第一篇：PowerPoint演示文稿之《自定義動畫》教案

信息技術(shù)教學(xué)案例

PowerPoint演示文稿之《自定義動畫》教案

案例背景：

本案例系五年級PowerPoint2000教學(xué)，學(xué)生已有一定的計算機操作基礎(chǔ)，并能夠利用PowerPoint2000制作和放映圖文并茂的演示文稿作品。上節(jié)課學(xué)習(xí)了“預(yù)設(shè)動畫”菜單。教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生掌握并能應(yīng)用“自定義動畫”效果制作演示文稿。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的思想感情。

4、強化學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點：

掌握“自定義動畫”對話框的用法。教學(xué)難點：

利用“在前一事件后x秒，自動啟動”選項與“閃爍”效果組合，制作“逐漸升起的月亮”。課前準(zhǔn)備：

《星光燦爛》演示文稿（“逐漸升起的月亮”、“星型”若干、藝術(shù)字標(biāo)題“星光燦爛”）。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)課時：1課時 案例描述：

1、觀賞引入：利用網(wǎng)絡(luò)教室展示《星光燦爛》演示文稿：若干個“星星”以不同的動畫效果顯現(xiàn)，并配上適當(dāng)?shù)穆曇粜Ч弧霸铝痢敝饾u升起；再出現(xiàn)藝術(shù)字標(biāo)題：星光燦爛。利用其中的動畫和聲音效果激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。

2、利用學(xué)生的探究欲望，鼓勵學(xué)生自行探索：仿制《星光燦爛》演示文稿。

3、同學(xué)們紛紛利用“預(yù)設(shè)動畫”菜單對“星星”和“月亮”設(shè)置動畫效果。這時，我及時點撥：同學(xué)們首先想到了上節(jié)課學(xué)習(xí)的“預(yù)設(shè)動畫”菜單，只不過一個一個設(shè)置這么多對象，很是麻煩，同學(xué)們再試試有沒有其他更好的、更恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置“動畫”的命令。（強調(diào)“動畫”一詞，引導(dǎo)學(xué)生更加有目的的探索）

4、經(jīng)過一段時間的嘗試，部分同學(xué)找到了“自定義動畫”命令，興奮的向其他同學(xué)“通報”這一消息。

5、待同學(xué)們都打開“自定義動畫”對話框后，在同學(xué)們嘗試過程中，我適時提示：“檢查動畫幻燈片對象”中的項目與“順序和時間”標(biāo)簽中“動畫順序”選項有怎樣的對應(yīng)關(guān)系？啟動動畫的兩種方式有什么不同？“效果”選項卡中有哪些設(shè)置？制做“逐漸升起的月亮”需要使用哪種效果、應(yīng)用那種啟動方式？??

6、待學(xué)生充分探索、嘗試，基本完成后，利用網(wǎng)絡(luò)教室講解“自定義動畫”對話框各按鈕的使用、各選項的設(shè)置及一些技巧，如制作“逐漸升起的月亮”時，先把第一個閃爍的“月亮”設(shè)置好（效果、啟動方式等），再復(fù)制該“月亮”時，會連同它的“設(shè)置”一起復(fù)制。

7、學(xué)生繼續(xù)完善自己的《星光燦爛》演示文稿。

8、學(xué)生利用“自定義動畫效果”自行探索創(chuàng)造，以自己感興趣的主題制作演示文稿。

9、利用網(wǎng)絡(luò)教室展示學(xué)生的作品：學(xué)生“自告奮勇”展示自己的作品與教師點名展示某些同學(xué)的作品相結(jié)合，相互點評，加強交流與學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：

