第一篇：八年級音樂下冊 《給未來一片綠色》教案及教學反思 人音版

八年級音樂下冊 《給未來一片綠色》教案及教學反思 人音版

一、教學目標

1、通過學習歌曲和欣賞曲，領悟“保護環境、關愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。

2、通過學習歌曲《我們共同的世界》，能夠自信地、有感情地演唱歌曲，表現歌曲歡快、活潑的情緒。

二、教學難點

后半拍起唱、切分節奏

三、教學重點

歌曲情感的處理

四、教學用具

磁帶、電子琴

五、教學過程

1、歌唱知識

（1）歌唱的咬字、吐字，學生朗讀歌詞。

咬字要準確，吐字要清晰。字頭(母音)要咬清楚、準確。字尾(韻母)要吐得正確、引長字身。字尾的歸韻要收得干凈、自然。

（2）練聲曲2/4 1=C-G5 3 1(ha yi i)

2、歌曲學唱

（1）師范唱歌曲

（2）歌曲內容介紹

這是一首表現少年兒童愛護環境、愛護地球、美化環境、造福人類的歌曲。

（3）歌曲結構分析

A提出問題：旋律流暢、婉轉、抒情。B思考問題：旋律活潑 C回答問題：對答、肯定的語氣

（4）教師彈唱、學生跟唱

3、難點突破

對于后半拍起唱和切分節奏反復教唱并讓同學們劃拍演唱。

4、采用不同的演唱形式演唱歌曲

（1）獨唱

（2）齊唱

（3）領唱、齊唱

六、教學反思

在初中學生熱衷于流行歌曲的今天，對于這首歌曲不是很感興趣。而且這首歌曲后半拍起唱較多，切分音較多，學唱起來不太容易。因此，要充分利用范唱，使學生對歌曲有一個清晰、完整的印象。并從歌曲的思想內容上激發學生的情感，培養學生

用心愛心專心 1

第二篇：人音版八年級音樂下冊《給未來一片綠色》教學反思

《給未來一片綠色》教學反思

《給未來一片綠色》這首歌曲學生不熟悉，歌曲速度偏慢，篇幅長，又有二聲部的學習，更要在歌曲的學習中，了解保護地球愛護環境的意識，總體來說比較難，要在一節課，45分鐘的時間里解決這么多的問題，考驗學生平時的積累，更是考驗老師教學水平了。

在教學設計過程中，我始終把突出審美，深化歌曲主題，力求在教學中體現嶄新的教育教學此文轉自思想，降低學生學習難度，培養高尚的審美情趣。注重培養學生實踐能力，在教學中體現以“學生為主體，教師為主導的思想。力求在每個環節中突出音樂課的趣味性，生動性，讓學生在寬松的氛圍中輕松地學習音樂，接受音樂，表現音樂。

給未來一片綠色教后反思

通過多媒體教學讓學生直觀的感受到我們的生活環境被糟到破壞的嚴重性，使學生領悟到保護環境關愛地球，熱愛大自然”這一人類主題。通過學唱歌曲，體驗、感受歌曲，增強了環保意識，達到了預期的學習目標。

《給未來一片綠色》教學反思

《給未來一片綠色》是人音版八年級下冊音樂教材中的第一首歌曲，而且是一首二聲部合唱曲。通過幾節課的教學，我覺得這首歌曲學生很難唱，以下是我對自己教學的一點反思：

首先，這首歌曲的速度很緩慢，學生初次聆聽以后，沒有很強的學習興趣。我們要用怎樣的方法去調動學生學習的積極性呢？這個我覺得很難！我試著用了幾種方法，但學生都說不好聽，不是很喜歡，所以只有強制性地學習了！不知道大家有沒有什么好的方法可以提供一下。

