第一篇：中班綜合教案：我們的“動物園”

我們的“動物園”

設計思路：

一．文學作品的賞析

在主題“不一樣的我”中，孩子們通過故事《我家是動物園》，了解了每個人都是不一樣的（包括性格、脾氣、愛好等個性品質）。

《我家是動物園》這個故事，讓孩子們充滿了驚喜和快樂，它能讓孩子產生幽默與共鳴，并展開合理的聯想。

“家”怎么會是動物園呢？這讓孩子產生了好奇。而讀完作品后，從作品中，他們感受到了人與人，人與動物之間的關系，并認識到各種不同生命和諧相處是一個美好并值得努力的理想。

二．結合生活，合理聯想

孩子有自己的朋友，他們會為一件小事而吵架，會為朋友的一句話而委屈，會一起玩得很高興，會和朋友說悄悄話……。

遷移作品經驗，讓孩子把朋友和動物形象展開聯想，創設情境，把班級比作動物園，把熟悉的小朋友比作可愛的小動物，這對他們來說是一種需要的滿足。

本次活動，需要引導孩子從朋友的外表，習慣，喜好等方面對朋友有一個綜合形象的聯想。與此同時，挖掘不同狀態下朋友的不同特點，如：吵架的時候，一起玩的時候，哭的時候，笑的時候，分別象什么。這些經驗都應該是孩子在這一年來，與朋友的相處中累積的感性經驗和理性思考。

能體會朋友間的“幽默”形象的比喻，亮出自己觀點，去欣賞、接納別人的優點，理解、寬容別人的缺點，同時去幫助、支持他人有合作的意識。

三．班級的背景特點及價值追求

孩子們很快就要離開幼兒園，進入小學階段的學習。孩子們非常珍視友誼：贈送禮物、保存著朋友的小名片……能讓孩子在畢業的時候，感受到我們這個動物班級的歡樂，感受到每個小動物的可愛，從小在他們內心播灑友誼的種子，珍藏最初的友誼。將來無論走到哪里，在心中總會有“小動物”朋友陪伴著他。

活動目標：引導孩子觀察、思索自己和朋友在外表和性格上的特點。

愿意大膽講述，介紹自己的朋友。

活動準備：

1、情感準備：離園前的準備

2、經驗準備：故事《我家是動物園》。

3、材料和環境的創設：音樂、動物形象、場景：動物園大門

活動過程：

一． 作品經驗遷移 1．“我家是個動物園”

“我家是個動物園”，你覺得我家里誰很有趣，很滑稽？

還記得祥太的爸爸象誰嗎？（奶奶、爺爺……）如果把我們班級也變成動物園的話會怎么樣呢？

（引導孩子回憶作品的內容，激發孩子對作品的興趣）

2．“我班是個動物園”

這是大一班的“動物園”，誰想來做里面的小動物啊？

你象什么小動物呢？你覺得你哪里很象？

（引導孩子說說自己和同伴，能結合性格特征，把“動物”和“人”進行合理聯想）。

3．找朋友討論

想一想，你的朋友是誰，他象什么動物，他哪些地方象呢？

（引導孩子討論，并做圖片記錄）。

4．介紹自己的朋友

我們的班級真的成了可愛的動物園了，誰愿意來介紹一下你的朋友？

二． 說說老師，分析三位老師象什么？為什么？

可別忘了我們班還有三個大動物朋友呢！

（引導孩子結合老師的特點，說說老師象什么動物）

三． 老師眼中的所有孩子的動物形象

你們在老師眼睛里就象可愛又淘氣的小動物。當你走進教室對著老師微笑地點點頭說“老師早”的時候，就象一只有禮貌的小熊。當你在海洋球里翻跟頭，滑滑梯的時候，就象一只頑皮猴。當你伸長著脖子，好奇得問老師問題的時候，就象一只長頸鹿。當你上課插嘴的時候，象只小八哥，可是，當你在臺上，神氣地表演節目的時候，就象森林之王，小獅子。

我會永遠記得你們這群小動物的，你們會記得我這只XX嗎？

四． 我們在一起

引導孩子在游戲中尋找自己的朋友，并擺一個動物造型。

五． 延伸活動：

我們快要畢業了，馬上要離開我們的動物班級、動物朋友了，你想我們的時候該怎么辦呢？

故事：

我家是動物園

我叫祥太，是個男孩。其實呢。。

我是只小猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會模仿別人。

這是我爸爸，龍太先生。其實呢。。

他是只大獅子。最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好，頭發亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。

