第一篇：讓故事動起來——ppt自定義動畫說課稿

《讓故事動起來——自定義動畫》說課稿

一、教材分析：

本課教學內容來自青島版信息技術七上第三單元第五課，要求學生讓靜態的演示作品變成動態的演示作品。

課本通過設置《暢游齊魯》來掌握自定義的動畫，而且課本只是練習了進入動畫，其它動畫概況說明。由于小學教材為泰山版，學生沒有學過其它動畫效果設置，所以本教材不利于學生操作。為了提高學生的學習興趣，方便學生自主學習，我對教學內容做了以下幾點改變：

1、由于本課主要側重于自定義動畫的設置，加之學生已經能制作出簡單的圖文并茂的幻燈片，為了提高課堂教學效率，本課由教師提供已經制作好的，未添加動畫的幻燈片有學生直接對它們進行設置；

2、為了提高學生學習的興趣以及課堂的氣氛，幻燈片制作內容采用制作學生耳熟能詳的《龜兔賽跑》故事動畫；

3、為方便學生更好的自主學習，我制作了學案讓學生作為操作的參考。

二、學情分析

學生通過前幾節課的學習，已經能制作出簡單的圖文并茂的幻燈片。通過整個學期的訓練，會使用教材或者學案自學，小組合作也逐漸完善，組長職責明確。

三、教學目標

（一）知識與技能目標：

1、掌握PPT自定義動畫設置的一般方法。

2、學會根據演示文稿的內容為對象添加適當的動畫效果。

（二）過程與方法：

1、掌握設置動畫的一般方法并會恰當運用。

2、了解發現問題、分析問題和解決問題的基本過程。

3、充分利用小組合作，實現一幫多或一幫一的學習方式。

（三）情感、態度與價值觀：

1、親歷PPT軟件的動畫功能指揮“演員”動起來的過程，體會創作的樂趣。

2、在學習過程中明白寓言故事蘊涵的道理。

3、進一步培養學生對信息技術的學習興趣。

四、教學重點和難點 重點：自定義動畫設置。

難點：讓動畫設置的效果與幻燈片表達的內容協調一致。

五、教學方法

本課中，我主要采用任務驅動、演示講解、個別指導的方法來實現教學目標，在教學過程中也會適時地給予學生啟示。所謂“授人以魚不如授人以漁”,所有教學方法的根本目的應都是為了激發學生的思考、培養學生的思考能力。所以我使用以上的教學方法，讓學生有所收獲而不放棄思考。

六、學習方法

在本課的教學中，學生是這樣學習的：

1、通過自讀學案，完成簡單任務；

2、發現問題，接受提示，獨立操作解決問題；

3、相互討論，合作解題。賦予學生這樣的學習過程，為的就是引發學生的學習自主性，使學生在學習的過程中能積極思考，發現問題、提出問題、自主探究、合作討論，在相對自由的學習氣氛中完成學習任務。

七、教學過程 整體設計：本節課讓學生自學“進入”動畫、小組合作探討“動作路徑”動畫，拓展探究“強調”動畫、“退出”動畫。教學內容是按先易后難的順序來安排的，這樣做可使學生容易進入。

興趣，是牽引學生積極參與到教學中的首要條件。因此，我根據本課教學內容與學生的生活經驗，設計如下教學過程：

（一）導入

播放課件，讓學生觀察課件。問大家更喜歡哪一個故事表現形式？這些動畫是怎么做的呢？再揭示課題《自定義動畫設置》今天我們就一起來學習PowerPoint2003中的自定義動畫設置。

（二）學習與探究 1.“進入”動畫

任務一：1.給藝術字“龜兔賽跑”四個字設置“進入”中的“縮放”動畫效果。

2.給兔子、烏龜設置“進入”中自己喜歡的動畫效果。（操作提示：參考學案，自學完成。）

任務二：在第二張幻燈片“運動員入場”中，給烏龜、兔子設置合適的動畫，讓運動員入場。（溫馨提示：烏龜走路非常慢哦！）

設計意圖：任務一讓學生通過自學學案初步了解設置動畫的步驟，自學過程讓學生對操作步驟印象更深刻。而且第一張幻燈片中包含文字和圖片，讓學生了解設置動畫的對象。通過老師的提問怎樣修改效果和調整出場順序更進一步了解動畫設計。這一環節，需要組長下位檢查組員完成情況，并匯報老師，體現小組互助成長。