然后是這首歌曲的休止符很多，學生剛開始很難唱，尤其是后起拍，而且二聲部部分也很難唱。我就試著用下面這種教學：第二遍開始跟唱錄音的時候，我就讓學生輕輕地哼唱歌譜，在唱二聲部的時候，第一遍唱第一聲部，第二遍唱第二聲部。通過唱歌譜，學生把休止符記住了。在唱歌詞的時候也是第一段歌詞唱第一聲部的旋律，第二段歌詞就唱第二聲部的旋律，這樣就把兩個聲部的旋律都學了，再把二聲部合起來演唱，這樣學生好像感覺唱二聲部也沒有很難，感覺簡單一些。

還有，要給這首歌曲分段，先學A段，再學B段，這樣學生學歌的速度會快一些，老師多用鋼琴伴奏。在學習歌曲的時候，可以把歌曲的速度稍微加快一點，學生唱起來會好唱一些，等歌曲的旋律都學會以后，再根據歌曲的速度、情感的要求再進行演唱。

剛開始一節課，在教二聲部的時候，兩個聲部同時唱，唱了一節課，學生也還是不會唱，自己都感覺教唱二聲部實在是太難了，八年級下冊里的很多歌曲都是二聲部的，那以后怎么來教學呢？后來試著用了上面的辦法，感覺簡單多了，這是我對這首歌的一點小想法，大家如果有什么好的教學方法，能不能說出來分享一下？也希望各位音樂專家能給我指點一下！

第三篇：給未來一片綠色

<給未來一片綠色>音樂教案

2011-02-20 14:22

一、第一課時《給未來一片綠色》

二、歌曲《給未來一片綠色》分析：歌曲以環保為主題，對春的贊美，對綠的留戀，也是對祖國美好明天的祝愿。

三、教學目標：

1、情感目標：通過學習歌曲，增強學生“熱愛世界、熱愛祖國、熱愛自然、愛護自然、愛護環境”的意識。

2、知識目標：①了解合唱的概念及合唱的和諧與均衡。

②了解轉調的初步知識。（1=bB轉1=D（前3=后1））。③會為歌曲劃分段落。

④認識#、b記號。

⑤復習圓滑線、反復跳越記號。

3、技能目標：初步會用自然圓潤的聲音演唱《給未來一片綠色》，表現出歌曲優美、抒情的情緒。

五、教學重點、難點。

1、重點：學習歌曲《給未來一片綠色》，了解合唱的概念及合唱的和諧與均衡；了解轉調的初步知識；認識升半音記號#、降半音記號b；復習圓滑線、反復跳越記號。

2、難點：空拍起唱，如0× ×× × ××│；0 0 0 0×│×× ×× ×× 0│；42 76 42│5中2→7的音準；67│5中4→6的音準；3 52 767│1---中5→2的音準。

六、課前準備：鋼琴、課件、錄音機、磁帶、問題條、打擊樂器。

七、第一課時教學過程：

第一塊內容：創設情境、談話交流、引入新課。

1、教師導語：??引出欣賞《瀑布與溪流》的片斷音樂及畫面（屏顯）。

2、師問：大自然的美景給你留下什么感想或感受？

3、由以上的談話交流引出歌曲《給未來一片綠色》，同時屏顯《給未來一片綠色》。

第二塊內容：體驗感知，學習歌曲。

第一環節：完整聆聽歌曲。

1、出示兩張問題條：①聽了這首歌曲，你能說說它的情緒是怎樣的嗎？（理由：帶著這一問題去聽歌曲，能使學生更仔細去體驗、更認真去聆聽。）②你能為這首歌曲劃分段落嗎？（理由：這除了是一個知識點的教學外，在這里對歌曲作個分析和處理，為唱好這首歌曲先作好鋪墊。）