上課伊始，我應(yīng)用新穎的動畫效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后應(yīng)用“任務(wù)驅(qū)動法”要求學(xué)生仿制《星光燦爛》。學(xué)生帶著任務(wù)，有目的地探索設(shè)置動畫的方法，通過自行探究、教師引導(dǎo)、相互交流，順利地發(fā)現(xiàn)了更好的設(shè)置動畫的方法——“自定義動畫”對話框，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在巡視過程中個別輔導(dǎo)，因材施教，表揚、鼓勵與引導(dǎo)相結(jié)合，保持并不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣。在學(xué)生完成自己的《星光燦爛》演示文稿后，鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識繼續(xù)探索創(chuàng)新，在實踐中熟練，在探索中創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，學(xué)生創(chuàng)造了爬行的烏龜、飛機投擲炸彈等各具特色的動畫效果，在探索實踐中熟練掌握了操作技能。最后，展示學(xué)生的作品，使學(xué)生通過成功的作品，從中品嘗到收獲的樂趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽感，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望。

教師作為學(xué)生主動建構(gòu)知識的幫助者、促進者，是學(xué)生的參謀，不僅要組織引導(dǎo)學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，是信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)；提出問題，引發(fā)學(xué)生主動探究，是主體發(fā)展性課堂教學(xué)必須經(jīng)過的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生親歷探究過程的中介和橋梁。在一個教學(xué)主題的開始階段，教師要創(chuàng)設(shè)一個求知、探究的環(huán)境和氛圍，激發(fā)起學(xué)生探求真知的愿望和熱情，激活學(xué)生主動參與的積極性。實踐操作是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個重要環(huán)節(jié)，俗話說熟能生巧、勤能補拙，多練習(xí)，學(xué)生會在不知不覺中掌握要學(xué)習(xí)的知識。要創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生時刻保持良好的學(xué)習(xí)心境，提供更多表達、交流的機會，鼓勵學(xué)生敢想敢說，培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；通過鼓勵學(xué)生大膽操作實踐，發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲。

電腦知識有很大的開放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課，應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握基本的電腦知識，進而在探索中創(chuàng)新，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的手段之一。

民主、和諧、寬松、自由的氛圍，能夠最大限度的發(fā)揮學(xué)生自由創(chuàng)造的才能。教師和學(xué)生建立起一種平等、信任、理解、尊重的和諧師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動環(huán)境，能夠有效地激發(fā)學(xué)生主動積極參與創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)與活動，消除他們的膽怯和依賴心理。老師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，并為其提供創(chuàng)造的機會和條件。要多給學(xué)生提出問題、設(shè)置情境，引導(dǎo)他們通過自己思考、操作以及與他人交往獲得知識、解決問題、提高創(chuàng)新能力，更重要的是要給個性發(fā)展以寬松的空間。注重個別輔導(dǎo)，循循善誘地幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，注重因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，不斷維護和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也是保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

小學(xué)生對信息技術(shù)這門新興起的課程永遠(yuǎn)是充滿幻想和求知欲的，因此教師就要不斷引導(dǎo)學(xué)生主動思考、勤學(xué)好問，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)掘他們內(nèi)在潛藏的無限創(chuàng)造力，相信學(xué)生的創(chuàng)造力，留多一點時間和空間給學(xué)生，讓學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí)、實踐、探索、創(chuàng)新，進而不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第二篇：powerpoint演示文稿教學(xué)教案

長城電腦培訓(xùn)：做中國最好的縣級電腦培訓(xùn)機構(gòu)、傳播最前沿的電腦知識

一、powerpoint2003的啟動

單擊開始→指向程序→指向microsoft office powerpoint2003并單擊

二、powerpoint2003的保存

單擊文件單擊保存→在彈出的對話框中選擇保存位置→輸入名稱→單擊保存

三、powerpoint2003的關(guān)閉

單擊右上角的關(guān)閉按鈕→要保存單擊“是”不需要保存單擊“否”

