第一篇：路徑動畫教案

Flash--沿路徑運動動畫教案

一、教材分析與處理

本節(jié)主要內(nèi)容是讓學生掌握Flash引導層的功能，學會制作曲線運動的動畫。在Flash動畫制作中經(jīng)常碰到一個或多個對象沿曲線運動的問題，它是對運動對象沿直線運動動畫的引申，通過學習引導層的使用，物體沿任意指定路徑運動的問題迎刃而解。本節(jié)是Flash動畫中必須掌握的內(nèi)容，所以本節(jié)課在教材中的地位和作用是極其基礎(chǔ)和重要的。

二、學情分析

學生通過前幾節(jié)的學習已經(jīng)掌握了關(guān)鍵幀、元件、直線運動漸變動畫、圖層應(yīng)用等基本知識和操作，并且能利用這些基本知識制作出簡單的動畫。但對于讓運動對象沿任意指定路徑運動的動畫還無從下手，因為這些動畫一眼看去非常復雜。教學中要注意引導，注重搭設(shè)臺階，面向全體學生，使不同層次的學生都能有所收獲。

三、教學目標及重難點

1、教學目標

知識與技能：理解引導層、引導線的作用，掌握制作運動對象沿任意指定路徑運動的動畫。增強學生的觀察、總結(jié)能力。

方法與過程：學生通過觀察思考，交流合作，探索操作完成對知識的理解和掌握。

情感態(tài)度價值觀：體驗動畫制作的樂趣，養(yǎng)成自主學習的習慣，感受動畫制作的奇妙，培養(yǎng)學生的合作、探究精神。

2、教學重難點

重點：引導層及引導線的作用和創(chuàng)建方法。

難點：運用引導層，制作曲線運動動畫；運動對象與引導線的吸附操作。

四、教學過程

(一)創(chuàng)設(shè)問題情境，任務(wù)驅(qū)動

1、學生動手，鞏固舊知。學生動手制做一個樹葉落下的動畫。

2、設(shè)置懸念，引出問題。

課件展示：兩片葉子分別作直線動畫與曲線動畫的實例，引出在日常生活中還有很多運動是弧線或不規(guī)則的，展示月亮圍繞地球轉(zhuǎn)同時地球繞太陽轉(zhuǎn)、樹葉的飄落、雪花降落等引導線動畫，提問：在Flash中能不能做出這種效果呢？

3、展現(xiàn)目標，任務(wù)驅(qū)動。

展示樹葉飄落的運動。提出任務(wù)：要使運動對象沿特定路徑運動，就必須增加引導圖導，這就是我們今天研究的內(nèi)容。

(二)激發(fā)探究熱情，自主實踐

1、講授“引導圖層”含義。引導圖層就是設(shè)定運動對象運動的某一路徑（路線），在引導層中畫好運動路徑，在被引導層（引導層的下一層）中使運動物體與路徑相吸附在一起。

2、[教師演示，講授新課]以飄飛的落葉為例，指導學生怎樣添加引導圖層，怎樣畫引導線（物體的運動軌跡），怎樣制作引導動畫，第一幀與最后一幀必須吸附到引導線的起點與終點。展示前面各種動畫實例的物體運動軌跡（引導線），如：直線與曲線相結(jié)合、曲線、橢圓形狀等。[學生歸納總結(jié)] 讓學生自己理清思路。

3、引導探究，自主實踐。

學生完成任務(wù)二： 將任務(wù)一中的落葉直線飛的動畫修改成落葉自由飛舞的引導線動畫。教師巡視、指導學生在完成任務(wù)二的過程中出現(xiàn)的一些問題。針對學生在完成任務(wù)二中出現(xiàn)的問題及注意的幾點進行集中講解。針對自己出現(xiàn)的問題進行修改、完善任務(wù)二。