2、把全班分兩個大組抽問題條，抽到哪張便討論，回答哪個問題。

3、聆聽歌曲。（理由：新課標提出完整而充分地聆聽歌曲，使學生在音樂審美過程中獲得愉快的體驗和感受，所以這一步驟是非常重要的。）

4、討論交流：各組派代表發言。

5、教師點評、歸納、評價、講解，同時板書：

情緒：優美、抒情

結構：A+B+C

第二節環節：學唱歌曲、解決難點、知識點。

1、教師過渡語：??。學生隨磁帶輕聲模唱一遍，唱前提出問題：①這首歌曲中哪些符號你不認識或是忘記了？

②你覺得這首歌曲中哪里比較難唱？

2、分組并發放空白問題條。

3、全班隨磁帶按要求完整模唱一遍。（關于技能方面的要求??）

4、分組討論并由組長做好記錄。（理由：培養學生在學習中的合作、探究意識和發現問題的能力。）

5、問題條匯總，教師講解并板書解決：

（板書的內容為問題條中的內容和老師準備的內容。）

6、按要求隨琴旋律視唱兩遍、代入歌詞演唱兩遍：（在這一過程中，發現問題要及時解決，如果還不會唱，教師可采取因人施教的辦法。）

（說明：以上學生都是用齊唱的形式來學習歌曲的。）

7、復習鞏固歌曲：

方法一：隨磁帶邊擊打擊樂邊演唱。

方法二：演唱水平高的學生領著唱。

方法三：教師領著學生表演唱。

??

第三塊內容：總結延伸，培養興趣。

1、教師歸納總結：通過《給未來一片綠色》的學唱后，希望能增強同學們“熱愛世界、熱愛祖國、熱愛自然、愛護自然、愛護環境”的意識??

2、研究性學習布置： ①是否用多種表現形式來演繹《給未來一片綠色》？ ②你還知道我國有哪些著名的地方被列入世界人類自然遺產名錄？試用音樂、文字、錄像和其它藝術形式介紹給大家？

3、教師通過過渡語引出《日出》片斷的欣賞（畫面要自己去剪輯），在離下課一分鐘左右，把欣賞的音樂和畫面作為背景，在背景音樂中作教師的結束語：??

教學目標：

（一）知識目標：領悟“保護環境、關愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題

（二）能力目標：通過學習歌曲《給未來一片綠色》，能夠自信地、有感情地演唱歌曲，表現歌曲的情緒。

（三）情感目標：通過學習歌曲和欣賞曲，領悟“保護環境、關愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。

教學方法：引導，比較。

教學重點：學唱歌曲 《給未來一片綠色》為歌曲設計演唱形式。

教學難點：增強“熱愛祖國、建設祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。教學時數：2課時

課前準備：多媒體資料

教學過程：

第一課時

一 導入：創設音樂之旅情景，出示溶洞圖片（播放春天為背景的音樂），以“滴水聲“導入課。設疑，引導，發現：

A 提問學生聽見什么聲音？聲音是如何變化的？根據自己的想像的情景，描述聲音的來源及變化過程。

B 學生討論，并用適當的打擊樂器或發掘可用音樂源來表現滴水的聲音。

C 實踐活動：嘗試用多種方法進行模仿，創作。試著通過音色，速度，力度等方面的改變表現聲音的變化過程。欣賞譚盾的《水樂》，引導學生聽賞獨到之處。提問：你們知道哪些以水為內容的音樂作品？回答：《高山流水》，《長江之歌》《黃河》，《大海》等。

二課堂活動：

以“水滴“為中心進行模仿，表現，欣賞播放自然遺產“九寨溝“的圖片，介紹自己曾親自去過，講訴那里的秀美景色和風土人情。特別是描述出千姿百態的自然”水景“。

2播放《九寨溝音畫》的第五樂章《瀑布與溪流》，要求學生通過音樂語言想象水的顏色與動態，并用口頭語言將所聯想的情景描繪出來。

3選播第二樂章《藏鄉斷想》和第三樂章《水韻》。要求學生結合美術課，語文課日常積累表現所聽音樂的內容。教師小結：通過漫畫的形式引起學生對“水與生命與音樂”之間關系的深入思考，并以各種藝術形式表現這一內容。