任務二是任務一的延伸練習，讓學生靈活運用“進入”動畫，通過幾種設置達到情境的要求，體現技術應用服務的思想。

2.“動作路徑”動畫

任務三：在第三張幻燈片“激烈的比賽”中，1.給兔子設置動畫，讓兔子快速跑完這段路程。2.給烏龜設置動畫，讓烏龜慢速跑完這段路程。

溫馨提示：烏龜跟兔子要一起出發哦！

設計意圖：第三張幻燈片中的賽道是有彎度的，“進入”的動畫已經無法完成操作。學生通過小組合作，探討“動作路徑”動畫的設置，畫路線應該是一個小難點，但是只要嘗試小組內會很快找到技巧。既然是比賽肯定是一起出發的，這就需要學生對“開始方式”進行設置，進一步完善作品。

3.綜合練習，拓展“強調”動畫、“退出”動畫

任務四：給第四、五張幻燈片設置動畫，設計故事的結尾，給運動員一個華麗的頒獎儀式！溫馨提示：給蘿卜添加動畫，來吸引兔子！思考：如果兔子吃掉蘿卜，蘿卜該怎么消失呢？

設計意圖：給學生一個開放式的結尾，發揮學生的想象空間。蘿卜吸引兔子的動畫和蘿卜消失的動畫學生通過小組討論，可以找到答案。一個軟件的功能課上不會面面俱到，培養學生舉一反三知識遷移的能力。

（三）展示評價

雖然前三個任務都會有學生上臺操作，老師的點評，但是作品整天的展示還是很有必要的。我通過每個小組推薦一名作品的方式，即實現了小組內互評，還可以小組之間評價。

情感升華，不管你制作的是兔子贏還是烏龜勝，只要有鍥而不舍的精神就能成功！

在本課中，教師引導學生發現問題、提出問題、合作討論，解決問題，這一過程教授了學生的基本操作能力，培養了學生的自學能力，也提高學生的信息素養。全課讓學生享受成功的喜悅，也給了學生繼續學習的動機。

第二篇：讓動畫動起來教案

讓動畫“動”起來

執教人：黃嬋

教學內容：《小學信息技術（六年級下）》第五課“讓動畫‘動’起來” 教學目標：

1.了解動畫的基本概念，說出“幀”在動畫中的作用及類型。2.能夠獨立完成添加操作，并根據圖形辨認出幀的類型。

3.通過觀察演示，感受動畫制作的原理，進一步理解“關鍵幀”的作用及操作，從而掌握最基本的動畫制作和測試影片的方法。

4.形成“靜態圖像形成動態的動畫”的觀念，養成自主學習，主動探索問題答案的良好習慣。教學重點：

對“關鍵幀”作用的理解和操作，學會通過“關鍵幀”制作逐幀動畫的方法。教學難點：

對動畫制作原理的理解；

對幾種不同類型“幀”作用的理解及區分和在不同情況下對各種“幀”的處理。教具：Flash 源文件；多媒體課件 教學過程：

1.復習本課相關知識點

時間軸面板主要由圖層、幀和播放頭組成，在時間軸中，每一幀被賦予了特定的圖形，通過連續幀中圖形的變化，形成了連續的動畫。

在時間軸中還可以設置不同的層，由于層的存在，可以在同一幀中放置不同的圖形而互不影響。每一層都有自己對應的幀。

每一幀都對應于自己的編輯區，一幀就像一幅畫，播放指針（播放頭）指在哪一幀上，編輯區就將顯示哪一幀的內容。

時間軸狀態欄：當前幀、幀的播放速、播放到當前幀所需要的時間。

2.大家一起來看一幅畫，在看的時候按照老師的指示來做。回答問題：你看到了什么？

視覺暫留現象：眼睛有一個重要特性是視覺惰性，即光象一旦在視網膜上形成，視覺將會對這個光象的感覺維持一個有限的時間（中等光0.05~0.2秒），這種生理現象叫做視覺暫留性。

3.請一位同學讀一讀課本18頁看一看這一段話，其他同學認真聽，概括動畫制作的原理。4.打開Flash軟件，介紹幀的基本概念（時間軸上一個小格表示一幀）。5.看“駿馬奔馳”的Flash動畫文件，理解通過“幀”制作Flash動畫的原理。

