第一篇：給未來留下一片綠色教案

綠色家園 教案

八年級

歌曲《給未來一片綠色》

分析：歌曲為B大調，4/4，單二部曲試。

一、教學目標：

1、情感目標：通過學習歌曲，增強學生“熱愛世界、熱愛祖國、熱愛自然、愛護自然、愛護環境”的意識。

2、知識目標：①了解合唱的概念及合唱的和諧與均衡。

②了解轉調的初步知識。（1=bB 轉1=D（前3=后1））。

③會為歌曲劃分段落。④認識#、b記號。

⑤復習圓滑線、反復跳越記號。

3、技能目標：初步會用自然圓潤的聲音演唱《給未來一片綠色》，表現出歌曲優美、抒情的情緒。

二、教學重點、難點

1、重點：學習歌曲《給未來一片綠色》，了解合唱的概念及合唱的和諧與均衡；了解轉調的初步知識；認識升半音記號#、降半音記號b；復習圓滑線、反復跳越記號。

2、難點：空拍起唱，如0× ×× × ××│0 0 0 0×│×× ×× ×× 0│；

42│5中2→7的音準； 67│5中4→6的音準；

3 52 767│1---中5→2的音準。

三、課前準備：鋼琴、課件、錄音機、磁帶、問題條、打擊樂器。

四、第一課時教學過程：

第一塊內容：創設情境、談話交流、引入新課。

1、教師導語：??引出欣賞《瀑布與溪流》的片斷音樂及畫面（屏顯）。

2、師問：大自然的美景給你留下什么感想或感受？（學生答）

3、師說：2008年到來時，除了“奧運”這個主題外，“環保”也是一個重要話題，我們同時倡導“綠色奧運”，所以保護環境是每個人義不容辭的責任，同學們為環保會做些什么呢？（學生答）由以上的談話交流引出歌曲《給未來一片綠色》，同時屏顯《給未來一片綠色》。

第二塊內容：體驗感知，學習歌曲。

第一環節：完整聆聽歌曲。

1、出示兩張問題條：①聽了這首歌曲，你能說說它的情緒是怎樣的嗎？（理由：帶著這一問題去聽歌曲，能使學生更仔細去體驗、更認真去聆聽。）

②你能為這首歌曲劃分段落嗎？（理由：這除了是一個知識點的教學外，在這里對歌曲作個分析和處理，為唱好這首歌曲先作好鋪墊。）

2、把全班分兩個大組抽問題條，抽到哪張便討論，回答哪個問題。

3、聆聽歌曲。（理由：新課標提出完整而充分地聆聽歌曲，使學生在音樂審美過程中獲得愉快的體驗和感受，所以這一步驟是非常重要的。）

4、討論交流：各組派代表發言。

5、教師點評、歸納、評價、講解，同時板書：

情緒：優美、抒情

結構：A+B+C 第二節環節：學唱歌曲、解決難點、知識點。

1、教師過渡語：??。學生隨磁帶輕聲模唱一遍，唱前提出問題：

①這首歌曲中哪些符號你不認識或是忘記了？

②你覺得這首歌曲中哪里比較難唱？

2、分組并發放空白問題條。

3、全班隨磁帶按要求完整模唱一遍。（關于技能方面的要求??）

4、分組討論并由組長做好記錄。（理由：培養學生在學習中的合作、探究意識和發現問題的能力。）

5、問題條匯總，教師講解并板書解決（板書的內容為問題條中的內容和老師準備的內容。）

6、按要求隨琴旋律視唱兩遍、代入歌詞演唱兩遍（在這一過程中，發現問題要及時解決，如果還不會唱，教師可采取因人施教的辦法。）

（說明：以上學生都是用齊唱的形式來學習歌曲的。）

7、復習鞏固歌曲：

方法一：隨磁帶邊擊打擊樂邊演唱。方法二：演唱水平高的學生領著唱。方法三：教師領著學生表演唱。

…… 第三塊內容：總結延伸，培養興趣。

1、教師歸納總結：通過《給未來一片綠色》的學唱后，希望能增強同學們“熱愛世界、熱愛祖國、熱愛自然、愛護自然、愛護環境”的意識??

