第一篇：【學(xué)練優(yōu)】2017春七年級地理下冊 第六章 第三節(jié) 美洲教案(新版)湘教版

美洲

一、課型：新授課

二、課時安排：1課時

三、教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：

通過對書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點。

通過對圖1-

41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。⑴了解美洲的主要國家、語言，政治區(qū)劃等。

通過實例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。使學(xué)生了解部分美洲國家的主要經(jīng)濟(jì)部門。能力與方法：

通過讀地形圖、統(tǒng)計圖表對比北美洲的密西西比河與南美洲的亞馬遜河的水文特征。使學(xué)生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

情感態(tài)度與價值觀：

使學(xué)生逐步學(xué)會熟練的掌握對比分析了解地理事物的異同。

使學(xué)生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

四、教學(xué)重點：

通過對書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點。

通過對圖1-

41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。⑴通過實例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的

使學(xué)生了解部分美洲國家的主要經(jīng)濟(jì)部門

五、教學(xué)難點：

通過對書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點。通過對圖1-

41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。通過實例說明美洲內(nèi)部經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的

使學(xué)生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

六、教學(xué)方法：

綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法綜合法

七、教學(xué)用具：

多媒體、教學(xué)掛圖、板圖教學(xué)掛圖、板圖、班班通

八、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

（學(xué)生回憶，并回答問題。）

通過展示“世界氣候類型圖”提出問題，美洲的氣候與我們亞洲有沒有相似之處?

（二）講述新課：

對照前面所學(xué)方法，通過讀圖分析完成要求。

1、氣候特征（指導(dǎo)學(xué)生讀圖、讀書）

根據(jù)書28頁圖1－37和圖1－38分析美洲的1月7月平均氣溫。（分別從等溫線的讀數(shù)、等溫線的分布、等溫線的走向來分析。）根據(jù)書29頁圖1－40分析美洲的降水量。

（分別從等降水量線的讀數(shù)、等降水量線的分布、等降水量線的走向來分析。）根據(jù)書29頁圖1－41分析美洲的氣候類型。通過讀圖分析復(fù)習(xí)影響氣候的各個主要因素。

鼓勵學(xué)生總結(jié)。北美洲

北美洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候類型較齊全 以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候面積最廣 山脈多為南北走向，對氣候影響大 南美洲

南美洲主要位于熱帶，溫帶面積不大，寒帶缺失 以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主 南美洲降水充沛，是世界上最濕潤的大洲。利用書29頁圖1－42北美洲地形對氣候的影響

利用書29頁的活動練習(xí)題，以及圖1－42分析北美洲地形對氣候的影響 創(chuàng)設(shè)地理情境，提出問題，列出表格。

2、河流（學(xué)生讀圖對比分析。）

通過對地形圖的分析和書上統(tǒng)計圖表的判讀，列表比較南北美洲最大的兩條河流的特點。小組討論互助合作分析地形圖和統(tǒng)計圖表

3、簡單介紹。美洲的國家像美國、加拿大是人們非常熟悉的經(jīng)濟(jì)大國，而像巴西、阿根廷等又是以足球聞名的國家。

（以趣味為主，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

4、人口與經(jīng)濟(jì)

閱讀美洲政區(qū)圖，分別找出美洲的主要國家及其首都。通過指圖辨認(rèn)美洲的主要國家及其首都 美國——華盛頓、加拿大——渥太華 墨西哥——墨西哥城

巴西——巴西利亞、阿根廷—布宜諾斯艾利斯

2（1）人種（通過閱讀課文了解這一部分知識。）

通過書上31頁閱讀材料分析

強(qiáng)調(diào)北美洲以白色人種和黑色人種為主，黃色人種為原始居民 南美洲以混血人種為主，被譽(yù)為“世界人中大熔爐” 說明美國加拿大都是移民國家（2）語言

美國和加拿大通行英語，加拿大東部部分居民使用法語。

中美洲南美洲的大多數(shù)國家通行西班牙語，巴西和一些島國使用葡萄牙語。介紹拉丁美洲的范圍、名稱來源

（3）宗教（主要是基督教）注意與前面所學(xué)知識聯(lián)系起來，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，條理清晰。

（4）經(jīng)濟(jì)

① 美國是當(dāng)代實力最為雄厚的資本主義國家，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，加拿大也是發(fā)達(dá)國家，其余國家都屬于發(fā)展中國家

② 墨西哥以形成以石油工業(yè)為之支柱的工業(yè)體系。③ 墨西哥是與米的原產(chǎn)地，玉米是該國的主要糧食作物 ④ 巴西是南美洲工農(nóng)業(yè)最發(fā)達(dá)的國家

⑤阿根廷為重要的小麥出口國，牛肉、羊毛等畜產(chǎn)品在國際市場上占有突出地位。⑥南美洲以農(nóng)礦產(chǎn)品為主要的出口產(chǎn)品，能源礦產(chǎn)以石油最為重要，金屬礦產(chǎn)以鐵、銅、鋁土為多。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)作物占絕對優(yōu)勢，大量出產(chǎn)咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多數(shù)國家的糧食生產(chǎn)不能滿足本國的需要。

三、小結(jié)：

讓學(xué)生把美洲的知識能夠穿起來，采取小組競賽的形式，讓學(xué)生把知識點總結(jié)一下，以互相提問的形式展開，四、作業(yè)：單元檢測的內(nèi)容。

