第一篇：中班綜合教案

中班綜合教案

隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務，我們老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學會自我保護的能力。在圍繞著幼兒園課題“充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進幼兒的社會性發(fā)展”這一主線，我設計了本次社會活動——《神奇的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。

1、引導幼兒學會處理一些突發(fā)事件，知道幾個常用的報急電話，并學會撥打報急電話。

2、教育幼兒不玩火，增強幼兒的自我保護意識。

學會保護自己，知道幾個常用的報急電話。

會正確撥打報急電話。

課件(1)---(3);電話一部;圖畫 3 幅。

一、播放課件(1)，引起幼兒的興趣。

1、一天，亮亮一個人在家，忽然有人來敲門，透過門上的貓眼，他看到一個陌生人，亮亮沒開門，這時，陌生人開始撬亮亮家的門。

提問：“這個時候，猜猜看亮亮會怎么做呢?”(個別幼兒回答)

2、師：“下面我們來看亮亮是怎么做的。”(撥打110)

二、教幼兒學習打“110”。

1、出示電話機，教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會馬上趕來把壞人抓住。

2、請個別幼兒上來撥打“110”。

三、播放課件(2)，引導幼兒學習撥打急救電話。

1、小花和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小花急得哭了起來。

提問：“這個時候，小花該怎么辦?”。(幼兒討論后請個別幼兒回答)

2、師：“我們來看小花是怎么做的。”(打電話給爸爸)

3、師： 請小朋友想一想最快最好的辦法是什么?引導幼兒說出打急救電話。

4、教幼兒學打“120”。

再次出示電話機，教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼120，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。醫(yī)生叔叔接到電話后就會馬上趕來把奶奶送到醫(yī)院搶救。

請個別幼兒上來撥打120

四、播放課件(3)，引導幼兒學習撥打火警電話。

1、強強一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上。

提問：這個時候小強該怎么辦?(個別幼兒回答)

2、師：我們來看看小強是怎么做的?(小強拿小杯子裝了水去滅火)

提問：你們覺得他這樣做對不對?他應該怎么做?(撥打119)

3、師小結：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。

五、游戲：“該打什么電話”

1、出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。

師：這個時候，該撥打哪個電話號碼?(請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向消防隊叔叔報警)

2、出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經(jīng)昏迷不醒了。

師：該打什么電話呢?(請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向急救中心報警)

3、出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。

師：該撥打哪個電話號碼?(請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向警察叔叔報警)

六、師小結：

在我們的生活中，常常會發(fā)生許多意想不到的情況，當我們遇到意外情況時，要動腦筋想辦法來解決問題，避開危險，保護自已和家人。

在教室放置“神奇的電話”，讓幼兒在游戲中練習撥打電話，鞏固對“110、120、119”等特殊號碼的認識。

第二篇：中班綜合教案

中班綜合教案《好吃的葡萄》 活動設計背景

秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)，為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲，我預設了本主題活動。我認為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。

活動目標

1、認識葡萄的外形特征及不同的品種，并且喜歡吃葡萄。

2、正確使用繪畫工具，用簡筆畫表現(xiàn)“葡萄”。

3、能按自己的想法大膽的表現(xiàn)，體驗成功的喜悅。

教學重點、難點

教學重點：幼兒能夠準確描述出葡萄的外形特征以及了解不同品種的葡萄。

教學難點：幼兒能合理的繪畫表現(xiàn)出葡萄。

活動準備

1、物質(zhì)準備

環(huán)境設置葡萄園，課件、音樂磁帶、水彩、畫紙、油畫棒等。

2、經(jīng)驗準備

吃過葡萄，對葡萄有一定的認識。

活動過程：

一、教師導言，引出課題。

小朋友們，秋天來了，果園里的果子都成熟了，尤其是葡萄園里的葡萄結得又大又甜，美麗極了，老師想帶小朋友們?nèi)タ匆豢矗纫粫∨笥褌円欢ㄒ屑毧雌咸褜殞毝奸L什么樣？一會告訴老師。

