第一篇：access課程設計(總體要求)

《Access數據庫技術與應用》課程設計

《Access數據庫技術與應用》課程設計

適用的軟件名稱及版本：Access2003

一、課程設計的基本要求

1.總體要求

運用Access所學功能，以小組為單位完成一份具有一定實際意義，且能解決一個具體問題的數據庫管理系統。要求在Windows平臺上完成Access數據庫的表、查詢、窗體、報表及宏的建立，形成一個數據庫應用系統（如：圖書管理系統，酒店管理系統等）。

2.基本要求

(1)時間及人員分配

在課程結束后，設置為期一個周的課程設計。隨機分配課程設計小組，每組5-6名學生，由教師指定一名組長，要求每個小組獨立完成一個項目。

(2)作業量的基本指標

所設計的數據庫中應包含求解該問題的相關數據 ? 數據庫至少包含3個表；

? 每個表中的記錄數不能少于20條；

? 起碼得有一張表至少含有3種以上不同類型的數據；(3)作業中涵蓋的知識點

? 建立數據庫及庫中的數據表；

? 表對象的維護（增、刪、改等基本操作）；

? 設置表中的字段屬性（定義主鍵、字段大小、有效性規則、默認值等）；

? 表間關系的建立與修改：一對一關系或一對多關系，至少要有一個一對多關系；

? 創建三種不同類型的查詢（選擇查詢，交叉表查詢，參數查詢，操作查詢，SQL查詢）； ? 建立某種形式的窗體，創建與用戶進交行互操作的主窗體友好界面； ? 建立某種形式的報表，實現對數據的統計與輸出； ? 創建并運行宏；

? 創建一個主界面窗體，能夠通過該窗體訪問數據庫中的所有對象。3.課程設計提交形式

(1)最終的成品數據庫系統.mdb文件(2)一份課程設計報告，內容包括：

? 課程設計的項目計劃（人員分工等）? 對系統功能進行描述 ? 測試中發現的問題 ? 課程設計的心得體會 ? 參考書目

(3)相關信息說明文件（包括運行環境、初始用戶名及密碼等）4.課程設計項目（可在下列題目中選取，也可自擬）參考題目：

(1)酒店管理系統(2)圖書管理系統

(3)商品銷售（或小型超市）管理系統(4)機房管理系統(5)工資管理系統(6)倉庫管理系統

《Access數據庫技術與應用》課程設計

(7)學生宿舍管理系統

(8)學生社團管理系統(9)停車場管理系統

(10)出租屋管理系統

二、課程設計說明撰寫框架

封面 占一整頁，自行設計，形式不限，但應基本包括以下信息：

《Access數據庫技術與應用》課程設計

學院名稱： 班 級： 學 號： 姓 名： 指導教師： 完成日期：

正文 另起一頁，包括以下內容。

課程設計名稱：

(1)任務（項目）提出及其意義

概要說明該任務（項目）提出的背景及其意義。如基于Access開發一個“部門職員信息管理系統”，可以擺脫繁重的人工操作，大大提高辦公效率。

(2)完成任務（項目）的目標

概要說明完成該任務（項目）中各組成部分的名稱及其主要功能。如“部門職員管理信息系統”實現對職員基本信息以及工作情況的輸入、查詢、維護以及輸出等功能。

(3)實驗設計中所用素材（如文章、數據、圖片等）的來源（名稱、出處、時間等）概要描述綜合實驗設計中所用素材的來源。如網上收集、資料查詢、模擬數據等形式。(4)作業成果（答案）展示

展現課程設計成果的一個數據庫文件（*.mdb）和一個課程設計說明文件（*.doc）。課程設計說明應在500字以上，應具有成果展示圖。兩者一并提交，放在一個文件夾中。