以“大自然“的聲音和景物為素材，進行模仿，欣賞

1播放自然界暴風雨的音響，提問學生聽見了哪些聲音？（聆聽，判斷出風聲，雨聲，雷聲，蛙鳴聲。）

2提供聲音素材，啟發學生利用各種音源創設自然情景并分組表演3播放《森林狂想曲》：

a 啟發學生思考錄音師通常用哪些途徑錄制聲音？

b請學生用自己設計的自然聲響為這首樂曲編配“場外伴奏“。

三關愛自己的家園，給未來一片綠色

1結合世界地球日的資料，播放歌曲《給未來一片綠色》，同時展示課件（環保內容），請學生課余查找的資料，闡述地球所面臨的種種危機。

2和學生一起跟唱歌曲《給未來一片綠色》，并試著用樂器敲節奏。3課后思考：

設計一個音樂的環保宣傳活動（環保的內容，音樂的形式）。

第四篇：人音新版八年級音樂下冊教案與反思(雷鳴)

人音新版八年級音樂下冊《打支山歌過橫排》考評課教案

音體美組----------雷鳴

教材分析： 《打支山歌過橫排》是一首廣為流傳的興國山歌，2/4 拍，速度：中速稍慢，調式：1=D，體裁為興國山歌的遙唱體，曲調高亢悠揚，親切感人，具有濃郁的興國山歌特點。特別歌頭一聲“哎呀嘞——哎”，音調高揚，聲音綿長，熱情奔放，具有強烈的音樂旋律感，起到先聲奪人或呼喚的藝術效果。接下來運用“1，2，6”三音的創作手法，音域只在純四度內盤旋，最后停留在主音上結束，旋律激情動人，娓娓道來。歌曲中運用了倚音、波音、滑音裝飾音和客家方言，體現出典型的山歌風格的藝術特征，生動地表現了客家人明快、爽朗、豪放的山野氣息。

教學目標：

1、通過學習，使學生了解歌曲《打支山歌過橫排》和“興國山歌”的相關文化及其內涵，深對學生加興國山歌的熱愛。

2、引導學生用優美豪放的聲音演唱《打支山歌過橫排》，通過合作與交流的方法，來創作、表現“興國山歌”，進而表現、感受和體驗“興國山歌”的意境、情緒和風格。

3、參與創作“興國山歌”活動，充分發揮學生的想象能力和創造能力，品味客家人的生活氣息。

教學重難點： 學會用有感情、優美豪放的聲音去演唱歌曲，采用合作與交流的方法來創作、表現“興國山歌”，進而感受和體驗“興國山歌”，的意境、情緒和風格。教學難點： 唱好歌頭“哎呀嘞——哎”，掌握歌曲中的裝飾音和弱位起唱拍的演唱方法，唱出歌曲的特點、風格。

教學準備： 多媒體課件、琴、相關資料 教學方法：綜合法。課時安排：一課時

教學過程：（說明：在上課之前，老師布置學生去查找歌曲《打支山歌過橫排》和“興國山歌”的相關文化及其內涵資料。）

一、導入。師：同學們，我們祖國地大物博，文化悠久，五十六個民族的藝術異彩分呈，今天贛南興國縣被國家文化部命名為“中國民間藝術山歌之鄉”，“興國山歌”成為了世界優秀音樂文化的瑰寶，這不僅是興國人的驕傲，更是華夏兒女的驕傲。上節課老師布置同學們去查找有關“興國山歌”的資料。你們去查找了嗎？

二、展示有關“興國山歌”的資料。

1、請學生舉手來宣讀自己準備的資料內容。（以第一個學生的內容為基礎，其他學生分別舉手補充）。

2、老師總結并補充。“興國山歌”的藝術、風格特點： “興國山歌”有固定的歌頭格式：“哎呀嘞——哎”，音調既高且長，具有強烈的音樂旋律感，引人注意。語言生動，旋律優美。興國山歌內容豐富，形式多樣，生動活潑，運用自如，靈活多變。因而，千百年來，歷久不衰，深受群眾喜愛。“興國山歌”有獨唱、對唱、聯唱、輪唱等形式；有鎖歌、盤歌、斗歌、猜花、丟觀音、黃鰍咬尾、繡褡褳、藤纏樹、樹纏藤等種類；有遙唱體山歌，跳覡、民俗歌、敘事山歌等表演類型。

