第一篇：市場調查課程設計心得

市場調查課程設計心得

浦金蓮

通過一學期的市場調查的學習，學到很多，收獲也很多。應該是二十年來第一次正式接觸市場調查類的專業知識，有困難有挑戰同事也有成績與歡樂。經過了期末考試后，我們也要進行新的考察任務——課程設計。對于我們來說是那么的陌生與新鮮，小組團隊合作，經過大家的不屑努力，完成了一系列的設計、調查、統計、整理、分析和匯編。

我們從一開始的接到調查任務，然后就進行了人員分組。再小組集中討論調查的主題以及人員相關任務分配，從一開始的內容收集、資料調查，我們開始各自奔波搜集調查。接觸這一些以前沒有接觸過的人、事、物以及資料，一切是那么的新鮮和富有挑戰性。選定課題，學生周邊的事物很多，要選定一樣具有代表性而又是大眾能夠接觸并使用較頻繁的，并且不是經常能夠收到的調查問卷，所以需要大家深入討論，這是個關鍵，一切都從這個開始。設計問卷，我們需要考慮全面的問題，要從客觀情況出發，不能帶有主觀色彩，還得需要集思廣益，這樣問卷不僅具有大眾代表性還是很全面的。數據統計分析，將填好的問卷資料整理并統計出結果，將其數據化呈現在報告中，并加以文字進行表述解釋。編寫報告，將所有搜集到的資料以及我們調查到的資料都整理好，統一按照規范的格式來進行編寫，并進行修改，使之更詳盡、簡潔、明了、易懂。

所有的一切都是按著步驟一步一步來的，我們看著書本，對著網頁學習這怎樣去做好這份調查報告。所有人都是第一次接受這個任務，我們小組成員大家一邊努力邊學習，不斷的進步。我們學習怎樣去設計問卷，怎樣試著站在調查者的角度考慮消費者的想法與觀念。我們去各家超市了解洗發水的品牌級價格，以及每天的銷售量比較，看消費者更傾向于那類產品，傾向的原因以及需要改進的要求級目標，都要在問卷中一一體現出來。我們還需要上網廣泛收集資料，利用一些前人的資料與結果，借鑒與參考，使之更加合理化。終于當我們設計出一份比較滿意的問卷時。我們面對的是另一個挑戰，找人填寫問卷并盡可能真實。根據實際情況出發，考慮到學校本身存在的男女比例差異，在真正調查是我們還得尊重男女比例來進行調查。這樣就不免增加了調查的難度，但這是尊重事實與真實代表性，所以我們應該考慮到這個原因，并去執行。當問卷全部填完時，我們需要進行一系列的數據統計與計算，計算出人們比較喜歡的，傾向的，要求的，期望的等等所有需要統計的數據，進行制作表格等基本文檔。根據數據，我們得出結論，就課題需要討論的目的等，得到我們所需要的一切數據及資料，到最后以報告的形式呈現在人們面前。我們要遵循一系列規則，報告簡潔明了，看了使人一目了然，清楚報告所要反映的內容。

這是一次難得并深刻的記憶，不管最后我們是否做的那么標準與精確，但其中的過程卻是我們每個小組成員共同體驗與經歷的。我學到了怎樣去全面考慮問題、怎樣站在在別人的角度去理解、怎樣更好的與人溝通交流、數據分析與整理、怎樣以最簡明的形式將報告展現出來，所有的一切都從中去學習和體會。我覺得人是會不斷成長和進步的，面對一切的挑戰和困難都應該不懈努力。

