第一篇：高考英語第二輪熱點專題復習 倒裝結構

2009年高考英語第二輪熱點專題復習——倒裝句

一、考情分析

近年來，特殊句式已經成為高考的熱點，而倒裝句又是熱點之熱點。在近五年的高考試卷中考查這一語法現象的試題就有38個，僅在2008年高考試題中，就涉及6道試題，所占比例頗大。命題者加大了對句子結構和知識面的考查，同時注重考查知識之間的交叉和語法知識的力度。這就要求我們在平時的復習和備考中注意總結，全面把握，深入研究。下面我結合本人的教學經驗把對這一語法的規律和大家共同探討一下，希望能對同學們有所幫助。通過分析我認為倒裝句有以下六大考點:（1）含有否定意義的副詞放在句首引起的部分倒裝（2）含有否定意義的連接詞置于句首引起的部分倒裝

（3）“so（nor, neither）+助動詞 + 主語”與“so（nor, neither）+主語+助動詞”之間的區別以及與“ so + 主語+ 助動詞”的句式區別

（4）省略if的虛擬條件句以had / were / should開頭引起的部分倒裝（5）not until置于句首引起后面句子的部分倒裝（6）only短語置于句首引起的部分倒裝

二、方法技巧點撥

1.考前應認真研讀高考題目，了解命題人的意圖，對高考方向有所把握。2.倒裝句在句式上考生不是很習慣，故考生得從多方面入手，熟悉各種倒裝句式，以不變應萬變。

3.要注意倒裝句中的主謂一致、時態一致及人稱一致等問題。

4.加強理解分析能力，切忌機械記憶，注意知識間的交叉，分清句子成分。5.在平時的學習中盡最大努力運用所學知識，達到熟能生巧的目的。

三、倒裝句的有關知識

英語最基本的語序是主語在前，謂語動詞在后。但有時由于句子結構的需要或表示強調，就要采用倒裝形式。將謂語動詞完全移到主語之前稱為完全倒裝，只將助動詞、系動詞、或情態動詞放到主語之前稱為部分倒裝。

1.完全倒裝的情況：

①Tthere be 句型表示“存在”時，there是引導詞，主語在be后，此時為全部倒裝。注意：1.be與其后的主語保持數的一致。

2.其中be有時可用live,stand,lie,seem,happen ,appear,come,remain代替。eg.There is a box on the table.②在以here, there,now,then,such等副詞開頭的某些句子里，謂語動詞是be,go,come等時用全部倒裝。

eg.There goes the bell.Here is an apple for you.注意：如果主語是人稱代詞，主語和主要動詞的詞序不變。Eg.There she comes.③直接引語的全部或一部分放在句首時，主句中的主謂也常直接倒裝。

eg.“Very well,” said the French student.“Bring me two eggs and a cup of tea, please.” said he.④地點、方位副詞，如 up, down, out, away, in位于句首時用全部倒裝。

eg.Away hurried the boy.Out rushed the girl.注意：若主語為人稱代詞，主語和謂語動詞的位置不變，只將副詞放在句首。Eg.Out you go.⑤such置于句首時，用完全倒裝。

Eg.Such are the facts;no one can understand them.2.部分倒裝的情況：

①only放在句首，修飾副詞、介詞短語或狀語從句時

eg.Only when the war was over in 1918 was he able to get happily back to work.Only in this way can we learn English well.注意：如果only后的詞組不是狀語，不需倒裝。eg.Only Wang Lili knows this.②否定副詞never, little, hardly, not only, few, not, seldom等位于句首時，采用部分倒裝。

eg.Little did he say at the meeting.Never shall I forget the day when I joined the Army.注意：如不放在句首就不要倒裝。

eg.I shall never forget the day when I joined the Army.③用在以so, nor, neither開頭，表示謂語所述的情況也適用于另一個人或一事物的肯定或否定句中。so用于肯定句，表示“也一樣”、“也這樣”；nor, neither用于否定句，表示“同樣也不，也不這樣”。

eg.I am watching TV.So is she.My parents didn’t watch TV last night.Neither(Nor)did I.注意：so表示“是的，確實”時，主謂不倒裝。Eg.He is a good boy.SO he is.④否定意義的詞或詞組放在句首時，應采用部分倒裝。這類詞或詞組常用的有：rarely,scarely,not a bit（一點也不）,not until（直到??才）,hardly?when,no sooner?than（一??就）,at no time（從不）,by no means（絕不）,in no,case（絕不）,in vain（無效，沒有用）,on no condition（絕不）.⑤在so...that,such...that句型位于句首時，主句需部分倒裝，從句不倒裝。（so和such部分要倒裝，that從句不倒裝）。

⑥as引導讓步狀語從句時要倒裝（形容詞/ 副詞/ 名詞/ 動詞 + as + 主語 + 謂語）。eg.Proud as they are, they are afraid to see me.Child as he is, he seems to know everything.（child前不加冠詞）Hard as he worded, he made little progress.⑦在虛擬結構中，條件從句的謂語含有were, had 和should這三個詞是，可省去if，將這些詞移至主語之前。

eg.Had I time(= If I had time), I would go and help you.Were I you(= If I were you), I would go abroad.Should he come(=If he should come), tell him to ring me up.四、高考試題分析（08年各地高考試題）

（江蘇卷 32）______ you eat the correct foods ______ be able to keep fit and stay healthy.A.only if;will you C.Unless;will you

B.Only if;you will D.Unless;you will 解析：句意：只有正確飲食，你才能保持身體健康。從句意可知unless不符合題意。D項應在will后加not。Only if 表條件且位于句首，應用部分倒裝。

答案：A 點評：做部分倒裝時，應特別注意only(if)位于句首的情況。

（江西卷 31）It was announced that only when the fire was under control ___ to return to their homes.A.the residents would be permitted B.had the residents been permitted C.would be residents be permitted D.the residents had been permitted 解析：句意：據宣稱只有當火勢得到控制的時候，居民們才可以返回家中。Only+when從句放在句首時，用部分倒裝。時態應用過去將來時。

答案：C 點評：我們做題時一定要熟悉有關倒裝句的知識，同時分析句子結構和時態。

（遼寧卷 35）35.Bill wasn’t happy about the delay of the report by Jason, and ______.A.I was neither either was I 解析：比爾對賈森做報告推遲這件事表示不高興，我也不高興。考查neither表否定時，位于句首引起部分倒裝的結構。Either無此用法。

答案：B 點評：我們要切記neither/nor+系動詞/助動詞/情態動詞+sb表示某人也不??的用法。

（陜西卷 7）Not until the motorbike looked almost new _________ repairing and cleaning it.A.he stopped B.did he stop C.stopped he D.he did stop 解析：句意：他把摩托車擦洗和修補的和新的一樣時才停下來。Not until引導的狀語從句位于句首時，主句部分需部分倒裝。

答案：D

B.neither was I

C.I was either

D.點評：此題考查否定詞放句首要倒裝的情況，同時我們應注意特殊句式的變化。

(上海卷 39)So much of interest ___ that most visitors simply run out of time before seeing it all.A.offers Beijing

B.Beijing offers/ D.Beijing does offer C.does Beijing offer 解析：句意：北京旅游景點如此多，以至于游客根本沒有時間游完所有地方。考查so?.that句型位于句首時，主句要部分倒裝。

答案：C 點評：此題考查引導結果狀語從句的so?.that,such?.that 位于句首時，主句倒裝，從句不倒裝的情況。

（重慶卷 26）Only when I left my parents for Italy __ how much I loved them.A.I realized B.I had realized C.had I realized D.did I realize 解析：句意：只有當我離開父母前往意大利，我才意識到我是多么的愛他們。Only引導的狀語或狀語從句位于句首時，主句需部分倒裝。

答案：D 點評：做這類題目時應特別注意Only引導的狀語或狀語從句位于句首時的倒裝句的用法，同時注意時態的確定。

五、提升訓練

1.I can’t ride a bike,.A.neither my sister can B.neither can my sister C.my sister can neither D.my sister can not too 2.read such an interesting book.A.Seldom have I B.Seldom I have C.Seldom did I have D.Seldom I has 3.1 wonder if your wife will go to the ball.If your wife _____, so _____ mine.A.does;will B.will;does C.will;would D.does;do 4.Only after I read the text over again _____ its main idea.A.that I knew B.did I knew

C.I could know D.I did know 5.—You seem to have learned all the English words by heart.A.So I do B.So do I

C.So I have D.So have 1 6.So excited _____ that he couldn't say a word.A.he seemed B.did he seem