(三)積極評價引導，拓展提高

1、展示任務(wù)，教師評價。學生測試自己的作品，領(lǐng)悟獲得成功的喜悅。教師對完成任務(wù)學生的作品進行評價并登記。

2、積極引導，拓展提高。學生理清思路并根據(jù)自身掌握的情況完成任務(wù)三：做蝴蝶飛翔的引導線動畫，可做一只蝴蝶的飛翔，也可做多只蝴蝶的飛翔。

3、互幫互助，共同提高。兩個任務(wù)都完成的學生輔導幫助有困難的學生。

4、歸納小結(jié)。在教師引導下進行歸納小結(jié)：制作引導線動畫的方法及注意的幾點。

5、展示成果，評價交流。選取典型作品，師生相互欣賞、評價，交流。

第二篇：路徑動畫教學設(shè)計(優(yōu)質(zhì)課)

開課時間：2017年5月 教師：

級別：校級 《路徑動畫》教學設(shè)計

課題：《路徑動畫》 [教材簡析]

本節(jié)課出自福建教育出版社《信息技術(shù)》八年級下冊活動四中的任務(wù)一——創(chuàng)建路徑動畫。教材中通過二個活動主題學習路徑動畫的創(chuàng)建。活動一主要是讓學生掌握引導層創(chuàng)建的方法和要點。在Flash動畫制作中經(jīng)常遇到一個或多個對象沿曲線運動的問題，通過學習引導層的使用，物體沿指定路線運動的問題得到普遍性的解決，而且引導層的動畫內(nèi)容掌握得好壞，直接影響到后續(xù)內(nèi)容的（遮罩層動畫）學習。因此，引導層的動畫是整個活動四的重點。[學情分析]

通過上一節(jié)課的學習，學生學會了逐幀動畫和補間動畫，具備了制作簡單動畫的基本能力。老師要注意用學生感興趣的例子進行教學，激發(fā)學生的學習興趣，開拓學生的創(chuàng)造性思維，在教學中由淺入深，引導學生學習本節(jié)課的內(nèi)容。[教學目標] 1．知識目標

（1）了解路徑動畫的概念及特點。（2）學會創(chuàng)建路徑動畫。2．過程與方法

創(chuàng)設(shè)情境導入新課，學生進行自主探究學習、小組合作交流學習等方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生從簡到繁，由淺入深地掌握制作“路徑動畫”的方法。老師則層層遞進地進行講解并及時指導。3．情感態(tài)度和價值觀

（1）培養(yǎng)學生自主探索、協(xié)作學習的能力。

（2）培養(yǎng)學生的語言表達能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。[教學重難點] 教學重點：引導層路徑的作用及路徑動畫創(chuàng)建的方法。教學難點：運用引導層的路徑，制作路徑動畫。[教學方法] 1．創(chuàng)設(shè)情境法 2．講授法 3．任務(wù)驅(qū)動法 4．點拔引導法 [學法] 1.觀察分析法 2.合作探究法 3.實踐操作法 [教學準備] 網(wǎng)絡(luò)教室、教學實例、課件、教學素材 [教學過程]

一、設(shè)置情景，導入新課

同學們，今天我們一起來學習Flash動畫制作一個比較有趣的技術(shù)。老師播放幾個做好的動畫作品讓學生觀看。師生一起探討Flsah動畫幾種類型：逐幀動畫，形狀補間動畫，動作補間動畫，路徑動畫和遮罩動畫。

二、演示講解，建立概念

路徑動畫：又稱引導線動畫，是指運動對象從起點沿著給定的路徑走到終點。活動主題一：創(chuàng)建小鳥飛翔動畫

過渡語：看了剛才的動畫，同學們都有些躍躍欲試了。我們先來學習一個簡單的路徑動畫動畫——小鳥飛翔動畫。

教師演示講解：小鳥飛翔動畫創(chuàng)建步驟。

提示：學生一邊參考教材39-40頁的操作步驟，一邊認真觀察老師的演示。演示步驟如下：

①新建一個Ｆlash文檔，采用默認的文檔屬性。

②導入背景圖片。圖層1重命名“背景”文件

導入

40幀f5 ③新建“小鳥”元件。插入

新建元件

小鳥

確定

文件

導入 ④新建被引導層。場景

1小鳥圖層 將小鳥拖放舞臺 40幀f6 ⑤創(chuàng)建引導層。單擊“添回引導層”

