第一篇：創(chuàng)建新集體的教案

導(dǎo)入、①師:從幼兒園至今,大家心中都有一個(gè)優(yōu)秀班集體的形象。現(xiàn)在請(qǐng)你用幾個(gè)詞語(yǔ)描繪自己最喜歡的班集體形象,并說(shuō)說(shuō)理由。

(投影出示):我希望生活在 的班集體中,因?yàn)樵谶@樣的班集體中我們。

學(xué)生回答(略)師(歸納小結(jié)):當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后,我們就有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

板書:(一)共同的目標(biāo),前進(jìn)的動(dòng)力

一、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力

討論：什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體？

感謝大家坦誠(chéng)的說(shuō)出了心里話,我愿意和大家一起努力,共建一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助、充滿愛(ài)心的班集體。但是創(chuàng)建一個(gè)這樣的班級(jí)需要我們每一個(gè)成員怎么做呢? 課堂活動(dòng):學(xué)生圍繞“我愿意為班級(jí)做些什么?”來(lái)進(jìn)行即興演講,題目是《假如我……》,表達(dá)自己心中的愿望。(給學(xué)生5分鐘左右的準(zhǔn)備時(shí)間)學(xué)生即興演講活動(dòng)(略)。

師:雖然是一句句“假如”,但都表達(dá)了同學(xué)們對(duì)班集體的熱愛(ài)……

二、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體

為了實(shí)現(xiàn)我們集體的目標(biāo)，咱們各位同學(xué)也應(yīng)——2.各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。

各位同學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)咱班的目標(biāo)，你能做些什么呢？

班級(jí)是我家，大家要愛(ài)護(hù)她，班集體的每一件事情都 是我們大家共同的事情。

要實(shí)現(xiàn)集體共同的目標(biāo)，就需要集體中每一位成員的共同努力

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。

游戲：折筷子。

步驟一：選一名同學(xué)先折一雙木筷，輕松就能折斷。然后取十雙木筷，用繩子捆在一起，看這位同學(xué)的表現(xiàn)。

步驟二：讓同學(xué)們談?wù)勈p筷子不易被折斷的原因和對(duì)自己的啟示。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生懂得一個(gè)班集體，每個(gè)人只有團(tuán)結(jié)在一起，相互協(xié)作，才能戰(zhàn)勝困難，達(dá)到最終目標(biāo)。各盡所能，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為集體做貢獻(xiàn)，是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的可是個(gè)人的能力畢竟有限。（舉手指和手之例，中國(guó)女排之例）

昨天有同學(xué)找我反映了這樣一個(gè)情況。他說(shuō)那天上自習(xí)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)拿著不會(huì)做的題問(wèn)他，他給那個(gè)同學(xué)講了，可是下課以后他的朋友卻說(shuō)他傻，告訴了別人，耽誤了自己的時(shí)間不說(shuō)，還可能下次考試的時(shí)候被別人超過(guò)，那多虧呀！同學(xué)們，你們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)上述現(xiàn)象呢？

如果你不告訴他，也許只有你一個(gè)人知道問(wèn)題的答案，如果考試中出了這道題，只有你一人做出來(lái)了，你的成績(jī)可能就比別人高。但你是真的勝利了嗎？實(shí)際上你只是這次考試的成績(jī)比別人高一些而已。下次人你也許會(huì)碰到一個(gè)問(wèn)題不會(huì)做而那個(gè)同學(xué)會(huì)，你問(wèn)他如果他也不告訴 你，也許這次考試花銷 就沒(méi)那個(gè)同學(xué)考的好。班級(jí)只是個(gè)小集體，你在這個(gè)班里的成績(jī)可能是第一，但是全國(guó)有多同齡的孩子，你的位置又在哪兒呢？推至全世界你的位置又在哪兒呢？

如果你很耐心地講給他聽(tīng)。首先，通過(guò)講給別人聽(tīng)，你自己能把問(wèn)題搞得更明白，加深自己對(duì)這道題的理解，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力；其次就是在你遇到不懂的問(wèn)題向他請(qǐng)教的時(shí)候，他也會(huì)告訴你。這樣，在互相幫助中，你們雙方的能力和成績(jī)都 會(huì)得到提高。