四、powerpoint2003的概念

Powerpoint稱為演示文稿、而它里面的每一頁叫幻燈片；一個演示文稿里包含多張幻燈片、幻燈片是演示文稿的組成部分。

幻燈片可以在電腦上播放

幻燈片也可以在投影儀上播放

幻燈片可以用于召開會議

幻燈片可以用于制作課件

五、視圖的分類 1普通視圖：默認(rèn)的視圖

2幻燈片瀏覽視圖：將所有的幻燈片縮在一起 長城電腦培訓(xùn)：做中國最好的縣級電腦培訓(xùn)機構(gòu)、傳播最前沿的電腦知識

3幻燈片放映視圖：對做好的幻燈片進行播放 4備注頁視圖 ：用于添加備注

六、插入幻燈片的方法

1單擊插入→單擊新幻燈片→在右下方的幻燈片版式下方單擊你喜歡的幻燈片樣式即可

2按一次 Ctil+M鍵→在右下方的幻燈片版式下方單擊你喜歡的幻燈片樣式即可

七、在powetpoint中插入圖片、藝術(shù)字、剪貼畫： 插入圖片、藝術(shù)字、剪貼畫的方法跟word中的操作方法是一樣的

八、關(guān)于下列圖標(biāo)的含義 1：插入表格 2：插入圖表 3：插入剪貼畫 4：插入圖片 5：插入組織結(jié)構(gòu)圖 6：插入媒體剪輯

使用方法：指向要插入的圖標(biāo)上進行單擊，然后進行選擇

九、表格與圖表的插入 1插入表格

單擊插入→單擊表格→輸入需要的行和列→單擊確定 2插入圖表 長城電腦培訓(xùn)：做中國最好的縣級電腦培訓(xùn)機構(gòu)、傳播最前沿的電腦知識

單擊插入→單擊圖表→在彈出的數(shù)據(jù)表內(nèi)輸入你要修改的值→單擊關(guān)閉

十、如何給幻燈片設(shè)置背景

單擊格式→單擊背景→在彈出的對話框中選擇你需要的顏色→單擊“應(yīng)用”或“全部應(yīng)用”

應(yīng)用只用于當(dāng)前的這張幻燈片 全部應(yīng)用指所有的幻燈片都變成一樣的

如果沒有你喜歡的顏色就單擊其他顏色選擇需要的顏色 如果還不滿意就單擊填充效果→單擊漸變、圖案、紋理、圖片中的任意一種

十一、設(shè)置字體字號

選中要進行設(shè)置的內(nèi)容→單擊格式→單擊字體→在彈出的方框進行選擇你需要的類型即可

也可以進行插入批注等操作

十二、如何插入影片和聲音

單擊插入→指向影片和聲音→單擊文件中的聲音或影片→在彈出的對話框中需要存放聲音或影片的盤和文件夾→單擊要插入的歌曲或影片名稱→單擊確定→選擇需要的播放方式

聲音：有單擊和自動 影片：自動放映

十三、如何在放映中隱藏聲音圖標(biāo)

指向要進行隱藏的圖標(biāo)→單擊鼠標(biāo)右鍵→單擊編輯聲音對象 長城電腦培訓(xùn)：做中國最好的縣級電腦培訓(xùn)機構(gòu)、傳播最前沿的電腦知識

→單擊聲音對象→在幻燈片放映時隱藏聲音圖標(biāo)的方框中單擊→單擊確定

十四、如何實現(xiàn)聲音的連播

插入聲音后→選擇自動播放→在小喇叭上單擊鼠標(biāo)右鍵→單擊自定義動畫→在音樂菜單的下方選擇“效果選項” →打開聲音對話框→在方框里輸入結(jié)束的幻燈片編號→單擊確定

十五、如何繪制動作按鈕

單擊幻燈片放映→指向動作按鈕→單擊需要的動作按鈕圖標(biāo)→在幻燈片上進行繪制→在彈出的對話框中選擇鏈接方式→單擊確定

十六、如何設(shè)置動畫方案

選中要進行設(shè)置的內(nèi)容單擊幻燈片放映→單擊動畫方案→在右邊彈出的方框中單擊你需要的方式即可.單擊幻燈片放映→單擊動畫方案→在右邊彈出的方框中單擊你需要的方式即可.十七、如何設(shè)置圖片藝術(shù)字的動畫效果

