第一篇：《融入新集體》的教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教版七年級(jí)《思想品德》（上冊(cè)）第一單元第三課 《融入新集體》的教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)

廣東省陽山縣陽山中學(xué) 陳炳林

一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

學(xué)生接觸一個(gè)新的環(huán)境時(shí)，總是將自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與新環(huán)境進(jìn)行比較、對(duì)照，如果原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚝芎玫奶幚硇颅h(huán)境中的各種問題，他們就會(huì)很快適應(yīng)新環(huán)境，反之就會(huì)設(shè)法獲取新知識(shí)來滿足處理新問題。

二、教材分析與處理：

1、教材分析：

本課由“集體是我們成長(zhǎng)的園地”、“建設(shè)良好的班集體”兩部分組成。兩部分內(nèi)容以學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段后對(duì)班集體的心理期待為切入點(diǎn)，以“建立良好的班集體”為主題，強(qiáng)調(diào)集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用和調(diào)整自己適應(yīng)新環(huán)境的意義。第一部分重點(diǎn)介紹集體的含義及良好班集體必備的條件；第二部分重點(diǎn)介紹個(gè)人與同學(xué)和老師主動(dòng)溝通的方法及個(gè)人在集體中成長(zhǎng)的意義。

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）、知識(shí)與技能：幫助學(xué)生了解新集體，適應(yīng)新集體，盡快形成對(duì)新集體的歸屬感。（2）、過程與方法：學(xué)習(xí)、掌握融入新集體的方法。

（3）、情感與態(tài)度：知道每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開集體，每個(gè)人對(duì)集體的建設(shè)與發(fā)展負(fù)有責(zé)任。（4）、解決問題： 如何盡快地融入新班集體之中。

3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握融入新集體的方法。（2）、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新集體，盡快適應(yīng)新集體。

三、教法、學(xué)法及教學(xué)手段：

1、教學(xué)方法：合作探究式、實(shí)驗(yàn)、表演、活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)方法：小組合作、實(shí)驗(yàn)、表演、活動(dòng)。

3、教學(xué)手段：多媒體、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)。

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課 導(dǎo)語：同學(xué)們從各個(gè)學(xué)校來到一個(gè)新學(xué)校，走進(jìn)了一個(gè)新集體，作為新集體的一員，你們一定想了解現(xiàn)在的班集體和新同學(xué)吧？現(xiàn)在就讓我們認(rèn)識(shí)一下我們的新集體。（目的：調(diào)動(dòng)學(xué)生以積極、飽滿的情緒進(jìn)入新集體。）

板書課題（課件顯示）第三課 融入新集體

進(jìn)入中學(xué)，我們來到了一個(gè)新的集體，在這個(gè)集體中，我們將度過三年的中學(xué)生活，作為新生，融入到這個(gè)集體之中，也是我們適應(yīng)中學(xué)生活的一個(gè)方面。

在我們的書中，有這樣一句話：“一滴水，只有放進(jìn)大海，才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。”今天，我們就來感受一下集體的魅力和力量。

2、實(shí)驗(yàn)：

（1）、實(shí)驗(yàn)一：兩個(gè)學(xué)生各拿一杯清水，分別注入一滴紅墨水和黑墨水，全班學(xué)生觀察兩杯水的顏色的變化，體會(huì)實(shí)驗(yàn)中各自所包含的道理。（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生感受個(gè)人對(duì)集體的影響。）

教師提問：你從實(shí)驗(yàn)中悟出什么道理？ 學(xué)生回答。

教師歸納：“一杯清水加進(jìn)一滴紅墨水就像一個(gè)人為集體做了好事，為集體增光添彩；一杯清水加進(jìn)一滴黑墨水，就像一個(gè)人做了壞事為集體抹黑。”軍人家屬對(duì)聯(lián)里的一句話“一人參軍全家光榮”，有一句古訓(xùn)“一粒老鼠屎弄臟一鍋粥”。所以，我們要為集體多作貢獻(xiàn)，不做有損集體榮譽(yù)和利益的事。

（2）、實(shí)驗(yàn)二：兩個(gè)學(xué)生分別動(dòng)手做折斷一根筷子和一扎筷子的實(shí)驗(yàn)，并從中悟出道理。（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生感受團(tuán)結(jié)就是力量。）

教師提問：你從實(shí)驗(yàn)中悟出什么道理？ 學(xué)生回答。

教師歸納：俗話說得好： “一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。“人心齊泰山移。”“團(tuán)結(jié)就是力量”。只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能克服困難，取得成功。

接著引出《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌，教師指揮，學(xué)生齊唱。（目的：用歌聲調(diào)動(dòng)課堂氣氛，鼓舞士氣，通過歌詞的感召力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。）

3、活動(dòng)：

我們的班級(jí)是一個(gè)大的集體，現(xiàn)在我就將這個(gè)大的集體分解成兩個(gè)小的集體，也就是兩個(gè)小組，每個(gè)組派出8個(gè)人：分成甲組和乙組來進(jìn)行比賽，看看哪一組在比賽中能夠取得最后的勝利。（道具：小黑板——在小黑板上畫出甲組的組徽和乙組的組徽：）

這個(gè)比賽由兩個(gè)項(xiàng)目組成，我們的第一個(gè)比賽項(xiàng)目，名稱為“眾志成城”。（1）、比賽一：“眾志成城” 大家可以看到，我已經(jīng)在地上畫了兩個(gè)正方形，我們的同學(xué)也分成了兩組，現(xiàn)在我來宣讀“眾志成城”這個(gè)比賽的規(guī)則：每位同學(xué)可以用任何的方式進(jìn)入指定的正方形，（甲組的同學(xué)進(jìn)入寫有甲字標(biāo)識(shí)的正方形，乙組的同學(xué)進(jìn)入寫有乙字標(biāo)識(shí)的正方形）但不可腳踏正方形外，要求全部同學(xué)都在正方形內(nèi)。重復(fù)進(jìn)行三次，先完成比賽任務(wù)的小組獲勝。（限時(shí)5分鐘）

（活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們通力合作的精神。使他們認(rèn)識(shí)在一個(gè)集體中，只要大家團(tuán)結(jié)一心，就可以眾志成城，取得成功。）