九、板書設(shè)計：

美洲

氣候特點 河流 人口與經(jīng)濟(jì)

第二篇：【學(xué)練優(yōu)】2017春七年級地理下冊 第八章 第四節(jié) 法國教案 (新版)湘教版

法 國

一、課型：新授課

二、課時安排：第1課時

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與能力：

在法國地圖上指出其輪廓特點、地理位置、首都巴黎。根據(jù)主要河流的流向，判斷法國的地勢特點。

（二）過程與方法：

根據(jù)法國地形和氣候特點，歸納該國發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

運(yùn)用資料，綜合評價法國的經(jīng)濟(jì)和文化特征。四、教材分析

本節(jié)教材分2個小標(biāo)題：“歐洲的經(jīng)濟(jì)大國”和“文化與旅游”。分別介紹法國的經(jīng)濟(jì)特征和文化、旅游等方面的內(nèi)容。

“歐洲的經(jīng)濟(jì)大國”通過地圖和文字材料，敘述法國的基本概況、地勢地形特點和氣候特點，在此基礎(chǔ)上，再介紹法國農(nóng)業(yè)的基本情況和葡萄酒的生產(chǎn)，最后介紹其工業(yè)特點。

五、教學(xué)重點

本節(jié)教材提供了1幅“法國地形”圖和3張景觀圖。法國地形圖設(shè)計了6道活動題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（法國輪廓特點）、定位能力（臨海和鄰國、城市位置特點）、判斷能力（河流流向和地勢特征）、歸納綜合能力（地形、氣候與農(nóng)業(yè)）等；

六、教學(xué)難點

本節(jié)的補(bǔ)充資料對法國的文化和旅游作了詳細(xì)闡述，除上述兩張景觀圖外，補(bǔ)充資料還列舉了眾多的藝術(shù)景觀名勝和繪畫雕刻稀世珍品以及時裝、香水、藝術(shù)表演等，而這些又吸引了世界最多的游客，文化為旅游奠定了基礎(chǔ)，旅游又為文化傳播提供了條件，文化大國和旅游大國相得益彰。

七、教學(xué)方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

八、教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

九、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)提問：

分別介紹俄羅斯的地理位置和面積、地形特點、氣候特點、資源特點、經(jīng)濟(jì)特點和區(qū)域開發(fā)方面的情況。

（二）新課導(dǎo)人：

方案①：出示埃菲爾鐵塔圖片，設(shè)問：“這是哪個國家的著名建筑？”

取一瓶法國造葡萄酒，讓學(xué)生看法語商標(biāo)，猜測：“這瓶葡萄酒是在哪個國家釀造的？” 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生對法國有感性認(rèn)識。

方案②：逐步提示，設(shè)計搶答題，提示信息要注意由抽象逐漸過渡到具體。

如：下列文字描述的是哪一個國家？ a．它位于歐洲

b．它的輪廓呈六邊形。c.它三面臨海，三面臨陸

d．它境內(nèi)某盆地小麥產(chǎn)量很高，工業(yè)也集中發(fā)達(dá) e．它的發(fā)電量以核電為主

f．它藝術(shù)景觀眾多，吸引世界各地的游客 g．埃菲爾鐵塔是其首都的象征h．它的首都是巴黎

方案③：由小故事引人。如拿破侖的故事、橫渡英吉利海峽的故事、第二次世界大戰(zhàn)中著名戰(zhàn)例敦刻爾克大撤退和諾曼底登陸等，要求選擇與法國有關(guān)聯(lián)的故事。

（三）學(xué)習(xí)新課

一、“歐洲的經(jīng)濟(jì)大國”部分，可采取下列方案和步驟：

法國概況部分：

領(lǐng)土包括歐洲大陸部分和科西嘉島，面積是歐洲僅次于俄羅斯、烏克蘭的第三大國，首都巴黎位于巴黎盆地塞納河畔。

在圖3－27上找到法國最高點勃朗峰，觀察塞納河和盧瓦爾河的流向，引導(dǎo)學(xué)生判斷出法國地勢地形特點：東南高，西北低，平原丘陵面積廣。

法國農(nóng)業(yè)部分：

方案①：1．自行設(shè)計“法國小麥種植區(qū)和葡萄種植區(qū)分布圖”，引導(dǎo)學(xué)生歸納其分布特點：

小麥主要分布在巴黎盆地和盧瓦爾平原，葡萄主要分布在地中海沿岸地區(qū)。2．設(shè)問：小麥和葡萄分布在該地區(qū)的原因是什么？ 指導(dǎo)學(xué)生從教材中尋找答案。

3教師小結(jié)法國是歐洲出口小麥最多的國家，巴黎盆地是歐洲重要的小麥產(chǎn)區(qū)；法國葡萄酒雖價格昂貴，但暢銷世界各地。

方案②：1．出示七年級上冊的“世界的氣候類型圖”，找出溫帶海洋氣候和地中海氣候的分布范圍。

2依據(jù)教材和下表提供的兩種氣候資料統(tǒng)計數(shù)據(jù)制成氣溫曲線圖和降水柱狀圖，與氣候分布區(qū)域相對應(yīng)。

3．引導(dǎo)學(xué)生分析氣候特征。

巴黎盆地和盧瓦爾平原為溫帶海洋氣候：冬季溫和，夏季涼爽，氣溫年較差小，雨日 2 多，日照少。地中海沿岸為地中海氣候：冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥。

