第一篇：Web動態網頁課程設計 題目及要求

Web動態網頁課程設計(總學時數：16課時)

一 Web動態網頁

課程設計性質：本課程是一門計算機相關專業實踐性環節。以HTML和CSS為基礎，全面學習網頁設計制作有關的知識，讓學生通過實踐理解Web基本工作機制，并使學生具有一般網頁制作的能力。與此同時，通過對Web頁制作技術和制作工具的學習，使學生對網頁設計中所涉及的相關知識有一個全面的了解。

二 課程設計目的

通過對ASP對象的使用，實現對WEB數據庫的訪問。通過本課程的學習，使學生全面了解網站建設與網頁設計的基本概念、基本理論及業務運作模式，了解網站建設與網頁設計的特點及工作過程，掌握網站的建立及網頁設計制作的方法，能夠完成一般性網站的建設。同時學會Web數據庫系統開發的基本方法與過程并能夠實現B/S結構的數據庫管理系統。

三 課程設計地點

公共基礎實驗室3（A504）

四 課程設計內容

本次課程設計題目方案如下：

題目1：基于Web的實驗室信息管理系統 題目2：網絡商店（見web程序設計課本案例）題目3：學生自擬（需經過教師審核）

內容要求：

（1）掌握Web網頁常用的開發工具Deamweaver或.Net的使用；

（2）學會IIS的配置，或者netbox的安裝與設置；（3）學會Html、CSS、Javascript、VBscript或C#的簡單開發和應用

（4）學會B/S模式下，asp與數據庫的連接，建議采用Access數據庫。動態新聞管理系統。在系統中，必須完成文章的添加，刪除、修改、文章內容顯示、題目列表顯示 五 課程設計時間安排 第一周 安排計劃 第二周

數據庫的設計 第三周

完成HTML靜態頁面和 CSS設計； 第四周開始至第六周

開始JavaScript、Javascript、VBscript或C#的程序代碼設計

第七周 調試系統 第八周

完成內容顯示和課程設計報告

六 評分標準

成績包括兩部分：考勤和課程設計紙質報告。

課程設計完成后必須提交打印的紙質課程設計報告，這是成績評定的主要依據。報告必須按照指定格式，詳細寫出設計過程，并且截取系統運行圖片（3張基本圖片），附加相關重要代碼，最后寫出心得體會。頁數不得少于10頁。

七 課程設計要求

課程設計嚴肅認真，不得無故遲到、缺席。報告書寫規范正確，如有抄襲，一律按照不及格處理。

第二篇：web課程設計題目

不超過3位同學一組，分組完成以下功能：

1、新聞管理：

前臺：新聞清單、查看新聞、新聞點擊數記錄、搜索新聞

后臺：管理員登錄/注銷、發布新聞、修改新聞、刪除新聞

2、留言簿

前臺：寫入留言、留言列表、查看留言

后臺：管理員登錄/注銷、查看留言、搜索留言、刪除留言、回復留言

3、用戶管理

前臺：用戶注冊、用戶登錄、修改自己的登錄密碼、用戶通過提問驗證取回密碼

后臺：管理員登錄/注銷、查看用戶清單、添加用戶、修改用戶注冊信息、修改用戶密碼、刪除用戶、搜索用戶

4、網上調查

前臺：投票、查看得票、寫入評論、查看評論

后臺：管理員登錄/注銷、設定調查項、刪除評論、修改得票數

5、訂單管理

前臺：商品清單、查看商品、搜索商品、加入購物車、購物車管理（修改商品數量、刪除商品）、生成訂單、查看訂單狀態

后臺：管理員登錄/注銷、添加商品、修改商品、刪除商品、查看訂單、刪除訂單、確認訂單

6、流量統計

記錄訪問信息（時間、IP、瀏覽器版本、操作系統等）、查看最近的30次來訪信息、查看瀏覽器統計報告、查看操作系統統計報告、查看年/月/日訪問量統計報告、查看小時訪問量統計報告

7、庫存管理

用戶登錄/注銷、入庫操作、出庫操作、當前庫存統計報告、出庫統計報告、入庫統計報告、庫存搜索、初始庫存設定

8、同學錄

前臺：用戶登錄/注銷、添加自己的聯系信息、寫留言、搜索留言、搜索同學 后臺：管理員登錄/注銷、修改聯系信息、刪除留言

9、教室預訂

前臺：申請教室、申請撤銷（申請在管理員確認前可以撤銷）、查看教室占用情況、搜索教室

后臺：管理員登錄/注銷、查看申請清單、刪除申請、確認申請、查看教室占用情況

第三篇：網頁制作課程設計要求

《網頁設計與制作》課程設計

課程設計是課程教學中的一項重要內容，是完成專業教學計劃，達到教學目標的重要環節，課程設計是通過真實工作任務或產品設計等綜合性較強的實例而進行的實踐環節，它對幫助學生全面掌握課堂教學內容，培養學生實踐和實際動手能力，培養團隊協作，人際交往等素質的提高具有很重要的意義，《網頁設計與制作》是一門實用性和實踐性都很強的課程，課程設計應占有更重要的地位。