C.was he seeming D.he did look 7.Jimmy was so nervous not a single word _____ down in the dictation.A.he wrote B.he was written

C.did he write D.was he written 8.____ was his kindness that everyone praised him.A.It

B.What

C.So

D.Such 9.____, he would have passed the exam.A.If he were to study B.If he studied hard C.Had he studied hard D.Should he study hard 10----David has made great progress recently.----____, and ____.B.So he has, so you have

D.So has he, so you have

A.So he has, so have you C.So has he, so have you 11.No sooner ____ they rushed out into the street.A.did they hear the news than B.did they hear the news when C.had they heard the news than D.had they heard the news when 12.He was unable to make such progress, ____.A.hard as he tried C.hard he has tried

B.as hard he tried D.tried hard as he

----There ____.13..----Here ____!Where is Xiao Liu? A.comes the bus, is he B.comes the bus, he is C.the bus comes, is he

D.the bus comes, he is 14.Not only _____ a promise, but also he kept it.A.did he make

B.he made

C.does he make D.has he made 15.Not until he arrived home _____ he find that this wallet had been stolen.A.did B.would C.when D.that 16..Nowhere else in the world _____ cheaper tailoring（裁縫業, 成衣業）than in Hong Kong.A.a tourist can find B.can a tourist find C.a tourist will find D.a tourist has found 17..____ a nice man ____ that we all believe him.A.So;did he seem B.So;he seemed

C.Such;he seemed D.Such;did he seem 18.._____ , he never seems able to do the work beautifully.A.Try as he does B.As he tries C.Try as does he D.As try he does 19.So carelessly _____ that he almost killed himself.A.he drives B.does he drive C.did he drive D.he drove 20.No sooner ____ they rushed out into the street.A.did they hear the news than C.had they heard the news than Keys 1-5 BCABA 6-10 BCDCA 11-15 CABAA 16-20 ADABC

B.did they hear the news when D.had they heard the news

第二篇：高考文言文第二輪復習

高考文言文第二輪復習

遵義市第二中學 李德亮

一、強化基礎

基礎過關是第一輪復習的重要任務，包括：

（1）實詞120個；（2）虛詞18個；

（3）古今同形異義雙音詞（包括單音并列、偏義復詞）約80個，如：結束、開張、可憐、所以、卑鄙、指示、絕境、中間、作息、父兄等；

（4）古今同形異義單音詞若干，如：尋、幣、、坐、易、購等；

（5）常見通假字約90個；

（6）詞類活用的10種主要類型；

（7）特殊句式：判斷、被動（包括動詞本身表被動）、倒裝（4種）、省略、疑問；

（8）復音虛詞和固定格式，如：所以、以為、雖然、然則、因而等（古今同形異義）、“得無?乎（耶）”、“無乃? 乎（與）”、“豈（得）非? 與”、“如? 何”等。

第二輪復習應縮小范圍，根據前段復習的情況，篩選出學生不太熟悉或掌握不好的部分加以強化，有所為有所不為，突出重點，通過訓練，加強知識與能力的轉化，切實提高解題能力，嚴守得分點。

二、實詞、虛詞要歸類復習，集中掌握，注意詞的“文中義”

（一）、設計練習，同中見異，異中見同，于比較中熟練掌握。如：

1、解釋下文中5個“非”字的意思。

李斯非（1）淳于越曰：“諸生不師今而學古，以非（2）當世，惑亂黔首。臣請敕史官，．．

非（3）秦記皆燒之。非（4）博士官所職，天下有敢藏《詩》、《書》、百家語、諸刑書者，．．

悉詣守尉集燒之。有敢偶語《詩》、《書》，棄市；是古非（5）今者，族滅。吏見之弗舉，與．

同罪。”始皇許之。

答：（1）駁斥 ；（2）責怪；（3）（4）不是；（5）認為 ??不對。（這是同中見異）

2、比較下文中兩組句子加點詞的意思，看有無異中見同？

正光中，雍為丞相，給羽葆鼓吹，虎賁班劍百人，貴極人臣，富兼山海，居止第宅，匹于帝宮??入則歌姬舞女，擊筑吹笙，絲管迭奏，連宵盡日。其竹林魚池，侔于禁苑，芳草如織，珍木連陰。雍嗜口味，厚自奉養，一食必以數萬錢為限，海陸珍羞，方丈于前。陳留侯李崇謂人曰：“高陽一食，敵我千日。”（高陽，即高陽王元雍）

（1）富兼山海（兼：兼有）（4）匹于帝宮（匹、侔、敵均為等同、．．

（2）絲管迭奏（迭：交替、輪流）（5）侔于禁苑相當的意思。這是異中 ．．

（3）連宵盡日（連：連接）（6）敵我千日見同）．．

3、下列句中的“以為”、“可以”與現代漢語用法相同的分別是（3）和（7）

（1）輮以為輪，其曲中規以為：把（它）做成 ．．

（2）欲居之以為利，而高其直以為：用（它）謀取 ．．

（3）臣以為布衣之交尚不相欺以為：認為 ．．

（4）不韋賢之，任以為郎以為：讓（他）擔任 ．．

（5）劌曰：“可以一戰，戰則請從。”可以：可以靠（它）．．

（6）“與翁有約，豈可以翁死子疾而背之？”卒與成婚。可以：能因為 ．．

（7）故夫取天下之計，不可以不先定也。可以：能 ．．

（二）精選例句或文段，集中復習，掌握規律。如：

夫秋，刑官也，于時為陰規律：

青，取之于藍“于”十名詞譯為“在”、“從”、“到”屈賈誼于長沙

以吳民之亂請于當朝

孟子謂于王曰動詞十“于”譯為“向”、“對”、“被”而君幸于趙王

其勢弱于秦形容詞十“于”譯為“比”

皆以美于徐公

吾不能見欺于王而負趙“ 見?于”表被動

吾不能 ??受制于人“ 受?于”表被動

下文集中了“其”字的不同用法和意義，讓學生逐一辨別，“其”這個虛詞也就基本掌握了。

狐謂狼曰：“羊肉其（1）鮮乎！君其（2）有意，叼其（3）一而啖之，得飽其（4）口福。”狼曰：“其（5）如猛犬何？”狐謂于犬曰：“羊數詈君，其（6）言不堪入耳，君竟無所怨，其（7）無聞邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿為一雪其（10）恥。君其（11）許之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12）無辭乎？”護羊愈謹，狐與狼憤然離去。

（1）副詞，表感嘆語氣，譯為：“可”、“多么”（2）連詞，表假設關系，譯為：

“如果”

（3）代詞，譯為“其中”（4）代詞，譯為“你的”

（5）代詞，譯為“那”或“我們”（6）代詞，譯為“它的”

（7）、（8）連詞，表選擇關系，譯為“是? 還是? ”

（9）代詞，譯為“它們”（羊）（10）代詞，譯為“那”

（11）副詞，表祈使語氣，譯為“一定”或“可要”

（12）副詞，表反問語氣，譯為“難道”

規律：“其”作主語、賓語、定語，是代詞的用法；“其”用在動詞、形容詞前，作狀語，是副詞的用法，表感嘆、祈使、反問、推測等語氣；“其? 其?？”表選擇問，是連詞的用法；“其”還可以表假設，也是連詞的用法。

（三）對實詞的理解，要強調兩條：一是詞的古代意義，二是詞的多義性，避免以今訓古或以一義通解。還要注意詞在文中的動態意義。

下文是鄭國宰相子產給晉國范宣子信中的一段話，其中對幾個加點詞的解釋就很可能以今訓古或以一義通解。

子為晉國，四鄰諸侯不聞令德，而聞重幣（1），僑（子產名）也惑之。僑聞君子長國．．家（2）者，非無賄（3）之患，而無令名之難（4）。夫諸侯之賄聚于公室，則諸侯貳（5）；．．．．若吾子賴（6）之，則晉國貳。諸侯貳則晉國壞，晉國貳則子之家壞。．

（1）幣：錢財（應為“禮物”）（2）國家：諸侯之國與大夫之家

（3）賄：用以買通別人的財物（應為“財物”）（4）難：困難（應為“憂慮”）

（5）貳：有二心（6）賴：依靠（應為“謀取”）

說明：“幣”有貨幣（錢）和帛（相互贈送的禮物）兩解，“錢”這一義保留至今，而作“禮物”講，今已不用，不能以一義通解或以今訓古。“賄”的古義為“財物”，不能用今義去解釋。“難”在文中與“患”互文同義，有了動態義。“賴”也有了動態義，是以權謀私的意思。詞的“文中義”是一個重要的考點，詞語解釋、文句翻譯、文意的把握都必須注意這一點，一定要根據上下文“以境定義”。