第四步：簡單說明小麥和葡萄種植所需要的氣候條件：巴黎盆地土地肥沃，地勢平坦，冬季氣候溫和，適宜種植小麥；而降水適中，日照充足，在具有溫暖、干燥或炎熱漫長的夏季及溫涼冬季的地區(qū)，最適宜葡萄的種植。將小麥和葡萄與氣候區(qū)—一對應(yīng)，歸納它們的分布特點與氣候的關(guān)系。

第五步：小結(jié)法國小麥和葡萄酒的生產(chǎn)情況。此方案較適合基礎(chǔ)較好或?qū)W生素質(zhì)較高的學(xué)校選用。

二、法國工業(yè)部分：

1．介紹法國洛林高原的煤、鐵礦產(chǎn)資源，可簡單介紹其臨海型鋼鐵企業(yè)敦刻爾克和福斯。

2．介紹法國最大的汽車公司雷諾汽車公司和法國生產(chǎn)的“空中客車”寬體客機(jī)是世界最先進(jìn)的客機(jī)之一。

3．介紹法國發(fā)電量中核電比重為世界之冠，核電站數(shù)量和核電裝機(jī)容量均僅次于美國居世界第二位

本部分教材可提供給學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)：

①法國國內(nèi)生產(chǎn)總值僅次于美、日、德，居第四位。②法國進(jìn)出口貿(mào)易額僅次于美、德、日，居第四位。

③法國谷物產(chǎn)量次于中、美、俄、印，居第五位，農(nóng)產(chǎn)品出口量僅次于美國，是世界上第二大農(nóng)產(chǎn)品出口國。

④法國是世界上第四工業(yè)大國。

⑤法國航空和字航工業(yè)、核電設(shè)備能力、石油和石油加工技術(shù)僅次于美國居第二位。⑥法國是僅次于日本的第二大煤炭進(jìn)口國。⑦法國95％的水能資源已充分開發(fā)利用。⑧法國汽車制造僅次于日、美、德，居第四位。

⑨法國葡萄產(chǎn)量僅次于意大利，居第二位。法國葡萄酒產(chǎn)量居世界首位。

（四）小結(jié)

領(lǐng)土包括歐洲大陸部分和科西嘉島，面積是歐洲僅次于俄羅斯、烏克蘭的第三大國，首都巴黎位于巴黎盆地塞納河畔。東南高，西北低，平原丘陵面積廣。小麥主要分布在巴黎盆地和盧瓦爾平原，葡萄主要分布在地中海沿岸地區(qū)。法國洛林高原的煤、鐵礦產(chǎn)資源，可簡單介紹其臨海型鋼鐵企業(yè)敦刻爾克和福斯。法國最大的汽車公司雷諾汽車公司和法國生產(chǎn)的“空中客車”寬體客機(jī)是世界最先進(jìn)的客機(jī)之一。

（五）布置作業(yè)：配套連相關(guān)練習(xí)

十、板書設(shè)計

第三篇：七年級地理下冊 6.3 美洲教案 湘教版

§1.3美洲（1）

教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)

1．運(yùn)用地圖，說明美洲大陸的地理位置。（包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置）南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

2． 掌握拉丁美洲的概念，以及這里居民組成和語言與北美洲的美國、加拿大的差異。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

教育目標(biāo)：通過實例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的，事學(xué)生了解部分美洲國家的主要特點。

重點、難點

教學(xué)重點：運(yùn)用地圖，說明美洲大陸的地理位置。（包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置）南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

通過讀圖，分別了解兩個大洲自然環(huán)境在地形方面的特征 教學(xué)難點：

運(yùn)用地圖，說明美洲大陸的地理位置。（包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置）南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

使學(xué)生逐步學(xué)會熟練的掌握對比分析了解地理事物的異同。

教學(xué)方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法 教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

教師講述：公元1507年，意大利航海家亞美利哥根據(jù)他對美洲大陸的考察見聞，寫了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲這個“新大陸”的存在，后來人們?yōu)榱思o(jì)念塔，便以亞美利哥的名字為這個“新大陸”命名，并仿照其他大洲的名稱詞尾形式稱為“亞美利加州”，簡稱美洲。從這節(jié)課開始我們一起來了解美洲。

板書：第三節(jié) 美洲

二、教授新課 ㈠ 新大陸

（簡單介紹，以趣味為主。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

1．簡單介紹哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事穿過白令海峽的三線，中美地峽，巴拿馬運(yùn)河，西印度群島

強(qiáng)調(diào)白令海峽以及巴拿馬運(yùn)河的地理分界線作用和交通作用 2． 讀圖1－31總結(jié)美洲的地理位置

（對照前面所學(xué)方法，通過讀圖分析完成要求，逐步提高讀圖分析能力。）北美洲：

⑴最北在北極圈以北，最南在赤道以北，最東在30°w以東，最東在180°經(jīng)線以東。⑵北臨北冰洋，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣、加勒比海，南面與南美洲相連，以巴拿馬運(yùn)河為分界線，西北隔白令海峽與亞洲望相望。

