第一篇：遼寧省丹東市七年級政治下冊 第一課 第二框《創建新集體》教案 新人教版

課題名稱：第一課 珍惜新起點 第二框《創建新集體》教案

備課時間：開學前第一周上課時間：第一周 教學目標

1、知識目標：認識到建設良好的班集體離不開每個人的努力，了解良好的班集體對個人健康成長的作用。

2、能力目標：提高對問題的認識能力，以及交流合作、書面和口頭表達能力。

3、情感、態度、價值觀目標：激發學生熱愛集體的情感，使他們體驗到集體對于個人成長的作用，初步具有熱愛集體、建設集體的自覺性，并能以自己的實際行動積極地為建設良好的集體作貢獻，初步具有責任感、競爭意識、團結合作與奉獻精神。教學重點：班集體的共同目標是每個同學前進的動力

教學難點：集體主義精神的培養 教學過程

1.引入新課：（約4~5分鐘）

活動1： 一滴水與一杯水。將一滴水滴到地上，觀察反應。（馬上消失）而一杯水則不會消失。思考并討論：

（1）為什么一滴水離開杯子后就會馬上消失?

（2）如果說小水滴也有靈性，它不想在這個世界上消失，該怎么辦?

(學生討論，教師巡視，并不時地參與到小組討論中。然后學生回答、評論發表意見。)

教師：由此聯想到人類自身，每一個同學與我們的班集體是不是也像一滴水與一杯水一樣呢?(同學們回答)

2．講授新課

活動1：我心目中的班集體

（1）用三個詞來描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。

（2）我希望生活在________、________、________的班集體中，因為在這樣的集體中，我們_________________________________。

小結：從剛才同學們的發言中可以看出，一個好的班集體對我們的成長非常重要。我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不能成為一個我們為之自豪的集體。因此，共同的目標是我們前進的動力。

活動2：共同創作《我心中的初一（××）班》

有了目標，也有了前進的動力，就意味著我們擁有了一個優秀的班集體嗎？肯定不是，在進行下面的活動過程中，請同學們思考一個問題：建設優秀的班集體，還需要我們做哪些努力？ 規則：

（1）先將全班分成4個小組，每組選出一名組長，負責組織活動和匯報結果，每個小組為自己的小組起一個好聽的名字。

（2）小組全體成員共同繪制一幅畫《我心中的初一（××）班》，要求每個成員都要動筆。

（3）時間5分鐘，全部畫好后，全班交流。

注意事項：有的同學具有繪畫天賦，防止其“主宰”作品；有些同學繪畫能力差，鼓勵這些同學參與其中。問題：

（1）請組長介紹這幅畫的內容和涵義，它寄托了本小組哪些愿望？

（2）請全體同學思考，從繪畫的過程和4幅畫中，你有什么感受和啟發？

小結：彩虹的美麗在于它的氣色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現出彩虹般迷人的色彩。所以我們的班集體需要我們。

從剛才同學們的討論中，我們也感受到了班集體的建設還需要我們每個人的團結協作，我們每個人都是班級樂章中的一個每秒的音符，只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的樂章，在集體中不斷成長。開放性評估題

(一)情景分析題(當你處在下列場合時，應當怎樣做?把你的做法寫在橫線上)。

1．同班同學王紅數學題做不出來時，________________________________

2．學校要舉行“集體在我心中”的演講比賽，規定每班兩位同學參加演講，而自己班里只有一名同學報名參加時，___________________________________

3．班級訂的報紙雜亂地散落在講臺上時，____________________________

4．早晨，你走進教室，發現課桌椅排列得很不整齊，講臺上灰塵很厚時，_

5．同學鄒建華生病在家，已有好幾天沒來上課時，____________________

6．當你看見一個同學在課桌上亂寫亂畫時，3．課堂小結：今天的活動我們取得了圓滿的成功，讓我們一起歡呼與歌唱吧。

板書設計：

一、共同的目標，前進的動力

二、“各盡所能，發揮所長，奉獻集體”