如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)在發(fā)揮自己才能的同時(shí)能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，那么在大家的共同努力下我們這個(gè)班集體在整個(gè)初一年級(jí)28個(gè)班中的位置就整體向前提升了。咱們大家就都 前進(jìn)字，這樣離我們的共同目標(biāo)也就更近。你付出了，你也收獲了；幫助了別人，自己也強(qiáng)大了，而且你們共同進(jìn)步了。請(qǐng)同學(xué)們記住：如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩人交換，第個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，我們第個(gè)人就會(huì)有兩種思想。因此，在集體中我們只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，互相幫助，我們才能共同進(jìn)步，推動(dòng)我們集體的不斷成長(zhǎng)，這也是我們優(yōu)秀班集體的第三大特征

我們要齊心合力，心往一處想，勁往一處使，讓我們的班集體因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而更加強(qiáng)大。最后，送大家兩句話：人心齊，泰山移；大家一條心，黃土變成金。

第二篇：創(chuàng)建新集體教案

創(chuàng)建新集體

教學(xué)目的：

由小學(xué)升上初一，一方面從心理上竟未著從兒童步入少年，另一方面從環(huán)境來(lái)到新的集體，內(nèi)外環(huán)境的變化，都迫切地要求初一學(xué)生要有對(duì)新集體的適應(yīng)能力，以及自己在新集體中充當(dāng)?shù)慕巧＝虒W(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的重要性。樹立共同的目標(biāo)，各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生對(duì)心目中班集體的描繪，讓學(xué)生了解到加強(qiáng)集體觀念的重要性。情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生明白只有每個(gè)人熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、互相支持，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長(zhǎng)成材。教學(xué)重點(diǎn)：

1、如何各盡若能，發(fā)揮所長(zhǎng)來(lái)奉獻(xiàn)集體；

2、理解團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能達(dá)到互助前行。教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)建新集體。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，21根筷子、20張報(bào)紙 教學(xué)過(guò)程：

一、課程導(dǎo)入：

師：首先，先請(qǐng)班里力氣最大的那位同學(xué)來(lái)幫我做個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是這樣的，這里有21根筷子，這位同學(xué)先試著把1根筷子用手折斷，再試著把剩下的20根一起折斷。（實(shí)驗(yàn)結(jié)束后）為什么1根筷子很容易就被折斷了，而20根放在一起就折不斷呢？從這實(shí)驗(yàn)中大家有沒(méi)悟出什么道理呢？ 請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)。

教師總結(jié)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)的道理就如雷鋒所說(shuō)的：“一滴水，只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸；一個(gè)人只有融進(jìn)集體，才能充分展示他們才華和生命的價(jià)值。”這個(gè)道理一樣。即：如果說(shuō)社會(huì)像一片廣闊的大海，那么我們的班集體就像是大海中的一朵浪花，而在座的每位同學(xué)就是其中的一滴滴小水珠。可別小看這小水珠的力量哦！沒(méi)有它就不能形成廣闊的海洋呢！所以大家作為初一#班的一員，都應(yīng)該為這個(gè)新組建的集體奉獻(xiàn)一份力量。大家一起努力，共同創(chuàng)建好我們的新集體。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二框 創(chuàng)建新集體。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力

讓我們先看看我們心目中的班集體是什么樣子的。

1、)用三個(gè)詞描繪你最喜歡的班級(jí)，并說(shuō)出自己的理由。

2、)我希望生活在、、的班集體中。因?yàn)樵谶@樣的集體中我們

。因此我們都愿意生活在一個(gè)

集體中。

教師總結(jié)：我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。而當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

2、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每個(gè)人都不是十全十美的，但每個(gè)人身上都有閃光的地方。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們想一想，我有哪些才能能為集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符”？同學(xué)們把能為集體做的事用一張一紙寫下來(lái)，5分鐘后再收上來(lái)，再抽5-10張讀出來(lái)。