⑶主要位于西半球、北半球。南美洲：

⑴最北在赤道以北，最南在60°S以北，最東在30°w以東，最西在80°w以西。⑵臨墨西哥灣、加勒比海，東臨大西洋，西臨太平洋，南與南極洲隔海相望（麥哲倫海峽）。

⑶主要位于西半球、南半球。

（查漏補(bǔ)缺，及時根據(jù)反饋信息指導(dǎo)學(xué)生。最后教師進(jìn)行綜述。）3． 介紹拉丁美洲的來源、含義、語言、國家等。

有學(xué)生了解這些知識，鼓勵學(xué)生講解，鍛煉部分學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生平日中對地理事物、地理問題的搜集、思考。逐步養(yǎng)成獨(dú)立自主思考地理問題的習(xí)慣。

三、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容（對于知識的回憶要積極主動。）

四、作業(yè)：

目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)后記：

經(jīng)過前面課程的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)掌握了分析區(qū)域地理的方法，對于怎樣分析地理位置、地形的方法較熟悉，鼓勵學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，獨(dú)立、主動學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。總體掌握情況較好。

§1.3美洲（2）

課型：新授課

課時安排：第2課時 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過讀圖，分別了解兩個大洲自然環(huán)境在地形方面的特征 能力目標(biāo)：通過讀地形圖、統(tǒng)計圖表對比北美洲與南美洲的亞馬遜河的地形的異同之處。教育目標(biāo)：使學(xué)生逐步學(xué)會熟練的掌握對比分析了解地理事物的異同。重點、難點 教學(xué)重點：：通過對書地形圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲地形的特點。教學(xué)方法：

綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法 教學(xué)用具：

多媒體、教學(xué)掛圖、板圖 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)回顧：總結(jié)作業(yè)情況。

二、導(dǎo)入新課

在黑板上繪制出代表南北美洲的兩個三角形，利用板圖加深學(xué)生印象。（學(xué)生回憶，并回答問題。）

三、教授新課：

㈡對比分析南美洲、北美洲的地形特征 運(yùn)用地形圖1－

35、1－36讀圖分析

小組討論互助合作。對照板圖回答各地形區(qū)的名稱。在板圖中分別標(biāo)出代表南北美洲主要地形區(qū)的代號： 海岸山脈、落基山脈、安第斯山脈 阿巴拉契亞山脈。大平原。

拉布拉多高原奧里諾科平原圭亞那高原、亞馬孫平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亞高原。

指導(dǎo)學(xué)生讀圖對比分析。北美洲：

?

平均海拔較高居世界第三（700米）?

地勢起伏較大

?

西部是高大的山系，中部是廣闊的平原，東部是低緩的山地 南美洲：

?

世界第四（600米）?

地勢起伏一般

西部是年輕高大的山脈，東部高原平原相間分布

找出南北美洲主要的地形區(qū)，尤其是在世界上居第一位的地理事物 ?

格陵蘭島是世界上出南極洲外冰川最廣的地區(qū)

?

安第斯山脈是世界上最長的山脈 科第勒拉山系是世界上最長的山系

亞馬遜平原是世界上最大的平原 北美洲的不少湖泊是冰川作用的產(chǎn)物。

四、練習(xí)：

教材27頁第1、2、3題。

五、小結(jié)：

強(qiáng)調(diào)南北美洲地理位置、地形特征的對比。

六、作業(yè)：

列表對比南北美洲的地理位置、地形特征。教學(xué)后記：

本節(jié)課的知識直觀性比較強(qiáng)，學(xué)生可以通過地圖輕松的找到答案，學(xué)生的成就感比較高，應(yīng)適時鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

§1.3美洲（3）

課型：新授課

課時安排：第3課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)

通過對書25頁26頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點。通過對圖6-

41、圖6-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。解美洲的主要國家、語言，政治區(qū)劃等

通過實例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。使學(xué)生了解部分美洲國家的主要經(jīng)濟(jì)部門。

能力目標(biāo)：通過讀地形圖、統(tǒng)計圖表對比北美洲的密西西比河與南美洲的亞馬遜河的水文特征。

教育目標(biāo)：使學(xué)生逐步學(xué)會熟練的掌握對比分析了解地理事物的異同。重點、難點 教學(xué)重點：

通過對書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點。通過對圖1-

41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。教學(xué)難點：

通過對書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點。通過對圖1-

41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。教學(xué)方法：

綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法 教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（學(xué)生回憶，并回答問題。）

通過展示“世界氣候類型圖”提出問題，美洲的氣候與我們亞洲有沒有相似之處?