比賽結(jié)束之后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚荣惡蟮母惺堋＃總€(gè)小組派兩位代表接受采訪，談?wù)劚荣惖倪^程及勝敗的原因。——由學(xué)生扮演記者進(jìn)行采訪。）

（2）、比賽二：“沖出包圍圈” 我們的第二個(gè)比賽項(xiàng)目，名稱為“沖出包圍圈”。

比賽規(guī)則：從每一組選出一位同學(xué)為接應(yīng)者，該組其余的同學(xué)分成兩個(gè)隊(duì)，一隊(duì)為包圍者，一隊(duì)為突圍組。兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)同時(shí)開始。兩組的包圍隊(duì)的成員分別手臂相勾圍成兩個(gè)圓圈，形成包圍狀，（甲組的突圍隊(duì)進(jìn)入乙組的包圍圈，乙組的突圍隊(duì)進(jìn)入甲組的包圍圈），突圍隊(duì)的成員單兵作戰(zhàn)，想辦法闖出圈外；而阻擋者（包圍隊(duì)）則共同阻擋突圍者闖出。每位闖出重圍的隊(duì)員從接應(yīng)的隊(duì)員手中得到“武器”（彩色粉筆），跑到老師事前放置的小黑板處，在各自的組徽下面畫上甲和乙兩種標(biāo)識(shí)，才算完成任務(wù)。（注意：只畫出一個(gè)標(biāo)識(shí)也不算完成任務(wù)，必須每個(gè)隊(duì)員畫兩個(gè)。）最后我們將分別數(shù)出哪個(gè)組所畫的標(biāo)識(shí)最多，以數(shù)量多少論成敗。（限時(shí)5分鐘）（活動(dòng)目的：感受集體團(tuán)結(jié)合作的重要性。）

（說明：此項(xiàng)比賽中，只發(fā)給甲組的接應(yīng)隊(duì)員紅色的粉筆，發(fā)給乙組的接應(yīng)隊(duì)員黃色的粉筆，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中想辦法，通過和另外一組的隊(duì)員協(xié)商交流來完成最后畫標(biāo)識(shí)的任務(wù)，讓他們更進(jìn)一步的去感受集體生活，體會(huì)合作精神。）

在此項(xiàng)比賽結(jié)束后，同樣請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勼w會(huì)，說一說成敗的原因，看一看我們班的同學(xué)是否團(tuán)結(jié)，想一想怎樣做才能取得勝利。

4、教師小結(jié)：

俗話說，“團(tuán)結(jié)就是力量”，這種團(tuán)結(jié)的力量就是凝聚力，建設(shè)我們的班級(jí)就需要這種凝聚力，正如沒有人愿意生活在沙漠里一樣，也沒有哪一位同學(xué)愿意生活在一個(gè)一盤散沙的集體里，我們需要集體的溫暖、集體的力量，真誠(chéng)的希望大家能記住我們今天的比賽，記住我們從比賽中感受到的一點(diǎn)一滴，同心協(xié)力，建設(shè)我們的班集體，融入新的集體生活！

5、作業(yè)布置：為班級(jí)設(shè)計(jì)班規(guī)、班訓(xùn)。

第二篇：融入新集體教學(xué)設(shè)計(jì)

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1.2 融入新集體

目標(biāo)要求 1.知識(shí)與能力

了解個(gè)人離不開集體，班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃。知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。通過參與有關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達(dá)能力；搜集,整合、提煉有效信息的能力。2．過程與方法

感受集體榮譽(yù)感和集體凝聚力的重要性。通過“探究園”中“齊參與”的活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。開展“建設(shè)集體從我做起”的活動(dòng)，在一定理論的指導(dǎo)下，為建設(shè)班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力貢獻(xiàn)自己的智慧。并學(xué)會(huì)分組探究問題及歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過活動(dòng)培養(yǎng)對(duì)新集體的歸屬感，盡快融人到新的班集體中。自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)，努力增強(qiáng)集體的凝聚力，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任。課時(shí)安排建議 建議教學(xué)時(shí)數(shù)為2～3課時(shí)。活動(dòng)指南

活動(dòng)一：第一名是怎樣來的

(1)設(shè)計(jì)目的：體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量，增強(qiáng)集體凝聚力，珍惜集體榮譽(yù)。

(2)準(zhǔn)備工作：如果學(xué)校組織了七年級(jí)新生的軍訓(xùn)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備展示軍訓(xùn)的日記、心得體會(huì)、照片等有關(guān)資料(沒有軍訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)校，可選擇某項(xiàng)集體活動(dòng)取得好成績(jī)的小組或團(tuán)體)。布置學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)軍訓(xùn)的資料(可根據(jù)學(xué)校實(shí)際作相應(yīng)調(diào)整)。把班上同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)。

(3)過程指導(dǎo)

第一步：分組討論“七年級(jí)(XX)班”獲勝的根本原因。第二步：小組代表介紹本組討論的結(jié)果，全班分享。

第三步：有軍訓(xùn)經(jīng)歷的同學(xué)可以談軍訓(xùn)的感受、讀軍訓(xùn)日記展示有關(guān)照片(如果沒有軍訓(xùn)經(jīng)歷的學(xué)校，此步驟可省略)。

第四步：老師組織學(xué)生就本班所參加的某項(xiàng)集體活動(dòng)展開評(píng)價(jià)與討論。

第五步：老師組織學(xué)生就該項(xiàng)活動(dòng)展開采訪。采訪內(nèi)容可由各校老師靈活安排，或以全班討論確定的形式，或分組討論后確定等形式均可

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第六步：學(xué)生匯報(bào)采訪的結(jié)果。

第七步：老師進(jìn)行最后的歸納總結(jié)(或者讓班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié))。

(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)可以評(píng)出先進(jìn)學(xué)習(xí)小組，評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)可以參照以下幾點(diǎn)：小組的成員是否每個(gè)人積極參與了討論；小組的討論是否達(dá)到了預(yù)期的目的；小組代表的發(fā)言是否引起班上同學(xué)的共鳴；小組同學(xué)是否談了軍訓(xùn)的感受，是否展示了有關(guān)的圖片，是否搜集了相關(guān)資料。

