第一篇：1.3.融入新集體教案

1.3.1 集體的力量

【教學目標】: 1、知識與能力

了解個人離不開集體，班集體是我們成長的搖籃。

知道集體團結(jié)的重要性，自覺維護集體榮譽和利益。

通過參與有關(guān)活動，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達能力；搜集、整合、提煉有效信息的能力。、情感態(tài)度與價值觀

通過活動培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中。自覺維護班集體的榮譽，努力增強集體的凝聚力，共同擔負起建設(shè)新集體的責任?！窘虒W重點】:如何通過積極的交往在同學中建立友誼。

【教學難點】:如何通過積極的交往在同學中建立友誼。

一、導入：

故事：有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了?”

可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

提出問題：

1、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會馬上消失？

2、如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？

分析：通過故事引導學生思考。小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個故事了聯(lián)想到人類自身，我們個人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海媽媽的關(guān)系一樣呢？

學生回答（略）

二、“說說原來的班集體”

過渡：雷鋒同志說過這樣一句話：“一滴水只有放進大海才永遠不會干涸，一個人只有把他自己和集體事業(yè)緊緊融合在一起的時候才最有力量！”

我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體?？梢赃@樣說：“我們是在集體中一步步成長起來的?！蹦敲?，回想一下你們原來的班集體，你們原來的班集體是怎樣的呢？它對你的成長有什么影響？

綜合剛才幾位同學的發(fā)言，我們可以得出：如果我們是生活在一個團結(jié)友愛、積極向上、富有凝聚力的班集體里，才有歸屬感和力量感。相反，如果我們是生活在一個渙散、一盤散沙般的集體里，對我們的成長也會產(chǎn)生不良的影響。

三、“暢談我們心目中的班集體”

同學們，我們知道，班集體會對我們的成長產(chǎn)生作用。為了使我們的班集體變得更好，我們應(yīng)該有一個共同的目標。那這個共同的目標是什么呢？我們又希望生活在一個什么樣的班集體中呢？下面我們一起來暢談我們一下“我們心目中的班集體”。并談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

集體的概念

1.完成詩句（在括號內(nèi)填上恰當?shù)脑~）

樹林是________構(gòu)成的集體

繁星是________構(gòu)成的集體 大海是________構(gòu)成的集體

學校是________構(gòu)成的集體 我們班是_________構(gòu)成的集體

分析：通過填寫集體的形成原因或因素，引導學生思考，什么事集體，集體需要什么要素。

2.概括什么是集體

班集體是我們成長的園地，良好的班集體對我們的成長有著積極的影響。

集體凝聚力

【閱讀材料】 故事老鼠偷油

有一只老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞愈垂涎。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終于想到了一個很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R：大家輪流喝油，有福同事，誰也不可以有自私獨亭的念頭。

第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么一點點，大家輪流喝，一點也不過癌，今天算我運氣好，不如自己痛快喝個飽。夾在中間的第二只老鼠也在想：下面的油沒多少，萬一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風嗎?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨自享受一切呢?我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著：油那么少，等它們兩個吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個時候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。

于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它們爭先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。

你從這樣故事中感受到什么？（一個人的力量是有限的，需要團結(jié)協(xié)作。班集體同樣如此）

四、小游戲：X、Y你選擇哪一個？

找一個同學配合你，分別在X和Y之間進行選擇，但不能進行商量。

條件：

如果雙方都選擇X，則每人各得10分；如一方選擇X，一方選擇Y，則選X的人扣15分，選Y的人得15分；如果兩人都選擇Y，則兩人都扣掉5分。

現(xiàn)在假定你和那個同學做這個選擇，不管對方選擇什么，請問你選擇哪一個呢？

如果你選擇X，恭喜你，如果找人合作共事的話，那我肯定要找你了。一般你不知道對方會選什么，如果自己選X，就有可能冒失去15分的危險，雙方的差距將達到30分。你并沒有因此而只考慮自己，你希望對方也選X，這樣對雙方都有利。一個簡單的選擇題體現(xiàn)出你的“雙贏”觀念，體現(xiàn)出你愿意與他人合作的精神。

集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調(diào)自我，只強調(diào)個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。當班與班進行拔河比賽的時候，你看到每一方都在喊著號子，那整齊劃