這是我媽媽，明美女士。其實呢。。

她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次，媽媽差點連我也一起洗了。

這是我爺爺，一郎先生。其實呢。。

他是只長頸鹿，個子高高的。散步的時候，我騎在爺爺肩膀上，看街上的風景在不停地變幻。

這是我奶奶，早紀子女士。其實呢。。

她是只狐貍。很善于變化。出門的時候，她在鏡子前一變——哇！變得連我都認不出來了。可是她回家時帶回的禮物，肯定是油炸豆腐和飯卷。

這是我妹妹，茜茜。其實呢。。

她是只小白兔，總是豎起耳朵聽別人說話。她很天真，很可愛，但吵架的時候，一定要小心她的踢人功。

這是金魚，太郎和次郎。其實呢。。

爺爺告訴我，它們是鯨魚。等小金魚變成大鯨魚，就要把它們放回大海里去。

最后，介紹我的曾祖母，阿花老太太。其實呢。。

Hello，夏天（綜合）中班

目標：

1、體驗故事所表現的夏天的美好情景。

2、能說出自己在夏天的體驗。

重點：。

難點：。

準備：每人發一張“夏天來了”調查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。

流程：

過程：

一、談談說說：夏天是什么樣的？

二、故事欣賞《快樂的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們為什么覺得夏天很快樂？

三、說說自己在夏天里的快樂感覺。

1、啟發幼兒談談在夏天里可以參加的活動和做的事。

四、欣賞歌曲《Hello，夏天》

第二篇：中班綜合教案：我們都是好朋友

我們都是好朋友

活動目標：

1、體驗大家在一起的快樂。

2、能用簡短的語言描述出好朋友的特征。

3、懂得怎樣做個讓大家喜歡的孩子。

活動準備： 每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環。

活動過程：

1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱 師：剛才玩游戲時快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？ 觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。

2、游戲：猜猜好朋友是誰？ 不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發型什么樣，最喜歡做什么動作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭著要說，個別幼兒能抓住特點說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發，在臉的兩邊有長長的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個常用的動作，他喜歡誰就會用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點說。

3、評選“最受歡迎的小朋友”。（1）、請每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數一數，誰的笑臉最多，誰就是最受歡迎的小朋友。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區域活動時畫和剪的，他們早就好奇這笑臉有什么用，現在終于派上用場了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的照片下。但同時也出現了個別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發現后即時制止了他的行為。（2）全體幼兒根據笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。觀察分析：這一環節出現了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時當選。（3）、投票給這四名小朋友的 幼兒舉手說一說：為什么將笑臉送給這幾個小朋友？ 觀察分析：孩子們很積極地發言，告訴大家自己好朋友的優點，如：他有幫助我。他團結友愛，經常和我玩等。（4）請選出的最受歡迎的小朋友談談此刻的感想。觀察分析：選出的小朋友在談感受時語言較貧乏，只會說“我心里很高興，謝謝大家。”

4、討論：你要怎樣做也能當上“最受歡迎的小朋友”？

5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子 要求：找一個好朋友和你一起做游戲。活動反思： 本選材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環節較新穎。活動氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動的積極性高。評選“最受歡迎的小朋友”時，較多幼兒能抓住突出的特點來說，但是語言的組織和表達不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時語言貧乏，不知要說什么。

Hello，夏天（綜合）中班

目標：

1、體驗故事所表現的夏天的美好情景。

2、能說出自己在夏天的體驗。

重點：。

難點：。

準備：每人發一張“夏天來了”調查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。

流程：

過程：

一、談談說說：夏天是什么樣的？

二、故事欣賞《快樂的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們為什么覺得夏天很快樂？

三、說說自己在夏天里的快樂感覺。

1、啟發幼兒談談在夏天里可以參加的活動和做的事。

四、欣賞歌曲《Hello，夏天》

第三篇：中班綜合活動：黑白花紋動物園

中班綜合活動:黑白花紋動物園

湖塘中心幼兒園相春齊

設計思路：

主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角漸漸關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物，而它們的共同特點是都是黑白花紋的動物，這些基本主題經驗是孩子們已經積累的。同時，我發現我班孩子用油畫棒涂色時,對大塊面的涂色比較均勻,但對通過自身用水彩筆勾畫輪廓,并在小輪廓線內涂色教為困難,那如何將其困難解決一直是我思考的問題，于是生成了本次活動，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動物的花紋并學習在輪廓線內涂色，即習得了技能，更為重要的是培養了幼兒良好的生活衛生的習慣。此外,我將活動延伸到班級的美工區，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的周圍添畫。

