第一篇：《給未來一片綠色》教學(xué)設(shè)計(初中音樂課)

《給未來一片綠色》教學(xué)設(shè)計（初中音樂課）

一、教學(xué)目標

1.知識與技能：能夠自信的有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒，學(xué)習(xí)“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運用。2.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲，領(lǐng)悟“保護環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”的主題，增強學(xué)生“熱愛祖國、建設(shè)祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：在教學(xué)中有目的的引導(dǎo)學(xué)生通過朗誦、欣賞、模仿、教唱等感受作品的音樂情緒，體會歌曲的內(nèi)涵，并能自信、有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出作品的主題思想。

2.教學(xué)難點：掌握歌唱咬字、吐字的方法，在練唱中加以運用，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式學(xué)習(xí)、理解作品，從而達到本課教學(xué)中心思想潛移默化的目的的。

三、教學(xué)過程

1.板書課題《給未來一片綠色》

設(shè)問：以春天生機勃勃的現(xiàn)象為題目，提出問題春天的特色——綠 小組討論，舉例說明。

（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀察到本課的教學(xué)方向）2.朗誦歌曲歌詞：

（1）學(xué)生輕聲朗讀，教師在聆聽過程中記錄學(xué)生讀錯的字詞。（2）糾正錯誤字音，為唱歌時的吐字咬字作準備。3.歌曲分析：（1）識。（2）（3）板書：4/4拍的含義、D大調(diào)、中速等音樂術(shù)語。作簡要回顧知作品結(jié)構(gòu)為三段式，分段討論歌詞大意。完整欣賞歌曲，嘗試模唱歌曲。

（通過聽、想等環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步感受歌曲的深刻含義，體會音樂術(shù)語在歌曲中的重要性。在教學(xué)過程中把學(xué)生日常生活中所遇到的有關(guān)破壞環(huán)境和污染環(huán)境的事例滲透其中。）

4.歌曲教唱：（1）（2）（3）樂譜教唱：采用視唱方法 跟旋律唱詞，強調(diào)發(fā)音的準確性。

老師引導(dǎo)學(xué)生用身體語言、動作表達歌曲的情緒。

5.課堂擴展、小組活動：（1）在音樂旋律回響中，以“綠”為題，小組為單位，以生活中的畫面為素材，發(fā)揮想象作畫。（2）評說學(xué)生作品：對好的作品及創(chuàng)意提出表揚和肯定。

6.課堂小結(jié)：強調(diào)“保護環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”的主題，增強人文意識。

（1）提問：今天的課堂你學(xué)到了什么知識？

（老師提出本課的學(xué)習(xí)目的，對知識進行有序的整理）（2）

師生隨伴奏音樂一起演唱歌曲，在歡樂的歌聲中結(jié)束課堂教學(xué)。

備注：教材選自人音版初中八年級教科書第十六冊第一單元第一課。

第二篇：給未來一片綠色

<給未來一片綠色>音樂教案

2011-02-20 14:22

一、第一課時《給未來一片綠色》

二、歌曲《給未來一片綠色》分析：歌曲以環(huán)保為主題，對春的贊美，對綠的留戀，也是對祖國美好明天的祝愿。

三、教學(xué)目標：

1、情感目標：通過學(xué)習(xí)歌曲，增強學(xué)生“熱愛世界、熱愛祖國、熱愛自然、愛護自然、愛護環(huán)境”的意識。

2、知識目標：①了解合唱的概念及合唱的和諧與均衡。

②了解轉(zhuǎn)調(diào)的初步知識。（1=bB轉(zhuǎn)1=D（前3=后1））。③會為歌曲劃分段落。

④認識#、b記號。

⑤復(fù)習(xí)圓滑線、反復(fù)跳越記號。

3、技能目標：初步會用自然圓潤的聲音演唱《給未來一片綠色》，表現(xiàn)出歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

五、教學(xué)重點、難點。

1、重點：學(xué)習(xí)歌曲《給未來一片綠色》，了解合唱的概念及合唱的和諧與均衡；了解轉(zhuǎn)調(diào)的初步知識；認識升半音記號#、降半音記號b；復(fù)習(xí)圓滑線、反復(fù)跳越記號。

