第一篇：課程設計實踐心得

一、課程設計的目的

掌握電力系統潮流計算的基本原理。掌握并熟練運用MATLAB仿真軟件。

采用MATLAB仿真軟件，做出系統接線圖的潮流計算仿真結果。

二、課程設計要求

1、在讀懂程序的基礎上畫出潮流計算基本流程圖

2、通過輸入數據，進行潮流計算輸出結果

3、對不同的負荷變化，分析潮流分布，寫出分析說明。

4、對不同的負荷變化，進行潮流的調節控制，并說明調節控制的方法，并列表表示調節控制的參數變化。

5、打印利用MATLAB進行潮流分析繪制的系統圖，以及潮流分布圖。

三、課程設計基本內容

1.對給定的網絡查找潮流計算所需的各元件等值參數，畫出等值電路圖。

2.輸入各支路數據，各節點數據利用給定的程序進行在變電所在某一負荷情況下的潮流計算，并對計算結果進行分析。

3.跟隨變電所負荷按一定比例發生變化，進行潮流計算分析。1)4個變電所的負荷同時以2%的比例增大； 2)4個變電所的負荷同時以2%的比例下降；

3)1和4號變電所的負荷同時以2%的比例下降，而2和3號變電所的負荷同時以2%的比例上升；

4.在不同的負荷情況下，分析潮流計算的結果，如果各母線電壓不滿足要求，進行電壓的調整。（變電所低壓母線電壓10KV要求調整范圍在9.5-10.5之間；電壓35KV要求調整范圍在35-36之間）。

5.輪流斷開環網一回線，分析潮流的分布。

6.利用MATLAB軟件，進行繪制系統圖進行上述各種情況潮流的分析，并進行結果的比較。

7.最終形成課程設計成品說明書。

四、問題分析

1、節點設置及分類

2設為節點1，10，根據系統圖可知此系統為兩端供電網路，將母線1，將變電所1、2、3、4的高低壓側分別設為節點2、3、4、5、6、7、8、9。并且，將節點1設為平衡節點，將節點10設為PV節點，其余節點設為PQ節點。

2、參數求取

設定基準值SB?100MVA，UB?220KV，所以ZB?資料，計算發電廠、變壓器及線路的參數。

（1）運用下列公式計算變壓器參數：

SBUB2?484?根據題目原始

PUU%UR?X?100S 1000S22kNKNT2TNNZ（2）計算線路參數

?RT?XTTZ?T?ZZTB

Z?R?jX?(r?jx)L

（3）變電所負荷分別為：

變電所1

SL=50+j30.987

變電所2

SL=40+j27.79 變電所3

SL=50+j30.987

變電所4

SL=60+j37.18

3、計算變壓器分接頭變比

變壓器有5個抽頭，電壓調節范圍為UN?2*2.5%，UN對應的分接頭開始時設變壓器高壓側接主接頭,降壓變壓器5個分接頭時的非標準變比k*以備調壓時選用

對變電所低壓母線為35KV時，非標準變比與10KV時相同。

4、計算方法

利用牛頓拉夫遜法進行求解，用MATLAB軟件編程，可以求解系統潮流分 布根據題目的不同要求對參數進行調整，通過調節變壓器變比和發電廠的電壓，求解出合理的潮流分布，最后用PSAT進行潮流分析，將兩者進行比較。

5、牛頓—拉夫遜法

（1）牛頓—拉夫遜法概要

首先對一般的牛頓—拉夫遜法作簡單的說明。已知一個變量X函數為：

到此方程時，由適當的近似值X(n?1)(0)220?(1?5%)?10?0.95511?220 220?(1?2.5%)?10k*2??0.93211?220 220?10k*3??0.90911?220 220?(1?2.5%)?10k*4??0.88611?220 220?(1?5%)?10k*5??0.86411?220 k*1?f(X)?0

出發，根據：

(n)X反復進行計算，當X的牛頓—拉夫遜法。

(n)?Xf(X(n))?(n?1,2,......)f?(X(n))

