第一篇：《報數抱團游戲教案》

《報數抱團游戲》教學設計

學習內容： 游戲：報數抱團 學習目標：

1、通過簡單徒手操的練習，培養學生身體的正確姿勢、節奏和協調能力，發展學生的良好的姿勢。

2、通過游戲，發展學生身體靈活性、快速移動能力。

3、集中學生的注意力，發展其分析、判斷及反應能力。

4、培養學生團結、果斷、誠實的意志品質。重難點：

重點：體驗體育的快樂之本 難點：高度集中注意力 場地器材： 場地：操場 器材：播放器、口哨 教學過程：

一、開始部分 1.課堂常規

（1）體委集合，報告人數，師生問好，檢查服裝（2）布置課的內容與任務(3)安排見習生

目標：培養學生良好的課堂組織紀律。

要求：靜、快、齊

學生活動：學生成四列橫隊隊形，在教師的指揮下進行練習。

2、準備部分：（1）各種形式的跑（2）徒手操

教師帶領學生一起各種形式的跑達到熱身的目的，簡單徒手操活動各關節，提高活動興趣。

二、基本部分： 游戲：報數抱團

目標：集中學生的注意力，發展其分析、判斷及反應能力。

培養學生團結、果斷、誠實的意志品質。游戲規則：

1、聽數抱團時，不得因人數不符而互相推撞人。

2、喊數后，教師要讀“秒”，以限制學生反應的時間

（一）游戲方法：

（1）教師令學生站成一個圓圈，沿逆時針方向慢跑，當教師突然喊：“4個”或其他單個數字時，學生應立即與臨近的同伴按所喊數字抱成一團，最后剩下沒有及時抱成團的人受 “罰”（才藝展示）。（2）變化報數形式

教師報數時,不報數字，變化報數形式。①只給算式不給結果。2÷1，2＋1，4－2?? ②打手勢報數。

③哨聲、掌聲等報數。（3）變化游戲移動形式

游戲中的不僅可以慢跑，也可以改為走、跳、行進間徒手操、原地各種活動等形式。

（二）游戲方法：把所有男生規定為五角，所有女生規定為一元，然后學生成一路縱隊按照圓形路線慢跑。在跑動過程中，老師突然說1元5角時，學生迅速根據自己與同伴錢數的數額進行組合?？梢允侨齻€5角組合（3個男生），也可以是一個一元和一個5角組合（1男1女）?？简瀸W生的反應能力和合作能力。

師生活動：教師引導學生，充分調動每個同學的積極性，學生高度集中注意力，認真進行游戲。

組織方法：教師講解游戲規則，學生明確游戲規則，進行游戲。

三、結束部分 1.放松活動

師生共同歌唱，同時快快集合游戲放松身心。

2、小結

3、師生再見

目標： 使學生們充分感受本節課給他們帶來的快樂和意義。師生活動：教師小結本節課的學習情況和意義，學生聽取老師對本節課的評價和小結。

第二篇：報數游戲作文

報數游戲作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的報數游戲作文，希望對大家有所幫助。

這一天，我們的心理老師帶領我們玩一個游戲，游戲規則是同學依次報數，報到三的倍數的時候就要說“過”輸了就表演一個節目。

同學們都覺得這個游戲十分簡單，一個個信心滿滿，我也是這么覺得，等待老師開始的指令。

“開始!”老師大聲說，第一條第一個同學立馬說“1！”接著第二個同學說“2！”快速地站起來接龍。突然，有一個同學接不上來了，在那里結結巴巴的說:“13…”“不，是14！”旁邊的同學小聲地提醒道，后面的同學走神去了，到他時連忙說:“15?！崩蠋熣f:“停！重新開始?！彼赃叺耐瑢W生氣道:“錯啦錯啦，不能說15，15是三的倍數!”