一、勁往一處使的拼搏場面，不正是合作中集體主義精神最精彩的體現(xiàn)嗎？

第一次登陸月球的太空人其實共有兩位，除了大家所熟悉的阿姆斯特朗外，還有一位是奧爾德林。當時阿姆斯特朗說過一句話：“我個人的一小步，是全人類的一大步。”這早已是全世界家喻戶曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者會中，一個記者突然問了奧爾德林一個很特別的問題：“阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個人，你會不會覺得有點遺憾？”在全場有點尷尬的注目下，奧爾德林很有風度地回答：“??”大家在笑聲中，都給予他最熱烈的掌聲。

你認為奧爾德林會怎樣回答這個尷尬的問題？

答案：“各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙的?！彼h(huán)顧四周笑著說：“所以我是由別的星球來到地球的第一個人。”

實際上，一個群體的各個成員之間只有不斤斤計較個人的榮譽得失，而是把團隊的成功當做是自己的成功，相互團結(jié)和信任，欣賞對方的才能而不是相互嫉妒和猜疑，才能避免內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍。

這三個事例都說明增強班集體的凝聚力

班集體的建設(shè)除了每個同學要團結(jié)協(xié)作之外，還有自覺維護集體的榮譽、讓個性在集體中張揚。

有人把班集體比喻為一個大火爐，班里的同學則像一塊塊煤炭，大家要想得到溫暖，就必須把自己點燃放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么班集體也就越溫暖。溫暖的班集體不是別人賜給的，也不會從天上掉下來，它是靠全班同學的熱情和愛匯聚起來的。我們都希望生活在一個好的集體之中，然而，良好的集體并不是自然而然地形成的，它需要大家共同努力來建立。那我們應(yīng)該怎么做呢?

【閱讀與感悟】：野雁的感覺

建設(shè)集體從我做起

“我為新集體出謀劃策”要求每位學生寫一寫創(chuàng)建優(yōu)秀集體的具體方案?？纯凑l的點子多，方案好。

第二篇：1.3融入新集體教案

融入新集體

教學目標

知識與能力

了解個人離不開集體，學校是我們成長的搖籃。知道集體團結(jié)的重要性，自覺維護集體榮譽和利益。

通過參與有關(guān)活動，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達能力；搜集、整合、提煉有效信息的能力。

過程與方法

通過參與“探究園”中“第一名是怎么來的”，感受集體榮譽感和集體凝聚力的重要性。通過“探究園”中“齊參與”的活動，增強集體榮譽感。

開展“建設(shè)集體從我做起”的活動，在一定理論的指導下，為建設(shè)班集體，增強集體的凝聚力貢獻自己的智慧。并學會分組探究問題及歸納總結(jié)的學習方法。

情感、態(tài)度與價值觀

通過活動培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中。自覺維護班集體的榮譽，努力增強集體的凝聚力，共同擔負起建設(shè)新集體的責任。

教學重點：

如何幫助學生盡快融入新集體。

教學難點：

如何幫助學生盡快融入新集體。

課時安排

２課時。

教學過程

第1課時 集體的力量

教學設(shè)計

一、導入：

故事：有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了?”可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

提出問題：

１、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會馬上消失？ ２、如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？

分析：小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個故事了聯(lián)想到人類自身，我們個人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海媽媽的關(guān)系一樣呢？

學生回答（略）

二、探究園P17 假如你們是七年級（5）班的同學，請一名同學當記者，請他（她）采訪一下七年級（5）班的同學！

學生討論發(fā)言（略）

教師指導：個人與集體的關(guān)系（詳見ppt）

三、閱讀與感悟P22《野雁的感覺》 同學思考：

１.野雁單飛與群飛的區(qū)別在哪里

２.找出文中體現(xiàn)野雁團結(jié)協(xié)作的精神的語句 教師指導：為什么班集體是我們成長的園地

四、說說集體凝聚力 【故事老鼠偷油】

有一只老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞愈垂涎。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終于想到了一個很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R：大家輪流喝油，有福同事，誰也不可以有自私獨亭的念頭。

第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么一點點，大家輪流喝，一點也不過癌，今天算我運氣好，不如自己痛快喝個飽。夾在中間的第二只老鼠也在想：下面的油沒多少，萬一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風嗎?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨自享受一切呢?我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著：油那么少，等它們兩個吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個時候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。

于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它們爭先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。

