第一篇：中班綜合教案：好朋友

如今的孩子大多數是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預設了好朋友這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

預設目標：

1、增強保護鳥類、關注環境的意識。

2、知道有內在聯系的幾種物品。

3、了解與人類關系和諧的各種事物，知道它們也可以做我們的朋友。

4、熟練的背誦兒歌。

活動準備：

1、實物水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋等。

2、教學掛圖、錄音機、音樂磁帶《找朋友》、《交朋友》。

3、幼兒連線作業紙、繪畫作業紙、彩筆、油畫棒等。

設計理念：

《綱要》指出：教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應參透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。而《好朋友》這一活動我以兒歌的形式，參透對幼兒進行環境保護教育，讓幼兒了解到與人類和諧的各種事物。

設計思路：本活動共四個部分：開始部分：、聽音樂《找朋友》，基本部分：每人一張作業紙，進行連線練習活動；學習兒歌《好朋友》；結束部分：聽音樂《交朋友》，師生做游戲。活動延伸：老師幫助孩子們進行兒歌《好朋友》錄音活動過程：

一、開始部分：

1、聽音樂《找朋友》，和幼兒一起聽歌詞做找朋友的游戲，孩子們邊拍手邊走步，找朋友。

2、師：剛才，老師看到小朋友們都找到了自己的好朋友，開心嗎？（開心--）老師這兒有幾種物品，不知道它們的好朋友在哪兒，請小朋友們幫它們找一找好不好？（好）。

二、基本部分：

1、分別出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋。

師：小朋友動腦筋想一想從中找出它們的好朋友。

2、每人一張作業紙，進行連線練習。讓孩子們一邊連一邊說出誰是誰的好朋友。加深鞏固一對一好朋友的關系。

3、教師小結：剛才，我們小朋友連線做得很好，都知道水壺的好朋友是水杯，桌子的好朋友是椅子，鑰匙的好朋友是鎖，雨傘的好朋友是雨鞋，它們呢誰也離不開誰，它們也是我們人類的好朋友。所以小朋友在用它們的時候，一定要好好愛護它們。

4、出示鳥籠：

師：哎，小朋友，這是什么呀?(籠子、鳥籠子)那你在哪里見過呢？（我家里就有，老爺爺有鳥籠子&&）那誰知道鳥籠的好朋友是誰呢?（小鳥）師：小朋友想一想，如果把你們整天關在屋子里不讓出去，你們愿意嗎？（不愿意）那同樣的,你們想一想,把小鳥整天關在籠子里它們也不愿意啊。小鳥啊,也愿意飛向藍天、白云、大森林和綠草地。所以，藍天、白云、大森林和綠草地才是它們的好朋友。老師相信小朋友都喜歡小鳥，所以愛鳥的孩子也是它們的好朋友。

5、出示教學掛圖，學習兒歌《好朋友》。

（1）老師示范朗誦兒歌。

(2）逐句教幼兒朗誦兒歌。

（3）幼兒跟隨錄音機一起朗誦兒歌。

（4）集體朗誦兒歌。

（5）幼兒分組比賽讀兒歌。

6、幼兒討論：人類的朋友還有誰，想想怎樣才能和這些朋友和諧相處。

7、繪畫：

我們人類有這么多的好朋友，他們就生活在我們的周圍，與我們的生活有著密不可分的關系，現在用我們手中的畫筆把好朋友描繪下來吧。

幼兒在作業紙上畫出自己的好朋友，也可以畫出兒歌中的或生活中有著內在聯系的好朋友，并把畫好的張貼在互動墻壁上，進行展評。

三、結束部分：

聽音樂《交朋友》，師生做游戲。

四、活動延伸：

老師幫助孩子們進行兒歌《好朋友》錄音。

第二篇：中班綜合教案：我們都是好朋友

我們都是好朋友

活動目標：

1、體驗大家在一起的快樂。

2、能用簡短的語言描述出好朋友的特征。

3、懂得怎樣做個讓大家喜歡的孩子。

活動準備： 每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環。

活動過程：

1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱 師：剛才玩游戲時快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？ 觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。

2、游戲：猜猜好朋友是誰？ 不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發型什么樣，最喜歡做什么動作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭著要說，個別幼兒能抓住特點說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發，在臉的兩邊有長長的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個常用的動作，他喜歡誰就會用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點說。

3、評選“最受歡迎的小朋友”。（1）、請每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數一數，誰的笑臉最多，誰就是最受歡迎的小朋友。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區域活動時畫和剪的，他們早就好奇這笑臉有什么用，現在終于派上用場了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的照片下。但同時也出現了個別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發現后即時制止了他的行為。（2）全體幼兒根據笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。觀察分析：這一環節出現了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時當選。（3）、投票給這四名小朋友的 幼兒舉手說一說：為什么將笑臉送給這幾個小朋友？ 觀察分析：孩子們很積極地發言，告訴大家自己好朋友的優點，如：他有幫助我。他團結友愛，經常和我玩等。（4）請選出的最受歡迎的小朋友談談此刻的感想。觀察分析：選出的小朋友在談感受時語言較貧乏，只會說“我心里很高興，謝謝大家。”

4、討論：你要怎樣做也能當上“最受歡迎的小朋友”？

5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子 要求：找一個好朋友和你一起做游戲。活動反思： 本選材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環節較新穎。活動氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動的積極性高。評選“最受歡迎的小朋友”時，較多幼兒能抓住突出的特點來說，但是語言的組織和表達不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時語言貧乏，不知要說什么。