6.演示制作“開小船”的小動畫，理解“關鍵幀”的作用和操作，學會測試逐幀動畫的效果。

看“開小船”Flash動畫。

分析在Flash中怎樣使得“小船”移動？

分析不同位置的“小船”應該放在關鍵幀上（想一想是不是一定要放在關鍵幀上？）。

開始制作，學習插入關鍵幀（在要插入關鍵幀的位置單擊右鍵?插入關鍵幀）

測試動畫效果（“控制?測試影片”或者Ctrl + Enter）

講解“關鍵幀”的概念和作用（關鍵幀定義了一段動畫的起始和終結）7.請同學們翻開書19頁，默讀“幀的類型”這一段，看大屏幕回答上面的問題。a)有幾種類型的幀？

b)把幀的名稱和圖片對應起來，并說出你是如何區分的。c)說出各種幀的作用或者特點。

d)教師評講并出示Flash實物和同學們一起辨認。

8.一起制作“倒計時”逐幀動畫（分析?新建Flash文件（文件?新建）?寫入第一個數字（文本工具、調整字體屬性）?插入關鍵幀?輸入數字?測試逐幀動畫）9.總結反思

知道這個動作是如何變化的?把變化過程中的每個動作畫到關鍵幀上?測試動畫。這節課我們主要學習了用關鍵幀制作逐幀動畫的方法，但是我們已經學了另外4種類型幀，它們有什么用呢？我們在以后的學習當中會慢慢學到。作業布置：課本21頁，練一練第1、2題；想一想1,2,3題

第三篇：多媒體培訓(PPT制作方法)04自定義動畫

第四章 PPT中的動畫設置

1、使用動畫效果

采用帶有動畫效果的幻燈片對象可以讓你的演示文稿更加生動活潑，還可以控制信息演示流程并重點突出最關鍵的數據。動畫效果通常有兩種實現辦法：按照一定的順序依次顯示對象或者使用運動畫面。你可以對整個幻燈片、某個畫面或者某個幻燈片對象（包括文本框、圖表、藝術字和圖畫等）應用動畫效果。不過你應該記住一條原則，那就是動畫效果不能用得太多，而應該讓它起到畫龍點睛的作用；太多的閃爍和運動畫面會讓觀眾注意力分散甚至感到煩躁。

如果你想對一張或幾張幻燈片使用動畫效果，就從菜單中選擇“幻燈片放映” “動畫方案”。你可以看到一系列預定義好的可應用于所選幻燈片的動畫效果，如果你已經勾選了“自動預覽”復選框，只需點擊每個效果名稱就能看到預覽的動畫效果。

如果想對某個幻燈片對象應用動畫效果，就選定該對象然后從菜單中選擇“幻燈片放映” “自定義動畫”。在“自定義動畫”的任務窗格中點擊“添加效果”按鈕，然后從彈出的“進入”子菜單中選擇你想要的效果。如果想得到更多的選擇，你可以點擊子菜單中的“其他效果”項，它會打開一個“添加進入效果”的對話框。勾選“預覽效果”復選框，然后點擊各種效果查看其具體表現形式。如果你找到一個想要的效果，就點擊“確定”按鈕關閉該對話框。

重復這些步驟直到所有你想要使用動畫的幻燈片對象都獲得滿意的動畫效果。當你這樣做的時候，會發現在幻燈片對象旁邊多出了幾個數字標記，這些標記被用來指示動畫的順序。另外，這些幻燈片對象還會出現在“自定義動畫”任務窗格的動畫列表中。如果你想改變動畫的顯示順序，就選中某個動畫然后點擊“重新排序”兩側的方向箭頭；你還可以在列表中選擇一項動畫，然后按“刪除”按鈕來刪除它。

2、設置路徑動畫

PowerPoint中還提供了一種相當精彩的動畫功能，它允許你在一幅幻燈片中為某個對象指定一條移動路線，這在PowerPoint中被稱為“動作路徑”。使用“動作路徑”能夠為你的演示文稿增加非常有趣的效果。例如，你可以讓一個幻燈片對象跳動著把觀眾的眼光引向所要突出的重點。

為了方便你進行設計，PowerPoint中包含了相當多的預定義動作路徑。如果想要指定一條動作路徑，選中某個對象，然后從菜單中選擇“幻燈片放映” “自定義動畫”。在“自定義動畫”任務窗格中點擊“添加效果”按鈕。在下拉列表中選擇“動作路徑”然后再選擇一種預定義的動作路徑，比如“對角線向右上”或者“對角線向右下”。如果你不喜歡子菜單中列出的六種預置路徑，還可以選擇“更多動作路徑”來打開“添加動作路徑”對話框。確保“預覽效果”復選框被選中，然后點擊不同的路徑效果進行預覽。當你找到比較滿意的方案，就選擇它并按“確定”按鈕。

