第一篇：中班綜合教案：舞龍

系列主題活動：舞龍

活動一：語言活動：故事《耍龍》知識背景：

1、舞龍運動的起源

2、故事《耍龍》設計意圖：

龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作，于是，我發動幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進行游戲。

活動目標：

1、了解民間舞龍的來歷，培養樂于助人的情感。

2、體驗舞龍的樂趣。

活動準備：

1、故事《耍龍》

2、舞龍圖片若干

3、自制草龍、綢帶龍各一條

4、鑼、鼓人手一只，幼兒學會兒歌《過新年》

5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》

活動過程：

一、談話引出課題，激發幼兒興趣。師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢？”請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧！（和幼兒一起復習兒歌《過新年》）

二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。師：我們平時把舞龍還說成什么？（調龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事講了一件什么事情？

3、人們為什么要記住青龍？（因為青龍幫助他們過上了好日子）

4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）

三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）師：現在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。彩龍旋轉 靈龍戲珠 首尾合一 神龍轉世 蟠龍入海 舞龍動畫

四、體驗舞龍的樂趣。放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。

活動二：藝術：欣賞舞龍表演活動目標：

1、認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養幼兒學會尊重別人。

2、初步了解舞龍的方法，進一步激發幼兒對舞龍活動的興趣。

活動三：手工：龍活動目標：

1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。活動四：音樂欣賞《金蛇狂舞》活動目標：

1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導文檔僅供參考

幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。

3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養幼兒與同伴相互協調配合的好習慣。活動五：體育游戲《舞龍》

（一）活動目標：

1、練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。

2、體驗舞龍的樂趣。活動六：體育游戲《舞龍》

（二）活動目標：

1、繼續練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。

2、培養幼兒兩兩合作游戲的能力。活動七：體育游戲《舞龍》

（三）活動目標：

1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎上，練習協調地舞“整條龍”。

2、培養幼兒團結協作的能力。活動八：舞龍表演活動目標：

1、能熟練地協調地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊形。

2、感受舞龍帶來的快樂。

Hello，夏天（綜合）中班

目標：

1、體驗故事所表現的夏天的美好情景。

2、能說出自己在夏天的體驗。

重點：。

難點：。

準備：每人發一張“夏天來了”調查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。

流程：

過程：

一、談談說說：夏天是什么樣的？

二、故事欣賞《快樂的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們為什么覺得夏天很快樂？

三、說說自己在夏天里的快樂感覺。

1、啟發幼兒談談在夏天里可以參加的活動和做的事。

四、欣賞歌曲《Hello，夏天》

第二篇：舞龍教案

過程：

一、幼兒聽音樂做熱身運動進場。

二、幼兒自由探索舞龍的玩法。

小朋友們猜猜，今天我們來玩什么游戲呢？好玩兒嗎？想玩嗎？好的，那就請你們自己去玩一玩吧！

幼兒玩的過程中，老師要做的事：

1、適時引導幼兒玩舞龍的花樣。

2、悄悄話的形式指導能力差的幼兒。

3、表揚花樣多而獨特的幼兒，無意中就會吸引能力玩法單一的幼兒自主模仿。

4、提醒幼兒舞出龍的特點：

如神氣活現、搖頭擺尾,威風的樣子。小朋友們想一想，龍神奇嗎？怎樣才能舞出他神奇活現的模樣呢？（這時候引導幼兒園說出搖頭擺尾，并舞出搖頭擺尾神奇活現的樣子。）

威風嗎？怎樣才能舞出威風的樣子嗎？（引導幼兒，龍頭要高高昂起才顯得威風，千萬不能把頭縮在身子里面。）

5、大家一起按自主探索出的比較好的玩法集體玩一玩，體驗一下。

剛才呀小朋友們玩得太棒了！我們實驗幼兒園的小朋友太聰明了！跟你們一起玩游戲我真開心！你們開心不開心呀？剛才我們是玩一玩，想不想和演員一樣正式舞一舞？

三、隨花球練習舞龍

小朋友們，你們舞得太專業了！我們完全可以和舞龍隊的演員一樣上臺表演了！想一想平時看到的舞龍時，都要聽什么東西的指揮并跟著它走（龍珠、花球）呀？

1、幼兒隨花球即興做舞龍表演（練習上下、左右、蹲下）

看！我和李老師這里各有一個花球，看看哪條小龍能跟著我們的花球神奇活現地舞起來。

2、教會幼兒練習一個跟著一個向前走成螺旋形。

教師拿著花球在空中繞圈： 小朋友們，你們瞧瞧，這事干什么？現在我們來學一個新本領，把長長的龍圈在一起。（提醒舞龍的幼兒把龍頭高高舉起，并夸張地擺動，舞出神奇、威風的樣子）

