第一篇：認(rèn)識新同學(xué)融入新集體

認(rèn)識新同學(xué)融入新集體

〔關(guān)鍵詞〕心理活動課；新生；適應(yīng)；班集體

【活動對象】高一新生

【活動時間】100分鐘

【活動目標(biāo)】

1.使班級學(xué)生之間盡快相識，緩解陌生感、孤獨感帶來的焦慮。

2.使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，融入班集體，促進(jìn)個人和班級的和諧發(fā)展。

3.使學(xué)生建立歸屬感和信任感，初步形成班級集體意識。

【活動準(zhǔn)備】

1.音樂《江南Style》和《感恩的心》。

2.掛歷紙做成的紙棒4～5個、氣球4～5個。

3.計分板。

【活動過程】

一、整隊及團(tuán)體契約承諾（5分鐘）

1.全體學(xué)生圍成一個開口圓，輔導(dǎo)教師站在開口處。

開場白：我是××，很高興認(rèn)識各位新同學(xué)，大家能夠從各個不同的地方、不同的學(xué)校走到一起，是一種緣分，我們將一起度過寶貴的三年時光，那就讓我們的快樂生活從今天的團(tuán)體活動開始吧。

2.團(tuán)體契約承諾

為保證團(tuán)體活動的順利進(jìn)行，我們需要進(jìn)行一個承諾儀式。現(xiàn)在由我來宣布承諾書，全部讀完后，大家鼓掌表示同意。

（1）我承諾：在活動中真誠、坦率，積極表達(dá)自己的想法和感受。

（2）我承諾：在活動中不會有針對別人的人身攻擊行為。

（3）我承諾：在活動中不做與活動無關(guān)的事。

（4）我承諾：在別的同學(xué)發(fā)言時，我將保持安靜，認(rèn)真傾聽，發(fā)言結(jié)束后，熱烈鼓掌。

這里大家還需要有這樣的團(tuán)體約定：當(dāng)我說“靜悄悄”時，請大家邊輕輕地跟著我說“靜悄悄”（重復(fù)兩遍，一遍比一遍小聲），邊跟我做同樣的動作。

二、熱身活動（破冰活動）—— “奇妙的口香糖”游戲（20分鐘）

1.目的：打破彼此的距離感，激發(fā)活動興趣。

2.玩法

（1）指導(dǎo)語：同學(xué)們來到新環(huán)境，我們希望自己像口香糖一樣，可以吸引很多同學(xué)，現(xiàn)在我們就來玩一個“奇妙口香糖”游戲，大家隨著音樂沿著圓圈跑（放《江南Style》音樂）。

（2）游戲開始，所有人一起沿著圓圈跑并問教師“口香糖像什么？”，教師開始發(fā)口令，比如“三個左肩粘一起”，則所有人必須馬上找到另外兩個人，三個人的左肩粘在一起，沒能湊成三個人的成員必須接受懲罰，表演節(jié)目。然后大家繼續(xù)快跑，邊跑邊問“口香糖，粘什么？”，教師繼續(xù)發(fā)布（數(shù)量可以是三個、四個、五個，部位可以是屁股、腦袋、肘關(guān)節(jié)等，次數(shù)3～4次）。

（3）最后一次發(fā)令是：××雙手在一起（幾個人一隊就是幾雙手在一起，最好是8～10人一隊，一個班4～5隊）。

這個游戲有以下幾點注意事項：

先練習(xí)一次，再正式開始游戲；

粘鼻子、粘腦門、粘屁股等指令可以極大地活躍氣氛，收獲學(xué)生的笑聲和尖叫聲；

除了最后一次外，每次盡量要有人落單；

特別提醒，像粘嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。

附：懲罰小節(jié)目（僅供參考）

請?zhí)T馬舞 請走模特步

雙手揪耳朵說“我太高興了”，并做蛙跳5個 歌舞表演（自選）

3.分享體驗：（以下凡是分享體驗的環(huán)節(jié)，都要讓每個小組的學(xué)生有機(jī)會發(fā)言，鼓勵大膽發(fā)言、暢所欲言）

（1）你落單時是什么感覺？（有點尷尬，有點孤獨，有點焦慮……）

（2）你和大家粘在一起時是什么感覺？（溫暖，有歸屬感……）

4.師小結(jié)：通過這個活動，同學(xué)們彼此之間縮短了心理距離，以最快的速度消除了陌生感。你們能粘在一起，就是特別的緣分，你們將組成小團(tuán)隊，齊心協(xié)力，贏得勝利。

