舉行推薦④。

①

②

③

④

6、下面一段文字有幾處需要修改，請改正；

長期以來，餅干作為傳統(tǒng)的休閑方便型食品，一直是風(fēng)靡市場，暢銷不衰①。隨著當(dāng)代人生活節(jié)奏和工作學(xué)習(xí)速度的加快②，餅干需求量也隨之迅速擴大。目前，各地銷售的餅干主要以廣東、福建、上海等地產(chǎn)品為主。??③參與公推的單位，組織本單位干部群眾以無記名投票的方法舉行推薦④。

本則消息每句都有錯誤，請指出并修改。

①處

②處

③處

7、指出下面文字中的四處語病，先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。（）①10月16日，上海世博會單日入園觀博客流達到103．27萬人次，創(chuàng)造了160年世博史上最高單日客流。

②對于單日出現(xiàn)的百萬客流，世博會組織方已提前建立了相應(yīng)預(yù)案，做好了相應(yīng)的安排。③有關(guān)方面綜合世博會客流規(guī)律以及團隊預(yù)約等因素，預(yù)計10月23日園區(qū)客流將再次超過70萬左右人次。

④世博會組織者提醒廣大游客錯峰參觀，年老體弱者量力而行。

⑤組織者希望游客能安排合理的參觀時間，盡量避開周末大客流。序號 修 改

8、下面一則“招領(lǐng)啟事”在格式、表達上有幾處不合理，請找出來并加以改正。招 領(lǐng) 啟 事 各位同學(xué)們：

本人于8月16日下午3：30在學(xué)校運動場看臺上撿到紅色皮夾一只，內(nèi)有人民幣伍拾圓、借書卡一張、飯卡一張、精美圖片五幅，請失主速與高三（1）班王寧同學(xué)聯(lián)系，本人十分感謝！2009、8、16

用心

愛心

專心

高三（1）班 王寧

①。②。③。④。

9、下面一段話中有四處表述不當(dāng)之處，請找出來（只填序號）并加以修改。

①十一長假期間，“小月月”這個名字對于大多數(shù)網(wǎng)友可能不太陌生。②在天涯、貓撲等網(wǎng)絡(luò)貼吧中，她以“驕人”的外形、雷人的語言、出位的舉動顛倒眾生。③截止16日上午，帖子點擊率已突破四千萬，④“拜月神教”“月月漫畫”等衍生品更是在網(wǎng)上瘋傳??⑤小月月的出現(xiàn)證明了互聯(lián)網(wǎng)有“把悲劇化為喜劇，把喜劇化為浮云”的能力。⑥有人認(rèn)為，芙蓉姐姐、犀利哥、鳳姐、小月月等網(wǎng)絡(luò)名人能迅速躥紅的原因是公眾的審丑心態(tài)在作怪。⑦但不管怎么樣，“小月月”的閃亮登場不僅讓已婚男網(wǎng)友對生活擁有更多的幸福感，而且全民的心理承受能力也普遍提高。

（1）改為（2）改為（3）改為（4）改為

10、下面一則征稿啟事在語言表達、標(biāo)點等方面有四處不當(dāng)，請指出并予以修改。征稿啟事

《青苗》是我校文學(xué)社自辦的期刊，它的發(fā)展離不開同學(xué)們的大力支持，所以本刊誠邀同學(xué)們踴躍投稿，同時本刊對希望發(fā)表文章的同學(xué)也會鼎力相助。從本學(xué)期開始，本刊將增設(shè)《真我風(fēng)采》欄目，希望同學(xué)們不要敬謝不敏。

來稿要求：嚴(yán)禁抄襲，但可以是公開發(fā)表過的；體裁、題材不限；請寫清作者姓名及所在班級。

文稿請投到《青苗》編輯部稿件箱，或直接送校刊總編楊老師處。《青苗》編輯部 2010年10月1日

（1）改為（2）改為（3）改為（4）改為

11、下面是某學(xué)生向老師祝壽時的發(fā)言，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣賞┄┄