教師總結(jié)：彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。萊布尼茨說(shuō)過(guò)“世上沒(méi)有相同的兩片樹葉”我希望每位同學(xué)都能找準(zhǔn)自己在班級(jí)中的位置，把自己的智慧和熱情奉獻(xiàn)給集體的建設(shè)。相信每位同學(xué)都能做到。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 游戲：“風(fēng)火輪”

規(guī)則：選10位同學(xué)上臺(tái)，每組5人分成兩組。將二十張報(bào)紙連成一個(gè)圈，就形成了一個(gè) “風(fēng)火輪”。隊(duì)員們彎著腰得駕駛著薄得弱不禁風(fēng)的“風(fēng)火輪”繞著指定的路線走一圈。最快到達(dá)終點(diǎn)的一組則勝利。

游戲完后，請(qǐng)參與的同學(xué)發(fā)表自己的感受。

教師總結(jié)：沒(méi)有班級(jí)中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽(tīng)到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。

三、家庭作業(yè)：

“我為新集體出謀劃策”要求每位學(xué)生寫一寫創(chuàng)建優(yōu)秀集體的具體方案。看看誰(shuí)的點(diǎn)子多，方案好。

第三篇：教案：創(chuàng)建新集體

教案：創(chuàng)建新集體

【導(dǎo)入】實(shí)驗(yàn)觀察，目的：讓學(xué)生明白集體對(duì)個(gè)人的重要性

前幾天，我還在家里的時(shí)候，我的一個(gè)讀小學(xué)的小外甥過(guò)來(lái)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)怎么才能使一點(diǎn)水以最長(zhǎng)的時(shí)間的存在在這個(gè)世界上？我當(dāng)時(shí)想了半天沒(méi)想出來(lái)，那我想在這考考大家，看看大家能不能想出來(lái) 學(xué)生回答：

今天上課之前給大家做兩個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，老師在上面做大家要做的就是仔細(xì)觀察。操作步驟：

1、首先將燒杯倒?jié)M無(wú)色水，用膠頭滴管從中吸取一滴，然后將這滴水滴在地上。問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們這滴水，將會(huì)怎么樣？ 學(xué)生回答：將會(huì)很快蒸發(fā)消失。

問(wèn)：為什么一滴水離開了杯子后就會(huì)很快蒸發(fā)，而在杯子中卻能存在很久？誰(shuí)來(lái)科普一下 學(xué)生回答：因?yàn)橐坏嗡x開了杯子，它與空氣的接觸面就更加廣了，所以容易蒸發(fā)

2、那么現(xiàn)在將一滴淡黑墨水，滴入燒杯中，然后讓學(xué)生觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？ 問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)你能看到什么現(xiàn)象？ 學(xué)生回答：

?墨水將無(wú)色水染黑了

?這滴墨水被清澈的水淡化了

問(wèn)：那這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么道理？一個(gè)一個(gè)來(lái)說(shuō)，首先再看看第一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驈闹械玫绞裁磫⑹荆?學(xué)生回答：

問(wèn)：第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)水變黑了一些，但是這滴黑墨水也消失了，現(xiàn)象告訴我們什么道理呢？ 學(xué)生回答：

由此其實(shí)我們聯(lián)想到我們?nèi)祟愖陨恚覀兠恳粋€(gè)同學(xué)與我們的班集體的關(guān)系式不是也像一滴水和大海的關(guān)系一樣嗎？可見(jiàn)個(gè)人與集體是相互依存的，個(gè)人的發(fā)展離不開集體，個(gè)人的煩惱可以被集體分擔(dān)，但是我們的一言一行也關(guān)系著集體的形象，而一個(gè)良好的集體對(duì)我們一個(gè)人的健康成長(zhǎng)起著非常重要的作用，那么我們應(yīng)該如何創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢？這就是我們今天所有學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容——?jiǎng)?chuàng)建新集體，請(qǐng)大家把書翻到第七頁(yè)。【進(jìn)入新課】