(5)系統使用說明

該任務使用說明：輸入操作、各功能使用、輸出操作的提示。

具體可參考課程設計報告實例

第二篇：課程設計格式要求

設計管理福建工程學院繼續教育學院

課程設計或者畢業論文要求

課程設計是高等學校人才培養計劃中的重要組成部分，是培養學生綜合運用所學知識，在實踐過程中發現問題,準確立題,并分析和解決問題,提高學生綜合素質的一個重要環節，也是對學生實際工作能力的系統訓練和考察過程。文章的撰寫是學生學習和應用能力訓練的過程，為加強對此項工作的指導和保證《課程設計》的質量，符合國家及有關行業（部門）指定的有關標準和漢語語言規范，同時便于同學們的排版打印，現對設計格式等作如下要求：

一、要求：

1、文字要求：文字通順，語言流暢，無錯字，不得請他人代寫。

2、圖表要求：圖表整潔，布局合理，不準徒手畫，必須按國家規定的繪圖標準繪制。

3、字數要求：專科字數在5000字左右，本科8000字左右。

4、頁面設置：紙張大小：A4打印紙，頁邊距：左3cm（裝訂），上、下、右：各2cm；頁眉：1.5cm，頁腳：0.75cm；

5、頁腳格式：正文必須從正面開始，并設置為第1頁。頁碼在頁末居中打印，其他要求同正文（如正文第2頁格式為“―2―”）。

二、設計說明書（論文）結構和要求：

1、封面 參見附件：

2、正文（）

第一章引言（介紹設計的目的和意義，設計選題的發展情況及背景簡介，方案論證）（居中，宋體，加黑，小二號、段前、段后1行）

1.1

1.1.2

…

正文一級及以下子標題格式如下：第一章；1.1；1.1.1； 1.；（1）；①；

1.2

第N章 結束語

結束語：對結果的討論與分析，著重提出自己的見解與觀點，對自己的工作做出客觀的評價，對整個設計達到的水平進行評述，對設計中所遇到的重要問題或未解決的難題做出討論或探索。

第三篇：黨風廉政建設總體要求

正確把握黨風廉政建設總體要求

全力為**縣經濟社會又好又快發展提供服務和保障

**縣委、政府以科學發展觀為統領，貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會和十七屆中央紀委三次全會精神，全面堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的方針，以黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠為目標，圍繞**縣經濟社會發展大局，正確把握黨風廉政建設總體要求，總結新經驗，研究新情況，不斷創新工作思路，完善工作機制，破解工作難題，將黨風廉政建設貫穿于**經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設始終，為**經濟社會又好又快發展提供服務和保障。

一、圍繞中心，正確把握黨風廉政建設總體要求，黨風廉政建設定位準。執政黨的黨風，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。加強黨風廉政建設，是推進呼瑪改革發展的必然要求，是著力改善民生、維護社會和諧的重要保障。圍繞“建設大興安嶺經濟強縣”和“六個一百萬”經濟發展建設工程這一中心，完善黨風廉政建設領導機制，健全工作機制，突出提高黨員干部廉潔從政意識和農村黨風廉政建設工作重點，統籌推進，綜合治理。

（一）結合學習實踐科學發展觀活動，深入開展理想信念教育，提高黨員干部廉潔從政意識。

政策路線確定之后，干部就是決定因素。加強理想信念教育，提高黨員干部廉潔從政意識，是黨風廉政建設的關鍵。制訂全縣黨風廉政教育工作計劃，每年黨政主要領導至少講一次廉政黨課。每年開展“黨風廉政建設”宣傳月，引導黨員干部牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，強化預防工作。在全縣--個黨委、總支開展“六

主評議工作。完善農村基層干部任期經濟責任審計制度，健全村級領導班子議事規則、重大事項集體決策制度、民主決策制度、“一事一議”制度、農村集體資金、資產、資源管理等--項制度。對農民關注征地拆遷、農村基礎設施建設、土地承包、民主選舉、村務公開和民主管理重點加強監管。以維護農民權益為重點，加強對農民政策法規教育，提高農民依法維護自身合法權益的能力和水平。圍繞黨的農村政策落實情況加強監督檢查，切實糾正損害農民利益的突出問題，推進農村民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督，切實保障農民群眾的知情權、參與權、管理權和監督權。