指向要進行設(shè)置的內(nèi)容→單擊鼠標(biāo)右鍵→單擊自定動畫→單擊添加效果→選擇相應(yīng)的效果

十八、使兩幅圖片同時動作

PowerPoint的動畫效果比較有趣，選項也挺多，但局限于動畫順序，插入的圖片只能一幅一幅地動作。如果你有兩幅圖片需要一左一右或一上一下地向中間同時動作，這可難為它了。其實辦法還是有的： 長城電腦培訓(xùn)：做中國最好的縣級電腦培訓(xùn)機構(gòu)、傳播最前沿的電腦知識

1.安排好兩幅圖片的最終位置，按住“Shift”鍵，選中兩幅圖片。

2.單擊繪圖工具欄中的“繪圖”。

3.單擊“組合”。這樣使兩幅圖片變成了一個選定。4.再到“動畫效果”中的“時間”里

十九、使剪貼畫靈活改變顏色

在演示文稿中插入剪貼畫后，若覺得顏色搭配不合理，肯定會選“圖片”工具欄中的“圖片重新著色”。乍一看挺好，但一改動問題就來了。比如你想把該畫中的一部分黑色改成紅色，它卻把全部黑色都改成了紅色，太呆板了。怎么辦？沒關(guān)系，你可以這樣做：

1.選中該剪貼畫。

2.單擊繪圖工具欄中的“繪圖”。

3.單擊“取消組合”，這時會出現(xiàn)一個對話框“這是一個輸入的對象……”。

4.單擊“確定”，會看到一個選定變成多個選定。5.在選定外空白處單擊一下。

6.選中你要改變的那一部分對象（有些可以再分解）。7.單擊繪圖工具欄中的“填充”，選擇所需顏色。這樣一來改變顏色可靈活多了。

二十、如何在窗口下播放PPT 按住alt鍵不放再按D鍵和V鍵 長城電腦培訓(xùn)：做中國最好的縣級電腦培訓(xùn)機構(gòu)、傳播最前沿的電腦知識

二十一、如何在播放過程中讓PPT自動黑屏 在播放中按B鍵即可。

五、如何快速靈活改變圖片顏色？指剪貼畫

插入剪貼畫?單擊圖片工具欄上的“重新著色”按鈕，?更改需要的顏色即可

二十二、如何在PPT中設(shè)置公司LOGO 把需要的公司LOGO復(fù)制好?單擊視圖?母版?單擊幻燈片母版?粘貼公司LOGO?移動到合適的位置即可。

二十三、如何設(shè)置一邊放映一邊編輯

按住ctrl鍵不放?單擊幻燈片放映?單擊觀看放映即可 二

十四、如何將幻燈片保存為JPEG格式圖片

先在PPT里將幻燈片設(shè)置好?單擊文件?單擊另存為?選擇保存位置?將保存類型設(shè)置為JPEG格式即可

二十五、如何讓幻燈片在我們規(guī)定的時間內(nèi)放完 單擊幻燈片放映→單擊排練計時→根據(jù)需要單擊“下一項”按鈕→完成后如果滿意就單擊是、不滿意就單擊否、再重新進行設(shè)置

第三篇：PowerPoint演示文稿制作公開課教案

PowerPoint演示文稿制作

教學(xué)課題：PowerPoint演示文稿制作 授課教師：王學(xué)聰 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：

1． 學(xué)會啟動、保存演示文稿，2． 認(rèn)識PowerPoint窗口 3．掌握創(chuàng)建演示文稿的方法 過程與方法：

教師演示講解，學(xué)生合作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，師生評介總結(jié)。情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美觀，樹立正確的人生價值觀。教學(xué)重點：掌握創(chuàng)建演示文稿的各種方法 教學(xué)難點：幻燈片的美化 教學(xué)用具：電腦及相關(guān)軟件 教學(xué)過程： 課題引入：

