第一篇：自定義動畫教案

一、教材分析

《制作多媒體演示作品—設置演示文稿的放映效果》一課是八年級《信息技術》第二冊上的第三章第三節教學內容的一部分，這節課的內容相對比較獨立。本課書的內容是給單個對象和多個對象進行放映和切換的設置。本節課除了學習幻燈片的放映和切換設置之外，還要考察學生綜合運用在自定義動畫方面的所有知識和操作，既有新知識的學習，又有對舊知的綜合運用。本課在教材內容的基礎上進行了創作，主要以“個性的介紹”為教學主線，亮點在于對學生進行幻燈片規劃意識的培養，重點知識以小組探究學習為主。

二、學生分析

學生是八年級的學生，學生在信息課上，已經接觸過小組合作學習、自主探究的學習方法，在幻燈片自定義動畫的知識與技能方面，學生已經掌握了添加效果中的“出現”、“強調”、“退出”三種效果的學習，以及動畫的速度、方向的設置，有了以上知識、方法和能力的積累，給這節課的學習奠定了基礎。本課的教學以個性展示為主。

三、教學目標(一)知識與技能：

1、了解設置演示文稿的放映效果的必要性、多樣性。

2、掌握設置幻燈片對象的放映效果的方法。

3、掌握使用交互式放映控制的方法。

4、掌握幻燈片的切換效果的方法。

5、進一步培養學生運用所學知識和技能完善作品的能力。(二)過程與方法

1.設置認知沖突，學生在教師的引導下摸索幻燈片對象的放映效果和幻燈片切換的設置方法。2.在“設計Q版三國的人物介紹”的任務驅動下，學生自主探究對多個對象設置“放映效果”和“超級鏈接”的方法，在摸索的過程中發現問題，師生共同解決問題，最終突破本課重點。3.在自主設計的過程中，教師引導學生總結出對幻燈片對象設置效果時的規劃意識。(三)情感、態度、價值觀 1.培養學生的規劃意識

2.體驗不同動畫對主題表示的不同效果

3.形成正確選擇動畫來實現演示文稿設計意圖的態度

四、教學重點與難點

重點：

1、靈活、合理的設置動畫效果

2、多個對象的出場順序和開始方式的調整。

3、對特定對象進行超級鏈接的設置。

4、設置幻燈片的切換方式，設置幻燈片的切換時間 難點：

1、正確選擇動畫效果來實現設計意圖，表達不同主題

2、學生大局觀和審美情趣的培養

五、教學方法

教的方法：激趣引入法、講述法、演示法、任務驅動法、分層教學法

學的方法：小組協作學習法、自主探究法、實踐操作法

（一）情境引入 教學過程

一、情景導入

今天老師給大家帶來了一個幻燈片“自我介紹”（用該幻燈片能夠拉近與學生的距離，激發學生的學習興趣，并且含有動畫效果）。

今天大家觀看的幻燈片是否和你們的平時觀看的不同？你們想要自己制作一個屬于自己的個性自我介紹嗎？這些課先緩一緩，我們先為Q班三國人物制作一個個性的介紹版

這就是我們今天要學習的內容：

二、講授新課

1、設置幻燈片對象的放映效果（1）設置放映“順序和時間”（2）設置“動畫和聲音”效果

2、設置交互式放映控制（1）使用“超級鏈接”（2）使用“動作設置”（3）使用“動作按鈕”

3、設置幻燈片的切換效果（1）設置“切換效果”（2）設置“換頁方式”

大家在已經做好的介紹基本素材

設置第一張幻燈片的自定義動畫效果，標題1和文本2都設置為：整批發送、水平百葉窗、聲音選擇風鈴聲。操作步驟：

（1）單擊第一張幻燈片，選擇“幻燈片放映”——“自定義動畫”命令；（2）選中第一張幻燈片中的“標題1”里的文字；

（3）選擇右側命令“添加效果”——“進入”——其它效果命令；（4）在對放窗口中選擇動畫效果“水平百葉窗”；

（5）右擊“形狀態”選擇“效果選項”，在出現對話窗口中選擇“聲音”——風玲。按以上順序選擇“文本2”，設置動畫效果。

（1）、啟動powerpoint2000的窗口，打開“安全知識”演示文稿

（2）、選中標題藝術字“安全知識”