（1）將 改為 ；（2）將 改為 ；

（3）將 改為 ；（4）將 改為。

12、下面一段文字中，畫線句子在語法上都存在著毛病，請指出錯誤類型并依次修改。改革開放以來，我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)取得了顯著成就。①覆蓋城鄉(xiāng)的醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)基本形成，疾病防治能力不斷增強，②衛(wèi)生科技水平迅速提高，人民群眾健康水平明顯改善。同時，也應(yīng)該看到，當(dāng)前我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展水平與人民群眾健康需求及經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展要求不適應(yīng)的矛盾還比較突出。③工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、人口老齡化和生態(tài)環(huán)境變化等，都給醫(yī)藥衛(wèi)生工作帶來新的一系列嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，是加快醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的用心

愛心

專心

戰(zhàn)略選擇，是廣大人民群眾的迫切愿望。④改革能否順利進行，是促進社會和諧發(fā)展的重要保證。

①____________ ②________________ ______ ③_______________ ______ ④____________________ __

13、下面一段文字存在標(biāo)點及表達錯誤，請找出4處并加以改正。

說起陸游，對同學(xué)們一定不會陌生。他一生留下900多首詩歌。本小組擬將陸游詩歌作為研究重點，以學(xué)習(xí)詩歌寫作，陶冶性情，放飛心靈為目標(biāo)。誠邀對陸游及其詩歌有所了解的同學(xué)加盟參加。請于本月15日前將自薦信投入圖書館大廳里的《陸游研究》信箱。（1）改為（2）改為（3）改為（4）改為

14、找出下面文字中的五處語病，先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。

①“包餃子不爛、搟面條不斷、面包能做沙發(fā)墊”。這是老百姓對歷時十載培育出小麥新品種“皖麥38”的劉偉民的生動描繪。②“皖麥38”比普通小麥品種增產(chǎn)約10%，畝產(chǎn)最高可突破600公斤左右。③“與普通小麥比起來，這種麥每畝能增收100多塊，我家去年種了20畝，一年下來多掙了2000多塊呢。”農(nóng)民崔清禮高興地告訴記者。④農(nóng)民增收得益于亳州市農(nóng)科所研究員劉偉民的刻苦鉆研，⑤二十多年來，劉偉民扎根基層，從事農(nóng)作物栽培和小麥育種。⑥他潛心十年，培育出集高產(chǎn)，穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗等特點于一體的強筋小麥“皖麥38”，主要指標(biāo)均超過或達到國家強筋小麥標(biāo)準(zhǔn)，大面積推廣后，結(jié)束了我國強筋小麥靠進口的現(xiàn)狀。序號 修改

15、下列是某學(xué)校在2010年高考后的招生宣傳文字，其中有四處用詞不當(dāng)，請找出來并加以修改。

貴校一直堅持把學(xué)生的就業(yè)作為學(xué)校發(fā)展的生命線，實現(xiàn)了“領(lǐng)導(dǎo)主抓，部門協(xié)調(diào)，全員參與”的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，創(chuàng)建了就業(yè)信息網(wǎng)，與各大型人才網(wǎng)站建立了合作關(guān)系，為畢業(yè)生提供最新的就業(yè)信息，樹立了廣泛的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的就業(yè)基地。歡迎各地學(xué)子前來就教。（1）將 改為 ；（2）將 改為 ；（3）將 改為 ；（4）將 改為 ；

16、下面一段文字中有四處不當(dāng)，請找出來并加以修改。

現(xiàn)在，越來越多的家長感觸聽不懂自己孩子常用的詞語，交談時如同聽外星人講話；越來越多的孩子埋怨父母跟不上時代，無法和他們勾通。當(dāng)大家都在抱怨對方的時候，英國13歲的少女露西出版了一部300多個新詞、怪詞的新新人類專用詞典，使家長破譯青少年“語言密碼”提供了便利。這種創(chuàng)意和實際行動實在令人贊嘆。

