第一篇：課程設(shè)計心得

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。課程設(shè)計終于告一段落了，回想過去的這兩周，每天都為課程設(shè)計擔憂和忙碌著，常常會為了某個章節(jié)的設(shè)計熬夜到很晚。不過現(xiàn)在回想起來，這忙碌而充實的生活讓我覺得無比快樂。通過這次課程設(shè)計，我對機械設(shè)計各章節(jié)的知識有了更加深入而透徹的理解。看著自己的勞動成果，一種成功的喜悅油然而生。

為期兩周的課程設(shè)計，給我一個最大的體會就是事在人為。還記得剛開始接到劉老師的通知說要搞課程設(shè)計的時候，除了一片茫然的感覺外，再沒有其他的想法了。擺在自己面前的，似乎是一件不可能完成的任務，不知所措的我根本不知道從何下手。后來，劉老師把任務給我們分解，布置的第一個作業(yè)是V帶設(shè)計。然后我開始嘗試去看教材的V帶設(shè)計部分，然后照著書上的例題設(shè)計，最后竟然發(fā)現(xiàn)并沒有想象中的那么難。于是，我對自己產(chǎn)生了信心，也不再害怕后面的設(shè)計了。就這樣，V帶，齒輪，軸，軸承….都在我們的努力下被攻克。事在人為，永遠不要被你面前的困難嚇倒，大處著眼，小處著手。當你真正開始去一點一點地接近自己目標的時候，一切過程就變得順利了。沒有做不到，只有想不到，要相信自己的學習和動手能力，二十一世紀的大學生，是那么容易被嚇倒的嗎？

另外，通過這次課程設(shè)計，我也深深體會到團隊協(xié)作的重要性。

俗話說，“一根筷子輕輕就折斷，十根筷子緊緊抱成團。”團結(jié)的力量永遠比個人要大，面對繁重的課程設(shè)計，每個人都需要盡到自己的責任和義務。在這次設(shè)計過程中，我們四個人既有分工合作，又有共同交流。不但更好更快地解決了設(shè)計中所遇到的問題，也讓我們相互之間的關(guān)系變得更加融洽。大家相互信任，共同進步，為了同一個目標共同努力，這樣的經(jīng)歷，難道不是彌足珍貴嗎？

鄧小平說過：實踐是檢驗真理的唯一標準。是的，能夠?qū)⒗碚撨\用到實踐中去，那才能真正說明自己掌握了。這次課程設(shè)計，就像是一塊試金石，檢驗的，是我們對書本知識的掌握和運用程度。

細節(jié)決定成敗，整個課程設(shè)計的過程，是一個嚴謹細密的過程，不能有絲毫大意。還記得我在搞軸承設(shè)計的時候，因為一個數(shù)據(jù)的計算錯誤，導致后面的全錯，好不容易搞完，才發(fā)現(xiàn)又得重來一遍。這件事對我影響很大，每次我搞課程設(shè)計的時候，我就會告訴自己，一點要仔細，一定要認真。態(tài)度決定一切，科學的工作容不得半點馬虎！

這次課程設(shè)計，當我遇到困難的時候，得到了老師和同學們的很多幫助。兩周的時間里，幾乎每天都在跟各位同學相互交流設(shè)計方法和心得，也打了好多次電話給劉老師，并且晚上快11點鐘了還經(jīng)常為了課程設(shè)計的問題在QQ上打擾林老師。老師和同學的幫助，讓我少走了很多彎路，在這里，我衷心地對大家表示感謝，謝謝你們真誠的幫助，讓我從中獲益良多。謝謝你們~

第二篇：課程設(shè)計心得

課程設(shè)計心得

課程設(shè)計終于順利結(jié)束了，經(jīng)過了我和小伙伴的一周努力，我們的拔河比賽設(shè)計電路終于完成了！在設(shè)計的過程中我們雖然遇到了很多的困難，但是在老師的指導以及同學們的團隊協(xié)作下，終于克服阻礙，成功的完成了本次的任務。