提問：你從這樣故事中感受到什么？

一個人的力量是有限的，需要團結(jié)協(xié)作。班集體同樣如此。團結(jié)就是力量。思考并討論：

⑴、一個富有凝聚力的班集體的靈魂是什么？ 一個富有凝聚力的班集體，它的靈魂是團隊意識。⑵、什么是團隊意識？

①團隊意識是一種整體配合意識。②團隊意識強調(diào)集體成員為了共同的目的、互相關(guān)心、互相幫助、互相鼓勵、緊密配合的團隊精神。

第二課時 建設(shè)良好的班集體

導入：中國女排在落后的情況下連搬三局最后戰(zhàn)勝了俄羅斯強敵獲得雅典奧運會冠軍 學生思考：你認為在幾乎要輸?shù)舻臅r候，是什么力量使她們能夠反敗為勝？

教師指導：是集體的力量，這種力量我們把它稱為凝聚力。班集體的凝聚力表現(xiàn)為班集體成員為了共同的目標團結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使。

討論：怎樣才能使我們的目標成為現(xiàn)實？

1、增強班集體的凝聚力

2、自覺維護班集體的榮譽

3、讓個性在集體中張揚

活動一：觀看視頻和歌曲《眾人劃槳開大船》 教師：增強班集體的凝聚力..團結(jié)就是力量！活動二a：墨水的實驗

學生思考：實驗說明了什么道理？ 教師：自覺維護集體榮譽（觀看名言）活動二b：接力續(xù)畫“運動場上”

學生討論：１.為什么獲勝的小組的圖畫完成得好？２.他們的畫畫技術(shù)很高嗎？３.為什么我們也有的同學圖畫得好，卻不能獲勝？

教師指導：集體的榮譽需要大家自覺維護。為集體出力；不做有損集體的事情。活動三：觀看視頻《易建聯(lián)》

學生思考：從視頻中你明白了什么？

教師：我們不僅要團結(jié)起來，增強班集體的凝聚力，自覺維護集體的榮譽，還要做到讓自己的個性在集體中張揚，發(fā)揮自己的特長，讓集體因為你個人的發(fā)揮變得更加優(yōu)秀。（讓學生了解怎么做）

活動四：小故事大道理《天堂和地獄》

教師指導：讓我們共同創(chuàng)造團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀班集體，讓班集體成為我們每個人快樂成長的天堂。

活動五：說一說“暢談我心目中的班集體”

課堂小結(jié)

課堂作業(yè)：完成《同步伴讀》相關(guān)選擇題。

第三篇：融入新集體教案

目標要求

1、知識和能力

了解個人離不開集體，班集體是我們成長的搖籃。知道集體團結(jié)的重要性，自覺維護集體榮譽和利益。

2、過程和方法

通過聽故事，參加“回憶以前的班集體”、“我們心目中的班集體”的討論活動，感受集體榮譽感和集體凝聚力的重要性。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過活動培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融入到新的集體中。自覺維護班集體的榮譽，共同擔當起建設(shè)新集體的責任。

教學方法：討論法，引導法

一、導入新課（小水珠的故事）

故事：有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了?”

可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

提出問題：

1、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會馬上消失？

2、如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？

3、個人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海媽媽的關(guān)系一樣呢？ 學生回答（略）

分析：小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。

展示ppt圖片，歸納出集體的含義

小水珠的故事告訴我們什么道理？

教師分析：一滴水，只有放進大海，才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價值。離開了集體，他就會體無完膚，就像小水珠一樣，離開了大海，就會在陽光的照射下化為灰燼。

從而得出個人與集體的關(guān)系：個人與集體是不可分割的，個人離不開集體，集體也不能缺少個人。

板書設(shè)計:(1)在集體中成長

1、集體的含義

2、個人與集體的關(guān)系

3、學校是我們成長的園地

二、“說說原來的班集體”

過渡：雷鋒同志說過這樣一句話：“一滴水只有放進大海才永遠不會干涸，一個人只有把他自己和集體事業(yè)緊緊融合在一起的時候才最有力量！”

我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體?？梢赃@樣說：“我們是在集體中一步步成長起來的?！蹦敲?，回想一下你們原來的班集體，你們原來的班集體是怎樣的呢？它對你的成長有什么影響？請同學們回想一下。

學生討論發(fā)言（略）

教師分析：綜合剛才幾位同學的發(fā)言，我們可以得出：如果我們是生活在一個團結(jié)友愛、積極向上、富有凝聚力的班集體里，才有歸屬感和力量感。相反，如果我們是生活在一個渙散、一盤散沙般的集體里，對我們的成長也會產(chǎn)生不良的影響。

三、看故事說道理

下面，請同學們欣賞《天堂與地獄》的故事，并想一想故事告訴我們什么道理？

有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。

他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？ 學生回答（略）

答案：因為他們每個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。從而引出我們應(yīng)該自覺增強集體榮譽感。

