第一篇：創新實踐課程設計要求

《創新實踐》課程設計基本步驟

1、需求分析

以無歧義的陳述說明程序設計的任務，強調的是程序要做什么。明確規定：輸入的形式和輸入值的范圍；輸出的形式；程序所能達到的功能；測試的數據（包括正確的輸入和錯誤的輸入及其相應的輸出結果）。

2、概要設計

說明程序中用到的所有抽象數據類型的定義，主程序的流程以及各程序模塊之間的層次關系。

3、詳細設計與實現

實現概要設計中定義的所有數據類型和模塊。對算法進行時空分析（包括基本操作和主要算法的時空復雜度的分析），可能情況下的改進設想。

4、測試與調試

測試程序并解決調試過程中遇到的問題，記錄如何解決的以及對設計實現的回顧討論和分析，寫出測試報告。

《創新實踐》課程設計題目

一、輸油管道問題

某石油公司計劃建設一條由東向西的主輸油管道，該管道要穿過一條有n口油井的油田。從每口油井都要一條輸油管道沿最短路徑（從南向北）與主管道相連。如果給定n口油井的位置，即它們的x坐標（東西向）和y坐標（南北向），應如何確定的主管道的位置，使得各油井到主管道的距離之和最小？說明可以在線性時間內確定主管道的位置，給定n口油井的位置，編程計算各油井到主管道的距離之和。

二、某人有n元的資金，計劃從網上購物，他將每個喜歡的物品規定了一個重要度，分為5等，用整數1-5表示，第5等最重要，假設他知道每種產品的價格（價格為整數元），請為他設計一個購物單使得每件物品的價格與重要度的成績之和最大。

三、設計一款萬年歷軟件，能夠根據用戶的設置顯示正確的年、月、日、星期、特殊節日、農歷節氣等信息。

四、選課方案設計

學生實行學分制，以本校學生學分管理機制為參考，每個學生需修滿180學分，減去必修學分，制定一個選課方案，假設課程之間有先修關系，例如《數據結構》的先修課程為《C—語言程序設計》、《離散數學》等，給出本專業學生的課程先修關系設計實現選課方案輔助系統

五、使用Wireshark軟件捕獲數據包，并將其保存為Wireshark/tcpdump/ *.pcap格式的文件。然后編寫一個程序解析捕獲到的文件，統計各IP地址、各MAC地址的收發分組數、收發字節數，按照從大到小的順序輸出統計結果，請上網搜索 libpcap 文件格式。

六、編寫一個ARP欺騙程序，對指定的IP地址發起欺騙，使其無法和網關通信。

七、編寫一個可視化的蟻群算法尋路程序。

八、Tinyos無線傳感器網絡仿真實驗

九、關聯規則挖掘及應用

關聯規則是發現大量數據中項集之間有趣的關聯或相關聯系。其中超市購物籃分析是典型的管理規則分析，通過購物籃分析，獲取顧客購買交易中的隱藏信息，用以提高超市銷售業績，促銷效果，甚至是商品擺放的方式。數據挖掘技術正是針對這種需要，用于隱含數據挖掘。可以掌握一些基本關聯規則分析算法，通過實現加深理解，并測試效果。設計并實現一套關聯規則挖掘系統，對測試數據集進行實驗，獲取實驗對比結果，并進行分析。

十、聚類分析應用研究

聚類分析是數據分析的重要方法之一，目的是將給定的觀測數據集分組。要求：掌握基本的聚類方法，通過對其實現，加深理解，并測試其效果。

事實上，聚類可以分為基于劃分的方法、基于層次的方法、基于密度的方法、基于網格的方法、模糊聚類等等。每一類中又包含多個方法。因而可以選擇其中一類的方法進行探討研究。

十一、文本挖掘算法設計與實現

通過對文本數據庫進行分析，提取有用的信息，獲得文檔重要性和相關性排列，或查找多文檔的模式或趨勢。其是目前數據挖掘研究的熱點之一，也是目前網絡搜索公司的重要技術之一。

以上題目可以使用任意編程語言實現。

第二篇：機械創新1-機械創新實踐課程設計任務書

天津工程師范學院

機械創新實踐課程設計任務書

機械工程系機制07班學生編號.課程設計課題：“輝煌金塔”機器人方案設計

一、課程設計工作日自2010 年1 月11 日至2009年1月22日

二、同組學生：

三、課程設計任務要求（包括課題來源、類型、目的和意義、基本要求、完成時間、主

要參考資料等）：

目的和意義：由全國大學生機器人電視大賽的“輝煌金塔”主題，要求根據比賽主題與規則和有關要求進行機器人方案設計，設計出相應的機構來完成特定功能的動作。需要將機械原理課程的基礎理論知識、基本設計方法應用于“輝煌金塔”機器人方案設計中，提出機械系統的幾種運動方案，并對各種運動方案進行對比分析和評價選擇，要求設計方案有創意，完成功能有新意。