（四）保增長，保民生，強化重點部門黨風廉政建設工作。

圍繞影響縣域經濟社會發展的大項目、群眾高度關注民生問題，強化重點部門黨風廉政建設工作。在推進**河流域梯級開發、**公路建設等影響**經濟社會發展的大項目中，配齊配強領導，設立監督機構，健全制度，嚴把工程招投標、工程發包與分包、設備材料采購、工程款支付等關鍵環節，加強監督，保證工程優質、干部優秀。對群眾高度關注土地征用、房屋拆遷、低保政策落實、棚戶區改造、教育收費等民生問題，在加強教育、健全工作制度基礎上，主管縣級領導對相關單位黨風廉政建設工作負總責，紀檢監察機關提前介入，全程監督，完善公開制度，接受全社會監督。扎實推進執法執紀機關和社會經濟管理部門黨風廉政建設工作，端正對群眾的態度，增進對群眾的感情，拓寬民主渠道，立黨為公，執政為民。

（五）懲防并重,加大查辦案件力度,促進黨風廉政建設工作深入開展。旗幟鮮明反對腐敗，對任何影響、破壞黨風廉政建設的黨員干部堅決依法從快懲處，決不姑息。暢通信訪舉報渠道，加強執法監察，增強同執法執紀機關協調配合，拓寬案源。實行領導包案，試行案件主辦人責任制，嚴格辦案程

派駐中心鄉鎮紀檢工作室，選派百名優秀干部包村，在重點農村調配后備干部為村副書記，加強農村經濟發展和黨風廉政建設工作。

三、超前規劃，未雨綢繆，黨風廉政建設工作開展細。

縣委、縣政府主要領導深入農村，進行黨風廉政建設工作專題調研，謀劃黨風廉政建設工作總體工作思路。走訪群眾，聽取群眾反映，對發現問題直接處理。制訂下發--項黨風廉政建設實施方案、辦法，細化量化黨風廉政建設考核目標。建立全縣黨員干部廉政檔案，實行微機化管理。開展廉政承諾，加強領導干部經濟責任審計。重要事項、重大節日之前進行警示談話和警示教育。選樹典型，建立廉潔從政激勵機制。每天一名縣級領導掛牌接訪，直通民情。在--個社區設置信訪接待室，信訪進社區，聽取群眾對黨風廉政建設信訪舉報和工作建議。在涉及民生部門、各村設置黨風廉政建設舉報箱，公布舉報電話，開展網上舉報，聘請各行各業---人為黨風廉政建設監督員和信訪信息員，暢通監督渠道。成立農村文化學校，組織農村黨員學習黨的理論和路線方針政策、法律法規、實用技術，培訓規劃細，落實嚴。堅持教育、懲處、挽救相結合，對違紀黨員干部客觀分析，全面評價，寬嚴相濟，區別對待。

四、加強領導，精心部署，黨風廉政建設工作落實快。

**縣委、縣政府按照上級關于黨風廉政建設工作要求，及時組建領導機構，制訂實施方案，落實人員，分解任務，明確職責，從快部署。對發現的苗頭性、傾向性黨風廉政問題，處理早，認真分析原因、表現和危害，出臺整改措施快，整改情況反饋要求嚴，近年出臺整改措施--項--條。對群眾舉報、執法監察中發現侵害群眾利益案件，優先組織人員辦理、優先研究處理，從快查處。認真總結黨風廉政建設工作經驗，及時完善制度和措施，務求實效。

公道達而私門塞。黨風廉政建設工作任重而道遠。**縣委、縣政府將按照

第四篇：《軟件工程》課程設計要求

《軟件工程》課程設計要求

一、課程設計目的

《軟件工程》是一門實踐性極強的課程。課程設計通過一個實際的項目，培養學生分析問題和解決實際問題的能力，培養學生綜合應用軟件工程的基本原理，方法和技術的能力，做到學以致用。