三、團結協作、互助前行

第二篇：遼寧省丹東市七年級政治下冊 第四課 第二框《少年能自強》教案 新人教版

第四課 人生當自強 第二框少年能自強

一、學習目標

知識目標：讓學生懂得自強要從少年開始。

能力目標：掌握一些培養自強品質的方法，嘗試做自強少年。

情感、態度價值觀目標：讓學生初步培養自強的生活態度，并且渴望做一個自強的人。

二、學習重難點

戰勝自我，自強的關鍵

三、學法指導 首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們合作研討）。其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。

四、課前預習部分

2、為什么理想是自強的航標？

3、為什么戰勝自我是自強的關鍵？

4、為什么揚長避短是自強的捷徑

五、課堂研討部分

1、小輝遇到了來自哪些方面的困難？

2、理想起了什麼作用？

3、P52小梅在學習上的困難比誰都大，她為什么能實現自己的大學夢并事業有成？

4、如果牛頓對于自己的弱點無動于衷，結果會怎樣？

5、說一說 你的弱點

對于自己的弱點，你是怎么做的？

6、小萍的經歷對我們有什么啟示？

7、說一說：你有何長處、天賦、興趣？

8、愛迪生一天工作18個小時，卻說一生從未做過一天工作，為什么？

9、為什么要揚長避短？

10、她究竟該聽誰的意見?

11、P56、57相關鏈接

看看你的興趣是哪一類型的？適合做哪些職業 ？

六、課堂交流展示部分

1、分組分別展示預習部分的內容，此部分可以一組展示另一組負責評價，學生展示完以后，必須有一定的時間強化記憶，鞏固基本知識點。

2、第二部分展示內容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。

七、總結歸納 拓展提升

請同學們總結本課時所學內容，相互點評。

第三篇：遼寧省丹東市七年級政治下冊 第四課 第三框《祝福青春》教案 新人教版

課題名稱：第四課歡快的青春節拍 第三框《祝福青春》教案 備課時間：第三周上課時間：第四周一、教學目標：

（1）知識目標：讓學生了解擁有青春的幸福，寄語青春。

（2）能力目標：讓學生體會青春的幸福，從而珍惜現在的幸福的青春生活。

（3）情感目標：讓學生充實自己的青春生活，使青春生活更有意義和價值。

二、教學重點和難點

重點：讓學生感知青春的絢麗；激發學生熱愛青春、珍惜青春的美好情感，使學生從內心深處認識到青春可以而且應該“有為”。

難點：激發學生熱愛青春、珍惜青春的美好情感，使學生初步具有樂觀豁達、主動爭取的良好心理品質。

三、教學方法：情景教學、小組合作探究

四、教學過程：

1、課前準備活動

學生：請家長給學生談談家長自己的青春年華是如何度過的，夢想和激情是如何點亮了家長自己的青春生活的？在已近中年的時候，如何看待那段歲月？如果有來生，將如何度過青春？

（讓學生了解父母的過去，知道每個人都曾擁有青春，擁有夢想和激情。而父母以過來人的身份談談青春，將會有更深刻、更理性的見解，讓學生從父母的言辭中領會青春的美好、珍貴。）

2、新課教學

（1）創設情景，談話導入 青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志，同學們都親身體驗著青春的美，同時也為其中的困惑苦惱著，那么青春究竟代表著什么？

討論：

① 你對青春的態度是怎樣的？

② 在青春期你有苦惱嗎？有快樂嗎？

③ 你認為青春更多的代表什么？為什么？

（2）精講點撥，質疑問難

1、青春的幸福

1）和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？ ?與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時的父母相比，我們擁有一個更現代化但也更需要奮斗才能立足的社會。因此，我們的青春軌跡應該比父母的更絢麗。

?與兒童期相比較，我們擁有更多的???

?與老人相比較，我們擁有更多的?????