基本要求：

（1）掌握機構的選型與設計的知識，機械運動方案設計的內容。

（2）設計該機械系統的幾種運動方案，對各運動方案進行對比分析和方案選擇；

（3）對選定方案進行詳細設計、分析和相應的評價。

（4）確定各機構中各構件的幾何尺寸，繪制機器人設計方案機構運動簡圖（A3圖紙）。

（5）編寫設計說明書一份。

要求1月22日前完成，提交設計說明書、設計圖紙，進行答辯驗收。

參考資料：

收集查閱有關機器人知識，全國大學生機器人電視大賽有關內容與規則等資料，機器人技術的有關資料文獻。參考的有關文獻：

（1）申永勝.機械原理.清華大學出版社.（2）孫桓,陳作模.機械原理.北京：高等教育出版社

（3）張春林.機械創新設計.北京：機械工業出版社

（4）姜琪.機構構型與應用.北京：機械工業出版社

指導教師簽字：教研室主任簽字：

第三篇：“機械創新設計”課程設計要求與規范

機械創新設計要求與規范

一、課程設計名稱：機械創新設計

Mechanical Creative Design

二、學時與學分：2周，2學分

三、適用專業：機械設計制造及其自動化

四、課程設計教材：《機械創新設計》

五、開課單位：機電與汽車工程學院

六、課程的性質、目的和任務：

本課程是機械制造技術學科的創新性實驗，是發揮學生個人想象力的開放性實驗。通過學生自己動手進行各種相關實驗的設計和創新，一方面獲得基本實驗技能的訓練, 培養學生獨立思考和操作的能力，另一方面培養學生分析和解決實際問題的能力，同時還能激發學生的創新潛能。為學生在課程設計以及今后從事生產技術工作打下良好的基礎。

七、課程的基本要求：

1．掌握機器人的結構設計和運動控制設計； 2．掌握工程機械的結構和運動；

3．掌握常用的一些機械原理，并通過設計實現其原理。

八、課程的主要內容

題目不限，但是一定要和機械領域相關。

九、教學安排及方式

1．課程設計整個過程分三個階段：

（1）第一階段根據設計內容消化原理、完成方案論證。（2）第二階段進行機構設計和軟件編程、完成全部設計內容。（3）第三階段總結，完成設計報告。

上述每個階段各占整個時間的三分之一，也可根據情況適當調整。

十、考核方式

圖紙：完整性（加起來1張0號圖紙的工作量）說明書：不少于1萬字

十一 說明書應包括以下內容：

（1）標題：設計課題名稱，要求簡潔、確切、鮮明，標題字數要適當，不宜超過20個字，如果有些細節必須放進標題，可以分成主標題和副標題。

（2）摘要：以濃縮的形式敘述本設計的主要內容、特點，文字要精練。中文摘要約300字左右。（3）關鍵詞：是反映課程設計主題內容的名詞，是供檢索使用的，主題詞應為通用技術詞匯，不得自造關鍵詞，關鍵詞一般為3--5個，按詞條外延層次（學科目錄分類）由高至底順序排列，關鍵詞排在摘要下方。

（4）目錄：按三級標題編制（即1、1.1、1.11），要求標題層次清晰，題文一致。（5）前言：應說明本設計的目的、意義、范圍及應達到的技術要求；簡述本課題在國內（外）發展概況及存在的問題；本設計的指導思想；闡述本設計應解決的主要問題；本設計采用的研究（計算）手段方式方法。

（6）正文：

① 設計方案論證：應說明設計原理并進行方案選擇。應說明為什么要選擇這個設計方案（包括各種方案的分析、比較）；還應闡述所采用方案的特點（如采用了何種新技術、新措施、提高了什么性能等）。

② 理論計算部分：這部分在設計說明書中應占有相當的比例。詳細說明所使用的分析方法和計算方法等基本情況：指出所應用的理論依據和分析方法、計算方法、實驗方法等哪些是已有的，哪些是經過自己改進的，哪些是自己創造的，以便指導教師審查和糾正，這一部分所占篇幅不宜過多，應以簡練、明了的文字概略表述。

③ 設計說明書中的計算：凡手算部分應列出計算公式和計算結果，公式要統一編號，電算部分要繪出結構離散圖和計算參數，以及采用計算軟件名稱，計算打印部分可列在附錄中，計算結果應列表示出，計算過程中的插圖，應有圖名和編號，要與文字敘述配合。

（7）結論：概括說明本設計的情況和價值，分析其優點、特色，有何創新，性能達到何水平，并應指出其中存在的問題和今后改進的方向，重點對本設計的安全（強度、剛度應滿足規范要求）、經濟、美觀等進行綜合評價，特別是對設計中遇到的重要問題要重點指出并加以研究。

