第一篇：七年級政治創建新集體教案

第一單元 笑迎新生活 第一課

珍惜新起點 第二框

創建新集體

一、鏈接新課標

本教案依據新課標“正確認識個人與集體的關系，逐步樹立為班級服務的奉獻精神和責任意識”的要求編寫。

二、教學目標

[知識目標] 認識到建設良好的班集體離不開每個人的努力，了解良好的班集體對個人健康成長的作用。

[能力目標] 提高對問題的認識能力，以及交流合作、書面和口頭表達能力。[情感、態度、價值觀目標] 激發學生熱愛集體的情感，使他們體驗到集體對于個人成長的作用，初步具有熱愛集體、建設集體的自覺性，并能以自己的實際行動積極地為建設良好的集體作貢獻，初步具有責任感、競爭意識、團結合作與奉獻精神。

三、教學重點和難點

重點：班集體的共同目標是每個同學前進的動力 難點：集體主義精神的培養

四、教法及教具：探究式學習、活動教學法。

五、整體板書設計(見教學過程)

六、課時：1課時。

七、具體教學過程

1.引入新課：（約4~5分鐘）活動1： 一滴水與一杯水。

將一滴水滴到地上，觀察反應。（馬上消失）而一杯水則不會消失。思考并討論：

（1）為什么一滴水離開杯子后就會馬上消失?（2）如果說小水滴也有靈性，它不想在這個世界上消失，該怎么辦?(學生討論，教師巡視，并不時地參與到小組討論中。然后學生回答、評論發表意見。)教師：由此聯想到人類自身，每一個同學與我們的班集體是不是也像一滴水與一杯水一樣呢?(同學們回答)2．講授新課

活動1：我心目中的班集體

（1）用三個詞來描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。

（2）我希望生活在________、________、________的班集體中，因為在這樣的集體中，我們_________________________________。

小結：從剛才同學們的發言中可以看出，一個好的班集體對我們的成長非常重要。我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不能成為一個我們為之自豪的集體。因此，共同的目標是我們前進的動力。（板書：共同的目標，前進的動力）

活動2：共同創作《我心中的初一（××）班》

有了目標，也有了前進的動力，就意味著我們擁有了一個優秀的班集體嗎？肯定不是，在進行下面的活動過程中，請同學們思考一個問題：建設優秀的班集體，還需要我們做哪些努力？

規則：

（1）先將全班分成4個小組，每組選出一名組長，負責組織活動和匯報結果，每個小組為自己的小組起一個好聽的名字。

（2）小組全體成員共同繪制一幅畫《我心中的初一（××）班》，要求每個成員都要動筆。

（3）時間5分鐘，全部畫好后，全班交流。

注意事項：有的同學具有繪畫天賦，防止其“主宰”作品；有些同學繪畫能力差，鼓勵這些同學參與其中。

問題：

（1）請組長介紹這幅畫的內容和涵義，它寄托了本小組哪些愿望？

（2）請全體同學思考，從繪畫的過程和4幅畫中，你有什么感受和啟發？ 小結：彩虹的美麗在于它的氣色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現出彩虹般迷人的色彩。所以我們的班集體需要我們“各盡所能，發揮所長，奉獻集體（板書）”。從剛才同學們的討論中，我們也感受到了班集體的建設還需要我們每個人的團結協作，我們每個人都是班級樂章中的一個每秒的音符，只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的樂章，在集體中不斷成長。（板書：團結協作、互助前行）

開放性評估題

(一)情景分析題(當你處在下列場合時，應當怎樣做?把你的做法寫在橫線上)。1．同班同學王紅數學題做不出來時，________________________________ 2．學校要舉行“集體在我心中”的演講比賽，規定每班兩位同學參加演講，而自己班里只有一名同學報名參加時，___________________________________ 3．班級訂的報紙雜亂地散落在講臺上時，____________________________ 4．早晨，你走進教室，發現課桌椅排列得很不整齊，講臺上灰塵很厚時，_ 5．同學鄒建華生病在家，已有好幾天沒來上課時，____________________ 6．當你看見一個同學在課桌上亂寫亂畫時，3．課堂小結：今天的活動我們取得了圓滿的成功，讓我們一起歡呼與歌唱吧。

4．布置作業：（1）思考和行動：這一周我能為班級做的一件事是??