展示演示文稿作品及教學(xué)目標(biāo) 新授：

一、啟動PowerPoint（板書）

（1）開始→程序→ Microsoft PowerPoint（板書）

（2）在對話框中，選空演示文稿，出現(xiàn)選擇新幻燈片版式對話框，這個對話框中提供了28種版式，單擊其中的一個版式后，對話框的右下側(cè)會顯示這種版式的名稱，每種版式規(guī)定了文字、圖片、圖表、對象等在幻燈片上的位置和格式，使用者可以根據(jù)需要進行調(diào)整

（3）選擇一個版式后，單擊“確定”，即可進入PowerPoint窗口。

二、保存已有演示文稿（板書）

當(dāng)打開一個舊的演示文稿進行編輯后，可以利用“保存”按原來的文件名保存，也可以通過“另存為”命令將舊文稿以另外的文件名保存。方法：

（1）從菜單欄里找到“文件”菜單。（板書）

（2）在菜單里找到“另存為”命令并點擊，彈出“另存為”對話框。在此對話框中，你可以選擇文稿要保存到的驅(qū)動器和文件夾。

（3）在“文件”欄里給演示文稿起個名，點擊“保存”按鈕。

三、PowerPoint窗口（板書）

PowerPoint窗口由以下部分組成。1.標(biāo)題欄（板書）

標(biāo)題欄顯示了當(dāng)前打開的演示文稿的名稱，對尚未保存過的新建的演示文稿，默認(rèn)名稱為“演示文稿1”、“演示文稿2”?? 2.菜單欄（板書）

菜單欄僅次于標(biāo)題欄的下方，單擊每個菜單名，可以打開相應(yīng)的菜單，從中選擇菜單命令。3.工具欄（板書）

PowerPoint有多種工具欄，為使用者提供了快捷簡單的操作方式。部分菜單命令的功能可以通過單擊工具欄上相應(yīng)的按鈕來實現(xiàn)。

不是所有的工具欄都顯示在窗口中的，可以通過從“視圖”菜單中選擇“工具欄”命令中的選項來顯示或隱藏相應(yīng)的工具欄。4.演示文稿窗口（板書）

演示文稿窗口是PowerPoint窗口的主要部分，是供使用者建立、編輯幻燈片的區(qū)域。5.大綱窗口（板書）

大綱窗口中只顯示演示文稿的文字內(nèi)容，不顯示圖形對象和色彩。在該窗口中，按幻燈片的序號由小到大的順序和幻燈片內(nèi)容的層次關(guān)系，顯示演示文稿中全部幻燈片的編號、標(biāo)題、層次標(biāo)題和主要內(nèi)容。

在窗口中還有備注窗口和狀態(tài)欄。

四、制作一個簡單的演示文稿（板書）

在PowerPoint里創(chuàng)建一個演示文稿，就是建立一個新的以.PPT為擴展名的PowerPoint文件。系統(tǒng)啟動時就默認(rèn)建立一個演示文稿，只進下行面的操作就可以了。

1、插入文字（板書）

操作步驟：把光標(biāo)定位在文本框內(nèi)，錄入文字

2、演示文稿的裝飾（板書）

套用模板是美化演示文稿的簡便方法。

操作步驟：在幻燈片的空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的子菜單中選擇“應(yīng)用設(shè)計模板”命令，彈出“應(yīng)用設(shè)計模板”對話框。選擇一個模板，然后單擊“應(yīng)用”按鈕，文稿就像被美容過似的。

3、插入圖片（板書）

操作步驟：選擇“插入-圖片-剪貼畫”菜單。

4、插入影片和聲音（板書）（1）插入聲音（板書）

操作步驟：

單擊“插入”菜單，選取“影片和聲音”項，在子菜單中選取“文件中的聲音”命令。打開“插入聲音”對話框，在對話框中找到聲音文件保存的位置，然后選中它，單擊“確定”按鈕。這時系統(tǒng)提示“是否需要在幻燈片放映時自動播放聲音”，單擊“是”按鈕確認(rèn)。插入的聲音在放映幻燈片時會自動播放，如果想在放映之前先聽一下，可以雙擊一下這個小喇叭狀的圖標(biāo)。