（8）謝辭：簡述自己通過本設計的體會，并應對指導教師和協助完成設計的有關人員表示謝意，其言辭應懇切、實事求是。

（9）參考文獻：對那些重要的學術性強的，在設計中所引過的文獻，一般都應列出來，正文中引用文獻的地方應做標注。課程設計的參考文獻一般在10篇以上，其中外文文獻在2篇以上。

（10）附錄：在設計之后附上不便放進正文的重要數據、表格、公式、圖紙、程序等資料，供讀者閱讀論文時參考。

2、課程設計撰寫內容

（1）標題：直接表達或揭示論文主題思想或中心論點，因而，論文題目一般不得超過20個字，較大的題目也可以有副標題。題目要鮮明、準確、精練。

（2）目錄：反映論文的主要內容和綱要。目錄應列出通篇論文各組成部分的大小標題，層次，逐項標注頁碼，并包括注明參考文獻、附錄、索引等附屬部分的頁次，以便讀者查找。

（3）摘要：摘要也稱內容提要，應當以濃縮的形式概括研究課題的主要內容、方法和觀點，以及取得的主要成果和結論，應反映整個論文的精華。中文摘要在400字以內為宜，英文摘要應與中文摘要內容對應。

（4）關鍵詞：反映論文主題內容的名詞，是供檢索使用的。主題詞條應為通用技術詞匯，不得自造關鍵詞，盡量從《漢語主題詞表》中選用。關鍵詞一般為3-5個，按詞條外延層次（學科目錄分類），由高至低順序排列。關鍵詞排在摘要下方。

（5）前言：相當于論文的開頭，它是三段式論文的第一段（后二段是本論和結論）。前言與摘要寫法不完全相同，摘要寫得高度概括、簡略，前言可以稍加具體一些，文字以1500字左右為宜。前言一般應包括以下幾個內容： ① 為什么要寫這篇論文，要解決什么問題，主要觀點、目的意義是什么。

② 對本論文研究主題范圍內已有文獻的評述（包括與課題相關的歷史回顧，資料來源、研究的現狀、性質及運用情況等）。

③ 說明本論文所要解決的問題，所采用的研究手段、方式、方法。明確研究工作的界限和規模。

④ 概括本課題研究所取得的成果，預期的目標及意義。

（6）正文：是作者對自己的研究工作的詳細表述，它占全文的較多篇幅。應包括以下內容：

① 理論分析部分

詳細說明所使用的分析方法和計算方法等基本情況：指出所應用的理論依據和分析方法、計算方法、實驗方法等哪些是已有的，哪些是經過自己改進的，哪些是自己創造的，以便指導教師審查和糾正，這一部分所占篇幅不宜過多，應以簡練、明了的文字概略表述。

② 課題研究的方法與手段，分以下幾種方法說明。

用實驗方法研究課題，應具體說明實驗用的裝置、儀器、原材的性能等是否標準，并應對所有裝置、儀器、原材料做出檢驗和標定。對實驗的過程和操作方法，力求敘述得簡明扼要，對實驗結果的記錄、分析，對人的共知的或細節性的內容不必過分詳述。

用理論推導的手段和方法達到研究目的，這方面內容要精心組織，做到概念準確，判斷推理符合客觀事物的發展規律，要做到言之有序，言之有理，以論點為中樞，組織成完整而嚴謹的內容整體。

用調查研究的方法達到研究目的，調查目標、對象、范圍、時間、地點、調查的過程和方法等，這些內容與研究的最終結果有關系，但不是結果本身，所以一定要簡述。但對調查所提的樣本、數據、新的發現等則應詳細說明，這是結論產生的依據。

③ 結果與討論是全文的核心，需進行充分論述

在寫作時，應對研究成果精心篩選，把那些必要而充分的數據、現象、樣品、認識等選出來，寫進去，作為分析的依據，應盡量避免事無巨細，把所得結果和盤托出。在對結果做定性和定量分析時，應說明數據的處理方法以及誤差分析，說明現象出現的條件及其可證性，交代理論推導中認識的由來和發展，以便別人以此為根據進行核實驗證，對結果進行分析后所得到的結論和推論。也應說明其適用的條件和范圍。恰當運用表和圖作為結果與分析，是科技論文通用的一種表達方式。論文反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是全文的思想體現，一般寫得概括、篇幅較短。

（7）結論：結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結；所得結果與已有結果的比較；聯系實際結果，指出它的學術意義或應用價值和在實際中推廣應用的可能性；在本課題研究中尚存在的問題，對進一步開展研究的見解與建議。