三、學唱歌曲《打支山歌過橫排》。

1、學唱歌譜（電鋼琴帶奏旋律，老師對難點如：倚音、波音、滑音、連音、弱位起唱等進行輔導）。

2、帶入客家方言讀歌詞并理解歌詞意義。[打——唱；橫排——兩山之間崎嶇的山路，石（sa）、禾(wo)、鞋(hai)]。

3、學唱歌曲并感受歌曲的風格特點；聯想歌曲的意境。

4、欣賞《打支山歌過橫排》。（播放名家范唱或老師范唱）。

四、曲式分析及歌曲處理。

（一）分析設問：

1、歌曲的曲式結構？（一段體）。

2、歌曲中用了哪些裝飾音？（倚音、波音、滑音）。裝飾音在歌曲中取到了什么作用？（體現出典型的山歌風格和特征）。

3、找出最能體現“興國山歌”風格特點的那一句？（哎呀鰳——哎）。有什么特點？（曲調高亢悠揚，先聲奪人）。仿佛聯想到了什么？（仿佛人們面對著美麗的大自然深情呼喚，悠揚的歌聲在回蕩山谷，余音繞耳不絕，令人浮想聯翩，目不暇接，心曠神怡，感慨萬千）。該如何來演唱這句？（用高位、激情、圓潤的聲音來演唱）。

4、歌曲的風格特點（曲調高亢悠揚，親切感人，生動地表現了客家人明快、樸實、爽朗、豪放的山野氣息。）聯想歌曲的意境。

5、歌曲中除了第一句，旋律落差大嗎？（不太大）用了幾個音？（“1、2、6”三個音）。

（二）設計演唱方案并演唱。

五、“興國山歌”創編評價小舞臺。（把學生分成四小組合作交流創作）。溫情提示：幻燈顯示。

（一）創編歌曲。提示：可用改變《打只山歌過橫排》歌詞或曲調來完成，還可以根據興國山歌的特點來創編詞曲。（根據需要在創編過程的同時，老師唱或播放幾首興國山歌做引導，提供一些內容做參考）。

（二）表演與評價。提示：演唱形式可以是獨唱、對唱、輪唱、小合唱等。（師生共同合作，共同評價）。

六、小結: 今天，我們同唱了興國山歌，還演唱了自己創作的“興國山歌”，感受了客家人明快、豪放的山野氣息，體會了客家人簡樸、快樂的幸福生活。相信，一聲高亢的“哎呀嘞——”已打動了你的心；一首悠揚的興國歌已喚起了你的愛。同學們，讓我們再次深情高歌《打支山歌過橫排》，讓這份快樂和愛，伴隨你到天涯海角，讓興國山歌傳遍海角天涯！

七、思考題：

1、背唱、背吹（豎笛F調）曲譜與歌詞。

2、興國民歌有哪些特點?