（2）小組合作編“班級史冊”，通過三年合作，把班集體的榮譽、大事與溫馨美好永遠載入史冊。

第二篇：第二期七年級政治上冊《創建新集體》導學案

七年級政治第2期導學案制作人：邱艷紅審核人：簽批人：班級：姓名：組號：恒威制作不得翻印

《創建新集體》導學案

【學習目標】

1、了解優秀班集體對個人成長的作用，了解創建優秀班集體的方法。

2、引導學生明白創建優秀班集體是我們的責任和義務，愿意為創建優秀班集體做出自己的努力。

【學習重點】對新集體的展望，掌握創建優秀班集體的方法。

【學習難點】增強班集體的凝聚力，提高學生對新集體的認同感和歸屬感。一．自主學習，筑牢基礎（閱讀課本7到9頁并填空）（在書本上標注、畫線）

（一）共同的目標，前進的動力

1．沒有共同目標的壞處

我們生活在一個班級中，如果沒有____________，各想各的，各做各的，班級就像____________，不可能成為一個我們為之自豪的集體。2．有了共同目標的好處

當我們有了共同的目標后，我們就擁有了____________的不懈動力。

（二）各盡其能，發揮所長，奉獻集體 1．個人在集體中的地位

班級的美麗在于我們每個人的__________。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都__________。2．發揮個人在集體中的作用

發揮特長，把自己的智慧和熱情貢獻給____________。這樣，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現出彩虹般迷人的色彩。

（三）團結協作，互助前行 1．團結協作的必要性

(1)只有團結協作，相互配合，我們才能奏出________的班級樂章，在集體中不斷成長。(2)行動起來，創造新集體：讓我們行動起來，與______一起，用________創造出一個我們為之自豪的集體。二．合作探究

活動1．七嘴八舌: “展望新集體”

（1）用三個詞來描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。（結合自身經歷，言之有理即可）（2）我希望生活在________、________、________的班集體中，因為在這樣的集體中，我們____________。因此，我們都愿意生活在一個集體中。

活動2.材料分析有一個班集體學習氛圍很好。口語優異的英語課代表每天為同學們用英語講一個小故事；酷愛文學的語文課代表為同學們精心選取“每日一句”；數學特好的數學課代表為同學們精心準備“每日一題”；思品課代表則每天準時為同學們播報“每日要聞”??這些活動不僅極大地培養了同學們的學習興趣，而且使同學們學到了許多為人處世的道理。在期末班級評比中，該班以明顯優勢贏得了“優秀班級”稱號。（1）這段材料體現了該班什么特點？

（2）你用課文中的一段話來說說這段材料帶給你的啟示嗎？并說說為什么是這段話？

活動3：教材P8“先后走出三位院士的一個班級”

（1）這個班級曾經面臨哪些困難？在材料中用黑色筆畫出來

（2）這個班級成為一個優秀的集體，靠的是什么？從材料的哪些句子中體現出來？用紅色筆畫出來

（3）分析了這段材料，你從中感受到什么？

三．【歸納總結】怎樣創建新集體？P7-P8①②③（筆記）

（1）要有，前進的動力。（2）要，.（3）要，互助前行。四．【達標檢測】

1．下面幾位同學關于建設優秀班集體的建議，錯誤的是（）A．小東說：創建優秀班集體必須先樹立一個共同的目標B．小欣說：同學之間應該和諧相處，樂于為班集體貢獻力量

C．小蘋說：同學們應該自覺遵守中學生行為準則和校規校紀，共同維護班集體的榮譽D．小亮說：同學們只要學好各門功課，別的事情不必參與

2．良好的班集體對我們成長有著許多積極的影響，主要表現在（）

①有助于我們形成集體主義精神、責任感、合作意識②形成良好的組織紀律性 ③培養奮發向上的精神④可以滿足我們的一切需求A.②③④ B． ①②③ C． ①②④ D． ①③④