3、幼兒拿花球指揮。小朋友們想不想來指揮我們的小龍表演？（教師補充此幼兒以前舞龍的位置）

四、結束部分

我們的宋園長呀看到我們小朋友舞得這么棒很開心，今天呀是她的生日，我們一起到她家表演一下，祝福她生日快樂，好嗎？孩子們，咱們出發吧！

第三篇：2015舞龍教案

舞龍舞獅

教學目的

1.知道舞龍舞獅是中華民族一種民間習俗。

2.初步掌握龍的基本握法，發展學生的平衡與協調能力。

3.培養克服困難，堅強的精神和戰勝自我的勇氣。

教學重點、難點：龍的基本握法與站位 教學用具準備：

龍、音樂播放器

教學時間

一課時 教學過程

一、準備部分

（一）體育委員集合整隊，報告人數

（二）師生問好

（三）宣布課的內容，安排見習活動

（四）準備活動：頭部運動、擴胸運動、肩部運動、腹背運動、弓步壓腿、踝腕關節

二、基本部分

（一）學習舞龍基本方法： 1.持龍珠方法：

龍珠為龍隊的指揮者，在鼓樂伴奏下，引導龍完成游、穿、騰、躍、纏等造型動作。2.持龍頭方法：

持龍把者為整個動作的完成者，隨時保持龍形、龍貌，展現龍的精神風貌。4.持龍尾方法：

持龍尾者須輕巧靈活，反應敏捷，隨時保持龍尾的擺動，體現龍的生氣與活力 龍珠要求：1.雙眼注視龍珠，環視龍及周邊情況變化。2.與龍頭協調配合，保持1米左右距離。3.龍珠應不停的轉動

龍頭要求：1.緊隨龍珠，與龍珠協調配合。2.剛勁有力，節奏分明。

3.舞動時不能碰擦龍身及舞龍者。

龍把要求：1.持把者，切不能露把，以免刮傷隊友。2.舞動時龍身要保持圓滑、順暢。3.龍身不能觸地、脫節、打折。

龍尾要求：1.舞動時時刻刻保持左右、上下晃動。2.不可觸地。

3.控制好弧度的大小

（二）學習舞龍基本步伐： 教法：1.先示范再講解 2.先徒手練習再拿龍練習3.講解-練習-講解 4.反復練習

三、結束部分 1.放松練習：原地自我放松 2.小結 3.收拾器材 4.宣布下課

第四篇：舞龍活動教案

舞龍活動教案

活動時間：2009、3、2——

3、6 教學內容：了解中國龍文化概述 課的任務：

1、想通過開展龍文化系列活動，讓學生初步了解中國龍文化的起源、發展等方面的基礎知識

2、掌握一些基本本領（畫龍、寫龍、做龍、唱龍、舞龍、刻龍），增強學生對龍文化的認同感，逐步了解民族文化，領會龍的精神（團結合作、造福人類、開拓奮進）的實質

組織過程：

一、中國龍文化概述

在中國文化中，龍有著重要的地位和影響。從距今7000多年的新石器時代，先民們對原始龍的圖騰崇拜，到今天人們仍然多以帶有“龍”字的成語或典故來形容生活中的美好事物。

龍是非常神奇的動物。龍是中華民族的象征。數千年來，龍的影響延伸到中國飲食文化的多個領域，深深融入中國人的生活之中。斗轉星移，我們的祖先所創造的“龍”至今仍保持著旺盛的生命力，仍為廣大人民所喜愛，仍能從心底喚起民族的自尊心和自豪感。

上下數千年，龍已滲透了中國社會的各個方面，成為一種文化的凝聚和積淀。龍成了中國的象征、中華民族的象征、中國文化的象征。對每一個炎黃子孫來說，龍的形象是一種符號、一種意緒、一種血肉相聯的情感！。“龍的子孫”、“龍的傳人”這些稱謂，常令我們激動、奮發、自豪。龍的文化除了在中華大地上傳播承繼外，還被遠渡海外的華人帶到了世界各地，在世界各國的華人居住區或中國城內，最多和最引人注目的飾物仍然是龍。因而，“龍的傳人”、“龍的國度”也獲得了世界的認同。