（1）將 改為 ；（2）將 改為 ；（3）將 改為 ；（4）將 改為 ；

17、找出下面文字中的五處語病，先寫出有語病的句子的序號，然后加以修改。）

用心

愛心

專心

①共和國在第61個生日之際，萬眾期待的“嫦娥二號”終于從中國的大地上騰空而起，直飛月球。②浩瀚的太空中，又多了一顆新星。③作為探月工程二期的“領(lǐng)頭星”，“嫦娥二號”比“嫦娥一號”技術(shù)更新，系統(tǒng)更復(fù)雜，達到了多個方面的創(chuàng)新突破。④這場接力賽，凝聚著一個民族頑強不懈的努力。⑤成功容易卻艱辛，我國已完成了神舟一號至神舟四號4次無人飛行、神舟五號至神舟七號3次載人飛行，克服了種種難以想象的困難與挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了百分之百的測控成功率奇跡，打下了堅實的基礎(chǔ)。⑥這場接力賽，寄托了一個國家自主創(chuàng)新。⑦這是一個新的夢想，也是一種正在奮斗和奇跡中迅速到來的現(xiàn)實。⑧“探月夢”是這樣，六十多年來在風(fēng)起云涌的中國大地上，許多夢想不也是以同樣的方式和速度化為現(xiàn)實嗎？⑨當(dāng)所有的夢想融為一體，就匯成了民族復(fù)興、人民幸福的“中國夢”。⑩我們有理由為這些夢想感到驕傲，有理由更繼續(xù)努力，讓它們更徹底地變?yōu)閺奶盏酱蟮氐囊磺忻篮矛F(xiàn)實。

（1）改為（2）改為（3）改為（4）改為（5）改為

18、下面文字中每個句子各有一處語病，請加以修改。

①近些年，為了治理水土流失，全國大興植樹造林，人工造林以7000萬畝以上的速度每年推進，人工林保存總面積達到8億多畝，人工造林速度和面積均居世界第一。②各省森林覆蓋率也均有明顯提高，但懸殊很大。③森林覆蓋率是增強了，但“遠(yuǎn)看青山在，近看水土流”的景象卻隨處可見。④從遙感影像上看，這些地區(qū)的森林覆蓋率似乎不低，水土流失依然嚴(yán)重的原因是由林下缺少灌木或草本植被覆蓋，土壤表面裸露程度高造成的。⑤這種現(xiàn)象，被專家稱它為“林下水土流失”。序號 修 改 ① ②

③

④ ⑤

19、下面是某校發(fā)出的一份請柬中的句子，其中有語言表達不妥當(dāng)?shù)牡胤剑堈页鰜恚⒔o予修改。（修改格式為：“??”（指出需改動的詞語）改為“??”（修改后的詞語）一年一度的教師節(jié)又來了，我校將于教師節(jié)當(dāng)天在學(xué)校禮堂舉行教師節(jié)慶祝活動，并表彰一批優(yōu)秀教師。我校研究決定邀請您出席，并代表家長在大會上講幾句話。希望您認(rèn)真準(zhǔn)備并依時光臨。

（1）改為（2）改為（3）改為（4）改為（5）改為

20、下面是某單位向玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款《倡議書》中的一段話，在語法、標(biāo)點、詞語、語序和得體等方面有毛病，請指出并加以修改。

①青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7.1級地震(北緯33.1，東經(jīng)96.7度)。②倒塌的房屋，用心

愛心

專心

逝去的生命，這一切讓我們沒齒難忘。③截止15日16時，地震已造成760人死亡，11477人受傷，失蹤243人，1.5萬戶民房倒塌，有10萬受災(zāi)群眾需緊急轉(zhuǎn)移安置。④“地震無情人有情”，為此，我們發(fā)出為災(zāi)區(qū)奉獻愛心，幫助受災(zāi)人民重建美麗家園，⑤陪伴他們一起迎接希望，撫平傷痛，走出困境。⑥我們倡議：讓我們每一個人都行動起來，以不低于三百元的標(biāo)準(zhǔn)，向災(zāi)區(qū)人民伸出援助之手。

（1）改為（2）改為（3）改為（4）改為（5）改為（6）改為 21．下面是某中學(xué)學(xué)生會成員寫的一封號召全體市民加入“低碳一族”的倡議書，其中在用語準(zhǔn)確、語法規(guī)范、標(biāo)點使用、應(yīng)用文要求等方面存在問題。請把它們找出來并加以改正。倡議書 ①