活動(dòng)二：齊參與（“參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”）

(1)設(shè)計(jì)目的：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是集體的一分子，應(yīng)當(dāng)積極參加集體活動(dòng)自覺為集體服務(wù)，努力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。

(2)準(zhǔn)備工作：①可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演“齊參與”的有關(guān)情節(jié)；

②有條件的學(xué)校可將學(xué)生表演的場(chǎng)面拍成錄像，課堂上放映給學(xué)生看。

(3)過程指導(dǎo)

第一步：請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演或看錄像； 第二步：學(xué)生談?wù)務(wù)f服大家一起參加的辦法； 第三步：學(xué)生代表對(duì)大家的意見進(jìn)行總結(jié)。

(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可參考：①表演的同學(xué)是否投人，是否逼真。②發(fā)言的同學(xué)是否積極主動(dòng)。③學(xué)生代表的總結(jié)是否比較準(zhǔn)確。④是否達(dá)到了預(yù)期的目的。附：本課知識(shí)要點(diǎn)

一、班集體是我們成長(zhǎng)的園地

1．什么是集體；2．集體是我們成長(zhǎng)的園地；3．良好的集體有利于我們健康成長(zhǎng)。

二、鑄就集體凝聚力，維護(hù)集體榮譽(yù)

1．什么是集體凝聚力；2．集體的形成需要成員的努力；3.自覺維護(hù)集體榮譽(yù)；4.讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)。

1．3融入新集體

基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)

1.班集體是我們成長(zhǎng)的園地

(1)成長(zhǎng)在班集體的好處：班集體可以滿足我們的心理需要；班集體可以使我們獲得知識(shí)、增長(zhǎng)能力、拓展視野、培養(yǎng)性格、陶冶情操，等等。

(2)對(duì)我們成長(zhǎng)的影響：良好的班級(jí)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著許多積極的影響，有助于我們形成集體主義精神、義務(wù)感、責(zé)任感、主動(dòng)精神，形成良好的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)奮發(fā)向上的情

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操。

2.增強(qiáng)班集體的凝聚力

(1)表現(xiàn)：班集體成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使。(2)原因：一個(gè)富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個(gè)溫暖、和諧、真誠(chéng)、向上的大家庭中健康快樂地成長(zhǎng)。

(3)依靠的力量：一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)。(4)做法：只要我們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相激勵(lì)、積極向上，我們的班級(jí)就能成為一個(gè)有凝聚力和安全的大家庭。

3.自覺維護(hù)集體榮譽(yù)

(1)原因：班集體榮譽(yù)感可以使同學(xué)們產(chǎn)生歸屬感，形成向心力、親和力。會(huì)給人帶來自豪感，但集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感，需要大家自覺去維護(hù)。

(2)做法：每一個(gè)人付出自己的一份力量，每一個(gè)人都不損害集體利益。4.讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)

(1)原因：一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是由個(gè)性各異的人組成的。各人的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。

(2)做法：自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益，主動(dòng)地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。資料庫(kù)：

1.個(gè)人與集體：集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因?yàn)橛辛饲f朵壯美的浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人，是很難有合作精神的。要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。所以，集體是由個(gè)人組成，集體離不開個(gè)人，個(gè)人也離不開集體。

2.合作與集體主義：當(dāng)班與班進(jìn)行拔河比賽的時(shí)候，你看到每一方都在喊著口號(hào)，那整齊劃

一、勁往一處使的拼搏場(chǎng)面，不正是合作中集體主義精神最精彩的體現(xiàn)嗎? 實(shí)際上，一個(gè)群體的各個(gè)成員之間只有不斤斤計(jì)較個(gè)人的榮譽(yù)得失，把團(tuán)隊(duì)的成功當(dāng)做是自己的成功，相互團(tuán)結(jié)和信任，欣賞對(duì)方才能不會(huì)相互嫉妒和猜疑，才能避免內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍。

合作不僅是一種精神，更體現(xiàn)在行動(dòng)中。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，要積極參加班集

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體和學(xué)校的各種活動(dòng)。微軟中國(guó)研究院院長(zhǎng)李開復(fù)在寫給中國(guó)學(xué)生的信中說道：“為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，我建議同學(xué)們?cè)谧x書之余積極參加各種社會(huì)團(tuán)體的工作。在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過程中，你們可以體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。”

合作是一種能力，更是一種智慧，學(xué)會(huì)與人合作，你所有的努力都將會(huì)事半功倍。生活中有許多事情，光靠自己是辦不到的，還要靠別人的幫助，只有你為我搭橋，我為你鋪路，我們的生活才不會(huì)艱難，人生的路才不會(huì)孤單。重點(diǎn) 難點(diǎn) 易錯(cuò)點(diǎn)

1.增強(qiáng)班集體的凝聚力與維護(hù)班集體榮譽(yù)的異同(易錯(cuò)點(diǎn))相同點(diǎn)：需要每個(gè)同學(xué)都要付出自己的一份力量。

不同點(diǎn)：增強(qiáng)班集體的凝聚力，是需要每個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相激勵(lì)，積極向上的精神，使班集體力量凝聚在一起。維護(hù)班集體榮譽(yù)，是指每個(gè)同學(xué)不損害集體的利益，不給集體抹黑，維護(hù)原來已取得的成績(jī)或美好形象。

2.如何去維護(hù)集體的榮譽(yù)，增強(qiáng)集體的凝聚力(重點(diǎn)、難點(diǎn))課文問題解答 l.探究園

(1)第一名是怎樣出來的(略)(2)齊參與我的辦法：首先，要對(duì)在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)出色或積極參加的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其次，增強(qiáng)同學(xué)的集體觀念，展開討論，鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。再次，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，分派任務(wù)。

2.實(shí)踐與評(píng)價(jià)

(1)建設(shè)集體從我做起——我的方案

(提示：主題《清新、美麗看我班》①綠化課室，擺設(shè)幾盆綠色植物；②用字畫裝飾、美化課室，但又不能太花巧；③設(shè)置《好書齊分享》的閱覽臺(tái)；④課室保潔，人人有責(zé)。)(2)評(píng)價(jià)：通過《美化課室齊動(dòng)手》的活動(dòng)，使我們班更清新、美麗，我們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)勁頭將會(huì)更高，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。