一、課程設計任務

培養學生計算機操作的能力和用計算機設計網頁的基本技能，使學生具備分析問題、用編程思維解決問題的能力，達到計算機初級網頁設計員的水平，使學生養成既善于獨立思考，又樂于與人溝通、具備團隊合作意識的職業素質。

二、課程設計目的課程設計總的目的在于加深對網頁設計與制作的基本知識的理解，網頁設計與制作技能綜合運用和提高，通過真實工作任務，使學生能設計出有一定水平的網頁并解決培養解決實際問題的能力，掌握實際網頁設計與制作開發流程和開發方法。

具體的課程設計應達到以下目的：

1．提高學生在實際操作中收集信息，對信息進行價值判斷，進行信息整理、加工的能力。

2．在實際的項目任務中培養網頁設計方面的素養。

3．在實際的項目任務中使學生網頁編程和制作的能力得到提高。

4．培養學生團隊協作和人際交往方面的能力。

5.培養相關知識和技能的綜合應用能力。

三、課程設計的要求

《網頁設計與制作》的課程設計課題選擇應從實際出發。具體要求如下：

1.網頁的選題可以是個人網站、班級網站，也可以自選主題。

2.站點設計合理、管理有序、無多余文件和文件夾、大小合適。首頁命名要規范，存放位置要正確，主頁文件名應該使用index或default等。其他文件或文件名命名也要規范，不使用漢字或帶有空格的名稱。最好是符合各種系統命名規則。

3.要使用到本書所介紹的各種技術及網頁元素。

4.自選主題，主題內容要合法、健康、實用。

5.網站主題突出、內容豐富；

6.網站與網頁風格應該協調一致，網站結構應層次分明，內容重點突出，頁面設計要符合追求色彩的搭配、布局和合理性，以及要有一定的創意。

四、課程設計報告要求

1.要有封面（格式無特殊要求，注明專業、年級、班級、姓名、學號等信息）

2.分章節解釋并指出本人所做的網頁包括哪幾部分，每部分用到什么元素及技術。

五、源碼及報告提交

1.將源碼打包，打包文件名為：專業+年級+班級+姓名+學號。并發送到：cbfcourse@126.com

例：包裝工程09（1）王小二3109009999.rar

2.課程設計報告需交打印版，于第八周三（4月20日）晚上交到教3-303。2

第四篇：課程設計題目及要求

《ERP原理與應用》課程設計題目與要求

課程設計題一：某服裝廠ERP系統應用

設計目的：通過一周的課程設計，基本掌握ERP系統軟件的業務處理流程，學習如何把企業設計、銷售、采購、生產、管理過程中所涉及的各種基礎資料按ERP系統的內在邏輯要求錄入到電腦中，掌握在ERP系統中建立物料主文件、產品結構清單、工作中心、資源清單、工藝路線的方法，掌握在ERP系統中錄入銷售訂單和產品預測數據，進而生成主生產計劃、物料需求計劃和能力需求計劃的方法，掌握按主生產計劃、物料需求計劃實施采購業務和車間生產業務的處理流程，掌握與銷售采購相關的財務處理業務。設計內容：

第一階段：根據各自的企業規劃數據(18周周一前)

第二階段：系統實施（18周）

第三階段：課程設計報告(18周周五上交，包括校外實習的同學)

系統實施具體步驟：

（1）新建帳套，進行帳套的初始設置。

（2）建立主營產品的物料主文件和產品結構清單。

（3）建立加工該產品所用到的資源清單和工作中心。

（4）錄入和維護加工該產品各零件的工藝路線。

（5）錄入初始庫存資料。

（6）錄入和維護銷售訂單和產品預測數據、編制主生產計劃、進行粗能力計算。

（7）根據主生產計劃生成物料需求計劃、并進行細能力計算。

（8）根據主生產計劃、物料需求計劃生成采購計劃和車間生產任務。

（9）根據采購計劃實施采購業務各項流程、直至外購零件入庫。

（10）根據車間生產任務實施車間管理各項流程，直至產品完工入庫。

（11）根據采購和銷售數據完成應收、應付的財務處理業務

設計要求：

1.實施過程全部在金蝶K3 ERP軟件上完成。設計結束后，每位同學獨立提交一份ERP課程設計報告，內容包括規劃的數據、設計過程、軟件處理內容及處理結果、運行參數設置、遇到的疑難問題及解決辦法。

