第一篇：課程設計題目及要求

《ERP原理與應用》課程設計題目與要求

課程設計題一：某服裝廠ERP系統應用

設計目的：通過一周的課程設計，基本掌握ERP系統軟件的業務處理流程，學習如何把企業設計、銷售、采購、生產、管理過程中所涉及的各種基礎資料按ERP系統的內在邏輯要求錄入到電腦中，掌握在ERP系統中建立物料主文件、產品結構清單、工作中心、資源清單、工藝路線的方法，掌握在ERP系統中錄入銷售訂單和產品預測數據，進而生成主生產計劃、物料需求計劃和能力需求計劃的方法，掌握按主生產計劃、物料需求計劃實施采購業務和車間生產業務的處理流程，掌握與銷售采購相關的財務處理業務。設計內容：

第一階段：根據各自的企業規劃數據(18周周一前)

第二階段：系統實施（18周）

第三階段：課程設計報告(18周周五上交，包括校外實習的同學)

系統實施具體步驟：

（1）新建帳套，進行帳套的初始設置。

（2）建立主營產品的物料主文件和產品結構清單。

（3）建立加工該產品所用到的資源清單和工作中心。

（4）錄入和維護加工該產品各零件的工藝路線。

（5）錄入初始庫存資料。

（6）錄入和維護銷售訂單和產品預測數據、編制主生產計劃、進行粗能力計算。

（7）根據主生產計劃生成物料需求計劃、并進行細能力計算。

（8）根據主生產計劃、物料需求計劃生成采購計劃和車間生產任務。

（9）根據采購計劃實施采購業務各項流程、直至外購零件入庫。

（10）根據車間生產任務實施車間管理各項流程，直至產品完工入庫。

（11）根據采購和銷售數據完成應收、應付的財務處理業務

設計要求：

1.實施過程全部在金蝶K3 ERP軟件上完成。設計結束后，每位同學獨立提交一份ERP課程設計報告，內容包括規劃的數據、設計過程、軟件處理內容及處理結果、運行參數設置、遇到的疑難問題及解決辦法。

2.界面截圖里要有各自的數據。

3.禁止抄襲，雷同報告成績均為0。

課程設計題二：某客車廠ERP系統應用

課程設計題三：某機械廠ERP系統應用

課程設計題四：某電器公司ERP系統應用

課程設計題五：某電子企業ERP系統應用

第二篇：課程設計題目及要求

Java課程設計指導書

指導教師：葉妙 學生成績管理系統一、設計題目及內容

功能需求 1）必做：

1、實現本班同學成績的錄入、編輯，2、提供對學號或姓名，進行成績或所有信息的查詢。

3、能按成績分數排序輸出。

4、能統計各科成績分數段的分布（60以下、60~70、70~80、80~90、90~100）情況，并輸出。

2）選做：

1、身份驗證，和使用系統的權限設置、判定。

2、數據考慮用文件保存，以便反復使用。

3、考慮每位學生有多門課程成績，多個學期的情況。

4、窗口界面

性能需求：、操作界面美觀、友好，有必要的容錯處理（如：能判定學號位數和只能由0~9數字字符組成、能判定合理的成績0~100等）；

一、java課程設計要求

學生必須仔細閱讀《java》課程設計指導書，認真主動完成課設的要求。有問題及時主動通過各種方式與教師聯系溝通。

學生要發揮自主學習的能力，充分利用時間，安排好課設的時間計劃，并在課設過程中不斷檢測自己的計劃完成情況，及時的向教師匯報。

Java是一門程序設計語言，如果學生能夠按照要求，從時間和精力上保證完全的投入，相信能夠有很大的收獲.二、進度安排

考慮到程序設計的個性化及進度差異，本次課設分散進行，學生按要求完成課程設計的資料查閱，功能分析。18周集中檢查，地點和檢查方式另行通知。并與18周五上午由各班班長將設計報告和需要上交的資料（見后具體要求）收集齊全后統一交給指導教師。