三、團(tuán)隊建設(shè)——“我們是最棒的××隊”游戲（25分鐘）

1.團(tuán)隊命名：各隊坐好（按上一游戲分好的隊），為自己的團(tuán)隊取一個有趣的、好聽的隊名，選一名隊長，取個響亮的“口號”，各隊展示，激情鼓掌。

2.游戲：我們是最棒的××隊，看哪一隊最整齊、最大聲。

（1）目標(biāo)：集中團(tuán)隊精神，活躍團(tuán)隊氣氛，加強(qiáng)團(tuán)隊融合。

（2）玩法：每隊各自圍成一個圈，雙手分別拍左邊、右邊肩膀一下，向前下方拍一下，喊出第一個字“我”；拍兩下喊出“我們”，依此類推，一邊拍一邊喊出“我——我們——我們是——我們是最——我們是最棒——我們是最棒的——我們是最棒的××隊”。

各組先練習(xí)兩分鐘，然后抽簽，兩隊同時比賽，看哪隊動作做得最整齊，口號喊得最整齊、響亮、連貫。

3.分享體驗

（1）通過這個游戲你有什么感受？（我們隊每個人都在為自己的團(tuán)隊出謀劃策，感覺到自己是團(tuán)隊中不可缺少的一員……）

（2）你喜歡你的團(tuán)隊嗎？（喜歡，因為有活力，我們喊口號的時候氣氛熱烈，有主人翁的感覺，整個身心都投入到活動中去了……）

4.小結(jié)：通過這個活動感受到同學(xué)之間的聯(lián)結(jié)，彼此的孤獨感迅速消除了，感受到了集體的溫暖和力量。

四、團(tuán)隊活動——“棒打薄情人” 游戲（25分鐘）

1.目的：盡快相識，增進(jìn)團(tuán)隊的凝聚力。

2.準(zhǔn)備：用掛歷紙或報紙卷成一根紙棒。

3.玩法

（1）每隊成員圍圈而坐，輪流介紹自己的名字、興趣、愛好等個人資料，如“大家好，我是來自××的×××，我的興趣是××”，每個人都專心去記其他成員的資料。

（2）隊長第一個持紙棒，站在圈中央，用棒指向他面前的同學(xué)，這位同學(xué)就要馬上大聲叫出一個成員的名字，如果叫不出，隊長便給他（她）當(dāng)頭一棒，然后由他（她）執(zhí)棒，依此類推，直到大家相互熟悉彼此的姓名為止，如果一個人三次被打就必須表演節(jié)目，作為懲罰。

4.分享體驗

（1）你有沒有挨棒？你覺得怎樣才能更好地記住隊員？（當(dāng)其余的隊員在介紹自己的時候，我很認(rèn)真，專注地聽，努力記住每個人的興趣特點，每個人都很可愛，都與他人不一樣……）

（2）當(dāng)你聽到其他隊員能說出你的名字，甚至記住你的興趣愛好的時候，你內(nèi)心有什么感受？（覺得被人重視、被人尊重，感覺內(nèi)心很溫暖，甚至很感動……）

5.師小結(jié)：通過這個活動大家迅速相識了，消除了加入新群體所帶來的緊張、焦慮情緒。

五、團(tuán)隊活動——游戲“群龍戲珠”（20分鐘）

1.目的：培養(yǎng)團(tuán)隊凝聚力和團(tuán)隊合作精神。

2.準(zhǔn)備：氣球若干個（有幾隊就準(zhǔn)備幾個氣球）。

3.玩法：各隊每個成員伸出一只手，互搭在其他隊員的手腕或手掌上，另外每隊派出一個隊員到別的隊當(dāng)裁判，將氣球放在團(tuán)隊成員的手中央，全體成員需合力托球，超過頭頂。堅持最久的隊為勝，哪一隊的手先松開，或者哪一隊的氣球先落地，即為輸。

注意事項：

（1）應(yīng)給學(xué)生五分鐘的練習(xí)時間。

（2）每隊人數(shù)要相等，要派一位隊員到其他隊監(jiān)督是否犯規(guī)，并計時。

（3）場地允許時，四隊同時，否則抽簽，每次兩隊比賽。

4.分享體驗

（1）你們隊獲勝的秘訣是什么？（團(tuán)結(jié)一致，且要注意配合，每個人都要堅持……）

（2）你在隊里起到了什么作用？（我覺得我們每個人都很重要，每個人都是重要的主角，同時又是不可缺少的配角……）

5.師小結(jié)：通過這個活動我們體會到了團(tuán)隊合作的重要性，團(tuán)隊需要凝聚力，大家都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。

六、大團(tuán)圓（5分鐘）

1.宣布比賽結(jié)果。

2.指導(dǎo)語：不管結(jié)果如何，我們都付出了努力，讓我們鼓掌感謝同學(xué)們的幫助，也為自己喝彩。

3.現(xiàn)在請全班圍成一圈，兩手搭在旁邊成員的肩上，一起輕哼《感恩的心》，并隨著歌曲左右輕輕搖擺。

4.分享體驗：今天的活動你們覺得快樂嗎？通過今天的活動有什么收獲？（我們彼此從素不相識到認(rèn)識，消除了陌生感；我們從孤單的一個人成為一個合作的團(tuán)隊、一個集體，我們不再孤獨……）