2、難點：空拍起唱，如0× ×× × ××│；0 0 0 0×│×× ×× ×× 0│；42 76 42│5中2→7的音準；67│5中4→6的音準；3 52 767│1---中5→2的音準。

六、課前準備：鋼琴、課件、錄音機、磁帶、問題條、打擊樂器。

七、第一課時教學(xué)過程：

第一塊內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、談話交流、引入新課。

1、教師導(dǎo)語：??引出欣賞《瀑布與溪流》的片斷音樂及畫面（屏顯）。

2、師問：大自然的美景給你留下什么感想或感受？

3、由以上的談話交流引出歌曲《給未來一片綠色》，同時屏顯《給未來一片綠色》。

第二塊內(nèi)容：體驗感知，學(xué)習(xí)歌曲。

第一環(huán)節(jié)：完整聆聽歌曲。

1、出示兩張問題條：①聽了這首歌曲，你能說說它的情緒是怎樣的嗎？（理由：帶著這一問題去聽歌曲，能使學(xué)生更仔細去體驗、更認真去聆聽。）②你能為這首歌曲劃分段落嗎？（理由：這除了是一個知識點的教學(xué)外，在這里對歌曲作個分析和處理，為唱好這首歌曲先作好鋪墊。）

2、把全班分兩個大組抽問題條，抽到哪張便討論，回答哪個問題。

3、聆聽歌曲。（理由：新課標提出完整而充分地聆聽歌曲，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉快的體驗和感受，所以這一步驟是非常重要的。）

4、討論交流：各組派代表發(fā)言。

5、教師點評、歸納、評價、講解，同時板書：

情緒：優(yōu)美、抒情

結(jié)構(gòu)：A+B+C

第二節(jié)環(huán)節(jié)：學(xué)唱歌曲、解決難點、知識點。

1、教師過渡語：??。學(xué)生隨磁帶輕聲模唱一遍，唱前提出問題：①這首歌曲中哪些符號你不認識或是忘記了？

②你覺得這首歌曲中哪里比較難唱？

2、分組并發(fā)放空白問題條。

3、全班隨磁帶按要求完整模唱一遍。（關(guān)于技能方面的要求??）

4、分組討論并由組長做好記錄。（理由：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的合作、探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的能力。）

5、問題條匯總，教師講解并板書解決：

（板書的內(nèi)容為問題條中的內(nèi)容和老師準備的內(nèi)容。）

6、按要求隨琴旋律視唱兩遍、代入歌詞演唱兩遍：（在這一過程中，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，如果還不會唱，教師可采取因人施教的辦法。）

（說明：以上學(xué)生都是用齊唱的形式來學(xué)習(xí)歌曲的。）

7、復(fù)習(xí)鞏固歌曲：

方法一：隨磁帶邊擊打擊樂邊演唱。

方法二：演唱水平高的學(xué)生領(lǐng)著唱。

方法三：教師領(lǐng)著學(xué)生表演唱。

??

第三塊內(nèi)容：總結(jié)延伸，培養(yǎng)興趣。

1、教師歸納總結(jié)：通過《給未來一片綠色》的學(xué)唱后，希望能增強同學(xué)們“熱愛世界、熱愛祖國、熱愛自然、愛護自然、愛護環(huán)境”的意識??

2、研究性學(xué)習(xí)布置： ①是否用多種表現(xiàn)形式來演繹《給未來一片綠色》？ ②你還知道我國有哪些著名的地方被列入世界人類自然遺產(chǎn)名錄？試用音樂、文字、錄像和其它藝術(shù)形式介紹給大家？

3、教師通過過渡語引出《日出》片斷的欣賞（畫面要自己去剪輯），在離下課一分鐘左右，把欣賞的音樂和畫面作為背景，在背景音樂中作教師的結(jié)束語：??

