第一篇：《創(chuàng)建新集體》教學(xué)設(shè)計

第一課第二框《創(chuàng)建新集體》教學(xué)設(shè)計

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽和利益。【教學(xué)理念】

七年級學(xué)生剛剛步入中學(xué)，生活范圍逐步擴展，需要處理的各種關(guān)系日益增多。本節(jié)課正是在學(xué)生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過個性展示、自我發(fā)揮、小組合作等方式，為他們正確認(rèn)識自我，處理好與他人、與集體的關(guān)系，促進(jìn)思想品德健康發(fā)展，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。【教學(xué)目標(biāo)】

通過學(xué)生討論交流對心目中的班集體的想象，生成班級的共同目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責(zé)任和義務(wù)，從而產(chǎn)生對班集體的歸屬感，激發(fā)學(xué)生為班集體貢獻(xiàn)自己所能的積極性，初步形成共建良好班集體的愿望。【教學(xué)重點】各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體 【教學(xué)難點】團結(jié)協(xié)作，互助前行 【課前準(zhǔn)備】

1、要求學(xué)生搜集有關(guān)反映個人與集體關(guān)系的名言警句；

2、讓學(xué)生寫出在新的集體里，我能為集體做點什么貢獻(xiàn)。【教學(xué)方法】活動、討論與講授相結(jié)合 【教學(xué)時數(shù)】1課時 【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入新課】

活動一，個性展示：學(xué)生展示交流課前搜集的反映“個人與集體”關(guān)系的名言警句。如：（1）一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫；（2）眾人拾柴火焰高；（3）紅花雖好還需綠葉扶持。

（通過活動，鍛煉了學(xué)生的動手能力和自學(xué)能力，引發(fā)學(xué)生思考集體與個人成長的關(guān)系，也自然引入新課。）

【講授新課】 創(chuàng)建新集體

引：大家都講得很好。的確，一個人離開了集體就像魚兒離開了水，后果可想而知。今天，我們進(jìn)入了初中，不但走進(jìn)了新學(xué)校，認(rèn)識了新同學(xué)，也將生活在一個全新的班集體中。在這里，如果我們沒有共同的理想，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個我們?yōu)橹院赖募w。那么，你心目中的班集體是什么樣子的？

一、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力

活動二，小組討論：“讓我們先看看心目中的班集體是什么樣子的”

活動過程：

1、用三個詞描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。如：團結(jié)、互助、寬容等。

2、教師總結(jié)

（通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和語言表達(dá)能力，解決班集體建設(shè)目標(biāo)的問題，學(xué)生在活動中得出結(jié)論，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步深入闡釋）

【思考】我是集體不可缺少的一分子，我能為我的集體做點什么？

二、各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體

活動三，自我發(fā)揮：“看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的?音符?” 活動過程：

1、讓學(xué)生在課本上寫上自己的特長或自己的性格特征。

2、讓學(xué)生談?wù)勗鯓訉⒆约旱奶亻L或性格與班集體的建設(shè)聯(lián)系起來。

3、教師總結(jié)

（通過活動，要讓學(xué)生認(rèn)識到自己的特長和才智，盡快在集體中尋找到最適合的位置，為集體的建設(shè)作出貢獻(xiàn)；初步培養(yǎng)學(xué)生自尊自信的心理品質(zhì)。）

引：同學(xué)們都講得很好，現(xiàn)在由老師給大家講一個故事，名叫《地獄與天堂》。（本故事也課由知道的學(xué)生演繹，教師歸納）：

故事大意：有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘象。

他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？因為他們每個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。

設(shè)問：這個故事告訴我們什么道理？ 答：（略）

三、團結(jié)協(xié)作，互助前行

引：《地獄與天堂》的故事告訴我們：在一個集體中，人與人之間只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，才能奏出集體最美的樂章，促進(jìn)每個人的不斷成長。活動四，閱讀回答：教材P8“先后走出三位院士的一個班級” 活動過程：