5.師總結(jié)：今天大家度過了一段愉快的時光，希望我們在未來的日子里都能懷著一顆感恩的心，感謝彼此的陪伴，開始我們的人生新旅程。

（作者單位：福建省龍巖華僑職業(yè)中專學(xué)校，龍巖，364000）

編輯 / 王晶晶 終校 / 于 洪

第二篇：融入新集體教學(xué)設(shè)計

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1.2 融入新集體

目標(biāo)要求 1.知識與能力

了解個人離不開集體，班集體是我們成長的搖籃。知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽和利益。通過參與有關(guān)活動，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達(dá)能力；搜集,整合、提煉有效信息的能力。2．過程與方法

感受集體榮譽感和集體凝聚力的重要性。通過“探究園”中“齊參與”的活動，增強(qiáng)集體榮譽感。開展“建設(shè)集體從我做起”的活動，在一定理論的指導(dǎo)下，為建設(shè)班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力貢獻(xiàn)自己的智慧。并學(xué)會分組探究問題及歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。3．情感、態(tài)度與價值觀

通過活動培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融人到新的班集體中。自覺維護(hù)班集體的榮譽，努力增強(qiáng)集體的凝聚力，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任。課時安排建議 建議教學(xué)時數(shù)為2～3課時。活動指南

活動一：第一名是怎樣來的

(1)設(shè)計目的：體會團(tuán)結(jié)就是力量，增強(qiáng)集體凝聚力，珍惜集體榮譽。

(2)準(zhǔn)備工作：如果學(xué)校組織了七年級新生的軍訓(xùn)活動，請同學(xué)們準(zhǔn)備展示軍訓(xùn)的日記、心得體會、照片等有關(guān)資料(沒有軍訓(xùn)活動的學(xué)校，可選擇某項集體活動取得好成績的小組或團(tuán)體)。布置學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)軍訓(xùn)的資料(可根據(jù)學(xué)校實際作相應(yīng)調(diào)整)。把班上同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，選出小組長。

(3)過程指導(dǎo)

第一步：分組討論“七年級(XX)班”獲勝的根本原因。第二步：小組代表介紹本組討論的結(jié)果，全班分享。

第三步：有軍訓(xùn)經(jīng)歷的同學(xué)可以談軍訓(xùn)的感受、讀軍訓(xùn)日記展示有關(guān)照片(如果沒有軍訓(xùn)經(jīng)歷的學(xué)校，此步驟可省略)。

第四步：老師組織學(xué)生就本班所參加的某項集體活動展開評價與討論。

第五步：老師組織學(xué)生就該項活動展開采訪。采訪內(nèi)容可由各校老師靈活安排，或以全班討論確定的形式，或分組討論后確定等形式均可

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第六步：學(xué)生匯報采訪的結(jié)果。

第七步：老師進(jìn)行最后的歸納總結(jié)(或者讓班長進(jìn)行總結(jié))。

(4)評價指導(dǎo)可以評出先進(jìn)學(xué)習(xí)小組，評選的標(biāo)準(zhǔn)可以參照以下幾點：小組的成員是否每個人積極參與了討論；小組的討論是否達(dá)到了預(yù)期的目的；小組代表的發(fā)言是否引起班上同學(xué)的共鳴；小組同學(xué)是否談了軍訓(xùn)的感受，是否展示了有關(guān)的圖片，是否搜集了相關(guān)資料。

活動二：齊參與（“參加學(xué)校田徑運動會”）

(1)設(shè)計目的：學(xué)生認(rèn)識到自己是集體的一分子，應(yīng)當(dāng)積極參加集體活動自覺為集體服務(wù)，努力為集體爭取榮譽。

(2)準(zhǔn)備工作：①可以讓學(xué)生現(xiàn)場表演“齊參與”的有關(guān)情節(jié)；

②有條件的學(xué)校可將學(xué)生表演的場面拍成錄像，課堂上放映給學(xué)生看。

(3)過程指導(dǎo)

第一步：請學(xué)生現(xiàn)場表演或看錄像； 第二步：學(xué)生談?wù)務(wù)f服大家一起參加的辦法； 第三步：學(xué)生代表對大家的意見進(jìn)行總結(jié)。

(4)評價指導(dǎo)：評價標(biāo)準(zhǔn)可參考：①表演的同學(xué)是否投人，是否逼真。②發(fā)言的同學(xué)是否積極主動。③學(xué)生代表的總結(jié)是否比較準(zhǔn)確。④是否達(dá)到了預(yù)期的目的。附：本課知識要點