（3）、單擊“幻燈片放映”——“自定義動畫”——“打字機”

單擊“幻燈片放映”觀看效果，就可以看到標題的動畫效果，并且伴隨著打字的聲音

練習：用“預設動畫”的方法設置第一頁余下對象的動畫效果

注意：在設置效果之前，要先選定設置的對象

用多媒體教學系統轉播學生操作結果，讓大家互相評說

2、用“自定義動畫”設置動畫效果

在剛才的練習中，有同學問了老師幾個問題，“動畫的順序能不能調整啊”，“只有這樣一些效果嗎？”有沒有一種更復雜但更靈活的命令呢？ 接下來我們學習“自定義動畫”

（1）、請同學們看書P58-P59，并自己動手試一試

學生自學，動手操作

（2）、運用多媒體系統讓學生進行交流，體驗，找出不對或不完善的地方

（3）、擁有多媒體廣播系統加以補充操作和說明，展示完整的操作步驟

A、打開第二張幻燈片

B、單擊“幻燈片放映”——“自定義動畫”（出現“自定義動畫”對話框）

請同學們仔細觀察“自定義動畫”對話框，請同學來說出它各個選項的功能與作用

預覽窗口：預覽幻燈片中的所有對象和它的動畫效果，效果、時間和順序：為對象設置動畫效果、時間和順序

C：設置動畫效果、時間和順序（演示）

練習：請同學們“自定義動畫”剩下的幻燈片

【小結】

在本節課中，我們學習了“預設動畫”和“自定義動畫”兩個操作，請同學們互相交流自己的設置過程，熟悉“自定義動畫”命令和各種效果。

【作業】

完善動畫效果的設置，制作一個生動活潑的幻燈片

【板書設計】

第十一課 設置動畫效果

一、用“預設動畫”設置動畫效果

二、用“自定義動畫”設置動畫效果

第二篇：自定義動畫教案

六年級信息教案 《自定義動畫》教案

教學標的：

1.通過本節的學習要求學生熟練地掌握給幻燈片中的文本或圖片設置動畫；

2.通過本節的學習使學生掌握如何使用自定義動畫設置動畫對象的動態效果和動畫順序；

3.通過教學培養學生的審美觀。教學重、難點：

通過本節的學習使學生掌握如何使用自定義動畫設置動畫對象的動態效果和動畫順序。

教學準備：電腦 課時安排：1課時 教學過程

一、談話導入：

今天教師事先用“自定義動畫”做好《紅色之旅》演示文稿；同學們對比觀察這個與同學們之前做好的有什么不同？

二、授新： 任務一：

1.打開“自定義動畫”對話框； 2.選擇設置動畫的對象； 3.調整“動畫順序和時間”； 4.設置“動畫效果”； 5.設置聲音；

（二）教學和學習活動過程記錄 1.課前談話；

2.復習預設動畫和幻燈片的切換（學生演示）；（1）預設動畫：

打開《紅色之旅》，選中“美麗的校園”標題，選擇“幻燈片放映”──“預設動畫” ──“從上部飛入”命令。

（2）幻燈片切換：

選擇“幻燈片放映”──“幻燈片切換”菜單命令，彈出“幻燈片切換”對話框。單擊“效果”下的下拉箭頭，選擇一種切換效果；單擊“聲音”下的下拉箭頭，選擇一種播放時的聲音；單擊“應用”按鈕，完成切換效果設置；放映幻燈片查看效果。（注意“應用”和“全部應用”的區別）。

3.新課任務

導入：教師指出“預設動畫”的不足，（有局限性，如：不能控制它的播放時間和間隔時間，也不能自由地為它選擇背景音樂）然后，教師播放自已用“自定義動畫”完成的《紅色之旅》，學生看到用“自定義動畫”設置的幻燈片，動畫效果更豐富、多變，更能激發他們的學習興趣。教師提出本節課的任務（即要解決的問題）：