1、學(xué)生閱讀，分組討論材料提出的幾個問題；

2、各組回答自己的答案，教師評價并歸納

3、在此基礎(chǔ)上，請部分學(xué)生與大家一起分享小學(xué)時所在優(yōu)秀班集體的體驗。

（通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到班集體的建設(shè)不僅需要個人發(fā)揮自己所長，而且相互之間的協(xié)作也是很重要的，從而自覺為創(chuàng)建新集體而努力。）

（播放粵語兒歌《一支竹仔》，升華主題，結(jié)束本課）

附歌詞：一支竹仔會易折彎，幾支竹一扎斷折難。心堅似毅勇敢，團結(jié)方可有力量。嘿，大眾合作不分散，千斤一擔(dān)亦當(dāng)閑。齊共同力無猜忌，一切都好順利。好！花雖好要有蝶滿枝，月雖皎潔有未滿時。孤掌莫恃依，團結(jié)方可干大事。

【結(jié)束語】正如剛才兒歌所唱：“一支竹仔會易折彎，幾支竹一扎斷折難??孤掌莫恃依，團結(jié)方可干大事。” 同學(xué)們，一個新的班集體已經(jīng)在我們手中誕生了！只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。今天，我們已經(jīng)確定了共同的目標(biāo)，讓我們行動起來，與老師一起，用我們的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w。

第二篇：《創(chuàng)建新集體》教學(xué)設(shè)計

第一課第二框《創(chuàng)建新集體》教學(xué)設(shè)計

【學(xué)情分析】

初中生活是學(xué)生人生中的一個新起點，面對新的同學(xué)、老師，新的班級和新的校園環(huán)境等，學(xué)生可能會有些不適應(yīng)，如何引導(dǎo)學(xué)生盡快的融入新集體，適應(yīng)新生活是學(xué)生面臨的迫切難題；同時初中班集體的組建關(guān)乎學(xué)生三年的學(xué)習(xí)生活和他們?nèi)陜?nèi)的健康成長問題，因此班集體組建之初班集體目標(biāo)、要求等的確定以及教會學(xué)生奉獻(xiàn)集體、協(xié)作前行就顯得格外重要。【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識目標(biāo)：

1、探討我們班級共同的目標(biāo)，并理解目標(biāo)的重要性；

2、理解個人在集體中的作用；

3、理解團結(jié)對于一個集體的重要性；

4、掌握創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。

二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與的意識和合作學(xué)習(xí)的能力；

三、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、奉獻(xiàn)集體的情感，在奉獻(xiàn)中與同學(xué)團結(jié)協(xié)作，互助前行。【教學(xué)重點、難點】

重點：發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。難點：團結(jié)、協(xié)作。

【課前準(zhǔn)備】

1、要求學(xué)生搜集有關(guān)反映個人與集體關(guān)系的名言警句；

2、讓學(xué)生寫出在新的集體里，我能為集體做點什么貢獻(xiàn)。【教學(xué)方法】活動、討論與講授相結(jié)合 【教學(xué)時數(shù)】1課時 【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入新課】

活動一，個性展示：學(xué)生展示交流課前搜集的反映“個人與集體”關(guān)系的名言警句。如：

（1）一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫；（2）眾人拾柴火焰高；（3）紅花雖好還需綠葉扶持。（4）一滴水只有放進(jìn)大海才不會干涸

（通過活動，鍛煉了學(xué)生的動手能力和自學(xué)能力，引發(fā)學(xué)生思考集體與個人成長的關(guān)系，也自然引入新課。）【講授新課】 創(chuàng)建新集體

引：大家都講得很好。的確，一滴水離開了大海，后果可想而知。今天，我們進(jìn)入了初中，不但走進(jìn)了新學(xué)校，認(rèn)識了新同學(xué)，也將生活在一個全新的班集體中。在這里，如果我們沒有共同的理想，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個我們?yōu)橹院赖募w。那么，你心目中的班集體是什么樣子的？

一、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力

活動二，小組討論：“讓我們先看看心目中的班集體是什么樣子的”

活動過程：

1、用三個詞描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。如：團結(jié)、互助、寬容等。

2、教師總結(jié)

（通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和語言表達(dá)能力，解決班集體建設(shè)目標(biāo)的問題，學(xué)生在活動中得出結(jié)論，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步深入闡釋）

【思考】我是集體不可缺少的一分子，我能為我的集體做點什么？

二、各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體

活動三，自我發(fā)揮：“看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的?音符?”