下列語句都是06年高考選文中的，其中加點的詞怎么解釋，關系到答題的正誤和文意 的理解。

（1）全國

（一）卷：

其所會遇，未嘗以顏色下人（動詞，看不起）．

妻子饑寒如下貧者（副詞，最、極）．

（2）全國

（二）卷：

高祖購求布千金（不能解釋為“買”，應為“懸賞捉拿”）．

季布匿濮陽周氏（不能解釋為“隱瞞”，應為“隱藏”）．

（3）北京卷：

兼于涂而不能逮（不能解釋為“逮捕”，應為“趕上”）．

寡人請奉齊國之粟米財貨，委之百姓（不能解釋為“任命”，應為“交給”）．

（4）天津卷：

北通上黨，南迫洛陽（不能解釋為“逼迫”，應為“靠近”）．

吾與寇恂并列將帥，而今為其所陷（不能解釋為“陷害”，應為“侮辱”）．

三、提高詞義推斷能力

掌握詞義是閱讀文言文的基礎，詞義的記憶總是有限的，考試又不能查詞典，這就需要具備詞義的推斷能力。推斷是有規律可循的，應教給學生一些方法。

1、以文定義。一個詞在特定的語境中意義只有一個，因此可以根據這個詞所在的上下文來推斷其意義。如05年山東卷要求翻譯“奇之，立許字以女”，其中“字”是個難點。根據上下文，該句所在的這一層是寫周豐對父母的孝道。父親死后，十多歲的他學做生意，奉養母親。“晨有老人過肆，與之語，奇之，立許字以女”。說明老人看重了周豐的孝道、勤勉和談吐，認為他很出眾，立刻許諾“以女字”，可見這個“字”當作“嫁給”講。

這次省的高三適應性考試，要求翻譯“征每犯顏切諫，不許我為非，我所以重之也”，不少同學把“犯顏”譯為“觸犯龍顏”，這是不準的，為什么？這句話是唐太宗在宴會上聽了長孫無忌的話后說的，他不可能自稱“龍”，因為“龍”是敬稱。因此，這里的“犯顏”應譯為“冒犯我”或“不顧情面”才恰當。由此可見，“以文定義”是多么重要。

2、成分定義（搭配定義）。根據詞在句中充當的語法成分或詞的搭配情況確定其詞性，推斷其意義。如：

（1）況吾與子漁樵于江渚之上（謂語——動詞——打柴）．

（2）每至客舍，自放驢，取樵吹爨（賓語——名詞——木柴）．

（3）問樵樵不知，問牧牧不言（賓語——名詞——打柴的人）．

（4）焚之者何？樵之也（謂語——動詞——用柴燒、燒毀）．

（5）于是行旅不至，人物無資（主語——名詞——行旅的人、特指商人）．．

3、結構定義。根據詞的組合結構來推斷詞義。如：“童牛角馬，不倫不類”中“童”字作何解釋，可根據“童牛”和“角馬”都是偏正結構，再聯系下面的“不倫不類”，就可以推斷出“角馬”是“有角的馬”，而“童牛”當是“無角的牛”，“童”的意思便是“禿”，“童山濯濯”中的“童”也就是“光禿禿，不長草木“的意思了。

4、以形推義。由字形看是何種造字法，象形、會意、形聲都可大致推斷出該字的意思。如：

生而眇者不識日（會意字，少目——眼瞎）．

今子一為蚊所，而寢輒不安（06年浙江卷）（形聲字——叮、咬）

5、以音推義。文言文中某個字按字義無法講通，就要考慮是否通假現象，利用音同、音近找到相應的本字，便可知道該字的意思。如：

（1）童子拔蒿束之，置火于端，其煙勃郁，左麾右旋，繞床數匝，逐蚊出門。（06年 ．

浙江卷）

（“麾”是古代的軍旗，這里講不通，如換成同音字“揮”就講通了，可見“麾”與“揮”相通，是“揮舞”的意思）

（2）待間，果言如朱家指。（06年全國二卷）．

（“指”的字義在這里講不通，原來它是“旨”的通假字）

6、對稱推義。古人行文講究句式的整齊、勻稱，常用互文、對偶、排比等修辭手法，這種句法中，對稱位置上的字眼的意思往往相同相近或相反相對，利用這一點，可以推斷詞義。如：

（1）忠不必用兮，賢不必以（“以”和“用”互文見義，可知也是“被任用”的意思）

（2）全之則文得其計，殺之則峻亡其膽（06年天津卷）（“全”與“殺”互文反義，可見“全”的意思是“讓他活著回去”）

（3）吮其膏而盬其腦，使其餓踣于草野（06年浙江卷）（“盬”與“吮”互文同義，可知“盬”的意思是“吸吮、吸飲”）

四、翻譯堅持“對應原則”，直譯為主，強調準確

高考從05年開始，文言翻譯題已增為10分，考生丟分現象嚴重，一是沒讀懂原文，不知所云；二是雖懂大意，但譯不準，似是而非，徒勞無功。為此，必須加強翻譯訓練，嚴防丟分。

（一）、明確翻譯的原則，“直譯為主，意譯為輔”，譯文要做到“五對應”，即實詞對應、虛詞對應、句式對應、語氣對應、關系對應，因此，翻譯必須按步驟進行。

第一步，文句還原。

把待譯的文句放回原文中，避免脫離上下文硬譯。比如06年全國一卷要求翻譯“自縣為近畿大郡，近代未之有也”，如果離開上下文就字面來譯，很可能錯譯為：“從縣到京城附近的大郡，是近代從未有過的。”而放回原文，根據上文寫何遠擔任武康縣令，更加嚴守清廉的節操，受到百姓的稱贊，梁武帝聽到他的才干，擢升他為宣城太守，宣城是京城附近的大郡，就可知這句話應翻譯為：“從縣令直接升為京城附近的大郡長官，這是近代從未有過的事。”

第二步，整體觀照。

檢查文句的句式、語氣和句間關系，如是省略句，要先補出省掉的成分。這是對文句的整體認識。

第三步，逐詞對譯。

一一落實句中實詞和虛詞的意義、用法，明確哪些該對譯，哪些該保留，哪些該刪除不譯，有無詞類活用、通假的情況。

第四步，連綴調整。

按語序連接對譯的詞義，對倒裝句式加以調整，最好在草稿紙上寫出譯文。

第五步，檢驗謄正。

將譯句與原句對照檢查，看看有無遺漏和不當之處，修改定稿后謄寫在試卷上。如：

（1）季布名所以益聞者，曹丘揚之也。（06年全國二卷）

這是選文的結句，整體觀照，句式是判斷句，應譯為“?是?”，實詞要注意“聞”和“揚”，虛詞要注意“所以”古今同形異義，表原因。這樣就可以對譯為：季布的名聲更加顯著的原因，是曹丘傳播了它呀。

（2）俠曰：“以口腹役人，吾所不為也。”乃悉罷之。（05年全國一卷）

此句的難點在“口腹”，文句所在的上下文寫裴俠生活儉樸，為官清廉，每天只是粗茶淡飯，不食肥鮮美味，不像以前的郡守那樣有三十個仆役去打獵捕魚來供自己享受，由此 可知，“口腹”是借代“飲食”。突破了這一點，此句就可譯為：“裴俠說：‘因為飲食而役使人，是我不做的事。’于是全部遣散了他們。”（這里對“口腹”的翻譯，就是一種意譯）使用意譯，大多是在文句中出現比喻、借代、婉曲、用典等修辭手法時，高考很少考到，因此必須讓學生明確：高考主要考直譯。

（二）、熟練掌握翻譯的方法——留、對、刪、補、調

（1）留。保留不必譯或不能譯的詞語，如人名、地名、官職名（包括謚號、封號）、年號名、器物名等專有名詞，首先把它們劃開，以免和其它詞語相混，翻譯時照寫即可。要特別注意，上文出現了某人的姓名和字號，下文一般只有名而不再有姓，若不注意，就會把這個人的名或字號看作一般詞語來加以解釋，那就糟糕了。

（2）對。即對譯，按詞序逐詞解釋，逐句翻譯。遇到代詞，一定要弄清它指代的對象。

（3）刪。某些虛詞，如發語詞、音節助詞，表句中停頓的助詞，用于主謂之間的“之”，表示賓語前置、定語后置的“之”、“是”、“之為”，表示并列關系的連詞“而”等，翻譯時可以刪去不管。