2、研究性學習布置：①是否用多種表現形式來演繹《給未來一片綠色》？②你還知道我國有哪些著名的地方被列入世界人類自然遺產名錄？試用音樂、文字、錄像和其它藝術形式介紹給大家？

3、教師通過過渡語引出《日出》片斷的欣賞（畫面要自己去剪輯），在離下課一分鐘左右，把欣賞的音樂和畫面作為背景，在背景音樂中作教師的結束語??

第二篇：給未來一片綠色

<給未來一片綠色>音樂教案

2011-02-20 14:22

一、第一課時《給未來一片綠色》

二、歌曲《給未來一片綠色》分析：歌曲以環保為主題，對春的贊美，對綠的留戀，也是對祖國美好明天的祝愿。

三、教學目標：

1、情感目標：通過學習歌曲，增強學生“熱愛世界、熱愛祖國、熱愛自然、愛護自然、愛護環境”的意識。

2、知識目標：①了解合唱的概念及合唱的和諧與均衡。

②了解轉調的初步知識。（1=bB轉1=D（前3=后1））。③會為歌曲劃分段落。

④認識#、b記號。

⑤復習圓滑線、反復跳越記號。

3、技能目標：初步會用自然圓潤的聲音演唱《給未來一片綠色》，表現出歌曲優美、抒情的情緒。

五、教學重點、難點。

1、重點：學習歌曲《給未來一片綠色》，了解合唱的概念及合唱的和諧與均衡；了解轉調的初步知識；認識升半音記號#、降半音記號b；復習圓滑線、反復跳越記號。

2、難點：空拍起唱，如0× ×× × ××│；0 0 0 0×│×× ×× ×× 0│；42 76 42│5中2→7的音準；67│5中4→6的音準；3 52 767│1---中5→2的音準。

六、課前準備：鋼琴、課件、錄音機、磁帶、問題條、打擊樂器。

七、第一課時教學過程：

第一塊內容：創設情境、談話交流、引入新課。

1、教師導語：??引出欣賞《瀑布與溪流》的片斷音樂及畫面（屏顯）。

2、師問：大自然的美景給你留下什么感想或感受？

3、由以上的談話交流引出歌曲《給未來一片綠色》，同時屏顯《給未來一片綠色》。

第二塊內容：體驗感知，學習歌曲。

第一環節：完整聆聽歌曲。

1、出示兩張問題條：①聽了這首歌曲，你能說說它的情緒是怎樣的嗎？（理由：帶著這一問題去聽歌曲，能使學生更仔細去體驗、更認真去聆聽。）②你能為這首歌曲劃分段落嗎？（理由：這除了是一個知識點的教學外，在這里對歌曲作個分析和處理，為唱好這首歌曲先作好鋪墊。）

2、把全班分兩個大組抽問題條，抽到哪張便討論，回答哪個問題。

3、聆聽歌曲。（理由：新課標提出完整而充分地聆聽歌曲，使學生在音樂審美過程中獲得愉快的體驗和感受，所以這一步驟是非常重要的。）

4、討論交流：各組派代表發言。

5、教師點評、歸納、評價、講解，同時板書：

情緒：優美、抒情

結構：A+B+C

第二節環節：學唱歌曲、解決難點、知識點。

1、教師過渡語：??。學生隨磁帶輕聲模唱一遍，唱前提出問題：①這首歌曲中哪些符號你不認識或是忘記了？

②你覺得這首歌曲中哪里比較難唱？

2、分組并發放空白問題條。

3、全班隨磁帶按要求完整模唱一遍。（關于技能方面的要求??）

4、分組討論并由組長做好記錄。（理由：培養學生在學習中的合作、探究意識和發現問題的能力。）

5、問題條匯總，教師講解并板書解決：

（板書的內容為問題條中的內容和老師準備的內容。）

6、按要求隨琴旋律視唱兩遍、代入歌詞演唱兩遍：（在這一過程中，發現問題要及時解決，如果還不會唱，教師可采取因人施教的辦法。）

（說明：以上學生都是用齊唱的形式來學習歌曲的。）

7、復習鞏固歌曲：

方法一：隨磁帶邊擊打擊樂邊演唱。

方法二：演唱水平高的學生領著唱。

方法三：教師領著學生表演唱。

??