1、什么叫做集體榮譽感？

2、為什么要增強集體榮譽感？

2、實驗

（1）、實驗：兩個學生各拿一杯清水，分別注入一滴紅墨水和黑墨水，全班學生觀察兩杯水的顏色的變化，體會實驗中各自所包含的道理。（實驗?zāi)康模鹤寣W生感受個人對集體的影響。）

教師提問：你從實驗中悟出什么道理？

學生回答（略）

教師歸納：“一杯清水加進一滴紅墨水就像一個人為集體做了好事，為集體增光添彩；一杯清水加進一滴黑墨水，就像一個人做了壞事為集體抹黑?！避娙思覍賹β?lián)里的一句話“一人參軍全家光榮”，有一句古訓“一粒老鼠屎弄臟一鍋粥”。答：這個實驗告訴我們集體的榮譽可能會因為一個人而受到影響，因此每一個成員都要自覺地維護集體的榮譽，擔負一份責任，獻出一份力量，不損害集體的利益。所以，我們要為集體多作貢獻，不做有損集體榮譽和利益的事。

板書設(shè)計：（2）增強集體榮譽感

1、集體榮譽感的含義

2、為什么要增強集體榮譽感

3、共同維護集體榮譽

課堂練習：探究園P17《第一名是怎樣來的》

1、獲得第一名的原因：

（1）班集體有很強的凝聚力，是全體同學共同的努力的結(jié)果；

（2）每位同學都自覺維護整個集體的榮譽，第一名的結(jié)果是和每個人個體的一份努力是分 不開的。

2、單選題

１.班級可以使我們（）

①獲得知識 ②陶冶情操 ③培養(yǎng)性格 ④拓展視野 ⑤增長能力 Ａ.②③ Ｂ.④ Ｃ.①②③④⑤ Ｄ.①②③④ ２.許多人合起來的有組織的整體被稱為（）Ａ.集體 Ｂ.團體 Ｃ.社團 Ｄ.群體

３.下列屬于良好班級對學生成長的積極影響是（）

①有助于形成集體主義精神 ②.有助于形成義務(wù)感，責任感，主動精神 ③有助于形成良好的組織紀律性 ④有助于培養(yǎng)奮發(fā)向上的情操 ⑤有助于領(lǐng)導才能的發(fā)掘

Ａ①②③④⑤ Ｂ①②③④ Ｃ②③④⑤ Ｄ①③④⑤ ４.一個有凝聚力的班集體的形成，依靠（）

①部分成員的團結(jié)與奉獻 ②全體成員的團結(jié)友愛，互相幫助 ③大部分成員的互相激勵，積極向上 ④全體成員的互相激勵，積極向上 Ａ.①③ Ｂ.①② Ｃ.③④ Ｄ.②④ ５.下列說法錯誤的是（）

Ａ.集體的榮譽會給人帶來自豪感，歸屬感，形成向心力，親和力 Ｂ.集體的榮譽需要每個同學的責任感，需要大家自覺維護 Ｃ.個人行為如果危害小，不會損害集體的利益

Ｄ班集體榮譽感是個人與集體，小集體與大集體之間的關(guān)系在同學們頭腦中的反映 ６.一個班集體，是由個性各異的人組成．集體和個性的關(guān)系是（）

①各人的優(yōu)點，特長越能充分發(fā)揮，集體就越堅強，團結(jié)和優(yōu)秀 ②在集體中個性應(yīng)得到完全的張揚 ③在集體里，在自覺遵守集體的紀律，服從集體利益的基礎(chǔ)上，提倡張揚個性 ④張揚個性會削弱集體的凝聚力 Ａ.①③ Ｂ.①④ Ｃ.①② Ｄ.③④

四、教師小結(jié)：

俗話說，“團結(jié)就是力量”，這種團結(jié)的力量就是凝聚力，建設(shè)我們的班級就需要這種凝聚力，正如沒有人愿意生活在沙漠里一樣，也沒有哪一位同學愿意生活在一個一盤散沙的集體里，我們需要集體的溫暖、集體的力量，真誠的希望大家能記住我們今天的比賽，記住我們從比賽中感受到的一點一滴，同心協(xié)力，建設(shè)我們的班集體，融入新的集體生活！