3.閱讀與感悟——野雁的感覺

(提示：從野雁飛行的故事中，使我認(rèn)識(shí)到集體力量是來自每個(gè)成員的團(tuán)結(jié)、合作、奉

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獻(xiàn)、互相關(guān)心和幫助。)

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第三篇：1.3 融入新集體 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生能學(xué)會(huì)分組合作探究問題，全面分析、解決問題的能力及歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)新集體有歸屬感，盡快融入到新的班集體中，增強(qiáng)集體的凝聚力，共同擔(dān)負(fù)起承建新班集體的責(zé)任。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

如何幫助學(xué)生盡快融入新集體。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】

課前播放視頻《可愛的班級(jí)》

【師】當(dāng)同學(xué)們從四面八方走進(jìn)教室時(shí)，一個(gè)新的集體誕生了，彼此的陌生，會(huì)勾起對(duì)往事的回憶，能否把在小學(xué)班集體中發(fā)生的令人難忘的、給你留下美好回憶的、受益匪淺的、引以自豪的事情告訴新的同學(xué)？ 【生】

【師】對(duì)于我們這個(gè)新集體，你有怎樣的期望？ 出示課題《融入新集體》 【新課教學(xué)】

【師】你認(rèn)為什么是集體？ 【生】

集體是指許多人集合起來的有組織的整體。【師】大家可以舉幾個(gè)例子嗎？ 【生】班級(jí)、學(xué)校、國(guó)家

【師】在公交車站會(huì)有許多人等車，他們是一個(gè)集體嗎？為什么？ 【生】不是

【師】個(gè)人與集體是什么關(guān)系呢？

一、個(gè)人在集體中成長(zhǎng) 材料：小水珠的故事

有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會(huì)把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了?”

可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。問：

1、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會(huì)馬上消失？

2、如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么辦？ 【生】

【師總】小水珠的力量單薄，無法抵御強(qiáng)烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類自身，我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海媽媽的關(guān)系一樣呢？ 個(gè)人與集體的關(guān)系：

個(gè)人與集體是不可分割的，個(gè)人離不開集體，集體也不能缺少個(gè)人。【師】學(xué)校作為與我們關(guān)系非常密切的一個(gè)集體，為我們的成長(zhǎng)提供了哪些有利的條件？ 【生】 【師總】讓我們拓展了視野、獲得了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干；找到了新朋友、學(xué)會(huì)了悅納自己；同學(xué)與老師平等相處，同學(xué)之間充滿友愛。播放視頻《三個(gè)和尚》 出示材料《三只螞蟻》

一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起。兩只螞蟻來搬米，身體搖來又晃去。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。

問：

1、為什幺“三個(gè)和尚”就“沒水喝”，而“三只螞蟻”卻能“輕輕的把糧食抬著進(jìn)洞里”？

2、那三個(gè)和尚真的不如螞蟻嗎？ 【生】

【師總】在一個(gè)集體中，只有集體成員團(tuán)結(jié)合作才能把事情做成功。

二、團(tuán)結(jié)就是力量 播放視頻《拔河比賽》

【師】你認(rèn)為在拔河比賽中取得勝利的關(guān)鍵是什么？ 【生】

【師】要發(fā)揮集體的力量，必須要有共同的目標(biāo)和共同的行動(dòng)。要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。【師】怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)？ 【生】

1、相互容納同學(xué)之間的差異性

2、每個(gè)人都關(guān)心他人，想集體之所需

材料：我們學(xué)校每月都有星級(jí)班集體評(píng)選活動(dòng)，而這個(gè)月的評(píng)選結(jié)果下來，七年級(jí)某班爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)班級(jí)體的美好愿望又一次落空了，很多同學(xué)很失望，這時(shí)有人說：“我們只要管好自己的事就行了，班級(jí)里的事咱們瞎操什么心呀，有班主任和班干部呢！” 你贊同他的觀點(diǎn)嗎？為什么？ 【生】

三、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感 【師】什么是集體榮譽(yù)感？ 【生】

集體榮譽(yù)感是一種熱愛集體、關(guān)心集體興衰成敗的道德情感。【師】為什么要有集體榮譽(yù)感？ 【生】

【師】集體的榮譽(yù)會(huì)給人帶來自豪感、產(chǎn)生歸屬感、形成向心力、親和力。播放視頻《南京全城殺雞》 【師】南京市民為什么愿意殺雞？ 【生】

【師總】當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，以集體利益為重。

【師】學(xué)校馬上就要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我是集體不可或缺的一分子，我能為我的集體做點(diǎn)什么？ 【生】

【師總】1.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓全班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，互相激烈。

2、有特長(zhǎng)的主動(dòng)參加，讓自己的個(gè)性在集體中張揚(yáng)，沒有特長(zhǎng)的也為集體做點(diǎn)事，比如做好后勤服務(wù)，當(dāng)啦啦隊(duì)等。

【師】我們的班級(jí)就好像一條星河，我們每個(gè)人都是星河里一棵小小的星星，當(dāng)我們閃閃發(fā)光時(shí)，整條星河才會(huì)變得美麗。

四、讓個(gè)性在集體中張揚(yáng) 活動(dòng)：毛遂自薦

看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的“音符”？（發(fā)揮一下你的特長(zhǎng)）學(xué)生活動(dòng)。

【師】有人把班集體比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。大家想要得到溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會(huì)從天上掉下來，它是靠全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來的。讓我們行動(dòng)起來，與老師一起，用愛創(chuàng)造出讓自己自豪、讓別人羨慕的班集體

課后習(xí)題 《融入新集體》測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題

1、佛祖釋迦牟尼曾經(jīng)問他的弟子：“一滴水放在什么地方才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸？”弟子們面面相向，不知如何回答。佛祖說：“把它放進(jìn)大海里。”這個(gè)故事告訴我們（）

①一個(gè)人只有融進(jìn)集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值

②個(gè)人離不開集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃

③只有在集體中，個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)