八、課后反思：

1、興國山歌很有特點，學生比較喜歡，但音區太高，他們演唱起來有一定的困難。課前的發聲練習有必要堅持做下去。

2、中國的民歌浩如煙海，應在今后的課堂教學中不斷滲透這類音樂作品，以逐步提高學生的音樂綜合素養。

第五篇：給未來留下一片綠色教案

綠色家園 教案

八年級

歌曲《給未來一片綠色》

分析：歌曲為B大調，4/4，單二部曲試。

一、教學目標：

1、情感目標：通過學習歌曲，增強學生“熱愛世界、熱愛祖國、熱愛自然、愛護自然、愛護環境”的意識。

2、知識目標：①了解合唱的概念及合唱的和諧與均衡。

②了解轉調的初步知識。（1=bB 轉1=D（前3=后1））。

③會為歌曲劃分段落。④認識#、b記號。

⑤復習圓滑線、反復跳越記號。

3、技能目標：初步會用自然圓潤的聲音演唱《給未來一片綠色》，表現出歌曲優美、抒情的情緒。

二、教學重點、難點

1、重點：學習歌曲《給未來一片綠色》，了解合唱的概念及合唱的和諧與均衡；了解轉調的初步知識；認識升半音記號#、降半音記號b；復習圓滑線、反復跳越記號。

2、難點：空拍起唱，如0× ×× × ××│0 0 0 0×│×× ×× ×× 0│；

42│5中2→7的音準； 67│5中4→6的音準；

3 52 767│1---中5→2的音準。

三、課前準備：鋼琴、課件、錄音機、磁帶、問題條、打擊樂器。

四、第一課時教學過程：

第一塊內容：創設情境、談話交流、引入新課。

1、教師導語：??引出欣賞《瀑布與溪流》的片斷音樂及畫面（屏顯）。

2、師問：大自然的美景給你留下什么感想或感受？（學生答）

3、師說：2008年到來時，除了“奧運”這個主題外，“環保”也是一個重要話題，我們同時倡導“綠色奧運”，所以保護環境是每個人義不容辭的責任，同學們為環保會做些什么呢？（學生答）由以上的談話交流引出歌曲《給未來一片綠色》，同時屏顯《給未來一片綠色》。

第二塊內容：體驗感知，學習歌曲。

第一環節：完整聆聽歌曲。

1、出示兩張問題條：①聽了這首歌曲，你能說說它的情緒是怎樣的嗎？（理由：帶著這一問題去聽歌曲，能使學生更仔細去體驗、更認真去聆聽。）

②你能為這首歌曲劃分段落嗎？（理由：這除了是一個知識點的教學外，在這里對歌曲作個分析和處理，為唱好這首歌曲先作好鋪墊。）

2、把全班分兩個大組抽問題條，抽到哪張便討論，回答哪個問題。

3、聆聽歌曲。（理由：新課標提出完整而充分地聆聽歌曲，使學生在音樂審美過程中獲得愉快的體驗和感受，所以這一步驟是非常重要的。）

4、討論交流：各組派代表發言。

5、教師點評、歸納、評價、講解，同時板書：

情緒：優美、抒情

結構：A+B+C 第二節環節：學唱歌曲、解決難點、知識點。

1、教師過渡語：??。學生隨磁帶輕聲模唱一遍，唱前提出問題：

①這首歌曲中哪些符號你不認識或是忘記了？

②你覺得這首歌曲中哪里比較難唱？

2、分組并發放空白問題條。

3、全班隨磁帶按要求完整模唱一遍。（關于技能方面的要求??）

4、分組討論并由組長做好記錄。（理由：培養學生在學習中的合作、探究意識和發現問題的能力。）

5、問題條匯總，教師講解并板書解決（板書的內容為問題條中的內容和老師準備的內容。）

6、按要求隨琴旋律視唱兩遍、代入歌詞演唱兩遍（在這一過程中，發現問題要及時解決，如果還不會唱，教師可采取因人施教的辦法。）

（說明：以上學生都是用齊唱的形式來學習歌曲的。）

7、復習鞏固歌曲：

方法一：隨磁帶邊擊打擊樂邊演唱。方法二：演唱水平高的學生領著唱。方法三：教師領著學生表演唱。

…… 第三塊內容：總結延伸，培養興趣。

1、教師歸納總結：通過《給未來一片綠色》的學唱后，希望能增強同學們“熱愛世界、熱愛祖國、熱愛自然、愛護自然、愛護環境”的意識??

2、研究性學習布置：①是否用多種表現形式來演繹《給未來一片綠色》？②你還知道我國有哪些著名的地方被列入世界人類自然遺產名錄？試用音樂、文字、錄像和其它藝術形式介紹給大家？

3、教師通過過渡語引出《日出》片斷的欣賞（畫面要自己去剪輯），在離下課一分鐘左右，把欣賞的音樂和畫面作為背景，在背景音樂中作教師的結束語??