全體市民：

②

為了降低二氧化碳排放量，減緩全球氣候變暖趨勢，拯救我們的家園，現(xiàn)向全體 市民發(fā)出加入“低碳一族”的建議：

③

(一)購買簡單包裝的商品，選購綠色食物、綠色電器、綠色消費； ④

(二)少用一次性制品，減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源；

⑤(三)多坐公交車，多爬樓梯； ⑥

(四)少喝瓶裝水，洗澡時用淋浴方式，盡量節(jié)約自來水；

⑦

讓我們學(xué)會“斤斤計較”，過低碳生活，做綠色公民，共同攜手建設(shè)綠色低碳新家園!⑧ 2011年1月1日

⑨

(1)第 處，修改：(2)第 處，修改：(3)第 處，修改：(4)第 處，修改：

22．下面是上海世博會期間對河北館的介紹，在書寫、用詞、標(biāo)點和句子表達等方面存在錯誤，請你找出四處并改正。

①河北館占地600平方米，是一個半通透的、富有夢幻色彩的立體空間，展示區(qū)域由五個立方體構(gòu)成。②設(shè)計大氣，造型新穎獨特，符合世博會理念，給人以全新的河北印象，突顯河北省環(huán)京津、環(huán)渤海的優(yōu)勢。③活動周期間，19項極具河北民間藝術(shù)特色的“絕活”將一一亮相。④這19個項目基本上代表了河北各地的藝術(shù)特色，如唐山的皮影、保定的曲陽石雕、泥塑、蘆葦畫、定瓷、易水硯，張家口的蔚縣剪紙，衡水的武強木版年畫、內(nèi)畫，邯鄲的磁州窯、大名草編，石家莊的藁城宮燈、吹糖人，滄州的刻瓷、景泰藍水晶畫、蛋雕、拼

用心

愛心

專心

雕、書法繡字等。⑤屆時，參觀者不僅可以現(xiàn)場目睹工藝大師們的精湛制作技藝，還可以零距離欣賞到這些璀燦的民間工藝精品。

（1）改為（2）改為（3）改為（4）改為

23、下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當(dāng)，請指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語意連貫，邏輯嚴(yán)密。隨著我國城市人口不斷增加，①日益增多城市生活垃圾，②人均日產(chǎn)量為不少于l千克左右，③并且以每年不低于8％的速度上升，我國城市垃圾年清運量已達1.8億噸。④目前我國城市垃圾約有一半未經(jīng)處理，這些垃圾裸露堆埋，污染水質(zhì)、土壤、大氣，⑤傳播疾病、威脅人類的生命安全。同時，這些垃圾還侵占了大量的土地，嚴(yán)重影響城市環(huán)境質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。⑥因此，垃圾無害化處理已成為社會普遍關(guān)注。為適應(yīng)城市化發(fā)展需要和緩解日益增加的城市生活垃圾處置壓力，⑦我國城市垃圾處理也將逐漸淘汰堆埋法而采用具有顯著減容化、無害化、穩(wěn)定化和資源化的垃圾焚燒處理。

（1）序號： 修改：（2）序號： 修改：（3）序號： 修改：（4）序號： 修改：

24、下面一則征稿啟事在語言表達、標(biāo)點等方面有五處不當(dāng)，請指出并予以修改。征稿啟事

《爬山虎》是我校文學(xué)社自辦的期刊，它的發(fā)展離不開同學(xué)們的大力支持，所以本刊誠邀同學(xué)們踴躍投稿，同時本刊對希望發(fā)表文章的同學(xué)也會鼎力相助。從下學(xué)期開始，本刊將增設(shè)下列欄目：《真我風(fēng)采》、《熱點評說》、《校園律動》等。希望同學(xué)們不要敬謝不敏。

來稿要求：嚴(yán)禁抄襲，但可以是公開發(fā)表過的；體裁、題材不限，字?jǐn)?shù)在800左右；請寫清作者姓名及所在班級。

稿件斧正后請投入《新荷》編輯部郵箱（xinhe1234@126.com）或直接送校刊總編李老師處。

《新荷》編輯部 2010年4月1日（1）修改：（2）修改：（3）修改：（4）修改：（5）修改：

25、下面一段文字中畫橫線的詞語,有的可刪可不刪,有的一定不能刪去,有的必須刪去。請按要求把相關(guān)的序號分別寫在橫線上

為了①豐富農(nóng)村文化生活,日前,市戲劇團將②派出二十名青年演員組成的③演出隊伍,奔赴邊遠(yuǎn)山區(qū)進行④慰問演出。演員們深入田間地頭、鄉(xiāng)村街道、敬老院、和⑤學(xué)校，為觀眾奉獻了一場場精彩的⑥節(jié)目。通過⑦這一系列的演出活動，拉近了青年演員與群眾的距離，也使演員自己得到了很好的鍛煉。