（4）補。即補出省略的部分。古文多省略，翻譯時必須把省略的成分或關聯詞都補出來，這對于疏通文意、準確理解文句非常重要。

（5）調。即調整語序，把主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介賓短語作狀語后置這些特殊語序調整過來，使之符合現代漢語的表達習慣。

（三）學會抓關鍵，嚴守得分點

翻譯題總是在詞法和句法兩方面設置若干關鍵點，詞法包括通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、偏義復詞、常見虛詞，句法包括判斷句、被動句、疑問句、倒裝句、省略句。每個句子的賦分總要具體落實在某幾個關鍵點上，這幾個點若沒有譯出或譯得不對，分就丟了。有的同學翻了半天，沒得分，原因就在這里。如：

（1）陛下以至德承天，天以有年表瑞。（05年遼寧卷）

此句有三個關鍵點，一是“承”，要譯為“承受”、“秉承”；二是“年”，要譯為“年成”、“收成”；三是“表”，要譯為“昭示”、“顯示”。如果這三個詞譯錯或漏譯，3分就丟了。

（2）今河內帶河為固，戶口殷實。（06年天津卷）

這句也有三個關鍵點，一是“帶河”，名詞活用為意動詞，應譯為“以黃河為帶”；二是“固”，作賓語，是形容詞活用為名詞，應譯為“堅固的防線”；三是“殷實”，這里是兩個詞，應譯為“眾多富足”一類意思。如這幾點未抓牢，就肯定丟分。

（3）吳王困于姑蘇之上，而求哀請命于勾踐。（06年福建卷）

此句在句式上有兩個關鍵點，一是“困”，動詞本身表被動，應譯為“被圍困”；二是“請命于勾踐”，是介賓短語作狀語后置，應譯為“向勾踐請求饒命”。

文言文閱讀，詞是基礎。某些句式雖與現代文有很大差異，但畢竟數量不多，容易掌握，而詞不僅數量多，而且古今有變，語法也較為復雜，因此復習的重點應放在詞上。詞的問題解決了，文意的把握、文句的翻譯也就不成問題了。

五、信息篩選題要遵循“觀點與材料統一”的原則。

六、文意的把握要有層次觀念，內容概括要注意因果聯系和作者（或文中人物）觀點態度的含蓄性。

七、去年的高考題是今年高考的最好模擬題，應讓學生認真做一遍去年全國的兩套題。去年其他省市的高考題也可選擇幾套難易程度接近我省高考的，讓學生認真做一做。教師抓好講評，務必讓學生從中掌握解題的方法和技巧。

第三篇：英語倒裝

英語倒裝

倒裝是一種語法手段，用于表示一定的句子結構或強調某一句子成分。倒裝句有兩種：完全倒裝和部分倒裝。

1.完全倒裝

1)完全倒裝即把整個謂語放到主語之前（是整個謂語動詞，而非助動詞）。

例如：In came the teacher and the class began.（老師走了進來，然后開始上課。）

2)there引出的完全倒裝句：除了最常見的there be句型以外，there還可以接appear, exist, lie, remain, seem to be, stand等，一般都譯成“有”的含義，構成完全倒裝句。

例如：There appeared to be a man in black in the distance.（遠處有個穿黑色衣服的人。）

3)由地點和時間副詞引出的完全倒裝句：以地點副詞here, there和時間副詞now, then 開頭，后面的動詞是be, come, exist, fall, follow, go, lie, remain, seem, stand等，而主語又是名詞時，構成完全倒裝句。Up climbed the boy when his mother came.4）表示運動方向的副詞或地點狀語置于句首，謂語表示運動的動詞且主語是名詞時使用完全倒裝Out rushed a missile from under the bomber.轟炸機肚底下竄出一枚導彈。

Out he rushed.注意： 1)在here, there引出的倒裝句中，當主語是普通名詞時用完全倒裝句，但當主語是代詞時，就要用部分倒裝句。

例：Here comes the postman!（郵遞員終于來了！注意實意謂語動詞位于主語之前。）Here we are.（我們到了。注意系動詞位于主語代詞之后。）

2)當主語是代詞，謂語是系動詞，表語是說明性的詞、詞組和定語從句時，可以使用完全倒裝句，起強調作用。

例：Lucky is he who has been enrolled into a famous university.（他真幸運，被一所名牌大學錄取了。）

Typical for China is the crosstalk show where a pair of comedians entertains the audience with word play.（中國典型的是相聲表演，兩個喜劇演員通過文字游戲逗樂觀眾）

2.部分倒裝

1)部分倒裝即只把謂語的一部分（如助動詞、情態動詞等）放到主語前，或把句子的強調成分提前。

Nor did he let the disease stop him from living the kind of life he has always dreamt about（疾病沒有使他放棄過上夢想中的生活）

2)以否定詞開頭的句子要求部分倒裝。注意下列句子中助動詞或情態動詞提前、甚至補充助動詞的用法：

例：Not until yesterday did little John change his mind.（小約翰直到昨天才改變了主意。）In no country other than Britain, it had been said, can one experience four seasons in the course of a single day.（據說除了英國世界上沒有哪個國家能讓人在一天中感受到四季變化）

3)以否定副詞開頭并加狀語放在句首的句子要求部分倒裝。這些否定副詞有barely, hardly, little, seldom, scarcely…… when, never, no sooner…… than, rarely, no more, not nearly, not only等以及only。

Only in the country can you learn the “true English”.4）一些如scarcely……when, no sooner ……than, hardly……when引導的主從復合句主句要求使用過去完成式。

注意：在部分倒裝句中，只有助動詞、情態動詞或連系動詞to be可以置于主語之前，其它部分都要置于主語之后。

5）此外，一些介詞+no+名詞的結構中需要用部分倒裝，這些結構包括at no time;by no means;for no reason;in no case;in/under no circumstances;in no sense;in no way;on no account;on no consideration;at no point例如Under no circumstances should you lend Paul any money.注意：

a)如果含有從句時，只要求主句倒裝： 例：Only after he had spoken out the word did he realize he had made a big mistake.（只有當他已經說出那個字后才意識到自己犯了個大錯誤。）b)如果上述否定副詞出現在強調句型中的前半部分，不用倒裝：

例： It was not until he went abroad that he know the truth of the fact.（直到他出國以后才了解到事實真相。）

c)如果hardly, scarcely后面接的是any, ever, at all時，意義類似almost no/ not/ never（幾乎不、從不），則無須倒裝。

例：Hardly any people having been invited went there.（幾乎沒有什么受到邀請的人去那里了。）

7)由as though引導的部分倒裝句：

a)當as作為比較意義時，即用于as + adj./ adv.+ as結構中時，如果把第一個as省略掉，就形成部分倒裝句。

例：Cautious as the rest of her family(was), she didn't seem willing to give an immediate reply to my question.（正如她家里人一樣謹慎小心，她似乎不愿意立即回答我的問題。）She charged the stairs, quick as a rabbit(ran).（她跑上樓去，跑得象兔子那么快！）b)當 as引導讓步狀語時，和although, though一樣，當用作“盡管”之義時，可以用于部分倒裝句。

Hard as he worked, he did not pass the exam.(雖然他很用功，但他還是沒及格)

c)表示原因時，為了強調起見，也可以倒裝。

例：Tired as he was, we decided not to disturb him.（因為他太累了，我們決定不打擾他。）d)等于so時，意義是“也，也是”

例：She worked hard, so/ as did her husband.（她工作很努力，她的丈夫工作也很努力。）

3.so, neither, nor倒裝

除了構成上述倒裝句以外，還可以取代上文出現的名詞、形容詞甚至整句話，構成完全倒裝句或部分倒裝句。但這兩種倒裝的意義不同。

a)當so表示“也，相同，那樣”時，通常表示對前一句肯定句的贊同、一致內容，要求使用完全倒裝句：

He promised to finish my homework, so did I.b)so /such ……that句型可以構成部分倒裝句，表示強調so /such和that之間的部分：例：So selfish was she that everyone avoid talking with her.c)也存在such+be+主語的情況用以強調，例如Such was Albert Einstein, a simple man of great achievements.(阿爾伯特?愛因斯坦是一個有偉大成就的普通人)

d)neither和nor共有4種倒裝形式，其含義分別為：

1)完全倒裝時：表示“也不”，和上文a）用法正好相反，表示對前一句否定句的贊同或一致內容。

例：You don't know what to do now, neither/ nor do I.（你不知道現在該做什么，我也不知道。）

2)和其它否定副詞連用，表示“也（不）”，也要求用完全倒裝句：

例：The besieged enemy could not advance, nor / neither retreat could they.（被包圍的敵人既不能進，也不能退。）