·打開“自定義動畫”對話框； ·選擇設置動畫的對象； ·調整“動畫順序和時間”； ·設置“動畫效果”； ·設置聲音； ·設置“啟動動畫”；

講授新課：學習“自定義動畫”，完成《紅色之旅》。教師邊講解邊利用投影儀進行演示、學生邊看邊進行模仿操作，手把手共同完成上述任務。

（1）打開上一節制作的《紅色之旅》演示文稿；

（2）選擇“幻燈片放映”──“自定義動畫”菜單命令，彈出“自定義動畫”對話框。（如何打開“自定義動畫”對話框？）

（3）在“檢查動畫幻燈片對象”項下，把“橢圓2”前的復選框選中，（怎樣選擇設置動畫的對象？）（注意：幻燈片中預設動畫后的對象，其動畫效果在自定義動畫設置中仍然有效，所以，有預設動畫效果的對象前的復選框會自動選中），單擊“順序和時間”選項卡，使用選項卡中的上，下移動按鈕調整動畫順序（如何調整“動畫順序和時間”？）；在“啟動動畫”項選擇

“在前一時間后0秒自動啟動”。（怎樣設置“啟動動畫”？）(思考：為什么“啟動動畫”項設置為“在前一件事后0秒，自動啟動”。)（4）單擊“效果”選項卡，在“動畫和聲音”選項內，“動畫”選用“縮放”的“放大”效果。（如何設置“動畫效果”？）

（5）同樣，選擇藝術字，在“順序和時間”選項卡中，把“啟動動畫”設置為“前一事件0秒后自動啟動”。

（6）在“效果”選項卡中，藝術字的動畫效果選用“螺旋”，聲音效果選用“風鈴”。（如何設置聲音？）

（7）選擇“圖片5”，在“順序和時間”選項卡中，將“啟動動畫”設為“在前一事件后0秒，自動啟動”；

（8）選擇“文本1”，在“順序和時間”選項卡中，將“啟動動畫”設為“在前一事件0秒后，自動啟動”；在“效果”選項卡中，動畫效果選用“擦除”“向右”，聲音效果選用“鼓聲”。（注意：自定義動畫動畫涉及的對象一般較多，設置也比較復雜，因此為了提高效率和避免出現失誤，設置好動畫效果后，先預覽一下，進行調整，滿意后再正式放映。）

單擊“確定”按鈕，按F5鍵，播放此幻燈片，查看效果。

4.教師展示利用“自定義動畫”完成的演示文稿《紅色之旅》，學生可以模仿其中各種動畫效果的設置。

三、學生上機操作

任務1：（全體學生）使用“自定義動畫”給《紅色之旅》幻燈片設置合適的動畫效果，并選擇聲音。比比看誰設置的動畫和聲音更靈活、更合理。

任務2：（部分學生）把已經做好的演示文稿《練習1》、《練習2》利用“自定義動畫”的方法加上動畫效果。

四、展示個別學生的作業

五、鞏固練習： 完成信息練習部分：P12 展示與評價：

1.學生能否跟著教師完成操作？

2.學生能否能否完成教師布置的課堂操作，能完成多少？

3.學生能否自己找出新的操作方法，能否進行自主學習，進行創新？ 教學反思：

在教學過程中發揮學生的主體作用，充分調學生的學習積極性，把學生活動做好。這樣的學習可以充分調動學生的學習積極性、培養學生的動手能力、觀察分析能力和主動探索性學習的能力。通過學習評價，激勵學生學習的興趣。

第三篇：自定義動畫學案

《自定義動畫》學案

一、學習目標

1.掌握PowerPoint演示文稿自定義動畫設置的一般方法。

2.培養實踐操作能力、自學能力。

3.養成嚴謹的學習態度。

二、認識自定義動畫的功能

設置單頁幻燈片中不同對象（文字、圖像等）出現的動畫效果和順序，讓演示文稿動起來，增強播放效果。

三、考考你

1.怎樣打開“自定義動畫”任務窗格？

2.“自定義動畫”任務窗格包括哪些組成部分？

四、設置自定義動畫的步驟

1.先選中操作操作對象。

2.打開“格式”菜單，點擊“自定義動畫”

3。點擊“添加效果”

4.選擇相應的效果，設置相應的動作順序。

5.預覽。

五、大顯身手

任務一：打開“奮進中的黃垓中學”演示文稿，打開“自定義動畫”任務窗格

任務二：為第一張幻燈片中的文字標題和第二張幻燈片的圖片設置自定義動畫 ? 文字標題設置要求：開始：單擊 屬性：“進入”類別自左側飛入 速度：為快速 ? 圖片設置要求：開始：單擊 效果：“進入”類別中的“空翻” 速度：中速