（1）必須刪去的是（2）不能刪去的是

26、下面一段文字存在標(biāo)點及表達錯誤，請找出4處并加以改正。

用心

愛心

專心

說起陸游，對同學(xué)們一定不會陌生。他一生留下9600多首詩歌。本小組擬將陸游詩歌作為研究重點，以學(xué)習(xí)詩歌寫作，陶冶性情，放飛心靈為目標(biāo)。誠邀對陸游及其詩歌有所了解的同學(xué)加盟參加。請于本月15日前將自薦信投入圖書館大廳里的《陸游研究》信箱。（1）改為（2）改為（3）改為（4）改為

27某校將承辦全國中學(xué)生運動會，小王作為運動會的志愿者，將負(fù)責(zé)擬寫一段迎接外省某中學(xué)生代表團的歡迎詞，下面是小王完成的歡迎詞，其中在書寫、標(biāo)點符號、表達等方面有六處錯誤，請你找出來，并改正。

××中學(xué)代表團的老師們、同學(xué)們，大家好!兩千多年前的孔子在他的“論語”中就說過“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?“今天，我們熱烈歡迎遠(yuǎn)方的朋友們蒞臨責(zé)校，我校不止環(huán)境優(yōu)美、歷史悠久，而且熱情好客。鄙人是賽會的志愿者，在整個運動會期間，您們有什么困難我們都將傾力相助。衷心祝愿朋友們在運動會上發(fā)揮出最佳水平，光榮凱旋而歸。①將 改為。②將 改為。③將 改為。④將 改為。⑤將 改為。⑥將 改為。

用心

愛心

專心 8

第四篇：病句修改教學(xué)案

修改病句專項復(fù)習(xí)教學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。

2、掌握常見的病句類型。

3、學(xué)會正確修改病句。【學(xué)習(xí)重點】 復(fù)習(xí)鞏固修改病句的方法，提高一般病句的辨別與修改的能力。【學(xué)習(xí)難點】 學(xué)習(xí)掌握修改病句的方法與技巧。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入：

1、導(dǎo)入語。

2、何為“病句”？（提問）顧名思義，“病句”就是有病的句子。句子是我們在日常生活中交流思想、表達情感的基本語言單位。想叫句子充分發(fā)揮交際作用，起碼的要求是“字從文順”，合乎語法規(guī)范。如果一個句子文不從，字不順，不合乎語法規(guī)范，那它就有語病。通俗地說就是，凡是讀起來不通順，感覺別扭、含混不清的句子都是病句。

二、出示教學(xué)目標(biāo)。

三、明確中考考點。

四、自主學(xué)習(xí)

（一）、修改以下病句，并思考病句類型。

1、人民的生活水平正在不斷地改善。

2、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。

想一想，這些病句應(yīng)該是什么類型的病句？搭配不當(dāng)

3、我國糧食的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。

4、記者到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。

想一想，這些病句應(yīng)該是什么類型的病句？語序不當(dāng)

5、通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。

6、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。

想一想，這些病句應(yīng)該是什么類型的病句？成分殘缺

7、據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵左右的花粉。

8、全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。

想一想，這些病句應(yīng)該是什么類型的病句？語意重復(fù)

9、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們要盡快健全安全制度。

10、把簡單的事情做好是成功與否的關(guān)鍵。

想一想，這些病句應(yīng)該是什么類型的病句？不和邏輯

五、合作探究

1、小組內(nèi)部解決“自主學(xué)習(xí)”中不會修改的病句，并明確五種常見的病句類型。小組內(nèi)解決不了的可以把題號寫在黑板上。

2、嘗試總結(jié)：

①、歸納病句類型。

②、通過對上述病句的修改，你發(fā)現(xiàn)了修改的方法是：

六、自信展示：修改下列病句，判斷病句類型。

1、我們的校長常常接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。

搭配不當(dāng)