一、班集體是我們成長的園地

1．什么是集體；2．集體是我們成長的園地；3．良好的集體有利于我們健康成長。

二、鑄就集體凝聚力，維護(hù)集體榮譽

1．什么是集體凝聚力；2．集體的形成需要成員的努力；3.自覺維護(hù)集體榮譽；4.讓個性在集體中張揚。

1．3融入新集體

基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué)

1.班集體是我們成長的園地

(1)成長在班集體的好處：班集體可以滿足我們的心理需要；班集體可以使我們獲得知識、增長能力、拓展視野、培養(yǎng)性格、陶冶情操，等等。

(2)對我們成長的影響：良好的班級對我們的成長有著許多積極的影響，有助于我們形成集體主義精神、義務(wù)感、責(zé)任感、主動精神，形成良好的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)奮發(fā)向上的情

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操。

2.增強(qiáng)班集體的凝聚力

(1)表現(xiàn)：班集體成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使。(2)原因：一個富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個溫暖、和諧、真誠、向上的大家庭中健康快樂地成長。

(3)依靠的力量：一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)。(4)做法：只要我們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相激勵、積極向上，我們的班級就能成為一個有凝聚力和安全的大家庭。

3.自覺維護(hù)集體榮譽

(1)原因：班集體榮譽感可以使同學(xué)們產(chǎn)生歸屬感，形成向心力、親和力。會給人帶來自豪感，但集體的榮譽需要每個同學(xué)的責(zé)任感，需要大家自覺去維護(hù)。

(2)做法：每一個人付出自己的一份力量，每一個人都不損害集體利益。4.讓個性在集體中張揚

(1)原因：一個優(yōu)秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優(yōu)點、特長越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。

(2)做法：自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益，主動地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。資料庫：

1.個人與集體：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了千萬朵壯美的浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個性的人，是很難有合作精神的。要認(rèn)識到每個人的力量是有限的，一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。所以，集體是由個人組成，集體離不開個人，個人也離不開集體。

2.合作與集體主義：當(dāng)班與班進(jìn)行拔河比賽的時候，你看到每一方都在喊著口號，那整齊劃

一、勁往一處使的拼搏場面，不正是合作中集體主義精神最精彩的體現(xiàn)嗎? 實際上，一個群體的各個成員之間只有不斤斤計較個人的榮譽得失，把團(tuán)隊的成功當(dāng)做是自己的成功，相互團(tuán)結(jié)和信任，欣賞對方才能不會相互嫉妒和猜疑，才能避免內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍。

合作不僅是一種精神，更體現(xiàn)在行動中。所以，在平時的學(xué)習(xí)生活中，要積極參加班集

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體和學(xué)校的各種活動。微軟中國研究院院長李開復(fù)在寫給中國學(xué)生的信中說道：“為了培養(yǎng)團(tuán)隊精神，我建議同學(xué)們在讀書之余積極參加各種社會團(tuán)體的工作。在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過程中，你們可以體會團(tuán)隊精神的重要性。”

合作是一種能力，更是一種智慧，學(xué)會與人合作，你所有的努力都將會事半功倍。生活中有許多事情，光靠自己是辦不到的，還要靠別人的幫助，只有你為我搭橋，我為你鋪路，我們的生活才不會艱難，人生的路才不會孤單。重點 難點 易錯點

1.增強(qiáng)班集體的凝聚力與維護(hù)班集體榮譽的異同(易錯點)相同點：需要每個同學(xué)都要付出自己的一份力量。

不同點：增強(qiáng)班集體的凝聚力，是需要每個同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相激勵，積極向上的精神，使班集體力量凝聚在一起。維護(hù)班集體榮譽，是指每個同學(xué)不損害集體的利益，不給集體抹黑，維護(hù)原來已取得的成績或美好形象。

2.如何去維護(hù)集體的榮譽，增強(qiáng)集體的凝聚力(重點、難點)課文問題解答 l.探究園

(1)第一名是怎樣出來的(略)(2)齊參與我的辦法：首先，要對在藝術(shù)節(jié)活動中表現(xiàn)出色或積極參加的同學(xué)進(jìn)行表揚和獎勵。其次，增強(qiáng)同學(xué)的集體觀念，展開討論，鼓勵同學(xué)發(fā)揮自己的特長。再次，根據(jù)學(xué)生的實際，分派任務(wù)。

2.實踐與評價

(1)建設(shè)集體從我做起——我的方案

(提示：主題《清新、美麗看我班》①綠化課室，擺設(shè)幾盆綠色植物；②用字畫裝飾、美化課室，但又不能太花巧；③設(shè)置《好書齊分享》的閱覽臺；④課室保潔，人人有責(zé)。)(2)評價：通過《美化課室齊動手》的活動，使我們班更清新、美麗，我們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)勁頭將會更高，學(xué)習(xí)效率也會提高。