任務三：按表格內要求，為第二張幻燈片中的標題和教學樓圖片設置動畫效果，觀察這三種方案分別動畫效果什么不同？

六、小結及練習

請同學們將“我們的黃垓中學”幻燈片中沒有設置動畫的文字、圖片，任選三張幻燈片，設置自己喜歡的自定義動畫效果，下節課展示自己的作品。

第四篇：《自定義動畫》教案

《自定義動畫》教案

(2003-06-05 21:22:40)摘要：通過學習，培養學生創作、制作動畫的能力；通過動手操作培養學生做事嚴謹、有條不紊的良好慣。在教學過程中要充分發揮學生的主體作用，充分調學生的學習積極性，注意培養學生的創新精神。對學生學習操作過程和結果進行評價，激勵學生的學習興趣。

標題：自定義動畫 課程：初二《信息技術》 學段：初二第一學期

目的： 1.通過本節的學習要求學生熟練地掌握給幻燈片中的文本或圖 片設置動畫； 2.通過本節的學習使學生掌握如何使用自定義動畫設置動畫對象的動態效果和動畫順

序；

3.通過教學培養學生的審美觀。

教學內容：

一、活動概述

復習相關知識（學生操作、教師演示），講授、演示新課，通過學生示范來檢查效果，學生練習、教師總結。（根據學生示范提出在練習中應注意的問題，檢查學習效果）

二、教學和學習活動記錄

（一）準備工作

教師事先用“自定義動畫”做好《美麗的校園》演示文稿；選擇一個設置動畫較好的演示文稿《中國與WTO》；設計幾個學生練習用的演示文稿。

教師備課過程中注意任務驅動，把教學目標設計成相應任務：

1.打開“自定義動畫”對話框； 2.選擇設置動畫的對象； 3.調整“動畫順序和時間”； 4.設置“動畫效果”；

5.設置聲音；

6.設置“啟動動畫”；

利用廣播教學軟件進行文件傳輸，把演示文稿《美麗的校園》、《中國與WTO》、《練習1》、《練習2》文件傳輸至學生機“My Documents”文件夾中，以備學生練習之

用。

（二）教學和學習活動過程記錄

1.課前談話；

2.復習預設動畫和幻燈片的切換（學生演示）；

（1）預設動畫：

打開《美麗的校園》，選中“美麗的校園”標題，選擇“幻燈片放映”──“預設動

畫” ──“從上部飛入”命令。

（2）幻燈片切換：

選擇“幻燈片放映”──“幻燈片切換”菜單命令，彈出“幻燈片切換”對話框。單擊“效果”下的下拉箭頭，選擇一種切換效果；單擊“聲音”下的下拉箭頭，選擇一種播放時的聲音；單擊“應用”按鈕，完成切換效果設置；放映幻燈片查看效果。（注意“應

用”和“全部應用”的區別）。

3.新課任務

導入：教師指出“預設動畫”的不足，（有局限性，如：不能控制它的播放時間和間隔時間，也不能自由地為它選擇背景音樂）然后，教師播放自已用“自定義動畫”完成的《美麗的校園》，學生看到用“自定義動畫”設置的幻燈片，動畫效果更豐富、多變，更能激發他們的學習興趣。教師提出本節課的任務（即要解決的問題）：

·打開“自定義動畫”對話框； ·選擇設置動畫的對象； ·調整“動畫順序和時間”； ·設置“動畫效果”；

·設置聲音； ·設置“啟動動畫”；

講授新課：學習“自定義動畫”，完成《美麗的校園》。教師邊講解邊利用投影儀進行演示、學生邊看邊進行模仿操作，手把手共同完成上述任務。

（1）打開上一節制作的《美麗的校園》演示文稿；

（2）選擇“幻燈片放映”──“自定義動畫”菜單命令，彈出“自定義動畫”對話框。（如何打開“自定義動畫”對話框？）

（3）在“檢查動畫幻燈片對象”項下，把“橢圓2”前的復選框選中，（怎樣選擇設置動畫的對象？）（注意：幻燈片中預設動畫后的對象，其動畫效果在自定義動畫設置中仍然有效，所以，有預設動畫效果的對象前的復選框會自動選中），單擊“順序和時間”選項卡，使用選項卡中的上，下移動按鈕調整動畫順序（如何調整“動畫順序和時間”？）；在“啟動動畫”項選擇“在前一時間后0秒自動啟動”。（怎樣設置“啟動動畫”？）(思考：為什么“啟動動畫”項設置為“在前一件事后0秒，自動啟動”。)（4）單擊“效果”選項卡，在“動畫和聲音”選項內，“動畫”選用“縮放”的“放大”效果。（如何設置“動畫效果”？）（5）同樣，選擇藝術字，在“順序和時間”選項卡中，把“啟動動畫”設置為“前