二、講述新課：

對照前面所學(xué)方法，通過讀圖分析完成要求。㈢氣候特征（指導(dǎo)學(xué)生讀圖、讀書）

根據(jù)書25頁圖6-41和圖6-42分析美洲的1月7月平均氣溫。（分別從等溫線的讀數(shù)、等溫線的分布、等溫線的走向來分析。）根據(jù)書26頁圖6-43分析美洲的降水量。

（分別從等降水量線的讀數(shù)、等降水量線的分布、等降水量線的走向來分析。）

根據(jù)書26頁圖6-44分析美洲的氣候類型。通過讀圖分析復(fù)習(xí)影響氣候的各個主要因素。

鼓勵學(xué)生總結(jié)。北美洲

1．北美洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候類型較齊全 2．以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候面積最廣

3．山脈多為南北走向，對氣候影響大 南美洲

1．南美洲主要位于熱帶，溫帶面積不大，寒帶缺失 2．以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主

3．南美洲降水充沛，是世界上最濕潤的大洲。㈣河流（學(xué)生讀圖對比分析。）

通過對地形圖的分析和書上統(tǒng)計圖表的判讀，列表比較南北美洲最大的兩條河流的特點。小組討論互助合作分析地形圖和統(tǒng)計圖表。

㈤人口與經(jīng)濟(jì)

閱讀美洲政區(qū)圖，分別找出美洲的主要國家及其首都。通過指圖辨認(rèn)美洲的主要國家及其首都 美國——華盛頓、加拿大——渥太華 墨西哥——墨西哥城

巴西——巴西利亞、阿根廷—布宜諾斯艾利斯 1．人種（通過閱讀課文了解這一部分知識。）通過書上31頁閱讀材料分析

強(qiáng)調(diào)北美洲以白色人種和黑色人種為主，黃色人種為原始居民 南美洲以混血人種為主，被譽(yù)為“世界人中大熔爐” 說明美國加拿大都是移民國家 2． 經(jīng)濟(jì)

① 美國是當(dāng)代實力最為雄厚的資本主義國家，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，加拿大也是發(fā)達(dá)國家，其余國家都屬于發(fā)展中國家

② 墨西哥以形成以石油工業(yè)為之支柱的工業(yè)體系。

③ 墨西哥是與米的原產(chǎn)地，玉米是該國的主要糧食作物 ④ 巴西是南美洲工農(nóng)業(yè)最發(fā)達(dá)的國家

⑤阿根廷為重要的小麥出口國，牛肉、羊毛等畜產(chǎn)品在國際市場上占有突出地位。⑥南美洲以農(nóng)礦產(chǎn)品為主要的出口產(chǎn)品，能源礦產(chǎn)以石油最為重要，金屬礦產(chǎn)以鐵、銅、鋁土為多。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)作物占絕對優(yōu)勢，大量出產(chǎn)咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多數(shù)國家的糧食生產(chǎn)不能滿足本國的需要。

三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

四、作業(yè)：目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)后記：

氣候的學(xué)習(xí)一直都是一個難點，對學(xué)生的綜合分析能力要求較高，課堂上要多展示圖片、數(shù)字，讓學(xué)生練習(xí)自己分析。對于學(xué)生的答案要多鼓勵。

第四篇：【學(xué)練優(yōu)】2017春七年級地理下冊 第六章 第二節(jié) 非洲教案 (新版)湘教版

非洲

一、課型 新授課

二、課時安排：第1課時

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：

運(yùn)用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）

初步學(xué)會從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上國家最多的大洲這一現(xiàn)象。

運(yùn)用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū)

2、過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

訓(xùn)練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。

四、重點、難點

1、教學(xué)重點：

運(yùn)用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）運(yùn)用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū)

2、教學(xué)難點：

訓(xùn)練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。

五、教學(xué)方法 ：啟發(fā)、討論、講授式

六、教學(xué)用具： 多媒體

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

通過海陸分布的內(nèi)容，可以考察學(xué)生亞洲、歐洲相臨近的大洲——非洲。而非洲的名稱“亞非利加”的本意是“陽光灼熱”的意思。為什么會這樣呢？在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人種，這又是為什么呢？創(chuàng)設(shè)地理情境，提出假設(shè)，調(diào)動學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀圖。板書：

㈠ 國家最多的大洲

二、講授新課

使學(xué)生進(jìn)一步熟悉分析某一區(qū)域地理位置的方法，使學(xué)生熟練掌握閱讀地圖學(xué)習(xí)地理的方法。

1、通過讀圖總結(jié)非洲的地理位置： 海陸位置： 北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽 東北與亞洲之間隔蘇伊士運(yùn)河、紅海 東臨印度洋，與大洋洲隔海相望 南與南極洲隔海相望 西臨大西洋，與美洲隔海相望 經(jīng)緯位置：

最北在30oN以北，最南在30oS以南 赤道、北回歸線、南回歸線都穿過非洲 最東在50oE以東，最西在20oW左右 半球位置：

多半在北半球，少半在南半球

2、主要在東半球通過閱讀課文了解非洲的民族斗爭歷史，重點知道非洲是世界上國家最多的大洲。㈡高原為主的地形 學(xué)生回答問題。

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，自己總結(jié)。

通過讀地形圖和各種統(tǒng)計圖表，逐步回答問題總結(jié)亞洲地形的特點。

1、根據(jù)“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”（餅狀圖）及地形圖上山脈高原的名稱總結(jié)“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱。

2、根據(jù)“全球、各大洲平均海拔高度比較”（柱狀圖）總結(jié)“非洲的平均海拔一般” 定基礎(chǔ)。

在教師的引導(dǎo)下，閱讀地形圖，及各種統(tǒng)計圖表，掌握讀圖的方法，鍛煉讀圖能力熟練讀圖的技巧。

3．根據(jù)“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”（柱狀圖），計算相對高度，總結(jié)“非地形地面起伏不太大”