3．在為實現班集體共同目標而奮斗的過程中，我們不應當（）A.各盡所能，奉獻集體B．團結協作C.互助前行 D．隨心所欲

第三篇：創建新集體教案

創建新集體

教學目的：

由小學升上初一，一方面從心理上竟未著從兒童步入少年，另一方面從環境來到新的集體，內外環境的變化，都迫切地要求初一學生要有對新集體的適應能力，以及自己在新集體中充當的角色。教學目標：

知識與技能：通過教學使學生認識到集體的重要性。樹立共同的目標，各盡所能，發揮所長，奉獻集體。

過程與方法：通過學生對心目中班集體的描繪，讓學生了解到加強集體觀念的重要性。情感態度價值觀：使學生明白只有每個人熱愛集體，團結協作、互相幫助、互相支持，創建出優秀的班集體，才能在集體中不斷成長成材。教學重點：

1、如何各盡若能，發揮所長來奉獻集體；

2、理解團結協作，才能達到互助前行。教學難點：如何創建新集體。

教學準備：多媒體，21根筷子、20張報紙 教學過程：

一、課程導入：

師：首先，先請班里力氣最大的那位同學來幫我做個實驗。實驗是這樣的，這里有21根筷子，這位同學先試著把1根筷子用手折斷，再試著把剩下的20根一起折斷。（實驗結束后）為什么1根筷子很容易就被折斷了，而20根放在一起就折不斷呢？從這實驗中大家有沒悟出什么道理呢？ 請同學發表意見。

教師總結：這個實驗的道理就如雷鋒所說的：“一滴水，只有放進大海才永遠不會干涸；一個人只有融進集體，才能充分展示他們才華和生命的價值?！边@個道理一樣。即：如果說社會像一片廣闊的大海，那么我們的班集體就像是大海中的一朵浪花，而在座的每位同學就是其中的一滴滴小水珠?？蓜e小看這小水珠的力量哦！沒有它就不能形成廣闊的海洋呢！所以大家作為初一#班的一員，都應該為這個新組建的集體奉獻一份力量。大家一起努力，共同創建好我們的新集體。今天這節課我們就來學習第二框 創建新集體。

二、教學過程：

1、共同的目標，前進的動力

讓我們先看看我們心目中的班集體是什么樣子的。

1、)用三個詞描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。

2、)我希望生活在、、的班集體中。因為在這樣的集體中我們

。因此我們都愿意生活在一個

集體中。

教師總結：我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個我們為之自豪的集體。而當我們有了共同的目標后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力。

2、各盡其能，發揮所長，奉獻集體

“金無足赤，人無完人”每個人都不是十全十美的，但每個人身上都有閃光的地方。現在就請同學們想一想，我有哪些才能能為集體建設彈奏出美妙的“音符”？同學們把能為集體做的事用一張一紙寫下來，5分鐘后再收上來，再抽5-10張讀出來。

教師總結：彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。萊布尼茨說過“世上沒有相同的兩片樹葉”我希望每位同學都能找準自己在班級中的位置，把自己的智慧和熱情奉獻給集體的建設。相信每位同學都能做到。

3、團結協作，互助前行 游戲：“風火輪”

規則：選10位同學上臺，每組5人分成兩組。將二十張報紙連成一個圈，就形成了一個 “風火輪”。隊員們彎著腰得駕駛著薄得弱不禁風的“風火輪”繞著指定的路線走一圈。最快到達終點的一組則勝利。

游戲完后，請參與的同學發表自己的感受。

教師總結：沒有班級中人與人之間的團結協作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協作，互相配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。

三、家庭作業：

“我為新集體出謀劃策”要求每位學生寫一寫創建優秀集體的具體方案?？纯凑l的點子多，方案好。

第四篇：教案：創建新集體

教案：創建新集體

【導入】實驗觀察，目的：讓學生明白集體對個人的重要性

前幾天，我還在家里的時候，我的一個讀小學的小外甥過來問我一個問題，他說怎么才能使一點水以最長的時間的存在在這個世界上？我當時想了半天沒想出來，那我想在這考考大家，看看大家能不能想出來 學生回答：