這節課上同學們歡笑不斷，我也沒有想到這么一個簡單的數字接龍游戲，同學們居然也能錯，每當看到一位同學接不上來，或者說錯了時，我們都忍不住幸災樂禍，同時又感到氣憤，而到了自己時，又緊張地把數字說出來，然后快速坐下。整節課同學們都繃緊神經，生怕自己說錯了。這可真是太有趣了，我想著。

下課鈴響了，但教室里依舊歡笑不止。

今天，我一到教室老師就把桌子分成了兩排，后面還有三張桌子。哈！這可引起了同學們的熱烈討論。有的說是來玩審判游戲的，有的說來開大會的，而我則猜測是來開班會的?？衫蠋焻s說：“都不是，今天我們來玩報數組團的游戲。”“??？”同學們異口同聲地發出了驚嘆聲。

游戲開始了，一陣悅耳動聽的音樂飄蕩在教室里，當老師說出了一個數字“二”，汪銘凱突然一把抱住了我，頓時我感覺一個又大又緊的鎖扣住了我。緊接著小黃像一塊吸鐵石一樣迅速吸到我們的團體上。我費了九牛二虎之力才把小黃擠了出去。后來，老師又說出一個數字，那個數字像一顆巨大的核彈飛了過來，而我此時此刻也像遇災的人一樣尋求救援。直到我抱住一個人，好像才找到了安全感，“終于得救了！”我暗暗欣喜?？晌矣袝r也會數錯多抱，可這一抱總是被他們無情地趕出了團體。

小朋友們快來一起玩這個好玩的游戲吧！

“六”、“啪”、“八”……聽到這些，你會想到什么？告訴你吧：我們現在正在玩報數游戲。今天這節體育課，老師先讓我們下了一會兒棋，然后又叫了幾位同學一起玩報數游戲。

報數游戲的規則很簡單，就是幾個人輪流報數，遇到七的倍數或是含有七的數字，都以擊掌代替報數。

游戲開始了，老師請了幾位同學上去比賽，我也是其中的一個。我們報了幾次，虞涵晰、周嘉昕、陳文浩、陳瑞鈺都以忘記擊掌或報錯數下了臺。這時，場上只剩下老師和我了。老師說：“我們先握手?！蔽罩罩蠋熗蝗话咽挚焖偻乱环?，說：“誰贏還不知道呢！”我以為老師第一個報的還會是“一”，想不到老師突然報了個“十三”，我愣了一下，馬上“啪”地拍了一下手。老師本來以為我會報錯或不拍手，想不到我拍對了，老師也愣了一下，便繼續報了。

我本來很有信心，不知怎么搞的.，我越報越沒信心。當老師報到“23”時，我因為太慌張而沒聽清楚老師報了幾，從而也報了“23”，輸掉了……

今天玩的這個游戲真好玩，我真想再多玩幾遍！

今天，我找了5個朋友，讓他們和我們一起玩報數游戲： ；我先把我們六個人分成3組，每組2人，然后向他們說明了規則：1、每組選出1個人去玩。2、報數報到三或三的倍數，不但不能報出來，反而要蹲下。

接著，開始游戲了，我的心砰砰直跳，朋友們好像吃了開心藥，大聲歡呼。有的朋友站起來，滿臉興奮，有的朋友大聲喊我來玩！也有的朋友裝出滿不在乎的樣子，可心里十分開心……我們組選出我的朋友，我有點不服氣，心想：我比他聰明，為什么是他上去？而不是我！

再把上去的朋友稱為A、B、C。A朋友想了一會說：“一！”

B朋友驕傲自大，滿面桃花地說：“二！”便把手舉向天，十分激動。

C朋友不假思索地說：“三！”我們這些臺下的人哈哈大笑，C朋友莫名其妙的看著我們，臉紅得像個紅屁股。他錯了，給我們表演，他給我們猜了一個謎語，我們怎么猜也猜不出來。

第二輪，我心里很想上去，可我的腳不聽使喚，一動不動，像被控制了一樣，只能看著這別人去玩。可有的人不吸取教訓，同樣犯錯了。

游戲其實很簡單，只要中間兩個人報數字，第三個人就蹲，就不會輸了。

你玩過“報數30”的游戲嗎？甲乙兩名同學從1到30輪流連續報數，誰先報到30這個數，誰就獲勝。游戲時每人每次最多報三個數，至少報一個數，每人報的數不得與自己報過的數或對方報過的重復，也不得跳過任一個數。那你有把握取勝嗎？現在我就無償教你一招！