第二篇：市場調查預測課程設計策劃書

市場調研與預測課程設計策劃書

學

專

班

小

一：調查背景： 院：xxxxxxxxxxxxxxxx業： XXXXXX級:XXXX 組：XXXX

（一）主題：關于太原市環保自行車使用情況的調查；

（二）背景：在當前全球環境惡化和污染加劇的情況下，人們已經極

大的提高了節能環保意識，更加注重自身居住環境的保護和日常使用

能源的節約。太原市政府審視度勢，與時俱進，積極的在全市大力建

設和推廣節能環保自行車。這個措施不僅有利于節能環保，構建綠色

環保城市，樹立太原市新形象，而且有利于廣大太原市民的出行和方

便。但是伴隨而來的一系列問題也出現了，在此情況下，我們針對太

原市環保自行車使用情況進行了一次市場調查。

二：調查目的：

我們所做調查的目的是為了充分了解太原市民對環保自行

車的使用情況，如使用率，使用人群，使用時間等以便充分了解環保

自行車對太原市民的實際效果和意義，同時也可以了解太原市政府的這項重大舉措是否得到了廣大市民的認同，是否得到了市民的積極響

應。最重要的是通過調查來了解太原市政府所建設的環保自行車這項

資源是否得到了充分利用，有沒有浪費的現象。

三：調查意義：

有利于了解太原市民對環保自行車的使用率等詳細使用情況；

有利于了解太原市民對環保自行車這項舉措的觀點和態度；

有利于考察環保自行車這一資源的實際使用效果；

有利于找出環保自行車建設中尚且存在的問題；

四：調查內容：

環保自行車的使用頻率；

環保自行車的使用人群；

環保自行車的使用人群的年齡分布；

環保自行車的使用者的借車時間分布；

環保自行車使用者的態度與觀點；

環保自行車使用中存在的問題；

五：調查方法和對象：

主要方法：觀察法,即通過對不同地點環保自行車使用者的一段時間的觀察來了解該點自行車的使用率，以及借車時間，借車人群等 ；

原因:使用觀察法的原因是因為大多數環保自行車使用者都較匆忙，時間較緊，不便打擾；他們大多數人也不愿回答問題或接受訪問；通

過觀察可獲得一個地點的使用頻率，借車者的年齡，借車時間等較多

信息；

輔助方法：（1）問卷調查法，即通過設計一份針對借車人群的調查問卷來了解借車人群的年齡分布，工作狀況，使用頻次，觀點態度等情況；

原因：采用問卷調查是為了彌補使用觀察法時對環保自行車的使用

者的觀點和態度了解的缺失；可以進一步加強調查的可靠性和準確

性；

（2）訪談法，即通過對環保自行車看管人員的訪問來了解借車人群的一些特點，不合理現象以及自行車站點的布局

問題等；

原因:訪談法是針對環保自行車的看管者而言的，通過對自行車看管者的深度訪問可以更深入了解到環保自行車使用者的特點和特征以及一些不合理行為等等；

調查對象：（1）環保自行車使用者；

（2）環保自行車看管者；

六：調查步驟；

第一階段：使用觀察法進行現場觀察，并結合問卷調查和訪談法來收集相關數據；

第二階段：對收集來的收據進行相關的分析，統計和處理，以便為調查報告服務；

第三階段：綜合調查結果和數據，撰寫完整詳細的調查報告；

第四階段：制作關于調查報告說明的PPT;

七：調查時間.地點和人員安排；

時間：2012.12.30—2012.1.4

地點:（1）理工大學中區點；（2）柳巷點；（3）桃園南路文源巷口:； 第一天;上午7:00—8:00柳巷—張偉桃源路—李轉理工中區—王玲瑤

下午 2:00—3:00柳巷—張偉桃源路—李轉理工中區—王玲瑤

第二天；上午8:00—9:00柳巷—吳平麗桃源路—王玲瑤理工中區—張偉

下午3:00—4:00柳巷—吳平麗桃源路—王玲瑤

理工中區—張偉

第三天；上午 9:00—10:00柳巷—李轉桃源路—張偉理工中區—吳平麗

下午4:00—5:00柳巷—李轉桃源路—張偉理工中區—吳平麗

第四天；上午10:00—11:00柳巷—王玲瑤桃園路—吳平麗理工中區—李轉

下午5:00—6:00柳巷—王玲瑤桃園路—吳平麗理工中區—李轉

第五天；上午11:00—12:00柳巷—張偉桃園路—李轉理工中區—吳平麗

下午 6:00—7:00柳巷—張偉桃園路—李轉理工中區—吳平麗

八：調查經費預算；

準備階段：材料費:15元

調查階段： 車費50元

分析階段： 工具設備費：10元材料費：10元總結階段：設備費：10元材料費5元

九：調查問卷的設計和訪談問題的撰寫；

第三篇：市場調查心得

市場調查心得

我們在此次市場調查中所采取的方式是問卷調查法。所以我的心得體會將圍繞問卷的設計發放與數據的統計分析三方面展開。經過這次市場調查，我最大的感受就是“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，實踐出真知。

第一方面，調查問卷的設計。我租的調查問卷凝聚了大家的全體智慧，是大家在一起完成的。當我的看法被寫入問卷后，我感受到了一股被認可的喜悅，這中喜悅又促使我全身心的投入到這項工作中來。對此我的感受是一個團隊要緊密地團結在一起。而發自內心的歸屬感和被別人認可的感覺最能促進團隊的團結。這是作為一個個體來說的。當作為一個領導者、組織者來說的時候，最能凝聚團隊，調動每個成員積極性的方式就是認真聽取他們的意見，并讓他們感受到你在認真傾聽。在傾聽的過程中點頭表示示意。并把他們的意見記錄在紙上，上他們確認一下。古人云：上無為而下有為，下有為而為上用，此不易之道也。這是我在用人方面的一點體會。