3.閱讀與感悟——野雁的感覺

(提示：從野雁飛行的故事中，使我認(rèn)識到集體力量是來自每個成員的團(tuán)結(jié)、合作、奉

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獻(xiàn)、互相關(guān)心和幫助。)

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第三篇：1.3融入新集體教案

融入新集體

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

了解個人離不開集體，學(xué)校是我們成長的搖籃。知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽和利益。

通過參與有關(guān)活動，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達(dá)能力；搜集、整合、提煉有效信息的能力。

過程與方法

通過參與“探究園”中“第一名是怎么來的”，感受集體榮譽感和集體凝聚力的重要性。通過“探究園”中“齊參與”的活動，增強(qiáng)集體榮譽感。

開展“建設(shè)集體從我做起”的活動，在一定理論的指導(dǎo)下，為建設(shè)班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力貢獻(xiàn)自己的智慧。并學(xué)會分組探究問題及歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。

情感、態(tài)度與價值觀

通過活動培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中。自覺維護(hù)班集體的榮譽，努力增強(qiáng)集體的凝聚力，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任。

教學(xué)重點：

如何幫助學(xué)生盡快融入新集體。

教學(xué)難點：

如何幫助學(xué)生盡快融入新集體。

課時安排

２課時。

教學(xué)過程

第1課時 集體的力量

教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入：

故事：有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了?”可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

提出問題：

１、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會馬上消失？ ２、如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？

分析：小水珠的力量單薄，無法抵御強(qiáng)烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個故事了聯(lián)想到人類自身，我們個人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海媽媽的關(guān)系一樣呢？

學(xué)生回答（略）

二、探究園P17 假如你們是七年級（5）班的同學(xué)，請一名同學(xué)當(dāng)記者，請他（她）采訪一下七年級（5）班的同學(xué)！

學(xué)生討論發(fā)言（略）

教師指導(dǎo)：個人與集體的關(guān)系（詳見ppt）

三、閱讀與感悟P22《野雁的感覺》 同學(xué)思考：

１.野雁單飛與群飛的區(qū)別在哪里

２.找出文中體現(xiàn)野雁團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神的語句 教師指導(dǎo)：為什么班集體是我們成長的園地

四、說說集體凝聚力 【故事老鼠偷油】

有一只老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞愈垂涎。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終于想到了一個很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R：大家輪流喝油，有福同事，誰也不可以有自私獨亭的念頭。

第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么一點點，大家輪流喝，一點也不過癌，今天算我運氣好，不如自己痛快喝個飽。夾在中間的第二只老鼠也在想：下面的油沒多少，萬一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風(fēng)嗎?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨自享受一切呢?我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著：油那么少，等它們兩個吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個時候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。

于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它們爭先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。

提問：你從這樣故事中感受到什么？

一個人的力量是有限的，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。班集體同樣如此。團(tuán)結(jié)就是力量。思考并討論：

⑴、一個富有凝聚力的班集體的靈魂是什么？ 一個富有凝聚力的班集體，它的靈魂是團(tuán)隊意識。⑵、什么是團(tuán)隊意識？

①團(tuán)隊意識是一種整體配合意識。②團(tuán)隊意識強(qiáng)調(diào)集體成員為了共同的目的、互相關(guān)心、互相幫助、互相鼓勵、緊密配合的團(tuán)隊精神。

第二課時 建設(shè)良好的班集體

導(dǎo)入：中國女排在落后的情況下連搬三局最后戰(zhàn)勝了俄羅斯強(qiáng)敵獲得雅典奧運會冠軍 學(xué)生思考：你認(rèn)為在幾乎要輸?shù)舻臅r候，是什么力量使她們能夠反敗為勝？

教師指導(dǎo)：是集體的力量，這種力量我們把它稱為凝聚力。班集體的凝聚力表現(xiàn)為班集體成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使。

討論：怎樣才能使我們的目標(biāo)成為現(xiàn)實？

1、增強(qiáng)班集體的凝聚力

2、自覺維護(hù)班集體的榮譽

3、讓個性在集體中張揚

活動一：觀看視頻和歌曲《眾人劃槳開大船》 教師：增強(qiáng)班集體的凝聚力..團(tuán)結(jié)就是力量！活動二a：墨水的實驗

學(xué)生思考：實驗說明了什么道理？ 教師：自覺維護(hù)集體榮譽（觀看名言）活動二b：接力續(xù)畫“運動場上”