Hello，夏天（綜合）中班

目標：

1、體驗故事所表現的夏天的美好情景。

2、能說出自己在夏天的體驗。

重點：。

難點：。

準備：每人發一張“夏天來了”調查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。

流程：

過程：

一、談談說說：夏天是什么樣的？

二、故事欣賞《快樂的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們為什么覺得夏天很快樂？

三、說說自己在夏天里的快樂感覺。

1、啟發幼兒談談在夏天里可以參加的活動和做的事。

四、欣賞歌曲《Hello，夏天》

第三篇：中班綜合《好朋友》

中班綜合《好朋友》

中班綜合《好朋友》

活動目標：

1.幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友面前大聲說話。

2.引導幼兒用簡短的句子說出自己的好朋友以及和好朋友在一起做過的事。

3.學唱歌曲《好朋友》并理解好朋友的含義，懂得同伴間應相互幫助，友愛相處。

活動重點：學唱歌曲《好朋友》并理解好朋友的含義，懂得同伴間應互相幫助，友愛相處。

活動難點：用清楚連貫的語言描述自己和同伴間是怎樣互相幫助的。

教學方法分析：

1.案例分析法：使幼兒更清晰易懂，更直觀的理解好朋友的含義。

2.啟發式教學：激發幼兒深入思考。

3.講授法：在歌曲和游戲中給予詳細講授。

活動準備：

1.《找朋友》、《拍拍手，點點頭》歌曲磁帶，錄音機。

2.多媒體教學課件。

3.道具：動物的頭飾。

活動過程：

一、播放音樂《拍拍手，點點頭》，帶領幼兒邊跳邊唱走進教室。

小結：幼兒園里的小朋友很多，大家在一起拍拍手，點點頭，跳跳舞，真高興。

二、引入游戲《找朋友》。

佩戴動物頭飾，讓幼兒互相尋找好朋友，然后根據歌曲節奏特點自由舞蹈。

三、教師通過談話引入課題。

師：孩子們，今天老師給你們講一個關于好朋友的故事。出示多媒體視頻片段“舒克和貝塔”。

欣賞完視頻后，誰能告訴老師這個短片講了一個什么故事呢？

師：故事里的兩個主人公是一對好朋友，他們一起戰勝了困難。誰來告訴大家你的好朋友是誰？為什么是你的好朋友？

生1：***是我的好朋友，我們一起唱歌，一起跳舞，一起做游戲。

生2：***是我的好朋友，在我遇到困難時，他幫助過我。

重點引導幼兒講為什么是好朋友。遇到困難的時候，互相幫助互相鼓勵一起戰勝困難。

四、學唱歌曲《好朋友》

1.欣賞一次，幼兒個別、集體分別學講歌名。

2.欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學打拍子。

3.集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）。

4.集體表演唱（邊唱邊做動作）。

五、結束部分

請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進一步了解同伴間要團結友愛。互相幫助。

活動延伸與建議：

1.在日常生活中，幼兒間互幫互助，一起共同戰勝困難。

2.幼兒向家長、老師發出邀請，與好朋友一起參加戶外郊游活動。

第四篇：好朋友中班教案

《好朋友中班教案9篇》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

好朋友中班教案第1篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒中班語言教案：好朋友創新綜合，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計意圖：

隨著科技的發展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關系，我選擇了童話《好朋友》來作為幼兒學習的對象，希望通過童話這一充滿童趣、充滿活力、充滿動感的畫面，培養幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語言表達力，發展幼兒觀察力。

教案目標：

1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解內容掌握一問一答的對話形式，初步學會復述。

2、在配對、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，發展幼兒語言表達力及擴散性思維。

3、激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的.美好情感。

4、培養幼兒初步的環保意識。

教案準備：

知識準備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關系。

物質準備：中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂錄音“找朋友”、錄音機；磁性黑板一塊、磁鐵若干。

動態準備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動手操作。

教案過程：

一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。

師：“小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？”

二、引導幼兒操作，進行童話教學。

1、幼兒操作活動“給圖片配對”，教師觀察了解幼兒操作情況。

師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰和誰是一對好朋友？”

2、組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發幼兒愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

師：“誰來告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對的？為什么？”（幼兒講述時，教師貼上相應圖片）

（1）提問：茶壺和水杯為什么是好朋友？桌子和椅子為什么是好朋友？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對好朋友？

（啟發幼兒小結：它們都是好朋友，它們在一起很快樂）

（2）討論：為什么小鳥不愿意和鳥籠在一起？它的好朋友是誰？

你想不想作小鳥的好朋友？那你怎么才能作一個愛鳥的孩子？（激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感）

3、教師小結，欣賞。

（1）師：“小朋友講的真棒！現在老師把小朋友講的話，編成一個童話好不好？”

提問：它們是怎么對話的？誰來表演一下？誰來給我們的童話起個好聽的名字？

（2）集體看圖講述一遍。

4、討論：生活中還有什么東西是好朋友？

三、音樂“找朋友”，結束活動。

師：“生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！”“小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去作吧！”

活動延伸：

觀察日常生活中還有那些東西息息相關。

好朋友中班教案第2篇

作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班心理健康活動教案詳案好朋友，陪我走教案，希望能夠幫助到大家。

設計意圖：

中班幼兒進入幼兒園已有一年的時間，各方面的知識有了一定的積累，人際交往方面，兒童開始發現，交朋友的一個重要內容來自于我們有相同的東西，比如相同的愛好和興趣，或者我喜歡他，或者他喜歡我，或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響，孩子在交往活動中又存在一些現實的問題，為此，應及時開展一次人際交往方面的教育活動，以幫助幼兒及時掌握正確的人際交往方式。

活動目標

1、初步學會與自己不同性格和愛好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。

2、與其他小朋友之間發生的小矛盾時，能夠自己初步使用一些簡單的方法，如與彼此進行溝通等，處理小矛盾。

3、喜歡和與自己性格愛好不同的小朋友做朋友，并且愿意與自己的好朋友分享快樂，深入體驗與好朋友相處的快樂。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重點難點