第三塊內容：總結延伸，培養興趣。

1、教師歸納總結：通過《給未來一片綠色》的學唱后，希望能增強同學們“熱愛世界、熱愛祖國、熱愛自然、愛護自然、愛護環境”的意識??

2、研究性學習布置： ①是否用多種表現形式來演繹《給未來一片綠色》？ ②你還知道我國有哪些著名的地方被列入世界人類自然遺產名錄？試用音樂、文字、錄像和其它藝術形式介紹給大家？

3、教師通過過渡語引出《日出》片斷的欣賞（畫面要自己去剪輯），在離下課一分鐘左右，把欣賞的音樂和畫面作為背景，在背景音樂中作教師的結束語：??

教學目標：

（一）知識目標：領悟“保護環境、關愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題

（二）能力目標：通過學習歌曲《給未來一片綠色》，能夠自信地、有感情地演唱歌曲，表現歌曲的情緒。

（三）情感目標：通過學習歌曲和欣賞曲，領悟“保護環境、關愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。

教學方法：引導，比較。

教學重點：學唱歌曲 《給未來一片綠色》為歌曲設計演唱形式。

教學難點：增強“熱愛祖國、建設祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。教學時數：2課時

課前準備：多媒體資料

教學過程：

第一課時

一 導入：創設音樂之旅情景，出示溶洞圖片（播放春天為背景的音樂），以“滴水聲“導入課。設疑，引導，發現：

A 提問學生聽見什么聲音？聲音是如何變化的？根據自己的想像的情景，描述聲音的來源及變化過程。

B 學生討論，并用適當的打擊樂器或發掘可用音樂源來表現滴水的聲音。

C 實踐活動：嘗試用多種方法進行模仿，創作。試著通過音色，速度，力度等方面的改變表現聲音的變化過程。欣賞譚盾的《水樂》，引導學生聽賞獨到之處。提問：你們知道哪些以水為內容的音樂作品？回答：《高山流水》，《長江之歌》《黃河》，《大海》等。

二課堂活動：

以“水滴“為中心進行模仿，表現，欣賞播放自然遺產“九寨溝“的圖片，介紹自己曾親自去過，講訴那里的秀美景色和風土人情。特別是描述出千姿百態的自然”水景“。

2播放《九寨溝音畫》的第五樂章《瀑布與溪流》，要求學生通過音樂語言想象水的顏色與動態，并用口頭語言將所聯想的情景描繪出來。

3選播第二樂章《藏鄉斷想》和第三樂章《水韻》。要求學生結合美術課，語文課日常積累表現所聽音樂的內容。教師小結：通過漫畫的形式引起學生對“水與生命與音樂”之間關系的深入思考，并以各種藝術形式表現這一內容。

以“大自然“的聲音和景物為素材，進行模仿，欣賞

1播放自然界暴風雨的音響，提問學生聽見了哪些聲音？（聆聽，判斷出風聲，雨聲，雷聲，蛙鳴聲。）

2提供聲音素材，啟發學生利用各種音源創設自然情景并分組表演3播放《森林狂想曲》：

a 啟發學生思考錄音師通常用哪些途徑錄制聲音？

b請學生用自己設計的自然聲響為這首樂曲編配“場外伴奏“。

三關愛自己的家園，給未來一片綠色

1結合世界地球日的資料，播放歌曲《給未來一片綠色》，同時展示課件（環保內容），請學生課余查找的資料，闡述地球所面臨的種種危機。

2和學生一起跟唱歌曲《給未來一片綠色》，并試著用樂器敲節奏。3課后思考：

設計一個音樂的環保宣傳活動（環保的內容，音樂的形式）。

第三篇：給未來一片綠色演講稿

給未來一片綠色演講稿

給未來一片綠色演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好!

非常開心我們能夠再一次的相聚在一起，看著大家生機勃勃的臉龐，我仿佛看到了漫山遍野的鮮花和綠草，在春天的撫摸之中，更加的激動澎湃。我們一談到生機，就會想到春天，因為在春天，有著一年之中最大的生機感，大地一夜之間復蘇，而我們也迎來了一個五彩繽紛的世界。在如此美好的景象一邊，堆放著的一堆問號。大家猜猜是什么?

