第一篇：小班游戲活動——蘿卜抱團

【活動目標】

1、訓練幼兒的反應能力。

2、加強幼兒對數字的認識。

3、增進幼兒之間的交流。

4、體驗游戲帶來的快樂。【活動準備】

幼兒圍成一個圓圈。【活動過程】

一、引發游戲興趣。

師：最近我們都在學拔蘿卜，是不是啊？今天老師要跟你們玩一個跟蘿卜有關的游戲。現在我們先圍成一個圓圈。

二、進行游戲，講解規則。

師：現在呢，小朋友們都是一個小蘿卜。等會我們走起來后，小朋友們要時刻注意老師，當老師說到3個蘿卜抱一抱的時候，這時我們的小朋友就要再找兩個小朋友跟（jy135幼兒教育）自己組成3個小蘿卜，并且抱在一起。

三、聽口令抱團。

師：我們慢慢的走起來，走走走，走走走，3個蘿卜抱一抱。沒有抱在一起的小朋友就要學小兔子跳5下哦。

師：在走的時候，老師報數字的時候你們一定要注意哦，老師也會說2個或者4個，所以小朋友們一定要加強注意力。

四、游戲結束。

師：今天，小朋友們都玩的開心嗎？小朋友們都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲。教師評語：這個游戲對于小班的小朋友來說，相對較難。由于我們班的小朋友沒有上過托班，所以對于數字的認知還是不夠的。這個游戲需要他們對數字1至5已經熟悉，并且能迅速反應。所以，可以把這個游戲簡單化，數字選的小，不要頻換的變換，用反復來讓孩子熟悉游戲和數字。

第二篇：小班游戲活動《撥蘿卜》教案設計

游戲目的：

1、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

2、發展幼兒的表演能力和口頭表達能力。

3、體驗表演游戲的合作快樂。

游戲準備： 老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

游戲過程：

一、以故事引入，引起幼兒興趣。

1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個故事嗎？那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好！

2、如果你來演，你想演誰？應該怎樣演呢？（讓孩子發言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。）

二、表演游戲：撥蘿卜。

1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮；表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。

2、表演過一次后教師提問：

（1）你喜歡誰的表演？你覺得他表演的好在哪里？

（2）你覺得還有什么要注意的地方？

3、幼兒自由選擇游戲角色，進行分組表演，教師巡回指導。

三、互相講評，教師小結。

1、師：今天你演了誰，開心嗎？

2、幼兒自由交流游戲情況，體驗游戲快樂。

四、和孩子一起收拾場地，結束活動。

第三篇：小班體育游戲小兔摘蘿卜

活動目標：

1、學習雙腳并攏跳進或跳出圈，發展幼兒跳躍能力,。

2、激發幼兒參加體育活動的興趣 活動準備：

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）；

22、胡蘿卜若干（與幼兒人數相等），種在地里（沙坑）； 活動過程：

一、開始部分：

（1）幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

師：孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！幼兒跟隨老師蹦跳到活動場地。

媽媽還給你們帶來了一個好朋友，是什么？（圈圈）你們想和圈圈一起玩嗎？那我們在玩的時候，圈圈不能碰到朋友，要注意安全，你也可以2個3個好朋友一起玩哦，比比誰想的新玩法多！（事先在場地上散布一些圈圈）

二、幼兒學習做跳躍運動。

（1）幼兒自由玩輪胎。（2）幼兒演示自己的玩法

哪個寶寶愿意來表演一下，剛剛他是怎么玩圈圈的？（請2-3位）

媽媽覺得這個玩法不錯，我也來學一學！兩只腳并攏，膝蓋彎曲，小手往前，一跳跳到圈圈里面，再跳出來。寶寶們看清楚了嗎？（再次重復跳法）

哪個寶寶想來學一學？（請2名幼兒）你們也想學，那我們一起來學吧！拿起你們的圈圈我們一起來學！

（3）在跳的過程中引導幼兒合作，把圈圈并排放，然后一個一個跳過去。

二、游戲部分，小兔摘蘿卜：

1．引導幼兒幫助農民伯伯。

寶寶們跳的真不錯，你們跳得那么好，媽媽看了可真高興！

剛才我接到農民伯伯的電話，他說田里的蘿卜豐收了，你們愿意去幫忙嗎？可是在蘿卜田前面有一大塊的泥地，我們怎么過去呢？（幼兒自由講述）誰有不同的想法？我們把圈圈按顏色擺成三條小路，從小路上跳過去就可以拔蘿卜啦！