一、共同的目標(biāo)、前進(jìn)的動(dòng)力

【游戲】我們先來(lái)做一個(gè)游戲——金雞獨(dú)立。規(guī)則：

1、雙腳落地算是結(jié)束

2、時(shí)間最長(zhǎng)者獲勝

訪問(wèn)最后挑戰(zhàn)成功的同學(xué)，為什么能夠取得成功？

那這也就告訴我們，一個(gè)人如果沒(méi)有明確的目標(biāo)的話，是很難取得成就的，那么一個(gè)集體呢？如果一個(gè)集體沒(méi)有共同的目標(biāo)會(huì)怎么樣呢？ 學(xué)生回答：

我們生活在一個(gè)班集體之中，如果沒(méi)有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，大家各想各的，各做各的，我們的班集體就會(huì)像一盤散沙，沒(méi)有凝聚力，就只成為一個(gè)松散的班集體。良好的班集體為什么必須要有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)？

因?yàn)椋何覀兩钤谝粋€(gè)班集體之中，如果沒(méi)有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，大家各想各的，各做各的，我們的班集體就會(huì)像一盤散沙，沒(méi)有凝聚力，就只成為一個(gè)松散的班集體。而當(dāng)我們有了一個(gè)科學(xué)的共同的奮斗目標(biāo)之后，我們就有了團(tuán)結(jié)奮斗的不竭動(dòng)力，大家才能朝著共同的奮斗目標(biāo)努力奮斗。

那現(xiàn)在既然我們已經(jīng)知道一個(gè)優(yōu)秀集體的創(chuàng)建需要一個(gè)共同的目標(biāo)，那我們現(xiàn)在就來(lái)思考一下，在你的心目中一個(gè)優(yōu)秀的班集體到底是什么樣子的呢？請(qǐng)每位同學(xué)用三句話或者三個(gè)詞來(lái)形容一下，每個(gè)必須寫，最后匯總

【小組活動(dòng)】我心目中的優(yōu)秀班集體。活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)生的自由表達(dá)最終明白建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體需要共同的目標(biāo)。要求：

1、每組需要選一位組長(zhǎng)（督促每一位同學(xué)認(rèn)真想）

2、每組需要選一位記錄員（記錄所有的句子，所以寫字要快的）

3、每組需要選發(fā)言員一名

4、每組需要選一位計(jì)時(shí)員（負(fù)責(zé)提醒大家時(shí)間）

5、每組需要聲控員一名（負(fù)責(zé)降低噪音）規(guī)則：3min

1、一組為單位來(lái)寫

2、看哪個(gè)組寫得最多而且沒(méi)有重復(fù)的

對(duì)新班級(jí)的第一印象和心目中的優(yōu)秀班集體請(qǐng)分別用三句話或者三個(gè)詞來(lái)形容一下。（老師注意在黑板上總結(jié)出學(xué)生說(shuō)的話）

師生關(guān)系： 同學(xué)關(guān)系： 學(xué)習(xí)風(fēng)氣： 班級(jí)氛圍：

為了鞏固一下大家對(duì)優(yōu)秀班集體的看法，我們來(lái)一起做一個(gè)連線的題目。

通過(guò)一歸納和總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)大家心目中優(yōu)秀班集體所應(yīng)該具有的品質(zhì)都差不多的，那也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在已經(jīng)擁有了創(chuàng)建優(yōu)秀班集體這樣一個(gè)共同的目標(biāo)。