④大海里有的水，永遠(yuǎn)不會(huì)干涸

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、①②④

2、請(qǐng)看漫畫《三個(gè)和尚沒水喝》，這幅漫畫告訴我們（）

①集體的力量只是取決于集體成員數(shù)量的多少

②集體的力量不僅取決于集體成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織與配合 ③團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

④和尚喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不善于團(tuán)結(jié)

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、②③

3、“放進(jìn)一滴紅顏料，可以染紅一杯清水”這說明（）

A、集體榮譽(yù)是集體的事，與每個(gè)個(gè)體無關(guān)

B、提倡張揚(yáng)個(gè)性 C、自覺維護(hù)集體榮譽(yù)的重要性

D、我們不應(yīng)該往杯中放紅顏料

4、建立一個(gè)有凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的班集體，最關(guān)健的是（）A、每個(gè)同學(xué)想干什么就干什么

B、部分同學(xué)的努力

C、班級(jí)同學(xué)有團(tuán)隊(duì)精神

D、只需要班主任的努力就夠了

5、抗震救災(zāi)中流傳著這樣一條短信：“再小的愛心，乘以十三億，就會(huì)成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會(huì)變得微不足道。”對(duì)此理解不正確的是（）

A、個(gè)人獻(xiàn)出的一點(diǎn)點(diǎn)愛心微不足道

B、集體的力量是無窮的

C、只有人人主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，才能共創(chuàng)美好幸福的生活 D、“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

6、下面幾位同學(xué)關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的建議，錯(cuò)誤的是（）A、小東說：創(chuàng)建優(yōu)秀班集體必須先樹立一個(gè)共同的目標(biāo)

B、小欣說：同學(xué)之間應(yīng)該和諧相處，樂于為班集體貢獻(xiàn)力量

C、小蘋說：同學(xué)們應(yīng)該自覺遵守中學(xué)生行為準(zhǔn)則和校規(guī)校紀(jì)，共同維護(hù)班集體的榮譽(yù)

D、小亮說：同學(xué)們只要學(xué)好各門功課，別的事情不必參與

7、“眾人拾柴火焰高。”下面和這則諺語包含的道理不一樣的是（）A、人心齊，泰山移

B、精誠(chéng)所至，金石為開 C、眾志成城

D、眾人劃槳開大船

８、“沙是散的，堆積起來就是無限的沙漠；水是散的，積極起來就是遼闊的海洋；風(fēng)是散的，匯集起來就是威力無窮的風(fēng)暴。”對(duì)個(gè)人和集體的關(guān)系理解錯(cuò)誤的是（）

A．個(gè)人與集體相互依存，不可分割

B．個(gè)人與集體互不相干 C．集體不能缺少個(gè)人

D．個(gè)人只有依靠集體才有無窮的力量

９、2013年4月20日四川省雅安市蘆山縣（北緯30.3,東經(jīng)103.0）發(fā)生7.0級(jí)地震。全國(guó)人民萬眾一心，頑強(qiáng)拼搏，最終取得了抗震救災(zāi)的偉大勝利。這告訴我們（）

①只有在全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)的大集體，我們才有戰(zhàn)勝困難和災(zāi)害的力量

②只要全國(guó)各族人民的團(tuán)結(jié)一致，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難

③團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

④在我國(guó)這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中，是任何困難都難不倒的 A、①②③④

B、②③④

C、①②③

D、①②④

１０、“不關(guān)愛集體的人不用”這是一家科研機(jī)構(gòu)招聘人才時(shí)的首要要求。對(duì)此，下列說法不正確的是（）A、關(guān)愛集體，才能為集體貢獻(xiàn)自己的才智 B、這家用人單位在故意炒作，不符合實(shí)際 C、人人關(guān)愛集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 D、只有集體觀念，才回為集體利益而盡心盡力

二、非選擇題

１１、觀察漫畫，對(duì)漫畫中五位人物同學(xué)的言論進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)析。

１２、學(xué)習(xí)了“融入新集體”這一內(nèi)容后，在七（1）班中存在著兩種觀點(diǎn)： 小誠(chéng)同學(xué)認(rèn)為“為了維護(hù)班集體的榮譽(yù)，要求每個(gè)成員遵守班級(jí)紀(jì)律，服從班集體利益，因此，個(gè)性就得不到發(fā)揮。

小榮同學(xué)認(rèn)為：“維護(hù)班集體榮譽(yù)是集體的事，與個(gè)人無關(guān)，這兩種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

參考答案 選擇題：BDCCA ＤＢＢＡＢ

１１、甲、乙、丁三位同學(xué)的集體主義觀念比較強(qiáng)，能夠積極參加集體活動(dòng)，并以主人翁的態(tài)度維護(hù)集體的利益和榮譽(yù)，為班集體貢獻(xiàn)自己的才智。丙同學(xué)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地為班集體做出自己的貢獻(xiàn)。戍同學(xué)缺乏集體觀念，沒有把自己融入集體之中，不關(guān)心班級(jí)的進(jìn)步與存在，這樣非常不利于他的健康成長(zhǎng)。

１２、①這兩種觀點(diǎn)都不對(duì)。②因?yàn)榫S護(hù)班集體榮譽(yù)需要全體同學(xué)責(zé)任感和自覺地維護(hù)，與每個(gè)人都有密切的關(guān)系。同時(shí)，在一個(gè)優(yōu)秀的班集體里，個(gè)性才更容易得到張揚(yáng)。

第四篇：認(rèn)識(shí)新同學(xué)融入新集體

認(rèn)識(shí)新同學(xué)融入新集體

〔關(guān)鍵詞〕心理活動(dòng)課；新生；適應(yīng)；班集體

【活動(dòng)對(duì)象】高一新生

【活動(dòng)時(shí)間】100分鐘

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.使班級(jí)學(xué)生之間盡快相識(shí)，緩解陌生感、孤獨(dú)感帶來的焦慮。

2.使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，融入班集體，促進(jìn)個(gè)人和班級(jí)的和諧發(fā)展。

3.使學(xué)生建立歸屬感和信任感，初步形成班級(jí)集體意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.音樂《江南Style》和《感恩的心》。