2.幼兒鋪路。

我們來幫他們加加油！加油加油，快點鋪！

三條小路鋪好咯！等下我們就用今天學的新方法跳過小路，去的時候要一個一個輪流跳過去，每個寶寶拔一個蘿卜！

3.幼兒跳過圈圈路去摘蘿卜，并把蘿卜帶回家，按顏色放到筐中。

蘿卜拔到了嗎？我們回家咯!我們把拔的蘿卜放到筐里，紅蘿卜放哪個筐？白蘿卜呢？ 4.蘿卜地里還有一些蘿卜呢，這次我們把蘿卜都拔回來好不好？出發咯！5．幼兒放蘿卜

三、休息放松，結束活動。

寶寶們今天真能干，幫農民伯伯把蘿卜都收好了！我們勞動了一天有點累了！來休息一下吧。

現在我們一起把蘿卜給農民伯伯送去吧！

三、結束活動。

師：寶寶們我們玩的累了，我們休息一下吧！（帶領幼兒做放松活動）我們去把蘿卜送給奶奶吧！

第四篇：幼兒園游戲：抱團游戲

蘿卜抱團（趣味體育游戲）教案

【活動目標】

1、訓練幼兒的反應能力。

2、加強幼兒對數字的認識。

3、增進幼兒之間的交流。

4、體驗游戲帶來的快樂。【活動準備】 幼兒圍成一個圓圈。【活動過程】

一、引發游戲興趣。

師：最近我們都在學拔蘿卜，是不是啊？今天老師要跟你們玩一個跟蘿卜有關的游戲。現在我們先圍成一個圓圈。

二、進行游戲，講解規則。（過程與規則、安全）

師：現在呢，小朋友們都是一個小蘿卜。等會我們走起來后，小朋友們要時刻注意老師，當老師說到3個蘿卜抱一抱的時候，這時我們的小朋友就要再找兩個小朋友跟自己組成3個小蘿卜，并且抱在一起。

1、注意場地安排(例:底板濕滑、活動場地大小、周圍人員保護)

三、聽口令抱團。

師：我們慢慢的走起來，走走走，走走走，3個蘿卜抱一抱。沒有抱在一起的小朋友就要學小兔子跳5下哦。

師：在走的時候，老師報數字的時候你們一定要注意哦，老師也會說2個或者4個，所以小朋友們一定要加強注意力。

四、游戲結束。

師：今天，小朋友們都玩的開心嗎？小朋友們都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲。教師評語：這個游戲對于小班的小朋友來說，相對較難。由于我們班的小朋友沒有上過托班，所以對于數字的認知還是不夠的。這個游戲需要他們對數字1至5已經熟悉，并且能迅速反應。所以，可以把這個游戲簡單化，數字選的小，不要頻換的變換，用反復來讓孩子熟悉游戲和數字。

第五篇：小班語言活動 蘿卜謠

小班語言活動 蘿卜謠

活動目標：

一． 理解兒歌內容，能初步有節奏地朗誦兒歌。

二． 初步識字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

三． 通過活動萌發初步的移情意識。

活動準備：

一． 相關圖片四幅，分別表現小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。

二． 兔子卡片四張，蘿卜圖片4"6碗。

三． 相關字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

活動過程：

一． 引題。

1． 師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小朋友一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？”

2． 引導幼兒依次觀察五幅圖片，并說說小兔在干什么？教師根據幼兒回答進行小結。

3． 師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告訴我們好嗎？我們一起說‘小兔子，快出來’。

4． 出示一張小兔。

二． 理解兒歌內容。

1． 教師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔。”

2． 師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學說，教師同時出示字卡：拔。

3． 師：“那拔蘿卜的動作是怎么做的，誰來做一下？”請幼兒表現動作并結合念兒歌句子。

（小兔依次介紹圖片，教師結合字卡和幼兒跟讀、動作創編引導幼兒理解內容。方法同上）

三． 學念兒歌。

1． 師：“老師把這五張照片的內容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導幼兒跟念）

2． 教師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

3． 幼兒根據照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

4． 師生加動作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

四． 念兒歌炒蘿卜。

1． 師：“咦，小朋友看看，小兔一共炒了幾碗蘿卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔圖片），小朋友想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠？小兔自己不是沒的吃了嗎。誰來幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜？

2． 請個別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。

3． 師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧。”再請幼兒念兒歌，念完后贈送一碗蘿卜。

五． 活動結束。

師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧！”

附兒歌：

蘿卜謠

拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔，洗蘿卜，洗蘿卜，洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜，切切切，炒蘿卜，炒蘿卜，炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜，吃吃吃．

小班語言

逗螞蟻

活動目標

1、引導幼兒有節奏地朗誦，理解兒歌內容。

2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容，并能根據自己的生活經驗，仿編兒歌的中間部分。

3、激發幼兒參與情境表演的興趣。

活動準備

1、依據詩歌內容，編排一個情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據兒歌內容，進行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？

（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。

5、引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內容。

（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結束表演。