今天上課之前給大家做兩個小小的實驗，老師在上面做大家要做的就是仔細觀察。操作步驟：

1、首先將燒杯倒滿無色水，用膠頭滴管從中吸取一滴，然后將這滴水滴在地上。問：請問同學們這滴水，將會怎么樣？ 學生回答：將會很快蒸發消失。

問：為什么一滴水離開了杯子后就會很快蒸發，而在杯子中卻能存在很久？誰來科普一下 學生回答：因為一滴水離開了杯子，它與空氣的接觸面就更加廣了，所以容易蒸發

2、那么現在將一滴淡黑墨水，滴入燒杯中，然后讓學生觀察發生了什么現象？ 問：請問你能看到什么現象？ 學生回答：

?墨水將無色水染黑了

?這滴墨水被清澈的水淡化了

問：那這兩個實驗告訴我們什么道理？一個一個來說，首先再看看第一個實驗能夠從中得到什么啟示？ 學生回答：

問：第二個實驗，我們發現水變黑了一些，但是這滴黑墨水也消失了，現象告訴我們什么道理呢？ 學生回答：

由此其實我們聯想到我們人類自身，我們每一個同學與我們的班集體的關系式不是也像一滴水和大海的關系一樣嗎？可見個人與集體是相互依存的，個人的發展離不開集體，個人的煩惱可以被集體分擔，但是我們的一言一行也關系著集體的形象，而一個良好的集體對我們一個人的健康成長起著非常重要的作用，那么我們應該如何創建一個優秀的班集體呢？這就是我們今天所有學習的課程內容——創建新集體，請大家把書翻到第七頁?！具M入新課】

一、共同的目標、前進的動力

【游戲】我們先來做一個游戲——金雞獨立。規則：

1、雙腳落地算是結束

2、時間最長者獲勝

訪問最后挑戰成功的同學，為什么能夠取得成功？

那這也就告訴我們，一個人如果沒有明確的目標的話，是很難取得成就的，那么一個集體呢？如果一個集體沒有共同的目標會怎么樣呢？ 學生回答：

我們生活在一個班集體之中，如果沒有一個共同的奮斗目標，大家各想各的，各做各的，我們的班集體就會像一盤散沙，沒有凝聚力，就只成為一個松散的班集體。良好的班集體為什么必須要有一個共同的奮斗目標？

因為：我們生活在一個班集體之中，如果沒有一個共同的奮斗目標，大家各想各的，各做各的，我們的班集體就會像一盤散沙，沒有凝聚力，就只成為一個松散的班集體。而當我們有了一個科學的共同的奮斗目標之后，我們就有了團結奮斗的不竭動力，大家才能朝著共同的奮斗目標努力奮斗。

那現在既然我們已經知道一個優秀集體的創建需要一個共同的目標，那我們現在就來思考一下，在你的心目中一個優秀的班集體到底是什么樣子的呢？請每位同學用三句話或者三個詞來形容一下，每個必須寫，最后匯總