PowerPoint也允許你自行設計動作路徑。選中某個對象然后從菜單中選擇“添加效果” “動作路徑” “繪制自定義路徑”，然后再從列表中選擇一種繪制方式（如自由曲線）。接著用鼠標準確地繪制出移動的路線。

在添加一條動作路徑之后，對象旁邊也會出現一個數字標記，用來顯示其動畫順序（如圖2所示）。還會出現一個箭頭來指示動作路徑的開端和結束（分別用綠色和紅色表示）。你還可以在動畫列表中選擇該對象，然后對“開始”、“路徑”和“速度”子菜單中的選項進行調整（在“自定義動畫”任務窗格）。

3、實現字幕上下移動動畫

相信大家一定看到過電影上出現的字幕上下移動的效果的吧！用PowerPoint來實現這樣的效果也是非常輕松的。

1、打開PowerPoint XP編輯界面，執行“文件”/“新建”命令，來新建一個幻燈片文件；

2、在這個文件中，執行插入文本框命令，在空白幻燈片中添加一個文本框，并在文本框中輸入文本；

3、用鼠標選中該文本框，然后將它拖動到幻燈片居中的位置處，同時用鼠標調整文本框的大小，讓它的顯示寬度略小于幻燈片的寬度；

4、此外，將鼠標放置到文本框的上邊框上，并拖動它到幻燈片的上半部位置處，同樣的方法拖動下邊框到幻燈片的下邊框處，大小根據滾動顯示的文字多少決定；

5、再用鼠標選定這個文本框，然后單擊界面中“添加效果”右側的“?”按鈕，從隨后彈出的菜單中執行“進入”/“其他效果”命令，在打開的效果選擇界面中，大家可以選擇“華麗型”設置欄處的“字幕式”

4、文字下落反彈動畫

文字下落反彈效果是指文字一個接一個地從幻燈片的上方歪歪扭扭地下落，落到指定的位置后每個文字還要上下反彈幾次，才能保持靜止狀態，使用下面的方法可以實現這種效果。

1、打開PowerPoint XP編輯界面，執行“文件”/“新建”命令，來新建一個幻燈片文件；

2、在這個文件中，執行插入文本框命令，在空白幻燈片中添加一個文本框，并在文本框中輸入文本，同時要注意輸入的文字字號要大些，筆者建議大家盡量選擇筆畫較粗的字體，比方說“華文琥珀”字體，這樣顯示效果會更好一點；

3、用鼠標選中該文本框，然后將它拖動到幻燈片標題位置處，然后單擊界面中“添加效果”右側的“?”按鈕，從隨后彈出的菜單中執行“進入”/“其他效果”命令，在打開的效果選擇界面中，大家可以選擇“華麗型”設置欄處的“揮舞”選項，單擊“確定”按鈕；

4、倘若希望文字能夠按照自己指定的路線來下落反彈的話，那么大家可以為文字設置動作路徑；設置時，首先用鼠標選定一個文字，單擊右側窗格中“添加效果”右側的“?”按鈕，在隨后打開的菜單中執行“動作路徑”/“繪制自定義路徑”/“自由曲線”命令；

5、這樣鼠標指針的形狀就會自動變成筆形，將鼠標移動到幻燈片的編輯區域中，隨意畫出一條運動曲線就可以了，以后播放幻燈片時，文字就會按照大家事先指定的路徑來運動了。

5、立方體翻轉動畫

這種動畫效果其實就是讓一個立方體可以自由地翻轉，具體地說就是在同一位置設計幾個按照一定順序轉動指定角度的立方體，然后讓第一個立方體顯示后自動消失，依次排列在后面的每個立方體在前一立方體消失后立即顯示出來，然后再自行消失，整個過程連續起來就實現了立方體連續翻轉的動畫特效，下面就是具體的實現步驟：

1、運行PowerPoint XP程序，打開主編輯界面，并在菜單欄中依次執行“文件”/“新建”命令，來新建一個幻燈片文件；

2、在工具欄中，用鼠標單擊“繪圖”工具箱中的“自選圖形”按鈕，在幻燈片的空白處畫出一個立方體，并用鼠標單擊右側窗格中“添加效果”右側的“?”按鈕，在隨后打開的菜單中依次執行“退出”/“消失”命令；