作為龍的傳人，我們不能對中國的龍文化一無所知。我們不了解龍文化，就無法了解古老的中華文明。

二、說說你心中怎么認識龍的？

舞龍活動教案

活動時間：

3、9----

3、13 教學內容：、學習舞龍基本方法： 持龍珠、龍頭、龍身、龍把、龍尾的基本方法、學習舞龍基本步法：矮步、圓場步 課的任務：

1）學習舞龍 持龍珠、龍頭、龍身、龍把、龍尾的 基本技術，掌握動作要領、方法。

（2）學習舞龍基本步法中矮步、圓場步的動作要領和方法。（3）結合步法練習持龍珠、龍頭、龍身、龍把、龍尾 基本技術。

（4）提高學生身體協調性、培養團結協作精神。組織過程：

一、準備部分

（一）體育委員集合整隊，報告人數。

（二）師生問好。

（三）宣布課的內容，安排見習生活動。

（四）準備操：頭部運動、擴胸運動、肩部繞環、腹背運動、弓仆步壓腿、正壓腿、踝腕運動、跳躍運動

二、基本部分

（一）學習舞龍基本方法： 1、持龍珠方法：

龍珠為龍隊的指揮者，在鼓樂伴奏下，引導龍完成游、穿、騰、躍、翻、滾、戲、纏、組圖造型等動作。、持龍頭方法：

龍頭為龍隊的領導者，應高大有力，緊隨龍珠移動，帶領全隊完成各種動作，展現龍的威武壯觀。、持龍把方法：

持龍把者為整個動作的完成者，隨時保持龍形、龍貌，展現龍的精神風貌。、持龍尾方法：

持龍尾者須輕巧靈活，反應敏捷，隨時保持龍尾的擺動，體現龍的生氣與活力。

龍珠 要求： 1、雙眼注視龍珠，環視龍及周邊情況變化。2、與龍頭協調配合，保持 1 米左右距離。3、龍珠應不停的轉動。

龍頭要求： 1、緊隨龍珠，與龍珠協調配合。2、剛勁有力，節奏分明。3、舞動時不能碰擦龍身及舞龍者。

龍把要求： 1、持把者，切不能露把，以免刮傷隊友。2、舞動時龍身要保持圓滑、順暢。3、龍身不能觸地、脫節、打折。

龍尾要求： 1、舞動時時刻保持左右、上下晃動。2、不可觸地。3、控制好弧度的大小。

(二)學習舞龍基本步法：、圓場步：沿圓線（直線）行進，左腳上一步，腳跟靠在右腳腳尖前，腳跟先著地，過度到前腳掌，同時右腳提起，和左腳同，兩腳始終保持在一條直線上。、矮步：兩腿半屈，勾腳尖左右腳連續以腳跟過度到腳尖滾動向前行進，步幅約為本人的腳長。

要求： 1、行進時，大腿和臀部稍夾緊。2、膝部屈伸時自然、放松。3、上體始終保持平穩。

要求： 1、挺胸、塌腰、上體正直。2、保持水平重心，不能上下起伏。3、腳跟過度到腳尖，步幅一致。

教法：、先示范再講解、先徒手練習再拿龍練習3、講解—練習---講解 4、反復練習法

要求：、講究動作質量 2、按時按量完成(三)身體素質練習、身體平躺，手足兩頭起 2、原地屈膝縱跳

三、結束部分

1、放松練習：原地自我放松

2、課上小結

3、收拾器材

4、宣布下課

舞龍活動教案

活動時間：

3、16----

3、20 教學內容：、學習龍把基本握法、學習舞龍基本步法：弧形步、雙碾步 3、學習舞龍基本動作：原地 8 字舞龍 課的任務：

（1）掌握正確的握把技術及方法。

（2）掌握 舞龍基本步法中弧形步、雙碾步的動作要領和方法。（3）學習原地 8 字舞龍基本技術，掌握其動作要領、方法。（4）提高學生身體協調性、培養團結協作精神 組織過程：

一、準備部分

（一）體育委員集合整隊，報告人數。

（二）師生問好。

（三）宣布課的內容，安排見習生活動。

（四）準備活動：

繞場慢跑 3 圈，練習圓場步、矮步

二、基本部分

（一）學習龍把基本握法：、正常把：雙手持把，左（或右）臂微彎曲，一手握于把位末端與胸同高，異側手手臂伸直，握于把的上端。、滑把：一手握把端不動，另一手上下滑動。、換把：結合滑把動作，在滑動手接近固定手時，雙手交換，滑動手變固定手，固定手變滑動手。

（二）學習舞龍基本步法： 1、弧形步：兩腿微曲，兩腳向前連續行進，每步大小略比肩寬，走弧形路線，眼注視龍體。、雙碾步：預備勢站立，以雙腳跟為軸，雙腳尖同時向右轉動，然后以雙腳尖為軸，雙腳跟向右轉動，反復進行。

（三）學習舞龍基本動作： 原地 8 字舞龍

屬舞龍 A 級難度動作，全體同學“大八字步”成一直線站立，在龍頭的帶領下，各把位同學將龍體在人體左右兩側交替做“ 8 ”字形環繞的舞龍動作，左右各不少于 6 次，可快可慢，也可利用人體的各種姿勢，做成不同形狀的“ 8 ”字舞龍動作。

三、結束部分

1、放松練習：原地自我放松

2、課上小結

3、收拾器材

4、宣布下課

舞龍活動教案

活動時間：

3、23-----

3、27 教學內容：、學習舞龍基本動作： 龍門造型、學習舞龍基本動作： 快速逆向跳龍（2 次以上）、學習舞龍組合動作： 快速逆向跳龍--8 字舞龍--龍門造型

課的任務：

（1）正確掌握龍門造型的動作方法、技術。（2）掌握快速逆向跳龍動作的要領、方法。

（3）能將各單個動作熟練地結合起來形成完整的組合動作。（4）提高身體素質，培養吃苦耐勞、團結協作精神品質。組織過程：

一、準備部分

1、體育委員集合整隊，報告人數。

2、師生問好。

3、宣布課的內容，安排見習生活動。

4、準備活動：頭部運動、擴胸運動、肩部繞環、腹背運動、弓仆步壓腿、正壓題、踝腕運動、跳躍運動。

二、基本部分

（一）學習舞龍基本動作： 1、龍門造型：

龍門造型屬舞龍組圖造型系列動作中的 A 級難度動作，主要是指龍體在運動中組成活動的圖案或相對靜止的造型。它是由龍珠引領 1、2、3 號隊員逆（順）時針方向繞 4 號隊員兩周后，4 號隊員騎在 3 號隊員肩上，同時 9 號隊員引領 8、7 號隊員順（逆）時針方向繞 6 號隊員兩周后，6 號隊員騎在 7 號隊員肩上，5 號隊員高舉龍把，形成一靜態龍門形狀。、快速逆向跳龍（2 次以上）： 快速逆向跳龍 屬舞龍翻滾系列動作中的 B 級難度動作。要求龍體呈立圓或斜圓狀運動，展現龍的騰躍、纏繞的動勢，當龍身運動到隊員腳下時，隊員向上騰起依次跳過龍身，稱“跳龍動作”，隊員利用滾翻、手翻等方法越過龍身，稱“翻滾動作”。快速逆向跳龍（2 次以上），是指龍頭帶領隊員在龍珠的引導下，舉把快速行進，逆時針方向連續二次走立圓，各把位迅速依次跳越龍身，隨龍頭行進。