課程設(shè)計是我提前完成得，最初心動是因為老師承諾給我一個優(yōu)秀的成績，而且我可以在別人課設(shè)的時候給自己放一個“小長假”，拿到課設(shè)的題目，我選擇了拔河比賽控制器，我覺得這是一個很好玩的“游戲機”在課程設(shè)計題目要求的基礎(chǔ)上，我又加了很多自己的想法，后來就有越來越多新奇的創(chuàng)意從頭腦里迸發(fā)出來，越想越對數(shù)電感興趣，再后來在自己的一步一步探尋的過程中我居然“愛”上了這次的課設(shè)，同時課設(shè)也激發(fā)了我對學習的信心，研究課設(shè)時我忘記了自己以前是一個掛過科的學生，只有一個信念，就是我相信自己可以。

課程設(shè)計真的是一次很好的鍛煉我們自己的機會，這次的課程設(shè)是與老師的教學內(nèi)容同步的，老師上課講的內(nèi)容我會細心的做好筆記，這為課程設(shè)計打下了良好的基礎(chǔ)，從設(shè)計電路到焊我能夠獨立的去完成，即使遇到了這樣或者那樣的問題，我們也能靜下心一步步得去解決，成功的完成我的第一個板子。

本次課程設(shè)計，我懂得了理論與實際相結(jié)合的重要性，有時候一味的注重理論知識是不對的，只有把理論知識與實踐相結(jié)合起來，真正的學會知識，學會運用，才能真正的去理解課本所學的含義，本次設(shè)計，不但能提高我們的動手能力，還能鍛煉我們獨立思考問題的能力。這是我第一次做課程設(shè)計，難免會遇到各種問題，在本設(shè)計的過程中我發(fā)現(xiàn)了自己有很多不足之處，沒能深刻的理解理論知識的含義，于是我學會了反思，動手操作的過程其實是對知識理解的催化劑，老師在課堂上講一點知識，我就去實驗室跟著老師的進度做一點電路，慢慢的發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)電一點也不難，只要稍花心思，就能做好。

留給我印象最深刻的一次是我和同組同學設(shè)計的電路在進行multisim軟件仿真時出現(xiàn)了問題，我們一起查芯片資料，再重新進行仿真，再查資料，再進行仿真，這雖然耗費了我們不少的時間，而且很累，一天做下來腰酸背痛，但是我們每個人都沒有怨言，后來發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)在芯片連接不對，我們對電路重新的進行了整理，仿真成功時每個人的心情都溢于言表。

再后來就是進行焊接，我沒有焊接的基礎(chǔ)，可以說是一竅不通，后來在實驗室看見了別的同學是如何焊了電路板，看著焊電路挺麻煩的，但是其實還是挺好玩的，拿一塊舊的電路板稍作聯(lián)系就能夠進行焊接了，焊接的時候我發(fā)現(xiàn)實際芯片與電路仿真時候的芯片不一致，比如真正的與門是四個在一個芯片上，于是我用導線一個一個連接引腳就順利的連接了電路，這樣一點一點的，我的板子也焊接完成了，看著自己的勞動成果，心里自然是美滋滋的，這又增強了我們對學習的興趣和信心。

考試在課程設(shè)計之后進行的，由于課程設(shè)計時老師對我們悉心的指導，再加上自己對芯片資料的各種查閱，考試也進行得很順利，這讓我明白有時候?qū)χR的理解靠死記硬背是沒有用的，實踐的環(huán)節(jié)都能夠順利的進行以及完成，那么理

論的部分將會有更加深刻的理解，比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。

我從來沒有想過自己能夠提前完成這次看似“艱巨”的任務，以前我不愛學習，甚至是對那些“學霸”學習的事都感到不理解，我不明白他們?yōu)槭裁匆プ瞿切┰谖已壑袩o聊至極的事情，但是現(xiàn)在重新審視自己，我成功的完成了這次任務，而且是提前完成的，那種激動的心情回想起來到現(xiàn)在都忘不了，順利的結(jié)束了課設(shè)，我發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)電這門課有了很大信心，對自己更是有了很大的信心，有人說“自動化”這門學科不適合女生學習，但是我覺得我能夠證明自己，作為一個女生，我能夠完成課設(shè)，從設(shè)計電路到仿真到自己挑選元器件最后到焊接，我都完成了，而且我自認為我的課設(shè)很成功，只要用心，沒有什么事情是做不了的，現(xiàn)在我們有這么好的學習條件，為什么不多加利用去豐富自己呢，擁有一定的儲備量，相信同學們在以后的路上也會走的更加容易。