活動目標：

1、在聽聽、猜猜、找找中了解黑白動物花紋的主要特點，引起幼兒的觀察興趣。

2、為黑白動物設計黑白外衣，并能用油畫棒均勻地涂色。

3、養成良好的作畫衛生習慣。

活動準備：

1、課件、幼兒作品展示板、幼兒人手一份涂色紙、不同大小、方向的小動物圖樣（奶牛、斑點狗、斑馬）、黑色蠟筆、音樂：洗澡歌。

2、在主題活動中幼兒已初步了解黑白動物的外形特征。

活動過程：

一、觀看課件，回顧動物的特征。

1．黑白花紋動物園（課件播放）

師：小朋友，你們去過動物園嗎？那你們有沒有去過黑白花紋動物園？今天老師帶你們到黑白花紋動物園去，看看那里有些什么動物。

2．黑白花紋動物園里還住著誰？

（1）聽一聽，引出斑馬（馬蹄聲）

幼兒說說斑馬的花花衣。

（2）猜一猜，引出奶牛

幼兒說說奶牛的花花衣。

（3）找一找（課件畫面），引出斑點狗

幼兒說說斑點狗的花花衣。

（4）小結：黑白動物園里的動物們都穿著黑白花紋的衣服，但它們的花紋各不一樣，小斑馬穿花衣，一條一條真漂亮。小奶牛穿花衣，一塊一塊真美麗。小花狗穿花衣，一點一點真有趣。（依次出示花紋圖樣）

二、觀察比較，練習涂色技法。

1、今天，黑白動物園里要舉行一次衛生大檢查，這可急壞了動物園里的小動物們。平時不愛干凈的他們總是臟兮兮，這不？想請小朋友幫忙洗洗澡，使它們看上去白的地方雪白雪白，黑的地方黑亮黑亮的，聞上香香的，大家都愿意和它們做朋友。

2、播放洗澡歌曲為小動物洗澡。

3、出示兩張動物的紙，讓幼兒比較討論，哪張花紋洗得干凈？

討論：怎樣使這些黑白花紋的動物，看上去白的地方雪白雪白，黑的地方黑亮黑亮的？（教師演示涂色）重點討論：輪廓線內進行涂色，使動物的花紋，白的地方雪白雪白，黑的地方黑亮黑亮的。如果涂到輪廓線外去，雪白雪白的花紋會變得怎樣？（臟）

輪廓線內沒涂好，會使黑黑的花紋不夠亮。

4、幼兒給小動物穿黑白衣

鼓勵幼兒在動物花紋的輪廓線內涂色，并能使動物的花紋又黑又亮。

大膽地表現出動物身上的花紋。

三、欣賞作品，體驗成功的快樂。

1、幼兒將作品貼在展板上，觀察動物的花紋是否有誤。

2、評價誰給動物的花紋洗的最干凈。

3、體驗成功，并尋找黑白動物園里其他黑白花紋的動物。

第四篇：綜合中班教案模板

綜合中班教案模板

作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的綜合中班教案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

綜合中班教案模板1

設計意圖

桌椅是幼兒在生活、學習、游戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現象時有發生。原因是多方面的，有主觀造成的，也有無意損壞的。通過本活動，讓幼兒認識到桌椅對于他們的重要性，應加倍愛惜，發揮桌椅的作用，培養幼兒愛惜物品的良好習慣。

活動目標

1、知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。

2、培養幼兒愛惜物品的習慣。

活動準備

置小熊家場景：椅子和桌子東倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數，《幼兒園里好事多》音樂帶

活動過程

1、導入部分

師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

(帶幼兒到布置好的小熊家場景)

師：呀!小熊家怎么了?椅子東倒西歪的，怎么辦呢?

幼兒自由：(1)我們幫它扶起來(2)我們幫它整理好[這時出現一哭聲]

師：咦?誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭[裝作側耳傾聽狀]

請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進入主題[坐法如圖]

2、展開部分

教師有表情的講述故事[故事附在后面]提問：

(1)桌子椅子為什么哭呀?