五、布置作業(yè) 完成金牌學案的內(nèi)容

第四篇：1.3 融入新集體 教學設(shè)計 教案

教學準備

1.教學目標

教學目標

1、知識目標：知道集體團結(jié)的重要性，自覺維護集體榮譽和利益。

2、能力目標：學生能學會分組合作探究問題，全面分析、解決問題的能力及歸納總結(jié)的學習方法。

3、情感目標：使學生對新集體有歸屬感，盡快融入到新的班集體中，增強集體的凝聚力，共同擔負起承建新班集體的責任。

2.教學重點/難點

教學重點、難點

如何幫助學生盡快融入新集體。

3.教學用具 4.標簽

教學過程 教學過程 【導入新課】

課前播放視頻《可愛的班級》

【師】當同學們從四面八方走進教室時，一個新的集體誕生了，彼此的陌生，會勾起對往事的回憶，能否把在小學班集體中發(fā)生的令人難忘的、給你留下美好回憶的、受益匪淺的、引以自豪的事情告訴新的同學？ 【生】

【師】對于我們這個新集體，你有怎樣的期望？ 出示課題《融入新集體》 【新課教學】

【師】你認為什么是集體？ 【生】

集體是指許多人集合起來的有組織的整體?！編煛看蠹铱梢耘e幾個例子嗎？ 【生】班級、學校、國家

【師】在公交車站會有許多人等車，他們是一個集體嗎？為什么？ 【生】不是

【師】個人與集體是什么關(guān)系呢？

一、個人在集體中成長 材料：小水珠的故事

有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了?”

可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。問：

1、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會馬上消失？

2、如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？ 【生】

【師總】小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個故事了聯(lián)想到人類自身，我們個人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海媽媽的關(guān)系一樣呢？ 個人與集體的關(guān)系：

個人與集體是不可分割的，個人離不開集體，集體也不能缺少個人?！編煛繉W校作為與我們關(guān)系非常密切的一個集體，為我們的成長提供了哪些有利的條件？ 【生】 【師總】讓我們拓展了視野、獲得了知識，增長了才干；找到了新朋友、學會了悅納自己；同學與老師平等相處，同學之間充滿友愛。播放視頻《三個和尚》 出示材料《三只螞蟻》

一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起。兩只螞蟻來搬米，身體搖來又晃去。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。

問：

1、為什幺“三個和尚”就“沒水喝”，而“三只螞蟻”卻能“輕輕的把糧食抬著進洞里”？

2、那三個和尚真的不如螞蟻嗎？ 【生】

【師總】在一個集體中，只有集體成員團結(jié)合作才能把事情做成功。

二、團結(jié)就是力量 播放視頻《拔河比賽》

【師】你認為在拔河比賽中取得勝利的關(guān)鍵是什么？ 【生】

【師】要發(fā)揮集體的力量，必須要有共同的目標和共同的行動。要有團隊意識?！編煛吭鯓优囵B(yǎng)團隊意識？ 【生】

1、相互容納同學之間的差異性

2、每個人都關(guān)心他人，想集體之所需

材料：我們學校每月都有星級班集體評選活動，而這個月的評選結(jié)果下來，七年級某班爭當星級班級體的美好愿望又一次落空了，很多同學很失望，這時有人說：“我們只要管好自己的事就行了，班級里的事咱們瞎操什么心呀，有班主任和班干部呢！” 你贊同他的觀點嗎？為什么？ 【生】

三、增強集體榮譽感 【師】什么是集體榮譽感？ 【生】

集體榮譽感是一種熱愛集體、關(guān)心集體興衰成敗的道德情感。【師】為什么要有集體榮譽感？ 【生】

【師】集體的榮譽會給人帶來自豪感、產(chǎn)生歸屬感、形成向心力、親和力。播放視頻《南京全城殺雞》 【師】南京市民為什么愿意殺雞？ 【生】

【師總】當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，以集體利益為重。

【師】學校馬上就要開運動會了，我是集體不可或缺的一分子，我能為我的集體做點什么？ 【生】

【師總】1.增強班級凝聚力，讓全班同學團結(jié)起來，互相激烈。

2、有特長的主動參加，讓自己的個性在集體中張揚，沒有特長的也為集體做點事，比如做好后勤服務(wù)，當啦啦隊等。

【師】我們的班級就好像一條星河，我們每個人都是星河里一棵小小的星星，當我們閃閃發(fā)光時，整條星河才會變得美麗。

四、讓個性在集體中張揚 活動：毛遂自薦

看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的“音符”？（發(fā)揮一下你的特長）學生活動。

【師】有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊的煤炭。大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來，它是靠全班同學的熱情和愛匯聚起來的。讓我們行動起來，與老師一起，用愛創(chuàng)造出讓自己自豪、讓別人羨慕的班集體