二、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體

那這是否就意味著有了這樣一個(gè)共同的目標(biāo)之后就萬(wàn)事大吉了呢？說(shuō)到這我就想起一個(gè)故事，去年老師在北京一所學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候，做一個(gè)班的班主任助理，當(dāng)時(shí)我們?nèi)サ臅r(shí)候正好就趕上這所學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以我就去統(tǒng)計(jì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人員，結(jié)果統(tǒng)計(jì)完了之后發(fā)現(xiàn)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)只有幾個(gè)人啊！當(dāng)時(shí)心里就比較著急，我就去班上動(dòng)員，說(shuō)這是為班上爭(zhēng)光的事情，大家一定要有力的出力，為班級(jí)拿去好的成績(jī)，結(jié)果有陸陸續(xù)續(xù)有了幾個(gè)人報(bào)名，最后把這幾個(gè)人報(bào)上去，他們?nèi)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)，其他同學(xué)也沒(méi)見(jiàn)到幾個(gè)過(guò)來(lái)當(dāng)拉拉隊(duì)的，所以最終結(jié)果是，運(yùn)動(dòng)會(huì)完了之后，別的班級(jí)，拿到了很多獎(jiǎng)狀，而自己的班級(jí)卻只拿到了一個(gè)短跑比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，就因?yàn)檫@事，整個(gè)班級(jí)整個(gè)一個(gè)學(xué)期在其他班級(jí)面前都好像抬不起頭來(lái)。那這個(gè)故事告訴我們，如果我們有了目標(biāo)但是不去采取行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)它，那會(huì)成功嗎？ 那么老師現(xiàn)在就想問(wèn)一下大家，如果班集體有需要，你愿意貢獻(xiàn)出自己的力量嗎？ 好看來(lái)大家還是很想為咱們的班集體貢獻(xiàn)出自己的力量的，當(dāng)然體育只是我們?yōu)榘嗉?jí)貢獻(xiàn)力量的一個(gè)方面，其實(shí)我們還有很多可做的，那么看看大家能夠想出哪些我們還可以為班級(jí)出力的事情。學(xué)生回答：

老師在這里列了一個(gè)，大家可以參考一下

【小組活動(dòng)】制作特長(zhǎng)志愿卡，活動(dòng)目的：明白自己能夠?yàn)榘嗉?jí)做些什么？ 要求：

1、每組需要選一位組長(zhǎng)（組織、調(diào)動(dòng)）

2、每組需要選發(fā)言員一名

3、每組需要選一位計(jì)時(shí)員（負(fù)責(zé)提醒大家時(shí)間）

4、每組需要聲控員一名（負(fù)責(zé)降低噪音）規(guī)則：

1、時(shí)間

2、組內(nèi)討論，每組寫一位最具特色的同學(xué)就行

3、最新制作完成又精美的獲勝

那為什么我們每個(gè)人都要各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體呢？請(qǐng)大家把書翻到第8頁(yè)把這個(gè)答案劃記起來(lái)：

?彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。?每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法代替。

?當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般的迷人色彩，每個(gè)人都會(huì)為班集體的美麗感到驕傲和自豪。

1、班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士

2、班級(jí)紀(jì)律監(jiān)督員

3、班級(jí)小會(huì)計(jì)

4、班級(jí)科普帝

5、班級(jí)學(xué)習(xí)智多星

6、班級(jí)通訊員

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

【小組活動(dòng)】疊紙塔，活動(dòng)目的：讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性 要求：

1、每組需要組長(zhǎng)一名（調(diào)動(dòng)大家想法）

2、每組需要發(fā)言員一名（負(fù)責(zé)發(fā)言）

3、每組需要計(jì)時(shí)員一名

4、每組需要聲控員一名 規(guī)則：

1、時(shí)間

2、每組用三張廢棄報(bào)紙，疊出一個(gè)紙塔

3、塔最高并且還能夠站穩(wěn)不倒的為獲勝組

俗語(yǔ)總結(jié)：

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫 人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高

相關(guān)鏈接：

1、共同的集體目標(biāo)——樂(lè)隊(duì)“起音”！

2、發(fā)揮每個(gè)人的才能——“專業(yè)音 ”

3、同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮斗——“團(tuán)隊(duì)音”

最后小結(jié)

如何創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的集體？

一、要有共同的目標(biāo)。

二、各盡其能、發(fā)揮所長(zhǎng)、奉獻(xiàn)集體。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行。