教學(xué)目標：

（一）知識目標：領(lǐng)悟“保護環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題

（二）能力目標：通過學(xué)習(xí)歌曲《給未來一片綠色》，能夠自信地、有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的情緒。

（三）情感目標：通過學(xué)習(xí)歌曲和欣賞曲，領(lǐng)悟“保護環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設(shè)祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。

教學(xué)方法：引導(dǎo)，比較。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲 《給未來一片綠色》為歌曲設(shè)計演唱形式。

教學(xué)難點：增強“熱愛祖國、建設(shè)祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。教學(xué)時數(shù)：2課時

課前準備：多媒體資料

教學(xué)過程：

第一課時

一 導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)音樂之旅情景，出示溶洞圖片（播放春天為背景的音樂），以“滴水聲“導(dǎo)入課。設(shè)疑，引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)：

A 提問學(xué)生聽見什么聲音？聲音是如何變化的？根據(jù)自己的想像的情景，描述聲音的來源及變化過程。

B 學(xué)生討論，并用適當?shù)拇驌魳菲骰虬l(fā)掘可用音樂源來表現(xiàn)滴水的聲音。

C 實踐活動：嘗試用多種方法進行模仿，創(chuàng)作。試著通過音色，速度，力度等方面的改變表現(xiàn)聲音的變化過程。欣賞譚盾的《水樂》，引導(dǎo)學(xué)生聽賞獨到之處。提問：你們知道哪些以水為內(nèi)容的音樂作品？回答：《高山流水》，《長江之歌》《黃河》，《大海》等。

二課堂活動：

以“水滴“為中心進行模仿，表現(xiàn)，欣賞播放自然遺產(chǎn)“九寨溝“的圖片，介紹自己曾親自去過，講訴那里的秀美景色和風(fēng)土人情。特別是描述出千姿百態(tài)的自然”水景“。

2播放《九寨溝音畫》的第五樂章《瀑布與溪流》，要求學(xué)生通過音樂語言想象水的顏色與動態(tài)，并用口頭語言將所聯(lián)想的情景描繪出來。

3選播第二樂章《藏鄉(xiāng)斷想》和第三樂章《水韻》。要求學(xué)生結(jié)合美術(shù)課，語文課日常積累表現(xiàn)所聽音樂的內(nèi)容。教師小結(jié)：通過漫畫的形式引起學(xué)生對“水與生命與音樂”之間關(guān)系的深入思考，并以各種藝術(shù)形式表現(xiàn)這一內(nèi)容。

以“大自然“的聲音和景物為素材，進行模仿，欣賞

1播放自然界暴風(fēng)雨的音響，提問學(xué)生聽見了哪些聲音？（聆聽，判斷出風(fēng)聲，雨聲，雷聲，蛙鳴聲。）

2提供聲音素材，啟發(fā)學(xué)生利用各種音源創(chuàng)設(shè)自然情景并分組表演3播放《森林狂想曲》：

a 啟發(fā)學(xué)生思考錄音師通常用哪些途徑錄制聲音？

b請學(xué)生用自己設(shè)計的自然聲響為這首樂曲編配“場外伴奏“。

三關(guān)愛自己的家園，給未來一片綠色

1結(jié)合世界地球日的資料，播放歌曲《給未來一片綠色》，同時展示課件（環(huán)保內(nèi)容），請學(xué)生課余查找的資料，闡述地球所面臨的種種危機。

2和學(xué)生一起跟唱歌曲《給未來一片綠色》，并試著用樂器敲節(jié)奏。3課后思考：

設(shè)計一個音樂的環(huán)保宣傳活動（環(huán)保的內(nèi)容，音樂的形式）。

第三篇：《給未來一片綠色》教學(xué)設(shè)計

《給未來一片綠色》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《給未來一片綠色》

二、課型：唱歌課

三、課時：一課時

四、教材分析：

這首歌曲是一首表現(xiàn)兒童愛護環(huán)境、愛護地球、美化環(huán)境、美化地球、造福人類的歌。詞作者設(shè)計了一個具有詩意般的意境，表現(xiàn)少年兒童在思考問題、討論問題，最后得出結(jié)論：“給未來留下一個更美的地球和一首綠色和平的歌”。曲作者則把這一意境用調(diào)性對比的手法加以刻畫，譜出這首歌。歌曲的主體部分為D大調(diào)，4／4拍、中速，由三個部分組成。