在初稿完成以后，我們受到了老師們多方面的指導。有問卷設計方面的、有問題順序方面的、有排版方面的，在問卷上交到海信總部之后還受到了來自總部的指導。在這幾個組里，我敢說我們組的問卷時最好的。對此，我的感受是想要追求完美就要聽取不同的意見，向不同的人請教。

第二方面，調查問卷的發放。在整個調查過程中這個環節遇到了不少問題。一是天氣寒冷，二是發放問卷時被別人拒絕的心理壓力，三是1000份問卷的壓力。

在發放問卷的兩天里，我們九點出發，下午五點返校。寒冷的天氣著實凍了我們兩天。對此，別無他法，多穿衣服，注意保暖吧。這幾天把我們這幾個溫室里的花朵放在外邊凍了一回，讓我們感受到了干什么都不易呀。

天氣寒冷，不僅凍壞了我們，也凍壞了路人。在我們發問卷的時候經常會遇到別人的拒絕。為了少被拒絕我想了3招。1找對人。找那些看起來不忙的人填寫問卷，找一些女性朋友來填寫問卷。不忙的人有時間填寫問卷，女性受訪者溫和、善良，愿意填寫問卷。2我來執筆代寫。這一招對于那些不愿意填寫問卷但是愿意和我聊上兩句的人有效。具體說來就是我問他們問卷上的問題，他們回答，再由我根據他們的回答填寫問卷。3熱情。我把它歸結為微笑多一點、嘴巴甜一點、動作快一點、距離近一點、幫助多一點。具體來說就是發問卷的時候面帶微笑，多叫幾聲大哥、大姐、叔叔、阿姨，手腳麻利，靠近受訪者。面對那些在公園、車站坐著的人我們要蹲下來。遇到站著的，我們要貼上去遞送問卷的時候要朝向受訪者，方便他們閱讀，且要雙手送上。最后別忘了說一聲謝謝。說實話，多次被別人拒絕，滋味實在不好受。但是想一想我即將成為組內發放問卷最多的人了，他們就要以贊美的目光來看我了，那么這些不好受也就算不得什么了。

在問卷的發放過程中，我體會到只要動動腦筋多想事，辦法就一定比困難多。只要肯干，就沒有什么難事。

1000份問卷的壓力著實不小。在這幾個組中我們組印制的問卷的數量是第一位的。其次是300份的，還有100份的。好在海信總部沒有要求我們把將問卷全部發完。但是在我們看來，1000問卷就在那里，發的太少，確實不好看也辜負也海信總部對我們的期望。為此我們真是下了大力氣了。第二天中午我們不休息了，加班加點發問卷，最后一統計發出了400份問卷。和這1000份問卷相比，我們只完成了一少部分。但相比之于其他組多則300份少則100份的問卷，400份多少還是讓我們獲得了一些安慰。

看來，態度還是很重要的。它即使不能決定成敗但是它可以影響成敗的天平。我們放棄午休換來了400份問卷的成功。

第三方面是數據的統計分析。這可是整個活動的重頭戲。辛苦了這么多天，為的就是出數據。在這個過程中，我們有一成一敗。成的是回首爾400份問卷平均分配。分頭統計，加快了工作進度。一敗是未提前對需要統計的項目做出規定和要求。導致有的人有些項目沒有統計，影響了整體進度。在這一敗中我看到：在這種分工合作的項目中要有一個統一的標準。讓每個人知道自己應該干些什么。

還有一點就是在組內成員不同意見的調和上。即矛盾的處理。在數據分析的時候組內成員出現了不同的意見，由于討論的時間較長，有時候就不耐煩了。壓不住火了，吵起來了。這時候就需要有人來調節。或者馬上轉移到其他話題，或者說上幾句俏皮話，放松一下氣氛。總之就是是大家冷靜下來。弦繃得太緊是會斷的。我把這中調和矛盾的事情歸結為一種技巧，一種藝術。

以上就是我在此次調查中的一點體會

第四篇：市場調查心得

市場調查心得-----金永梅

2010—2011年第一學期我們專業開了市場調查這門課，不僅有理論課還有實踐課，因為實踐總要有正確的理論指導才行。當學習理論時，感覺還行，認為市場調查應該不會很難，例如，真正的調查實踐開始前我認為我作為一個大學生，而且還學了市場調查這門課，我應該滿足了訪問員的要求。但通過幾個學校的調查后，我覺得在調查方面，我欠缺很多。

我是負責市場調查的資料收集和整理環節，為后來的問卷設計及報告的撰寫提供參考，這個過程較其他任務輕松，所以在問卷調查環節我和搭檔負責了五所院校，其他三位同學負責另外五所學校。我們這組首先去的安徽涉外學院，我以為這所學校離我們學校最近，所以先去了，但半天下來，結果并不如人意，首先是拒訪率很高，因為受訪人員覺得問卷設計太難，回答耽誤時間長，還有為保證問卷的真實性，我們要求填寫真實姓名和電話，很多同學不敢填，怕被某些商業機構利用。因為這個原因被拒絕后，我吸取教訓，在請求別人填寫時會特意說明并保證不會泄露個人信息給商業機構。