要求：、龍體飽滿、形象逼真。2、以圖傳神、以神傳意。3、圖案清晰、解脫利索。4、方位正確、配合協調。要求：、龍體要流暢、動作要利索。2、前后速度一致，動作不脫節。3、龍形要圓順，幅度不宜太小。4、起跳時，不能碰踩龍體。

（二）舞龍組合動作：

快速逆向跳龍--8 字舞龍--龍門造型：

隊員在場地外候場，直線進場后即刻做快速逆向跳龍動作，隨后龍頭將隊伍帶入場中央橫向原地做 8 字舞龍動作，完成后在龍頭、龍尾的帶領下做龍門造型，解開龍門后以游龍動作出場。

要求：、直線出場時要注意圓場步步法和龍形。2、逆向跳龍時龍體不能塌肚、觸地。3、龍門造型時首尾呼應、步調一致。4、造型時圖案逼真，解龍時干凈利索 教法：、先示范再講解、先徒手練習再拿龍練習3、糾錯---講解---練習4、反復練習法

三、結束部分

1、放松練習：原地自我放松

2、課上小結

舞龍活動教案

活動時間：

3、30-----

4、3 教學內容：、學習舞龍基本動作： 螺旋跳龍接搖船舞龍 2、學習舞龍基本動作： 連續穿越騰越行進（4次以上 課的任務：

1）正確掌握螺旋跳龍及搖船舞龍動作技術及方法。

（2）學習連續穿越騰越行進動作技術，掌握動作要領和方法。（3）增強身體素質，培養集體主義精神。組織過程：

一、準備部分

1、體育委員集合整隊，報告人數。

2、師生問好。

3、宣布課的內容，安排見習生活動。

4、準備活動： 繞場慢跑 3 圈，以圓場步、矮步、弧形步、雙碾步練習完成準備活動。

二、基本部分

（一）學習舞龍基本動作： 螺旋跳龍接搖船舞龍：

它屬 8 字舞龍系列動作中的 C 級難度動作，是由螺旋跳龍動作和搖船舞龍動作組合而成，要求隊員既要掌握螺旋跳龍（通常 4 次）技術，又要掌握搖船舞龍要領。即在快舞龍中，龍頭順時針方向劃立圓，各龍節依次跳躍龍身，落地后，雙數隊員左轉 90 度，單數隊員右轉 90 度，迅速交叉橫臥在地，身體含胸圓背，似船一樣前后搖擺，雙手持桿隨搖擺方向做 8 字舞龍動作，前后各不低于 6 次以上。

要求：、跳龍時龍體要飽滿、呈立圓狀。2、龍身不能擦地。

3、腳不能碰踩龍身。、龍把不能觸碰其它隊員。5、動作轉換時龍體不能停頓。6、搖船時龍體呈寬 8 字舞龍狀。、身體和龍把成一體，同起同落，不能反方向運行。(二)學習舞龍基本動作：

連續 穿越騰越行進（4 次以上）：

又稱縱向曲線快騰進，它屬舞龍穿騰系列動作中的 C 級難度動作，由龍珠引龍體舉龍行進，龍珠穿越第四節龍身，1 號隊員穿越第五節龍身，緊隨龍珠行進，第 6、7、8、9 號隊員分別依次騰越第一、二、三、四節龍身，連續反復 4 次以上，龍體必須環環相扣，保持半球形。

要求：、龍體飽滿、速度均勻。2、動作流暢、干凈利索。3、穿越時龍體不觸地。4、騰越時人腳不觸龍。教法：、先示范再講解、先徒手練習再拿龍練習3、糾錯---講解---練習4、反復練習法、三、結束部分

1、放松練習：原地自我放松

2、課上小結

舞龍活動教案

活動時間：

4、6----

4、10 教學內容：

舞龍單個動作、套路組合 課的任務：

（1）學習舞龍單個動作基本技術，掌握動作要領、方法。（2）能將單個動作串聯起來，形成較為完整的舞龍套路組合。（3）培養學生吃苦耐勞、團結協作的精神品質。組織過程：

一、準備部分

1、隊長集合整隊，檢查人數及服裝。

2、師生問好。

3、宣布本課任務要求

4、準備活動：頭部運動、擴胸運動、肩部繞環、腹背運動、弓仆步壓腿、正壓題、踝腕運動、跳躍運動。

二、基本部分

（一）復習舞龍基本步法： 1、圓場步（直線、斜線 行進）2、矮步 3、弧形步 4、單碾步 5、雙碾步

（二）學習舞龍單個動作： 1、8字舞龍 2、站腿舞龍、螺旋跳龍接直躺舞龍 5、螺旋跳龍接搖船舞龍 5、單側起伏小圓場

三、學習舞龍組合套路：

單側起伏小圓場------站腿舞龍------螺旋跳龍接直躺舞龍------8字舞龍------螺旋跳龍接搖船舞龍

（四）身體素質練習、身體平躺，手足兩頭起 2、原地屈膝縱跳

三、結束部分

1、放松練習：原地自我放松

2、課上小結

第五篇：綜合中班教案模板

綜合中班教案模板

作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的綜合中班教案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