注意：若把這句話改成：“The besieged enemy could neither advance nor retreat.（被包圍的敵人既不能進，也不能退。）”就不必倒裝。

She never laughed, nor did she ever lose her temper.3)用在肯定句里，構成一般否定倒裝：

例：All that is true, nor must we forget it.（那全都是真的，我們可不能忘記。）

4.部分倒裝

有承上啟下作用，表示同意和贊同：

例：A: I couldn't do anything for her.（我幫不了她。）

B: Nor you could, but you might have got somebody to help her.（你是不能幫她，但你本可以找人幫她的。）

2)在進行比較的句子里，如果主語不是代詞時，可以倒裝：

例：America consumes more energy than did our country.（美國消耗的能源比我們國家多。）

3）在某些表示祝愿的句型中要求倒裝。如May you happy.4）在文學作品中常出現倒裝，有些是由于語法習慣，有些是為了簡單的修辭，如Not even one cloud will I bring away（不帶走一片云彩）.5.不用倒裝的地方

注:如果only后面的詞組不是狀語,則不用倒裝.Only Wang Ling knows this.如果直接引語后注明引語是什么人說的，而且主語是名詞時，用倒裝結構；主語是代詞時，一般不用倒裝。

“ Let' go ,” said the man.倒裝句之部分倒裝

部分倒裝是指將謂語的一部分如助動詞或情態倒裝至主語之前。如果句中的謂語沒有助動詞或情態動詞，則需添加助動詞do, does或did，并將其置于主語之前。

1)句首為否定或半否定的詞語如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until… 等 Never have I seen such a performance.Nowhere will you find the answer to this question.Not until the child fell asleep did the mother leave the room.當Not until引出主從復合句，主句倒裝，從句不倒裝。

注意： 如否定詞不在句首不倒裝。

I have never seen such a performance.The mother didn't leave the room until the child fell asleep.典型例題

1)Why can't I smoke here?

At no time___ in the meeting-room

A.is smoking permitted B.smoking is permitted

C.smoking is it permitted D.does smoking permit

2）Not until the early years of the 19th century ___ what heat is.A.man did know B.man know C.didn't man know D.did man know

倒裝結構的用法：

一、副詞here,there, in, out,up ,down, away,back,now, then, ahead 等位于句首,當謂語動詞是be,come, go, follow,run等表示位置移動的動詞，而且主語又是名詞時,需要把謂語動詞放主語之前，即全部倒裝。注意:A 此類倒裝不用進行時態度。B若主語是代詞時，不用倒裝。

1.--Let's hurry.Listen!There________.__Oh,yes.Has the teacher come yet?

---Look!Here________.A the bell goes, is he coming B goes the bell, he comes

C the bell is going,he is coming D goes the bell, comes he

二，含有否定意義的詞放句首，部分倒裝。

A具有否定意義的副詞放句首： not,never,seldom,hardly, rarely.little,scarely,few…

not only, no sooner,hardly.scarely要倒,but also, than, when后面的句子不倒 Neither..nor..兩部分都倒裝 C, 含有否定意義的介詞放句首：by no means, In no time,in no case, on no account,under no

circumstances...On no account must you accept any money against your conscience.三，only＋狀語，部分到裝

6.Only in this way__to make improvement in the operating system.(2003 shang)

A you can hope B you did more C can you hope D did you hope

四、表示上文的狀況也適合另外一人或事半功倍有下列：

肯定:so+助動詞(動/情態)+主語 *主語與上文一致

否定:neither(nor)+助動(動/情態)+主語

五、as 作“盡管／雖然”，引導讓步狀語從句，由于語法需要，把表語／狀語／動詞提于句首．

11.___, he knows a lot of things.A The child as he is B Child as he is C A child as he is D Child as he is

六、so..that.., such..that..的句子結構中，若so,such 和與其所修飾的詞置于句首，實行部分倒。

12.So difficult____it to live in an English-speaking country that I determined to learn English well.(2001)

A I have felt B have I felt C I did feel D did I feel

七、若if 引導的虛擬條件句中有were, had, should 時，可將if省，把were, had , should 放主語之前。

13.___it rain tomorrow, we would have put off the visit to the Yangpu Bridge.(94)

A Were B Should C Would D Will

八、充當地點狀語的介詞短語放句首，全倒。

In a lecture hall of a university sits a professor.九、在表示愿望的感嘆句，倒裝。

May our country become rich and strong!

Long live the People's Republic of China!

十、There be 句型，eg,There live(stand,appear.seem,remain,exist….)

There is a man at the door wants to see you.There once lived an old hunter in that house.

第四篇：教案1(倒裝結構)

教案

(試講人：張金艷)

教學日期： 教學對象： 教學時間： 教學目標：掌握倒裝結構及其用法； 教學重點及難點：部分倒裝及其用法； 教學內容： 1.全部倒裝及其用法； 2.部分倒裝及其用法；

3.as, though 引導的倒裝句； 4.其他部分倒裝；

教學步驟： Reviewing： 略

Main content:

一、全部倒裝及其用法

全部倒裝是指將句子中的謂語動詞全部置于主語之前。此結構通常只用于一般現在時和一般過去時或用于SV(A)/SVO/SV(C)三個句式結構中，常見的結構有：

1.here, there, now, then, thus等副詞置于句首, 謂語動詞常用be, come, go, lie, run。例如：

1)There, at the summit, stood the castle in its medieval splendor.(A)[A] V S 2)Then came the chairman.(A)V S 3)Here comes the bus.(A)V S 4)In went the sun and down came the rain.[A] V S [A] V S 5)“Go away!” said one child;“And don’t come back!” growled another.(O)V S(O)V S 6)Equally inexplicable was his behavior towards his son.(C)V S 2.表示運動方向的副詞或地點狀語置于句首，謂語表示運動的動詞。例如：

1)The door burst open and in rushed the crowd.(A)V S 2)Ahead sat an old woman.(A)V S 注意：上述全部倒裝的句型結構的主語必須是名詞，如果主語是人稱代詞則不能完全倒裝，這是因為代詞的分量很弱，不能位于句子末尾。例如：

1)Here he comes.他來了。

2)Away they went.他們走了。

3.擬聲動詞位于句首，謂語動詞常用come, go.例如： 1）Bang!Bang!came three reports of firecrackers.2)Click-click went the old o’clock.二、部分倒裝及其用法

部分倒裝是指將謂語的一部分如助動詞或情態倒裝至主語之前。如果句中的謂語沒有助動詞或情態動詞，則需添加助動詞do, does或did，并將其置于主語之前。

1.句首為否定或半否定的詞語或帶有否定意義的詞，如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until, nowhere, scarcely, barely, at no time, not only, not once, under on condition, hardly … when, no sooner …than …等。例如：

1)Never have I seen such a performance.2)Nowhere will you find the answer to this question.3)Scarcely had he started speaking when heckling broke out.4)Seldom had I seen her so upset.5)Little did I think a few years ago that I would be so lucky to marry a pretty girl.6)Under no circumstances must the switch be left on.7)By no means will I take it as feasible.8)On no account will he accept it as reasonable.9)Only in this way is it possible to explain their action.注意：如果only引導的句子為主從復合句，則主句倒裝，從句不倒裝

Only when he is seriously ill, does he ever stay in bed.10)Not a single book had he read that month.11)In no other country do so many newspapers devote so large proportion of their spaces.12)Not until the child fell asleep did the mother leave the room.注意：當Not until引出主從復合句，主句倒裝，從句不倒裝。注意： 如否定詞不在句首不倒裝。例如：

a)I have never seen such a performance.b)The mother didn't leave the room until the child fell asleep.13)Hardly had she gone out when a student came to visit her.14)No sooner had she gone out than a student came to visit her.15)Not only did he refuse the gift, he also severely criticized the sender.注意：只有當Not only… but also連接兩個分句時，才在第一個分句用倒裝結構。如果置于句首的Not only… but also僅連接兩個并列詞語，不可用倒裝結構。例如：

Not only you but also I am fond of music.我和你都喜歡音樂。2.表示“也”、“也不” 的so, neither, nor放在句首時，句子作部分倒裝。例如：

1)Tom can speak French.So can Jack.2)If you won't go, neither will I.3)He hasn’t met them before and nor has Mary.注意： 當so引出的句子用以對上文內容加以證實或肯定時，不可用倒裝結構。意為“的確如此”。例如：