（8）論文小結：主要內容是寫本人對課程設計這個教學環節的認識，以及自己有哪些心得體會和見解。

（9）致謝：對于課程設計的指導教師，對課程設計提過有益的建議或給予過幫助的同學、同事與集體，都應在論文的結尾部書面致謝，其言辭應懇切、實事求是。

（10）參考文獻：對那些重要的學術性強的，在論文中所引過的文獻，一般都應列出來，正文中引用文獻的地方應做標注。論文的參考文獻一般在10篇以上，其中外文文獻在2篇以上。

（11）附錄：在論文之后附上不便放進正文的重要數據、表格、公式、圖紙、程序等資料，供讀者閱讀論文時參考。

十二.課程設計排版參考規范

（1）頁面設置 ① 論文用紙：

論文用紙一律為A4（210mm×297mm），復印紙。② 頁眉和頁碼：

頁眉從摘要開始到最后，在每一頁的最上方，奇數頁眉內容為：XX屆XX專業課程設計（論文），偶數頁眉的內容為：XXX（作者姓名）：XXX（論文題目），均采用宋體五號居中。

漢語摘要單面打印，英語摘要單面打印，單獨編頁碼（如果一頁，無頁碼）。頁碼從正文開始編排。

③ 頁邊距：

論文頁邊距設置采取以下方式：上邊距：2.5cm;下邊距：2.1cm；左邊距：2.1cm；右邊距：2.1cm；裝訂線：1.0cm；頁眉：1.5cm；頁腳：1.5cm。

④ 字間距和行間距

論文行間距設置為：固定值22磅（2）中文摘要

① 居中打印“摘要”二字（三號黑體），字間空一字符。②“摘要”二字下空一行打印摘要內容（小四號宋體）。③ 摘要內容后下空一行打印“關鍵詞”三字（小四號黑體），其后為關鍵詞（小四號宋體），每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。

（3）英文摘要

①居中打印“ABSTRACT”，下空二行打印英文摘要內容。②摘要內容每段開頭留四個空字符。

③摘要內容后下空一行打印“KEY WORDS”，其后為關鍵詞用小寫字母，每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。

（4）目錄

二字為小二號黑體，居中打印；下空一行為章、節、小節及其開始頁碼（小四宋體）。章、節、小節分別以第1章、1.1、1.1.1等數字依次標出。

（5）前言

“前言”二字為三號黑體，居中打印；二字之間空一字符。（6）正文

每章標題以三號黑體居中打印；章下空二行為節，以四號黑體左起打印，節下空一行為小節，以小四號黑體左起打印。換行后以小四號宋體打印正文。

（7）圖

圖題采用中文，中文字體為五號宋體。引用圖應在圖題右上角標出文獻來源。圖號以章為單位順序編號。

（8）表格

論文的表格可以統一編號（如表1，表2?），也可以逐章單獨編號，采用哪種方式應和插圖及公式的編序方式統一。表序必須連續，表內必須按規定的符號標注單位。

（9）公式

論文中重要的或者后文中須重新提及的公式應注明序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯數字連續編號，公式書寫應在文中另起一行，居中排列。公式序號按章順序編號（如：式（1.1），式（1.2）?），序號排在版面右側，且距右邊距離相等。

（10）參考文獻 為了反映論文的科學依據和作者尊重他人研究成果的嚴肅態度，同時向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應列出主要參考文獻。參考文獻一般應是作者親自考察過的對論文有參考價值的文獻；參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻；引用他人的學術觀點或學術成果，必須列在參考文獻中；按論文中參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字連續編號，并在引用處右上角標注，標注符號為[n]；參考文獻中每條項目應齊全，并按如下格式著錄： ① 著作

［序號］作者，書名［標識碼］，出版地：出版社，出版年。例如：

［1］白雪潔，日本產業組織研究——對外貿易框架中的特征與作用［M］，天津：天津人民出版社，2001。

［2］馬克思恩格斯全集；第1卷［M］，北京：人民出版社，1956。注意：馬克思全集、毛澤東選集、鄧小平選集等每一卷設一個序號。

② 譯著

［序號］國名或地區（用六邊形括號）原作者，書名［標識碼］，譯者，出版地：出版社，出版年。例如： ［1］（法）泰勒爾。產業組織理論［M］；張維迎總校譯。北京；中國人民大學出版社，1997。