綜合中班教案模板1

設計意圖

桌椅是幼兒在生活、學習、游戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現象時有發生。原因是多方面的，有主觀造成的，也有無意損壞的。通過本活動，讓幼兒認識到桌椅對于他們的重要性，應加倍愛惜，發揮桌椅的作用，培養幼兒愛惜物品的良好習慣。

活動目標

1、知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。

2、培養幼兒愛惜物品的習慣。

活動準備

置小熊家場景：椅子和桌子東倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數，《幼兒園里好事多》音樂帶

活動過程

1、導入部分

師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

(帶幼兒到布置好的小熊家場景)

師：呀!小熊家怎么了?椅子東倒西歪的，怎么辦呢?

幼兒自由：(1)我們幫它扶起來(2)我們幫它整理好[這時出現一哭聲]

師：咦?誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭[裝作側耳傾聽狀]

請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進入主題[坐法如圖]

2、展開部分

教師有表情的講述故事[故事附在后面]提問：

(1)桌子椅子為什么哭呀?

(2)請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀?

(3)小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就像我們的好朋友，我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢?

[以上問題請幼兒自由回答]

(4)請幼兒說說我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎?今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師巡回指導，讓幼兒擦的更干凈并及時表揚擦的既快又干凈的幼兒]

3、結束部分：

師小結：小朋友都知道了小桌椅要愛護好的道理，小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。

[音樂《幼兒里的好事多》響起]

老師與幼兒一起表演

教學活動結束

綜合中班教案模板2

活動目標：

1、通過小實驗了解打噴嚏的原因。

2、仔細觀察并學習解決問題的辦法。

活動準備：

1、“社會萬花筒”：《為什么會哈啾》（請參照幼兒用書）。

2、掛圖：《為什么會哈啾》

3、學習單：《哈啾》。

4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。

活動過程：

1、聯想生活經驗，鼓勵幼兒說一說鼻子為什么會打噴嚏，老師把幼兒的想法記錄下來。

你打過噴嚏嗎？

哪些情況會讓你打噴嚏呢？鼓勵幼兒說出自己的想法，如：鼻子癢、蟲蟲跑進去、臟東西跑進去、生病了等等。

2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料，請幼兒湊近，用力吸一下。并說一說：

鼻子有什么感覺？為什么？

打噴嚏之后，鼻子是否舒服？

3、展示掛圖，和幼兒一起討論：

為什么會打噴嚏呢？

那你聞到哪些味道會打噴嚏？（灰塵、冷空氣、尾氣）你在哪些時候特別容易打噴嚏？（感冒、過敏）打噴嚏的時候，你會怎么做？（戴口罩、看醫生、多喝水）于幼兒分享內容后，可提醒幼兒回去運用學習單考考爸爸媽媽：“知道我們為什么會打噴嚏嗎？”今天要當爸爸媽媽的小老師哦！

課后分析：

幼兒會模仿不良的打噴嚏習慣，要加緊教育。

活動延伸：

配合《哈啾》學習單，和爸爸媽媽討論要如何預防打噴嚏。

綜合中班教案模板3

活動目標：

1.樂意用手進行創造性的表現。

2.大膽想象，感受用手表演的樂趣。

活動準備：

幾則小故事

活動過程：

一、拳頭變變變

1.教師握緊拳頭。這是什么？

2.教師把拳頭放在嘴邊，現在拳頭變成了什么？

3.教師把拳頭做成橋釘子狀，現在拳頭又成什么了？

4.拳頭還能用來表演什么？

5.個別幼兒表演，其他幼兒猜猜表演的是什么。

二、我演你猜

1.剛才，我們用一只手表演，現在我用兩只小手表演。請你們猜猜我表演了什么。

2.師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，啊嗚一口“老虎”把“饅頭”吃掉了。請幼兒猜教師表演的內容。

3.教師對剛才的表演內容作一解釋，引起幼兒的表演欲望。

4.請幼兒找伙伴共同表演，互相猜猜各自用手表演的故事。

三、天才表演家

1.你們的小手真是天才表演家，會表演這么多的東西。現在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來。

2.教師講述故事

早上一條小蚯蚓離開家，來到草地上玩，玩著玩著到了中午，太陽照在身上，它覺得身上難受極了，快把它烤干了。它看到前面有一塊大石頭，就趕緊爬過去鉆進泥土，躲在下面，這下它才覺得舒服。