4．根據(jù)地形圖，總結(jié)“非洲地勢東南高，西北低” 通過地圖、課本使學(xué)生觀察到非洲的幾處特別之處： 非洲東部的東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷 非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地 非洲的海岸線十分平直。請了解這部分知識的學(xué)生介紹。

閱讀課文，簡單介紹、以人文教育、德育為主。

三、小練習(xí)：利用書、目標(biāo)檢測當(dāng)堂練習(xí)。

四、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。

五、布置作業(yè)

提前看圖嘗試分析非洲的氣候 突出的特點，旨在讓學(xué)生熟練這種方法。

六、板書設(shè)計：非洲 國家最多的大洲 非洲的地理位置 高原為主的地形

八、教學(xué)后記 ：

非洲是學(xué)生非常感興趣的一個大洲，講課時適當(dāng)插入一些關(guān)于例如：裂谷、剛果盆地的一些地理講述，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后的課堂中要適當(dāng)加入一些錄像效果

非洲（2）

一、課型 ：新授課

二、課時安排：第2課時

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力

通過對氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。讀圖分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候類型對稱分布的特點。從礦產(chǎn)資源、動植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。

通過非洲人口的增長狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、各國的主要農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品的分析，讓學(xué)生了解到非洲是一個存在著嚴(yán)重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題的大洲。

2、過程與方法

練習(xí)看各種氣候圖，訓(xùn)練讀圖分析能力

判讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

學(xué)會通過對比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口管自然環(huán)境觀的教育。

通過教學(xué)可對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育。

四、重點、難點

教學(xué)重點：

1、氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。

2、分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候類型對稱分布的特點。

3、自然植被的垂直分布圖。

4、了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系通過非洲人口的增長狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、各國的主要農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品的分析，讓學(xué)生了解到非洲是一個存在著嚴(yán)重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題的大洲。教學(xué)難點：

1、練習(xí)看各種氣候圖，訓(xùn)練讀圖分析能力

2、讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

五、教學(xué)方法：讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法

六、教學(xué)用具：多媒體

七、教學(xué)過程：

一、引入新課

通過非洲地理位置、地形等直接過渡到非洲的氣候

二、講授新課

讀圖1-22非洲1月平均氣溫 1．看讀數(shù)，2．看分布，等溫線稀疏

3．看走向，大致與緯線平行，西北、東部、南部有小面積閉合曲線。

用一連串的小問題引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析大部分在20℃~30℃之間，北部以及東部南部一些地區(qū)在

學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識，在教師的引導(dǎo)下讀圖分析 讀圖1-23非洲7月平均氣溫 1．看讀數(shù)，2．看分布，等溫線稀疏，比1月時密集

3．看走向，大致與緯線平行，北部撒哈拉沙漠地區(qū)為明顯的閉合曲線，是非洲的炎熱中心。通過這兩幅圖可以總結(jié)，非洲無論冬夏氣溫總在0℃以上，且絕大部分地區(qū)在20℃以上，說明非洲是“熱帶大陸”并試著分析其中原因。讀圖1-24非洲年降水量

1． 看讀數(shù)，小于200㎜，到大于2000㎜的地區(qū)都有分布。2． 看分布，等降水量線密集，差異顯著

3． 看走向，北部地區(qū)大致與緯線平行，中部、南部沿海地區(qū)大致與海岸線平行。讀圖1-25非洲氣候類型

1．看類型，非洲的氣候類型很少，除高山氣候外都是熱帶氣候類型2．看典型，非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大；非洲的熱帶沙漠（撒哈拉沙漠）面積在各大洲中面積最大；非洲剛果盆地是世界三大熱帶雨林區(qū)之一。

3．看分布，氣候類型呈帶狀分布，以赤道為軸南北對稱。10℃~20℃之間，小部分在0℃~10℃之間，沒有高于30℃的地區(qū)，也沒有低于0℃的地區(qū)。大部分在20℃~30℃之間，北

部撒哈拉沙漠在30℃~40℃之間，東部南部一些地區(qū)在10℃~20℃之間，小部分在0℃~10℃之間，沒有高于40℃的地區(qū)，也沒有低于0℃的地區(qū)。由此可以總結(jié)非洲的降水分布很不平衡。赤道附近和幾內(nèi)亞灣沿岸是世界上年降水量最豐富的地區(qū)之一。南北回歸線兩側(cè)的熱帶沙漠地區(qū)則降水很少。氣候、自然植被的垂直分布

指導(dǎo)學(xué)生讀圖歸納

讀圖1-26完成題目要求學(xué)生讀圖分析

調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分練習(xí)讀圖分析能力 在教師的指導(dǎo)下讀圖分析。

1．乞立馬扎羅山位于赤道附近，為什么山頂卻終年被積雪覆蓋，成為“赤道雪峰”乞力馬扎羅山以5895米的海拔為非洲的最高峰

2．說說從山下至山頂自然景觀發(fā)生了哪些變化？ 訓(xùn)練讀圖分析能力。

根據(jù)上學(xué)期所學(xué)的知識總結(jié)原因（而海拔每增高100米氣溫下降0.6℃。非洲的降水分布很不平衡，也就使得非洲的河流作用顯著。讀圖1-27尼羅河和剛果河