三、上交相關內容要求

上交的內容必須由以下四個部分組成，缺一不可。

1．上交源程序：學生按照課程設計的具體要求所開發的所有源程序（應該放到一個文件夾中）；

2．上交程序的說明文件：（保存在.txt中）在說明文檔中應該寫明上交程序所在的目錄，上交程序的主程序文件名，如果需要安裝，要有程序的安裝使用說明；

3．課程設計報告：（保存在word 文檔中，文件名要求 按照“姓名-學號-課程設計報告”起名，如文件名為“張三-001-課程設計報告”.doc）

其中包括: a)問題及功能分析：

在該部分中敘述，每個模塊的功能要求

b)概要設計

在此說明每個部分的算法設計說明（可以是描述算法的流程圖），每個程序中使用的存儲結構設計說明（如果指定存儲結構請寫出該存儲結構的定義）。c)詳細設計

各個算法實現的源程序，對每個功能要有相應的源程序，源程序要按照寫程序的規則來編寫。要結構清晰，重點函數的重點變量，重點功能部分要加上清晰的程序注釋。d)調試分析

測試數據，測試輸出的結果，時間復雜度分析，和每個模塊設計和調試時存在問題的思考（問題是哪些？問題如何解決？），算法的改進設想。

4.課設總結：（保存在word 文檔中）總結可以包括 : 課程設計

過程的收獲、遇到問題、遇到問題解決問題過程的思考、程序調試能力的思考、對數據結構這門課程的思考、在課程設計過程中對《java》課程的認識等內容；

附：各班可統一刻制成一張光盤，各同學按學號，姓名建立子目錄。

四、設計和調試過程的規范化要求

1.對題目要有需求分析

在需求分析中，將題目中要求的功能進行敘述分析，并且設計解決此問題的數據存儲結構，（有些題目已經指定了數據存儲的，按照指定的設計），設計或敘述解決此問題的算法，描述算法建議使用流程圖，進行算法分析指明關鍵算法的時間復雜度。

給出實現功能的一組或多組測試數據，程序調試后，將按照此測試數據進行測試的結果列出來。

能提出算法改進方案，比較不同算法的優缺點。

如果程序不能正常運行，寫出實現此算法中遇到的問題，和改進方法；

2.有相應的源程序（可以是一組源程序，即詳細設計部分）：

源程序要按照寫程序的規則來編寫。要結構清晰，重點函數的重點變量，重點功能部分要加上清晰的程序注釋。

程序能夠運行，要有基本的容錯功能。盡量避免出現操作錯誤時出現死循環；

3.最后提供的主程序可以象一個應用系統一樣有主窗口，通過主菜單和分級菜單調用課程設計中要求完成的各個功能模塊，調用后可以返回到主菜單，繼續選擇其他功能進行其他功能的選擇。

五、成績評定方法

《java》課程設計的最后成績有以下幾個方面組成: 程序演示運行情況（20分），功能分析和程序正確，合理與否（25分），算法說明的清晰程度（15分），上交磁盤中程序存放的規范程度（10分），總結的深刻程度（10分），課設過程中的課設進展情況(是否在規定時間提供所要求的設計報告)（10分），獨立完成情況（學生間不相互雷同）（10分），共100分；

六、java課程設計參考材料

1, Java程序設計基礎，肖孟強，工業出版社

2，精通Java開發技術：由淺入深領會高效開發之道，陳強，清華大學出版社 3，Java程序設計教學做一體化教程，耿祥義、張躍平，清華大學出版社

指導教師: 葉妙

電話：*** Email:ye-miao@163.com

第三篇：課程設計參考題目及要求

課程設計 題目 ：

環境與能源工程學院

分院名稱 ： 課程名稱 ： 學姓

號 ： 名 ：

指導老師 ：

同學們也可到網站上另選題目,字數不得少于7K字。

一、課程設計內容組成

課程設計應由以下幾部分組成：

1.課程設計(設計)題目；2.摘要（中、英文）；3.關鍵詞；4.目錄；5.正文；6.參考文獻；7.致謝；

二、課程設計撰寫內容要求

1.設計題目

設計題目應簡短、明確、有概括性；字數要適當，一般不宜超過20個漢字。

2.摘要

摘要以濃縮的形式概括課題的內容，中文摘要300漢字左右，英文摘要應與中文摘要相對應。

3.關鍵詞

關鍵詞是表述設計主題內容信息的單詞或術語，關鍵詞數量一般不超過6個。每個關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞不加標點符號。