2、閱讀經(jīng)典，這是一種很好的弘揚和傳承傳統(tǒng)文化的方法。語序不當(dāng)

3、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。

成分殘缺

4、我們正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。

成分殘缺

5、博物館展出了幾千年前剛出土的文物。

語序不當(dāng)

6、這里的情況，對于我們已經(jīng)很熟悉。

語序不當(dāng)

7、你交來的稿件，正在進行排版。

語意重復(fù)

8、王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。

語意重復(fù)

9、學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度。

語序不當(dāng)

10、中國長城是世界上沒有的奇跡。

不和邏輯

11、他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

不和邏輯

12、他那銳利的眼睛投向了人群。

搭配不當(dāng)

七、大顯身手

1、選出沒有語病的一項（）

A．全班同學(xué)和團員在課堂上都能積極發(fā)言。

B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！

C．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。

D．他的無畏精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。

2、選出沒有語病的一項（）

A、揚州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。

B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。

C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。

D、有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問題。

3、沒有語病的是()

A、生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識。

B、講臺一邊站著一位同學(xué)。

C、他這個人有不少值得表揚。

D、我把成功的經(jīng)驗，向他做了詳細(xì)地介紹。

4、下列句子沒有語病的一句是：（）

A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。

B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。

C、我們一些足球運動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。

D、小張明天要去北京參加全國青少年計算機知識競賽。

5、下列句子沒有語病的一項是（）

A、為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施 B、能否戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵．

C、語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，增強了能力．

D、我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗面前充滿信心．

6、下列句子沒有語病的一句（）

A、學(xué)校熱情表揚了劉明見義勇為行徑。

B、有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。

C、他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。

D、以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。

八、課堂小結(jié)：

1、歸納修改病句方法：

2、談?wù)勀惚菊n的收獲：

第五篇：初中修改病句教學(xué)案

中考專項復(fù)習(xí)——病句辨析與修改

（集備討論稿）【教學(xué)目標(biāo)】

1、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。

2、掌握常見的病句類型。

3、能對病句進行恰當(dāng)?shù)男薷摹！窘虒W(xué)重點】

掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。【教學(xué)難點】

常見病句類型的辨析及修改。

【教學(xué)設(shè)想】

大量補充實例，多作感悟；加強訓(xùn)練，培養(yǎng)語感；特別要針對學(xué)生平時閱讀量小，缺乏語言存儲，語感遲鈍的特點，積極培養(yǎng)語感，努力汲取優(yōu)秀作品的語言營養(yǎng)，夯實語言基礎(chǔ)。同時指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)試技巧：語感審讀法、筋脈輸理法、造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標(biāo)志法。

【教學(xué)方法】講練議結(jié)合 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課 直接導(dǎo)入：

1、出示復(fù)習(xí)提示，教師簡介。

復(fù)習(xí)提示：

病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達能力的重要標(biāo)志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區(qū)中考試卷，修改病句已成為必考考點。對我們考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。

2、復(fù)習(xí)目標(biāo)

（1）能準(zhǔn)確判定句子有無語病。（2）掌握常見的病句類型。（3）能對病句進行恰當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

（一）明確病句類型。

搭配不當(dāng)（謂語與賓語、中心語與修飾語、關(guān)聯(lián)詞語等的搭配錯誤）

前后矛盾 語序顛倒 成分殘缺（缺主語、謂語、賓語等）

句式雜糅 重復(fù)啰嗦 發(fā)生歧義（示例詳見PPT）解析：

1、語序不當(dāng)(1)詞序不當(dāng)

例：①“3月14日，十屆全國人大四次會議通過并審議了“十一五 發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。”（本句謂語詞序就不當(dāng)，“通過并審議”改為“審議并通過”。）

②“不但他成績好，而且思想也很好。”（本句關(guān)聯(lián)詞語詞序不當(dāng)，“不但”應(yīng)移至主語“他”后。）

練：趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力啊！”修改意見：。(2)名詞修飾語順序不當(dāng)

多項定語與中心語的正確次序一般有：

①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的。②指稱或數(shù)量的短語。③動詞或動詞短語。④形容詞或形容詞短語。⑤名詞或名詞短語。另外，帶“的”定語應(yīng)放在不帶“的”定語前。