1)Tom asked me to go to play football and so I did.2)---It's raining hard.---So it is.句型：A is B, so is C.表C也是

A is B, so A is.表確實如此

3.表示頻度的副詞，如thus, many a time, often等位于句首時，句子作部分倒裝。例如：

Thus began a journey the end of which would never come.Many a time has Mike given me good advice.Often did we go for walks together.4.在比較從句中，如果主語不是人稱代詞，句子可作部分倒裝。例如：

Oil costs less than would atomic energy.I spent much more money than did my friends.She was as delighted with the suggestion as were the other classmates.三、as, though 引導的倒裝句

as / though引導的讓步從句必須將表語或狀語提前（形容詞, 副詞, 分詞, 實義動詞提前）。此時應注意：1)句首名詞不能帶任何冠詞；2)句首是實義動詞, 其他助動詞放在主語后。如果實義動詞有賓語和狀語,隨實義動詞一起放在主語之前。例如：

Try hard as he will, he never seems able to do the work satisfactorily.注意: 讓步狀語從句中，有though，although時，后面的主句不能有but，但是 though 和yet可連用。

四、其他部分倒裝

1.so… that 句型中的so 位于句首時，需倒裝。例如：

So frightened was he that he did not dare to move an inch.2.在某些表示祝愿的句型中，例如：

May you all be happy.3.在虛擬語氣條件句中從句謂語動詞有were, had, should等詞，可將if 省略，把 were, had, should 移到主語之前，采取部分倒裝。例如：

Were I you, I would try it again.Had I known the result, I would not have told her about the matter.Should you change your mind, please let me know.Be you poor or rich, I’ll follow you wherever you go.鞏固練習：

1.Not until I began to work ____ how much time I had wasted.A.didn't I realize B.did I realize C.I didn't realize D.I realized 2.Only by practicing a few hours every day ____ be able to master the language.A.you can B.can you C.you will D.will you 3.If you don't go, neither ____.A.shall I

B.do I

C.I do

D.I shall 4.No sooner ____ to the station ____ the train left.A.had I got，when B.I had got，than

C.had I got，than D.did I get，when 5.----Your father is very strict with you.----____.He never lets off a single mistake of ours.A.So he is B.So is he C.He is so D.So does he 6.____ today, he would get there by Sunday.A.Would he leave B.Was he leaving C.Were he to leave D.If he leave 7.Never in my life ____ such a thing.A.I have heard or have seen B.have I heard or seen C.I have heard or seen D.did I hear or see 8.----Here ____！Where is Xiao Liu？----There ____.A.comes the bus，is he B.comes the bus，he is C.the bus comes，is he D.the bus comes，he is 9.____ , I will not buy it.A.Much as do I like it B.As much I like it C.Much as I like it D.As I like it much

10.----I like football.I don't like volleyball.----____.A.So do I B.Neither do I C.So it is with me D.So is it with me

11._____ the expense, I _____ to Italy.A.If it were not，go

B.Were it not for，would go C.Weren't it for，will go

D.If it hadn t been，would have gone 12.So _____ in the darkness that he didn' t dare to move an inch.A.he was frightened

B.was he frightened C.frightened he was D.frightened was he

13.-In modem times，girls like beautiful clothes.-Yes，_____ and boys.After all，our life has greatly improved.A.so do they； so do you

B.so they do； so you do

C.so do they； so you do

D.so they do； so do you

14.-You have an English class every day except Sunday.---_____.A.So we have B.So we do C.So have we

D.So do we

15.1 wonder if your wife will go to the ball.If your wife _____，so _____ mine.A.does； will B.will； does C.will； would

D.does； do 16.Only after I read the text over again _____ its main idea.A.that I knew

B.did I knew C.1 could know

D.I did know 17.-You seem to have learned all the English words by heart.A.So I do

B.So do I

C.So I have

D.So have I 18.-I seldom watch TV，but listen to the radio a lot.A.So do I

B.Neither do I C.I m the same D.So it is with me 19.So excited _____ that he couldn't say a word.A.he seemed

B.did he seem C.was he seeming

D.he did look 20.Jimmy was so nervous not a single word _____ down in the dictation.A.he wrote

B.he was written C.did he write D.was he written 21.Little ______ when 1 took the trip where it would lead me.A.have I known

B.had I known C.do 1 know

D.did I know A.No，I never have seen anything like that before B.No，never I have seen anything like that before C.No，never have 1 seen anything like that before D.No，I have seen anything like that before never 23._____，1 would accept the invitation and go to the party.A.Were I you

B.Was I you C.Had I been you

D.Would 1 be you 24.You should work less _____.A.and neither should I B.and so should I C.and nor should I D.and so I should

22.-Have you ever seen anything like that before？_____.A.Neither can t I

B.Neither I can C.I can't neither D.Neither can I

40.-You ought to have given them some advice-_____，but who cared what I asked？ A.So ought you B.So 1 ought C.So it was

D.So I did

41.So carelessly _____ that he almost killed himself.A.he drives

B.does he drive C.did he drive

D.he drove

42.Little _____ about his own health though he was very ill.A.he cared B.did he care C.he cares D.does he care

43.Well ____ know him and well ____ know me.A.I did； he did B.did I； he did C.did I； did he D.I did； did he 44.No sooner ____ they rushed out into the street.A.did they hear the news than B.did they hear the news when C.had they heard the news than D.had they heard the news when

45.Little wonder _____ up their hands in dismay.A.have some thrown B.some have thrown C.thrown some have

D.have thrown some

46._____，he would have passed the exam.A.If he were to study B.If he studied hard

C.Had he studied hard D.Should he study hard

47.We were lucky enough，for no sooner _____ home _____ it rained.A.we returned； and

B.we had returned； when C.did we return； when

D.had we returned； than 48.So little _____ agree on the plan that they could not settle their difference.A.did they

B.do they C.they did

D.they did not 49._____ he realized it was too late to return home.A.No sooner it grew dark than B.Hardly did it grow dark when C.It was not until dark that D.It was until dark that

參考答案

1~5 BDACA 6~10 CBBCC 11~15 BDDBA 16~20 BADBC 21~25 DCABC

26~30 ADABA 31~35 CBDAD 36~40 DBADD 41~45 CBCCB 46~49 CDAC

Homework: 鞏固倒裝句所有知識點，并做相應練習

第五篇：高考字形題第二輪復習

高考字形題第二輪復習

一、[考查重點歸納]

(1)《考試大綱》的表述中增加了“常用”兩字，縮小了考查范圍，一般以2500個常用字為主，主要是考別字。

(2)考查重點為：詞語(包括成語、熟語等)中的形近字、音近字、形音兩近字、音義兩近字，其中比較多的是：常見、常用、常錯、易混淆的字，不考冷僻、繁難字。

[重點知識梳理]

形、音、義的統一是漢字的基本特點，寫錯別字的根本原因是不知詞語中的字義，或者記不住本字而誤用了同音的字或形似的字。大致有以下一些情況：

(1)音近而誤：如將“安裝”寫成“按裝”，“抱負”寫成“報負”等。

(2)形近而誤：如將“修葺”寫成“修茸”，“毆打”寫成“歐打”等。

(3)義近而誤：如將“國事”寫成“國是”，“品位”寫成“品味”等。

(4)音、義近而誤：如將“汗流浹背”寫成“汗流夾背”，“鳩占鵲巢”寫成“鳩占雀巢”等。

(5)音、形近而誤：如將“竟然”寫成“競然”，“辯論”寫成“辨論”等。

(6)形、義近而誤：如將“拌料”寫成“絆料”，“玷污”寫成“沾污”等。

(7)音受上下文的影響而誤：如將“安排”寫成“按排”，“編輯”寫成“編楫”等。

二、復習策略：在緊張的高考備考中，確實有人把3分的字形題視為雞肋，我甚至聽到了這樣“大方”的言詞：不就3分嗎，不要了行不行！這樣的想法顯然是一葉障目，不見森林。字形考查題考查的是對現代漢語字形的識記，在高考中雖是以選擇題的形式出現，分值占3分，能力層次為A級，但它的意義卻遠非3分可以衡量：首先，前幾題感覺的好壞將直接影響試卷后面的試題解答；其次，考生在語文考試的兩個半小時中，大約要書寫近2000個漢字，其卷面的整潔與否，字形的書寫對錯，將直接影響得分的高低，這一點在作文之中體現更為明顯。所以說，字形題雖小，卻不容輕視，否則千里之堤就可能因蟻穴而潰。