2.掛歷紙做成的紙棒4～5個(gè)、氣球4～5個(gè)。

3.計(jì)分板。

【活動(dòng)過程】

一、整隊(duì)及團(tuán)體契約承諾（5分鐘）

1.全體學(xué)生圍成一個(gè)開口圓，輔導(dǎo)教師站在開口處。

開場(chǎng)白：我是××，很高興認(rèn)識(shí)各位新同學(xué)，大家能夠從各個(gè)不同的地方、不同的學(xué)校走到一起，是一種緣分，我們將一起度過寶貴的三年時(shí)光，那就讓我們的快樂生活從今天的團(tuán)體活動(dòng)開始吧。

2.團(tuán)體契約承諾

為保證團(tuán)體活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們需要進(jìn)行一個(gè)承諾儀式。現(xiàn)在由我來宣布承諾書，全部讀完后，大家鼓掌表示同意。

（1）我承諾：在活動(dòng)中真誠(chéng)、坦率，積極表達(dá)自己的想法和感受。

（2）我承諾：在活動(dòng)中不會(huì)有針對(duì)別人的人身攻擊行為。

（3）我承諾：在活動(dòng)中不做與活動(dòng)無關(guān)的事。

（4）我承諾：在別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，我將保持安靜，認(rèn)真傾聽，發(fā)言結(jié)束后，熱烈鼓掌。

這里大家還需要有這樣的團(tuán)體約定：當(dāng)我說“靜悄悄”時(shí)，請(qǐng)大家邊輕輕地跟著我說“靜悄悄”（重復(fù)兩遍，一遍比一遍小聲），邊跟我做同樣的動(dòng)作。

二、熱身活動(dòng)（破冰活動(dòng)）—— “奇妙的口香糖”游戲（20分鐘）

1.目的：打破彼此的距離感，激發(fā)活動(dòng)興趣。

2.玩法

（1）指導(dǎo)語：同學(xué)們來到新環(huán)境，我們希望自己像口香糖一樣，可以吸引很多同學(xué)，現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)“奇妙口香糖”游戲，大家隨著音樂沿著圓圈跑（放《江南Style》音樂）。

（2）游戲開始，所有人一起沿著圓圈跑并問教師“口香糖像什么？”，教師開始發(fā)口令，比如“三個(gè)左肩粘一起”，則所有人必須馬上找到另外兩個(gè)人，三個(gè)人的左肩粘在一起，沒能湊成三個(gè)人的成員必須接受懲罰，表演節(jié)目。然后大家繼續(xù)快跑，邊跑邊問“口香糖，粘什么？”，教師繼續(xù)發(fā)布（數(shù)量可以是三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)，部位可以是屁股、腦袋、肘關(guān)節(jié)等，次數(shù)3～4次）。

（3）最后一次發(fā)令是：××雙手在一起（幾個(gè)人一隊(duì)就是幾雙手在一起，最好是8～10人一隊(duì)，一個(gè)班4～5隊(duì)）。

這個(gè)游戲有以下幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

先練習(xí)一次，再正式開始游戲；

粘鼻子、粘腦門、粘屁股等指令可以極大地活躍氣氛，收獲學(xué)生的笑聲和尖叫聲；

除了最后一次外，每次盡量要有人落單；

特別提醒，像粘嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。

附：懲罰小節(jié)目（僅供參考）

請(qǐng)?zhí)T馬舞 請(qǐng)走模特步

雙手揪耳朵說“我太高興了”，并做蛙跳5個(gè) 歌舞表演（自選）

3.分享體驗(yàn)：（以下凡是分享體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，都要讓每個(gè)小組的學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)言，鼓勵(lì)大膽發(fā)言、暢所欲言）

（1）你落單時(shí)是什么感覺？（有點(diǎn)尷尬，有點(diǎn)孤獨(dú)，有點(diǎn)焦慮……）

（2）你和大家粘在一起時(shí)是什么感覺？（溫暖，有歸屬感……）

4.師小結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們彼此之間縮短了心理距離，以最快的速度消除了陌生感。你們能粘在一起，就是特別的緣分，你們將組成小團(tuán)隊(duì)，齊心協(xié)力，贏得勝利。

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)——“我們是最棒的××隊(duì)”游戲（25分鐘）

1.團(tuán)隊(duì)命名：各隊(duì)坐好（按上一游戲分好的隊(duì)），為自己的團(tuán)隊(duì)取一個(gè)有趣的、好聽的隊(duì)名，選一名隊(duì)長(zhǎng)，取個(gè)響亮的“口號(hào)”，各隊(duì)展示，激情鼓掌。

2.游戲：我們是最棒的××隊(duì)，看哪一隊(duì)最整齊、最大聲。

（1）目標(biāo)：集中團(tuán)隊(duì)精神，活躍團(tuán)隊(duì)氣氛，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)融合。

（2）玩法：每隊(duì)各自圍成一個(gè)圈，雙手分別拍左邊、右邊肩膀一下，向前下方拍一下，喊出第一個(gè)字“我”；拍兩下喊出“我們”，依此類推，一邊拍一邊喊出“我——我們——我們是——我們是最——我們是最棒——我們是最棒的——我們是最棒的××隊(duì)”。

各組先練習(xí)兩分鐘，然后抽簽，兩隊(duì)同時(shí)比賽，看哪隊(duì)動(dòng)作做得最整齊，口號(hào)喊得最整齊、響亮、連貫。

3.分享體驗(yàn)

（1）通過這個(gè)游戲你有什么感受？（我們隊(duì)每個(gè)人都在為自己的團(tuán)隊(duì)出謀劃策，感覺到自己是團(tuán)隊(duì)中不可缺少的一員……）

（2）你喜歡你的團(tuán)隊(duì)嗎？（喜歡，因?yàn)橛谢盍Γ覀兒翱谔?hào)的時(shí)候氣氛熱烈，有主人翁的感覺，整個(gè)身心都投入到活動(dòng)中去了……）

4.小結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng)感受到同學(xué)之間的聯(lián)結(jié)，彼此的孤獨(dú)感迅速消除了，感受到了集體的溫暖和力量。