課后習題 《融入新集體》測試題

一、單項選擇題

1、佛祖釋迦牟尼曾經(jīng)問他的弟子：“一滴水放在什么地方才永遠不會干涸？”弟子們面面相向，不知如何回答。佛祖說：“把它放進大海里?！边@個故事告訴我們（）

①一個人只有融進集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價值

②個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃

③只有在集體中，個人才能茁壯成長

④大海里有的水，永遠不會干涸

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、①②④

2、請看漫畫《三個和尚沒水喝》，這幅漫畫告訴我們（）

①集體的力量只是取決于集體成員數(shù)量的多少

②集體的力量不僅取決于集體成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織與配合 ③團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

④和尚喜歡獨來獨往，不善于團結(jié)

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、②③

3、“放進一滴紅顏料，可以染紅一杯清水”這說明（）

A、集體榮譽是集體的事，與每個個體無關(guān)

B、提倡張揚個性 C、自覺維護集體榮譽的重要性

D、我們不應(yīng)該往杯中放紅顏料

4、建立一個有凝聚力和競爭力的班集體，最關(guān)健的是（）A、每個同學想干什么就干什么

B、部分同學的努力

C、班級同學有團隊精神

D、只需要班主任的努力就夠了

5、抗震救災(zāi)中流傳著這樣一條短信：“再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會變得微不足道。”對此理解不正確的是（）

A、個人獻出的一點點愛心微不足道

B、集體的力量是無窮的

C、只有人人主動承擔責任，才能共創(chuàng)美好幸福的生活 D、“人心齊，泰山移”，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

6、下面幾位同學關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的建議，錯誤的是（）A、小東說：創(chuàng)建優(yōu)秀班集體必須先樹立一個共同的目標

B、小欣說：同學之間應(yīng)該和諧相處，樂于為班集體貢獻力量

C、小蘋說：同學們應(yīng)該自覺遵守中學生行為準則和校規(guī)校紀，共同維護班集體的榮譽

D、小亮說：同學們只要學好各門功課，別的事情不必參與

7、“眾人拾柴火焰高?！毕旅婧瓦@則諺語包含的道理不一樣的是（）A、人心齊，泰山移

B、精誠所至，金石為開 C、眾志成城

D、眾人劃槳開大船

８、“沙是散的，堆積起來就是無限的沙漠；水是散的，積極起來就是遼闊的海洋；風是散的，匯集起來就是威力無窮的風暴?！睂€人和集體的關(guān)系理解錯誤的是（）

A．個人與集體相互依存，不可分割

B．個人與集體互不相干 C．集體不能缺少個人

D．個人只有依靠集體才有無窮的力量

９、2013年4月20日四川省雅安市蘆山縣（北緯30.3,東經(jīng)103.0）發(fā)生7.0級地震。全國人民萬眾一心，頑強拼搏，最終取得了抗震救災(zāi)的偉大勝利。這告訴我們（）

①只有在全國各族人民團結(jié)的大集體，我們才有戰(zhàn)勝困難和災(zāi)害的力量

②只要全國各族人民的團結(jié)一致，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難

③團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

④在我國這個團結(jié)的大集體中，是任何困難都難不倒的 A、①②③④

B、②③④

C、①②③

D、①②④

１０、“不關(guān)愛集體的人不用”這是一家科研機構(gòu)招聘人才時的首要要求。對此，下列說法不正確的是（）A、關(guān)愛集體，才能為集體貢獻自己的才智 B、這家用人單位在故意炒作，不符合實際 C、人人關(guān)愛集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 D、只有集體觀念，才回為集體利益而盡心盡力

二、非選擇題

１１、觀察漫畫，對漫畫中五位人物同學的言論進行簡要的評析。

１２、學習了“融入新集體”這一內(nèi)容后，在七（1）班中存在著兩種觀點： 小誠同學認為“為了維護班集體的榮譽，要求每個成員遵守班級紀律，服從班集體利益，因此，個性就得不到發(fā)揮。

小榮同學認為：“維護班集體榮譽是集體的事，與個人無關(guān)，這兩種觀點對嗎？為什么？

參考答案 選擇題：BDCCA ＤＢＢＡＢ

１１、甲、乙、丁三位同學的集體主義觀念比較強，能夠積極參加集體活動，并以主人翁的態(tài)度維護集體的利益和榮譽，為班集體貢獻自己的才智。丙同學應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，積極主動地為班集體做出自己的貢獻。戍同學缺乏集體觀念，沒有把自己融入集體之中，不關(guān)心班級的進步與存在，這樣非常不利于他的健康成長。