(2)請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀?

(3)小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就像我們的好朋友，我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢?

[以上問題請幼兒自由回答]

(4)請幼兒說說我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎?今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師巡回指導，讓幼兒擦的更干凈并及時表揚擦的既快又干凈的幼兒]

3、結束部分：

師小結：小朋友都知道了小桌椅要愛護好的道理，小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。

[音樂《幼兒里的好事多》響起]

老師與幼兒一起表演

教學活動結束

綜合中班教案模板2

活動目標：

1、通過小實驗了解打噴嚏的原因。

2、仔細觀察并學習解決問題的辦法。

活動準備：

1、“社會萬花筒”：《為什么會哈啾》（請參照幼兒用書）。

2、掛圖：《為什么會哈啾》

3、學習單：《哈啾》。

4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。

活動過程：

1、聯想生活經驗，鼓勵幼兒說一說鼻子為什么會打噴嚏，老師把幼兒的想法記錄下來。

你打過噴嚏嗎？

哪些情況會讓你打噴嚏呢？鼓勵幼兒說出自己的想法，如：鼻子癢、蟲蟲跑進去、臟東西跑進去、生病了等等。

2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料，請幼兒湊近，用力吸一下。并說一說：

鼻子有什么感覺？為什么？

打噴嚏之后，鼻子是否舒服？

3、展示掛圖，和幼兒一起討論：

為什么會打噴嚏呢？

那你聞到哪些味道會打噴嚏？（灰塵、冷空氣、尾氣）你在哪些時候特別容易打噴嚏？（感冒、過敏）打噴嚏的時候，你會怎么做？（戴口罩、看醫生、多喝水）于幼兒分享內容后，可提醒幼兒回去運用學習單考考爸爸媽媽：“知道我們為什么會打噴嚏嗎？”今天要當爸爸媽媽的小老師哦！

課后分析：

幼兒會模仿不良的打噴嚏習慣，要加緊教育。

活動延伸：

配合《哈啾》學習單，和爸爸媽媽討論要如何預防打噴嚏。

綜合中班教案模板3

活動目標：

1.樂意用手進行創造性的表現。

2.大膽想象，感受用手表演的樂趣。

活動準備：

幾則小故事

活動過程：

一、拳頭變變變

1.教師握緊拳頭。這是什么？

2.教師把拳頭放在嘴邊，現在拳頭變成了什么？

3.教師把拳頭做成橋釘子狀，現在拳頭又成什么了？

4.拳頭還能用來表演什么？

5.個別幼兒表演，其他幼兒猜猜表演的是什么。

二、我演你猜

1.剛才，我們用一只手表演，現在我用兩只小手表演。請你們猜猜我表演了什么。

2.師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，啊嗚一口“老虎”把“饅頭”吃掉了。請幼兒猜教師表演的內容。

3.教師對剛才的表演內容作一解釋，引起幼兒的表演欲望。

4.請幼兒找伙伴共同表演，互相猜猜各自用手表演的故事。

三、天才表演家

1.你們的小手真是天才表演家，會表演這么多的東西。現在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來。

2.教師講述故事

早上一條小蚯蚓離開家，來到草地上玩，玩著玩著到了中午，太陽照在身上，它覺得身上難受極了，快把它烤干了。它看到前面有一塊大石頭，就趕緊爬過去鉆進泥土，躲在下面，這下它才覺得舒服。