滿足適當的收斂條件就是上面方程的根。這樣的方法就是所謂

(n)這一方法還可以做下面的解釋，設第n次迭代得到的解語真值之差，即X時，則：

把f(X(n)??)在X(n)的誤差為?附近對?用泰勒級數展開

??)?f(X(n)f(X(n)??)?0)??f?(X(n)f(X(n))??22!f??(X(n))?......?0

上式省略去?2以后部分

f(X(n))??f?(X(n))?0

(n)X的誤差可以近似由上式計算出來。

f(X(n))???(n)?f(X)比較兩式，可以看出牛頓—拉夫遜法的休整量和X用同樣的方法考慮，給出n個變量的n個方程：

(n)的誤差的一次項相等。

?f1(X1,X2,?,Xn)?0?f(X,X,?,X)?0?212n ?????????fn(X1,X2,?,Xn)?0對其近似解X?得修正量?X?可以通過解下邊的方程來確定：

11?f1???f1?f1??,?,Xn?)??f1(X1?,X2??x?x??x12n?f(X?,X?,?,X?)?????X1??f2??n???212??f2?f2?X2????????x1?x2 ?xn?????????????????X??fn?fn?fn??n??fn(X1?,X2????,?,X)?n????xn???x1?x2??fn?,X2?,?,Xn?的值。式中等號右邊的矩陣都是對于X1這一矩陣稱為雅可比（JACOBI）

?xn?,?X2?,?,?Xn?后，得到如下關系 矩陣。按上述得到的修正向量?X1???Xn???Xn Xn?,X2?,?,Xn?更接近真實值。這一步在收斂到希望的值以前重復進行，一般要反這比X1復計算滿足

maxX1?n?1?X1n?1,X2n?1?X2n?1,?,Xnn?1?Xnn?1???

?為預先規定的小正數，Xnn?1是第n次迭代Xn（2）牛頓法的框圖及求解過程

用牛頓法計算潮流時，有以下的步驟： ①給這各節點電壓初始值e(0),f(0)； 的近似值。

②將以上電壓初始值代入公式，求修正方程的常數項向量?P(0),?Q(0),(?V2)(0)； ③將電壓初始值在帶入上述公式，求出修正方程中系數矩陣的各元素。④解修正方程式?e(0),?f(0)；

?f(0)??f(0)；

⑥將e(1)，f(1)在帶入方程式，求出?P(1),?Q(1),(?V2)(1)； ⑤修正各節點電壓e(1)?e(0)??e(0)，f⑦檢驗是否收斂，即max?Pi(1)?(k),?Qi(k)???

如果收斂，迭代到此結束，進一步計算各線路潮流和平衡節點功率，并打印輸出結果。如果不收斂，轉回②進行下次迭代計算，直到收斂為止。

五、問題求解

電壓是衡量電力系統電能質量的標準之一。電壓過高或過低，都將對人身及其用電設備產生重大的影響。保證用戶的電壓接近額定值是電力系統調度的基本任務之一。當系統的電壓偏離允許值時，電力系統必須應用電壓調節技術調節系統電壓的大小，使其維持在允許值范圍內。本文經過手算形成了等值電路圖，并編寫好了程序得出節點電壓標幺值，使其滿足所要求的調整范圍。

我們首先對給定的程序輸入部分作了簡要的分析，程序開始需要我們確定輸入節點數、支路數、平衡母線號、支路參數矩陣、節點參數矩陣。

（1）為了保證整個系統潮流計算的完整性，我們把凡具有母線及發電機處均選作節點，這樣，可以確定有10個節點，節點號見等值電路圖。

（2）確定完節點及編號后，各條支路也相應確定了，網絡中總計有13條支路，我們對各支路參數進行了計算。根據所給實際電路圖和題中的已知條件，有以下公式計算各輸電線路的阻抗和對地支路電容的標幺值和變壓器的阻抗標幺值。選擇電壓基準值為UB=220KV和功率基準值SB=100MVA，所以ZB?