例：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。

練：許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。修改意見：。(3)句子成分順序不當(dāng)

例：①“我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。”（本句定語與中心詞位置就顛倒了，應(yīng)改為“我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給”。）②“課堂上應(yīng)發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用。”（本句“充分”應(yīng)當(dāng)放 到動詞“發(fā)揮”的前面。）

③“每個同學(xué)將來都希望成為有用的人才。”（本句“將來”與“都希望”語序顛倒，應(yīng)調(diào)換順序。）

練：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。修改意見：。

2、搭配不當(dāng)(1)主謂搭配不當(dāng)。

例：“他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。”（本句“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”。）

練：他的無畏精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前。修改意見：。(2)動賓搭配不當(dāng)。

例：①“但也存在著幾個缺點需要我們努力。”（本句“缺點”不需要“努力”，而需要“改正”。）

②“學(xué)會限制自己的情緒。”（本句“限制”“情緒”搭配不當(dāng)，將“限制”改為“控制”或“調(diào)控”。）

練：我們的校長常常接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。修改意見：。(3)主語與賓語搭配不當(dāng)。

例：①“我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達的國 家。”（本句“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”。）

②“政治穩(wěn)定、團結(jié)的局面，是市場經(jīng)濟發(fā)展的先決條件。”（本句“局面”是“條件”也搭配不當(dāng)。）

練：秋天的香山是個美麗的季節(jié)。修改意見：。(4)一面與兩面搭配不當(dāng)。

例：①“學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。”（本句“提高”是一面性的，“是否”是兩面性的，二者不一致，搭配不當(dāng)。）②“能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。”（前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，導(dǎo)致前后不呼應(yīng)。）

練：有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。修改意見：。(5)否定與肯定搭配不當(dāng)。

例：①“我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說希望非常渺茫。”

（本句“不完全否認(rèn)”等于“部分承認(rèn)”，基本上還是承認(rèn)。因此說“我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種：“我們也承認(rèn)這首詩透露了一些希望??”或“我們并不否認(rèn)這首詩也透露了一些希望??”。）②“我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出來。”（本句“沒有誰不會想象不出來”等于說“誰都想象不出來”，推測原意應(yīng)是“誰也想象得出”。）

練：這悲壯的故事，怎能不使我不感動得流淚呢？修改意見：。(6)修飾語和中心語搭配不當(dāng)。

例：“這次大會上，對工資問題人們交換了廣泛的意見。”（并不是“意見廣泛”而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。這一類搭配不當(dāng)常和語序搭配不當(dāng)有交叉的地方。）

練：她做了兩個丈夫喜歡的菜。修改意見：。

3、成分殘缺。(1)缺少主語。

例：①“在老師的幫助下，使他很快有了進步。”（濫用介詞“使”，造成缺主語，應(yīng)刪去“使”或“在??下”。）

②“由于他這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。”（“得到”的主語是什么?應(yīng)改為“由于這樣好的成績，他得到了??”。）練：聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。修改意見：。(2)缺少賓語。例：①“看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。”（應(yīng)在“同桌共讀”后面添加相應(yīng)的賓語“的情景”。）

②“我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化，集體化。”（“走上”要求有一個名詞做它的賓語，“機械化”“集體化”都是動詞，句子應(yīng)是“走上??的道路”。）

練：市政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價。修改意見：。(3)缺少介詞。

例：“昨天，李苗他關(guān)系最‘鐵’的朋友吵起來了。”（“李苗”后面應(yīng)加上“與”或“跟”。）

4、不合邏輯。(1)自相矛盾。

例：①“班里同學(xué)基本上都交作業(yè)了。”（“基本上”是大多數(shù)；而“都”則是一個不漏。二者刪去任何一個即可。）

②“他在這里下了車，我斷定他大概是本地人。”（“斷定”是肯定的；“大概”是估計，不肯定；兩個詞在狀態(tài)上矛盾。）

練：已經(jīng)兩天兩夜沒停的毛毛細(xì)雨又下起來了。修改意見：。(2)并列不當(dāng)。

主要指概念并列不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。例:①“農(nóng)場決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟作物的產(chǎn)量。”(“棉花”屬“經(jīng)濟作物”，二者不可并列。)②“全體共青團員和中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。”(“中學(xué)生”和“共青團員”是交叉關(guān)系，不可并列。)練：這個商店出售飲料、汽水和啤酒。修改意見：。(3)不合事理。