在教師的指導下，以實際應用中自選的中、小型題目為主，根據不同的題目類型選擇一種開發模式，完成從系統定義、可行性研究、軟件需求分析、軟件設計、軟件實現（編程）、軟件測試，直到運行的軟件生存周期各階段的任務。

要求學生能把軟件工程的基本原理和方法應用到軟件的實際開發中。強化軟件開發的團隊協作意識，合作完成一個項目的開發過程。

二、課程設計基本要求

1、由學生自行選定題目。

2、根據學生的意愿，兩人組成一個小組，也可單獨完成。

3、采用學生自主完成項目為主，教師輔導答疑為輔的教學方式。

4、嚴格按照時間要求和進度安排，獨立完成各階段的任務。

5、課程設計的工作量，因選題不同，可以略有不同。

6、開發工具和程序設計語言自行確定。

7、要求每個小組的設計報告不少于50頁。

三、課程設計報告的驗收

每個小組必須提交一份完整的報告文檔，包含如下八個方面的內容：

1、系統規格說明書

2、可行性分析報告

3、軟件需求規格說明書

4、軟件設計說明書

5、模塊開發卷宗（源代碼清單）和單元測試

6、軟件測試計劃和測試分析報告

7、軟件安裝手冊、用戶操作手冊

8、項目開發總結報告

四、排版要求

1、文檔內容完善，格式規范，基本符合國家標準。

2、課程設計報告的各級標題為黑體三號，正文為小四號宋體字，默認A4紙，行距為固定值22磅。

第五篇：數據結構課程設計要求

《數據結構》課程設計要求

一、課程設計的目的及要求

1.課程設計目的

課程設計是《數據結構》課程教學必不可缺的一個重要環節，它可加深學生對該課程所學內容的進一步的理解與鞏固，是將計算機課程與實際問題相聯接的關鍵步驟。通過課程設計，能夠提高學生分析問題、解決問題，從而運用所學知識解決實際問題的能力，因而必須給予足夠的重視。2.課程設計要求

1）明確課設任務，復習與查閱有關資料

2）按要求完成課設內容，課設報告要求文字和圖工整、思路清楚、正確。3）每人完成一個項目。

4）應用程序應具有一定的可用性：

5）凡等候用戶輸入時，給出足夠的提示信息，如“Please Select（1—3）：”提示用戶選擇。

6）格式明顯易懂，配上適當的顏色、聲音等輔助效果，能方便地改正輸入時的錯誤，使用戶感到方便、好用。

7）有聯機求助功能。用戶能直接從系統得到必要的提示，不查手冊也能解決一些疑難。8）程序具有一定的健壯性，不會因為用戶的輸入錯誤引起程序運行錯誤而中斷執行： 9）對輸入值的類型、大小范圍、字符串的長度等，進行正確性檢查，對不合法的輸入值給出出錯信息，指出錯誤類型，等待重新輸入。

10）當可能的回答有多種時，應允許輸入任何一種回答。11）對刪除數據應給出警告。

二、課程設計任務、內容及時間安排

1.課程設計任務、內容

課程設計的題目可由教師指定，如可在下列選題中選擇，或由教師另外選擇，也可由學生自行選擇。但選題內容、難度要適當，要有一定的實際意義，并能達到進一步鞏固和強化本課程所學知識的效果。

選題1．停車場管理問題。

問題描述：設有一個可以停放n輛汽車的狹長停車場，它只有一個大門可以供車輛進出。車輛按到達停車場時間的早晚依次從停車場最里面向大門口處停放（最先到達的第一輛車放在停車場的最里面）。如果停車場已放滿n輛車，則后來的車輛只能在停車場大門外的便道上等待，一旦停車場內有車開走，則排以便道上的第一輛車就進入停車場。停車場內如有某輛車要開走，在它之后進入停車場的車都必須先退出停車場為它讓路，待其開出停車場后，這些輛再依原來的次序進場。每輛車在離開停車場時，都應根據它在停車場內停留的時間長短交費。如果停留在便道上的車未進停車場時，允許其離去，不收停車費，并且仍然保持在便道上等待的車輛的次序。編制一程序模擬該停車場的管理。