那么，我們如何做好字形題的備考工作呢？

（一）掌握一個原則：記少不記多

漢字的數量眾多，就算只記憶《現代漢語常用字表》，也不可能一一記完，所以就要記少不記多。何為少？就是那些自己經常寫錯的字，特別是多次考試中都判斷失誤的字，就屬于這個“少”的范圍。對于這些字詞，自己可以記在卡片上或者是筆記本上，建立自己的錯題檔案，隨時翻閱，以便加深記憶。

（二）抓住兩個時間：集中記憶與分散記憶

根據記憶規律，集中記憶與分散記憶相結合是最有效的，能使記憶的效果達到最大。對《現代漢語常用字表》中的 2500個常用漢字和 1000個次常用字可采用分散記憶，即分時間段，分批次記憶，而對于錯誤檔案中的常錯字可采用集中記憶，即集中時間，集中內容記憶。

（三）運用五種辨析方法：

1、依音定形

音、形、義統一，是漢字的基本特點，要正字就要先從音開始，依據詞語的發音來發現詞語中的錯誤。如“縱橫捭闔”中的“捭”讀“bǎi”；“稗官野史”中的“稗”讀“bài”；“無裨于事”中的“裨”讀“bì”。再如“開門揖盜”中的“揖”讀“yī”；“中流擊楫”中的“楫”讀“jí”。對這些字平時就要讀準，讀準了字音就能準確判定字形，才能不寫別字。

2、以旁辨形

漢字中絕大部分是形聲字，而形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁構成的，許多音同、音近、形近的字，都有共同的聲旁，只是形旁不同，如“惆”、“稠”“綢”，了解了這一特點，在記憶復習

時，可以抓住其形旁加以區別記憶。如“蹉”“搓”“磋”，辨識“蹉”時可從形旁“足”入手，因為“蹉”本意是指失足跌倒，可用來比喻失誤；“搓”從“手”，可組成“揉搓、搓手、搓繩”這樣的詞語；“磋”從“石”本是指磨制象牙，后引申為商量、商討，可組成“磋商、切磋”等。利用形聲字的特點，比較分析形旁的不同，我們就可以很好的分辨它們的形體，從而正確答題。

3、據義明形

以義辨形是防止和糾正書寫使用錯別字的重要方法。如“挖墻腳”中的“腳”經常被誤寫為“角”，其實“墻角”是指兩堵墻相接而形成的角落；“墻腳”是指墻根，是支撐建筑的基礎部分。“挖墻腳”是一種比喻性的說法，形容一種極其危險的破壞行為。了解了“挖墻腳”的意義后，就不會再將“腳”寫作“角”了。

4、探源斷形

許多詞語都有其特定的意義及來源，這些詞語或出自寓言故事，或出自歷史事件，因其此種特性，所以在復習時就必須探究它的起源，知道它的原本意義，才能準確判斷其字形的正誤，如只從字面上去斷定，就會造成失誤。如“美輪美奐”一詞出自《禮記?檀弓下》，“晉獻文子成室，晉大夫發焉。張老曰：?美哉輪焉，美哉奐焉?”，用來形容建筑物高大華美，“輪”，是高大的意思，因而“輪”不能寫作“倫”或“侖”。

5、借鄰推形

有些詞語尤其是一些四字詞語，它們的結構比較特殊，內部詞語之間在意義上彼此關聯，它們或相反，或相對，或相近，或相關，或前后一致，或相互比較。因此就可以借助其結構由其中一字來推斷另一字的意義，從而準確識記。如“一張一弛”中“弛”字經常被誤寫為“馳”，這主要是因為不了解“張”與“弛”是兩個意義相對的字，“張”指拉緊弓弦。“弛”指“放松弓弦”。

應對高考字形題，首先要有正確的心態，要有全局意識；其次必須靜下心來踏踏實實做好積累工作，千萬不能急于求成；在這個基礎上，在掌握一些記憶和辨析的方法。做好這些工作，我相信你在面對高考字形題乃至整張試卷時一定會更加得心應手，游刃有余。

三、2011年各地高考字形題匯總：

1.（天津卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是

A.坐落松弛協奏曲融會貫通

B.掃描詼諧天然氣振耳欲聾

C.博弈巨摯殊不知毋容置疑

D.競標臨摹嚇馬威門庭若市

2.（重慶卷）下列各組詞語中，有錯別字的一組是

A．嗔怪博弈清澈見底鞭辟入里

B．夜宵邊陲渙然冰釋穩操勝券

C．遒勁晉升搬師回朝返璞歸真

D．訣竅蓬松不謀而合嶄露頭角

3.（山東卷）下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A.簽署發貼子雍容華貴萬事俱備，只欠東風

B.端詳螺絲釘額手稱慶兵來將擋，水來土掩

C.驚詫震懾力眼花瞭亂一言既出，駟馬難追

D.延襲掃描儀不屈不饒知己知彼，百戰不殆

4.（江蘇卷）下列各組成語中，沒有錯誤的一組是：（）

A．歸根結底旁征博引莫衷一是舐犢情深

B．察言觀色勝卷在握美輪美奐醍醐灌頂

C．孺子可教隨遇而安鎩羽而歸相形見拙

D．運籌帷幄勵精圖治咳不容緩滄海桑田

5．（四川卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．胳膊挖墻腳墨守成規卑躬屈膝

B．骨骼莫須有囤積居奇以逸代勞

C．彗星座右銘鳩占雀巢在所不惜

D．慧眼嚇馬威星羅棋布面面俱到

6．（湖北卷）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．平添驍勇秣馬厲兵路遙知馬力

B．描摹肖像白璧微瑕信謄值千金

C．披覽縷析遠見灼識細嚼出滋味

D．遷徙熏淘不翼而飛海闊憑魚躍

7．（江西卷）下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A．渲染侯補霎時不落言筌

B．端詳肄業坐鎮怨天尤人

C．國粹吞噬神采要言不凡

D．蠱惑鐘磐親睞惹事生非

8.（浙江卷）下列各項中，沒有錯別字的一組是

A、筆法閑熟，感情真摯。/文章如流水賬，缺乏細膩的描寫。/融感情于瑣碎的細節中不作直接抒情，情卻自然溢出。（摘自作文評語）

B、貸款金額為叁拾肆萬元，月底結算。/暫收定金伍佰元，余額貨到驗收合格后十日內付清。（摘自單據合同）

C、我們都是蟲，可我是螢火蟲。/苦難是化了裝的幸福。/不是忙到腳不沾地，是忙到腳沒空兒粘地。（摘自教室板報）

D、一期售罄，二期將出，敬請期待。/領銜浙江，獨占鰲頭。/創意至上，虛位以待，歡迎報名。（摘自招牌廣告）

9． [2011·福建卷]閱讀下面的文字，按要求回答問題。(3分)

ng)到銀幕，從歌劇院到博物院，從舞臺到廣場……今年五一假期，文化市場①

分外火爆，既有演唱會這樣的新時尚，又有免費演出等惠民之舉。，文化市場的蓬勃發②

展，掩蓋不了文化資源分布不均的事實。不僅發達地區與欠發達地區之間存有文化落差，不同年，？ 如何堅持文化的普惠性③④。們在歡呼成績的同時還需冷靜思考的⑤⑥

(1)在①處根據拼音填寫正確的漢字。(1分)

(2)在②處填上一個恰當的關聯詞語。(1分)

(3)文中③～⑥處的標點符號有一處錯誤，請指出并改正。(1分)

答：第________處(只填序號)，改為________。

四、2012高考語文字形模擬題集（2012年3月更新）

1.（湖南省衡陽市2012屆高三兩校聯考）下列各句中沒有錯別字的一項是（）

A．把漢語修辭方式溶入花鳥畫創作中的實例不勝枚舉，屢屢被眾多畫家廣泛使用。

B．面對浩如煙海的有字書，盡管我們浩首窮經、讀破萬卷，也只能涉獵滄海一粟。

C．晚清時期，隨著諸多膾炙人口的反滿革命文章的流播，不幾年，革命論勝行于中國。

D．普京來自底層，其親屬中沒有政治上的顯赫者，也沒有在其他領域中出類拔萃的人。

2.（江西省六所重點中學2012屆高三第二次聯考）下列各句中，沒有錯別字的一項是（）

A、西溪自古就是隱逸之地，被文人視為人間靜土、世外桃源。秋雪庵、泊庵、梅竹山莊、西溪草堂在歷史上都曾是眾多文人雅士開創的別業，他們在西溪留下了大批詩文辭章。

B、歌聲不僅僅代表了音律的變遷，更多的是對那些歲月、那些閃耀著理想光輝的年代的留戀與思索。于是，浮躁的渴望回歸，遙遠的成為永遠，30年來的歌曲形形色色，那一份樸實和簡單的快樂卻還在心里。