例：“萬里無云，繁星滿天，我們在一輪明月的照耀下漫步校園。”（既“繁星滿天”，又有“一輪明月”，這不合事理。）

練：五一期間，我校全體初三學(xué)生基本全都沒有休息，在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。修改意見：。(4)否定不當(dāng)。

例：①“誰也不否認(rèn)長江不是向東流的。”（三重否定成否定了，不合實際。）

②“難道你能否認(rèn)你不刻苦學(xué)習(xí)。”（反問句的答案在句意的反面，雙重否定加反問，語意就反了。）

練：春運期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加大了監(jiān)管與督查力度。

修改意見：。

5、句式雜糅。指表達同一個意思，可用兩種不同的句式，但如果把這兩種句式糅合在一起就形成病句了。

例：①“你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。”（把“要出版??的努力”和“一本譯作??見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說。）

②“這種盆景最好放在案頭上較合適。”（“最好”與“較合適”，任意去掉一個即可。）

6、表意不明。

指句子表達的意思不清楚，不明了。其表現(xiàn)主要有二：

一是歧義現(xiàn)象。如“牧童牽著牛在吃草。”到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”，表意不清。應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草。” 二是指代不明現(xiàn)象。如“小強推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。”該句中的“他的女朋友”到底是指誰的女朋友，搞不清楚，表意不清。

練：張老師才到我校，許多老師還不認(rèn)識。修改意見：。

7、重復(fù)啰唆。

例：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。”（“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去任一個。）

練：為精簡字?jǐn)?shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。修改意 見：。

8、用詞不當(dāng)。

主要由沒有注意詞語本身的感情色彩等原因造成的。

例：“他提出展開學(xué)習(xí)競賽，大家紛紛附和。”（“附和”是貶義詞，應(yīng)改為“贊成”。）

練：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。修改意見：。

9、關(guān)聯(lián)錯誤。

這一類主要是復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語錯用、濫用、缺少關(guān)聯(lián)詞、關(guān)聯(lián)詞位置錯誤等。

例：①“盡管嚴(yán)寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉。”（錯用“盡管??都”，盡管是轉(zhuǎn)折連詞，此分句是條件關(guān)系，使用不當(dāng)，應(yīng)改為“不管??都”。）

②“有的同學(xué)由于對語文不感興趣，所以對數(shù)學(xué)很喜歡。”（“由于??所以??”表因果關(guān)系，而分句間沒有因果關(guān)系，就應(yīng)該去掉。）

友情提醒：病句的病因并不是單一的，分類的界限也不是非常分明，以上的分類主要是為了便于學(xué)習(xí)，利于掌握。

（二）技巧指津（參照奪分P21頁）

1、修改病句的主要方法：（1）增——殘缺的成分要增補上（2）刪——重復(fù)多余的詞語要刪除（3）調(diào)——語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整（4）換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換 注意：修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)該注意，能調(diào)整語序的就不能增刪，能改動一處的，決不能改動兩處，改病句也應(yīng)簡要、高效。

2、修改病句的原則是：對癥下藥、原意不變、多就少改。

3、技巧巧記：

①借助語感先體會，再提主干查枝葉。②主干枝葉沒問題，要看語序當(dāng)不當(dāng)。

③句首出現(xiàn)了介詞，警惕主語會殘缺。④自相矛盾與重復(fù)，刪去調(diào)換要簡潔。

⑤“是否”“能否”關(guān)鍵詞，一面兩面要對應(yīng)。⑥否定詞和關(guān)聯(lián)詞，有它出現(xiàn)要警惕。

⑦并列結(jié)構(gòu)要當(dāng)心，謹(jǐn)防前后出問題。⑧增刪調(diào)換靈活用，句子毛病定除去。

總之，修改病句要認(rèn)真開動腦筋，巧用修改方法。

三、實際演練

（一）認(rèn)真閱讀真題例析奪分P20(二)完成課時作業(yè)奪分P22

四、作業(yè)布置：

五、課后反思