活動重點：喜歡和自己性格愛好不同的小朋友做朋友

活動難點：能夠初步使用一些簡單方法獨立處理小矛盾

活動準備

小故事《小胖熊吹氣球》，挖好兩個洞的報紙若干張，小兔子，小貓，小豬，小猴子的頭飾若干個，音樂《找朋友》。

活動過程

一、導入

教師講述小胖熊吹氣球的`故事，并提問：故事中有哪些小動物，其他小動物和小胖熊發生矛盾時，小胖熊是怎樣做的呢?(該部分旨在引發幼兒的興趣以及思考，不用回答)

二、基本部分

1、引導幼兒談談自己有哪些好朋友，為什么喜歡和他們做好朋友。

師：小朋友們，我們在小故事中發現小胖熊有很多的好朋友，那小朋友們先想想，然后告訴老師你們有哪些好朋友?

幼兒：XXX是我的好朋友師：你為什么喜歡跟他做好朋友呢?

幼兒：他和我一樣喜歡，他懂得很多，他很喜歡幫助別人，他喜歡給我吃好吃的......2、引導幼兒思考要想和別人做好朋友，自己應該怎么做?

師：小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎?

幼兒：小胖熊喜歡幫助別人;小胖熊可以幫助不乖的小豬;小胖熊很善良......師：小朋友們要想有很多很多好朋友的話，應該怎么做?

幼兒：要幫助有困難的好朋友;有不乖的，和自己不一樣的小朋友，也應該和他做朋友......3、引導幼兒思考應該怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。

師：有小朋友發現了，就算有不乖的，有和自己不一樣的小朋友有困難時我們也應該幫助他們，和他們做朋友。那我們應該怎樣和他們做朋友呢?

幼兒：有困難時幫助他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒......師：嗯，我們小朋友都很善良，都愿意，也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。

4、引導幼兒思考，當和其他小朋友發生矛盾時應該怎么做?

師：那要是有一天，你和其他小朋友鬧矛盾了，比如，其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩，搶你的小板凳，或者不給你看你喜歡的圖書，你會是怎樣的心情?

幼兒：生氣;不開心;不想和他玩了......師：有小朋友說，不和他一起玩了，可是老是覺得呀，這樣做的話沒有解決問題噢，我們一起來想想，怎么做呢?

幼兒：要告訴老師;要告訴那些小朋友，我們都不喜歡這樣的寶寶......總結：在我們的生活中，有很多跟我們不一樣的人，但是，只要我們喜歡和他們做朋友，愿意在他們有困難時幫助他們，我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道，和好朋友發生矛盾時，要懂得相互謙讓，互相幫助，這樣，我們就可以有越來越多的好朋友!

三、結束部分

講述游戲規則，幼兒尋尋找新朋友組隊，進行游戲活動。

1、講述游戲規則。發給幼兒頭飾，有的一樣，有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊，組好隊后，開始進行連體游戲。

附：連體人游戲規則。兩人一組，將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走，跑。如果報紙中途破碎，則停止游戲，以報紙不破碎者勝。

2、教師總結游戲的意義，通過該游戲，讓幼兒懂得和不同類型的人進行合作，體驗游戲的快樂以及成功的喜悅。

教師總結：今天我們小朋友呀，玩游戲都很棒噢，都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦，都能夠像小胖熊一樣，能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個周末呢，我們小朋友就邀請自己的新朋友到自己的家里去做客，我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人。

活動延伸：

幼兒社會教育，幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準備接待客人時應該做些什么準備

教學反思：

1、幼兒能夠基本學會與自己不同性格和愛好的小朋友進行交朋友，能夠與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務。

2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗和分享成功的快樂

3、在活動過程中，教師以層層遞進提問的引導方式，讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小朋友交朋友的意義。

4、心理健康教育，不能簡單的說教，而要讓幼兒積極參與其中，并進行思考和體驗才能達到教育目的，如本次活動中，幼兒各個環節都有有效的參與。

好朋友中班教案第3篇

活動目標

1．學習邊念兒歌邊玩手指游戲。

2．理解兒歌內容，感受兒歌的趣味。

3．體驗與小朋友一起游戲的快樂。

活動準備

1．準備一些幼兒在幼兒園游戲的照片。

2．活動前在班上反復插放兒歌錄音，使全班幼兒熟悉兒歌內容。

3．根據兒歌內容，與配班教師排練好動作，并制作好動作示范圖。活動過程

1．請教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。：

請幼兒看一看小朋友在幼兒園游戲的照片。

教師：照片里有誰？他們在干什么？誰是你的好朋友？

2．教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動作。

說到“金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭”時，主班教師和配班教師分

別伸出左手和右手的小指動一動。

說到“結結實實勾一勾，勾一勾，點一點”時，兩位教師把小指互相勾

一勾，點 一點。說到“一起唱歌又跳舞，我們都是好朋友”時，兩位教師互相拉手，拍手。

3．教師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

教師邊說兒歌邊做動作，配班教師出示相應示范圖，幼兒嘗試邊說兒歌邊

做動作。兩個幼兒一組，說兒歌玩游戲。

鼓勵幼兒互換好朋友，邊說兒歌邊玩游戲。

好朋友中班教案第4篇

活動準備：

1、知識準備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關系。

2、物質準備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂錄音“找朋友”、錄音機；磁性黑板一塊、磁鐵若干。

3、動態準備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動手操作。

活動過程：

一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。

師：“小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？”

二、引導幼兒操作，進行童話教學。

1、幼兒操作活動“給圖片配對”，教師觀察了解幼兒操作情況。

師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰和誰是一對好朋友？”

2、組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發幼兒愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

師：“誰來告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對的.？為什么？”（幼兒講述時，教師貼上相應圖片）