③ 論文集

［序號］編著；書名［標識碼］；出版地：出版社，出版年。例如：

［1］湯敏：茅于軾，現代經濟學前沿專題：第三集［C］，北京；商務印書館，1999，論文集中特別標出其中某一文獻：

［序號］其中某一文獻的著者，某一文獻題名［A］，論文集編者，論文集題名［C］，出版地，出版單位，出版年，PP首頁碼-末頁碼（或P頁碼）例如：

［1］林平：美國反抗托拉斯的主要內容及最新發展［A］。湯敏，茅于軾，現代經濟學前沿專題：第三集［C］，北京：商務印書館，1999.PP221-249．

［2］林平，美國反抗托拉斯法的主要內容及最新發展［A］，湯敏，茅于軾，現代經濟學前沿專題：第三集［C］．北京：商務印書館，1999．p225．

④ 期刊文章

［序號］作者．篇號［標識碼］．刊名，年，卷（期），頁碼。例如：

［1］王珺．雙重博弈中的激勵與行為——對轉軌時期國有企業經理激勵不足的一種新解釋［J］，經濟研究，2001，（8）．

⑤ 報紙文章

［序號］作者．著名［標識碼］．報紙名，出版日(版次)． 例如：

［1］謝希德．創造學習的新思路［N］．人民日報，1998-12-25（10）．

⑥ 外文文獻

要求外文文獻所表達的信息和中文文獻一樣多，但文獻類型標識碼可以不標出。外交文獻一定要用外文原文，切忌用中文敘述外文，例如“牛津大學出版社，某某書，多少頁”等等。英文書名、雜志名用斜體標出。

［1］Aoki，M．The Nature of The Japanese Firms as a Nexus of Employment and Financial Contracts：An Overview．Journal of the Japanese and International Economics 1989．3，pp．345-366 ⑦ 網絡文獻：

［1］謙瑩，中國專利申請//

參考文獻類型標識

二十年http，：

第四篇：“機械創新設計”課程設計要求與規范

機械創新設計要求與規范

一、課程設計名稱：機械創新設計

Mechanical Creative Design

二、學時與學分：2周，2學分

三、適用專業：機械設計制造及其自動化

四、課程設計教材：《機械創新設計》

五、開課單位：機電與汽車工程學院

六、課程的性質、目的和任務：

本課程是機械制造技術學科的創新性實驗，是發揮學生個人想象力的開放性實驗。通過學生自己動手進行各種相關實驗的設計和創新，一方面獲得基本實驗技能的訓練, 培養學生獨立思考和操作的能力，另一方面培養學生分析和解決實際問題的能力，同時還能激發學生的創新潛能。為學生在課程設計以及今后從事生產技術工作打下良好的基礎。

七、課程的基本要求：

1．掌握機器人的結構設計和運動控制設計； 2．掌握工程機械的結構和運動；

3．掌握常用的一些機械原理，并通過設計實現其原理。

八、課程的主要內容

課程設計的內容可以有以下幾個方面： 1．機器人運動控制

本實驗是在智能機器人行走系統設計實驗的基礎之上進一步控制其運動的設計性實驗，目的在于充分利用機器人所配置的各種傳感器，使機器人在運動過程中具有對周圍環境判斷和決策的能力，使其“智能化”。該實驗的需要充分了解各種傳感元件的工作原理和控制方式，利用其可視化開發軟件VJC1.0編寫出復雜的控制程序。最終以實現多個機器的協同運動控制。

2．工程機械結構設計與構造

本實驗以國際著名的“慧魚”創新設計模具為實驗素材，將其組裝成各種工程機械的模型。通過本實驗可以充分發揮實驗者的想象力，構造出自己所設想的模型。實驗過程中需要熟悉慧魚模型的各個模塊功能和連接方式；了解所要構造工程機械基本結構，能夠運用計算機進行LLWin軟件編程，通過接口模塊合理控制該機械實現相關的運動。

3．生產傳輸系統設計與構造

本實驗以前一個實驗為基礎，進一步利用“慧魚”模具組裝出多個機械協同動作的生產傳輸系統。通過該實驗可以建立一個模擬的車間生產環境，有助于理解相關的理論知識。實驗過程中需要熟悉慧魚模型的各個模塊功能和連接方式；了解所要構造相關設備的基本結構以及傳輸方式，能夠運用計算機進行LLWin軟件編程，通過接口模塊合理地控制各個機構的相關運動。

4．機械原理傳動機構設計與構造

本實驗利用傳動機構創新組合套件，可以構造出多種機械傳動機構，包含機械原理課程中的相關傳動機構，如牛頭刨床的運動機構，加料小車的傳動機構等等。實驗過程中可以先驗證已有的傳動機構，以熟悉該套件的功能；然后在設計出可以實現某種運動的機構，利用該套件進行拼裝試驗。通過該實驗可以迅速從原理上實現某種機構動作的機構設計。

5．題目不限于以上內容，可以自己選題，但是一定要和機械領域相關。

九、教學安排及方式

1．課程設計整個過程分三個階段：

（1）第一階段根據設計內容消化原理、完成方案論證。（2）第二階段進行機構設計和軟件編程、完成全部設計內容。（3）第三階段總結，完成設計報告。

上述每個階段各占整個時間的三分之一，也可根據情況適當調整。

十、考核方式

圖紙：完整性（加起來1張0號圖紙的工作量），占50分 說明書：不少于1萬字，占50分

十一 說明書應包括以下內容：

（1）標題：設計課題名稱，要求簡潔、確切、鮮明，標題字數要適當，不宜超過20個字，如果有些細節必須放進標題，可以分成主標題和副標題。

（2）摘要：以濃縮的形式敘述本設計的主要內容、特點，文字要精練。中文摘要約300字左右。

（3）關鍵詞：是反映課程設計主題內容的名詞，是供檢索使用的，主題詞應為通用技術詞匯，不得自造關鍵詞，關鍵詞一般為3--5個，按詞條外延層次（學科目錄分類）由高至底順序排列，關鍵詞排在摘要下方。