感謝社會，感謝學校，感謝老師給我們提供這樣好的機會，我們堅信，成功就在不遠處，只要踏實的一步步走下去，就能找到美好的明天！

第三篇：課程設(shè)計心得

課程設(shè)計心得

這星期我們小組在一起完成了財務管理課程設(shè)計的報告。這次課程設(shè)計的主要內(nèi)容是圍繞江西恒茂房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的經(jīng)營做一個整體的分析。

首先我們了解到江西恒茂房地產(chǎn)有限公司是中國房地產(chǎn)的知名企業(yè)，規(guī)模宏大。也因此，我們在腦海中對江西恒茂形成了大致的印象。同時，我們仔細研究了江西恒茂目前的財務狀況，畢竟只有對這個公司的財務狀況有了清楚的了解才能更好的對江西恒茂做出正確的經(jīng)營決策分析。根據(jù)資產(chǎn)負債表和損益表，我們發(fā)現(xiàn)江西恒茂2007年比2006年經(jīng)營情況相比有大幅下降。經(jīng)我們小組成員分析討論，我們得出，其原因主要是宏觀政策的變化導致企業(yè)的成本大幅度增加。另外，經(jīng)具體分析，我們還得知該企業(yè)存在以下問題：

1、銷售不通暢；

2、企業(yè)對自身投資增加導致總資產(chǎn)過多阻礙企業(yè)發(fā)展。

針對我們發(fā)現(xiàn)的問題，我們小組成員則在一起分析了江西恒茂作出的資本投資項目決策是否適宜江西恒茂今后的發(fā)展，以最快的速度恢復企業(yè)的發(fā)展。目前，房地產(chǎn)開發(fā)投資增幅回落較大，但商業(yè)用房投資增加。在這種大環(huán)境下，江西恒茂選擇開發(fā)商業(yè)地產(chǎn)是很正確的選擇。這也符合該工資制定的力求拓展銷售渠道、銷售模品多元化的戰(zhàn)略目標。經(jīng)計算，江西恒茂的投資項目完全正確，并且當經(jīng)營期限20年之后，江西恒茂房地產(chǎn)有限公司必定有一番巨大的成就。

經(jīng)過這次財務管理課程設(shè)計，我更加深刻的了解到要做好一名投資決策者是多么的困難，所付出的努力更是巨大的。一個公司的成敗就在于做成的決策是否正確，一旦決策錯誤便會有巨大的損失。所以今后，我會更加的努力學習財務管理這門課程，以及自己其他的專業(yè)課，今后成為一名優(yōu)秀的財務管理人員。

日志2

本周我們在小組組長的帶領(lǐng)下完成了財務管理課程設(shè)計報告的開放性課題。第一次運用本學期學的財務管理知識對公司財務做系統(tǒng)性分析，通過這次課題作業(yè)，我學會了怎樣分析一個公司的財務狀況，也知道了財務狀況分析的重要性，同時也認識到團隊合作的必要。

通過對江西恒茂房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的資產(chǎn)負債表和損益表的分析，不難看出公司2007經(jīng)營情況和所實現(xiàn)的凈利潤較06年都是大幅度的下降和減少，一方面是由于政府宏觀調(diào)控導致的公司成本增加，另一方面，公司的銷售情況也不佳。但是其實在宏觀調(diào)控的力度加大的環(huán)境下，恒茂公司對經(jīng)濟適用房和辦公樓投資下降而加大商業(yè)營業(yè)用房投資的選擇的很正確的，這也非常符合恒茂公司力求拓展銷售渠道、銷售模品種多元化的戰(zhàn)略目標。

該公司投資項目所需資金龐大，大概需投資4.4個億，其中向銀行抵押貸

款2個億資金，年利率6%，期限15年，按年等額還本付息。其余資金由企業(yè)

流動資金解決。這樣公司將有一定的風險，雖然公司早07年的資產(chǎn)達6.8個

億，較06年略有提高，還是因為公司加大了對自身的投資，而且07年得負債

總額也達到了2.8個億，比去年也有提高。總體來說公司的狀況較好，資產(chǎn)負

債率也剛好。但是2年建設(shè)期要提供將近2.4個億的流動資金的風險還是很

高，恒茂公司07年的流動資金雖是8300多萬，較06年大幅度增加，但是這

是由于產(chǎn)生大量的偶然收入引起的。

通過對恒茂公司的財務狀況分析，可知06年公司的資金流動比率接近

5.6，07年的更是高達15，一般認為流動比率為2:1是比較合適的，通過數(shù)據(jù)