（1）提問：茶壺和水杯為什么是好朋友？桌子和椅子為什么是好朋友？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對好朋友？

（啟發幼兒小結：它們都是好朋友，它們在一起很快樂）

（2）討論：為什么小鳥不愿意和鳥籠在一起？它的好朋友是誰？

你想不想作小鳥的好朋友？那你怎么才能作一個愛鳥的孩子？（激發幼兒 愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感）

3、教師小結，欣賞故事。

（1）師：“小朋友講的真棒！現在老師把小朋友講的話，編成一個童話好不好？”

提問：它們是怎么對話的？誰來表演一下？誰來給我們的童話起個好聽的名字？

（2）集體看圖講述故事一遍。

4、討論：生活中還有什么東西是好朋友？

三、音樂游戲“找朋友”，結束活動。

師：“生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！”“小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去作游戲吧！”

活動延伸：

觀察日常生活中還有那些東西息息相關。

設計意圖：

隨著科技的發展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關系，我選擇了童話《好朋友》來作為幼兒學習的對象，希望通過童話這一充滿童趣、充滿活力、充滿動感的畫面，培養幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語言表達力，發展幼兒觀察力。

活動目標：

1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內容掌握一問一答的對話形式，初步學會復述故事。

2、在配對游戲、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，發展幼兒語言表達力及擴散性思維。

3、激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。

4、培養幼兒初步的環保意識。

好朋友中班教案第5篇

設計意圖：

孩子們很喜歡在寬闊的場地上，與好朋友自由的`活動游戲與玩耍，在寒冷的冬天做做游戲，活動身體，使身體變暖，讓孩子體驗到活動的好處，鍛煉奔跑的技能。

活動目標：

1.學習奔跑中躲閃及平衡的技能。

2.體驗運動后身體變暖的感覺。

活動準備：

與幼兒人數相等的舊輪胎。

活動過程：

一、播放《好朋友》音樂，幼兒邊聽邊活動。

附兒歌：你幫我來梳梳頭，謝謝；我幫你來扣紐扣，團結友愛手拉手，我們都是好朋友。嗨！嗨！（反復歌唱，活動3——5分鐘）

二、激發興趣，組織游戲。

1.在活動場地上，組織幼兒在四散的輪胎周圍站好。

2.游戲開始。

教師：“今天天氣真正好，小動物們都來曬太陽吧。”（幼兒四散的自由走動。）

教師隨意指一幼兒說，“哎呀，不好了，狼來了。”

被指幼兒扮狼去追小朋友們，大家躲閃到輪胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼兒停止游戲。

3.游戲重新開始，第二遍游戲可去掉部分輪胎，允許輪胎上站兩個人，游戲可反復進行。

三、放松運動

扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……

教學反思：

孩子們在活動中與好朋友增進了友誼，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉，多運動。

好朋友中班教案第6篇

活動目標：

1、幼兒有主動與人交往的意識，了解關心朋友，學習與人交往的正確方法。

2、能為好朋友畫正面半身像，盡量表現出好朋友的基本外形特征及臉部特征。

3、會用動作與歌聲表現歌曲輕松、愉快的情趣，能按歌詞內容自編簡單的表演動作。

4、能根據實物的數量進行配對連線，認識數字4和5.5、能協調地做各種動作，活動中反應敏捷，動作迅速。

考核內容：

語言：《團結友愛親又親》、《會唱歌的生日蛋糕》

要求：能流利地表演兒歌，了解故事內容。

美術：《可愛的小蝸牛》、《大熊貓》

要求：用繪畫的方式表現這兩種動物的外形特征。能用各種圖形或線條進行裝飾。

數字：《看物印點子》、《實物連線》

要求：能根據實物圖的數量畫相應數量的`圓點，能根據實物的數量進行數量相等間的實物連線，認識數字4和5.健康：《我會系鞋帶》、《會聽聲音的耳朵》

要求：會打簡單的結，了解耳朵的用處，知道幾種保護耳朵的方法。

音樂：《認識你呀真高興》、《朋友越多越快樂》

要求：能用快樂的歌聲表現歌曲，根據歌曲進行簡單的動作綜合：《神奇的話》、《快樂公寓》

要求：同和伴相處會使用禮貌用語，知道大家共同合作勞動會得到快樂。

體育：《幫助朋友》、《合作真快樂》

要求：能協調地做兩個人合作玩球，游戲中反應敏捷，動作迅速、協調、平衡。

時間安排：元月十一日前

好朋友中班教案第7篇

幼兒園中班看圖講述：好朋友

一、活動目標

1．發展幼兒思維的流暢性和獨創性。

2．培養幼兒大膽講述的能力。

3．培養幼兒的環保意識。

二、活動準備

(一)物質準備

1.小圖片及識字卡若干，5幅與童話有關的圖片及童話一篇。

2．實物投影機一臺，實物圖片若干。

(二)知識經驗準備

幼兒已認識相當的.宇，知道許多相關聯的事物。

三、活動過程

（一）游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。

（二）將若干圖片貼在黑板上，引導幼兒討論可將哪些圖片組合。說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）

（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。

1.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩歌。

2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面出現的幾對好朋友，并將圖片貼。在詩歌相應的字下面。

3．引導幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。

（四）幼兒創編詩歌。（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）

（五）律動“好朋友”結束。

四、備領域修造

科學：鼓勵幼兒去發現、探索周圍事物的相關性，并找出它們的相同點和不同點。

藝術：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。

五、生活中滲透

在一日活動中有意識引導幼兒去發現周圍事物的差異性，培養幼兒從多個角度去分析事物的能力。

六、環境中滲透

用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區。

七、家庭中滲透

家長有意識地培養孩子尋找事物間的聯系與差異。

好朋友中班教案第8篇

一、設計思想：

在日常生活中，我們觀察到，孩子對水有一種特殊的興趣，我們要抓住時機，引導幼兒去探究水的一些科學現象。“誰是水的好朋友”這一活動，正是引導幼兒正確運用自己的感官去觀察、比較、發現、認識生活中常見的“溶解”現象，并嘗試分類，使幼兒在玩水過程中對這種現象產生好奇心，從而激發幼兒參與科技活動的興趣和積極性，促進幼兒能力的發展。