活動過程：

1、讓學(xué)生在課本上寫上自己的特長或自己的性格特征。

2、讓學(xué)生談?wù)勗鯓訉⒆约旱奶亻L或性格與班集體的建設(shè)聯(lián)系起來。

3、教師總結(jié)

（通過活動，要讓學(xué)生認(rèn)識到自己的特長和才智，盡快在集體中尋找到最適合的位置，為集體的建設(shè)作出貢獻(xiàn)；初步培養(yǎng)學(xué)生自尊自信的心理品質(zhì)。）

引：同學(xué)們都講得很好，現(xiàn)在由老師給大家講一個故事，名叫《地獄與天堂》。（本故事也課由知道的學(xué)生演繹，教師歸納）：

故事大意：有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘象。

他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？因為他們每個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。

設(shè)問：這個故事告訴我們什么道理？ 答：（略）

三、團結(jié)協(xié)作，互助前行

引：《地獄與天堂》的故事告訴我們：在一個集體中，人與人之間只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，才能奏出集體最美的樂章，促進(jìn)每個人的不斷成長。

活動四，閱讀回答：教材P8“先后走出三位院士的一個班級” 活動過程：

1、學(xué)生閱讀，分組討論材料提出的幾個問題；

2、各組回答自己的答案，教師評價并歸納

3、在此基礎(chǔ)上，請部分學(xué)生與大家一起分享小學(xué)時所在優(yōu)秀班集體 的體驗。

（通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到班集體的建設(shè)不僅需要個人發(fā)揮自己所長，而且相互之間的協(xié)作也是很重要的，從而自覺為創(chuàng)建新集體而努力。）

【結(jié)束語】彩虹的美麗在于它的氣色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。當(dāng)每個人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時，班集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。所以我們的班集體需要我們“各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。從剛才同學(xué)們的討論中，我們也感受到了班集體的建設(shè)還需要我們每個人的團結(jié)協(xié)作，我們每個人都是班級樂章中的一個每秒的音符，只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的樂章，在集體中不斷成長。【板書設(shè)計】

一、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力

二、各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體

三、團結(jié)協(xié)作，互助前行

第三篇：創(chuàng)建新集體教學(xué)設(shè)計

創(chuàng)建新集體教學(xué)設(shè)計

一、學(xué)生分析

我校實行的是九年一貫學(xué)制，七年級只有一個班，他們升入初中之前就是一個班的同學(xué)，彼此之間非常的熟悉。在課堂上已不再是陌生的面孔，很容易調(diào)動課堂氣氛。但是，他們的生理開始出現(xiàn)顯著變化，身高和體重迅速增長，大腦發(fā)育日趨完善，個人的行為習(xí)慣、興趣、愛好、性格特點逐漸形成。而在心理上企圖脫離對父母、長輩的以來，希望獨立。班上的學(xué)生來自農(nóng)村，帶有鄉(xiāng)村的純樸，但由于現(xiàn)代家庭的寵愛，也帶有小農(nóng)經(jīng)濟思想，各自利益各自顧。所以在課堂上要加以正確的引導(dǎo)。

1、認(rèn)識目標(biāo)

（1）團隊合作精神的培養(yǎng)有利于以后在社會、生活中發(fā)揮重要作用。

（2）個人的力量是有限的，一個人只有融進(jìn)集體，才能充分展示他們的才華和生命價值。

2、能力目標(biāo)：

（1）能運用所學(xué)知識，聯(lián)系生活實際，說明優(yōu)秀的集體在個人成長中的重要作用。（2）能聯(lián)系實際，分析說明建設(shè)良好集體需要的因素。

3、感情目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)能使同學(xué)們自覺熱愛自己的班集體，自覺為集體建設(shè)增光添彩，做出貢獻(xiàn)。

二、點：

1、重點：

（1）共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力（2）各盡所能，發(fā)揮特長，奉獻(xiàn)集體（3）團結(jié)協(xié)作，相互前行

2、難點：

理論與實踐相結(jié)合，持之以恒創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。設(shè)計思想：