1、葡萄園到了，師引導幼兒去觀察葡萄寶寶。

2、引導幼兒匯報觀察結果。

3、師小結：葡萄園里有彎彎的藤，綠綠的葉子，還有一串串又大又圓的葡萄寶寶。

二、認識葡萄的外形特征和用途。

1、通過觀察和觸摸知道葡萄的顏色和外形特征。

2、通過品嘗葡萄使幼兒知道葡萄的味道。

3、通過看課件，使幼兒了解葡萄的不同種類。

4、運用談話的形式使幼兒了解葡萄的用途。

三、通過繪畫的形式進一步加深幼兒對葡萄的了解和認識。

1、師范畫葡萄藤、葉。

2、幼兒添畫葡萄。

3、欣賞和評價作品。

四、老師和幼兒共同跳新疆舞“嘗葡萄”。

五、結束教學。

第三篇：中班綜合教案：毛毛蟲

中班綜合教案：毛毛蟲 營里鎮(zhèn)朝陽幼兒園 吳洪華

活動目標：

1、學習創(chuàng)編毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮、蝴蝶飛的動作。

2、體驗創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的快樂。

1、毛毛蟲、蝴蝶頭飾，樹葉，塑料袋子。

2、《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》故事磁帶，《毛毛蟲》音樂磁帶。

活動組織：

1、師：今天老師帶來一位神秘朋友，請你猜猜它是誰？

出示謎語：有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。（蝴蝶）

2、你想知道蝴蝶是誰變的嗎？播放故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》。

3、師：你知道蝴蝶是由誰變出來的？（毛毛蟲）小朋友想一想，毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？（吃樹葉蠕動蛻皮蝴蝶飛）哪個小朋友愿意用身體動作來表演一下？

4、播放《毛毛蟲》音樂，幼兒集體隨音樂表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。

5、教師和幼兒共同總結出毛毛蟲變蝴蝶的過程，邊說邊模仿動作：吃樹葉蠕動蛻皮蝴蝶飛。

6、做游戲《毛毛蟲變蝴蝶》：把幼兒分成兩隊，每對的排頭幼兒身套塑料袋，聽到口令學毛毛蟲爬快速爬到目的地（插有蝴蝶的瓶子），爬到后先蛻皮（脫下塑料袋），再拿起插有蝴蝶的小棒，證明由毛毛蟲變成蝴蝶了。看哪隊的毛毛蟲先變成蝴蝶，哪隊就勝了。后面的幼兒依次進行。

7、學蝴蝶飛的樣子飛出活動室。

第四篇：中班綜合教案：舞龍

系列主題活動：舞龍

活動一：語言活動：故事《耍龍》知識背景：

1、舞龍運動的起源

2、故事《耍龍》設計意圖：

龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作，于是，我發(fā)動幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進行游戲。

活動目標：

1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。

2、體驗舞龍的樂趣。

活動準備：

1、故事《耍龍》

2、舞龍圖片若干

3、自制草龍、綢帶龍各一條

4、鑼、鼓人手一只，幼兒學會兒歌《過新年》

5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》

活動過程：

一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢？”請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧！（和幼兒一起復習兒歌《過新年》）

二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。師：我們平時把舞龍還說成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事講了一件什么事情？

3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻垼浚ㄒ驗榍帻垘椭麄冞^上了好日子）

4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）

三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。彩龍旋轉(zhuǎn) 靈龍戲珠 首尾合一 神龍轉(zhuǎn)世 蟠龍入海 舞龍動畫

四、體驗舞龍的樂趣。放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。

活動二：藝術：欣賞舞龍表演活動目標：

1、認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒學會尊重別人。

2、初步了解舞龍的方法，進一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。

活動三：手工：龍活動目標：

1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。活動四：音樂欣賞《金蛇狂舞》活動目標：

1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導文檔僅供參考

幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。

3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習慣。活動五：體育游戲《舞龍》

（一）活動目標：

1、練習雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。

2、體驗舞龍的樂趣。活動六：體育游戲《舞龍》

（二）活動目標：

1、繼續(xù)練習雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。

2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。活動七：體育游戲《舞龍》

（三）活動目標：

1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎上，練習協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。