那就是我們的生態環境，春天是美好的，但是大家也應該能夠感覺得到，每年的春天都會有一些改變，比如原本清澈的小溪開始渾濁不清，原本種滿莊稼的田野也變得荒蕪，城市的轟鳴改過了綠野的鳥語，環保這個問題在我們的生活中出現的頻率也越來越高。是什么改變了我們的生活?

我想，是科技，是時代的發展，同時也是我們每個人對這個社會，著我們所居住環境的責任感。隨著時代的前進，我們的生活越來越簡便，但是我們對環境的保護意識卻越來越弱化了，大家是否想過這是為什么呢?我想是因為我們生活在一個幸福的時代里，更專注于安逸享樂，并沒有意識到周圍存在的危機，所以才忽略了環境的重要性。

這幾年我們的環保意識逐漸加強起來，開始進行垃圾分類，也開始給每位公民普及環保意識。到這個時候我認為我們就要更加警覺起來了，以前當環保還沒有根深蒂固的時候，是因為我們的大自然還可以讓我們消費，如果號召大家一起進行環保工作，也許是因為一些環節已經出現了一些問題了。只有出現了問題，我們的警覺意識才會加強，所以加強大家對環保的認識也是其中的一種警覺。所以同學們，請大家不要再輕視環保問題了，我們每個人都應該動起手來，不應該再像一只縮頭烏龜一樣，躲在溫暖的.環境里邁不開角。

綠色環保，是我們今后生活的一道主題，也是我們平時生活中最應該去注重的一部分，為地球媽媽創建一個好的環境，她也會回饋于我們更好的未來。天地之間，太多的循環，而我們人類也是其中的一環。所以為了這個大環境，為了我們的世界，就讓我們一起動起手來，去保護我們的地球吧!去保護我們的未來吧!去保護未來的世界吧!

給未來一片綠色演講稿2

尊敬的各位老師、同學們：

綠色，代表著萬物生機勃勃；綠色，代表著春天的到來；綠色，代表著希望……

如今，在現代這個社會，綠色將要與我們揮別。人類不斷地砍伐，侵占綠色的領地，地球上，綠色已經所剩無幾了。可令人欣慰的是于20xx年12月7—18日在丹麥首都哥本哈根召開哥本哈根世界氣候大會。這次大會的召開讓人們立即提高了保護環境，保護綠色的意識，也都知道氣候變化是全球的重大挑戰，遏制地球家園，是全人類共同的使命，每個國家和民族，每個企業和個人，都應當責無旁貸地行動起來。

經過人們的共同努力，地球的狀態明顯有了好轉。只是一個小小的漣水縣，就有了很大的變化：路邊種了很多樹和花朵，顯得綠的更綠，紅的更紅；校園里樹木成蔭，使得書香更加彌漫校園；小區內花草成群，更增添了小區的潔凈……這樣的綠色生活，正是我們所期待的那樣，事實也證明，只要我們意識到環境問題，并且下意識的去保護，只要努力向那方面發展，我們就一定可以改善生活，想著期待的綠色生活邁進。

多種花草樹木，不但可以美化環境，也能減緩氣候危機。草或是樹的葉子可以進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，也可以進行呼吸作用，使得碳氧平衡。綜上可得，種花草樹木是一舉兩得，為了理想的綠色生活，我們何不一起努力呢？

同學們，讓我們一起行動起來，多給地球母親增添綠色，也讓自己享受一下美好的綠色生活吧！

綠色，生活怎樣會是綠色的呢？生活只有多姿多彩，怎樣會有色彩呢？哈哈！我來解釋一下吧。綠色生活是指我們要節約用水，節約用電，不要污染環境，不要污染空氣。

在我們家，爸爸是環保能手。我們一家是住在爸爸上班的東方家具公司里。為了讓我養成良好的節儉習慣。在門的后面，在我的寫字臺身旁，爸爸都貼了一張紙條，上面寫著“隨手關燈”。在我家的.兩個水池邊，媽媽各掛了一個牌子，上面寫著“水，人類生命之源”。我家衛生間里放著一只大木盆，我們在淋浴的時候站在里面，木盆是用來存水的，洗澡水沖馬桶，或拖地用。