繪制引導線 ⑥小鳥圖層第一幀起始位置

40幀路徑終點 ⑦第1幀和第40幀創(chuàng)建動作補間動畫 ⑧測試并保存

三、任務(wù)驅(qū)動，自主探究

任務(wù)一：在“小鳥飛翔”動畫中添加一只小鳥。任務(wù)二：制作一個小球沿下圖所示的路徑跳動的動畫。

活動主題二：創(chuàng)建衛(wèi)星繞月飛行模擬動畫

1．教師巡視，個別輔導。

2．請幾位學生展示自己創(chuàng)創(chuàng)作的動畫的操作過程，及時評價。

3．引導學生繼續(xù)修改動畫，制作完通過快捷鍵(ctrl+enter)進行測試，并正確保存該動畫。

4．展示幾位學生的動畫測試效果，并給予肯定及評價。5．請幾位學生代表小組談?wù)剬W習體會。

四、課堂小結(jié)，鞏固提高

這節(jié)課我們學習了Ｆlash中路徑動畫。路徑動畫是指運動對從起點沿著給定的路徑到達終點。制作一個路徑動畫，至少需要兩個圖層，上面的圖層是引導層，下面的圖層是被引導層。

五、課后思考，延伸拓展

學習永無止境，精彩未完待續(xù)。?優(yōu)秀的動畫高手都是在千錘百煉中成長起來的。相信大家在以后的學習過程中能用計算機技術(shù)創(chuàng)作出更多更好的作品，彰顯個性，傳遞自己的思想。

第三篇：動畫教案

花瓣動畫

一、復習回顧（2-3分鐘）

在前面的課程中，我們已經(jīng)學習了腳本的基本語法結(jié)構(gòu)，了解了腳本應(yīng)用的基礎(chǔ)環(huán)境，知道了如何制作簡單的游戲動畫。請2位同學來回顧一下之前學習的if結(jié)構(gòu) 問題1：if在什么情況下使用

問題2：腳本可以添加在哪些對象上

二、導入新課

1、任務(wù)展示（5分鐘）

剛才同學們也說了，腳本可以應(yīng)用在關(guān)鍵幀上，按鈕上，除了這兩種對象以外，腳本還可以應(yīng)用在影片剪輯的實例上。如何應(yīng)用呢，我們先來看一下這個動畫效果 教師展示鼠標拖動以及“花瓣動畫”的最終效果。

播放的同時提醒學生仔細觀察動畫效果中 包含哪些元素，分別設(shè)置為什么類型比較合適 結(jié)束后 提問1位同學

繼續(xù)深入討論這種效果能不能用單純的補間動畫來完成，如果不能，在哪里會需要設(shè)置腳本，腳本完成的功能是什么？2分鐘討論 教師來進行上述問題解答。

教師分析動畫效果的具體設(shè)計，提出新舊知識點。該動畫主要新知識點： a)如何拖動元件實例 b)如何復制影片剪輯 c)For循環(huán)的結(jié)構(gòu)要求

d)影片剪輯上如何添加腳本 任務(wù)分解簡化

教師展示花瓣動畫初級效果。知識點提煉

鼠標的顯示隱藏用法 影片剪輯的復制 For循環(huán)的語法規(guī)則 花朵圖形元件的畫法

三、任務(wù)演示

步驟一：繪制和拖動花朵實例 花朵動畫元件的制作（5分鐘）直接請學生來制作元件。繪制過程中注意提醒學生課本步驟有小錯誤，中心點位置必須注意移動。

拖動函數(shù)的用法講解（5分鐘）

學生實驗1：完成場景布置，花朵圖形元件，花朵影片剪輯元件的拖動（10分鐘）轉(zhuǎn)播學生機器兩到三位

步驟二：復制花朵實例（for循環(huán)和復制函數(shù)的用法講解）（10分鐘）

花朵元件已經(jīng)制作完成，也能夠拖動了，但是一個花朵實例太單調(diào)，我們需要復制更多的實例。講解for循環(huán)和復制函數(shù)的結(jié)構(gòu)。如果我們有一些任務(wù)是需要重復執(zhí)行的，可以使用for循環(huán)結(jié)構(gòu)，這樣們可以設(shè)置一個花朵的大小，位置和屬性，其他的都可以交給for循環(huán)完成。