你還可以把自己的聲音加到文稿里。插入的聲音可以是Office的剪輯庫中提供的現(xiàn)成文件，也可以是用戶自己創(chuàng)建的，只要是PowerPoint支持的格式就行。比如Windows里錄音機錄WAV格式的聲音，MID格式的聲音文件、CD音樂和AVI格式的影片文件。（2）插入影片（板書）

操作步驟：

單擊“插入”菜單，選擇“影片和聲音”命令；在子菜單中選取“文件中的影片”命令；單擊“確定”按鈕。系統(tǒng)提示“是否需要在幻燈片放映時自動播放影片”，單擊“是”按鈕確認(rèn)。最后雙擊播放。

五、小結(jié)（板書）

1.啟動、保存演示文稿方法，2.PowerPoint窗口組成 3.創(chuàng)建演示文稿的方法

六、作業(yè)（板書）寫出創(chuàng)建演示文稿的方法

第四篇：演示文稿中自定義動畫設(shè)置教學(xué)設(shè)計

演示文稿中自定義動畫設(shè)置教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《演示文稿自定義動畫的設(shè)置》是選取中國地圖出版社初中版《信息科技》第二單元活動1中的第四課。這一單元從增強學(xué)生的切身感受、激發(fā)學(xué)生興趣入手，深入淺出地介紹多媒體組成要素中，文字、圖像、聲音、視頻和動畫的基本知識，以及處理這些對象的工具軟件的操作使用方法，通過PowerPoint軟件，讓學(xué)生實際制作一個多媒體作品。本節(jié)課是采用PowerPoint制作多媒體作品的第四個課時，在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)初步具備利用PowerPoint創(chuàng)作、編輯多媒體作品的能力，這節(jié)課可以說，是原有基礎(chǔ)上的一個再提高，即使靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯討B(tài)的演示作品，既可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可提高他們的操作技能，還可以對他們進行藝術(shù)熏陶。所以，本節(jié)課采取充分發(fā)揮他們的想像能力和動手能力，放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的辦法，實現(xiàn)學(xué)會學(xué)習(xí)、提高能力和陶冶情操的完美結(jié)合。

二、學(xué)情分析

人們常說:“一堂好課，不在于你講授了多少內(nèi)容，而在于學(xué)生學(xué)到了多少內(nèi)容。”由此可見，有的放矢、因材施教在教學(xué)中的重要性。

上課之前，我首先充分分析了我面對的學(xué)生，我所要講課的是六年級的學(xué)生，已經(jīng)認(rèn)識了PowerPoint 2003，能設(shè)置幻燈片背景，向幻燈片添加文字、圖片與聲音。他們正是十一、二歲的年齡，思想活躍、意識超前，具有極強的好奇心和求知欲，但是他們抽象思維以及自主學(xué)習(xí)能力比較差，動手能力一般，而這些學(xué)生最厭煩枯燥的文字說教，喜歡有聲有色、生動直觀的教學(xué)。鑒于學(xué)生以上特點，考慮他們理解能力，實踐能力，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我以與本班學(xué)生實際生活相關(guān)的送電子賀卡引出主線，以學(xué)生現(xiàn)有的帶有動畫效果的電子賀卡為參考，由此牽引出學(xué)生已經(jīng)在開始摸索的知識點，把一個人正在探索的問題變成全班一起探討的問題。由她的作品為大家鋪墊相關(guān)基礎(chǔ)知識，同時也借她的作品展示學(xué)生實際操作中容易遇到的“無效”設(shè)計，使學(xué)生在掌握了基本操作的技能后，更要形成一種巧妙應(yīng)用的實踐方式。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：通過利用學(xué)案，自主學(xué)習(xí)，加工半成品，按課本要求完成自定義動畫設(shè)置。掌握自定義動畫中對象的出現(xiàn)的順序、效果和計時的設(shè)置方法。