3.教師念旁白，請個別幼兒用手表演這個故事。

綜合中班教案模板4

活動準備

夏季和冬季的帽子，冬天和夏天的標志，骰子，不同大小、顏色的帽子若干。

活動目標

觀察比較帽子的異同點，嘗試進行分類。

體驗人們用帽子來抵御冬天的寒冷。

活動過程

一、導入

師：冬天到了，天氣越來越冷了，劉老師好怕冷，你們怕不怕冷？

幼：不怕冷。

師：你們有些什么保暖的好辦法，給我介紹介紹？

幼兒說說。

師：劉老師現在頭有點冷，看來我要帶頂帽子來保暖。

出示各種帽子（區分四季帽子）。

師：這么多帽子我該戴哪一頂呢？為什么？

幼兒說說。

請個別幼兒幫助整理帽子。

二、選帽子

出示骰子，引導幼兒觀察。

游戲1（一級分類）：

要求：根據骰子滾到的標記選取相應的帽子：大小或顏色分類；將各色帽子進行一級分類。

游戲分組進行2次。

游戲2（二級分類）：

要求：根據骰子滾到的標記選取相應的帽子：大小、顏色分類；將各色帽子進行二級分類。

游戲分組進行兩次。

游戲3（三級分類）：

要求：

（1）請幼兒選擇一頂自己喜歡的帽子，找找哪個小朋友和你買了一樣的帽子，鼓勵孩子之間進行自由的比較、交流。

（2）出示任務單，請幼兒根據帽子的大小、顏色、花紋進行歸類；將各色帽子進行三級分類。

綜合中班教案模板5

目標：

1、了解一月一日元旦是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

準備：

舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二“三條。中華風俗CD片。

過程：

1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷：

欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天

4、生肖年的祝賀：

了解今年是什么生肖年。

問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二”三次

7、結束。

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。

綜合中班教案模板6

【活動目標】

1、了解神州號的特征以及宇航員在飛船里的生活，并嘗試用繪畫表現。

2、對宇宙飛船和宇航員感興趣。

【活動準備】

1、幼兒對神州號發射的信息有所了解;

2、神州號發射的圖片若干;

3、繪畫材料;

4、幼兒操作包。

【活動過程】

一、激趣導入。

提問：你們聽說過“神州九號飛船”嗎?分享一下你的信息?

二、觀看交流。

1、請幼兒觀察參加神九發射的宇航員。

2、通過觀看體會宇航員在太空艙中的生活。

三、觀察操作。

1、逐一出示神州號飛船從發射到返回的圖片，引導幼兒觀察講述。

提問：神州號飛船在哪里?神州號的火箭上有什么標志?

宇航員乘坐在飛船的哪個部位?宇航員在飛船里是怎樣生活的?(怎樣行走?物品是怎樣擺放的?服裝是怎樣的?)

2、幼兒操作，教師觀察。

四、聯想創作。

引導語：我們的航天科學家和宇航員們真了不起，造出了這么先進的宇宙飛船，他們還在不斷地研究，以后的宇宙飛船肯定還要先進。小朋友想想看，我們將來造的宇宙飛船是什么樣的，把它畫下來。

1、指導幼兒繪畫出宇宙飛船和火箭的主要特征。

2、展示幼兒作品。

【活動建議】

1、在區角活動中學折火箭。

2、提供各種積木與廢舊材料，在幼兒學會制作飛機的基礎上，制作火箭、飛船、航天飛機。

3、家長與幼兒一起收集宇航員的資料，通過介紹、交流，知道宇航員在太空的生活。

綜合中班教案模板7

活動目標：

1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。

2、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

2、貼絨教具、動物頭飾。

活動過程：

1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養幼兒愛魂品質。

教師：今天小熊要請客，我們大家幫他想想請誰呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

教師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)

2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。

教師：客人都是怎么來的呢?現在請__小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看。看完之后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。

小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)

小貓說：“一點禮品送給你。”

小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。”

小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現在先做準備。”

小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準備。”(擦桌子、抹凳子)

3、結束部分，幼兒自己表演。

教師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛勞動，愛護玩具的品質。

綜合中班教案模板8

活動目標：

1、學習用簡單線條畫出各種各樣的魚，并大膽涂色；

2、體驗集體合作的快樂及榮譽感。活動準備：大鉛畫紙9張，蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。

活動組織：

一、引導幼兒說說各種魚的特征

1、這幾天，小朋友都和爸爸媽媽查了許多關于魚的資料，你都認識了那哪些魚？請幼兒自愿展示收集到的圖片資料，并做簡單介紹。

2、引導幼兒觀察各類魚的外形特征。

二、激發幼兒作畫欲望

1、今天認識了這么多的魚，想不想用筆畫一畫它們？

2、有這么多的魚，一張小紙可畫不了，一個人也來不及畫，怎么辦？鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。

三、幼兒小組作畫，老師巡回指導。

1、這么大的紙，畫畫時要注意什么？

2、幼兒作畫，提醒幼兒注意畫面的布局。

四、作品展示

區域活動：

美工區提供橡皮泥，讓 幼兒捏一捏不同形狀的魚。日常活動： 請有養過魚經驗的孩子說說自己是怎樣養魚的。與家長溝通或請家長參與： 與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。

活動應變及反思：

這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫，孩子們看到這么大的紙非常的興奮，迫不及待的拿起畫筆畫畫，不一會兒，一條條可愛、美麗的小魚就呈現在大家面前了，同伴與同伴之間有商有量，互相幫助，氣氛非常不錯。