3、用鼠標右鍵單擊這個立方體，然后在打開的快捷菜單中執行“復制”命令，再用鼠標右鍵單擊這個立方體，從彈出的快捷菜單中執行“粘貼”命令，這樣大家就能得到這個立方體的復制品；

4、用鼠標選中第二個立方體，并移動它以便讓它與第一個立方體完全重合，再用鼠標拖動第二個立方體的旋轉控點，將第二個立方體旋轉一個小小的角度；

5、接下來要為這個立方體設置合適的動畫效果，設置時首先用鼠標選定第二個立方體，打開“自定義動畫”設置頁面，并在其中將“開始”設置欄處的“之后”選項選中，這樣第二個立方體就會在第一個立方體消失動作結束之后自動顯示出來；

6、用鼠標單擊“添加效果”右側的“?”按鈕，在隨后打開的菜單中執行“進入”/“出現”命令，再次用鼠標單擊“添加效果”右側的“?”按鈕，在打開的菜單中執行“退出”/“消失”命令，到了這里第二個立方體的效果全部設置好了；

7、按照第二個立方體的動畫效果的設置步驟，設計好其他各個立方體，對于最后一個立方體，請大家不要為它設置“退出”效果；

8、完成上面的所有設置后，播放預覽一下幻燈片效果，大家就會發現立方體的連續翻轉效果還是很逼真的。要是大家覺得連續翻轉速度太快的話，可以分別選中各個立方體，并單擊鼠標右鍵，從彈出的菜單中選擇“計時”命令，然后在設置框的“延遲”欄中設置合適的延遲時間。6制作鋼球對心碰撞動畫

1.將對象放入幻燈片

制作這個課件需要將兩個鋼球和平面放入幻燈片，這幾個圖形可以自行繪制，也可以從“物理畫板”中尋找。關鍵是調節鋼球與平面的位置，能夠體現鋼球在平面上運動的效果。而鋼球之間的相對位置可以根據動畫效果在以后修改。

2.定義鋼球的動作路徑

這個課件中的鋼球需要做相向直線運動，發生碰撞后各自朝相反方向運動（圖5）。為左邊的鋼球設置動作路徑的方法是：選中平面左邊的“鋼球”，打開“自定義動畫”任務窗格中的“添加效果/動作路徑/繪制自定義路徑”子菜單，再單擊“曲線”命令。將十字形光標移到“鋼球”上面，按下鼠標左鍵再向右移動繪制出鋼球碰撞前的軌跡。當直線長度達到兩個鋼球中點位置時，先松開鼠標然后單擊，即可在兩個鋼球中間留下一個頂點。接著按下鼠標左鍵向右移動，繪制出鋼球碰撞后的運動軌跡。光標到達鋼球所在位置后雙擊鼠標結束，就可以看到鋼球先向右后向左的運動效果了。

重復上面的操作，就可以給右邊的鋼球設置運動路徑了。3.定義動畫時間

由于教學要求兩個鋼球同時作相向運動，所以必須設置它們的運動是同時的，具體操作方法是：選中水平面右邊的鋼球，它在“自定義動畫”任務窗格中的名稱就會被選中。單擊該名稱右邊的下拉按鈕打開菜單，選中其中的“從上一項開始”，就可以實現左右兩邊的鋼球同時運動的效果。

如果鋼球運動軌跡的頂點位置不十分準確，那么可能發生鋼球尚未接觸就分離等情況。這時可以選中其中任意一個鋼球，根據需要縮小或增大兩個鋼球之間的距離即可。

如果需要增大或減小鋼球碰撞前后的運動速度，可以用鼠標雙擊幻燈片中的鋼球運動軌跡，打開“自定義路徑”對話框的“計時”選項，按前面介紹的方法設置合適的運動速度和重復次數。

7、字幕式片頭片尾動畫

電影和電視劇中，制作者們喜歡挑選片中精彩鏡頭放在片頭，在屏幕上拉動出現，起到吸引觀眾的目的；片尾則通常用移動字幕的形式給出演員、制作者等的姓名及相關資料。

其實，我們在用PowerPoint制作演示文稿時，利用好它的動畫設置，也可以制作出字幕式片頭片尾來。

一、拉動式片頭的制作

1、準備好用于制作拉動式動態片頭的圖片，并用圖像處理軟件進行適當的修飾。

2、啟動PowerPoint2002，打開需要制作這種片頭的演示文稿，選中第一張幻燈片，執行“插入→新幻燈片”命令(直接按“Enter”鍵或按“Ctrl+M”組合鍵)，插入一張空白的幻燈片，用于制作這種片頭。