1．說出尼羅河和剛果河的流向，比一比哪一條河的支流更多。

2、尼羅河和剛果河的干流各流經(jīng)哪些氣候區(qū)？想一想，哪條河的水量較小、水位季節(jié)變化大？

3、找出尼羅河的兩個源頭白尼羅河和青尼羅河，結(jié)合圖1-25，看看他們分別位于哪個氣候區(qū)。你能解釋歷史上尼羅河定期泛濫的原因嗎？

4．尼羅河與剛果河在流經(jīng)山區(qū)時，形成一系列峽谷，多險灘瀑布。所以，尼羅河與剛果河的水利資源都很豐富。請問這種推斷是不是正確？

三、總結(jié)整節(jié)課的知識體系。豐饒的資源

讀圖1-29非洲主要礦產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品分布。指導(dǎo)學(xué)生讀圖，尤其是培養(yǎng)學(xué)生讀圖的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)圖例的作用。

觀察非洲主要的礦產(chǎn)品：石油、金、鐵、銅、鈾、鋁土、磷灰石、金剛石 非洲的主要農(nóng)產(chǎn)品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、劍麻。

通過閱讀“塞倫蓋蒂國家公園”以及對氣候、景觀的復(fù)習(xí)，對照地圖冊列舉非洲的野生動物。

如有學(xué)生熟悉這方面知識，請他為同學(xué)介紹，樹立目標(biāo)。對照圖例在圖中找出各種礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品的名稱、分布地區(qū)。討論。列舉。初步了解自然資源的含義養(yǎng)成科學(xué)的資源觀。

通過閱讀課文總結(jié)：

1．礦產(chǎn)資源種類多、儲量大（金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽）

2、植物資源豐富（熱帶雨林、熱帶草原、名貴樹種、熱帶經(jīng)濟(jì)作物）

3、動物資源豐富（大型野生動物的種類和數(shù)量均居世界各洲之首）簡單介紹非洲的糧食作物（玉米）

雖然非洲有這么豐富的自然資源但非洲并沒有因此富裕起來 亟待發(fā)展的經(jīng)濟(jì)

通過一些調(diào)查結(jié)果說明非洲貧窮落后的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀 讀圖1-30思考書上練習(xí)

1．人口的自然增長率等于人口的出生率減去人口的死亡率

2．從全世界來看，非洲的出生率、死亡率、人口自然增長率都是最高的，而歐洲出生率、死亡率、人口自然增長率都是最低的

3．非洲的人口自然增長率較高人口增長迅速，而非洲的人口絕對數(shù)也很高，龐大的人口數(shù)量使得有限的糧食分散，人均占有糧食量少，很多地區(qū)食不果腹 閱讀課文、總結(jié)非洲經(jīng)濟(jì)落后的原因：

人口問題

長期的殖民統(tǒng)治

落后的科學(xué)技術(shù)水平

惡劣的自然環(huán)境

學(xué)生普遍了解這一現(xiàn)象最好找學(xué)生講解提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

題目很簡單，學(xué)生獨(dú)立完成以便教師掌握情況對掌握不好的學(xué)生及時加以輔導(dǎo)分析。

四、布置作業(yè)： 目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。

五、板書設(shè)計：非洲（2）炎熱的氣候 豐饒的資源 亟待發(fā)展的經(jīng)濟(jì)

六、教后記：

本節(jié)課有較多的直觀資料，學(xué)生能夠通過閱讀，自己總結(jié)較多的地理知識，積極主動的從各個方面思考問題，逐步鍛煉解決地理問題的能力。學(xué)生的總體掌握情況較好。

第五篇：七年級地理下冊_第三節(jié)《俄羅斯》教案_湘教版

俄羅斯教案

一、導(dǎo)課

1.我們先來欣賞一下一段音樂（莫斯科沒有眼淚）問：通過這首歌或這一段歌詞，你得到了什么信息？（俄羅斯的首都，很冷）

二、教學(xué)新課

世界上面積最大的國家是哪個國家？（俄羅斯）

（一）國土遼闊

1.那俄羅斯到底有多大？（東西長1萬多千米，南北寬約4000千米面積超過1700萬平方千米）

2.看圖7.45，我們來看看俄羅斯它的緯度位置（50—80大部分是位于50—70之間）極圈穿過俄羅斯。

3.那俄羅斯是屬于什么氣候類型？有沒有人知道溫帶的劃分？（回歸線與極圈之間）那俄羅斯的氣候類型是什么？（溫帶大陸性氣候）圖上給我們標(biāo)出了奧伊米亞康這個地方。看書上圖7.46給我們的介紹。（。。。）在俄羅斯這個地方，80%的地方是屬于微帶大陸性氣候，16%的地方是屬于寒帶還有4%的地方是屬于亞熱帶的氣候。

4.那它的氣候有什么特點？我們先來看一下俄羅斯氣溫和降水的分布圖，看看它的降水和氣溫從東到西、從南到北的變化趨勢。（。。。）看一下，雅庫茨克這個地方的氣溫。（10---43）那它的降水量呢？（集中在6—9月份）（冬季漫長嚴(yán)寒干燥；夏季短促溫暖濕潤，春秋季短，氣溫年較差大）教學(xué)設(shè)計思路