五、學(xué)情分析：

體驗感知，學(xué)習(xí)歌曲。帶著這一問題去聽歌曲，能使學(xué)生更仔細去體驗、更認真去聆聽。通過《給未來一片綠色》的學(xué)唱后，希望能增強同學(xué)們“熱愛祖國，愛護環(huán)境，熱愛大自然”的意識。

六、教學(xué)目標：

1、情感目標：

通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生領(lǐng)悟到保護環(huán)境，關(guān)愛地球，熱愛大自然這一人類共同主題，增強學(xué)生“熱愛祖國，愛護環(huán)境，熱愛大自然”的意識。

2、知識目標：

①了解合唱的概念及合唱的和諧與均衡。

②了解轉(zhuǎn)調(diào)的初步知識。（1=bB 轉(zhuǎn)1=D（前3=后1））。③會為歌曲劃分段落。④認識#、b記號。

⑤復(fù)習(xí)圓滑線、反復(fù)跳越記號。

3、能力目標：

初步會用自然圓潤的聲音演唱《給未來一片綠色》，表現(xiàn)出歌曲優(yōu)美抒情的情緒。

七、教學(xué)重點：

了解轉(zhuǎn)調(diào)的初步知識；認識升半音記號#、降半音記號b；復(fù)習(xí)圓滑線、反復(fù)跳越記號。會用自然圓潤的聲音演唱歌曲。

八、教學(xué)難點：前半拍休止、切分節(jié)奏的運用.九、教學(xué)方法：啟發(fā)對比法、引導(dǎo)探究法、情景創(chuàng)設(shè)法.十、教具：電子鋼琴、課件、磁帶、圖片等。

十一、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、組織教學(xué)，師生用音樂問好。

2、討論一下你想象的未來的地球是什么樣的？ 生：有紅花，有綠葉，有小鳥，人類和生物和諧相處。

師：大家說得好極了，現(xiàn)在老師給大家播放一段錄像（關(guān)于空氣污染，森林被大量砍伐，許多綠洲變成沙漠的畫面，沙塵暴近幾年頻繁的發(fā)生，局部戰(zhàn)爭不斷),同學(xué)們，你希望我們未來的地球是這個樣子嗎？ 生齊：不希望。

師：那么我們怎樣來改變這種狀況呢？大家分小組討論一下，看誰的辦法好。生1: 節(jié)約資源、減少污染.生2：講究衛(wèi)生、保護環(huán)境。生3：植樹造林，好好學(xué)習(xí)。

師：同學(xué)們說得非常的好。地球賦予生命的一切，愛護地球，珍愛生命；保護環(huán)境，擁有生命，讓我們用行為來回報創(chuàng)造和養(yǎng)育我們的自然母親。給未來一片綠色。

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)運用最直觀的教學(xué)手段，增強了學(xué)生保護環(huán)境的意識。為本課情感性教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，點燃了學(xué)生的情感火花，激起了他們的學(xué)習(xí)興趣。】