學(xué)生討論：１.為什么獲勝的小組的圖畫完成得好？２.他們的畫畫技術(shù)很高嗎？３.為什么我們也有的同學(xué)圖畫得好，卻不能獲勝？

教師指導(dǎo)：集體的榮譽需要大家自覺維護(hù)。為集體出力；不做有損集體的事情。活動三：觀看視頻《易建聯(lián)》

學(xué)生思考：從視頻中你明白了什么？

教師：我們不僅要團(tuán)結(jié)起來，增強(qiáng)班集體的凝聚力，自覺維護(hù)集體的榮譽，還要做到讓自己的個性在集體中張揚，發(fā)揮自己的特長，讓集體因為你個人的發(fā)揮變得更加優(yōu)秀。（讓學(xué)生了解怎么做）

活動四：小故事大道理《天堂和地獄》

教師指導(dǎo)：讓我們共同創(chuàng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀班集體，讓班集體成為我們每個人快樂成長的天堂。

活動五：說一說“暢談我心目中的班集體”

課堂小結(jié)

課堂作業(yè)：完成《同步伴讀》相關(guān)選擇題。

第四篇：1.3.融入新集體教案

1.3.1 集體的力量

【教學(xué)目標(biāo)】: 1、知識與能力

了解個人離不開集體，班集體是我們成長的搖籃。

知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽和利益。

通過參與有關(guān)活動，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達(dá)能力；搜集、整合、提煉有效信息的能力。、情感態(tài)度與價值觀

通過活動培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中。自覺維護(hù)班集體的榮譽，努力增強(qiáng)集體的凝聚力，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任。【教學(xué)重點】:如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。

【教學(xué)難點】:如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。

一、導(dǎo)入：

故事：有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了?”

可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

提出問題：

1、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會馬上消失？

2、如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？

分析：通過故事引導(dǎo)學(xué)生思考。小水珠的力量單薄，無法抵御強(qiáng)烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個故事了聯(lián)想到人類自身，我們個人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海媽媽的關(guān)系一樣呢？

學(xué)生回答（略）

二、“說說原來的班集體”

過渡：雷鋒同志說過這樣一句話：“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有把他自己和集體事業(yè)緊緊融合在一起的時候才最有力量！”

我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體。可以這樣說：“我們是在集體中一步步成長起來的。”那么，回想一下你們原來的班集體，你們原來的班集體是怎樣的呢？它對你的成長有什么影響？

綜合剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們可以得出：如果我們是生活在一個團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、富有凝聚力的班集體里，才有歸屬感和力量感。相反，如果我們是生活在一個渙散、一盤散沙般的集體里，對我們的成長也會產(chǎn)生不良的影響。

三、“暢談我們心目中的班集體”

同學(xué)們，我們知道，班集體會對我們的成長產(chǎn)生作用。為了使我們的班集體變得更好，我們應(yīng)該有一個共同的目標(biāo)。那這個共同的目標(biāo)是什么呢？我們又希望生活在一個什么樣的班集體中呢？下面我們一起來暢談我們一下“我們心目中的班集體”。并談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

集體的概念

1.完成詩句（在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~）

樹林是________構(gòu)成的集體

繁星是________構(gòu)成的集體 大海是________構(gòu)成的集體

學(xué)校是________構(gòu)成的集體 我們班是_________構(gòu)成的集體

分析：通過填寫集體的形成原因或因素，引導(dǎo)學(xué)生思考，什么事集體，集體需要什么要素。

2.概括什么是集體

班集體是我們成長的園地，良好的班集體對我們的成長有著積極的影響。

集體凝聚力

【閱讀材料】 故事老鼠偷油

有一只老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞愈垂涎。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終于想到了一個很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R：大家輪流喝油，有福同事，誰也不可以有自私獨亭的念頭。

第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么一點點，大家輪流喝，一點也不過癌，今天算我運氣好，不如自己痛快喝個飽。夾在中間的第二只老鼠也在想：下面的油沒多少，萬一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風(fēng)嗎?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨自享受一切呢?我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著：油那么少，等它們兩個吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個時候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。

于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它們爭先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。

你從這樣故事中感受到什么？（一個人的力量是有限的，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。班集體同樣如此）

四、小游戲：X、Y你選擇哪一個？

找一個同學(xué)配合你，分別在X和Y之間進(jìn)行選擇，但不能進(jìn)行商量。

條件：

如果雙方都選擇X，則每人各得10分；如一方選擇X，一方選擇Y，則選X的人扣15分，選Y的人得15分；如果兩人都選擇Y，則兩人都扣掉5分。

現(xiàn)在假定你和那個同學(xué)做這個選擇，不管對方選擇什么，請問你選擇哪一個呢？

如果你選擇X，恭喜你，如果找人合作共事的話，那我肯定要找你了。一般你不知道對方會選什么，如果自己選X，就有可能冒失去15分的危險，雙方的差距將達(dá)到30分。你并沒有因此而只考慮自己，你希望對方也選X，這樣對雙方都有利。一個簡單的選擇題體現(xiàn)出你的“雙贏”觀念，體現(xiàn)出你愿意與他人合作的精神。