本節(jié)分2課時講授，第1課時學(xué)習(xí)俄羅斯的自然地理特征，第2課時學(xué)習(xí)俄羅斯的資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。俄羅斯的自然地理特征主要從它的地理位置、面積、地形、氣候等方面來分析，重點結(jié)合教材P．76圖3-22來分析。關(guān)于“豐富的資源”部分，淡水資源和森林資源采用追因法讓學(xué)生分析討論，明白“為什么”，礦產(chǎn)資源則由分布入手，讓學(xué)生明白“怎么樣”。重點還要明白俄羅斯的亞洲部分和歐洲部分的地區(qū)差異。● 課時安排 2課時。● 教學(xué)媒體

投影儀、多媒體課件。第1課時 ● 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與能力

用心

愛心

專心

1．描述俄羅斯的地理位置特點。2．能夠說出俄羅斯復(fù)雜的地形分布特點。3．簡述俄羅斯的氣候特點。

（二）過程與方法

1．借助地圖，說出俄羅斯的地理位置（歐洲東部和亞洲北部）、領(lǐng)土組成特點（跨東西半球、亞歐兩洲）和首都（莫斯科）。

2．根據(jù)地圖和資料，歸納俄羅斯溫帶大陸性氣候為主和各地區(qū)氣候差異的形成原因及特點。

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過俄羅斯的人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系，感受環(huán)境對人類社會的影響作用。● 教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點 俄羅斯的自然地理特征。

（二）教學(xué)難點

1．俄羅斯的自然地理特征。2．俄羅斯氣候的成因。● 教學(xué)方法

讀圖分析法、教師指導(dǎo)法。● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程（課堂導(dǎo)入）

教師 同學(xué)們，我們國家是社會主義國家。那么，大家知道世界上第一個社會主義國家是那個國家嗎？ 學(xué)生回答 蘇聯(lián)。

教師 對，十月革命一聲炮響，誕生了世界上第一個社會主義國家。但是在1991年，這個最早的社會主義國家卻遭遇解體，解體后的蘇聯(lián)得主體成立了一個國家，那就是俄羅斯。今天，我們就來認(rèn)識我們的北方鄰居——俄羅斯。（講授新課）板書 第四節(jié) 俄羅斯

一、面積最大的國家

提問 關(guān)于俄羅斯，大家平時有哪些聽說或了解到的情況？ 學(xué)生回答 略。

讀圖 教材P．76圖3-22，觀察俄羅斯的地理位置和面積，找出：a．俄羅斯瀕臨的海洋；

用心

愛心

專心

b．俄羅斯陸上主要鄰國；c．亞、歐兩洲分界線中的烏拉爾山、烏拉爾河；d．東、西半球分界線中的東經(jīng)160°；e．俄羅斯國界線。

教師 指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從圖中描述俄羅斯的具體位置；確定俄羅斯的海陸位置和緯度位置；找出俄羅斯的鄰國、重要地理事物等。（學(xué)生活動）板書 1．地理位置

小結(jié) 俄羅斯位于亞歐大陸的北部，地跨亞歐兩洲。板書 2．面積

小結(jié) 俄羅斯總面積達(dá)1708萬平方千米，是世界上面積最大的國家。閱讀 教材P．77材料“俄羅斯民族”。了解的俄羅斯民族和宗教信仰情況。板書

二、地形

活動 讀教材P．76圖3-22，按照下列步驟進(jìn)行活動：

（1）找出四大地形區(qū)的分布位置：①東歐平原，②西西伯利亞平原，③中西伯利亞高原，④東西伯利亞山地。

（2）找出上述四大地形區(qū)的大致分界線：⑤烏拉爾山、烏拉爾河，⑥葉尼塞河，⑦勒拿河。（學(xué)生活動）

小結(jié) 葉尼塞河以西均為平原，以東為高原山地，平原面積占俄羅斯領(lǐng)土的70％。歸納得出地形特點：平原廣大。板書 1．地形特點：平原廣大

活動 讀圖教材P．77圖3-24，說一說俄羅斯的地勢特征。（學(xué)生活動）

建議有條件的教師可將圖3－24，加注經(jīng)度或標(biāo)明河流（河谷）位置，讓學(xué)生據(jù)圖分析地形對河流分布的影響：西部平原廣大，河網(wǎng)密布；東部山高谷深，山河相間，縱列分布。小結(jié) 地勢特點：東高西低。板書 2．地勢特點：東高西低 過渡 5.）

（二）自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá)

1.看圖，圖中的點代表的是俄羅斯的城市，看看俄羅斯的城市主要分布在東部還是西部？（西部東歐平原上）

2.看圖7.48完成活動1；展示圖片

用心

愛心

專心 3

3.俄羅斯的重工業(yè)為什么這么發(fā)達(dá)？看閱讀材料和活動2

（三）發(fā)達(dá)的交通

1.你們覺得俄羅斯的交通主要集中在那？（西部）看圖回答下面的問題。

1、俄羅斯亞洲、歐洲部分的鐵路網(wǎng)分布存在哪些差異？為什么？

2、俄羅斯亞洲部分南部多山，可是西伯利亞大鐵路就沿南部山區(qū)修建，這是為什么？

3、俄羅斯的管道主要用來輸送哪兩種貨物？ 2.看圖，完成活動2 3.旅游展示圖片

用心

愛心

專心 4