二、活動目標：

1、幼兒通過操作，發現某物品（糖、鹽等）溶于水。某些物品（沙、泥等）不溶于水的現象。

2、了解科學技術將水溶解現象運用到生活中的情況。

3、培養幼兒對水的興趣，激發幼兒參與科技活動的積極性。

三、活動準備：

1、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干，分別放入透明量杯內，外貼形象生動的'標簽，并引導幼兒認識這些標簽。

2、透明量杯若干，攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。

3、提供紅、藍桌各一張。

4、飲料、涼開水、純凈水、草莓晶若干；

5、錄像“純凈水制作過程”。

四、活動過程：

（一）出示裝著清水的杯子：這個水娃娃好孤單，誰愿做它的好朋友。

復習認識糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找，誰到水里不見了，誰就是它的好朋友。

（二）引導幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。

1、交代操作注意點，不要同時放二種物品，如果水渾濁了，就換水再進行試驗，記住誰是水的好朋友。

2、提問：你找到了誰是水的好朋友？

3、討論：還有誰可以做水的好朋友？

（三）擴大嘗試范圍，并進行分類。

1、介紹能溶入物品的名稱。

剛才，我們已幫水找到了兩個好朋友：鹽和糖，現在有更多的娃娃想做水的好朋友，它們是誰？（分別介紹物品的名稱，幫助幼兒復習認識物品標簽。）

2、幼兒再次操作嘗試分類。

將水的好朋友放到紅色桌子上，不是水的好朋友放到藍色桌子上。

（四）了解水溶解現象及利用科學技術制造而成的飲料。

│純│ │涼│ │飲│

出示│凈│ │開│ │ │

│水│ │水│ │料│

└─┘ └─┘ └─┘

請幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來。

1、請幼兒品嘗、比較。

2、討論：這三種物品有什么異同點？

3、看錄像“純凈水制作過程”

4、討論：飲料是怎么來的？

小結：這些都是根據水溶解的現象，工人叔叔運用科學技術而制作的。（五）自制飲料（草莓汁）

五、活動延伸：

1、把泥沙、油這兩樣物品單獨嘗試，看看有什么變化。

2、與父母一起自制飲料。

好朋友中班教案第9篇

一、活動設計意圖

早春三月萬物復蘇，鳥語花香，一派生機盎然的美麗景色。三月正是植樹的好時節，結合3月12日植樹節，可以向幼兒進行樹木方面的有關知識教育。樹木與我們人類有著密切的關系，對人類的貢獻巨大，但是幼兒在此方面的'知識儲備不多，對樹木的了解不夠。如果只是說教性的教育幼兒愛護樹木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹木對人類的關系，在現實生活中就會很自然的想到要保護樹木，愛護樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。通過樹木與人類的關系，又引伸出環境保護問題。水土流失、森林砍伐，使人類賴以生存的資源迅速衰竭。應該讓幼兒明白，環境的好壞會直接影響到整個人類的生活質量和生存發展。因此，保護環境是我們現在最重要、最迫切的問題。由此設計此活動。

二、活動目標

1．初步認識環境與人類生存的關系，教育幼兒愛護花草樹木。

2．培養幼兒的環保意識和能力。

3．了解樹木和人類的關系。

三、重、難點分析

重點了解樹木與人類生存的關系；難點是樹立幼兒的環保意識，知道保護環境的重要性和迫切性。

四、活動準備：

沙塵暴紀錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個。

五、活動過程：

（一）導入部分 觀看紀錄片，引出課題。

師：“今天，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？”，提問：你剛剛看到了什么？沙塵暴是什么樣子的？它給人們的生活帶來什么不便？沙塵暴是怎么形成的？為什么會有沙暴塵？