2.界面截圖里要有各自的數據。

3.禁止抄襲，雷同報告成績均為0。

課程設計題二：某客車廠ERP系統應用

課程設計題三：某機械廠ERP系統應用

課程設計題四：某電器公司ERP系統應用

課程設計題五：某電子企業ERP系統應用

第五篇：課程設計參考題目及要求

課程設計 題目 ：

環境與能源工程學院

分院名稱 ： 課程名稱 ： 學姓

號 ： 名 ：

指導老師 ：

同學們也可到網站上另選題目,字數不得少于7K字。

一、課程設計內容組成

課程設計應由以下幾部分組成：

1.課程設計(設計)題目；2.摘要（中、英文）；3.關鍵詞；4.目錄；5.正文；6.參考文獻；7.致謝；

二、課程設計撰寫內容要求

1.設計題目

設計題目應簡短、明確、有概括性；字數要適當，一般不宜超過20個漢字。

2.摘要

摘要以濃縮的形式概括課題的內容，中文摘要300漢字左右，英文摘要應與中文摘要相對應。

3.關鍵詞

關鍵詞是表述設計主題內容信息的單詞或術語，關鍵詞數量一般不超過6個。每個關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞不加標點符號。

4.目錄

目錄作為課程設計提綱，是課程設計各組成部分的小標題，文字應簡明扼要。目錄按章節排列編寫，標明頁數，便于閱讀。章節、小節等應按數字依次標出。標題應層次清晰，并與正文中的標題一致。

5.正文

課程設計正文應包括前言、正文主體兩部分。前言應說明課題的意義、目的、主要研究內容、范圍及應解決的問題。正文主體是對設計研究工作和成果的詳細表述，一般由標題、文字、圖、表格和公式等部分組成。

6.參考文獻

參考文獻是課程設計不可缺少的組成部分，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。參考文獻15篇以上（其中學術設計10篇以上，含2篇以上英文等外文設計；教材、學術專著等5部以上）。參考文獻應按文中引用出現的順序列全，附于文末。

三、撰寫格式要求

課程設計使用計算機打印，打印格式如下：

1.封頁上的內容一律按照統一封面的樣張式樣打印，必須正確無誤。

2.封面和全文紙張大小為A4開本。頁面設置：上下左右頁邊距均為2.5厘米；行距1.5厘米；字距為默認值。

3.頁眉和頁腳：頁眉與正文間距1.5厘米。頁眉內容為：江西工程學院課程設計，內容居中，采用小4黑體。頁腳的頁號設置在正中，書寫“第×頁

共×頁”。

4.題目和摘要頁：

① 設計題目為3號黑體字，可以分為1或2行居中打印。

② 設計題目下空一行打印“摘要”（4號黑體，縮進兩個字符），摘要內容為小4號宋體。

③ 摘要下面打印“關鍵詞”（4號黑體，縮進兩個字符）,關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不要標點符號,字為小4號宋體。

④ 空一行打印英文題目、摘要和關鍵詞,其格式參照中文格式要求。

5.目錄頁：

“目錄”二字（3號黑體居中），下空一行為章、節、小節及其開始頁碼。章為4號黑體，節為小4號黑體，小節及其開始頁碼為小4號宋體。章與章之間空一行。

6.標題：每章標題以3號字黑體居中打印；“章”下空兩行為“節”，以4號黑體左起頂格打印；“節”下空一行為“小節”，以5號黑體左起頂個打印。換行打印設計（設計）正文。

7.正文

首行縮進兩個字符采用小4號宋體字打印。行距1.5厘米，字距為默認值。

8.圖：圖下方居中標明圖號和圖題。圖題若采用中英文對照時，其英文字體為5號正體，中文字體為5號楷體。

9.表格：表格按章順序編號，如表3-1為第三章第一表。表應有標題，表內必須按規定的符號注明單位（5號字體居中打印）。

10.公式：公式書寫應在文中另起一行。公式后應注明該式按章的順序編排。

11.參考文獻頁：

另起一頁打印“參考文獻”（3號黑體居中）。按設計中參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字連續編號，并將序號置于方括號內，（小4號宋體頂格打印）。具體內容有：

① 主要責任者（專著作者、設計集主編、學位申報人、專利申請人、期刊文章作者、文章作者）。多個責任者之間以“，”分隔，注意在本項數據中不得出現縮寫點“.”。主要責任者只列出姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”等。

② 文獻題名及版本（初版略）。

③ 文獻類型及載體類型標識。文獻類型標識為：專著[M]，期刊[J], 設計集[C]，學位設計[D]，報紙文章[N]，報告[R]，專利[P]。

④ 出版項（出版地、出版者、出版年）。

⑤ 文獻出處或電子文獻的可獲得地址。

⑥ 文獻起止頁碼。

⑦ 文獻標準編號（標準號、專利號……）。

⑧ 格式：

a.參考文獻若是專著、設計集、報告等：

[角標序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼。

例：[1]謝幻如.多媒體教學軟件設計[M].北京：電子工業出版社，1999.b.參考文獻若是期刊文章：

[角標序號]主要責任者.文獻題目名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼.例：[1]朱巧明.用VB來開發輔助教學軟件[J].蘇州大學學報（自然科學版），1998，14（3）：22-26.注意：此處的參考文獻不宜與任務書所列參考文獻完全一致。

12.致謝頁:

另起一頁打印“致謝”（3號黑體居中），致謝內容小4號宋體，首行縮進2個字。