3.教師念旁白，請個別幼兒用手表演這個故事。

綜合中班教案模板4

活動準備

夏季和冬季的帽子，冬天和夏天的標志，骰子，不同大小、顏色的帽子若干。

活動目標

觀察比較帽子的異同點，嘗試進行分類。

體驗人們用帽子來抵御冬天的寒冷。

活動過程

一、導入

師：冬天到了，天氣越來越冷了，劉老師好怕冷，你們怕不怕冷？

幼：不怕冷。

師：你們有些什么保暖的好辦法，給我介紹介紹？

幼兒說說。

師：劉老師現在頭有點冷，看來我要帶頂帽子來保暖。

出示各種帽子（區分四季帽子）。

師：這么多帽子我該戴哪一頂呢？為什么？

幼兒說說。

請個別幼兒幫助整理帽子。

二、選帽子

出示骰子，引導幼兒觀察。

游戲1（一級分類）：

要求：根據骰子滾到的標記選取相應的帽子：大小或顏色分類；將各色帽子進行一級分類。

游戲分組進行2次。

游戲2（二級分類）：

要求：根據骰子滾到的標記選取相應的帽子：大小、顏色分類；將各色帽子進行二級分類。

游戲分組進行兩次。

游戲3（三級分類）：

要求：

（1）請幼兒選擇一頂自己喜歡的帽子，找找哪個小朋友和你買了一樣的帽子，鼓勵孩子之間進行自由的比較、交流。

（2）出示任務單，請幼兒根據帽子的大小、顏色、花紋進行歸類；將各色帽子進行三級分類。

綜合中班教案模板5

目標：

1、了解一月一日元旦是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

準備：

舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二“三條。中華風俗CD片。

過程：

1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷：

欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天

4、生肖年的祝賀：

了解今年是什么生肖年。

問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二”三次

7、結束。

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。

綜合中班教案模板6

【活動目標】

1、了解神州號的特征以及宇航員在飛船里的生活，并嘗試用繪畫表現。

2、對宇宙飛船和宇航員感興趣。

【活動準備】

1、幼兒對神州號發射的信息有所了解;

2、神州號發射的圖片若干;

3、繪畫材料;

4、幼兒操作包。

【活動過程】

一、激趣導入。

提問：你們聽說過“神州九號飛船”嗎?分享一下你的信息?

二、觀看交流。

1、請幼兒觀察參加神九發射的宇航員。

2、通過觀看體會宇航員在太空艙中的生活。

三、觀察操作。

1、逐一出示神州號飛船從發射到返回的圖片，引導幼兒觀察講述。

提問：神州號飛船在哪里?神州號的火箭上有什么標志?

宇航員乘坐在飛船的哪個部位?宇航員在飛船里是怎樣生活的?(怎樣行走?物品是怎樣擺放的?服裝是怎樣的?)

2、幼兒操作，教師觀察。

四、聯想創作。

引導語：我們的航天科學家和宇航員們真了不起，造出了這么先進的宇宙飛船，他們還在不斷地研究，以后的宇宙飛船肯定還要先進。小朋友想想看，我們將來造的宇宙飛船是什么樣的，把它畫下來。

1、指導幼兒繪畫出宇宙飛船和火箭的主要特征。

2、展示幼兒作品。

【活動建議】

1、在區角活動中學折火箭。

2、提供各種積木與廢舊材料，在幼兒學會制作飛機的基礎上，制作火箭、飛船、航天飛機。

3、家長與幼兒一起收集宇航員的資料，通過介紹、交流，知道宇航員在太空的生活。

綜合中班教案模板7

活動目標：

1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。

2、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

2、貼絨教具、動物頭飾。

活動過程：

1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養幼兒愛魂品質。

教師：今天小熊要請客，我們大家幫他想想請誰呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

教師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)

2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。

教師：客人都是怎么來的呢?現在請__小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看。看完之后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。

小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)

小貓說：“一點禮品送給你。”

小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。”

小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現在先做準備。”

小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準備。”(擦桌子、抹凳子)

3、結束部分，幼兒自己表演。

教師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛勞動，愛護玩具的品質。

綜合中班教案模板8

活動目標：

1、學習用簡單線條畫出各種各樣的魚，并大膽涂色；

2、體驗集體合作的快樂及榮譽感。活動準備：大鉛畫紙9張，蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。

活動組織：

一、引導幼兒說說各種魚的特征

1、這幾天，小朋友都和爸爸媽媽查了許多關于魚的資料，你都認識了那哪些魚？請幼兒自愿展示收集到的圖片資料，并做簡單介紹。

2、引導幼兒觀察各類魚的外形特征。

二、激發幼兒作畫欲望

1、今天認識了這么多的魚，想不想用筆畫一畫它們？

2、有這么多的魚，一張小紙可畫不了，一個人也來不及畫，怎么辦？鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。

三、幼兒小組作畫，老師巡回指導。

1、這么大的紙，畫畫時要注意什么？

2、幼兒作畫，提醒幼兒注意畫面的布局。

四、作品展示

區域活動：

美工區提供橡皮泥，讓 幼兒捏一捏不同形狀的魚。日常活動： 請有養過魚經驗的孩子說說自己是怎樣養魚的。與家長溝通或請家長參與： 與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。