過程與方法：學(xué)案引導(dǎo)，作品觀察，任務(wù)驅(qū)動。通過課本知識的拓展，理解不同選項的意義和適用范圍，提高自主設(shè)計能力。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣，通過了解動畫設(shè)計流程的總結(jié)及PowerPoint動畫的特點，鼓勵學(xué)生自己發(fā)揮想象創(chuàng)作作品。

四、重點難點

重點：

自定義動畫中對象順序的調(diào)整。

自定義動畫中“效果選項”的設(shè)置及選項分析。

自定義動畫中“計時選項”的設(shè)置及選項分析。

難點：

理解不同選項的意義和適用范圍，提高自主設(shè)計能力。

五、課前準(zhǔn)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)案、教師課件、學(xué)生作品

六、教學(xué)過程

學(xué)習(xí)過程

師、生活動

設(shè)計意圖

引

入

問

題

教師：今年是上海世博年，大家為此精心做一份賀卡以表祝賀。我們都知道電子賀卡與普通的賀卡之所以不同，那是因為我們制作時無需筆、紙，甚至哪怕我不擅長繪畫，只要我設(shè)計得當(dāng)，都能做出一張精美的賀卡，對嗎？ 如果有人說紙質(zhì)賀卡也可以制作的與電子賀卡一樣精美的話，那么今天曹佳鑫的電子賀卡一定會給大家呈現(xiàn)出一種紙質(zhì)賀卡無法與之媲美的優(yōu)勢。大家想不想看看她的賀卡到底有何奧妙？ 學(xué)生表現(xiàn)出好奇。教師：請同學(xué)們打開自己電腦桌面上的“學(xué)生樣例”，找一找這張電子賀卡的與眾不同之處。學(xué)生：這張電子賀卡會動，很有趣，這是紙質(zhì)賀卡無法實現(xiàn)的效果。教師：因為PowerPoint軟件中有“自定義動畫”功能，它能幫助我們實現(xiàn)動畫效果，使我們的作品更生動形象。瞧瞧這張賀卡，仿佛在用表演的方式在向祖國傳遞最真摯的祝福呢。引導(dǎo)學(xué)生觀察幻燈片，將“自定義動畫”類比為導(dǎo)演的工作，教師：今天也讓我們來當(dāng)一回導(dǎo)演。營造積極活躍的課堂氛圍。

通過設(shè)問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。

引入“自定義動畫”。

學(xué)習(xí)過程

師、生活動

設(shè)計意圖

任

務(wù)

一

自

主

學(xué)習(xí)

教師：展示教師課件，揭示課題。學(xué)生自主完成任務(wù)一。學(xué)生任務(wù)：根據(jù)要求，完成任務(wù)一（運動的對象和順序）。教師巡視：根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)情況，與學(xué)生進行交流，解決學(xué)生碰到的問題。總結(jié)規(guī)律性問題，作適當(dāng)講解。首先，讓學(xué)生通過任務(wù)驅(qū)動下的自主操作了解各選項，然后有針對性地進行講解，提高學(xué)生能力。

提高任務(wù)的設(shè)計，一方面是為學(xué)有余力的學(xué)生提供發(fā)展空間，另一方面通過提高任務(wù)的講解，讓更多的學(xué)生理解不同選項的意義和適用范圍。

任

務(wù)

一

展

示

學(xué)生操作演示。

教師適時提問點評： 1.這些自定義動畫的對象都是什么類型的？所以標(biāo)題也是可以進行自定義動畫設(shè)置的。2．任務(wù)窗格中的1、2、3、4序號就是它們的出場順序嗎？動畫對象的出場順序是可以調(diào)整的。

任

務(wù)

二

自

主

學(xué)習(xí)