3、在上述空白幻燈片中，執行“插入→圖片→來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框(如圖一)定位到圖片所在的文件夾，選中第一張圖片后，按“插入”按鈕將圖片插入到幻燈片中。

4、選中上述插入的圖片，執行“幻燈片放映→自定義動畫”命令，展開“自定義動畫片”任務窗格(如圖二)。

單擊“添加效果”右側的下拉按鈕，在隨后出現的下拉列表中，展開“進入”下面的級聯菜單，選中其中的“其他效果”選項，打開“添加進入效果”對話框(如圖三)，再選中其中的“緩慢進入”選項，“確定”返回。

5、按“任務窗格”中“方向”右側的下拉按鈕，在隨后出現的下拉列表中，選擇“自右側”選項；再按“速度”右側的下拉按鈕，在隨后出現的下拉列表中，選擇“非常慢”選項(參見圖二)。

6、調整圖片至合適大小，并將其定位到“工作區”左側邊緣外(如圖四)。

7、重復上述3—6步的操作，將第二張圖片插入其中,并完成相應的設置。

8、在“任務窗格”中雙擊第二張圖片的動畫設置選項，打開“緩慢進入”對話框(如圖五)，切換到“計時”標簽下，按“開始”右側的下拉按鈕，在隨后出現的下拉列表中，選擇“之后”選項，并將下面的“延遲”選項設置為“0”。

注意：具體延遲時間，請根據實際需要設置。

9、重復上述第7、8步的操作，完成后續圖片的插入及設置工作。

至此，拉動式片頭制作完成。下面我們接著制作字幕式片尾。

注意：如果要在演示文稿中展式大量的圖片，可以仿照上面的操作，制作出一張拉動式幻燈片就行了。

二、字幕式片尾的制作

1、在演示文稿的最后添加一張空白幻燈片。

2、執行“插入→文本框→水平”命令，然后在幻燈片中拖拉出一個文本框。

3、在文本框中輸入用于制作字幕的文本，并設置好字號、字型、字符顏色等要素(如圖六)。

4、仿照上面

一、4步的操作，設置一個“自底部”“非常慢”的“緩慢進入”動畫效果，并將文本框稱至工作區上邊緣外(如圖七)。

注意：將鼠標移至文本邊緣成梅花狀時，單擊左鍵，方可選中文本框，對其進行移動等操作。如果只是在文本框內單擊，是進入文本框編輯狀態。

5、仿照上面的操作，在幻燈片中再插入一個“水平”文本框，輸入相應的字符(如“謝謝觀賞，再見！”等)，同樣設置“自底部”“非常慢”的“緩慢進入”動畫效果，并仿照上述

一、8的操作，設置好出現的時間。然后將該文本框定位在幻燈片的中間位置。

注意：仿照字幕式片尾的制作方法，將多個文本框連接起來，可以一次性展示一篇長的文檔，讓讀者自己瀏覽。

至此，整個片頭片尾制作完成，按下F5功能鍵，欣賞一下效果吧！

小技巧：在制作過程中，如果要瀏覽當前幻燈片的播放效果，只要單擊大綱區下端的“幻燈片放映(從當前幻燈片開始”按鈕(如圖八)即可。

8、巧用PowerPoint觸發器制作練習題

以前我們在用PowerPoint制作課件時，常常發現制作人機交互練習題非常麻煩。現在在PowerPoint 2002和PowerPoint XP里，利用自定義動畫效果中自帶的觸發器功能可以輕松地制作出交互練習題。觸發器功能可以將畫面中的任一對象設置為觸發器，單擊它，該觸發器下的所有對象就能根據預先設定的動畫效果開始運動，并且設定好的觸發器可以多次重復使用。類似于Authorware、Flash等軟件中的熱對象、按鈕、熱文字等，單擊后會引發一個或者的一系列動作。下面舉一個制作選擇題的例子來說明如何使用PowerPoint的觸發器。

1． 插入文本框并輸入文字

插入多個文本框，并輸入相應的文字內容。要特別注意把題目、多個選擇題的選項和對錯分別放在不同的文本框中，這樣可以制作成不同的文本對象。如圖1就是一個小學數學選擇題，這里一共有8個文本框。