通過討論讓每個人都能在班級中找到自我位置，把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給班集體，構(gòu)成開放、自主、快樂的課堂，讓學(xué)生懷著濃厚的興趣，自立研究，獨立思考，享受獲取知識的愉悅，最大限度地激發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃堋?dǎo)入新課（課件展示）： 聽歌曲：團結(jié)就是力量 師：大家聽了這首歌是什么感想 學(xué)生回答：

教師歸納：大家要團結(jié)在一起，因為個人的力量是渺小的，只有當(dāng)大家勁往一處使，才可以形成排山倒海之勢。課件展示：

“一滴水，只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干枯，一個人只有融進(jìn)集體，才能展示他們的才華和生命的價值。

師：這又說明了什么道理？ 學(xué)生回答：

教師歸納：個人離不開集體，良好的班集體，是我們健康成長的樂園，那么就讓我們齊心協(xié)力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

師：現(xiàn)在大家看到課本p、7說一說心目中的班級體是什么樣子的？ 下面進(jìn)行分組討論，并將討論的結(jié)論記錄在書上。在學(xué)生分組討論的過程中，老師也可以與學(xué)生一起互動。討論后由各組討論的過程中，老師也可以與學(xué)生一起互動。討論后由各組派出一個代表將該組討論的結(jié)果與全班同學(xué)共享。教師依據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行點評和歸納。

我希望生活在團結(jié)友愛，和諧平等，生機勃勃得班集體中，因為在這樣得集體中，我們快樂地成長，因此，我們都愿意生活在一個奮發(fā)向上，學(xué)風(fēng)優(yōu)良得美好集體中。課件展示：

“品三國”中的“十八路諸侯為什么沒有滅掉董卓”。師？這個故事說明了什么道理？ 學(xué)生討論過后，進(jìn)行回答。教師歸納：

十八路諸侯十八顆心，他們各自從自己的利益和目的出發(fā)，相互勾心斗角，不可能形成鞏固的聯(lián)盟，所以我們首先要有共同的奮斗目標(biāo)，才會形成凝聚力、產(chǎn)生前進(jìn)的動力。這就離不開全體成員的團結(jié)和奉獻(xiàn)。

（二）各盡所能、發(fā)揮特長、奉獻(xiàn)集體 課件展示：七彩葫蘆娃

教師提問：“七彩葫蘆娃精彩不精彩，娃娃們勇敢不勇敢？” 學(xué)生回答：

教師提問：那么你們能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。當(dāng)每個人都把自己的智慧和熱情獻(xiàn)給集體的建設(shè)時，班集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。

（四）團結(jié)協(xié)作、互相前行 課件展示：

看知名企業(yè)家團隊合作的錄像

在一個集體中，時時刻刻都離不開成員的團結(jié)協(xié)作，有了它，集體才會有力量，有凝聚力、才會無往不前。教師歸納：

同學(xué)們通過對課本的共同討論，大家都認(rèn)識到了要創(chuàng)立一個優(yōu)秀班集體。每個人都要發(fā)揮各自的特長。在學(xué)習(xí)中相互幫助、在生活上相互關(guān)照，我也希望大家在以后初中學(xué)習(xí)階段朝著我們共同的目標(biāo)：爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體、努力吧！奮斗吧！我深信只要我們大家齊心協(xié)力、積極努力，我們的班集體就一定能不斷發(fā)展壯大。輕松一刻： 聽歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 拓展延伸：

時刻關(guān)心學(xué)生的成長歷程，了解他們的心理變化，做一位“知心大哥”受到學(xué)生的信任與支持。總結(jié)：

通過本課的師生互動，同學(xué)們都能在心理上描繪一個美好的班集體。并運用所學(xué)的知識解決問題，改掉了過去的一些不良行為習(xí)慣。養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣、使教學(xué)真正成為學(xué)有所用。反思