可知，恒茂公司的短期償債能力很強，但也說明企業(yè)有閑置資產(chǎn)，應該被充分

利用，否則會形成損失。通過對公司的資產(chǎn)負債率分析和產(chǎn)權(quán)比率計算可知公

司現(xiàn)在的償債能力較強。還有對公司流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率計算分析，公司的應收賬

款周轉(zhuǎn)期過長，不利于快速回收資金，還有應該盡量減少賒銷貨物的發(fā)生。同

時，公司的流動資金周轉(zhuǎn)07年較06年更慢了，表明流動資金周轉(zhuǎn)不靈，不利

于企業(yè)發(fā)展。但是數(shù)據(jù)顯示公司的存貨周轉(zhuǎn)07年較之06年更快，表明存貨變

現(xiàn)能力較強。

最后對公司盈利能力和發(fā)展能力進行分析，通過計算營業(yè)利潤率和資產(chǎn)收

益率，07年較06年都有所下降，表示公司07年的盈利能力不佳發(fā)展狀況也不

很好。公司應該針對這一情況改善營業(yè)狀況，加快資金流動。

通過對公司的財務分析可知公司償債能力強，有閑置資產(chǎn)未充分利用，同

時公司營運盈利能力在下降，不利于長期發(fā)展，應盡快調(diào)整，優(yōu)化銷售情況。

最后通過計算和風險分析可知公司投資該項目可盈利，因此可行。

這次課程設(shè)計的過程其實是這個學期所學財務知識的運用和鞏固，也加強

了同學的團隊合作意識，也讓我學到了很多，認識我自己的不足和薄弱的方

面，更讓我們學習到怎樣對一個公司做財務狀況分析，營運能力分析，投資風

險分析以及投資決策分析。總之，這是一個學習的過程，我們都有付出和收

獲。

日志3

本周我們小組在組長同學的帶領(lǐng)下一起完成了財務管理課程設(shè)計報告，這

是大學入學來第一次運用所學專業(yè)知識完成一份實踐作業(yè)，因此我們大家很珍

惜這次機會。這次課程設(shè)計報告需要運用本學期學的財務管理知識對公司財務

做系統(tǒng)性分析，這次課程設(shè)計的主要內(nèi)容是圍繞江西恒茂房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的經(jīng)營做一個整體的分析。

企業(yè)的財務狀況分析，是企業(yè)經(jīng)營管理的一項重要內(nèi)容，其主要任務就是

通過對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動及其成果的全面系統(tǒng)分析，預測企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展趨勢，評價企業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量、財務計劃招待情況和各種物資的利用效果，促使企業(yè)改

善經(jīng)營管理，尋求有效地利用現(xiàn)有人力、物力、財務的途徑，挖掘和動員企業(yè)

內(nèi)部潛力，全面提高企業(yè)社會效益和自身經(jīng)濟效益。

財務風險是指公司在各項財務活動中由于各種難以預料和無法控制的因

素，使公司在一定時期、一定范圍內(nèi)所獲取的最終財務成果與預期的經(jīng)營目標

發(fā)生偏差，從而形成的使公司蒙受經(jīng)濟損失或更大收益的可能性。公司的財務

活動貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營的整個過程中，籌措資金、長短期投資、分配利潤等都可

能產(chǎn)生風險。

計算得公司20年后所得收入為83215173×20+82368000=1746671460元，此時可的項目的利潤=1746671460—441408000=1305263460元。另一方面，經(jīng)營現(xiàn)金流折現(xiàn)后為624113797.5元，通過以上計算可知，折現(xiàn)后的收入為