活動應變及反思：

這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫，孩子們看到這么大的紙非常的興奮，迫不及待的拿起畫筆畫畫，不一會兒，一條條可愛、美麗的小魚就呈現在大家面前了，同伴與同伴之間有商有量，互相幫助，氣氛非常不錯。

綜合中班教案模板9

活動目標：

1.通過觀察、比較，感知水族動物的數量、特征、布局等，愿意表述自己的猜測。

2.在刷色游戲中，感受水油分離，體驗尋找、發現的樂趣。

活動準備：

1.刷筆每人一支。

2.漸變顏料每組一份。

3.背景圖一張。

4.教學PPT。

5.場地布置：分5組，每組4人，每組一份顏料，一塊抹布。

6.玩過躲貓貓的游戲。

活動過程：

1.播放《碧波搖籃曲》，創設情境。

播放《碧波搖籃曲》。

師點擊PPT播放：我在和朋友們玩躲貓貓的游戲，他們都躲起來了，我找不著了。

師點擊PPT播放：我們都是生活在水里的動物，沒有海水，我們可不敢出來。

2.個別幼兒示范刷色，引導幼兒觀察水油分離。

3.幼兒分組刷色，教師巡回指導。

4.展示作品，觀察、比較，感知水族動物的數量、特征、布局等。

（1）出示第一張背景圖，觀察海螺、海星的形態，感知其數量。

（2）出示第二張背景圖，觀察物體的遮擋，感知畫面的布局。

（3）出示第三張背景圖，幼兒根據動物的部分特征進行推斷、想象。

5.欣賞刷畫，了解水油分離。

師：聰明能干的你們幫美美找到了朋友，那你玩躲貓貓的時候能把自己的朋友找出來嗎？讓XX老師帶你們去玩一玩，看誰找朋友的本領最厲害。

綜合中班教案模板10

活動名稱

美麗的蝴蝶

活動目標

1、能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎上，用點、線以及簡單的圖形左右對稱地裝飾蝴蝶。

2、能選擇鮮艷的顏色裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。

活動準備

1、畫好的花園圖。

2、蝴蝶標本和圖片。

3、記號筆、油畫棒、圖畫紙、歌曲“蝴蝶找花”音樂磁帶、錄音機。

活動過程

1、欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發幼兒興趣。

春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來找花做朋友了。出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來。今天老師讓小朋友們去請蝴蝶來打扮它。

2、引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。

蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？ 重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。

老師也畫了幾只蝴蝶（出示蝴蝶圖片），看看它們翅膀上的花紋是怎樣裝飾的？現在我請它們到花園里去玩吧。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

指導幼兒在圖畫紙上左右對稱地裝飾蝴蝶，并添畫背景。幫助個別 幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，并注意色彩的搭配和對稱。