1308宣傳比賽二等獎(jiǎng)，會(huì)操比賽三等獎(jiǎng)，文明連隊(duì)

1312歌詠比賽三等獎(jiǎng)，會(huì)操比賽三等獎(jiǎng)，寢室內(nèi)務(wù)評(píng)比三等獎(jiǎng)，宣傳評(píng)比三等級(jí) 1313班歌詠比賽一等獎(jiǎng)、寢室內(nèi)務(wù)評(píng)比二等獎(jiǎng)

1309寢室內(nèi)務(wù)評(píng)比、宣傳評(píng)比一等獎(jiǎng)，會(huì)操比賽二等獎(jiǎng)

第四篇：七年級(jí)政治創(chuàng)建新集體教案

第一單元 笑迎新生活 第一課

珍惜新起點(diǎn) 第二框

創(chuàng)建新集體

一、鏈接新課標(biāo)

本教案依據(jù)新課標(biāo)“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，逐步樹立為班級(jí)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識(shí)”的要求編寫。

二、教學(xué)目標(biāo)

[知識(shí)目標(biāo)] 認(rèn)識(shí)到建設(shè)良好的班集體離不開每個(gè)人的努力，了解良好的班集體對(duì)個(gè)人健康成長(zhǎng)的作用。

[能力目標(biāo)] 提高對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力，以及交流合作、書面和口頭表達(dá)能力。[情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)] 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)集體的情感，使他們體驗(yàn)到集體對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的作用，初步具有熱愛(ài)集體、建設(shè)集體的自覺(jué)性，并能以自己的實(shí)際行動(dòng)積極地為建設(shè)良好的集體作貢獻(xiàn)，初步具有責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作與奉獻(xiàn)精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：班集體的共同目標(biāo)是每個(gè)同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力 難點(diǎn)：集體主義精神的培養(yǎng)

四、教法及教具：探究式學(xué)習(xí)、活動(dòng)教學(xué)法。

五、整體板書設(shè)計(jì)(見(jiàn)教學(xué)過(guò)程)

六、課時(shí)：1課時(shí)。

七、具體教學(xué)過(guò)程

1.引入新課：（約4~5分鐘）活動(dòng)1： 一滴水與一杯水。

將一滴水滴到地上，觀察反應(yīng)。（馬上消失）而一杯水則不會(huì)消失。思考并討論：

（1）為什么一滴水離開杯子后就會(huì)馬上消失?（2）如果說(shuō)小水滴也有靈性，它不想在這個(gè)世界上消失，該怎么辦?(學(xué)生討論，教師巡視，并不時(shí)地參與到小組討論中。然后學(xué)生回答、評(píng)論發(fā)表意見(jiàn)。)教師：由此聯(lián)想到人類自身，每一個(gè)同學(xué)與我們的班集體是不是也像一滴水與一杯水一樣呢?(同學(xué)們回答)2．講授新課

活動(dòng)1：我心目中的班集體

（1）用三個(gè)詞來(lái)描繪你最喜歡的班級(jí)，并說(shuō)出自己的理由。

（2）我希望生活在________、________、________的班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們_________________________________。

小結(jié)：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中可以看出，一個(gè)好的班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)非常重要。我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。因此，共同的目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。（板書：共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力）

活動(dòng)2：共同創(chuàng)作《我心中的初一（××）班》

有了目標(biāo)，也有了前進(jìn)的動(dòng)力，就意味著我們擁有了一個(gè)優(yōu)秀的班集體嗎？肯定不是，在進(jìn)行下面的活動(dòng)過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：建設(shè)優(yōu)秀的班集體，還需要我們做哪些努力？

規(guī)則：

（1）先將全班分成4個(gè)小組，每組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織活動(dòng)和匯報(bào)結(jié)果，每個(gè)小組為自己的小組起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