（二）、體驗感知，學(xué)習(xí)歌曲。

1、師簡介歌曲創(chuàng)作背景、詞曲作者。

師：歌曲為何能把人帶入詩一般的意境，讓我們踏著音樂的足跡去尋找答案。

2、欣賞《給未來留下一片綠色》，思考：（1）聆聽歌曲，談?wù)劤趼牳枨母惺埽浚?）歌曲分為幾個樂段？速度特點是怎樣的？ 生：3個樂段。生：速度是中速稍慢。

（3）師：這首歌曲分別運用了哪幾種演唱形式？ 生齊：領(lǐng)唱、二部合唱

3、再次聆聽歌曲，學(xué)生隨老師一起打節(jié)拍感受四四拍的特點）【設(shè)計意圖：多次聆聽，使學(xué)生理解歌曲特點。】

（三）、學(xué)唱歌曲，解決難點。

1、生：隨琴唱旋律，并找出難點，用對比的方法體會休止符的作用。03 34 3 15 輕 輕地 打 開 04 45 6 2 山 山 水 水

師：先唱帶休止符的樂句，再唱不帶休止符的進行比較。通過感受和演唱，回答問題。

師：休止符在音樂中起到了什么作用？

生1：無聲勝有聲。

生2：休止符的運用塑造了活潑跳躍的少年形象。

2、師范唱，學(xué)生感受歌曲情感并了解歌曲結(jié)構(gòu)。A部分:提出問題,思考問題,旋律婉轉(zhuǎn)優(yōu)美.B部分:你一言,我一語在討論，旋律比較活躍.C部分:得出肯定的結(jié)論，旋律較肯定.3、學(xué)生演唱歌曲,進一步體驗歌曲。①、生用“l(fā)a”輕聲隨琴模唱。

師：及時糾正學(xué)生在演唱時出現(xiàn)的錯誤。

②、再用“l(fā)a”哼唱，并提示學(xué)生注意前半拍休止和切分節(jié)奏。師：范唱。

生：填詞演唱，同時教師提出問題。

師：歌曲的每個部分應(yīng)該用什么樣的力度來演唱，才能更好的表現(xiàn)歌曲的意境。

生：分組討論......師：歸納總結(jié)。

【設(shè)計意圖：通過模唱和哼唱的方式，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂和模仿音樂的能力。為唱好歌曲打下了基礎(chǔ)。】

4、師：說出這首歌曲中你不認識的音樂符號？ 生：討論，師講解并板書。師：（#）升記號（b）降記號

5、再次聆聽歌曲，感受歌曲意境。

6、生帶著優(yōu)美抒情的情緒完整的演唱歌曲。

7、用自己喜愛的演唱形式唱歌曲，找出個別學(xué)生領(lǐng)唱，其他齊唱。

8、師：同學(xué)們表現(xiàn)得非常得好。請同學(xué)們思考一下“留一個生命的春天”的含義，如何使自己的生命永遠擁有春天？(對比提示：迷戀上網(wǎng)打游戲，不好好學(xué)習(xí)，不團結(jié)同學(xué)）生：分組討論，各抒己見。

師總結(jié)：我們要好好學(xué)習(xí)，用知識武裝頭腦，用汗水澆灌智慧，為自己的人生能夠有一個永恒的春天而努力。

師：下面請同學(xué)們再思考一下我們歌曲的綠色僅僅是綠顏色的含義嗎？ 生：不是，綠色代表和平，生命，希望和勃勃生機。

師：愿大家都愛護地球，好好學(xué)習(xí)，擁有一個生命的春天！！

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生表演，提高創(chuàng)新能力與合作學(xué)習(xí)的能力。】

（四）、拓展延伸，培養(yǎng)興趣。

1、讓學(xué)生將自己收集到的表達愛護環(huán)境的歌曲、詩歌、警句、圖片、文字、VCD、歌曲磁帶等通過小組推薦或自由組合演唱等多種方式展示出來。

2、欣賞《日出》片斷，這個片段啟示我們在自然災(zāi)害面前應(yīng)該怎么做呢？我們可不可以從我們身邊的小事做起，比如說在我們的校園里，在我們的身邊，有沒有同學(xué)有不好的行為，有沒有破壞環(huán)境的現(xiàn)象？

（及時關(guān)掉水龍頭，不要塑料袋多用環(huán)保袋，不用紙巾多用手絹，廢舊的電池不要隨地亂扔要放在專用的盒子里等）

【設(shè)計意圖： 通過拓展延伸得到進一步的升華，讓學(xué)生主動參與到音樂實踐活動中來，獲得音樂審美的體驗和享受到成功的歡愉。】

教學(xué)反思 : 通過多媒體教學(xué)讓學(xué)生直觀的感受到我們的生活環(huán)境被糟到破壞的嚴重性，使學(xué)生領(lǐng)悟到保護環(huán)境關(guān)愛地球，熱愛大自然”這一人類主題。通過學(xué)唱歌曲，體驗、感受歌曲，增強了學(xué)生的環(huán)保意識，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。保護環(huán)境，是人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛護環(huán)境，愛這個地球，愛這個世界吧！