在游戲中，我找出了制勝秘笈，那就是必須先搶到30。要想搶到30，就又必須先搶到26，因為如果先搶到26，對方只能報27或27、28，或27、28、29。如果對方先報27，那么你就報28、29、30獲勝；如果對方先報27、28，那么你就報29、30獲勝；如果對方先報27、28、29，那你就直接報30獲勝。

同樣的道理，要搶到26，就必須先搶到22，依此類推，應依次搶到18、14、10、6、2，要先搶到2，必須不先報1。這樣就一定能取勝了。

推而廣之，如果規則不變，你只要記住一條——搶到你要報數的這個數減去4的倍數后的得數，你就可以立于不敗之地。我現在可是常勝將軍哦，你有興趣的話，不妨照我的方法試試看，是不是屢試不爽？

其實，生活中只要做有心人，就一定能發現許多規律，掌握了這些規律，也就能取得更多的成功。祝你好運！

剛下了一場雨，清爽的空氣中夾雜著花草的芬芳，撲鼻而來。教官可能今天心情特別好，居然大發慈悲要和我們玩個游戲。

這個游戲規則很簡單，就是讓我們報數字。但在這之前，教官會先提出要求，報的數字不符合要求的人，就只能舉手，不能報數字。

游戲開始了。我們都屏息凝神地盯著教官。心中是按捺不住的興奮，又是讓心怦怦直跳的緊張。不能是3的倍數！我微微地將身子往前傾，迅速數了一下我前面的人的數字，到我這里是8。

一！二！三！四七！

八——！我醞釀了一下情緒，極富深情地說。沒想到后邊居然有人在應。人群里爆發出了一陣笑聲，戳得我心頭癢癢的，我狠狠地沖那人瞪了一眼。

十六！十七！十八！

哈哈——聽到那聲響亮的十八后，我們都坐不住了：有的笑得直在地上滾來滾去；有的邊笑邊用力捶著自己的大腿；有的則起哄：接受懲罰——接受懲罰——

我在心里暗自發笑：這就是命——嘿嘿！

第二輪開始了。這次難度升級了：不能含1；不能是5的倍數。教練掃視全場，露出一抹邪惡的笑容：從你開始！被點名的那個人嚇得一愣，戰戰兢兢地說：1。哈——人群再次被笑聲淹沒

可我卻笑不出來了，因為那個人就是我啊！嗚嗚，欲哭無淚

第三篇：培訓游戲—團隊游戲—報數

培訓游戲—團隊游戲—報數

所需時間：30-60分鐘，由團隊的人數的多少決定，培訓者打算用多少時間做此練習。小組人數：越多越好

所需物品：秒表

游戲概述：一個關于促進團隊效率游戲

目的：

1、使團隊通過競爭提高他們的效率。

2、使隊員看到團隊的責任心

步驟：

1、游戲第一步就是將所有參加的人，要求在兩分鐘之內分成平均分成兩組。

2、挑選男女隊長各一名，組織團隊進行比賽（隊長不參加比賽。）

3、教練要求隊長宣誓，問三個問題：“有沒有信心戰勝對手”、“如果失敗，敢不敢于面對隊員的指責”、“如果失敗，愿不愿意承擔由此所帶來的一切責任”

4、教練宣布比賽規則：

1）全隊學員進行報數，速度越快越好；

2）分別進行8輪比賽，每輪比賽間隔休息3分鐘、2分鐘（2次）、1分半鐘2次、1分鐘（2次）

3）每輪比賽進行獎懲。輸者，由隊長率領隊員向對方表示誠服，并對對方隊員說：“愿賭服輸，恭喜你們！”并有男女隊長做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數將會乘倍遞增。贏者，將全隊哈哈大笑，以示勝利。

4）將每輪比賽的結果記錄在白板上。

5、游戲結束，播放抒情音樂（熄燈），誦讀一篇散文（記述文，并在最后一輪失敗的人當中在做俯臥撐的時候，讓學員深深感受到責任是一種非常重要的人生）。

6、誦讀結束，教練引導大家討論：

討論題目：

1、每個人都同意所有的意見嗎？如果不是，為什么？

2、談談責任心對我們人生的體會？

第四篇：有趣的報數游戲

有趣的報數游戲

社團課上，老師神秘地說:“同學們，今天我們來玩一個游戲——報數！”