輸入第一幀腳本，觀察效果 引導學生發(fā)現(xiàn)，第一幀復制以后，并沒有出現(xiàn)很多實例，為什么？

啟發(fā)學生，復制的實例位置需要自己來設(shè)定。此時打開第二幀腳本，給1分鐘，然后請學生逐行分析功能。（5分鐘）學生實驗2：添加腳本

提醒學生注意元件實例名稱修改，后面不要有空格。（15分鐘）

四、拓展升級（10-15分鐘）

展示花瓣效果最終效果，引導學生觀察，開始的頁面，花朵是整齊的排列，比較枯燥，如何而做到花朵隨機排放呢。

可以在復制每個實例以后，隨機賦予坐標值。

讓學生自己實驗，觀察修改了隨機坐標值以后能不能完成預(yù)期的效果。（不能）（5分鐘）教師講解解決辦法，由于第一幀定義了隨機坐標值，第二幀緊接著又重新定義了，所以我們看不到隨機的效果，解決的辦法就是第一幀能夠停住，需要跟隨鼠標的時候再整齊排列。那么問題來了，如何在第一幀和第三幀之間定格呢，怎樣去控制他們之間的切換呢 可以通過鼠標點擊按下來控制 教師演示效果

五、教學總結(jié)（5分鐘）

歸納課程的知識點，以及學生實驗中遇到的問題、拖動函數(shù) 復制影片剪輯 For循環(huán)

六、展示課外思考效果 動畫花瓣的隨機跟隨

第四篇：動畫教案

動畫教案

2016上學期教學計劃

（一）課程目標：

知識與技能：

1、了解動畫片的發(fā)展歷史、當今的文化潮流、以及動畫片的分類、各國動畫特色等，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，體會動畫創(chuàng)作的樂趣。

2、知道動畫的制作過程，熟悉每一階段的工作。

3、培養(yǎng)學生對動畫繪畫的興趣，欣賞經(jīng)典動畫并進行分析，了解一些動畫繪畫知識、掌握動畫繪畫的技巧

4、動畫故事情節(jié)的編寫

5、學習動畫繪畫突出的形象特點，學習人物臉部、手腳四肢、表情的繪畫技巧，動物的繪畫方法，背景及中間畫的添加。

6、學習拍攝圖片并進行電腦合成制作

7、掌握動畫制作方法并能獨自設(shè)計制作簡單的動畫作品 情感態(tài)度與價值觀：

1、感受動畫藝術(shù)的魅力，弘揚現(xiàn)代文化，激發(fā)對動畫藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)審美意識。

2、體驗制作動畫帶來的快樂，獲得對動畫的制作、創(chuàng)作的持久興趣，提高學生的繪畫造型能力和創(chuàng)新的能力

3、多觀察生活，從生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作素材，進行有創(chuàng)意的、趣味化的構(gòu)思與表現(xiàn)

4、在動畫藝術(shù)的制作過程中感受電腦藝術(shù)的特色，培養(yǎng)吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的精神。

課程著重點：

本課程既獨立成為課程，又是美術(shù)教育課程的補充和延伸。要求參與學生熱愛美術(shù)，具有一定的造型能力。

1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)，教學中遵循審美規(guī)律，從單純的技能、技巧學習，拓展到美術(shù)文化的學習，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生開展想象，通過欣賞、比較、討論、創(chuàng)作等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣，感受現(xiàn)代文化的博大。

2、在制作過程中，注重培養(yǎng)學生的合作精神和良好的意志品質(zhì)。在教學過程中，為學生創(chuàng)設(shè)合作學習的情境，指導合作交流的方法。在制作過程中，鼓勵學生戰(zhàn)勝遇到的困難，培養(yǎng)耐心、細心的良好品質(zhì)。