四、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)——“棒打薄情人” 游戲（25分鐘）

1.目的：盡快相識(shí)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

2.準(zhǔn)備：用掛歷紙或報(bào)紙卷成一根紙棒。

3.玩法

（1）每隊(duì)成員圍圈而坐，輪流介紹自己的名字、興趣、愛好等個(gè)人資料，如“大家好，我是來自××的×××，我的興趣是××”，每個(gè)人都專心去記其他成員的資料。

（2）隊(duì)長(zhǎng)第一個(gè)持紙棒，站在圈中央，用棒指向他面前的同學(xué)，這位同學(xué)就要馬上大聲叫出一個(gè)成員的名字，如果叫不出，隊(duì)長(zhǎng)便給他（她）當(dāng)頭一棒，然后由他（她）執(zhí)棒，依此類推，直到大家相互熟悉彼此的姓名為止，如果一個(gè)人三次被打就必須表演節(jié)目，作為懲罰。

4.分享體驗(yàn)

（1）你有沒有挨棒？你覺得怎樣才能更好地記住隊(duì)員？（當(dāng)其余的隊(duì)員在介紹自己的時(shí)候，我很認(rèn)真，專注地聽，努力記住每個(gè)人的興趣特點(diǎn)，每個(gè)人都很可愛，都與他人不一樣……）

（2）當(dāng)你聽到其他隊(duì)員能說出你的名字，甚至記住你的興趣愛好的時(shí)候，你內(nèi)心有什么感受？（覺得被人重視、被人尊重，感覺內(nèi)心很溫暖，甚至很感動(dòng)……）

5.師小結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng)大家迅速相識(shí)了，消除了加入新群體所帶來的緊張、焦慮情緒。

五、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)——游戲“群龍戲珠”（20分鐘）

1.目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.準(zhǔn)備：氣球若干個(gè)（有幾隊(duì)就準(zhǔn)備幾個(gè)氣球）。

3.玩法：各隊(duì)每個(gè)成員伸出一只手，互搭在其他隊(duì)員的手腕或手掌上，另外每隊(duì)派出一個(gè)隊(duì)員到別的隊(duì)當(dāng)裁判，將氣球放在團(tuán)隊(duì)成員的手中央，全體成員需合力托球，超過頭頂。堅(jiān)持最久的隊(duì)為勝，哪一隊(duì)的手先松開，或者哪一隊(duì)的氣球先落地，即為輸。

注意事項(xiàng)：

（1）應(yīng)給學(xué)生五分鐘的練習(xí)時(shí)間。

（2）每隊(duì)人數(shù)要相等，要派一位隊(duì)員到其他隊(duì)監(jiān)督是否犯規(guī)，并計(jì)時(shí)。

（3）場(chǎng)地允許時(shí)，四隊(duì)同時(shí)，否則抽簽，每次兩隊(duì)比賽。

4.分享體驗(yàn)

（1）你們隊(duì)獲勝的秘訣是什么？（團(tuán)結(jié)一致，且要注意配合，每個(gè)人都要堅(jiān)持……）

（2）你在隊(duì)里起到了什么作用？（我覺得我們每個(gè)人都很重要，每個(gè)人都是重要的主角，同時(shí)又是不可缺少的配角……）

5.師小結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng)我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，團(tuán)隊(duì)需要凝聚力，大家都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。

六、大團(tuán)圓（5分鐘）

1.宣布比賽結(jié)果。

2.指導(dǎo)語：不管結(jié)果如何，我們都付出了努力，讓我們鼓掌感謝同學(xué)們的幫助，也為自己喝彩。

3.現(xiàn)在請(qǐng)全班圍成一圈，兩手搭在旁邊成員的肩上，一起輕哼《感恩的心》，并隨著歌曲左右輕輕搖擺。

4.分享體驗(yàn)：今天的活動(dòng)你們覺得快樂嗎？通過今天的活動(dòng)有什么收獲？（我們彼此從素不相識(shí)到認(rèn)識(shí)，消除了陌生感；我們從孤單的一個(gè)人成為一個(gè)合作的團(tuán)隊(duì)、一個(gè)集體，我們不再孤獨(dú)……）

5.師總結(jié)：今天大家度過了一段愉快的時(shí)光，希望我們?cè)谖磥淼娜兆永锒寄軕阎活w感恩的心，感謝彼此的陪伴，開始我們的人生新旅程。

（作者單位：福建省龍巖華僑職業(yè)中專學(xué)校，龍巖，364000）

編輯 / 王晶晶 終校 / 于 洪

第五篇：融入新集體教案

目標(biāo)要求

1、知識(shí)和能力

了解個(gè)人離不開集體，班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃。知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。

2、過程和方法

通過聽故事，參加“回憶以前的班集體”、“我們心目中的班集體”的討論活動(dòng)，感受集體榮譽(yù)感和集體凝聚力的重要性。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過活動(dòng)培養(yǎng)對(duì)新集體的歸屬感，盡快融入到新的集體中。自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)，共同擔(dān)當(dāng)起建設(shè)新集體的責(zé)任。

教學(xué)方法：討論法，引導(dǎo)法

一、導(dǎo)入新課（小水珠的故事）

故事：有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會(huì)把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了?”

可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

提出問題：

1、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會(huì)馬上消失？

2、如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么辦？

3、個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海媽媽的關(guān)系一樣呢？ 學(xué)生回答（略）

分析：小水珠的力量單薄，無法抵御強(qiáng)烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。

展示ppt圖片，歸納出集體的含義

小水珠的故事告訴我們什么道理？

教師分析：一滴水，只有放進(jìn)大海，才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。離開了集體，他就會(huì)體無完膚，就像小水珠一樣，離開了大海，就會(huì)在陽光的照射下化為灰燼。

從而得出個(gè)人與集體的關(guān)系：個(gè)人與集體是不可分割的，個(gè)人離不開集體，集體也不能缺少個(gè)人。

板書設(shè)計(jì):(1)在集體中成長(zhǎng)

1、集體的含義

2、個(gè)人與集體的關(guān)系

3、學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地

二、“說說原來的班集體”

過渡：雷鋒同志說過這樣一句話：“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把他自己和集體事業(yè)緊緊融合在一起的時(shí)候才最有力量！”