（二）展開部分 介紹樹木與人類的關系

出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：

小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？

結合幼兒回答情況，演示幻燈片。

如果地球上沒有了我們會是什么樣子的？

我們很愿意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？

教育幼兒愛護樹木，保護環境。

（三）結束部分 教育幼兒樹立環保意識

人們不保護環境，會受到大自然的什么懲罰。

請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。

你打算怎樣做一名保護環境的小衛士。

（四）延伸部分 欣賞兒歌《植樹歌》

好朋友中班教案9篇這篇文章共25815字。

第五篇：中班好朋友教案

《中班好朋友教案9篇》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

中班好朋友教案第1篇

活動目標

1．學習邊念兒歌邊玩手指游戲。

2．理解兒歌內容，感受兒歌的趣味。

3．體驗與小朋友一起游戲的快樂。

活動準備

1．準備一些幼兒在幼兒園游戲的照片。

2．活動前在班上反復插放兒歌錄音，使全班幼兒熟悉兒歌內容。

3．根據兒歌內容，與配班教師排練好動作，并制作好動作示范圖。活動過程

1．請教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。：

請幼兒看一看小朋友在幼兒園游戲的照片。

教師：照片里有誰？他們在干什么？誰是你的好朋友？

2．教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動作。

說到“金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭”時，主班教師和配班教師分

別伸出左手和右手的小指動一動。

說到“結結實實勾一勾，勾一勾，點一點”時，兩位教師把小指互相勾

一勾，點 一點。說到“一起唱歌又跳舞，我們都是好朋友”時，兩位教師互相拉手，拍手。

3．教師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

教師邊說兒歌邊做動作，配班教師出示相應示范圖，幼兒嘗試邊說兒歌邊

做動作。兩個幼兒一組，說兒歌玩游戲。

鼓勵幼兒互換好朋友，邊說兒歌邊玩游戲。

中班好朋友教案第2篇

設計意圖：

我班孩子大多數是獨生子女，與同伴相處的機會較少，孩子的自我意識較強，結合我們園本特色課程（情緒智力）的目標，我們注重借助學習、游戲等活動，培養幼兒分享、合作和關心他人的情感。本學期孩子進入了中班，語言、認知、社會交往等各方面的能力都在原有基礎上有所提高，但幼兒交往技能仍需進一步的培養。針對這一現象，我設計了這一集體學習活動《好朋友》，目的就是引導幼兒在觀察畫面，大膽想象和表達朋友合作玩的方法的過程中，感受好朋友在一起相互幫助的快樂。

在活動中，我通過與好朋友打電話、騎自行車、幫助小雞過河和相互幫助摘櫻桃等情節，從幾個不同的角度對于如何與朋友交往進行了引導，如：聯系朋友的方法；遇到困難如何設法解決；當一個朋友遇到困難時，朋友之間又應該如何相互關心、相互幫助等等。同時，圖片的呈現是層層遞進的，圖片的設計也從如何引導幼兒學會觀察的角度做了思考，如借助圖片中出現的木頭、荷葉等物品，想象幫助小雞過河的好辦法等等。整個活動讓幼兒在觀察、想象、猜測的過程中，充分調動幼兒已有的生活經驗，想象與朋友交往合作的各種方法，提高交往和解決問題的能力。

同時我們也將我們的情緒課程通過自制圖書的形式延伸到了每個家庭之中，既滿足了每個孩子想象與表達的愿望，又讓幼兒通過和父母的互動，共同達成了教育目標，進一步提高了孩子的交往技能。

目標：

1、仔細觀察畫面，大膽想象和表達朋友合作玩的方法。

2、感受好朋友在一起相互幫助的快樂。

準備：

課件《好朋友》、自制圖書一本。

過程：

一、引起興趣。

1、師：今天我帶來了一本圖書，看看是什么呀？《好朋友》，看見了“好朋友”，你會想到什么事？

2、小結：好朋友在一起真快樂。

二、觀察想象。

1、欣賞課件第一張——圖書封面。

提問：這本書中的好朋友是誰呢？（小青蛙、小鴨和小公雞）

2、課件第二張——早晨起床。

提問：天氣這么好，小公雞起床了，猜一猜，小公雞會干什么呢？

小雞會用什么方法找到好朋友呢？（打電話、事先約定等）

小結：原來我們可以通過打電話、到朋友家去邀請各種各樣的辦法找到自己的好朋友，和好朋友聯系的方法真多呀！

3、課件第三張——一打電話。

提問：聽，小雞用了什么辦法找到了它的.好朋友？（電話鈴聲）

如果你是小雞，你會怎么邀請你的好朋友呢？

小結：原來我們可以用各種各樣有禮貌的話邀請自己的好朋友。

4、課件第四張——一輛自行車。

提問：一輛自行車，三個好朋友，你覺得可以怎么騎？

5、課件第五張——三個好朋友一起騎車。

（1）師：青蛙小小的坐在了最前面的車籃里，大一點的動物就不適合，我們小朋友更不合適，為什么呢？（安全提示）原來每個小動物都找到了最合適自己的位置，它們三個好朋友騎上了一輛自行車，一起出去真開心。

（2）提問：你知道它們現在的心情會怎么樣？你是從哪里看出來的？

小結：三個好朋友在一起真開心，不過三個好朋友一起騎車可要注意安全哦。

6、課件第六張——小雞不會過河。

（1）提問：第5頁上說了一件什么事？

如果是你，你會怎么幫助小雞呢？

（2）引導幼兒仔細觀察畫面，交流過河的辦法。

7、課件第七張——4種過河的方法。

（1）提問：在這幾種方法中，你最喜歡哪一種方法呢？說說你的理由。

（2）師：你們知道這三個小動物最喜歡哪一種過河的方法嗎？（播放錄音）。

（3）小結：是呀，三個朋友通過相互幫助，一起過了河，朋友在一起相互關心、相互幫助真快樂！

8、課件第八張——高高的櫻桃樹和矮矮的小動物。

（1）提問：它們蹦呀跳呀，怎么也夠不著，怎么辦呢？我們一起幫它們想想辦法好嗎？

小結：這些不同的動物都用它們不同的本領摘到櫻桃，它們都來幫助三個好朋友，相互幫助真快樂！

（3）進一步思考：可是如果沒有這些朋友來幫忙，三個好朋友可以想什么辦法摘到櫻桃呢？

小結：小鴨最結實，站在了最下面，小青蛙小小的，站在了小雞的頭頂上，它們根據各自不同的特點，疊的高高的，它們相互幫助終于摘到了甜甜的櫻桃。

9、幼兒完整欣賞故事。

三、延伸活動。

1、提問：它們還會到哪里去呢？（個別幼兒講述）

2、師：是呀，好朋友在一起可能發生的事情可真多呀！（教師出示圖書）我為每個小朋友都準備了一本《好朋友》的圖書，書的后面留下了第10頁和第11頁，你們可以把你們想到發生的故事繼續畫上去。（提示：可以和好朋友一起商量著畫，也可以回家和爸爸、媽媽一起畫）