今年夏天很熱，爸爸就把我們原先睡覺的大房間做了裝修，隔成了兩個小房間，爸爸說：“空間大，空調工作時間長，用電多，對外面的空氣有污染，此刻全球的溫度升高，就是因為不斷增加空調的室外機排放熱量，各種家用汽車排放尾氣……，空氣質量嚴重下降。”

為了全球的人們有一個清新的生活環境，從我做起，從我們這個大家庭做起，讓我們行動起來吧！

給未來一片綠色演講稿3

各位老師，各位同學：

早上好！6月5日是世界環境日，所以，今天我們為大家帶來的是一首詩歌

《給未來一片綠色》

輕輕地打開地球畫冊

山山水水都在問我；

二十一世紀的孩子們，

你想給未來的地球留下什么？

是留下一棵樹，

還是留下一朵花？

是留下一個生命的春天，

還是留下一片永恒的綠洲？

啊，我們鏗鏘做答：

給未來留下一個更美的地球，

和一首綠色、和平的贊歌！

深情地揮動七彩畫筆，

自然天地云涌浪起；

二十一世紀的孩子們，

你想給未來的世界畫些什么？世界環境日升旗講話稿：給未來一片綠色

畫出青山常在，

還是畫出綠舟沙漠？

畫出開不敗的花季，

還是畫出永不消失的春色？

啊，我們自信地回答：

給世界畫一個美好的未來，

讓綠色裝飾世界的`舞臺！

踏著晨露，迎著朝霞，

撥開雜草，穿過小路，

鳥兒帶著少先隊旗飛入森林

大樹用力撐開蒼翠的大傘，

灌木叢比我們的個子還高，

蘑菇和野棗珍珠般散落，

百合花向我們展開笑顏。

空氣的清新，樹影的婆娑，

家園的美麗，鳥兒的歡歌，世界環境日升旗講話稿：給未來一片綠色

只有地球生機勃勃，

我們才能安享——

多 彩 的 生 活！

給未來一片綠色演講稿4

綠色生活是什么？只是常聽人們說起，卻并未多見。

我帶著這個疑問走出了家門。騎著自行車，不知不覺來到了一個菜市場。

一進菜市場，眼前的景象讓我呆住了——賣野生動物的小販比比皆是；一旁的水龍頭雖無人使用，卻仍嘩嘩地流著水；地上的菜葉、廢棄的塑料隨處可見；頭上幾只蚊子向我輪番轟炸，似乎要將我趕走。不遠處，有個賣青蛙的小販，（認識我的幾乎都明白，我一吃青蛙，就會嘔吐不已，但我卻并不厭惡它們。）我走向前去，用身上僅有的零花錢買了幾只青蛙，我覺得青蛙是益蟲，對人類做出了奉獻，那么我們就不該過河拆橋，不該吃青蛙。在菜市場里的現象算什么“生活”我不明白，但我明白，這決不是綠色生活。

于是，我帶著這些青蛙，來到公園。欲將它們放生，我解開裝著它們的袋子，放在水邊，它們都迫不及待地跳出袋子，跳向池塘。罷了，我站起身欲回時，公園里的風景似乎變得——空氣清新，鳥語花香，仿佛脫離了世俗。

我猛地想起還有放在水邊的垃圾袋，于是我飛快地回身將其拾走，投進垃圾桶。完畢，我才發現自己的手也很臟了。于是，我來到洗手池，將手洗干凈。關水時，又望見一句話“節約用水”。

我騎車回家，已是大汗淋漓。從冰箱里抓出一根冰棍狂啃，關冰箱門時，又發現一張名曰“中國能源效標識耗能低”的`標識，不理會。來到客廳打開空調，卻發現也有一張一模一樣的標識在上面。

恍然間，我明白了，“哦，原先綠色生活就是要有綠色的理念，綠色的思想，綠色的行為方式，讓世界都轉成綠色的詩行。”