在這個調查的過程中，我們小組成員間有過爭執，但我明白只有爭執才能進步。雖然問卷調查占了我們很多的課余時間，但對我來說出去調查的生活比我在寢室虛度光陰要充實很多，當然也豐富許多。雖然有時跑到很遠的學校，很晚才能拖著疲憊的身軀回到學校，甚至因為公交車開了空調漲價，在自己身上零錢不夠的情況下第一次逃了票，只投了一塊錢，一路忐忑，后來回想的確不符合大學生行為準則，但，我的確做了，我懺悔。

回想這個市場調查的整個實習過程，從我們五個人沖動的跑出去到金星商業街新開的焦點旅行社拉贊助開始，到一次次開會明確分工，再到后來的分組到目的學校進行調查，分工統計，齊心協力撰寫總結報告，這個過程復雜而漫長，但在這個過程中，我們變的越來越有默契，我們五個人組成的一股繩擰的越來越緊，這個過程證明了團隊的力量，讓我們明白團隊精神的強大，在我們將來的學習和工作中要繼續實踐這一精神，充分發揮團隊的力量！

第五篇：課程設計心得

課程設計心得

篇一：課程設計心得

本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊操作其他的事情（包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作）。趣味性強，同時也可以學到很多東西。

我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

之所以使用avr單片機作為我們的執行核心，不僅是因為老師說avr現在是社會上應用比較多的單片機，也因為想通過使用avr鍛煉自己的c語言編程能力，養成良好的c語言編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才可以更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。

電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了很多遺憾，因為由于時間的緊缺和許多課業的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲！相信以后我們會以更加積極地態度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發展自己的優點，去充實自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自己，挑戰自己，才能擁有更多的成功和快樂！tous,happinessequalssuccess!快樂至上，享受過程，而不是結果！認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的！

趣味性強，不僅鍛煉能力，而且可以學到很多東西，在與老師和同學的交流過程中，互動學習，將知識融會貫通。老師提出的革新非常的好，認為本學期的實驗模式非常實用。但是提議可以申請將課程濃縮，在一定時間內只做這個，只有高度的集中才能作出好的東西。時間的緊缺成為一個很大的問題。也希望老師可以為我們知道一下以后的發展方向。如果可以讓每個人都有動手焊接以及參與其他的各個流程，有專門的知道就更好了。

如果可以制作出多量程的電壓電流測量并且使用更高精度的裝置就更好了。

但是對于我們這些初學者來說，能夠達到這個程度，相信也已經可以相當驕傲了！再接再厲！fight！

篇二：課程設計心得

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。

通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調試環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！

課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。

我認為，在這學期的實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。

篇三：課程設計心得

通過這段時間的機械設計課程設計進一步鞏固、加深和拓寬所學的知識；通過設計實踐，樹立了正確的設計思想，增強創新意思和競爭意識，熟悉掌握了機械設計的一般規律，也培養了分析和解決問題的能力；通過設計計算、繪圖以及對運用技術標準、規范、設計手冊等相關設計資料的查閱，對自己進行了一個全面的機械設計基本技能的訓練。

在具體做的過程中，從設計到計算，從分析到繪圖，讓我更進一步的明白了作為一個設計人員要有清晰的頭腦和整體的布局，要有嚴謹的態度和不厭其煩的細心，要有精益求精、追求完美的一種精神。從開始的傳動方案的擬定的總體設計中，讓我清楚的了解了自己接下來要完成的任務，也很好的鍛煉了自己自主學習的能力；在傳動件，軸、軸承、聯軸器大量的計算和最終的選擇過程中，不但考驗了自己計算過程中的細心程度還提高了自己快速資料的一種能力；在最后的繪圖過程中，再次鍛煉并提高了自己手工繪圖的能力。在這個過程中也遇到了些許的問題，在面對這些問題的時候自己曾焦慮，但是最后還是解決了。才發現當我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的，這當然也會影響我們的結果。很多時候問題的出現所期待我們的是一種解決問題的心態，而不是看我們過去的能力到底有多強，那是一種態度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于具體的問題之中，我們才能更好的解決問題??

現在把這個課程做完了才發現自己對以前學的知識點有了更好的理解，知識只有放在實踐運用上才能體現他的價值才能更好地被大家接受，所以這門實踐課是很有必要開設的，也是大家很有必要去認真做的。

在這個過程中，要謝謝老師對我的教導，在老師的講解下讓我對整個設計過程以及繪圖過程有了很好的了解，對我后面的整體的設計和繪圖的進行有了很大的幫助。《>課程設計心得》