【小組活動】我心目中的優秀班集體?；顒幽康模和ㄟ^學生的自由表達最終明白建設一個優秀班集體需要共同的目標。要求：

1、每組需要選一位組長（督促每一位同學認真想）

2、每組需要選一位記錄員（記錄所有的句子，所以寫字要快的）

3、每組需要選發言員一名

4、每組需要選一位計時員（負責提醒大家時間）

5、每組需要聲控員一名（負責降低噪音）規則：3min

1、一組為單位來寫

2、看哪個組寫得最多而且沒有重復的

對新班級的第一印象和心目中的優秀班集體請分別用三句話或者三個詞來形容一下。（老師注意在黑板上總結出學生說的話）

師生關系： 同學關系： 學習風氣： 班級氛圍：

為了鞏固一下大家對優秀班集體的看法，我們來一起做一個連線的題目。

通過一歸納和總結，我們發現，原來大家心目中優秀班集體所應該具有的品質都差不多的，那也就是說，我們現在已經擁有了創建優秀班集體這樣一個共同的目標。

二、各盡其能，發揮所長，奉獻集體

那這是否就意味著有了這樣一個共同的目標之后就萬事大吉了呢？說到這我就想起一個故事，去年老師在北京一所學校實習的時候，做一個班的班主任助理，當時我們去的時候正好就趕上這所學校的秋季運動會，所以我就去統計參加運動會的人員，結果統計完了之后發現參加運動會的同學只有幾個人?。‘敃r心里就比較著急，我就去班上動員，說這是為班上爭光的事情，大家一定要有力的出力，為班級拿去好的成績，結果有陸陸續續有了幾個人報名，最后把這幾個人報上去，他們去參加運動會，其他同學也沒見到幾個過來當拉拉隊的，所以最終結果是，運動會完了之后，別的班級，拿到了很多獎狀，而自己的班級卻只拿到了一個短跑比賽的獎項，就因為這事，整個班級整個一個學期在其他班級面前都好像抬不起頭來。那這個故事告訴我們，如果我們有了目標但是不去采取行動去實現它，那會成功嗎？ 那么老師現在就想問一下大家，如果班集體有需要，你愿意貢獻出自己的力量嗎？ 好看來大家還是很想為咱們的班集體貢獻出自己的力量的，當然體育只是我們為班級貢獻力量的一個方面，其實我們還有很多可做的，那么看看大家能夠想出哪些我們還可以為班級出力的事情。學生回答：

老師在這里列了一個，大家可以參考一下

【小組活動】制作特長志愿卡，活動目的：明白自己能夠為班級做些什么？ 要求：

1、每組需要選一位組長（組織、調動）

2、每組需要選發言員一名

3、每組需要選一位計時員（負責提醒大家時間）

4、每組需要聲控員一名（負責降低噪音）規則：

1、時間

2、組內討論，每組寫一位最具特色的同學就行

3、最新制作完成又精美的獲勝

那為什么我們每個人都要各盡其能，發揮所長，奉獻集體呢？請大家把書翻到第8頁把這個答案劃記起來：

?彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。?每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法代替。

?當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現出彩虹般的迷人色彩，每個人都會為班集體的美麗感到驕傲和自豪。

1、班級環保小衛士

2、班級紀律監督員

3、班級小會計

4、班級科普帝

5、班級學習智多星

6、班級通訊員

三、團結協作，互助前行

【小組活動】疊紙塔，活動目的：讓學生明白團結協作的重要性 要求：

1、每組需要組長一名（調動大家想法）

2、每組需要發言員一名（負責發言）

3、每組需要計時員一名

4、每組需要聲控員一名 規則：

1、時間

2、每組用三張廢棄報紙，疊出一個紙塔

3、塔最高并且還能夠站穩不倒的為獲勝組

俗語總結：

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫 人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高

相關鏈接：

1、共同的集體目標——樂隊“起音”！

2、發揮每個人的才能——“專業音 ”

3、同心協力、團結奮斗——“團隊音”

最后小結

如何創建一個優秀的集體？

一、要有共同的目標。

二、各盡其能、發揮所長、奉獻集體。

三、團結協作、互助前行。

1308宣傳比賽二等獎，會操比賽三等獎，文明連隊

1312歌詠比賽三等獎，會操比賽三等獎，寢室內務評比三等獎，宣傳評比三等級 1313班歌詠比賽一等獎、寢室內務評比二等獎

1309寢室內務評比、宣傳評比一等獎，會操比賽二等獎

第五篇：七年級思想品德《創建新集體》教案

七年級思想品德《創建新集體》教案

教學目的：

由小學升上初一，一方面從心理上竟未著從兒童步入少年，另一方面從環境來到新的集體，內外環境的變化，都迫切地要求初一學生要有對新集體的適應能力，以及自己在新集體中充當的角色。教學目標：

知識與技能：通過教學使學生認識到集體的重要性。樹立共同的目標，各盡所能，發揮所長，奉獻集體。

過程與方法：通過學生對心目中班集體的描繪，讓學生了解到加強集體觀念的重要性。

情感態度價值觀：使學生明白只有每個人熱愛集體，團結協作、互相幫助、互相支持，創建出優秀的班集體，才能在集體中不斷成長成材。教學重點：

1、如何各盡若能，發揮所長來奉獻集體；

2、理解團結協作，才能達到互助前行。教學難點：如何創建新集體。教學準備：多媒體 教學過程：

一、課程導入：

師：進入中學這個新的起點，同學們都希望能進入一個好班。我可以負責地告訴大家：我們初一年級6個班現在沒有好班、差班之分。但是，以后你們班是不是好班，那要看同學的表現了。因為，良好的班集體不是自然形成的，而是要依靠全體同學共同創建的。今天我們就一起來學習：創建新集體。師：欣賞與感悟：