集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個性的人，是很難有合作精神的。要認(rèn)識到每個人的力量是有限的，一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。當(dāng)班與班進(jìn)行拔河比賽的時候，你看到每一方都在喊著號子，那整齊劃

一、勁往一處使的拼搏場面，不正是合作中集體主義精神最精彩的體現(xiàn)嗎？

第一次登陸月球的太空人其實共有兩位，除了大家所熟悉的阿姆斯特朗外，還有一位是奧爾德林。當(dāng)時阿姆斯特朗說過一句話：“我個人的一小步，是全人類的一大步。”這早已是全世界家喻戶曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者會中，一個記者突然問了奧爾德林一個很特別的問題：“阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個人，你會不會覺得有點遺憾？”在全場有點尷尬的注目下，奧爾德林很有風(fēng)度地回答：“??”大家在笑聲中，都給予他最熱烈的掌聲。

你認(rèn)為奧爾德林會怎樣回答這個尷尬的問題？

答案：“各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙的。”他環(huán)顧四周笑著說：“所以我是由別的星球來到地球的第一個人。”

實際上，一個群體的各個成員之間只有不斤斤計較個人的榮譽得失，而是把團(tuán)隊的成功當(dāng)做是自己的成功，相互團(tuán)結(jié)和信任，欣賞對方的才能而不是相互嫉妒和猜疑，才能避免內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍。

這三個事例都說明增強(qiáng)班集體的凝聚力

班集體的建設(shè)除了每個同學(xué)要團(tuán)結(jié)協(xié)作之外，還有自覺維護(hù)集體的榮譽、讓個性在集體中張揚。

有人把班集體比喻為一個大火爐，班里的同學(xué)則像一塊塊煤炭，大家要想得到溫暖，就必須把自己點燃放進(jìn)去，煤塊越多，燒得越旺，那么班集體也就越溫暖。溫暖的班集體不是別人賜給的，也不會從天上掉下來，它是靠全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來的。我們都希望生活在一個好的集體之中，然而，良好的集體并不是自然而然地形成的，它需要大家共同努力來建立。那我們應(yīng)該怎么做呢?

【閱讀與感悟】：野雁的感覺

建設(shè)集體從我做起

“我為新集體出謀劃策”要求每位學(xué)生寫一寫創(chuàng)建優(yōu)秀集體的具體方案。看看誰的點子多，方案好。

第五篇：融入新集體教案

目標(biāo)要求

1、知識和能力

了解個人離不開集體，班集體是我們成長的搖籃。知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽和利益。

2、過程和方法

通過聽故事，參加“回憶以前的班集體”、“我們心目中的班集體”的討論活動，感受集體榮譽感和集體凝聚力的重要性。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過活動培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融入到新的集體中。自覺維護(hù)班集體的榮譽，共同擔(dān)當(dāng)起建設(shè)新集體的責(zé)任。

教學(xué)方法：討論法，引導(dǎo)法

一、導(dǎo)入新課（小水珠的故事）

故事：有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了?”

可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

提出問題：

1、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會馬上消失？

2、如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？

3、個人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海媽媽的關(guān)系一樣呢？ 學(xué)生回答（略）

分析：小水珠的力量單薄，無法抵御強(qiáng)烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。

展示ppt圖片，歸納出集體的含義

小水珠的故事告訴我們什么道理？

教師分析：一滴水，只有放進(jìn)大海，才不會干涸；一個人，只有融進(jìn)集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價值。離開了集體，他就會體無完膚，就像小水珠一樣，離開了大海，就會在陽光的照射下化為灰燼。

從而得出個人與集體的關(guān)系：個人與集體是不可分割的，個人離不開集體，集體也不能缺少個人。

板書設(shè)計:(1)在集體中成長

1、集體的含義

2、個人與集體的關(guān)系

3、學(xué)校是我們成長的園地

二、“說說原來的班集體”

過渡：雷鋒同志說過這樣一句話：“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有把他自己和集體事業(yè)緊緊融合在一起的時候才最有力量！”

我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體。可以這樣說：“我們是在集體中一步步成長起來的。”那么，回想一下你們原來的班集體，你們原來的班集體是怎樣的呢？它對你的成長有什么影響？請同學(xué)們回想一下。

學(xué)生討論發(fā)言（略）

教師分析：綜合剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們可以得出：如果我們是生活在一個團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、富有凝聚力的班集體里，才有歸屬感和力量感。相反，如果我們是生活在一個渙散、一盤散沙般的集體里，對我們的成長也會產(chǎn)生不良的影響。