給未來一片綠色演講稿5

我們天天都是生活在大自然中。生活在這完美的一切當中。地球媽媽慷慨的為我們帶給各種無限而又有限的資源，讓我們“豐衣足食”，而人類不但不知足，反而還破壞地球母親。隨著時代的變化，人們的要求也越來越高，他們把一棵棵大樹砍下做成木船、一次性筷子等一切對人類有利的東西，而這些在人類的眼里總是一閃而過，對于大自然是多么大的破壞。

雖然，此刻人們處處在宣傳環保，呼吁綠色，但這樣仍然沒有阻止破壞者的腳步，一棵棵大樹仍在倒下，沙漠的面積仍在擴大。我們人類就真的這么不知足嗎？地球環境正在一天天惡化，人類卻跟本不當回事，依然在破壞環境……

此刻我們國家對全世界公開承諾減排指標，決定到20xx年溫室氣體排放比20xx年下降40%—45%。低碳時代已經如約而至，正在改變著我們的生活。那么對于我們小學生來說，有降耗低碳的好方法嗎？來看看我的推薦吧：

紙張的雙面使用，節約用紙；

不用一次性的筷子和一次性的飯盒；

不用一次性的塑料袋；

減少糧食的浪費；

隨手關燈，隨手關好水龍頭；

使用手帕，少用紙巾……如果人們時刻注意低碳生活，那么，我們的生活將會更完美，天空會更藍，森林、大地、小草都會更綠。

森林是綠的，大地是綠的.，小草是綠的，荷花是綠的，果實在綠的，哇！世界萬物都散發著綠的氣息，它們的繽紛色彩全都源自于“綠”。

第四篇：給未來一片綠色

《給未來一片綠色》

教學目標：

（一）通過學習歌曲和欣賞曲，領悟“保護環境、關愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。

（二）通過學習歌曲《給未來一片綠色》，能夠自信地、有感情地演唱歌曲，表現歌曲優美、抒情的情緒。

（三）通過欣賞《九寨溝音畫》和《大峽谷組曲》選曲，感受、體驗樂曲的音樂藝術美感，在聆聽音樂時想象音樂所表現的情景，并能夠正確辨別、選擇有對比性的描寫景物的音樂。

（四）知道有關音畫、音詩、組曲的知識。教學重點、難點：

領悟“保護環境、關愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。

教學過程：

一、組織教學

學生聽歌曲《給未來一片綠色》進教室。

二、歌曲《給未來一片綠色》、管弦樂《九寨溝音畫》、管弦樂《大峽谷組曲·日出》的教學

1、學習歌曲《給未來一片綠色》

（1）聽錄音范唱為歌曲《給未來一片綠色》設計演唱形式（2）學生交流討論。

（3）根據學生設計的演唱形式，演唱歌曲《給未來一片綠色》

（4）歌曲教學個別反饋（請樂意演唱這首歌的同學，上臺表演《給未來一片綠色》，師生共

同為之打分，并作好平時成績記錄。）

2、學習管弦樂《九寨溝音畫》

（1）什么是音畫、音詩、交響詩？九寨溝何為九寨溝？在我國什么地方？（2）聆聽《九寨溝音畫》的第二樂章、第三樂章、第樂章。處理作業題第二題（傾聽管弦樂 的兩個片段，對照下面的圖景，選擇與音樂相適應的畫面）

3、欣賞管弦樂《大峽谷組曲·日出》（1）什么是組曲？

（2）師介紹《大峽谷組曲》及科羅拉多大峽谷。

（3）感受、體驗管弦樂中定音鼓、短笛、英國管的音色。（4）演唱管弦樂《大峽谷組曲·日出》的音樂主題。（5）完整的聆聽第一樂章《日出》，感受、體驗晨曦、鳥鳴、絢麗的山谷和噴薄欲出的太陽，一派陽光燦爛、生機勃勃的大峽谷景象。（6）介紹美國作區家格羅菲