2）你的青春幸福嗎？請你說一說你的感受。教師活動：教師組織學生討論，然后進行歸納講解 在青春期，我們會有很多的苦惱，可能還會一個人悄悄地流淚，甚至悵然若失。但是，我們的青春更多的是夢想，是激情，是智慧，是勇氣，是力量。我們的青春是幸福的，因為，我們擁有青春，每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰；因為，我們擁有青春，盡情放飛自己的夢想，并努力拼搏、不斷追尋；因為，我們擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。

2、寄語青春 同學、老師互寫寄語——P43(學生活動，在書上或本子上寫青春寄語，教師巡視、指導或與個別學生交流，然后選出有代表性的寄語朗讀給全班學生聽，請個別學生點評。)教師：請全班齊讀KP44“相關鏈接”詩句

3、新課小結

青春苦樂多，但青春是美麗的、是幸福的。我們應為青春祝福，但又要珍惜青春，敢于迎接新的挑戰，不怕失敗，努力拼搏，把擁有的青春創造出屬于自己的天地。

五、作業: 基礎訓練

第四篇：遼寧省丹東市八年級政治下冊 第八課 第二框《“維護消費者權益”》教案 新人教版

第八課 第二框“維護消費者權益”

一、教學目標：

1、知識目標：通過教學使學生了解《中華人民共和國消費者權益保護法》保障我國消費者的權利；理解《消費者權益保護法》的重要法律地位。

2、過程與方法：培養學生自主學習能力、歸納能力、理解和分析能力、語言表達能力及結合個人生活依法維護自身合法權益的能力。

3、情感態度與價值觀：通過課堂教學及課下探究，初步培養學生的維權意識、自我保護意識，勇于依法維權。

教學重點：維權的途徑和消費者協會受理消費者投訴程序及方法

教學難點：培養學生知法懂法和提高自身素質的意識及增強自我保護的能力。教學手段：多媒體課

教學準備：

二、教學過程：

（一）、課前五分鐘

（二）、導入新課：（用時3分鐘）

在市場競爭中，由于經濟利益的驅使，會使某些生產者和銷售者拋開職業道德，違背經濟原則，甚至置法律于不顧，采取不正當手段從事交易，嚴重損害消費者利益，為自己牟取暴利。因此，維護消費者權益是所有消費者關注的焦點。（出示課題：維護消費者的權益）

（三）、新課教學:

1、煉就一雙“慧眼”（用時10分鐘）（1）增強自己的判斷能力和選擇能力（2）煉就“慧眼”需要我們自身的努力

主動學習和掌握有關消費知識（商品、服務、市場以及消費心理）

掌握有關消費者權益保護的知識（有關的法律、法規的規定及消費者維權途徑）

《中華人民共和國反不正當競爭法》 《中華人民共和國產品質量法》

《中華人民共和國消費者權益保護法》 《中華人民共和國食品衛生法》 《中華人民共和國商標法》 《中華人民共和國廣告法》 《中華人民共和國民法通則》

2、當消費者和經營者發生權益爭議時，是不是非得上法庭？有哪些良好途徑解決？（用時12分鐘）

（1）與經營者協商和解（2）請求消費者協會調解（3）向有關行政部門申訴

（4）根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁（5）向人民法院提起訴訟

3、知識鞏固：師生共同完成。（用3分鐘）

4、課堂小結：由學生完成。（用時：2分鐘）

5、課堂練習：（用時：5分鐘）

三、板書設計：

第8課 第2框 維護消費者權益

1、煉就一雙“慧眼”

2、當消費者和經營者發生權益爭議時有哪些良好途徑解決？

（1）與經營者協商和解（2）請求消費者協會調解（3）向有關行政部門申訴

（4）根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁（5）向人民法院提起訴訟 教學反思

第五篇：七年級政治創建新集體教案

第一單元 笑迎新生活 第一課

珍惜新起點 第二框

創建新集體

一、鏈接新課標

本教案依據新課標“正確認識個人與集體的關系，逐步樹立為班級服務的奉獻精神和責任意識”的要求編寫。

二、教學目標

[知識目標] 認識到建設良好的班集體離不開每個人的努力，了解良好的班集體對個人健康成長的作用。

[能力目標] 提高對問題的認識能力，以及交流合作、書面和口頭表達能力。[情感、態度、價值觀目標] 激發學生熱愛集體的情感，使他們體驗到集體對于個人成長的作用，初步具有熱愛集體、建設集體的自覺性，并能以自己的實際行動積極地為建設良好的集體作貢獻，初步具有責任感、競爭意識、團結合作與奉獻精神。