綜合中班教案模板9

活動目標：

1.通過觀察、比較，感知水族動物的數量、特征、布局等，愿意表述自己的猜測。

2.在刷色游戲中，感受水油分離，體驗尋找、發現的樂趣。

活動準備：

1.刷筆每人一支。

2.漸變顏料每組一份。

3.背景圖一張。

4.教學PPT。

5.場地布置：分5組，每組4人，每組一份顏料，一塊抹布。

6.玩過躲貓貓的游戲。

活動過程：

1.播放《碧波搖籃曲》，創設情境。

播放《碧波搖籃曲》。

師點擊PPT播放：我在和朋友們玩躲貓貓的游戲，他們都躲起來了，我找不著了。

師點擊PPT播放：我們都是生活在水里的動物，沒有海水，我們可不敢出來。

2.個別幼兒示范刷色，引導幼兒觀察水油分離。

3.幼兒分組刷色，教師巡回指導。

4.展示作品，觀察、比較，感知水族動物的數量、特征、布局等。

（1）出示第一張背景圖，觀察海螺、海星的形態，感知其數量。

（2）出示第二張背景圖，觀察物體的遮擋，感知畫面的布局。

（3）出示第三張背景圖，幼兒根據動物的部分特征進行推斷、想象。

5.欣賞刷畫，了解水油分離。

師：聰明能干的你們幫美美找到了朋友，那你玩躲貓貓的時候能把自己的朋友找出來嗎？讓XX老師帶你們去玩一玩，看誰找朋友的本領最厲害。

綜合中班教案模板10

活動名稱

美麗的蝴蝶

活動目標

1、能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎上，用點、線以及簡單的圖形左右對稱地裝飾蝴蝶。

2、能選擇鮮艷的顏色裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。

活動準備

1、畫好的花園圖。

2、蝴蝶標本和圖片。

3、記號筆、油畫棒、圖畫紙、歌曲“蝴蝶找花”音樂磁帶、錄音機。

活動過程

1、欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發幼兒興趣。

春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來找花做朋友了。出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來。今天老師讓小朋友們去請蝴蝶來打扮它。

2、引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。

蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？ 重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。

老師也畫了幾只蝴蝶（出示蝴蝶圖片），看看它們翅膀上的花紋是怎樣裝飾的？現在我請它們到花園里去玩吧。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

指導幼兒在圖畫紙上左右對稱地裝飾蝴蝶，并添畫背景。幫助個別 幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，并注意色彩的搭配和對稱。

4、總結評價，結束活動。

引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶，并從花紋、色彩、和整體感受方面進行談話。

活動延伸

引導幼兒在“蝴蝶找花”的音樂中模仿蝴蝶飛的動作。

綜合中班教案模板11

一、活動目標：

1．按意愿選擇不同的材料裝飾大嘴怪。

2．在大嘴怪吃空氣的過程中，體驗空氣無處不在。

二、活動準備

1．裝飾好的大嘴怪一個。

2．各種裝飾材料（即時貼、油畫棒、彩色皺紋紙、雙面膠等）。

3．保鮮袋或包裝袋若干。

三、活動過程

1．談話導入課題

出示大嘴怪

師：今天，我們都帶來了一個塑料袋，我把塑料袋打扮了一下，你們看上面有些什么？

師：對，它有一個大大的嘴巴，我給它取了一個名字，叫“大嘴怪”。我的大嘴怪打扮的漂漂亮亮的，它很高興，你們也想把自己的塑料袋打扮成漂亮的大嘴怪嗎？（愿意）

2．裝飾大嘴怪

（1）討論：怎樣打扮大嘴怪

（2）介紹操作材料

（3）提出操作要求

（4）幼兒操作，教師巡回指導。

3．說說我的大嘴怪

4.愛吃空氣的大嘴怪

：小朋友玩很開心，剛才我們在教室里面吃空氣，現在我們在外面吃空氣，原來啊，我們的身邊到處都是空氣，空氣是無處不在的。

綜合中班教案模板12

活動目標：

1.學習看繪本，通過看書了解南豐蜜桔的特點。

2．學習詞匯：金黃、小巧玲瓏、酸酸甜甜等

3.感受小動物們接受蜜桔禮物的快樂，體會制作、贈送蜜桔禮物的快樂。

活動準備：

大繪本、課件、皺紋紙、ｔｔ棉、及時貼、禮盒

活動過程：

1、出示大繪本《蜜桔真是好禮物》，認識書的封面、頁碼、封底等。

教師：今天，老師特意帶來了一份特別的禮物。你們瞧，這是一本老師自己寫的、自己畫的故事書。

2、看課件，請幼兒欣賞圖畫書，感受書的內容。

教師：為了讓大家都看到這本書，老師把它復制到電腦大屏幕上了，讓我們一起來看看吧。請安安靜靜地看書喲！看完后，再告訴大家你最喜歡哪一頁？為什么喜歡？

3、通過提問，結合課件，了解幼兒對圖畫書內容的理解。

4、教師示范邊看書邊講述故事。

5、出示一盒精品蜜桔模具禮盒，激發幼兒對蜜桔禮物的喜愛。

教師：桔仙子將蜜桔送給小動物們，小動物都高興地說什么了？“蜜桔真是好禮物”，你想看看這份很好的禮物嗎？

6、看課件，了解蜜桔的制作方法。

7、教師現場制作蜜桔，介紹材料。

8、幼兒自主操作，體會制作的快樂。

9、幼兒將蜜桔禮物送給現場的老師，分享快樂。

綜合中班教案模板13

一、設計意圖：

1、提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友卻有完全不同的感覺!對他們來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌!夏天真是一個熱鬧的季節。