六、誤差分析

UB=484?。SB以系統在正常運行的情況下為例。利用PSAT軟件，比對MATLAB中的B1、B2矩陣，得到各個節點的電壓狀況。將PSAT軟件運行的結果對MATLAB運行的結果進行校驗。同時利用該軟件對圖形顏色的變化的描繪和數據對結果進行呈現。得到PSAT軟件運行的結果各節點的電壓標幺值，并與MATLAB程序運行得到的結果進行比較。

七、心得體會及總結

此次課程設計使我在潮流計算、MATLAB的使用方面均有所提高，但也暴露出了一些問題；理論知識的儲備還是不足，對MATLAB的性能和特點還不能有一個全面的把握，對MATLAB中PSAT工具箱使用不夠熟悉，相信通過以后的學習能彌補這些不足，從而達到一個新的層次。潮流計算是電力系統的最基本、最常用的分析計算。用以研究系統規劃和運行中提出的各種問題。對規劃中的電力系統，通過潮流計算可以檢驗所提出的電力系統規劃方案能否滿足各種運行方式的要求；對運行中的電力系統，通過潮流計算可以預知各種負荷變化和網絡結構的改變會不會危及系統的安全，系統中所有母線的電壓是否在允許的范圍以內，系統中各種元件(線路、變壓器等)是否會出現過負荷，以及可能出現過負荷時應事先采取哪些預防措施等。實際的情況遠比我們計算的情況復雜，這讓我深刻了解了潮流計算的重要性。精準的潮流計算不僅可以使電網處于穩定且平衡的狀態，這對電網的安全運行起到關鍵性的作用，還可以實現運行的經濟性。所以我認為學好電力系統的關鍵在于學好潮流計算，電力系統的安全運行不是兒戲，一個很小的失誤就可能造成整個電網的崩潰，這給國家和社會帶來的危害和損失之大是可想而知的。學好電力系統這門課、學好潮流計算是我們電專業學生的當務之急。沒有堅實的基礎就不可能建造出高樓大廈，所以，要想在以后的工作崗位上有所成就，就必須打好基礎，努力提高自己的專業素養。

通過此次課程設使得我更加扎實的掌握了有關潮流計算和MATLAB方面相關的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發現錯誤，不斷改正不斷領悟和不斷獲取。最終的檢測調試環節本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了。在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下。終于游逆而解。在今后社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然后一一進行解決。只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上披荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅。也永遠不可能得到社會及他人對你的認可。

課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課；一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計。我掌握了MATLAB中各種元器件的識別和使用，熟悉了和了解了潮流計算的基本原理。以及如何提高實驗的求解精度和收斂性能。掌握了MATLAB軟件的方法和技術。

我認為，在這學期的實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力。在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐、再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后不管有多苦，我想我們都能變苦為樂。找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多。從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識。而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的。只有把所學的理論知識與實踐相結合起來從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量。只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢。只要認真鉆研、動腦思考、動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環節,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。隨著科學技術發展的日新日異，MATLB已經成為當前電力系統重要的仿真軟件之一。因此作為二十一世紀的電氣專業的大學來說掌握MATLB的開發技術是十分重要的。回顧起此次課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西。同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論。

與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處。對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。比如說MATLAB中原理圖的搭建以及潮流計算的基本原理掌握得不好。通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。

這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題。最后在陳老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在陳老師的身上我學得到很多實用的知識。

整個設計通過了軟件調試和圖形搭建以及程序設計。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發現書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的。所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發現自己在飛速的提升。對于教材管理系統，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題。而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在MATLAB圖形的搭建和參數的設置。其中很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統的結構很熟悉。因此可以說系統的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發現了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。這也激發了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協作才能保證整個項目的有條不紊。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，陳老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名電氣工程專業的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課程懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解。但是通過這次的課程設計的溝通和各個小組同學探討，漸漸對這門課程逐漸產生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。

第二篇：資產評估課程設計實踐心得

資產評估課程設計實踐心得

本次課程設計的目的在于要求我們掌握資產評估的含義、目的、原則、依據等；能結合實際熟練運用資產評估方法進行評估，規范編寫資產評估報告書；培養和提高我們應用資產評估的基本原理和方法進行資產評估的綜合素質和能力。由于小組分工的原因，我負責了自己擅長的部分，沒有參與評估對象的實地考察和數據收集。我主要負責資產評估報告書的撰寫和資產評估報告演示文稿的制作。雖然我沒有參與這次課程設計技術性的工作，但也通過撰寫資產評估報告書長了一些上課時因開小差而漏掉的知識點。也通過和小組成員的討論與交流，粗略掌握了資產評估的原則、依據、方法等。