一事件0秒后自動啟動”。（6）在“效果”選項卡中，藝術字的動畫效果選用“螺旋”，聲音效果選用“風

鈴”。（如何設置聲音？）（7）選擇“圖片5”，在“順序和時間”選項卡中，將“啟動動畫”設為“在前一

事件后0秒，自動啟動”；（8）選擇“文本1”，在“順序和時間”選項卡中，將“啟動動畫”設為“在前一事件0秒后，自動啟動”；在“效果”選項卡中，動畫效果選用“擦除”“向右”，聲音效果選用“鼓聲”。（注意：自定義動畫動畫涉及的對象一般較多，設置也比較復雜，因此為了提高效率和避免出現失誤，設置好動畫效果后，先預覽一下，進行調整，滿意后再

正式放映。）

單擊“確定”按鈕，按F5鍵，播放此幻燈片，查看效果。

4.教師展示利用“自定義動畫”完成的演示文稿《中國與WTO》，學生可以模仿其中

各種動畫效果的設置。

三、學生上機操作

任務1：（全體學生）使用“自定義動畫”給《美麗的校園》幻燈片設置合適的動畫效果，并選擇聲音。比比看誰設置的動畫和聲音更靈活、更合理。任務2：（部分學生）把已經做好的演示文稿《練習1》、《練習2》利用“自定義動

畫”的方法加上動畫效果。

四、展示個別學生的作業

五、總結本節課的內容，布置課外作業（P-27練習1<1><3>、練習2）。

進行本次教學的必要條件 1.教學地點：多媒體網絡教室

2.本次教學對教師的基本技術要求：教師應能熟練使用：鍵盤、鼠標 3.本次教學對學生的基本技術要求：學生應能熟練使用：鍵盤、鼠標

4.硬件：

①教師用計算機1臺，配置：廣播教學軟件能進行廣播教學、文件傳輸、屏幕監視。

教室配有投影儀。

②學生用計算機：每人1臺

5.軟件：

①通用軟件：windows98；Office2000

評價：

1.學生能否跟著教師完成操作？

2.學生能否能否完成教師布置的課堂操作，能完成多少？ 3.學生能否自己找出新的操作方法，能否進行自主學習，進行創新？

教學反思和回顧：

在教學過程中發揮學生的主體作用，充分調學生的學習積極性，把學生活動做好。這樣的學習可以充分調動學生的學習積極性、培養學生的動手能力、觀察分析能力和主動探索性學習的能力。通過學習評價，激勵學生學習的興趣。在教學過程中，要真正以學生為主體，發揮教師的主導地位，把學生組織好，設計好學生練習，讓學生有事做，愿意做、會做，調動每一個學生的積極性，使同學之間能相互協作學習，以彌補學生之間水平的差距可能給課堂教學帶

第五篇：圣誕節賀卡-自定義動畫調整(教案)

動感的圣誕節賀卡

——自定義動畫的調整

教學目標：

1、更加深入的認識和了解自定義動畫，能夠添加自定義動畫，并且進行調整。

2、通過學生小組合作，自主探究學習，提高學生自主學習意識和探究的能力。

3、在學習過程中，提高學生的審美情趣。

教學重點：

調整自定義動畫的開始方式，動作路徑，速度，計時等。教學難點：

能夠綜合運用各種自定義動畫，并且調整成合適的效果，完善PPT圣誕節賀卡。教學方法：任務驅動，小組合作，演示法等 教學過程：

一、創設情境，激趣導入

給學生播放一段關于圣誕節的音樂。

師：同學們，對于這段音樂很熟悉吧。生：聽過，圣誕節的音樂。

師：對，再過一周，圣誕節就要到來了，很多同學喜歡給親人、老師、朋友送賀卡。每年因為我們送賀卡會消耗許多的樹木，給我們的美麗家園——地球造成了一定的傷害。實際上我們可以通過制作電子賀卡方式來代替紙質賀卡，那么老師就帶來了一個圣誕電子賀卡。