老師剛說完游戲名稱，同學們便七嘴八舌地，有的詢問怎么玩；有的似乎勝券在握，一副信心十足的樣子；有的則垂頭喪氣，趴在桌子上。

老師看到同學們這百般模樣，不禁笑了笑：“現在開始宣布游戲規則?！币宦犂蠋熯@么說，同學們像打了雞血般，個個精神抖擻?！皵底譃?的倍數，或尾數為7的數字，都不能報，直接跳過。如果誰報錯，就上臺給大家獻一個節目。這就是游戲規則?！崩蠋熀吞@地說。

溫馨的教室儼然成了一個“暗潮涌動”的戰場。

游戲開始了，同學們依次報數：1、2、3……7！這聲音錯落有致，跌宕起伏，可是“7”讓全班同學嘩然一片，有的提醒他說錯了，有的搖頭笑了笑，有的則深深地吸了一口氣?！皥髷靛e誤，上臺獻節目?！崩蠋熎届o地說。那位同學只好走上講臺，他走得那么慢，一副不情不愿的樣子，仿佛腿上綁了千斤重的鐵塊似的?？伤簧现v臺立馬就生龍活虎了，一連給我們講了三個有趣的笑話，令我們捧腹大笑。

這位同學的笑話剛講完，就隨口報數“1”，??！這個開場讓許多同學都招架不住，因為他們事先已經數過，清楚自己要報什么數了，可是現在，情況突變，真是“竹籃打水——一場空”??！不過有的同學還是隨機應變，馬上緩過神兒來，依次開始報數:“2、3、4、5、6……”呀！輪到我了，正當數字“7”要從我的口中跳出時，我靈機一動，趕快把數字“8”送了出來！天呢，好險啊！如果報錯，上臺表演節目好難堪啊，我可不愿意。在為自己慶幸的時候，我仍然是心有余悸，且嚇出了一身冷汗。

游戲繼續進行。同學們激烈的報數聲，以及那銀鈴般清脆的笑聲灑滿了整個教室……

游戲結束了，可是同學們仍舊沉浸在無窮的歡樂中。今天的這個游戲告訴我們：無論做什么事情，都應認真、專注，這樣才能把一件事情做得更加接近完美。

第五篇：幼兒園游戲：抱團游戲

蘿卜抱團（趣味體育游戲）教案

【活動目標】

1、訓練幼兒的反應能力。

2、加強幼兒對數字的認識。

3、增進幼兒之間的交流。

4、體驗游戲帶來的快樂?！净顒訙蕚洹?幼兒圍成一個圓圈。【活動過程】

一、引發游戲興趣。

師：最近我們都在學拔蘿卜，是不是??？今天老師要跟你們玩一個跟蘿卜有關的游戲?，F在我們先圍成一個圓圈。

二、進行游戲，講解規則。（過程與規則、安全）

師：現在呢，小朋友們都是一個小蘿卜。等會我們走起來后，小朋友們要時刻注意老師，當老師說到3個蘿卜抱一抱的時候，這時我們的小朋友就要再找兩個小朋友跟自己組成3個小蘿卜，并且抱在一起。

1、注意場地安排(例:底板濕滑、活動場地大小、周圍人員保護)

三、聽口令抱團。

師：我們慢慢的走起來，走走走，走走走，3個蘿卜抱一抱。沒有抱在一起的小朋友就要學小兔子跳5下哦。

師：在走的時候，老師報數字的時候你們一定要注意哦，老師也會說2個或者4個，所以小朋友們一定要加強注意力。

四、游戲結束。

師：今天，小朋友們都玩的開心嗎？小朋友們都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲。教師評語：這個游戲對于小班的小朋友來說，相對較難。由于我們班的小朋友沒有上過托班，所以對于數字的認知還是不夠的。這個游戲需要他們對數字1至5已經熟悉，并且能迅速反應。所以，可以把這個游戲簡單化，數字選的小，不要頻換的變換，用反復來讓孩子熟悉游戲和數字。