三、看故事說道理

下面，請同學(xué)們欣賞《天堂與地獄》的故事，并想一想故事告訴我們什么道理？

有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。

他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？ 學(xué)生回答（略）

答案：因為他們每個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。從而引出我們應(yīng)該自覺增強(qiáng)集體榮譽感。

1、什么叫做集體榮譽感？

2、為什么要增強(qiáng)集體榮譽感？

2、實驗

（1）、實驗：兩個學(xué)生各拿一杯清水，分別注入一滴紅墨水和黑墨水，全班學(xué)生觀察兩杯水的顏色的變化，體會實驗中各自所包含的道理。（實驗?zāi)康模鹤寣W(xué)生感受個人對集體的影響。）

教師提問：你從實驗中悟出什么道理？

學(xué)生回答（略）

教師歸納：“一杯清水加進(jìn)一滴紅墨水就像一個人為集體做了好事，為集體增光添彩；一杯清水加進(jìn)一滴黑墨水，就像一個人做了壞事為集體抹黑。”軍人家屬對聯(lián)里的一句話“一人參軍全家光榮”，有一句古訓(xùn)“一粒老鼠屎弄臟一鍋粥”。答：這個實驗告訴我們集體的榮譽可能會因為一個人而受到影響，因此每一個成員都要自覺地維護(hù)集體的榮譽，擔(dān)負(fù)一份責(zé)任，獻(xiàn)出一份力量，不損害集體的利益。所以，我們要為集體多作貢獻(xiàn)，不做有損集體榮譽和利益的事。

板書設(shè)計：（2）增強(qiáng)集體榮譽感

1、集體榮譽感的含義

2、為什么要增強(qiáng)集體榮譽感

3、共同維護(hù)集體榮譽

課堂練習(xí)：探究園P17《第一名是怎樣來的》

1、獲得第一名的原因：

（1）班集體有很強(qiáng)的凝聚力，是全體同學(xué)共同的努力的結(jié)果；

（2）每位同學(xué)都自覺維護(hù)整個集體的榮譽，第一名的結(jié)果是和每個人個體的一份努力是分 不開的。

2、單選題

１.班級可以使我們（）

①獲得知識 ②陶冶情操 ③培養(yǎng)性格 ④拓展視野 ⑤增長能力 Ａ.②③ Ｂ.④ Ｃ.①②③④⑤ Ｄ.①②③④ ２.許多人合起來的有組織的整體被稱為（）Ａ.集體 Ｂ.團(tuán)體 Ｃ.社團(tuán) Ｄ.群體

３.下列屬于良好班級對學(xué)生成長的積極影響是（）

①有助于形成集體主義精神 ②.有助于形成義務(wù)感，責(zé)任感，主動精神 ③有助于形成良好的組織紀(jì)律性 ④有助于培養(yǎng)奮發(fā)向上的情操 ⑤有助于領(lǐng)導(dǎo)才能的發(fā)掘

Ａ①②③④⑤ Ｂ①②③④ Ｃ②③④⑤ Ｄ①③④⑤ ４.一個有凝聚力的班集體的形成，依靠（）

①部分成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn) ②全體成員的團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助 ③大部分成員的互相激勵，積極向上 ④全體成員的互相激勵，積極向上 Ａ.①③ Ｂ.①② Ｃ.③④ Ｄ.②④ ５.下列說法錯誤的是（）

Ａ.集體的榮譽會給人帶來自豪感，歸屬感，形成向心力，親和力 Ｂ.集體的榮譽需要每個同學(xué)的責(zé)任感，需要大家自覺維護(hù) Ｃ.個人行為如果危害小，不會損害集體的利益

Ｄ班集體榮譽感是個人與集體，小集體與大集體之間的關(guān)系在同學(xué)們頭腦中的反映 ６.一個班集體，是由個性各異的人組成．集體和個性的關(guān)系是（）

①各人的優(yōu)點，特長越能充分發(fā)揮，集體就越堅強(qiáng)，團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀 ②在集體中個性應(yīng)得到完全的張揚 ③在集體里，在自覺遵守集體的紀(jì)律，服從集體利益的基礎(chǔ)上，提倡張揚個性 ④張揚個性會削弱集體的凝聚力 Ａ.①③ Ｂ.①④ Ｃ.①② Ｄ.③④

四、教師小結(jié)：

俗話說，“團(tuán)結(jié)就是力量”，這種團(tuán)結(jié)的力量就是凝聚力，建設(shè)我們的班級就需要這種凝聚力，正如沒有人愿意生活在沙漠里一樣，也沒有哪一位同學(xué)愿意生活在一個一盤散沙的集體里，我們需要集體的溫暖、集體的力量，真誠的希望大家能記住我們今天的比賽，記住我們從比賽中感受到的一點一滴，同心協(xié)力，建設(shè)我們的班集體，融入新的集體生活！

五、布置作業(yè) 完成金牌學(xué)案的內(nèi)容