圖1 單選題

2． 自定義動畫效果

觸發器是在自定義動畫中的，所以在設置觸發器之前還必須要設置選擇題的三個對錯判斷文本框的自定義動畫效果。我們這里簡單地設置其動畫效果均為從右側飛入。

3． 設置觸發器

在自定義動畫列表中單擊“形狀6：錯”的動畫效果列表，選擇“效果選項”命令，彈出“飛入”對話框，選“計時”對話框，單擊“觸發器”，然后選擇“單擊下列對象時啟動效果”單選框，并在下拉框中選擇“形狀3”，即選擇第1個答案124項。同樣設置其他的對、錯文本框，最后如圖2所示。

圖2 自定義動畫 4． 效果瀏覽

選擇該幻燈片播放，你會發現單擊“1.124”這個答案后立刻會從右側飛出“錯”，如果單擊“2.115”會從右側飛出“對”，如果單擊“3.125”會從右側飛出“錯”。

通過觸發器還可以制作判斷題，方法類似，只要是人機交互的練習題都能通過它來完成。

第四篇：自定義動畫教案

一、教材分析

《制作多媒體演示作品—設置演示文稿的放映效果》一課是八年級《信息技術》第二冊上的第三章第三節教學內容的一部分，這節課的內容相對比較獨立。本課書的內容是給單個對象和多個對象進行放映和切換的設置。本節課除了學習幻燈片的放映和切換設置之外，還要考察學生綜合運用在自定義動畫方面的所有知識和操作，既有新知識的學習，又有對舊知的綜合運用。本課在教材內容的基礎上進行了創作，主要以“個性的介紹”為教學主線，亮點在于對學生進行幻燈片規劃意識的培養，重點知識以小組探究學習為主。

二、學生分析

學生是八年級的學生，學生在信息課上，已經接觸過小組合作學習、自主探究的學習方法，在幻燈片自定義動畫的知識與技能方面，學生已經掌握了添加效果中的“出現”、“強調”、“退出”三種效果的學習，以及動畫的速度、方向的設置，有了以上知識、方法和能力的積累，給這節課的學習奠定了基礎。本課的教學以個性展示為主。

三、教學目標(一)知識與技能：

1、了解設置演示文稿的放映效果的必要性、多樣性。

2、掌握設置幻燈片對象的放映效果的方法。

3、掌握使用交互式放映控制的方法。

4、掌握幻燈片的切換效果的方法。

5、進一步培養學生運用所學知識和技能完善作品的能力。(二)過程與方法

1.設置認知沖突，學生在教師的引導下摸索幻燈片對象的放映效果和幻燈片切換的設置方法。2.在“設計Q版三國的人物介紹”的任務驅動下，學生自主探究對多個對象設置“放映效果”和“超級鏈接”的方法，在摸索的過程中發現問題，師生共同解決問題，最終突破本課重點。3.在自主設計的過程中，教師引導學生總結出對幻燈片對象設置效果時的規劃意識。(三)情感、態度、價值觀 1.培養學生的規劃意識

2.體驗不同動畫對主題表示的不同效果

3.形成正確選擇動畫來實現演示文稿設計意圖的態度

四、教學重點與難點

重點：

1、靈活、合理的設置動畫效果

2、多個對象的出場順序和開始方式的調整。

3、對特定對象進行超級鏈接的設置。

4、設置幻燈片的切換方式，設置幻燈片的切換時間 難點：

1、正確選擇動畫效果來實現設計意圖，表達不同主題

2、學生大局觀和審美情趣的培養

五、教學方法

教的方法：激趣引入法、講述法、演示法、任務驅動法、分層教學法

學的方法：小組協作學習法、自主探究法、實踐操作法

（一）情境引入 教學過程

一、情景導入

今天老師給大家帶來了一個幻燈片“自我介紹”（用該幻燈片能夠拉近與學生的距離，激發學生的學習興趣，并且含有動畫效果）。

今天大家觀看的幻燈片是否和你們的平時觀看的不同？你們想要自己制作一個屬于自己的個性自我介紹嗎？這些課先緩一緩，我們先為Q班三國人物制作一個個性的介紹版

這就是我們今天要學習的內容：

二、講授新課

1、設置幻燈片對象的放映效果（1）設置放映“順序和時間”（2）設置“動畫和聲音”效果

2、設置交互式放映控制（1）使用“超級鏈接”（2）使用“動作設置”（3）使用“動作按鈕”