１２、①這兩種觀點都不對。②因為維護班集體榮譽需要全體同學責任感和自覺地維護，與每個人都有密切的關(guān)系。同時，在一個優(yōu)秀的班集體里，個性才更容易得到張揚。

第五篇：融入新集體教學設(shè)計

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1.2 融入新集體

目標要求 1.知識與能力

了解個人離不開集體，班集體是我們成長的搖籃。知道集體團結(jié)的重要性，自覺維護集體榮譽和利益。通過參與有關(guān)活動，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達能力；搜集,整合、提煉有效信息的能力。2．過程與方法

感受集體榮譽感和集體凝聚力的重要性。通過“探究園”中“齊參與”的活動，增強集體榮譽感。開展“建設(shè)集體從我做起”的活動，在一定理論的指導下，為建設(shè)班集體，增強集體的凝聚力貢獻自己的智慧。并學會分組探究問題及歸納總結(jié)的學習方法。3．情感、態(tài)度與價值觀

通過活動培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融人到新的班集體中。自覺維護班集體的榮譽，努力增強集體的凝聚力，共同擔負起建設(shè)新集體的責任。課時安排建議 建議教學時數(shù)為2～3課時。活動指南

活動一：第一名是怎樣來的

(1)設(shè)計目的：體會團結(jié)就是力量，增強集體凝聚力，珍惜集體榮譽。

(2)準備工作：如果學校組織了七年級新生的軍訓活動，請同學們準備展示軍訓的日記、心得體會、照片等有關(guān)資料(沒有軍訓活動的學校，可選擇某項集體活動取得好成績的小組或團體)。布置學生上網(wǎng)搜索有關(guān)軍訓的資料(可根據(jù)學校實際作相應(yīng)調(diào)整)。把班上同學分成若干學習小組，選出小組長。

(3)過程指導

第一步：分組討論“七年級(XX)班”獲勝的根本原因。第二步：小組代表介紹本組討論的結(jié)果，全班分享。

第三步：有軍訓經(jīng)歷的同學可以談軍訓的感受、讀軍訓日記展示有關(guān)照片(如果沒有軍訓經(jīng)歷的學校，此步驟可省略)。

第四步：老師組織學生就本班所參加的某項集體活動展開評價與討論。

第五步：老師組織學生就該項活動展開采訪。采訪內(nèi)容可由各校老師靈活安排，或以全班討論確定的形式，或分組討論后確定等形式均可

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第六步：學生匯報采訪的結(jié)果。

第七步：老師進行最后的歸納總結(jié)(或者讓班長進行總結(jié))。

(4)評價指導可以評出先進學習小組，評選的標準可以參照以下幾點：小組的成員是否每個人積極參與了討論；小組的討論是否達到了預(yù)期的目的；小組代表的發(fā)言是否引起班上同學的共鳴；小組同學是否談了軍訓的感受，是否展示了有關(guān)的圖片，是否搜集了相關(guān)資料。

活動二：齊參與（“參加學校田徑運動會”）

(1)設(shè)計目的：學生認識到自己是集體的一分子，應(yīng)當積極參加集體活動自覺為集體服務(wù)，努力為集體爭取榮譽。

(2)準備工作：①可以讓學生現(xiàn)場表演“齊參與”的有關(guān)情節(jié)；

②有條件的學?？蓪W生表演的場面拍成錄像，課堂上放映給學生看。

(3)過程指導

第一步：請學生現(xiàn)場表演或看錄像； 第二步：學生談?wù)務(wù)f服大家一起參加的辦法； 第三步：學生代表對大家的意見進行總結(jié)。

(4)評價指導：評價標準可參考：①表演的同學是否投人，是否逼真。②發(fā)言的同學是否積極主動。③學生代表的總結(jié)是否比較準確。④是否達到了預(yù)期的目的。附：本課知識要點