4、總結評價，結束活動。

引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶，并從花紋、色彩、和整體感受方面進行談話。

活動延伸

引導幼兒在“蝴蝶找花”的音樂中模仿蝴蝶飛的動作。

綜合中班教案模板11

一、活動目標：

1．按意愿選擇不同的材料裝飾大嘴怪。

2．在大嘴怪吃空氣的過程中，體驗空氣無處不在。

二、活動準備

1．裝飾好的大嘴怪一個。

2．各種裝飾材料（即時貼、油畫棒、彩色皺紋紙、雙面膠等）。

3．保鮮袋或包裝袋若干。

三、活動過程

1．談話導入課題

出示大嘴怪

師：今天，我們都帶來了一個塑料袋，我把塑料袋打扮了一下，你們看上面有些什么？

師：對，它有一個大大的嘴巴，我給它取了一個名字，叫“大嘴怪”。我的大嘴怪打扮的漂漂亮亮的，它很高興，你們也想把自己的塑料袋打扮成漂亮的大嘴怪嗎？（愿意）

2．裝飾大嘴怪

（1）討論：怎樣打扮大嘴怪

（2）介紹操作材料

（3）提出操作要求

（4）幼兒操作，教師巡回指導。

3．說說我的大嘴怪

4.愛吃空氣的大嘴怪

：小朋友玩很開心，剛才我們在教室里面吃空氣，現在我們在外面吃空氣，原來啊，我們的身邊到處都是空氣，空氣是無處不在的。

綜合中班教案模板12

活動目標：

1.學習看繪本，通過看書了解南豐蜜桔的特點。

2．學習詞匯：金黃、小巧玲瓏、酸酸甜甜等

3.感受小動物們接受蜜桔禮物的快樂，體會制作、贈送蜜桔禮物的快樂。

活動準備：

大繪本、課件、皺紋紙、ｔｔ棉、及時貼、禮盒

活動過程：

1、出示大繪本《蜜桔真是好禮物》，認識書的封面、頁碼、封底等。

教師：今天，老師特意帶來了一份特別的禮物。你們瞧，這是一本老師自己寫的、自己畫的故事書。

2、看課件，請幼兒欣賞圖畫書，感受書的內容。

教師：為了讓大家都看到這本書，老師把它復制到電腦大屏幕上了，讓我們一起來看看吧。請安安靜靜地看書喲！看完后，再告訴大家你最喜歡哪一頁？為什么喜歡？

3、通過提問，結合課件，了解幼兒對圖畫書內容的理解。

4、教師示范邊看書邊講述故事。

5、出示一盒精品蜜桔模具禮盒，激發幼兒對蜜桔禮物的喜愛。

教師：桔仙子將蜜桔送給小動物們，小動物都高興地說什么了？“蜜桔真是好禮物”，你想看看這份很好的禮物嗎？

6、看課件，了解蜜桔的制作方法。

7、教師現場制作蜜桔，介紹材料。

8、幼兒自主操作，體會制作的快樂。

9、幼兒將蜜桔禮物送給現場的老師，分享快樂。

綜合中班教案模板13

一、設計意圖：

1、提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友卻有完全不同的感覺!對他們來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌!夏天真是一個熱鬧的季節。

2、我們班就在操場邊上，一下課孩子老愛往操場上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場上迎風奔跑，看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動。

二、活動目標：

1、觀察夏日天空的變化，學習用比喻的手法來表達自己的感受。

2、在游戲中增加動作的敏捷性，體驗迎風飛跑的感覺。

3、學習創意地運用材料制作天空中的.云。

三、活動準備：

長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

四、活動過程

(一)尋找夏天

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化?今天，我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結伴找找夏天。

師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。

4、集中交流自己的觀察所得。

(二)觀察夏日天空的變化

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么?

師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

師：請你再仔細地看看，天空中的云還有什么變化?

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師：現在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道?

師：那夏天有什么聲音呢?

(三)和風娃娃做游戲

1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發吹起來，他是誰呀?你們想和風娃娃一起游戲嗎?

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風飛起來的變化。

(四)制作天空

1、討論、分享觀察天空時的感受，鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風娃娃這么調皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時不一樣了，不一樣在哪兒呢?

師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?

2、和幼兒討論做云的方法。

A、展示材料。

B、用這些材料如何做云呢?

3、幼兒自由結伴用材料做云，鼓勵幼兒做各種形狀的云。

4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。

五、教學反思

1、內容整合，和諧發展本活動內容涉及了語言、藝術、健康等多個領域，并注意了內容的有效整合，為促進幼兒整體性發展提供了可能。活動通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發展，更重要的是幼兒在學到知識，培養能力的同時，自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。

2、創設了玩中學，學中樂的活動氛圍《綱要》中指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動。”游戲是幼兒最喜愛的活動方式。在本次活動中，教師為幼兒創設了一個寬松、自由的活動空間，提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，符合幼兒的興趣與年齡特點。

3、以幼兒為本，強調主動性任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動，才是有效的活動。因此，本活動中十分注重發揮幼兒的主體性。在每個環節的安排上，幼兒是主體，教師是引導者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應答。活動中幼兒體會了成功的喜悅，增強了自信心。

綜合中班教案模板14

目標：

1、學唱歌曲《跳跳糖在初步學會歌曲的基礎上創編動作。

2、學做游戲《跳跳糖》在活動中體驗游戲的快樂。

準備：

1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個，歌曲圖譜一張。

2、大幅圖“巨人的大罪巴”。

3、錄音機，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。

過程：

（一）學唱歌曲《跳跳糖》

1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發聲練習。

請幼兒吃跳跳糖。

提問：吃的是什么糖？吃到嘴里是怎么樣的？

2、教師唱跳跳糖的歌一遍。

提問：吃的是什么名字？聽起來是怎樣的?