2、我們班就在操場邊上，一下課孩子老愛往操場上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場上迎風奔跑，看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動。

二、活動目標：

1、觀察夏日天空的變化，學習用比喻的手法來表達自己的感受。

2、在游戲中增加動作的敏捷性，體驗迎風飛跑的感覺。

3、學習創意地運用材料制作天空中的.云。

三、活動準備：

長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

四、活動過程

(一)尋找夏天

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化?今天，我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結伴找找夏天。

師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。

4、集中交流自己的觀察所得。

(二)觀察夏日天空的變化

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么?

師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

師：請你再仔細地看看，天空中的云還有什么變化?

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師：現在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道?

師：那夏天有什么聲音呢?

(三)和風娃娃做游戲

1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發吹起來，他是誰呀?你們想和風娃娃一起游戲嗎?

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風飛起來的變化。

(四)制作天空

1、討論、分享觀察天空時的感受，鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風娃娃這么調皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時不一樣了，不一樣在哪兒呢?

師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?

2、和幼兒討論做云的方法。

A、展示材料。

B、用這些材料如何做云呢?

3、幼兒自由結伴用材料做云，鼓勵幼兒做各種形狀的云。

4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。

五、教學反思

1、內容整合，和諧發展本活動內容涉及了語言、藝術、健康等多個領域，并注意了內容的有效整合，為促進幼兒整體性發展提供了可能。活動通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發展，更重要的是幼兒在學到知識，培養能力的同時，自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。

2、創設了玩中學，學中樂的活動氛圍《綱要》中指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動。”游戲是幼兒最喜愛的活動方式。在本次活動中，教師為幼兒創設了一個寬松、自由的活動空間，提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，符合幼兒的興趣與年齡特點。

3、以幼兒為本，強調主動性任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動，才是有效的活動。因此，本活動中十分注重發揮幼兒的主體性。在每個環節的安排上，幼兒是主體，教師是引導者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應答。活動中幼兒體會了成功的喜悅，增強了自信心。

綜合中班教案模板14

目標：

1、學唱歌曲《跳跳糖在初步學會歌曲的基礎上創編動作。

2、學做游戲《跳跳糖》在活動中體驗游戲的快樂。

準備：

1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個，歌曲圖譜一張。

2、大幅圖“巨人的大罪巴”。

3、錄音機，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。

過程：

（一）學唱歌曲《跳跳糖》

1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發聲練習。

請幼兒吃跳跳糖。

提問：吃的是什么糖？吃到嘴里是怎么樣的？

2、教師唱跳跳糖的歌一遍。

提問：吃的是什么名字？聽起來是怎樣的?

3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。

4、幼兒跟唱兩遍。

5、分男、女各唱一遍。

6、帶頭飾齊唱一遍。

（二）創編動作

1、跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請用身體動作做出來。

（幼兒每跳一個動作，教師可指圖譜的動作讓幼兒學一學）

2、放錄音，請幼兒跳，提醒變化動作。（2－3編）

（三）學習游戲《跳跳糖》

1、出示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示范游戲一遍。

2、請“跳跳糖”說說是怎樣做游戲的。

3、分齊體：男孩、女孩齊體各做游戲一遍，（要求聽著錄音歌曲邊唱邊跳）

結束：在巨人嘴里自由跳舞。（放的士高音樂）。聽到《搖籃曲》的音樂“跳跳糖”作結束造型動作。

綜合中班教案模板15

活動領域：科學，語言，藝術

活動目的：了解人體感官的作用，能運用各種感官觀察和探索，能用語言表達自己的感受和看法。學習自編簡單的兒歌。

活動準備：戶外活動場地，錄音機，發出聲響的物品，詩歌字卡，坐墊，黑板，記錄表，筆，詩歌圖卡

活動過程：

1、預先告訴幼兒待會兒要去公園散步，請幼兒仔細聽一聽、聞一聞、看看散步的路上有什么發現。

2、組織幼兒安靜入坐，游戲：猜一猜，幫助幼兒回憶各種感官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚），讓幼兒想想，他們可以做些什么事情？

3、請幼兒閉上小眼睛，靜靜的聽，一段時間后，讓幼兒說說他聽到了什么。

4、利用周圍環境，請幼兒運用感官體會周圍的環境，并說出他的感受，老師及時記錄幼兒的語言。

5、結合周圍環境，組織幼兒進行談話：你剛才看到什么（聽到，摸到，聞到）？教師記錄。

6、把幼兒會說到的語句事先準備好，以文字的形式出現，告訴幼兒自己很能干，能自己編兒歌。

如：我的眼睛，看到許多樹；我的耳朵，聽到小鳥在唱歌；我的鼻子，聞到花的香味；我的嘴巴，笑成彎彎的月亮！

（其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、樹、小鳥、花、月亮等文字用圖片的形式出現）。

7、鼓勵幼兒說出好聽的句子，教師記錄，把幼兒的話編進兒歌里。