1、聯(lián)系現(xiàn)實、創(chuàng)設(shè)情景

班上不乏“刺頭兵”，例如學(xué)生楊某使一位有個性學(xué)生，數(shù)學(xué)成績也不錯，但就是愛搞小鬧劇。使老師們，同學(xué)們產(chǎn)生了排斥心理，通過教學(xué)以及課后的跟蹤追尋，該生一頭扎到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，并在班上起到了帶頭作用。2．促進(jìn)學(xué)生個性才能的發(fā)展 學(xué)生集體使發(fā)展學(xué)生個性和才能的重要條件。班集體豐富多彩的生活和集體成員角色的多樣性，使每個學(xué)生都能根據(jù)自己的才能，對集體的負(fù)責(zé)程度和集體的需要找到適合的活動、工作和角色。班集體促經(jīng)學(xué)生個性的發(fā)展不僅僅指發(fā)展每個成員的興趣。愛好和娛樂特長，更重要的是要在集體活動中增強每個成員的自主意識，參與意識，更好地發(fā)揮其主觀能動性和創(chuàng)造性。每一個學(xué)生的個性發(fā)展，必將促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展。

3、注意心理發(fā)展的整體和諧、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生管理班級的內(nèi)部活動力。使知、情、意、行協(xié)調(diào)共進(jìn)。

4、集體主義教育及意義

（1）對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，是社會主義事業(yè)的要求。

（2）堅持集體主義，克服個人主義，是促進(jìn)人的個性全面發(fā)展，發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)造性的必要條件。個人利益的獲得和聰明才智的發(fā)揮都離不開集體，而且必經(jīng)從集體利益出發(fā)，維護(hù)集體利益。

（3）進(jìn)行集體主義教育，有助于學(xué)生樹立崇高的理想和堅定的信念，成為品德高尚的人。有利于克服個人主義和自由主義。對個人友愛、互相謙讓，就有利于把個人發(fā)展和集體利益結(jié)合

第四篇：七年級思想品德《創(chuàng)建新集體》教學(xué)設(shè)計

創(chuàng)建新集體 教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.引導(dǎo)學(xué)生對新的班級產(chǎn)生一定的歸屬感和主人翁意識。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同自己的價值，同心協(xié)力把班集體搞好 【教學(xué)重點】：共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力。【教學(xué)難點】：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。【教學(xué)方法】：事例分析法； 講解法；談話法；討論法 【教學(xué)過程】：

大家知不知道我們每天在學(xué)校渡過多長時間？我們每天有絕大部分的時間都是在學(xué)校和班級中和同學(xué)們一起渡過的。因此，一個良好的班集體對個人的成長 和發(fā)展非常重要。那么在你的心目中什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體呢？（學(xué)生發(fā)言）

一個良好的班集體首先要有集體共同的目標(biāo)，因為共同的目標(biāo)是前進(jìn)的動力。1.共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力。

我們生活在一個班級中，如果沒有共同的愿望，各想各的各做各的，班級就會像一盤散沙，不成為我們?yōu)橹院赖募w。我們奧運軍團在開始備戰(zhàn)雅典時就給全休運動員制定了一個共同目標(biāo)，是什么目標(biāo)你們誰知道？（學(xué)生）——保持第二集團首位，爭取進(jìn)入第一集團。正是有了這共同的目標(biāo)，我們運動員才有了堅持不懈的動力，才有了奮斗的方向，才有了堅不可摧的高度凝聚力。最終中國隊取得金－

32、銀－

17、銅－14，以驕人的成績位居金牌榜第二。

為了讓我們班成為一個有高度凝聚力的集體，成為一個讓我們每一個同學(xué)都為之自豪的集體，大家應(yīng)該首先為我們班制定出一個集體奮斗目標(biāo)。（學(xué)生發(fā)言）

現(xiàn)在我們有了共同的奮斗目標(biāo)┉┉這也是我們集體的理想和前進(jìn)的方向，是我們團結(jié)奮斗的不竭動力。希望各位同學(xué)能為了我們班的共同理想而奮斗，希望我們的目標(biāo)順利實現(xiàn)。

要實現(xiàn)集體共同的目標(biāo)，就需要集體中每一位成員的共同努力，我們奧運軍團取得32玫金牌位于第二，就是我們各位運動員共同努力并肩奮斗的結(jié)果。有32次，中華人民共和國的國歌在雅典奏響，有32次，中華人民共和國的國旗在雅典高高飄揚。你們知道這些為我們祖國爭光添彩的奧運冠軍嗎？（學(xué)生）正是各位運動員都發(fā)揮自己的特長，迷實現(xiàn)奧運夢想供獻(xiàn)了自己的力量。