3、學習應(yīng)從單純的技能、技巧學習層面提高到美術(shù)文化學習的層面，通過創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化內(nèi)涵，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的審美觀。

過程與方法：

1、通過欣賞了解動畫片的發(fā)展歷史、當今的文化潮流、以及動畫片的分類、各國動畫特色，制作過程等。

2、通過欣賞、講解、示范、指導等方法，初步掌握繪畫動畫的制作過程。

3、通過小組合作，一起動手創(chuàng)作來掌握動畫的制作方法。

4、實際參與到日漫美漫的動畫制作中來。

（二）核心課程：

1．設(shè)計構(gòu)成

課程目標：使學生能夠掌握平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成等三大構(gòu)成。要求學生掌握平面設(shè)計的基本要素和色彩的正確表現(xiàn)方法，提高三維空間想象能力，綜合了解各種抽象的造型語言，結(jié)合電腦平面作業(yè)，為今后的設(shè)計課程打下堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。

2．動畫運動規(guī)律

課程目標：本課程所講授的是動畫初步制作環(huán)節(jié)中的一個關(guān)鍵階段。能使學生具備比較系統(tǒng)的運動規(guī)律理念，熟練掌握運動力學原理、動畫中常見的運動規(guī)律、人物的運動規(guī)律、動物動態(tài)運動規(guī)律、自然形態(tài)的運動規(guī)律、動畫中的特殊運動技巧、典型動畫動作欣賞，逐步培養(yǎng)創(chuàng)造運動、表現(xiàn)運動的思維，從而使設(shè)計構(gòu)思到藝術(shù)實現(xiàn)的途徑更加通暢。為日后的動畫制作，尤其是中間畫環(huán)節(jié)，打下良好的基礎(chǔ)。

3．PaintMan動畫制作

課程目標：PaintMan 是高效率，功能強大的上色工具 PaintMan 用于為描線后的鉛筆動畫稿上色，或直接通過數(shù)字手寫板繪制動畫，而不通過鉛筆稿和掃描。線條和顏色保存在不同的層里，這樣在上色時可以保護輪廓線。你可以從多達1千6百萬種顏色中選取顏色制作你自己的顏色表。或使用顏色模塊，進行高速上色，自動修補斷線，顏色替換和輪廓線顏色改變功能。擁有世界第一的自動噴筆工具。PaintMan用于大部分日漫美漫的動畫制作，實用性極高。

4．動畫劇本創(chuàng)作

課程目標：讓學生掌握動畫劇本創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識及工具，編寫動畫劇本的具體步驟,如何銷售動畫劇本作品。使那些有抱負的動畫作家能夠正確面對“白紙”的恐懼,變得對創(chuàng)作動畫劇本充滿自信,能夠按部就班地在動畫寫作的道路上前進。給學身組織想法所需要的工具,把它們填充成結(jié)構(gòu)豐滿的故事,發(fā)展有趣的角色,再把所有這些變成專業(yè)的劇本。

5.影視編輯

課程目標：有了前面課程的鋪墊，學生對于二維動畫制作有了一個較為詳細的了解。到了這個階段，更多的是讓學生把自己創(chuàng)作的動畫合成完整的作品，這里會結(jié)合AE PR這些主流影視編輯軟件，對學生進行系統(tǒng)的教學。讓學生能全面發(fā)展，能夠獨立完成動畫片頭片尾、配音、字幕這些的工作。

（三）課程安排： 總計300課時，每日6-8課時。具體時間調(diào)配以學校規(guī)章制度為準。

課程詳細課時安排： 設(shè)計構(gòu)成：

課時安排：40課時

課程要求：要求學生熟悉藝術(shù)設(shè)計的要素與技法，培養(yǎng)學生科學的抽象思維和形象思維方式、感知和創(chuàng)新能力。良好的把握構(gòu)圖。掌握現(xiàn)代構(gòu)成設(shè)計的規(guī)律，具有交叉和綜合應(yīng)用的設(shè)計表現(xiàn)能力，具有分析、評價優(yōu)秀設(shè)計作品的初步能力。教學重點：點、線、面的本體特征；點、線、面在設(shè)計中的運用。色彩的構(gòu)成、對比、混合。教學使用軟件：PS 主講教師：于輝