第四篇：給未來一片綠色

《給未來一片綠色》

教學(xué)目標：

（一）通過學(xué)習(xí)歌曲和欣賞曲，領(lǐng)悟“保護環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設(shè)祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。

（二）通過學(xué)習(xí)歌曲《給未來一片綠色》，能夠自信地、有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

（三）通過欣賞《九寨溝音畫》和《大峽谷組曲》選曲，感受、體驗樂曲的音樂藝術(shù)美感，在聆聽音樂時想象音樂所表現(xiàn)的情景，并能夠正確辨別、選擇有對比性的描寫景物的音樂。

（四）知道有關(guān)音畫、音詩、組曲的知識。教學(xué)重點、難點：

領(lǐng)悟“保護環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設(shè)祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

學(xué)生聽歌曲《給未來一片綠色》進教室。

二、歌曲《給未來一片綠色》、管弦樂《九寨溝音畫》、管弦樂《大峽谷組曲·日出》的教學(xué)

1、學(xué)習(xí)歌曲《給未來一片綠色》

（1）聽錄音范唱為歌曲《給未來一片綠色》設(shè)計演唱形式（2）學(xué)生交流討論。

（3）根據(jù)學(xué)生設(shè)計的演唱形式，演唱歌曲《給未來一片綠色》

（4）歌曲教學(xué)個別反饋（請樂意演唱這首歌的同學(xué)，上臺表演《給未來一片綠色》，師生共

同為之打分，并作好平時成績記錄。）

2、學(xué)習(xí)管弦樂《九寨溝音畫》

（1）什么是音畫、音詩、交響詩？九寨溝何為九寨溝？在我國什么地方？（2）聆聽《九寨溝音畫》的第二樂章、第三樂章、第樂章。處理作業(yè)題第二題（傾聽管弦樂 的兩個片段，對照下面的圖景，選擇與音樂相適應(yīng)的畫面）

3、欣賞管弦樂《大峽谷組曲·日出》（1）什么是組曲？

（2）師介紹《大峽谷組曲》及科羅拉多大峽谷。

（3）感受、體驗管弦樂中定音鼓、短笛、英國管的音色。（4）演唱管弦樂《大峽谷組曲·日出》的音樂主題。（5）完整的聆聽第一樂章《日出》，感受、體驗晨曦、鳥鳴、絢麗的山谷和噴薄欲出的太陽，一派陽光燦爛、生機勃勃的大峽谷景象。（6）介紹美國作區(qū)家格羅菲

三、作業(yè)反饋：

你知道我國有哪些著名的地方被列入世界人類自然遺產(chǎn)名錄？試用你熟悉的音樂和其他的藝術(shù)形式介紹給大家。（學(xué)生介紹或展示）

四、小結(jié)、拓展 為了給未來一片綠色，請你向自己、身邊的人、世人發(fā)出你的忠告或決心（學(xué)生討論、交流）

第五篇：給未來留下一片綠色教案

綠色家園 教案

八年級

歌曲《給未來一片綠色》

分析：歌曲為B大調(diào)，4/4，單二部曲試。

一、教學(xué)目標：

1、情感目標：通過學(xué)習(xí)歌曲，增強學(xué)生“熱愛世界、熱愛祖國、熱愛自然、愛護自然、愛護環(huán)境”的意識。

2、知識目標：①了解合唱的概念及合唱的和諧與均衡。

②了解轉(zhuǎn)調(diào)的初步知識。（1=bB 轉(zhuǎn)1=D（前3=后1））。

③會為歌曲劃分段落。④認識#、b記號。

⑤復(fù)習(xí)圓滑線、反復(fù)跳越記號。

3、技能目標：初步會用自然圓潤的聲音演唱《給未來一片綠色》，表現(xiàn)出歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

二、教學(xué)重點、難點

1、重點：學(xué)習(xí)歌曲《給未來一片綠色》，了解合唱的概念及合唱的和諧與均衡；了解轉(zhuǎn)調(diào)的初步知識；認識升半音記號#、降半音記號b；復(fù)習(xí)圓滑線、反復(fù)跳越記號。