一、班集體是我們成長的園地

1．什么是集體；2．集體是我們成長的園地；3．良好的集體有利于我們健康成長。

二、鑄就集體凝聚力，維護集體榮譽

1．什么是集體凝聚力；2．集體的形成需要成員的努力；3.自覺維護集體榮譽；4.讓個性在集體中張揚。

1．3融入新集體

基礎(chǔ)知識導學

1.班集體是我們成長的園地

(1)成長在班集體的好處：班集體可以滿足我們的心理需要；班集體可以使我們獲得知識、增長能力、拓展視野、培養(yǎng)性格、陶冶情操，等等。

(2)對我們成長的影響：良好的班級對我們的成長有著許多積極的影響，有助于我們形成集體主義精神、義務(wù)感、責任感、主動精神，形成良好的組織紀律性，培養(yǎng)奮發(fā)向上的情

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操。

2.增強班集體的凝聚力

(1)表現(xiàn)：班集體成員為了共同的目標團結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使。(2)原因：一個富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個溫暖、和諧、真誠、向上的大家庭中健康快樂地成長。

(3)依靠的力量：一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結(jié)與奉獻。(4)做法：只要我們團結(jié)友愛、互相幫助、互相激勵、積極向上，我們的班級就能成為一個有凝聚力和安全的大家庭。

3.自覺維護集體榮譽

(1)原因：班集體榮譽感可以使同學們產(chǎn)生歸屬感，形成向心力、親和力。會給人帶來自豪感，但集體的榮譽需要每個同學的責任感，需要大家自覺去維護。

(2)做法：每一個人付出自己的一份力量，每一個人都不損害集體利益。4.讓個性在集體中張揚

(1)原因：一個優(yōu)秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優(yōu)點、特長越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅強、團結(jié)和優(yōu)秀。

(2)做法：自覺遵守集體紀律，服從集體利益，主動地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。資料庫：

1.個人與集體：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了千萬朵壯美的浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調(diào)自我，只強調(diào)個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。所以，集體是由個人組成，集體離不開個人，個人也離不開集體。

2.合作與集體主義：當班與班進行拔河比賽的時候，你看到每一方都在喊著口號，那整齊劃

一、勁往一處使的拼搏場面，不正是合作中集體主義精神最精彩的體現(xiàn)嗎? 實際上，一個群體的各個成員之間只有不斤斤計較個人的榮譽得失，把團隊的成功當做是自己的成功，相互團結(jié)和信任，欣賞對方才能不會相互嫉妒和猜疑，才能避免內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍。

合作不僅是一種精神，更體現(xiàn)在行動中。所以，在平時的學習生活中，要積極參加班集

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體和學校的各種活動。微軟中國研究院院長李開復在寫給中國學生的信中說道：“為了培養(yǎng)團隊精神，我建議同學們在讀書之余積極參加各種社會團體的工作。在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過程中，你們可以體會團隊精神的重要性。”

合作是一種能力，更是一種智慧，學會與人合作，你所有的努力都將會事半功倍。生活中有許多事情，光靠自己是辦不到的，還要靠別人的幫助，只有你為我搭橋，我為你鋪路，我們的生活才不會艱難，人生的路才不會孤單。重點 難點 易錯點

1.增強班集體的凝聚力與維護班集體榮譽的異同(易錯點)相同點：需要每個同學都要付出自己的一份力量。

不同點：增強班集體的凝聚力，是需要每個同學團結(jié)友愛，互相幫助，互相激勵，積極向上的精神，使班集體力量凝聚在一起。維護班集體榮譽，是指每個同學不損害集體的利益，不給集體抹黑，維護原來已取得的成績或美好形象。

2.如何去維護集體的榮譽，增強集體的凝聚力(重點、難點)課文問題解答 l.探究園

(1)第一名是怎樣出來的(略)(2)齊參與我的辦法：首先，要對在藝術(shù)節(jié)活動中表現(xiàn)出色或積極參加的同學進行表揚和獎勵。其次，增強同學的集體觀念，展開討論，鼓勵同學發(fā)揮自己的特長。再次，根據(jù)學生的實際，分派任務(wù)。

2.實踐與評價

(1)建設(shè)集體從我做起——我的方案

(提示：主題《清新、美麗看我班》①綠化課室，擺設(shè)幾盆綠色植物；②用字畫裝飾、美化課室，但又不能太花巧；③設(shè)置《好書齊分享》的閱覽臺；④課室保潔，人人有責。)(2)評價：通過《美化課室齊動手》的活動，使我們班更清新、美麗，我們在這樣的環(huán)境中學習勁頭將會更高，學習效率也會提高。

3.閱讀與感悟——野雁的感覺

(提示：從野雁飛行的故事中，使我認識到集體力量是來自每個成員的團結(jié)、合作、奉

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獻、互相關(guān)心和幫助。)

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