（4）目錄：按三級標題編制（即1、1.1、1.11），要求標題層次清晰，題文一致。（5）前言：應說明本設計的目的、意義、范圍及應達到的技術要求；簡述本課題在國內（外）發展概況及存在的問題；本設計的指導思想；闡述本設計應解決的主要問題；本設計采用的研究（計算）手段方式方法。

（6）正文：

① 設計方案論證：應說明設計原理并進行方案選擇。應說明為什么要選擇這個設計方案（包括各種方案的分析、比較）；還應闡述所采用方案的特點（如采用了何種新技術、新措施、提高了什么性能等）。

② 理論計算部分：這部分在設計說明書中應占有相當的比例。詳細說明所使用的分析方法和計算方法等基本情況：指出所應用的理論依據和分析方法、計算方法、實驗方法等哪些是已有的，哪些是經過自己改進的，哪些是自己創造的，以便指導教師審查和糾正，這一部分所占篇幅不宜過多，應以簡練、明了的文字概略表述。

③ 設計說明書中的計算：凡手算部分應列出計算公式和計算結果，公式要統一編號，電算部分要繪出結構離散圖和計算參數，以及采用計算軟件名稱，計算打印部分可列在附錄中，計算結果應列表示出，計算過程中的插圖，應有圖名和編號，要與文字敘述配合。

（7）結論：概括說明本設計的情況和價值，分析其優點、特色，有何創新，性能達到何水平，并應指出其中存在的問題和今后改進的方向，重點對本設計的安全（強度、剛度應滿足規范要求）、經濟、美觀等進行綜合評價，特別是對設計中遇到的重要問題要重點指出并加以研究。

（8）謝辭：簡述自己通過本設計的體會，并應對指導教師和協助完成設計的有關人員表示謝意，其言辭應懇切、實事求是。

（9）參考文獻：對那些重要的學術性強的，在設計中所引過的文獻，一般都應列出來，正文中引用文獻的地方應做標注。課程設計的參考文獻一般在10篇以上，其中外文文獻在2篇以上。

（10）附錄：在設計之后附上不便放進正文的重要數據、表格、公式、圖紙、程序等資料，供讀者閱讀論文時參考。

2、課程設計撰寫內容

（1）標題：直接表達或揭示論文主題思想或中心論點，因而，論文題目一般不得超過20個字，較大的題目也可以有副標題。題目要鮮明、準確、精練。

（2）目錄：反映論文的主要內容和綱要。目錄應列出通篇論文各組成部分的大小標題，層次，逐項標注頁碼，并包括注明參考文獻、附錄、索引等附屬部分的頁次，以便讀者查找。

（3）摘要：摘要也稱內容提要，應當以濃縮的形式概括研究課題的主要內容、方法和觀點，以及取得的主要成果和結論，應反映整個論文的精華。中文摘要在400字以內為宜，英文摘要應與中文摘要內容對應。

（4）關鍵詞：反映論文主題內容的名詞，是供檢索使用的。主題詞條應為通用技術詞匯，不得自造關鍵詞，盡量從《漢語主題詞表》中選用。關鍵詞一般為3-5個，按詞條外延層次（學科目錄分類），由高至低順序排列。關鍵詞排在摘要下方。

（5）前言：相當于論文的開頭，它是三段式論文的第一段（后二段是本論和結論）。前言與摘要寫法不完全相同，摘要寫得高度概括、簡略，前言可以稍加具體一些，文字以1500字左右為宜。前言一般應包括以下幾個內容：

① 為什么要寫這篇論文，要解決什么問題，主要觀點、目的意義是什么。

② 對本論文研究主題范圍內已有文獻的評述（包括與課題相關的歷史回顧，資料來源、研究的現狀、性質及運用情況等）。

③ 說明本論文所要解決的問題，所采用的研究手段、方式、方法。明確研究工作的界限和規模。

④ 概括本課題研究所取得的成果，預期的目標及意義。

（6）正文：是作者對自己的研究工作的詳細表述，它占全文的較多篇幅。應包括以下內容：

① 理論分析部分

詳細說明所使用的分析方法和計算方法等基本情況：指出所應用的理論依據和分析方法、計算方法、實驗方法等哪些是已有的，哪些是經過自己改進的，哪些是自己創造的，以便指導教師審查和糾正，這一部分所占篇幅不宜過多，應以簡練、明了的文字概略表述。