2、難點：空拍起唱，如0× ×× × ××│0 0 0 0×│×× ×× ×× 0│；

42│5中2→7的音準； 67│5中4→6的音準；

3 52 767│1---中5→2的音準。

三、課前準備：鋼琴、課件、錄音機、磁帶、問題條、打擊樂器。

四、第一課時教學(xué)過程：

第一塊內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、談話交流、引入新課。

1、教師導(dǎo)語：??引出欣賞《瀑布與溪流》的片斷音樂及畫面（屏顯）。

2、師問：大自然的美景給你留下什么感想或感受？（學(xué)生答）

3、師說：2008年到來時，除了“奧運”這個主題外，“環(huán)保”也是一個重要話題，我們同時倡導(dǎo)“綠色奧運”，所以保護環(huán)境是每個人義不容辭的責(zé)任，同學(xué)們?yōu)榄h(huán)保會做些什么呢？（學(xué)生答）由以上的談話交流引出歌曲《給未來一片綠色》，同時屏顯《給未來一片綠色》。

第二塊內(nèi)容：體驗感知，學(xué)習(xí)歌曲。

第一環(huán)節(jié)：完整聆聽歌曲。

1、出示兩張問題條：①聽了這首歌曲，你能說說它的情緒是怎樣的嗎？（理由：帶著這一問題去聽歌曲，能使學(xué)生更仔細去體驗、更認真去聆聽。）

②你能為這首歌曲劃分段落嗎？（理由：這除了是一個知識點的教學(xué)外，在這里對歌曲作個分析和處理，為唱好這首歌曲先作好鋪墊。）

2、把全班分兩個大組抽問題條，抽到哪張便討論，回答哪個問題。

3、聆聽歌曲。（理由：新課標提出完整而充分地聆聽歌曲，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉快的體驗和感受，所以這一步驟是非常重要的。）

4、討論交流：各組派代表發(fā)言。

5、教師點評、歸納、評價、講解，同時板書：

情緒：優(yōu)美、抒情

結(jié)構(gòu)：A+B+C 第二節(jié)環(huán)節(jié)：學(xué)唱歌曲、解決難點、知識點。

1、教師過渡語：??。學(xué)生隨磁帶輕聲模唱一遍，唱前提出問題：

①這首歌曲中哪些符號你不認識或是忘記了？

②你覺得這首歌曲中哪里比較難唱？

2、分組并發(fā)放空白問題條。

3、全班隨磁帶按要求完整模唱一遍。（關(guān)于技能方面的要求??）

4、分組討論并由組長做好記錄。（理由：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的合作、探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的能力。）

5、問題條匯總，教師講解并板書解決（板書的內(nèi)容為問題條中的內(nèi)容和老師準備的內(nèi)容。）

6、按要求隨琴旋律視唱兩遍、代入歌詞演唱兩遍（在這一過程中，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，如果還不會唱，教師可采取因人施教的辦法。）

（說明：以上學(xué)生都是用齊唱的形式來學(xué)習(xí)歌曲的。）

7、復(fù)習(xí)鞏固歌曲：

方法一：隨磁帶邊擊打擊樂邊演唱。方法二：演唱水平高的學(xué)生領(lǐng)著唱。方法三：教師領(lǐng)著學(xué)生表演唱。

…… 第三塊內(nèi)容：總結(jié)延伸，培養(yǎng)興趣。

1、教師歸納總結(jié)：通過《給未來一片綠色》的學(xué)唱后，希望能增強同學(xué)們“熱愛世界、熱愛祖國、熱愛自然、愛護自然、愛護環(huán)境”的意識??

2、研究性學(xué)習(xí)布置：①是否用多種表現(xiàn)形式來演繹《給未來一片綠色》？②你還知道我國有哪些著名的地方被列入世界人類自然遺產(chǎn)名錄？試用音樂、文字、錄像和其它藝術(shù)形式介紹給大家？

3、教師通過過渡語引出《日出》片斷的欣賞（畫面要自己去剪輯），在離下課一分鐘左右，把欣賞的音樂和畫面作為背景，在背景音樂中作教師的結(jié)束語??