中班好朋友教案第3篇

活動目標

1．學習邊念兒歌邊玩手指游戲。

2．理解兒歌內容，感受兒歌的趣味。

3．體驗與小朋友一起游戲的快樂。

活動準備

1．準備一些幼兒在幼兒園游戲的照片。

2．活動前在班上反復插放兒歌錄音，使全班幼兒熟悉兒歌內容。

3．根據兒歌內容，與配班教師排練好動作，并制作好動作示范圖。活動過程

1．請教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。：

請幼兒看一看小朋友在幼兒園游戲的照片。

教師：照片里有誰？他們在干什么？誰是你的好朋友？

2．教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動作。

說到“金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭”時，主班教師和配班教師分

別伸出左手和右手的小指動一動。

說到“結結實實勾一勾，勾一勾，點一點”時，兩位教師把小指互相勾

一勾，點 一點。說到“一起唱歌又跳舞，我們都是好朋友”時，兩位教師互相拉手，拍手。

3．教師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

教師邊說兒歌邊做動作，配班教師出示相應示范圖，幼兒嘗試邊說兒歌邊

做動作。兩個幼兒一組，說兒歌玩游戲。

鼓勵幼兒互換好朋友，邊說兒歌邊玩游戲。

中班好朋友教案第4篇

活動準備：

1、知識準備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關系。

2、物質準備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂錄音“找朋友”、錄音機；磁性黑板一塊、磁鐵若干。

3、動態準備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動手操作。

活動過程：

一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。

師：“小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？”

二、引導幼兒操作，進行童話教學。

1、幼兒操作活動“給圖片配對”，教師觀察了解幼兒操作情況。

師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰和誰是一對好朋友？”

2、組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發幼兒愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

師：“誰來告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對的？為什么？”（幼兒講述時，教師貼上相應圖片）

（1）提問：茶壺和水杯為什么是好朋友？桌子和椅子為什么是好朋友？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對好朋友？

（啟發幼兒小結：它們都是好朋友，它們在一起很快樂）

（2）討論：為什么小鳥不愿意和鳥籠在一起？它的好朋友是誰？

你想不想作小鳥的`好朋友？那你怎么才能作一個愛鳥的孩子？（激發幼兒 愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感）

3、教師小結，欣賞故事。

（1）師：“小朋友講的真棒！現在老師把小朋友講的話，編成一個童話好不好？”

提問：它們是怎么對話的？誰來表演一下？誰來給我們的童話起個好聽的名字？

（2）集體看圖講述故事一遍。

4、討論：生活中還有什么東西是好朋友？

三、音樂游戲“找朋友”，結束活動。

師：“生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！”“小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去作游戲吧！”

活動延伸：

觀察日常生活中還有那些東西息息相關。

中班好朋友教案第5篇

在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《好朋友》幼兒園中班音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、激發幼兒與同伴友好相處的情感。

2、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。

3、感受與好朋友友好相處的快樂。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、體驗同伴間友好的情感。

教學重點、難點

重點：讓幼兒理解詩歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌

難點：理解兒歌，表現兒歌

活動準備

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾

2、錄音機；磁性黑板一塊

3、幻燈片、歌曲錄音

活動過程

師：小朋友們好！

幼：老師好！

一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。

1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？

3、每個小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容教師先朗誦兒歌。

提問：兒歌中誰和誰是好朋友？

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的2、小鴨見了面是怎么做的？

3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？

師：你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙？從哪里看出來他們是好朋友呢？你的？

三、學習兒歌（給幼兒播放歌曲，聽一聽）

師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎？”那先跟著我讀一遍吧。好，都學會了吧。我們現在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。

請幼兒進行集體郎誦、個別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節奏來演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖；

兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點點；

兩個娃娃見了面，親親熱熱把手牽

教學反思

這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的.深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。

中班好朋友教案第6篇

設計意圖：

孩子們很喜歡在寬闊的場地上，與好朋友自由的`活動游戲與玩耍，在寒冷的冬天做做游戲，活動身體，使身體變暖，讓孩子體驗到活動的好處，鍛煉奔跑的技能。

活動目標：

1.學習奔跑中躲閃及平衡的技能。

2.體驗運動后身體變暖的感覺。

活動準備：

與幼兒人數相等的舊輪胎。

活動過程：

一、播放《好朋友》音樂，幼兒邊聽邊活動。

附兒歌：你幫我來梳梳頭，謝謝；我幫你來扣紐扣，團結友愛手拉手，我們都是好朋友。嗨！嗨！（反復歌唱，活動3——5分鐘）

二、激發興趣，組織游戲。

1.在活動場地上，組織幼兒在四散的輪胎周圍站好。

2.游戲開始。

教師：“今天天氣真正好，小動物們都來曬太陽吧。”（幼兒四散的自由走動。）

教師隨意指一幼兒說，“哎呀，不好了，狼來了。”

被指幼兒扮狼去追小朋友們，大家躲閃到輪胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼兒停止游戲。

3.游戲重新開始，第二遍游戲可去掉部分輪胎，允許輪胎上站兩個人，游戲可反復進行。

三、放松運動

扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……

教學反思：

孩子們在活動中與好朋友增進了友誼，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉，多運動。

中班好朋友教案第7篇

設計意圖

這個活動在教參上有相應的參考教案，但是該教案環節非常多，在短短20分鐘內進行式不可能的。所以在創新運用主題教案的時候，我選擇性地使用了參考教案中的一些素材點：找朋友，描述朋友，并使用適合中班上學期幼兒的游戲，來達成教學目標。