一片樹葉離開大樹后三天或者一個星期后將會變得怎么樣呢？為什么？你有什么感悟？ 請同學發表意見。

教師教學導入：常有人把集體比作大樹，而將個人比作樹葉。如同樹葉離不開大樹一樣，個人也離不開集體，接下來我們就來討論個人與集體的關系，以及如何創建班集體。

二、教學過程：

1、共同的目標，前進的動力

活動一：我心中的班集體是什么樣子？

1、)用三個詞描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。你可以從同學關系、師生關系、學習風氣、班級氛圍等方面進行思考。優秀的班集體

師生關系：課上是師生，課下是朋友 同學關系：團結、互助、寬容、尊重

學習風氣：課前預習、上課認真聽講、積極回答問題、按時完成作業 班級氛圍：有正氣、有紀律、人人都有高度的集體榮譽感

引導學生為建設一個師生關系融洽、同學關系和諧、學習風氣嚴謹、班級氛圍活潑、個人樂于奉獻的班集體而努力！這樣我們就有了共同的目標，就是讓我們的集體向著我們理想的方向發展，而共同的目標自然也就給了我們團結奮斗的不懈動力。

2、)我希望生活在、、的班集體中。因為在這樣的集體中我們

。因此我們都愿意生活在一個

集體中。教師總結：我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個我們為之自豪的集體。而當我們有了共同的目標后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力。?

2、各盡其能，發揮所長，奉獻集體

師：思考在我們為創建優秀班集體確定了共同的目標以后，我們下一步該怎么做呢？我們每個人能夠為我們的集體做些什么呢？

“金無足赤，人無完人”每個人都不是十全十美的，但每個人身上都有閃光的地方。現在就請同學們想一想，我有哪些才能能為集體建設彈奏出美妙的“音符”？活動二：看看我有哪些才智能為集體的建設彈奏出美妙的“音符”。（毛遂自薦）1.說說你有什么特長? 2.貢獻你的聰明才智。為班集體做些什么? 活動內容：學生介紹自己的特長，說一說自己能為班級做些什么。比如寫字或畫畫兒不錯，可以幫助班里出板報；體育方面有特長，可以在運動會上為班級爭光；樂觀幽默，可以給班級帶來活力，給大家帶來快樂；我不太愛說話，也沒有什么特長，但是我愿意默默地為班級做些工作，比如班里的衛生，比如運動會的后勤。通過這個活動，讓每個同學有表達自己情感的機會，也有重新認識和了解自己的機會，讓學生知道在集體中，每個人都是不可或缺的。也只有每個人把自己的智慧和熱情獻給集體，這個家才能朝著我們的既定方向發展。（除了自我推薦外，也可以由其他同學進行推薦。）教師總結：彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。萊布尼茨說過“世上沒有相同的兩片樹葉”我希望每位同學都能找準自己在班級中的位置，把自己的智慧和熱情奉獻給集體的建設。相信每位同學都能做到。

3、團結協作，互助前行 故事導入：瘸子和瞎子

在一個破廟里，住著一個瞎子和一個瘸子，他們經常為了搶占向陽通風的窗戶而爭吵不休。有一天，破廟突然著火了，瘸子的腿腳不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看兩人就要活活燒死，在這緊要關頭，瞎子終于說話了：“我們還是團結合作吧，我背著你，你給我指方向，咱們一起逃出去吧！”就這樣，他們兩人都逃過了這次劫難。

思考：這個故事告訴了我們什么道理？

活動三：閱讀課本P8的材料回答下面的問題

1、這個班級中曾面臨哪些困難？

2、這個班級成為一個優秀的集體靠的是什么？

3、你可能也有過在優秀的班集體中生活的經歷，在這樣的集體中生活，你有何感受？不妨與大家一起分享你的體驗。

教師總結：沒有班級中人與人之間的團結協作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協作，互相配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。