② 課題研究的方法與手段，分以下幾種方法說明。

用實驗方法研究課題，應具體說明實驗用的裝置、儀器、原材的性能等是否標準，并應對所有裝置、儀器、原材料做出檢驗和標定。對實驗的過程和操作方法，力求敘述得簡明扼要，對實驗結果的記錄、分析，對人的共知的或細節性的內容不必過分詳述。

用理論推導的手段和方法達到研究目的，這方面內容要精心組織，做到概念準確，判斷推理符合客觀事物的發展規律，要做到言之有序，言之有理，以論點為中樞，組織成完整而嚴謹的內容整體。

用調查研究的方法達到研究目的，調查目標、對象、范圍、時間、地點、調查的過程和方法等，這些內容與研究的最終結果有關系，但不是結果本身，所以一定要簡述。但對調查所提的樣本、數據、新的發現等則應詳細說明，這是結論產生的依據。

③ 結果與討論是全文的核心，需進行充分論述

在寫作時，應對研究成果精心篩選，把那些必要而充分的數據、現象、樣品、認識等選出來，寫進去，作為分析的依據，應盡量避免事無巨細，把所得結果和盤托出。在對結果做定性和定量分析時，應說明數據的處理方法以及誤差分析，說明現象出現的條件及其可證性，交代理論推導中認識的由來和發展，以便別人以此為根據進行核實驗證，對結果進行分析后所得到的結論和推論。也應說明其適用的條件和范圍。恰當運用表和圖作為結果與分析，是科技論文通用的一種表達方式。論文反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是全文的思想體現，一般寫得概括、篇幅較短。

（7）結論：結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結；所得結果與已有結果的比較；聯系實際結果，指出它的學術意義或應用價值和在實際中推廣應用的可能性；在本課題研究中尚存在的問題，對進一步開展研究的見解與建議。

（8）論文小結：主要內容是寫本人對課程設計這個教學環節的認識，以及自己有哪些心得體會和見解。

（9）致謝：對于課程設計的指導教師，對課程設計提過有益的建議或給予過幫助的同學、同事與集體，都應在論文的結尾部書面致謝，其言辭應懇切、實事求是。

（10）參考文獻：對那些重要的學術性強的，在論文中所引過的文獻，一般都應列出來，正文中引用文獻的地方應做標注。論文的參考文獻一般在10篇以上，其中外文文獻在2篇以上。

（11）附錄：在論文之后附上不便放進正文的重要數據、表格、公式、圖紙、程序等資料，供讀者閱讀論文時參考。

十二.課程設計排版參考規范

（1）頁面設置 ① 論文用紙：

論文用紙一律為A4（210mm×297mm），復印紙。② 頁眉和頁碼：

頁眉從摘要開始到最后，在每一頁的最上方，奇數頁眉內容為：XX屆XX專業課程設計（論文），偶數頁眉的內容為：XXX（作者姓名）：XXX（論文題目），均采用宋體五號居中。

漢語摘要單面打印，英語摘要單面打印，單獨編頁碼（如果一頁，無頁碼）。頁碼從正文開始編排。③ 頁邊距：

論文頁邊距設置采取以下方式：上邊距：2.5cm;下邊距：2.1cm；左邊距：2.1cm；右邊距：2.1cm；裝訂線：1.0cm；頁眉：1.5cm；頁腳：1.5cm。

④ 字間距和行間距

論文行間距設置為：固定值22磅（2）中文摘要

① 居中打印“摘要”二字（三號黑體），字間空一字符。②“摘要”二字下空一行打印摘要內容（小四號宋體）。③ 摘要內容后下空一行打印“關鍵詞”三字（小四號黑體），其后為關鍵詞（小四號宋體），每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。

（3）英文摘要

①居中打印“ABSTRACT”，下空二行打印英文摘要內容。②摘要內容每段開頭留四個空字符。

③摘要內容后下空一行打印“KEY WORDS”，其后為關鍵詞用小寫字母，每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。

（4）目錄

二字為小二號黑體，居中打印；下空一行為章、節、小節及其開始頁碼（小四宋體）。章、節、小節分別以第1章、1.1、1.1.1等數字依次標出。

（5）前言

“前言”二字為三號黑體，居中打印；二字之間空一字符。（6）正文

每章標題以三號黑體居中打印；章下空二行為節，以四號黑體左起打印，節下空一行為小節，以小四號黑體左起打印。換行后以小四號宋體打印正文。

（7）圖

圖題采用中文，中文字體為五號宋體。引用圖應在圖題右上角標出文獻來源。圖號以章為單位順序編號。

（8）表格

論文的表格可以統一編號（如表1，表2?），也可以逐章單獨編號，采用哪種方式應和插圖及公式的編序方式統一。表序必須連續，表內必須按規定的符號標注單位。

（9）公式

論文中重要的或者后文中須重新提及的公式應注明序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯數字連續編號，公式書寫應在文中另起一行，居中排列。公式序號按章順序編號（如：式（1.1），式（1.2）?），序號排在版面右側，且距右邊距離相等。