4.目錄

目錄作為課程設計提綱，是課程設計各組成部分的小標題，文字應簡明扼要。目錄按章節排列編寫，標明頁數，便于閱讀。章節、小節等應按數字依次標出。標題應層次清晰，并與正文中的標題一致。

5.正文

課程設計正文應包括前言、正文主體兩部分。前言應說明課題的意義、目的、主要研究內容、范圍及應解決的問題。正文主體是對設計研究工作和成果的詳細表述，一般由標題、文字、圖、表格和公式等部分組成。

6.參考文獻

參考文獻是課程設計不可缺少的組成部分，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。參考文獻15篇以上（其中學術設計10篇以上，含2篇以上英文等外文設計；教材、學術專著等5部以上）。參考文獻應按文中引用出現的順序列全，附于文末。

三、撰寫格式要求

課程設計使用計算機打印，打印格式如下：

1.封頁上的內容一律按照統一封面的樣張式樣打印，必須正確無誤。

2.封面和全文紙張大小為A4開本。頁面設置：上下左右頁邊距均為2.5厘米；行距1.5厘米；字距為默認值。

3.頁眉和頁腳：頁眉與正文間距1.5厘米。頁眉內容為：江西工程學院課程設計，內容居中，采用小4黑體。頁腳的頁號設置在正中，書寫“第×頁

共×頁”。

4.題目和摘要頁：

① 設計題目為3號黑體字，可以分為1或2行居中打印。

② 設計題目下空一行打印“摘要”（4號黑體，縮進兩個字符），摘要內容為小4號宋體。

③ 摘要下面打印“關鍵詞”（4號黑體，縮進兩個字符）,關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不要標點符號,字為小4號宋體。

④ 空一行打印英文題目、摘要和關鍵詞,其格式參照中文格式要求。

5.目錄頁：

“目錄”二字（3號黑體居中），下空一行為章、節、小節及其開始頁碼。章為4號黑體，節為小4號黑體，小節及其開始頁碼為小4號宋體。章與章之間空一行。

6.標題：每章標題以3號字黑體居中打印；“章”下空兩行為“節”，以4號黑體左起頂格打印；“節”下空一行為“小節”，以5號黑體左起頂個打印。換行打印設計（設計）正文。

7.正文

首行縮進兩個字符采用小4號宋體字打印。行距1.5厘米，字距為默認值。

8.圖：圖下方居中標明圖號和圖題。圖題若采用中英文對照時，其英文字體為5號正體，中文字體為5號楷體。

9.表格：表格按章順序編號，如表3-1為第三章第一表。表應有標題，表內必須按規定的符號注明單位（5號字體居中打印）。

10.公式：公式書寫應在文中另起一行。公式后應注明該式按章的順序編排。

11.參考文獻頁：

另起一頁打印“參考文獻”（3號黑體居中）。按設計中參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字連續編號，并將序號置于方括號內，（小4號宋體頂格打印）。具體內容有：

① 主要責任者（專著作者、設計集主編、學位申報人、專利申請人、期刊文章作者、文章作者）。多個責任者之間以“，”分隔，注意在本項數據中不得出現縮寫點“.”。主要責任者只列出姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”等。