三、作業反饋：

你知道我國有哪些著名的地方被列入世界人類自然遺產名錄？試用你熟悉的音樂和其他的藝術形式介紹給大家。（學生介紹或展示）

四、小結、拓展 為了給未來一片綠色，請你向自己、身邊的人、世人發出你的忠告或決心（學生討論、交流）

第五篇：音樂環保課教案《給未來一片綠色》

音樂環保課教案《給未來一片綠色》

常州市麗華三小 閔莉

一、教學內容

歌曲《給未來一片綠色》

二、學習目標

1、情感目標：1：通過學唱歌曲，使學生領悟到保護環境，關愛地球，熱愛大自然這一人類共同主題，增強學生熱愛祖國，愛護環境，熱愛大自然的意識。

2、知識目標：①了解合唱的概念及合唱的和諧與均衡

②了解轉調的初步知識（1=bB 轉1=D（前3=后1））

3、技能目標：能夠用比較圓潤的聲音演唱歌曲，學會正確的咬字和吐字方法，并能夠用和諧均衡的聲音參與合唱。

三、設計思路

本課重點放在揭示作品的表現力以及音樂要素在作品中作用，讓學生在感知要素，捕捉情感的過程中領悟“保護環境，關愛地球，熱愛自然”這一人類主題，激發學生對大自然的喜愛。

四、教法：引導探究法，情景創設法。

學法：聽唱法、討論法。

五、教學重點、難點

1、用和諧圓潤的聲音自信地、有感情地演唱歌曲，表現歌曲的優美、抒情的情緒。

2、弱拍起節奏，休止符的處理。

六、教學過程

（一）組織教學

播放環保歌曲，創設情景。

（二）創設情景導入新課

1、老師給大家播放一段錄像（關于空氣污染，森林被大量砍伐，許多綠洲變成沙漠的畫面），同學們，你希望我們未來的地球是這個樣子？

2、學生回答其感受。

（師生活動及設計意圖：師播放課件，生欣賞，引導學生說出環保的重要性，引出課題《給未來一片綠色》用學生身邊的事例導入，使學生對歌曲的學習更感興趣）

（三）初聽歌曲，體驗感受歌曲

1、完整聆聽歌曲，學生談一談初聽歌曲的感受

師：歌曲描繪了怎樣的意境？

學生回答。

2、師簡介歌曲創作背景、詞曲作者。

師：歌曲為何能把人帶入詩一般的意境，讓我們踏著音樂的足跡去尋找答案。

3、復聽歌曲感受體驗歌曲旋律、速度特點（學生隨錄音模唱旋律，學生隨老師一起打節拍感受四四拍的特點）

速度：中速稍慢

旋律：流暢、抒情、婉轉

情緒：優美、抒情

演唱形式：領唱、二部合唱

（師生活動及設計意圖：多次聆聽，使學生理解歌曲特點。）

（四）學唱歌曲，解決難點

1、隨琴唱旋律，并找出難點，用對比的方法體會休止符的作用。

0 3 3 4 3 1 5

輕 輕 地 打 開

0 4 4 5 6 2

山 山 水 水

2、師范唱，學生感受歌曲情感并了解歌曲結構。

A部分：提出問題，思考問題，旋律婉轉優美。

B部分：你一言，我一語在討論，旋律比較活躍。

C部分：得出肯定的結論，旋律較肯定。

3、學生演唱歌曲，進一步體驗歌曲。

（師教學生咬字吐字的正確方法，讓學生指出學習的難點，逐個解決，讓學生自主學習）

4、用自己喜愛的演唱形式唱歌曲，找出個別學生領唱，其他齊唱。

師：同學們今天表現得非常好。同學們思考一下我們歌曲的綠色僅僅是綠顏色的含義嗎？留一個生命的春天的含義，如何使自己的生命永遠擁有春天？

（師生活動及設計意圖：讓學生自主學習，鼓勵學生表演，提高創新能力與合作學習的能力）

（五）拓展延伸

1、聆聽美國搖滾巨星邁克爾。杰克遜的歌曲《拯救地球》進一步領悟保護環境關愛地球，熱愛大自然“這一人類主題。

2、再次完整演唱歌曲《給未來一片綠色》。

七、教后反思

通過多媒體教學讓學生直觀的感受到我們的生活環境被糟到破壞的嚴重性，使學生領悟到保護環境關愛地球，熱愛大自然”這一人類主題。通過學唱歌曲，體驗、感受歌曲，增強了環保意識，達到了預期的學習目標。