小組成員在數據收集和數據處理過程中遇到了不少困難，最大的原因在于理論知識的欠缺。這一問題讓我明白雖然認識源于實踐，但同時實踐也需要認識為前提。只有扎實的理論基礎知識，才能更好地指導實踐。

通過這次學習，讓我對各種房地產估價的方法都有了大概的了解，學會了房地產估價報告的格式，深刻地認識了評估方法及其使用房地產類型，正所謂，坐而言不如立而行，對于這些房地產評估的方法還是應該自己動手實際運用才會有深刻理解。同時還深刻懂得了團隊合作的重要性，分工明確往往能達到事半功倍的效果。

第三篇：課程設計心得

課程設計心得

篇一：課程設計心得

本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊操作其他的事情（包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作）。趣味性強，同時也可以學到很多東西。

我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

之所以使用avr單片機作為我們的執行核心，不僅是因為老師說avr現在是社會上應用比較多的單片機，也因為想通過使用avr鍛煉自己的c語言編程能力，養成良好的c語言編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才可以更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。

電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了很多遺憾，因為由于時間的緊缺和許多課業的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲！相信以后我們會以更加積極地態度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發展自己的優點，去充實自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自己，挑戰自己，才能擁有更多的成功和快樂！tous,happinessequalssuccess!快樂至上，享受過程，而不是結果！認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的！

趣味性強，不僅鍛煉能力，而且可以學到很多東西，在與老師和同學的交流過程中，互動學習，將知識融會貫通。老師提出的革新非常的好，認為本學期的實驗模式非常實用。但是提議可以申請將課程濃縮，在一定時間內只做這個，只有高度的集中才能作出好的東西。時間的緊缺成為一個很大的問題。也希望老師可以為我們知道一下以后的發展方向。如果可以讓每個人都有動手焊接以及參與其他的各個流程，有專門的知道就更好了。

如果可以制作出多量程的電壓電流測量并且使用更高精度的裝置就更好了。

但是對于我們這些初學者來說，能夠達到這個程度，相信也已經可以相當驕傲了！再接再厲！fight！

篇二：課程設計心得

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。

通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調試環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！

課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。

我認為，在這學期的實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。

篇三：課程設計心得

通過這段時間的機械設計課程設計進一步鞏固、加深和拓寬所學的知識；通過設計實踐，樹立了正確的設計思想，增強創新意思和競爭意識，熟悉掌握了機械設計的一般規律，也培養了分析和解決問題的能力；通過設計計算、繪圖以及對運用技術標準、規范、設計手冊等相關設計資料的查閱，對自己進行了一個全面的機械設計基本技能的訓練。

在具體做的過程中，從設計到計算，從分析到繪圖，讓我更進一步的明白了作為一個設計人員要有清晰的頭腦和整體的布局，要有嚴謹的態度和不厭其煩的細心，要有精益求精、追求完美的一種精神。從開始的傳動方案的擬定的總體設計中，讓我清楚的了解了自己接下來要完成的任務，也很好的鍛煉了自己自主學習的能力；在傳動件，軸、軸承、聯軸器大量的計算和最終的選擇過程中，不但考驗了自己計算過程中的細心程度還提高了自己快速資料的一種能力；在最后的繪圖過程中，再次鍛煉并提高了自己手工繪圖的能力。在這個過程中也遇到了些許的問題，在面對這些問題的時候自己曾焦慮，但是最后還是解決了。才發現當我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的，這當然也會影響我們的結果。很多時候問題的出現所期待我們的是一種解決問題的心態，而不是看我們過去的能力到底有多強，那是一種態度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于具體的問題之中，我們才能更好的解決問題??