C、目前，出口疲軟，消費低迷，種種手段難以促進經濟增長，而固定投資常常能產生立桿見影的效果，因而成為各方關注的焦點。

D、生活里最美好的東西，從來不是有形的東西，財富的意義也并不只于金錢。在這個高速發展的年代，每個人都需要停下心來想想了。顯然，對美好生活而言，速度不是第一位的。一切正如甘地所說，“如果方向錯了，速度快又有什么用呢？”

3.（山東省聊城一中2012屆高三期末考試）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．踐行綿里藏針了以自慰識時務者為俊杰

B．博弈敷衍遷就勞民傷財多行不義必自斃

C．誹聞令人心儀面黃饑瘦畫虎不成反類狗

D．斬獲了無聲趣前倨后恭解鈴還須系鈴人

4.（浙江省金華十校2012屆高三上學期期末考試）下列句子中，有兩個錯別字的一項是（）

A．思想感情的瞬息萬變，波瀾疊起，和藝術結構的騰挪跌蕩，跳躍發展，在這首詩里被完美地統一起來。

B．巴爾扎克曾說，苦難對于天才是一塊踮腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。

C．前些年，抨擊全國統一高考“一刀切”，抹殺地方教育個性，不利于開展素質教育的聲音甚囂塵上，由此拉開了全國各省高考自主命題的大幕。

D．這是一個只有夜晚的人的真相：他無法相信色采斑斕的，哪怕是虛擬的白天。盡管偶爾到來的有關美好的人與事業曾讓他有過短暫的驚訝。

5.（江西省玉山一中2012屆高三上學期期末考試）下列詞語中錯別字最少的一項是（）

A．冒然棉里藏針 砰然心動 如墜五里霧中

B．氣概金壁輝煌 略見一斑 靡不有初鮮克有終

C．通諜一筆勾消 興高采烈 不吃羊肉空惹一身嬗

D．驕人震聾發聵 要言不煩 單則易折，眾則難催

6.（浙江省杭州外國語2012屆高三上學期第三次月考）下列各句中，沒有錯別字的一項是（）

A．大個子上飛機時一個趔趄，身體失去了平衡，眼看著肩上那價值不緋的新式攝像機要摔在弦梯上了。

B．可自從調進了一個很有權勢的行政機關以后，原來那股子溫良恭儉讓蕩然無存，一股子沖天豪情油然沛然，無論到哪兒都是一股子所向披靡的英雄氣概。

C．最令人焦灼的莫過于腐敗的大肆曼延，時刻都在消蝕著社會公正的根基，蠶食著人的良知，使人陷進對是非善惡的無休止的冷漠和麻木之中。

D．天一閣藏書之豐富斐聲學術界，閣中明代的典籍較多，并會集了許多有價值的碑帖，其中最著名的是北宋的拓本。

7.（天津一中2012屆高三上學期第三次月考）下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．熨帖晦澀山青水秀防民之口勝于防川

B．肄業攀緣俯拾即是不入虎穴，焉得虎子

C．簽暑暮靄溘然長逝桃李不言，下自成蹊

D．散漫深邃卓而不群畢其功于一役

8.（重慶八中2012屆高三上學期第四次月考）下列句子中，書寫全部正確的一組是（）

A．存在主義濫殤于20世紀30年代的法國，二戰后達到發展的顛峰，它是現代派中聲勢最大的一種文**流。

B．川江號子等傳統經典，因著傳播的福陰和它自身不折不扣的魅力，必會載入世界大河曲目的史冊受后人瞻仰摩拜。

C．漢朝有不少的賦，鋪張蔓延，佶屈聱牙，令人感覺呆板苦澀。從六朝到唐宋，產生了一些短賦，寫得纏綿悱惻，風光嘉勝，膾灸人口。

D．季羨林、任繼愈等的離去，帶給國人無盡哀慟。巨星隕落，劃過天際時留下了璀璨光芒，他們的功績和精神必將令世代欽佩敬慕。

9.（甘肅省皋蘭一中2012屆高三第四次月考）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A.別出心裁墨守陳規出奇制勝浮想聯翩

B.黃粱美夢勵精圖治風靡一時見風使舵

C.積腋成裘苦心孤詣并行不悖緣木求魚

D.文過飾非明火執杖坐收漁利聲名鵲起

10.（山東省濟寧一中2012屆高三第四次反饋練習）下列各組詞語中，錯別字最多的一組是（）

A．祛除座落賬簿尾大不吊如雷灌耳

B．班師嘻戲更疊屈打成招和盤托出

C．干練慰藉題綱煥然冰釋如丸走坂

D．繁瑣端祥消假斜門歪道明查秋毫

11.（湖南省師大附中2012屆高三第七次月考）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．軼事膨脹不慍不火囤積居奇

B．蔥蘢札記再接再厲明火執杖

C．跳漕冷僻頤指氣使有恃無恐

D．隕落祛除挑肥揀瘦以德報怨

12.（四川省自貢市普通高中2012高三第二次診斷性考試）下列詞語中,沒有錯別字的一組是（）

A.斑斕貪臟枉法好高騖遠孽根禍胎

B.包涵默然消魂萍水相逢棉里藏針

C.遐想披星戴月拭目以待恍然大悟

D.嘔歌義憤填膺貌和神離湮沒無聞

13.（山東省濟南外國語學校2012屆高三2月質量檢測考試）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．漁船水蒸汽日臻完善紈绔習氣

B．坐鎮掉書袋孤掌難鳴殛鯀用禹

C．譽寫挖墻腳韜光養晦和言悅色

D．腰斬緊箍咒禍起蕭墻獎腋后進

14.（浙江省紹興一中2012屆高三上學期期末調研）下列句子中，沒有錯別字的一項是（）

A．緋聞，出家，吸毒，明星們總是耐不住寂寞，為了不讓自己“過氣”，只有不停地自虐，吵作自我，繁榮自我。

B．CBA聯賽如火如荼，隨著比賽場次的密集，外援上場節次的增多，整個聯賽的上坐率較之往年有了大幅的提高。

C．公共服務的質量，說到底，是屬于政府職能轉換以及基于此的民主法治、憲政體制不斷健全完善范疇內的課題。

D．學術的腐敗還包括許多學術權威到處作報告、發號令。他們儼然是“百科先生”，誅不知，自己成了華威先生。

15.（河南省鄭州市鄭州四中2012屆高三第六次調考）下列詞語中只有一個錯別字的一組是（）

A.喝彩打圓場鞭辟入理八桿子打不著多行不義必自斃

B.安詳黃粱夢曾經蒼海如墜云里霧中識時務者為俊杰

C.斡旋挖墻角難辭其咎事實勝于雄辯冒天下之大不韙

D.樞紐唱雙簧形神畢效坐收魚人之利無心插柳柳成蔭

16.（山東省濟南市2012屆高三一模）下列各組詞語中，錯別字最多的一項是（）

A．喝彩打圓場鞭辟人理無立錐之地

B．凋蔽黃粱夢曾經滄海如墜五里霧中

C．斡旋挖墻角難辭其咎事實勝于雄辯

D．樞紐唱雙簧事必恭親坐收魚人之利

17.（重慶市南開中學2012屆高三下學期2月月考）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．窠臼魚船針貶時弊厲兵秣馬

B．涵養痙孿共商國事為虎作倀

C．撕打饋贈源遠流長人間心酸

D．茅廬炫目綿里藏針掎角之勢

18.（湖北省武昌區2012屆高三1月調研測試）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．蛛絲馬跡切中肯綮不容置喙融匯貫通

B．不言而喻砰然心動意興闌珊皓首窮經

C．卷帙浩繁同仇敵愾諜諜不休毛骨悚然

D．風聲鶴唳改弦更張鴻篇巨制提要鉤玄

19.（湖南省長沙市一中、雅禮中學2012屆高三月聯考）下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.劇增與日俱增簡練精兵減政

B.陳規默守成規提名金榜題名

C.代勞以逸待勞抱怨以德報怨

D.倉皇兵慌馬亂防范防患未然

20.（四川省眉山市高中2012屆高三一診）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．考查捅漏子太平勝世唇槍舌劍

B．堅苦筆桿子不孚眾望時過境遷

C．溝通間奏曲煥然冰釋一副油畫

D．傳誦蹓冰鞋風聲鶴戾山清水秀