動畫運動規(guī)律：

課時安排：40課時

課程要求：運動規(guī)律在動畫制作的重要性，數(shù)值動畫制作原理及制作流程，會用電腦作業(yè)繪制簡單的連續(xù)動作。

教學重點：動畫運動的合理性與連貫性，讓學生熟知動漫的定義以及分類。教學使用軟件：PS 主講教師：于輝

PaintMan動畫制作：

課時安排：150課時

課程要求：要求學生熟練掌握這款主流動畫軟件，賞析優(yōu)秀國外動畫作品，學習優(yōu)秀畫師的中間畫制作。讓學生能夠親自體驗真正的動畫制作。，享受動畫制作的快樂。

教學重點：動畫運動的合理性與連貫性，讓學生熟知動漫的定義以及分類。教學使用軟件：Paintman 主講教師：宋立成

動畫劇本創(chuàng)作：

課時安排：20課時

課程要求：作。要求學生認識動畫特性、動畫種類、動畫功能，掌握動畫劇本的創(chuàng)作原理、方法和技巧。讓學生掌握如何畫好分鏡。教學重點：概括能力、鏡頭表現(xiàn) 主講教師：于輝

影視編輯： 課時安排：150課時

課程要求：明確本課程主要學習內(nèi)容與學習目的，適當增加作品觀摩量，學習在影視編制中進一步嚴格地控制畫面和聲音的知識與技巧。賞析各種風格動畫片頭片尾制作。這一階段的課程是整個二維動畫制作課程的收官課程，除了要學好本課程還要熟悉運用之前的課程進行結(jié)合。讓每一個學生都能與小組合作完成一部完整的動畫作品。

教學重點：熟練掌握剪輯技巧，能夠跟著劇情和BGM的律動進行剪輯。詳細講解各類鏡頭語言的應(yīng)用。教學使用軟件：AE PR 主講教師：于輝

第五篇：MAYA動畫教案

《動畫運動規(guī)律》教學大綱

適用專業(yè)：動畫

課程編號： 80305041 總學時：64 課內(nèi)練習學時：40 學分：8

第一部分 使用說明

一、課程的性質(zhì)、地位和教學目標 １.課程的性質(zhì)、地位

本門課程是藝術(shù)類動畫專業(yè)學生的一門專業(yè)課，對于學生掌握動畫藝術(shù)創(chuàng)作的技能具有重要地位。本課程的任務(wù)是學習人和事物運動繪制的方法，通過課堂訓練，使學生掌握 繪制動態(tài)事物的相關(guān)技巧。逐步培養(yǎng)創(chuàng)造運動、表現(xiàn)運動的思維，從而使設(shè)計構(gòu)思到藝術(shù)實現(xiàn)的途徑更加通暢。２.教學目標

（1）、知識目標：了解運動規(guī)律的“基本原理”以及“人物的基本運動規(guī)律”、“動物的基本運動規(guī)律”和“自然現(xiàn)象的基本運動規(guī)律”；掌握的運動事物繪制原理相關(guān)知識。

（2）、技能目標：通過教學實踐和訓練，掌握繪制動漫畫中人物和事物運動方法，能利用各種工具合理表現(xiàn)對象的運動和速度。

二、教學要求

1、了解：了解動畫中運動的基本規(guī)律和原理。

2、熟悉：人物、動物、植物以及自然事物運動規(guī)律的基本原理。

3、掌握：熟練掌握人物、動物、植物以及自然事物運動的表現(xiàn)方法.三、實施說明

1、授課方式

授課過程分為兩個部分：理論講授部分與課內(nèi)實踐部分。理論講授部分以教師授課為主，學生隨堂練習為輔，形式為邊講邊練。課內(nèi)實踐部分以設(shè)計任務(wù)為驅(qū)動，學生自己動手進行設(shè)計實踐，教師專題指導、示范、修改作業(yè)，形成與學生的互動式教學。作業(yè)課上未完成部分可由課下完成。