（2）小組全體成員共同繪制一幅畫《我心中的初一（××）班》，要求每個(gè)成員都要?jiǎng)庸P。

（3）時(shí)間5分鐘，全部畫好后，全班交流。

注意事項(xiàng)：有的同學(xué)具有繪畫天賦，防止其“主宰”作品；有些同學(xué)繪畫能力差，鼓勵(lì)這些同學(xué)參與其中。

問(wèn)題：

（1）請(qǐng)組長(zhǎng)介紹這幅畫的內(nèi)容和涵義，它寄托了本小組哪些愿望？

（2）請(qǐng)全體同學(xué)思考，從繪畫的過(guò)程和4幅畫中，你有什么感受和啟發(fā)？ 小結(jié)：彩虹的美麗在于它的氣色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。所以我們的班集體需要我們“各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體（板書）”。從剛才同學(xué)們的討論中，我們也感受到了班集體的建設(shè)還需要我們每個(gè)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們每個(gè)人都是班級(jí)樂(lè)章中的一個(gè)每秒的音符，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。（板書：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行）

開放性評(píng)估題

(一)情景分析題(當(dāng)你處在下列場(chǎng)合時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣做?把你的做法寫在橫線上)。1．同班同學(xué)王紅數(shù)學(xué)題做不出來(lái)時(shí)，________________________________ 2．學(xué)校要舉行“集體在我心中”的演講比賽，規(guī)定每班兩位同學(xué)參加演講，而自己班里只有一名同學(xué)報(bào)名參加時(shí)，___________________________________ 3．班級(jí)訂的報(bào)紙雜亂地散落在講臺(tái)上時(shí)，____________________________ 4．早晨，你走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)課桌椅排列得很不整齊，講臺(tái)上灰塵很厚時(shí)，_ 5．同學(xué)鄒建華生病在家，已有好幾天沒(méi)來(lái)上課時(shí)，____________________ 6．當(dāng)你看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在課桌上亂寫亂畫時(shí)，3．課堂小結(jié)：今天的活動(dòng)我們?nèi)〉昧藞A滿的成功，讓我們一起歡呼與歌唱吧。

4．布置作業(yè)：（1）思考和行動(dòng)：這一周我能為班級(jí)做的一件事是??

（2）小組合作編“班級(jí)史冊(cè)”，通過(guò)三年合作，把班集體的榮譽(yù)、大事與溫馨美好永遠(yuǎn)載入史冊(cè)。

第五篇：《創(chuàng)建新集體》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課第二框《創(chuàng)建新集體》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)情分析】

初中生活是學(xué)生人生中的一個(gè)新起點(diǎn)，面對(duì)新的同學(xué)、老師，新的班級(jí)和新的校園環(huán)境等，學(xué)生可能會(huì)有些不適應(yīng)，如何引導(dǎo)學(xué)生盡快的融入新集體，適應(yīng)新生活是學(xué)生面臨的迫切難題；同時(shí)初中班集體的組建關(guān)乎學(xué)生三年的學(xué)習(xí)生活和他們?nèi)陜?nèi)的健康成長(zhǎng)問(wèn)題，因此班集體組建之初班集體目標(biāo)、要求等的確定以及教會(huì)學(xué)生奉獻(xiàn)集體、協(xié)作前行就顯得格外重要。【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)目標(biāo)：

1、探討我們班級(jí)共同的目標(biāo)，并理解目標(biāo)的重要性；

2、理解個(gè)人在集體中的作用；

3、理解團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)集體的重要性；

4、掌握創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。

二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的能力；

三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、奉獻(xiàn)集體的情感，在奉獻(xiàn)中與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。難點(diǎn)：團(tuán)結(jié)、協(xié)作。

【課前準(zhǔn)備】

1、要求學(xué)生搜集有關(guān)反映個(gè)人與集體關(guān)系的名言警句；

2、讓學(xué)生寫出在新的集體里，我能為集體做點(diǎn)什么貢獻(xiàn)。【教學(xué)方法】活動(dòng)、討論與講授相結(jié)合 【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 【導(dǎo)入新課】

活動(dòng)一，個(gè)性展示：學(xué)生展示交流課前搜集的反映“個(gè)人與集體”關(guān)系的名言警句。如：

（1）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫；（2）眾人拾柴火焰高；（3）紅花雖好還需綠葉扶持。（4）一滴水只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸

（通過(guò)活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和自學(xué)能力，引發(fā)學(xué)生思考集體與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，也自然引入新課。）【講授新課】 創(chuàng)建新集體

引：大家都講得很好。的確，一滴水離開了大海，后果可想而知。今天，我們進(jìn)入了初中，不但走進(jìn)了新學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，也將生活在一個(gè)全新的班集體中。在這里，如果我們沒(méi)有共同的理想，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。那么，你心目中的班集體是什么樣子的？

一、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力

活動(dòng)二，小組討論：“讓我們先看看心目中的班集體是什么樣子的”

活動(dòng)過(guò)程：

1、用三個(gè)詞描繪你最喜歡的班級(jí)，并說(shuō)出自己的理由。如：團(tuán)結(jié)、互助、寬容等。

2、教師總結(jié)

（通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和語(yǔ)言表達(dá)能力，解決班集體建設(shè)目標(biāo)的問(wèn)題，學(xué)生在活動(dòng)中得出結(jié)論，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步深入闡釋）

【思考】我是集體不可缺少的一分子，我能為我的集體做點(diǎn)什么？

二、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體

活動(dòng)三，自我發(fā)揮：“看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的?音符?”

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓學(xué)生在課本上寫上自己的特長(zhǎng)或自己的性格特征。

2、讓學(xué)生談?wù)勗鯓訉⒆约旱奶亻L(zhǎng)或性格與班集體的建設(shè)聯(lián)系起來(lái)。

3、教師總結(jié)

（通過(guò)活動(dòng)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的特長(zhǎng)和才智，盡快在集體中尋找到最適合的位置，為集體的建設(shè)作出貢獻(xiàn)；初步培養(yǎng)學(xué)生自尊自信的心理品質(zhì)。）

引：同學(xué)們都講得很好，現(xiàn)在由老師給大家講一個(gè)故事，名叫《地獄與天堂》。（本故事也課由知道的學(xué)生演繹，教師歸納）：

故事大意：有一個(gè)人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請(qǐng)求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來(lái)到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長(zhǎng)勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長(zhǎng)勺實(shí)在太長(zhǎng)了，比他們自己的手臂還要長(zhǎng)，所以他們無(wú)法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒(méi)有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘象。

他們又來(lái)到了天堂，那個(gè)人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)勺，但是他們每個(gè)人都吃到了食物，這是為什么呢？因?yàn)樗麄兠總€(gè)人把獲取的食物都舀給了坐在他對(duì)面的那個(gè)人吃，每個(gè)人都這樣做，所以每個(gè)人也都吃到了食物。

設(shè)問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們什么道理？ 答：（略）

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

引：《地獄與天堂》的故事告訴我們：在一個(gè)集體中，人與人之間只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，才能奏出集體最美的樂(lè)章，促進(jìn)每個(gè)人的不斷成長(zhǎng)。

活動(dòng)四，閱讀回答：教材P8“先后走出三位院士的一個(gè)班級(jí)” 活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)生閱讀，分組討論材料提出的幾個(gè)問(wèn)題；

2、各組回答自己的答案，教師評(píng)價(jià)并歸納

3、在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)部分學(xué)生與大家一起分享小學(xué)時(shí)所在優(yōu)秀班集體 的體驗(yàn)。

（通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班集體的建設(shè)不僅需要個(gè)人發(fā)揮自己所長(zhǎng)，而且相互之間的協(xié)作也是很重要的，從而自覺(jué)為創(chuàng)建新集體而努力。）

【結(jié)束語(yǔ)】彩虹的美麗在于它的氣色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。所以我們的班集體需要我們“各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。從剛才同學(xué)們的討論中，我們也感受到了班集體的建設(shè)還需要我們每個(gè)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們每個(gè)人都是班級(jí)樂(lè)章中的一個(gè)每秒的音符，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。【板書設(shè)計(jì)】

一、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力

二、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行