現在把這個課程做完了才發現自己對以前學的知識點有了更好的理解，知識只有放在實踐運用上才能體現他的價值才能更好地被大家接受，所以這門實踐課是很有必要開設的，也是大家很有必要去認真做的。

在這個過程中，要謝謝老師對我的教導，在老師的講解下讓我對整個設計過程以及繪圖過程有了很好的了解，對我后面的整體的設計和繪圖的進行有了很大的幫助。《>課程設計心得》

第四篇：課程設計心得

課程設計心得

作為一名電氣自動化大三的學生，我覺得做機床電氣設計是非常有意義的，也是十分必要的。經過一個星期的課程設計，過程曲折可謂一語難盡。

在此期間我也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿腹激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我想說，課程設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里兩年的相處還趕不上這十來天的實習，我感覺我和同學們之間的距離更加近了；我想說，課程設計確實很累，但當我們通過努力得到勞動成果時，心中也不免產生興奮； 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好？我不斷的反問自己。也許有人認為課程設計很累，但我認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？

同時，我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發揚團結協作的精神。某個人的離群都可能導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。

其次，我們在設計過程中，用到了好多以前我們學過的知識，如：CAD制圖、電氣測量。雖然過去從未獨立應用過它們，但這次的課程設計讓我學到了很多。

對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！

第五篇：課程設計心得

篇一：課程設計心得

本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊操作其他的事情（包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作）。趣味性強，同時也可以學到很多東西。

我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

之所以使用avr單片機作為我們的執行核心，不僅是因為老師說avr現在是社會上應用比較多的單片機，也因為想通過使用avr鍛煉自己的c語言編程能力，養成良好的c語言編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才可以更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。

電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了很多遺憾，因為由于時間的緊缺和許多課業的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲！相信以后我們會以更加積極地態度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發展自己的優點，去充實自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自己，挑戰自己，才能擁有更多的成功和快樂！tous,happinessequalssuccess!快樂至上，享受過程，而不是結果！認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的！

趣味性強，不僅鍛煉能力，而且可以學到很多東西，在與老師和同學的交流過程中，互動學習，將知識融會貫通。老師提出的革新非常的好，認為本學期的實驗模式非常實用。但是提議可以申請將課程濃縮，在一定時間內只做這個，只有高度的集中才能作出好的東西。時間的緊缺成為一個很大的問題。也希望老師可以為我們知道一下以后的發展方向。如果可以讓每個人都有動手焊接以及參與其他的各個流程，有專門的知道就更好了。

如果可以制作出多量程的電壓電流測量并且使用更高精度的裝置就更好了。

但是對于我們這些初學者來說，能夠達到這個程度，相信也已經可以相當驕傲了！再接再厲！fight！

篇二：課程設計心得

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。

通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調試環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！

課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。

我認為，在這學期的實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。

篇三：課程設計心得

通過這段時間的機械設計課程設計進一步鞏固、加深和拓寬所學的知識；通過設計實踐，樹立了正確的設計思想，增強創新意思和競爭意識，熟悉掌握了機械設計的一般規律，也培養了分析和解決問題的能力；通過設計計算、繪圖以及對運用技術標準、規范、設計手冊等相關設計資料的查閱，對自己進行了一個全面的機械設計基本技能的訓練。

在具體做的過程中，從設計到計算，從分析到繪圖，讓我更進一步的明白了作為一個設計人員要有清晰的頭腦和整體的布局，要有嚴謹的態度和不厭其煩的細心，要有精益求精、追求完美的一種精神。從開始的傳動方案的擬定的總體設計中，讓我清楚的了解了自己接下來要完成的任務，也很好的鍛煉了自己自主學習的能力；在傳動件，軸、軸承、聯軸器大量的計算和最終的選擇過程中，不但考驗了自己計算過程中的細心程度還提高了自己快速資料的一種能力；在最后的繪圖過程中，再次鍛煉并提高了自己手工繪圖的能力。在這個過程中也遇到了些許的問題，在面對這些問題的時候自己曾焦慮，但是最后還是解決了。才發現當我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的，這當然也會影響我們的結果。很多時候問題的出現所期待我們的是一種解決問題的心態，而不是看我們過去的能力到底有多強，那是一種態度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于具體的問題之中，我們才能更好的解決問題……

現在把這個課程做完了才發現自己對以前學的知識點有了更好的理解，知識只有放在實踐運用上才能體現他的價值才能更好地被大家接受，所以這門實踐課是很有必要開設的，也是大家很有必要去認真做的。

在這個過程中，要謝謝老師對我的教導，在老師的講解下讓我對整個設計過程以及繪圖過程有了很好的了解，對我后面的整體的設計和繪圖的進行有了很大的幫助。