為了實現(xiàn)我們集體的目標(biāo)，咱們各位同學(xué)也應(yīng)——2.各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。各位同學(xué)，為了實現(xiàn)咱班的目標(biāo)，你能做些什么呢？

班級是我家，大家要愛護(hù)她，班集體的每一件事情都 是我們大家共同的事情。對于班集體的建設(shè)和成長，我們要做出自己的努力，讓我們能在班集體的榮譽里找到自己的足跡。

我們的班集體是在座的各位同學(xué)組成 的，正像彩虹的美麗在于它的七色光彩，音樂的美麗在于它的多種音調(diào)一樣，班級的美麗就在于我們每們同學(xué)的獨特性。你們 就像浩瀚夜空中的一顆顆閃爍的星，每一個人都有自己的方位，每一個人都 在為夜空的美麗而閃動；在這個班級中，我們每一個成員都無法相信每一位同學(xué)都能在中找到自己的位置，為班級建設(shè)盡一份自己的力。

各盡所能，發(fā)揮自己的特長，為集體做貢獻(xiàn)，是我們每一個人就盡的和可是個人的能力畢竟有限。（舉手指和手之例，中國女排之例）

昨天有同學(xué)找我反映了這樣一個情況。他說那天上自習(xí)的時候，有個同學(xué)拿著不會做的題問他，他給那個同學(xué)講了，可是下課以后他的朋友卻說他傻，告訴了別人，耽誤了自己的時間不說，還可能下次考試的時候被別人超過，那多虧呀！同學(xué)們，你們?nèi)绾握J(rèn)識上述現(xiàn)象呢？

如果你不告訴他，也許只有你一個人知道問題的答案，如果考試中出了這道題，只有你一人做出來了，你的成績可能就比別人高。但你是真的勝利了嗎？實際上你只是這次考試的成績比別人高一些而已。下次人你也許會碰到一個問題不會做而那個同學(xué)會，你問他如果他也不告訴 你，也許這次考試花銷 就沒那個同學(xué)考的好。班級只是個小集體，你在這個班里的成績可能是第一，但是全國有多同齡的孩子，你的位置又在哪兒呢？推至全世界你的位置又在哪兒呢？

如果你很耐心地講給他聽。首先，通過講給別人聽，你自己能把問題搞得更明白，加深自己對這道題的理解，鍛煉自己的語言表達(dá)能力；其次就是在你遇到不懂的問題向他請教的時候，他也會告訴你。這樣，在互相幫助中，你們雙方的能力和成績都 會得到提高。

如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)在發(fā)揮自己才能的同時能相互取長補短、相互幫助、團結(jié)協(xié)作，那么在大家的共同努力下我們這個班集體在整個初一年級28個班中的位置就整體向前提升了。咱們大家就都 前進(jìn)字，這樣離我們的共同目標(biāo)也就更近。你付出了，你也收獲了；幫助了別人，自己也強大了，而且你們共同進(jìn)步了。請同學(xué)們記住：如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩人交換，第個人還是只有一個蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，我們第個人就會有兩種思想。因此，在集體中我們只有團結(jié)協(xié)作，互相配合，互相幫助，我們才能共同進(jìn)步，推動我們集體的不斷成長，這也是我們優(yōu)秀班集體的第三大特征 我們要齊心合力，心往一處想，勁往一處使，讓我們的班集體因為團結(jié)而更加強大。最后，送大家兩句話：人心齊，泰山移；大家一條心，黃土變成金。

第五篇：1.2創(chuàng)建新集體教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

通過學(xué)生討論交流對心目中的班集體的想象，生成班級的共同目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責(zé)任和義務(wù)，從而產(chǎn)生對班集體的歸屬感，激發(fā)學(xué)生為班集體貢獻(xiàn)自己所能的積極性，初步形成共建良好班集體的愿望。