624113797.5+82368000=706481797.5元，而項目總成本為441408000元，因此

NPV=706481797.5—441408000=265073797.5元。由此可知該項目具有可行性。

盈虧平衡點又稱零利潤點、保本點、盈虧臨界點。通常是指全部銷售收入

等于全部成本時的產(chǎn)量。以盈虧平衡點的界限，當銷售收入高于盈虧平衡點時

企業(yè)盈利，反之，企業(yè)就虧損。盈虧平衡點可以用銷售量來表示，即虧平衡點的銷售量；也可以用銷售額來表示，即盈虧平衡點的銷售額。

由項目回報表以及現(xiàn)金流量相關(guān)假設(shè)可知：盈虧平衡點=固定成本/（單位

產(chǎn)品銷售收入-單位產(chǎn)品變動成本）=28085121/（6000—9362207/13728）

=5281.14（M2),因此當該公司出售5281.14平方米的產(chǎn)權(quán)式酒店公寓時既不獲

得利潤也不虧損，即該公司的盈虧平衡點為5281.14。

經(jīng)過這次財務管理課程設(shè)計，我深刻的了解到要做好一名投資決策者是多

么的困難，通過這次任務加強了我們的的團隊合作意識，也讓我學到了很多，認識我自己的不足和薄弱的方面，更讓我們學習到怎樣對一個公司做財務狀況

分析，所以今后，我會更加的努力學習財務管理這門課程，以及其他的專業(yè)

課。

第四篇：課程設(shè)計心得

課程設(shè)計心得

通過這次實驗我認識到理論與實踐結(jié)合的道理，而且理論和知識一定要豐富，除了本專業(yè)的知識，還要了解其他專業(yè)的知識，這就是所謂的邊緣科學。專業(yè)與專業(yè)之間是有交疊的部分。并且我認識到大一，大二基礎(chǔ)學科的重要性，所謂九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下；不積小流，無以成江海；不積跬步，無以至千里；只有夯實基礎(chǔ)，才能做更高的研究。

這次課程設(shè)計，是我們所學知識的總結(jié)與應用，在這個過程中，發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。首先是知識方面，在與理論結(jié)合方面，要有豐富的理論。有的人說，大學知識不重要，只有實踐才是最重要的，紙上談兵，說一些大道理沒用。而我認為實踐還是要有理論作為支撐的。其次是對待問題的態(tài)度，應該改掉一些想投機，馬虎的心態(tài)。

從小學到初中，到高中再到大學，在這個求學的道路上，有這么一句話伴隨著我們“態(tài)度決定成敗”。首先要有良好的心態(tài)，腳踏實地，做事情要一絲不茍。對每一個問題，每一個細節(jié)都要弄明白，“差不多”這個字眼不能在實驗中，不能在課程設(shè)計中。現(xiàn)在我們做的每件事都是在為將來打基礎(chǔ)，所以養(yǎng)成良好的心態(tài)，就代表你已經(jīng)成功了一半

在課程設(shè)計中，我們會遇到很多問題，一方面我們可以上網(wǎng)，去圖書館等查找資料，最重要的是，同學之間互相討論，現(xiàn)在團隊合作很重要，不僅僅是在課程設(shè)計中如此，在將來，在研究中，在企業(yè)里，團隊精神都要深入我們每個人的心中。其中最重要的一點就是同學之間會有不同的觀點，想法，要互相包容，互相采納。

第五篇：課程設(shè)計心得.

課程設(shè)計心得

兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情。在設(shè)計過程中，與同學分工設(shè)計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了寬容學會了理解。在我所負責的大學生消費與使用情況調(diào)查方案的過程中，讓我對調(diào)查方案的具體設(shè)計及撰寫都有了更好地理解。

課程設(shè)計是《市場調(diào)研與預測》學科的一項實踐，綜合運用，是我們邁向社會，從事工作的一個必不可少的過程。踏踏實實的做好一項任務讓我體會了穩(wěn)健才會在未來有更好結(jié)果。

本次課程設(shè)計的主題是“大學生手機消費及使用情況”，通過本次調(diào)查讓我理解了目前大學生對手機消費方面的事情，以及他們所喜歡的品牌，說能接受的價位，以及手機的使用情況。在這次設(shè)計中體會了學以致用，突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)了自己學習中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。

在此，感謝老師這半年來的教導，真的很喜歡您，您辛苦了！同時感謝那些幫助我的同學們，謝謝你們對我的支持和幫助，謝謝隊員們的相互理解與包容，讓我感受到同學的友誼。

由于本人的設(shè)計能力有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指教，我將虛心接受您的點評與指正。