2、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的能力。活動八：舞龍表演活動目標：

1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊形。

2、感受舞龍帶來的快樂。

Hello，夏天（綜合）中班

目標：

1、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。

2、能說出自己在夏天的體驗。

重點：。

難點：。

準備：每人發(fā)一張“夏天來了”調(diào)查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。

流程：

過程：

一、談談說說：夏天是什么樣的？

二、故事欣賞《快樂的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X得夏天很快樂？

三、說說自己在夏天里的快樂感覺。

1、啟發(fā)幼兒談談在夏天里可以參加的活動和做的事。

四、欣賞歌曲《Hello，夏天》

第五篇：幼兒園中班綜合教案

幼兒園中班綜合教案：我們來造橋

一、設計意圖

近階段我班進行的主題活動為“橋這一家子”，孩子們在爸爸、媽媽的帶領下發(fā)現(xiàn)了橋的美；同時在老師的引導下，也發(fā)現(xiàn)了橋許多的小秘密，因此他們現(xiàn)在對橋產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天的活動強調(diào)要讓孩子成為學習的主人，以他們的興趣、熱點出發(fā)，創(chuàng)設活動，提升經(jīng)驗。

“橋”為我們生活帶來了方便，在活動“各種各樣的橋”中，他們對橋已有了初步的認識，知道橋的基本組成部分，同時通過資料的收集，也發(fā)現(xiàn)了橋的多樣性，特殊性，更是對造橋的工作者產(chǎn)生的敬佩之情，因此孩子們把該經(jīng)驗及體驗延伸到了本體性游戲的建構活動中，各個都想來造橋。為了更好的滿足他們的需要，及愛探究的愿望，我提供了豐富的材料，讓孩子們在自己的探索過程中嘗試造橋，并在橋上載物，同時也根據(jù)他們的年齡特點出發(fā)，我還在該活動中提供了記錄表，在邊記錄邊探索中當一回小小造橋者。

二、活動目標

1、用拼、連等方法使用各種材料來造橋。

2、探索使橋面牢固的方法，并進行記錄。

3、通過一起造橋，培養(yǎng)勇于創(chuàng)造和團結合作的精神。

三、活動難重點

1、重點：掌握拼、連等方法來造橋。

2、難點：探索橋面牢固的方法，并記錄下來。

四、活動準備

1、替代物若干（如：厚薄不一的紙、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等）、記錄表、筆、橋的圖片、若干

2、觀察并討論過橋，對橋的功用及種類有所認識。

五、活動過程

（一）各種各樣的橋

和孩子一起回憶我們認識及看見過的橋。（對橋的構建部分、各種造法更清晰的認識，為后面的造紙橋做下鋪墊）

1、上次我們通過觀察、收集資料認識了許多橋，你們還記得嗎？（在老師象征性的提問下，出示橋的圖片）如：有一座橋，橫跨浦西與浦東，橋面就象大旋渦，說說是什么橋呀？-------南浦大橋

2、橋為我們的生活帶來了很大的方便，所以我們更要感謝這些造橋的人們，那今天你們想不想也來當一回造橋人呢？

（二）造紙橋

1、介紹材料

看看我們造橋有些什么材料，可以怎么使用呢？（請個別幼兒說說自己的造橋想法）

2、鼓勵幼兒使用所提供的材料進行構建。

（1）橋面要牢固，比比誰的橋面載重多。

（2）根據(jù)記錄表記錄下實踐的結果。

（3）可嘗試使用不同材料構建，看看你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密。

3、交流與分享

（1）請個別孩子來展示作品，并說說根據(jù)記錄的內(nèi)容說說栽重量。

（2）小結：你們看了小朋友的演示，及自己的實踐、操作，發(fā)現(xiàn)了什么小秘密或小問題嗎？

平面橋及弓形橋的載重量

厚的橋面與薄的橋面的栽重量

4、大家來動腦，怎樣使薄的紙也和厚紙橋面栽重一樣呢？

六、活動結束

1、評價

2、結束

七、活動延伸

我們將把這一問題帶入?yún)^(qū)域活動中進行探究解決。