【教學(xué)重點】各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體

【教學(xué)難點】團結(jié)協(xié)作，互助前行

【課前準(zhǔn)備】

1、要求學(xué)生搜集有關(guān)反映個人與集體關(guān)系的名言警句；

2、讓學(xué)生寫出在新的集體里，我能為集體做點什么貢獻(xiàn)。【教學(xué)方法】活動、討論與講授相結(jié)合 【教學(xué)時數(shù)】1課時 【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入新課】 活動一，個性展示：學(xué)生展示交流課前搜集的反映“個人與集體”關(guān)系的名言警句。如：

（1）一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫；（2）眾人拾柴火焰高；

（3）紅花雖好還需綠葉扶持。（通過活動，鍛煉了學(xué)生的動手能力和自學(xué)能力，引發(fā)學(xué)生思考集體與個人成長的關(guān)系，也自然引入新課。）【講授新課】創(chuàng)建新集體

引：大家都講得很好。的確，一個人離開了集體就像魚兒離開了水，后果可想而知。今天，我們進(jìn)入了初中，不但走進(jìn)了新學(xué)校，認(rèn)識了新同學(xué)，也將生活在一個全新的班集體中。在這里，如果我們沒有共同的理想，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個我們?yōu)橹院赖募w。那么，你心目中的班集體是什么樣子的？

一、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力

活動二，小組討論：“讓我們先看看心目中的班集體是什么樣子的”

活動過程：

1、用三個詞描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。如：團結(jié)、互助、寬容等。

2、教師總結(jié)（通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和語言表達(dá)能力，解決班集體建設(shè)目標(biāo)的問題，學(xué)生在活動中得出結(jié)論，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步深入闡釋）【思考】我是集體不可或缺的一分子，我能為我的集體做點什么？

二、各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體

活動三，自我發(fā)揮：“看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的‘音符’”

活動過程：

1、讓學(xué)生在課本上寫上自己的特長或自己的性格特征。

2、讓學(xué)生談?wù)勗鯓訉⒆约旱奶亻L或性格與班集體的建設(shè)聯(lián)系起來。

3、教師總結(jié)（通過活動，要讓學(xué)生認(rèn)識到自己的特長和才智，盡快在集體中尋找到最適合的位置，為集體的建設(shè)作出貢獻(xiàn)；初步培養(yǎng)學(xué)生自尊自信的心理品質(zhì)。）引：同學(xué)們都講得很好，現(xiàn)在由老師給大家講一個故事，名叫《地獄與天堂》。（本故事也課由知道的學(xué)生演繹，教師歸納）：

故事大意：有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘象。他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？因為他們每個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。

設(shè)問：這個故事告訴我們什么道理？ 答：（略）

三、團結(jié)協(xié)作，互助前行 引：《地獄與天堂》的故事告訴我們：在一個集體中，人與人之間只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，才能奏出集體最美的樂章，促進(jìn)每個人的不斷成長。活動四，閱讀回答：教材P8“先后走出三位院士的一個班級” 活動過程：

1、學(xué)生閱讀，分組討論材料提出的幾個問題；

2、各組回答自己的答案，教師評價并歸納

3、在此基礎(chǔ)上，請部分學(xué)生與大家一起分享小學(xué)時所在優(yōu)秀班集體的體驗。

（通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到班集體的建設(shè)不僅需要個人發(fā)揮自己所長，而且相互之間的協(xié)作也是很重要的，從而自覺為創(chuàng)建新集體而努力。）

（播放粵語兒歌《一支竹仔》，升華主題，結(jié)束本課）

附歌詞：一支竹仔會易折彎，幾支竹一扎斷折難。心堅似毅勇敢，團結(jié)方可有力量。嘿，大眾合作不分散，千斤一擔(dān)亦當(dāng)閑。齊共同力無猜忌，一切都好順利。好！花雖好要有蝶滿枝，月雖皎潔有未滿時。孤掌莫恃依，團結(jié)方可干大事。

【結(jié)束語】正如剛才兒歌所唱：“一支竹仔會易折彎，幾支竹一扎斷折難??孤掌莫恃依，團結(jié)方可干大事。” 同學(xué)們，一個新的班集體已經(jīng)在我們手中誕生了！只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。今天，我們已經(jīng)確定了共同的目標(biāo)，讓我們行動起來，與老師一起，用我們的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w。