② 文獻題名及版本（初版略）。

③ 文獻類型及載體類型標識。文獻類型標識為：專著[M]，期刊[J], 設計集[C]，學位設計[D]，報紙文章[N]，報告[R]，專利[P]。

④ 出版項（出版地、出版者、出版年）。

⑤ 文獻出處或電子文獻的可獲得地址。

⑥ 文獻起止頁碼。

⑦ 文獻標準編號（標準號、專利號……）。

⑧ 格式：

a.參考文獻若是專著、設計集、報告等：

[角標序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼。

例：[1]謝幻如.多媒體教學軟件設計[M].北京：電子工業出版社，1999.b.參考文獻若是期刊文章：

[角標序號]主要責任者.文獻題目名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼.例：[1]朱巧明.用VB來開發輔助教學軟件[J].蘇州大學學報（自然科學版），1998，14（3）：22-26.注意：此處的參考文獻不宜與任務書所列參考文獻完全一致。

12.致謝頁:

另起一頁打印“致謝”（3號黑體居中），致謝內容小4號宋體，首行縮進2個字。

第四篇：課程設計題目及設計報告要求

課程設計報告要求

課題

一、籃球競賽24秒計時器設計

一、設計要求

二、總體參考方案

三、單元電路設計

１.秒脈沖發生器 ２.計數器

３.譯碼顯示模塊 ４.報警電路 ５.控制電路

四、附圖說明各部分功能的實現

１.開始狀態

２.啟動、置數。３.保持 ４.滅顯示器 ５.報警

五、整體電路圖

六、實驗室調試1.元件清單2.調試過程

3.調試結果(照片)4.調試心得體會

課題

二、數字搶答器設計

一、設計要求

二、總體參考方案

三、單元電路設計

１.定時電路 ２.門控電路 ３.報警電路 ４.顯示電路

四、整體電路圖

五、附圖說明各部分功能的實現

一、設計要求

二、總體參考方案

三、單元電路設計

1.秒脈沖發生器 2.秒、分、時計數器

3.秒、分、時譯碼顯示模塊 4.校時電路

四、附圖說明各部分功能的實現

1.開始狀態

2.時、分、秒分別校時

1.按下S1啟動定時30s，開始搶答，ＬＥＤ燈亮。

２.某位選手搶答有效（如３號選手）３.清零、滅燈、復位

六、實驗室調試1.元件清單2.調試過程

3.調試結果(照片)4.調試心得體會

課題

三、數字電子鐘設計

3.滿60秒向分鐘進位狀態。4.滿60分向小時進位狀態。5.23:59:59向00:00:00進位狀態

五、整體電路圖

六、實驗室調試1.元件清單2.調試過程

3.調試結果(照片)4.調試心得體會

第五篇：2012級數據結構課程設計題目及要求

2012級數據結構課程設計題目及要求

一、要求

本次課程設計可以從以下的題目中任選其一，每個題目基本實現的要求是：

1、有菜單功能

2、有讀寫數據存盤功能

3、有數據圖形顯示或動畫顯示。

成品應包括以下內容：

1、程序設計書（Word格式）。

包括程序設計目標、問題描述、需求分析、概要設計、詳細設計、源程序清單（要求格式整齊400行以上，要有注釋說明）、軟件說明書（給出軟件如何使用，使用時的注意事項）、測試報告（每個函數的功能測試，輸入條件，輸出結果）和課程設計總結。

2、可執行程序源代碼。

二、設計題目

三、上交作業及成績評定

1、上交要求

1）上交課程設計報告和源程序代碼。

2）每小組寫一份設計報告，以電子版形式上交，排版一定要規范，否則成績下降一檔。

3）以自己的“2012+專業+學號+姓名”建立文件夾，文件夾內容包括程序源碼、設計報告的電子文檔。

4）課程設計時間為二周，要求每人上機學時不低于20學時。

2、評分標準

根據完成任務的情況(必須進行系統演示)、課程設計報告書的質量和課程設計過程中的工作態度等按照30%、50%、20%加權綜合打分。成績評定實行優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。上機程序檢查未通過者、無設計報告者以及嚴重抄襲他人設計者，成績為不及格。

注：

每班分為十幾個小組，每組2人。

每個題目每班最多只能有兩小組選做。

每小組之間不得雷同，否則成績最多及格。