3、設置幻燈片的切換效果（1）設置“切換效果”（2）設置“換頁方式”

大家在已經做好的介紹基本素材

設置第一張幻燈片的自定義動畫效果，標題1和文本2都設置為：整批發送、水平百葉窗、聲音選擇風鈴聲。操作步驟：

（1）單擊第一張幻燈片，選擇“幻燈片放映”——“自定義動畫”命令；（2）選中第一張幻燈片中的“標題1”里的文字；

（3）選擇右側命令“添加效果”——“進入”——其它效果命令；（4）在對放窗口中選擇動畫效果“水平百葉窗”；

（5）右擊“形狀態”選擇“效果選項”，在出現對話窗口中選擇“聲音”——風玲。按以上順序選擇“文本2”，設置動畫效果。

（1）、啟動powerpoint2000的窗口，打開“安全知識”演示文稿

（2）、選中標題藝術字“安全知識”

（3）、單擊“幻燈片放映”——“自定義動畫”——“打字機”

單擊“幻燈片放映”觀看效果，就可以看到標題的動畫效果，并且伴隨著打字的聲音

練習：用“預設動畫”的方法設置第一頁余下對象的動畫效果

注意：在設置效果之前，要先選定設置的對象

用多媒體教學系統轉播學生操作結果，讓大家互相評說

2、用“自定義動畫”設置動畫效果

在剛才的練習中，有同學問了老師幾個問題，“動畫的順序能不能調整啊”，“只有這樣一些效果嗎？”有沒有一種更復雜但更靈活的命令呢？ 接下來我們學習“自定義動畫”

（1）、請同學們看書P58-P59，并自己動手試一試

學生自學，動手操作

（2）、運用多媒體系統讓學生進行交流，體驗，找出不對或不完善的地方

（3）、擁有多媒體廣播系統加以補充操作和說明，展示完整的操作步驟

A、打開第二張幻燈片

B、單擊“幻燈片放映”——“自定義動畫”（出現“自定義動畫”對話框）

請同學們仔細觀察“自定義動畫”對話框，請同學來說出它各個選項的功能與作用

預覽窗口：預覽幻燈片中的所有對象和它的動畫效果，效果、時間和順序：為對象設置動畫效果、時間和順序

C：設置動畫效果、時間和順序（演示）

練習：請同學們“自定義動畫”剩下的幻燈片

【小結】

在本節課中，我們學習了“預設動畫”和“自定義動畫”兩個操作，請同學們互相交流自己的設置過程，熟悉“自定義動畫”命令和各種效果。

【作業】

完善動畫效果的設置，制作一個生動活潑的幻燈片

【板書設計】

第十一課 設置動畫效果

一、用“預設動畫”設置動畫效果

二、用“自定義動畫”設置動畫效果

第五篇：自定義動畫學案

《自定義動畫》學案

一、學習目標

1.掌握PowerPoint演示文稿自定義動畫設置的一般方法。

2.培養實踐操作能力、自學能力。

3.養成嚴謹的學習態度。

二、認識自定義動畫的功能

設置單頁幻燈片中不同對象（文字、圖像等）出現的動畫效果和順序，讓演示文稿動起來，增強播放效果。

三、考考你

1.怎樣打開“自定義動畫”任務窗格？

2.“自定義動畫”任務窗格包括哪些組成部分？

四、設置自定義動畫的步驟

1.先選中操作操作對象。

2.打開“格式”菜單，點擊“自定義動畫”

3。點擊“添加效果”

4.選擇相應的效果，設置相應的動作順序。

5.預覽。

五、大顯身手

任務一：打開“奮進中的黃垓中學”演示文稿，打開“自定義動畫”任務窗格

任務二：為第一張幻燈片中的文字標題和第二張幻燈片的圖片設置自定義動畫 ? 文字標題設置要求：開始：單擊 屬性：“進入”類別自左側飛入 速度：為快速 ? 圖片設置要求：開始：單擊 效果：“進入”類別中的“空翻” 速度：中速

任務三：按表格內要求，為第二張幻燈片中的標題和教學樓圖片設置動畫效果，觀察這三種方案分別動畫效果什么不同？

六、小結及練習

請同學們將“我們的黃垓中學”幻燈片中沒有設置動畫的文字、圖片，任選三張幻燈片，設置自己喜歡的自定義動畫效果，下節課展示自己的作品。