基本要求：要求程序輸出每輛車到達后的停車位置（停車場或便道上），以及某輛車離開停車場時應交納的費用和它在停車場內停留的時間。

實現提示：汽車的模擬輸入信息格式可以是：（到達/離去，汽車牌照號碼，到達/離去的時刻）。例如，（?A?，1，5）表示1號牌照車在5這個時刻到達，而（?D?，5，20）表示5號牌照車在20這個時刻離去。整個程序可以在輸入信息為（?E?，0，0）時結束。本題可用棧和隊列來實現。

選題2．一元多項式簡單計算

問題描述：設計一個一元多項式簡單的計算器。基本要求：一元多項式簡單計算器的基本功能為：（1）輸入并建立多項式；（2）輸出多項式：

（3）兩個多項式相加減、相乘，建立并輸出多項式。

實現提示：可選擇帶頭結點的單向循環鏈表或單鏈表存儲多項式，頭結點可存放多項式的參數（如項數等）。

選題3．迷宮問題。

問題描述：迷宮實驗是取自心理學的一個古典的實驗。在該實驗中，把一只老鼠從一個無頂大盒子的門放入，在盒中設置了許多墻，對行進方向形成了多處阻攔。盒子僅有一個出口，在出口處放置一塊奶酪，吸引老鼠在迷宮中尋找道路以到達出口。對同一只老鼠重復進行上述實驗，一直到老鼠從入口到出口，而不走錯一步。老鼠經多次試驗終于得到它學習走通迷宮的路線。設計一個計算機程序對任意設定的迷宮，求出一條從入口到出口的通路，或得出沒有通路的結論。

基本要求：要求程序輸出：

（1）一條通路的二元組（i，j）數據序列，（i，j）表示通路上某一點的坐標。

（2）用一種標志（如數字8）在二維數組中標出該條通路，并在屏幕上輸出二維數組。

實現提示：可以利用一個二維數組maze[i][j]表示迷宮，其中1≦i≦m，1≦j≦n。數組元素值為1表示該位置是墻壁，不能通行；元素值為0表示該位置是通路。假定從maze[1][1]出發，出口位于maze[m][n]，移動方向可以是8個方向（東、東南、南、西南、西、西北、北和東北）。

選題4．算術表達式求值演示。選題5．哈夫曼編/譯碼器。選題6．簡單行編輯程序。選題7．各種圖的算法的演示。選題8．漢諾塔的演示。2.時間安排

課程設計，安排在本課程的最后部分，時間一周。周１上午：設計動員，分組，布置課程設計任務。周１下午：查閱資料。

周2全天：進行程序總體設計和詳細設計。周3~4全天：詳細設計, 系統調試。

周5上午：系統調試，整理，撰寫設計（或調研）報告。周5下午：驗收，答辯，提交設計（或調研）報告，評定成績。

四、報告內容及要求

課程設計報告應不少于1000字。報告中應包括需求分析、概要設計、詳細設計、調試分析、用戶手冊、測試結果、附錄等，具體地：

（1）設計報告中應首先包括設計題目、班級、姓名、學號、完成日期。

（2）概要設計中應包括設計思想、實現方法、系統中主要模塊及各模塊間的關系的描述。

（3）用戶手冊應詳細、具體，使具有程序設計語言基礎的人在閱讀用戶手冊后能使用和退出應用程序。

（4）附錄中包括源程序、設計體會等。源程序中應有注解，說明每個模塊的功能，使別人能比較容易地讀懂源程序；設計體會中應包括本系統的不足之處以及可改進的地方，還應說明系統的特色、新的發明、創造等等。