給學生展示一個用PPT制作的自定義動畫的圣誕節電子賀卡。師：同學們你們想制作一張這樣的圣誕節電子賀卡嗎？

生：想 師：好，那我們今天就來試一試。

二、小組合作，探索新知

師：現在老師給大家看一份咱們六一班的同學給老師發的一張賀卡，大家說說哪些地方做得好？我們著重來看看這片雪花的效果，還有哪些地方可以改進的？

生1：雪花不能自動飄落

生2：雪花是直線飄落

生3：雪花飄的速度太快

生4：雪花飄落一次就停止了

老師將這些問題板書在黑板左邊。

師：嗯，既然同學們剛剛都發現了這些問題，那么就請同學們小組合作，幫助這位同學調整一下這片雪花動畫效果。看哪個小組調整得又快又好。

任務一：調整雪花飄落的效果

1、教師提供給學生作業包，將（作業一）為練習素材。學生們以小組為單位，進行小組合作，自主探索，調整雪花的動作路徑、速度和計時等。比一比哪個小組最先探索出來。老師進行巡視，并給予個別指導。

2、待大多數同學完成后，選派一名學生上講臺演示。教師協助并強調我們可以調整自定義動畫的開始方式、動作路徑、速度、計時解決以上幾個問題。

并將各個問題對應的解決方法板書在問題后面。

三、加強練習，繼續挑戰

師：大家都完成了任務一，真不錯，大家還想繼續挑戰嗎？

生：想

師：你們覺得這想我們現實中的雪花嗎?

生：不太像，生活中雪花不僅僅是一片

雪花飄落。

師：那我們應該怎么辦，可以讓這飄雪的效果更逼真呢？ 生：我們可以復制多個。

師：好，這位同學的是個好主意，老師就按照你的方法試試。我們一起來看看效果，大家覺得這效果有什么問題嗎？

生：雪花都是整齊劃一的飄落。

師：嗯，同學們發現了這個問題。雪花的在空中的舞姿應該是多樣的，那么我們應該怎么辦才能實現那樣的效果呢？不妨大家來試一試。

任務二：讓飄落的雪花舞姿多樣

1、以小組為單位，調整自動以動畫，自主探索任務二。

2、請一位同學上來展示自己調整的方法。如果學生沒能調整成功，教師展示調整方法。

改變動作路徑形狀，調整部分雪花速度。

3、同學繼續練習，完成任務二。教師巡視，進行個別指導。

四、完善賀卡，拓展練習

師：同學們真棒！已經將我們前面兩項任務都已經完成了，我相信大家肯定想要繼續挑戰，是嗎？ 生：是。

生：那老師就再給大家一項任務，完善老師給大家提供的這個圣誕節賀卡，大家可以將這個圣誕賀卡送給朋友、親人等

任務三：綜合運用自定義動畫，完善賀卡。

教師提供兩個含有不同元素的圣誕節相關的PPT，（作業二1，作業二2）作為練習素材，其中一部分設置了自定義動畫，一部分沒有設置自定義動畫。

讓學生們在音樂聲中，綜合運用自定義動畫，調整自定義動畫。根據自己的想法，完善賀卡。教師進行巡視，并給予個別指導。

五、展示作品，師生評價

展示一兩個學生作品，并進行簡單評價。

學生總結在調整自定義動畫要注意的地方，以及教師進行小結。

師：通過這一節課的學習，我們可以知道一個好的自定義動畫幻燈片，除了要知道添加自定義動畫之外，實際上更多的功夫要花在自定義動畫的調整上，讓自定義動畫的效果更加的美觀。當然，我們今天探索了自動動畫的速度，開始方式等屬性的調整。實際上我們自定義動畫還有許多的屬性可以進行調整，大家在以后的應用中可以繼續探討。

六、板書設計

動感的圣誕節賀卡

——自定義動畫的調整

問題

調整

1、雪花不能自動飄落

開始方式

2、雪花是直線飄落

動作路徑

3、雪花飄的速度太快了

速度

4、雪花飄落一次就停止了

計時