我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開集體。可以這樣說：“我們是在集體中一步步成長(zhǎng)起來的。”那么，回想一下你們?cè)瓉淼陌嗉w，你們?cè)瓉淼陌嗉w是怎樣的呢？它對(duì)你的成長(zhǎng)有什么影響？請(qǐng)同學(xué)們回想一下。

學(xué)生討論發(fā)言（略）

教師分析：綜合剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們可以得出：如果我們是生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、富有凝聚力的班集體里，才有歸屬感和力量感。相反，如果我們是生活在一個(gè)渙散、一盤散沙般的集體里，對(duì)我們的成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生不良的影響。

三、看故事說道理

下面，請(qǐng)同學(xué)們欣賞《天堂與地獄》的故事，并想一想故事告訴我們什么道理？

有一個(gè)人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請(qǐng)求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長(zhǎng)勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長(zhǎng)勺實(shí)在太長(zhǎng)了，比他們自己的手臂還要長(zhǎng)，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。

他們又來到了天堂，那個(gè)人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)勺，但是他們每個(gè)人都吃到了食物，這是為什么呢？ 學(xué)生回答（略）

答案：因?yàn)樗麄兠總€(gè)人把獲取的食物都舀給了坐在他對(duì)面的那個(gè)人吃，每個(gè)人都這樣做，所以每個(gè)人也都吃到了食物。從而引出我們應(yīng)該自覺增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

1、什么叫做集體榮譽(yù)感？

2、為什么要增強(qiáng)集體榮譽(yù)感？

2、實(shí)驗(yàn)

（1）、實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)學(xué)生各拿一杯清水，分別注入一滴紅墨水和黑墨水，全班學(xué)生觀察兩杯水的顏色的變化，體會(huì)實(shí)驗(yàn)中各自所包含的道理。（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生感受個(gè)人對(duì)集體的影響。）

教師提問：你從實(shí)驗(yàn)中悟出什么道理？

學(xué)生回答（略）

教師歸納：“一杯清水加進(jìn)一滴紅墨水就像一個(gè)人為集體做了好事，為集體增光添彩；一杯清水加進(jìn)一滴黑墨水，就像一個(gè)人做了壞事為集體抹黑。”軍人家屬對(duì)聯(lián)里的一句話“一人參軍全家光榮”，有一句古訓(xùn)“一粒老鼠屎弄臟一鍋粥”。答：這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們集體的榮譽(yù)可能會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人而受到影響，因此每一個(gè)成員都要自覺地維護(hù)集體的榮譽(yù)，擔(dān)負(fù)一份責(zé)任，獻(xiàn)出一份力量，不損害集體的利益。所以，我們要為集體多作貢獻(xiàn)，不做有損集體榮譽(yù)和利益的事。

板書設(shè)計(jì)：（2）增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

1、集體榮譽(yù)感的含義

2、為什么要增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

3、共同維護(hù)集體榮譽(yù)

課堂練習(xí)：探究園P17《第一名是怎樣來的》

1、獲得第一名的原因：

（1）班集體有很強(qiáng)的凝聚力，是全體同學(xué)共同的努力的結(jié)果；

（2）每位同學(xué)都自覺維護(hù)整個(gè)集體的榮譽(yù)，第一名的結(jié)果是和每個(gè)人個(gè)體的一份努力是分 不開的。

2、單選題

１.班級(jí)可以使我們（）

①獲得知識(shí) ②陶冶情操 ③培養(yǎng)性格 ④拓展視野 ⑤增長(zhǎng)能力 Ａ.②③ Ｂ.④ Ｃ.①②③④⑤ Ｄ.①②③④ ２.許多人合起來的有組織的整體被稱為（）Ａ.集體 Ｂ.團(tuán)體 Ｃ.社團(tuán) Ｄ.群體

３.下列屬于良好班級(jí)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響是（）

①有助于形成集體主義精神 ②.有助于形成義務(wù)感，責(zé)任感，主動(dòng)精神 ③有助于形成良好的組織紀(jì)律性 ④有助于培養(yǎng)奮發(fā)向上的情操 ⑤有助于領(lǐng)導(dǎo)才能的發(fā)掘

Ａ①②③④⑤ Ｂ①②③④ Ｃ②③④⑤ Ｄ①③④⑤ ４.一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，依靠（）

①部分成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn) ②全體成員的團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助 ③大部分成員的互相激勵(lì)，積極向上 ④全體成員的互相激勵(lì)，積極向上 Ａ.①③ Ｂ.①② Ｃ.③④ Ｄ.②④ ５.下列說法錯(cuò)誤的是（）

Ａ.集體的榮譽(yù)會(huì)給人帶來自豪感，歸屬感，形成向心力，親和力 Ｂ.集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感，需要大家自覺維護(hù) Ｃ.個(gè)人行為如果危害小，不會(huì)損害集體的利益

Ｄ班集體榮譽(yù)感是個(gè)人與集體，小集體與大集體之間的關(guān)系在同學(xué)們頭腦中的反映 ６.一個(gè)班集體，是由個(gè)性各異的人組成．集體和個(gè)性的關(guān)系是（）

①各人的優(yōu)點(diǎn)，特長(zhǎng)越能充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀 ②在集體中個(gè)性應(yīng)得到完全的張揚(yáng) ③在集體里，在自覺遵守集體的紀(jì)律，服從集體利益的基礎(chǔ)上，提倡張揚(yáng)個(gè)性 ④張揚(yáng)個(gè)性會(huì)削弱集體的凝聚力 Ａ.①③ Ｂ.①④ Ｃ.①② Ｄ.③④

四、教師小結(jié)：

俗話說，“團(tuán)結(jié)就是力量”，這種團(tuán)結(jié)的力量就是凝聚力，建設(shè)我們的班級(jí)就需要這種凝聚力，正如沒有人愿意生活在沙漠里一樣，也沒有哪一位同學(xué)愿意生活在一個(gè)一盤散沙的集體里，我們需要集體的溫暖、集體的力量，真誠(chéng)的希望大家能記住我們今天的比賽，記住我們從比賽中感受到的一點(diǎn)一滴，同心協(xié)力，建設(shè)我們的班集體，融入新的集體生活！

五、布置作業(yè) 完成金牌學(xué)案的內(nèi)容