3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。

4、幼兒跟唱兩遍。

5、分男、女各唱一遍。

6、帶頭飾齊唱一遍。

（二）創編動作

1、跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請用身體動作做出來。

（幼兒每跳一個動作，教師可指圖譜的動作讓幼兒學一學）

2、放錄音，請幼兒跳，提醒變化動作。（2－3編）

（三）學習游戲《跳跳糖》

1、出示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示范游戲一遍。

2、請“跳跳糖”說說是怎樣做游戲的。

3、分齊體：男孩、女孩齊體各做游戲一遍，（要求聽著錄音歌曲邊唱邊跳）

結束：在巨人嘴里自由跳舞。（放的士高音樂）。聽到《搖籃曲》的音樂“跳跳糖”作結束造型動作。

綜合中班教案模板15

活動領域：科學，語言，藝術

活動目的：了解人體感官的作用，能運用各種感官觀察和探索，能用語言表達自己的感受和看法。學習自編簡單的兒歌。

活動準備：戶外活動場地，錄音機，發出聲響的物品，詩歌字卡，坐墊，黑板，記錄表，筆，詩歌圖卡

活動過程：

1、預先告訴幼兒待會兒要去公園散步，請幼兒仔細聽一聽、聞一聞、看看散步的路上有什么發現。

2、組織幼兒安靜入坐，游戲：猜一猜，幫助幼兒回憶各種感官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚），讓幼兒想想，他們可以做些什么事情？

3、請幼兒閉上小眼睛，靜靜的聽，一段時間后，讓幼兒說說他聽到了什么。

4、利用周圍環境，請幼兒運用感官體會周圍的環境，并說出他的感受，老師及時記錄幼兒的語言。

5、結合周圍環境，組織幼兒進行談話：你剛才看到什么（聽到，摸到，聞到）？教師記錄。

6、把幼兒會說到的語句事先準備好，以文字的形式出現，告訴幼兒自己很能干，能自己編兒歌。

如：我的眼睛，看到許多樹；我的耳朵，聽到小鳥在唱歌；我的鼻子，聞到花的香味；我的嘴巴，笑成彎彎的月亮！

（其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、樹、小鳥、花、月亮等文字用圖片的形式出現）。

7、鼓勵幼兒說出好聽的句子，教師記錄，把幼兒的話編進兒歌里。

第五篇：中班綜合教案

中班綜合教案《好吃的葡萄》 活動設計背景

秋天是一個絢麗多彩的季節，也是一個豐收的季節，為了讓幼兒在多彩的季節中感受秋天的美麗和收獲，我預設了本主題活動。我認為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。

活動目標

1、認識葡萄的外形特征及不同的品種，并且喜歡吃葡萄。

2、正確使用繪畫工具，用簡筆畫表現“葡萄”。

3、能按自己的想法大膽的表現，體驗成功的喜悅。

教學重點、難點

教學重點：幼兒能夠準確描述出葡萄的外形特征以及了解不同品種的葡萄。

教學難點：幼兒能合理的繪畫表現出葡萄。

活動準備

1、物質準備

環境設置葡萄園，課件、音樂磁帶、水彩、畫紙、油畫棒等。

2、經驗準備

吃過葡萄，對葡萄有一定的認識。

活動過程：

一、教師導言，引出課題。

小朋友們，秋天來了，果園里的果子都成熟了，尤其是葡萄園里的葡萄結得又大又甜，美麗極了，老師想帶小朋友們去看一看，等一會小朋友們一定要仔細看葡萄寶寶都長什么樣？一會告訴老師。

1、葡萄園到了，師引導幼兒去觀察葡萄寶寶。

2、引導幼兒匯報觀察結果。

3、師小結：葡萄園里有彎彎的藤，綠綠的葉子，還有一串串又大又圓的葡萄寶寶。

二、認識葡萄的外形特征和用途。

1、通過觀察和觸摸知道葡萄的顏色和外形特征。

2、通過品嘗葡萄使幼兒知道葡萄的味道。

3、通過看課件，使幼兒了解葡萄的不同種類。

4、運用談話的形式使幼兒了解葡萄的用途。

三、通過繪畫的形式進一步加深幼兒對葡萄的了解和認識。

1、師范畫葡萄藤、葉。

2、幼兒添畫葡萄。

3、欣賞和評價作品。

四、老師和幼兒共同跳新疆舞“嘗葡萄”。

五、結束教學。