2、成績考核方法平時成績（出勤情況）占20 %（滿分20分），實踐表現(xiàn)成績（包括課堂表現(xiàn)、授課筆記、課堂練習）占20%（滿分20分），結(jié)課作業(yè)成績（包括一套完整的設(shè)計圖）占60%（滿分60分），三者合計，90分以上為優(yōu)；80-90分為良；70-80分為中，60-70分為及格，60分以下為不及格。

3、教學方法、教學手段

根據(jù)課程性質(zhì)，要求在專業(yè)設(shè)計教室（能放四開畫板的桌椅）上課。理論課教授時，需要多媒體教學設(shè)備，方便學習理解和掌握。

本課程在教學方法上應(yīng)理論聯(lián)系實際，在教學中多采用引導、啟發(fā)性教學，使學生能夠融會貫通、舉一反三。運用典型案例組織教學，啟發(fā)學生獨立思考，增強學生的感性認識，提高學生的實踐能力，同時伴隨理論講解相應(yīng)安排練習，理論與實踐要求緊密結(jié)合；在教學過程中注重結(jié)合具體運動實例進行講解，加強與實際例子的結(jié)合；并建議使用設(shè)計教室與多媒體結(jié)合方式授課。

在教學中，對基本理論和基本方法的教學要求分為了解和理解兩個層次；對基本方法和技能的教學要求分為了解和掌握兩個層次。屬于了解層次的，考核時所占分量較輕；屬于理解或掌握層次的，是考核的重點，學生對這部分內(nèi)容一定要十分清楚。

四、課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)的要求

1、人物運動繪制、動物運動繪制、自然現(xiàn)象運動繪制

2、主要包括：人物的走跑跳、動物的走跑跳、自然現(xiàn)象風雨雷電

具體要求：結(jié)合實際所講授理論進行相應(yīng)運動的繪制，要求學生能夠準確表達出各種動作運動規(guī)律，利用電腦無紙繪制或傳統(tǒng)二維動畫的繪制方法完成連貫的動作的繪制。

五、作業(yè)要求

根據(jù)教學安排，伴隨課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)完成。作業(yè)應(yīng)當按照大綱規(guī)定的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)比例要求來安排。

1、總體要求：

畫具：鉛筆、橡皮、透臺、A4紙、塑料抽桿夾、電腦

作業(yè)數(shù)量及要求：平時課上作業(yè)封面自行設(shè)計（標明課程名稱、班級、姓名、學號、指導教師）、5套完成的動畫運動圖，A4，橫版，抽桿夾裝訂;設(shè)計一個人物的走跑跳連貫動作，不少于60張，電腦合成出短片。上交時間：結(jié)課當天即上交作業(yè)。

2、具體要求：（1）根據(jù)課程性質(zhì)，作業(yè)要求動作清楚準確，連貫性強，能夠完整出片。圖紙包括： 一套人物走路動作、一套人物跑步動作、一套動物走路動作、一套動物跑步動作、一套自然現(xiàn)象的動畫;一個人物走、跑、跳的連貫動作。

（2）紙質(zhì)版：封面（標明課程名稱、班級姓名學號、指導教師），所有動作過程的每一幀圖紙，裝訂成冊。

（3）電子版：將所有圖電子版裝進以學生姓名命名的文件夾中，以班級為單位刻錄光盤，盤面標明課程名稱、班級、授課教師。

六、本課程與其它課程的聯(lián)系

學習本課程前應(yīng)先學習透視、卡通畫基礎(chǔ)、素描、色彩、動畫原畫設(shè)計，對學習本科目大有幫助。該課程在動畫學科體系中處于重要的地位，是進一步學習后續(xù)專業(yè)主干課程的必要前提和基礎(chǔ)。主要使學生掌握繪制二維動畫的基礎(chǔ)知識和基本技能，包括人物動作的繪制、動物動作的繪制等主要角色動畫的繪制，同時為后續(xù)專業(yè)主干課程如動畫技法等課程的學習打下堅實的基礎(chǔ)，為將來的實際工作奠定理論基礎(chǔ)和一定的職業(yè)技能。