三、教學重點和難點

重點：班集體的共同目標是每個同學前進的動力 難點：集體主義精神的培養

四、教法及教具：探究式學習、活動教學法。

五、整體板書設計(見教學過程)

六、課時：1課時。

七、具體教學過程

1.引入新課：（約4~5分鐘）活動1： 一滴水與一杯水。

將一滴水滴到地上，觀察反應。（馬上消失）而一杯水則不會消失。思考并討論：

（1）為什么一滴水離開杯子后就會馬上消失?（2）如果說小水滴也有靈性，它不想在這個世界上消失，該怎么辦?(學生討論，教師巡視，并不時地參與到小組討論中。然后學生回答、評論發表意見。)教師：由此聯想到人類自身，每一個同學與我們的班集體是不是也像一滴水與一杯水一樣呢?(同學們回答)2．講授新課

活動1：我心目中的班集體

（1）用三個詞來描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。

（2）我希望生活在________、________、________的班集體中，因為在這樣的集體中，我們_________________________________。

小結：從剛才同學們的發言中可以看出，一個好的班集體對我們的成長非常重要。我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不能成為一個我們為之自豪的集體。因此，共同的目標是我們前進的動力。（板書：共同的目標，前進的動力）

活動2：共同創作《我心中的初一（××）班》

有了目標，也有了前進的動力，就意味著我們擁有了一個優秀的班集體嗎？肯定不是，在進行下面的活動過程中，請同學們思考一個問題：建設優秀的班集體，還需要我們做哪些努力？

規則：

（1）先將全班分成4個小組，每組選出一名組長，負責組織活動和匯報結果，每個小組為自己的小組起一個好聽的名字。

（2）小組全體成員共同繪制一幅畫《我心中的初一（××）班》，要求每個成員都要動筆。

（3）時間5分鐘，全部畫好后，全班交流。

注意事項：有的同學具有繪畫天賦，防止其“主宰”作品；有些同學繪畫能力差，鼓勵這些同學參與其中。

問題：

（1）請組長介紹這幅畫的內容和涵義，它寄托了本小組哪些愿望？

（2）請全體同學思考，從繪畫的過程和4幅畫中，你有什么感受和啟發？ 小結：彩虹的美麗在于它的氣色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現出彩虹般迷人的色彩。所以我們的班集體需要我們“各盡所能，發揮所長，奉獻集體（板書）”。從剛才同學們的討論中，我們也感受到了班集體的建設還需要我們每個人的團結協作，我們每個人都是班級樂章中的一個每秒的音符，只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的樂章，在集體中不斷成長。（板書：團結協作、互助前行）

開放性評估題

(一)情景分析題(當你處在下列場合時，應當怎樣做?把你的做法寫在橫線上)。1．同班同學王紅數學題做不出來時，________________________________ 2．學校要舉行“集體在我心中”的演講比賽，規定每班兩位同學參加演講，而自己班里只有一名同學報名參加時，___________________________________ 3．班級訂的報紙雜亂地散落在講臺上時，____________________________ 4．早晨，你走進教室，發現課桌椅排列得很不整齊，講臺上灰塵很厚時，_ 5．同學鄒建華生病在家，已有好幾天沒來上課時，____________________ 6．當你看見一個同學在課桌上亂寫亂畫時，3．課堂小結：今天的活動我們取得了圓滿的成功，讓我們一起歡呼與歌唱吧。

4．布置作業：（1）思考和行動：這一周我能為班級做的一件事是??

（2）小組合作編“班級史冊”，通過三年合作，把班集體的榮譽、大事與溫馨美好永遠載入史冊。