活動目標

1。關注班級同伴的五官或體型特征，嘗試用恰當的語句進行描述。

2。樂意與同伴結伴游戲體驗同伴之間美好的情感。

活動準備

粘紙

活動過程

一．比比誰的朋友多。——知道每個人有不同的朋友，感受朋友多的快樂。

1。請出位小朋友站在教室中央，覺得自己是他的好朋友的站在他的背后。

2。數數這位小朋友有幾個朋友，做一下記錄。

3。比比哪個孩子背后站的朋友最多。

小結：每個孩子都有自己的朋友，朋友越多會越開心。

二．描述比較——激發幼兒關注他人的'情感。

1。聽教師描述班級中的一位小朋友，猜猜他是誰。

2。討論：能很快就猜出朋友的好辦法。

3。開展找朋友的游戲：幼兒先三人為一組圍成圓圈，老師發出指令后，三人組去邀請其他小組的一人，成為自己的成員。注意邀請時使用禮貌的語言。

小結：當你需要別人成為你的朋友時，一定會做出一些讓別人感到快樂的事或說出一些好聽的話，使用這兩個方法，就能使你的朋友越來越多哦！

活動評析：

本次活動中，幼兒一開始是用站在別人身后的辦法來表示自己成為他的朋友的。但是老師發現，孩子會很盲目地站在別人的后面，人云亦云，有時甚至不知道自己為什么要站在他后面，或者“他”是誰。對于這個問題，活動中教師能很快進行了調整，做了兩點修改，一是變“站在朋友身后”為“面對朋友站著”，而是變“一哄而上找朋友”變為“分小組去找朋友”。這樣調整以后，很明顯幼兒都是有目的地去找朋友了。

活動中，孩子們能找到自己喜歡的朋友，卻說不出那些“高尚”的理由，找他為友的原因往往只是“喜歡她的鞋子”，或是“他坐在我旁邊”，但是有的孩子只有一個人選擇和她做朋友，她表現出傷心與落寞，可見中班上的孩子，對友誼還是相當渴望的，進行這個主題也是很有必要的。

中班好朋友教案第8篇

活動目標：

1.通過觀察，知道幼兒畫出好朋友的基本特征和主要特點。

2.培養幼兒的觀察能力和繪畫表現力。

3.引導幼兒體會為好朋友畫像的愉快心情。

活動準備：

1.知識經驗：已學會做《好朋友》的游戲

2.油畫棒、紙人手一份，范畫一張

活動過程：

一、找一找。拍手做找朋友的游戲，引入主題，激發幼兒的學習興趣。

幼兒邊唱：“一二三四五六七，我的朋友在哪里?在這里，在這里，我的朋友在這里”邊找朋友。幼兒找到自己的好朋友，每兩人結伴面對面坐好。

二、說一說。引導幼兒會用完整的語句談論好朋友的特征。

師：我們每個人都找到了自己的好朋友，好朋友的樣子都是不一樣的。那你來說說你的好朋友是男孩還是女孩?發型是什么樣的?五官張相怎么樣?喜歡穿什么衣服?請小朋友說給別人聽一聽。(幼兒觀察自由交流，請2~3為幼兒來交流自己的朋友長相)師：剛才，小朋友都向大家介紹了自己好朋友的樣子，那你們想不想知道老師的好朋友長什么樣子呢?我呀給我的.好朋友畫了一張像(邊說邊將圖片給展示出來，放置在黑板上。引導幼兒說出老師朋友的樣貌，重點講述發型、五官以及服飾的特點。)我給好朋友畫了張漂亮的像，那你想不想也給自己的好朋友來畫一張像呢?

三、幼兒操作

1.教師示范，并及時講解要求。

2.要求：

(1)畫的時候先畫基本部分(頭、身體、四肢)，再畫主要特征(五官)，即先畫大，再畫小，最后給朋友穿上漂亮的衣服。

(2)選擇自己喜歡的顏色作畫。

(3)畫畫的時候要抬頭挺胸，眼睛不要離畫紙太近，保護好眼睛。

3.幼兒操作，教師巡回指導四、展示講評。

教師將畫的有特色的幼兒作品展示在黑板上，互相欣賞，并請個別幼兒介紹自己的畫作。

中班好朋友教案第9篇

一、活動設計意圖

早春三月萬物復蘇，鳥語花香，一派生機盎然的美麗景色。三月正是植樹的好時節，結合3月12日植樹節，可以向幼兒進行樹木方面的有關知識教育。樹木與我們人類有著密切的關系，對人類的貢獻巨大，但是幼兒在此方面的'知識儲備不多，對樹木的了解不夠。如果只是說教性的教育幼兒愛護樹木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹木對人類的關系，在現實生活中就會很自然的想到要保護樹木，愛護樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。通過樹木與人類的關系，又引伸出環境保護問題。水土流失、森林砍伐，使人類賴以生存的資源迅速衰竭。應該讓幼兒明白，環境的好壞會直接影響到整個人類的生活質量和生存發展。因此，保護環境是我們現在最重要、最迫切的問題。由此設計此活動。

二、活動目標

1．初步認識環境與人類生存的關系，教育幼兒愛護花草樹木。

2．培養幼兒的環保意識和能力。

3．了解樹木和人類的關系。

三、重、難點分析

重點了解樹木與人類生存的關系；難點是樹立幼兒的環保意識，知道保護環境的重要性和迫切性。

四、活動準備：

沙塵暴紀錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個。

五、活動過程：

（一）導入部分 觀看紀錄片，引出課題。

師：“今天，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？”，提問：你剛剛看到了什么？沙塵暴是什么樣子的？它給人們的生活帶來什么不便？沙塵暴是怎么形成的？為什么會有沙暴塵？

（二）展開部分 介紹樹木與人類的關系

出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：

小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？

結合幼兒回答情況，演示幻燈片。

如果地球上沒有了我們會是什么樣子的？

我們很愿意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？

教育幼兒愛護樹木，保護環境。

（三）結束部分 教育幼兒樹立環保意識

人們不保護環境，會受到大自然的什么懲罰。

請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。

你打算怎樣做一名保護環境的小衛士。

（四）延伸部分 欣賞兒歌《植樹歌》

中班好朋友教案9篇這篇文章共22760字。