（10）參考文獻

為了反映論文的科學依據和作者尊重他人研究成果的嚴肅態度，同時向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應列出主要參考文獻。參考文獻一般應是作者親自考察過的對論文有參考價值的文獻；參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻；引用他人的學術觀點或學術成果，必須列在參考文獻中；按論文中參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字連續編號，并在引用處右上角標注，標注符號為[n]；參考文獻中每條項目應齊全，并按如下格式著錄： ① 著作

［序號］作者，書名［標識碼］，出版地：出版社，出版年。例如：

［1］白雪潔，日本產業組織研究——對外貿易框架中的特征與作用［M］，天津：天津人民出版社，2001。

［2］馬克思恩格斯全集；第1卷［M］，北京：人民出版社，1956。注意：馬克思全集、毛澤東選集、鄧小平選集等每一卷設一個序號。

② 譯著

［序號］國名或地區（用六邊形括號）原作者，書名［標識碼］，譯者，出版地：出版社，出版年。例如： ［1］（法）泰勒爾。產業組織理論［M］；張維迎總校譯。北京；中國人民大學出版社，1997。

③ 論文集

［序號］編著；書名［標識碼］；出版地：出版社，出版年。例如：

［1］湯敏：茅于軾，現代經濟學前沿專題：第三集［C］，北京；商務印書館，1999，論文集中特別標出其中某一文獻：

［序號］其中某一文獻的著者，某一文獻題名［A］，論文集編者，論文集題名［C］，出版地，出版單位，出版年，PP首頁碼-末頁碼（或P頁碼）例如：

［1］林平：美國反抗托拉斯的主要內容及最新發展［A］。湯敏，茅于軾，現代經濟學前沿專題：第三集［C］，北京：商務印書館，1999.PP221-249．

［2］林平，美國反抗托拉斯法的主要內容及最新發展［A］，湯敏，茅于軾，現代經濟學前沿專題：第三集［C］．北京：商務印書館，1999．p225．

④ 期刊文章

［序號］作者．篇號［標識碼］．刊名，年，卷（期），頁碼。例如：

［1］王珺．雙重博弈中的激勵與行為——對轉軌時期國有企業經理激勵不足的一種新解釋［J］，經濟研究，2001，（8）．

⑤ 報紙文章

［序號］作者．著名［標識碼］．報紙名，出版日(版次)． 例如：

［1］謝希德．創造學習的新思路［N］．人民日報，1998-12-25（10）．

⑥ 外文文獻

要求外文文獻所表達的信息和中文文獻一樣多，但文獻類型標識碼可以不標出。外交文獻一定要用外文原文，切忌用中文敘述外文，例如“牛津大學出版社，某某書，多少頁”等等。英文書名、雜志名用斜體標出。

［1］Aoki，M．The Nature of The Japanese Firms as a Nexus of Employment and Financial Contracts：An Overview．Journal of the Japanese and International Economics 1989．3，pp．345-366 ⑦ 網絡文獻：

［1］謙瑩，中國專利申請二十年，http：//

羅天洪

***

羅輝羅紅：*** 何文發 賈策：*** 楊志攀 胡啟國：*** 賀琪 繆毅：*** 周偉強

參考文獻類型標識

姜大偉

第五篇：自主創新實踐相關要求

自主創新實踐的相關要求

一、自主創新實踐報告的要求

實踐報告是學生將在創新過程中所取得的資料，用文字表達形式。應以實現課題主要指標為線索，力求簡明扼要、符合邏輯地反映對課題指標的理解，從實際出發，確定切實可行的方案，并對方案進行仿真和實踐。內容應包括：（1）創新實踐任務和目標；（2）具體實現方案的詳細說明（包括相應的技術文件）；

（3）對確定方案的實踐詳盡過程；（4）自主創新實踐總結和體會。要求學生統一用A4紙打印出來，紙背面不得書寫正文和圖表。正文采用小四宋體，層次清楚。定稿應有三部分組成，封面（統一電子稿，后附）、正文部分、總結體會。

二、成績評定的相關要求

請教研室相關指導教師指導學生規范地撰寫實踐報告，認真審閱學生的報告的內容，同時提出全面修改意見，根據學生的工作態度、工作能力以及設計的質量，如實評價學生表現，公正地評定學生設計的過程和成績。

注：自主創新實踐題目和內容原則上要求與畢業設計題目不同。自主創新實踐具體開始的時間請詳見2011-2012-1教學進程安排表。

實踐報告及任務書模版在共享中。請各位老師下載以供參考。封面請大家按模版統一。