教師： 以導(dǎo)演的工作為例引入任務(wù)二。引導(dǎo)學(xué)生積極思考任務(wù)二提出的問題。學(xué)生任務(wù)：根據(jù)要求，完成任務(wù)二。積極思考任務(wù)二提出的問題。教師巡視：根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)情況，與學(xué)生進行交流，解決學(xué)生碰到的問題。總結(jié)規(guī)律性問題，作適當(dāng)講解。

讓學(xué)生通過任務(wù)驅(qū)動下的自主操作了解各選項，然后有針對性地進行講解，提高學(xué)生能力。

提高任務(wù)的設(shè)計，一方面是為學(xué)有余力的學(xué)生提供發(fā)展空間，另一方面通過提高任務(wù)的講解，讓更多的學(xué)生理解不同選項的意義和適用范圍。

任

務(wù)

二

展

示

學(xué)生操作演示。

教師：運動對象的開始與停止。

提問總結(jié)：

1.“不變暗”、“播放動畫后隱藏”和“下次單擊后隱藏”有什么區(qū)別？ 2.心跳效果只有一次？如何設(shè)置動畫效果的停止時間呢？

自

主

學(xué)習(xí)

教師： 引入拓展任務(wù)和自主創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生積極嘗試制作拓展任務(wù)。學(xué)生任務(wù)：根據(jù)要求，完成拓展任務(wù)。嘗試自主創(chuàng)作任務(wù)。

拓展的嘗試無論成功與否，可由此引出“動畫設(shè)計流程”的總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生有目的性地制作動畫效果。

自定義動畫流程分析與制作

教師：由學(xué)生制作拓展任務(wù)的不同表現(xiàn)，引發(fā)學(xué)習(xí)方法的重要性，并由此介紹自定義動畫的分析流程。評價

教師小結(jié)：作品點評、PPT動畫的優(yōu)劣。學(xué)生：上傳作品、完成測試。提供教學(xué)反饋，測試結(jié)果在后臺有留存，供教師分析教學(xué)。

七、教學(xué)設(shè)計說明

節(jié)課由于突出以任務(wù)驅(qū)動為主線，以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生勤于動手、敢于創(chuàng)新，課堂氣氛活躍；從完成任務(wù)情況看，知識目標(biāo)完全達到，能力、發(fā)展和情感目標(biāo)基本實現(xiàn)。

八、課后反思

本堂課的基本任務(wù)能完成，學(xué)生掌握度也較好。但是在開放度方面沒有達到預(yù)想的效果。本來這堂課的內(nèi)容選擇是范圍大，原用意是想讓學(xué)生更好的發(fā)揮想象力，結(jié)合他們的需要出發(fā)，更有個性的完善作品，但由于問題的鋪設(shè)與提法不太恰當(dāng)，造成了他們被框定在教師的要求之內(nèi)，較難發(fā)揮他們的自主性。在問題的設(shè)置上，是我今后的教學(xué)過程中需要重點攻破的一個方面。

蓮山課件

原文地址：http://

第五篇：自定義動畫教案

一、教材分析

《制作多媒體演示作品—設(shè)置演示文稿的放映效果》一課是八年級《信息技術(shù)》第二冊上的第三章第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容的一部分，這節(jié)課的內(nèi)容相對比較獨立。本課書的內(nèi)容是給單個對象和多個對象進行放映和切換的設(shè)置。本節(jié)課除了學(xué)習(xí)幻燈片的放映和切換設(shè)置之外，還要考察學(xué)生綜合運用在自定義動畫方面的所有知識和操作，既有新知識的學(xué)習(xí)，又有對舊知的綜合運用。本課在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)作，主要以“個性的介紹”為教學(xué)主線，亮點在于對學(xué)生進行幻燈片規(guī)劃意識的培養(yǎng)，重點知識以小組探究學(xué)習(xí)為主。

二、學(xué)生分析

學(xué)生是八年級的學(xué)生，學(xué)生在信息課上，已經(jīng)接觸過小組合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)方法，在幻燈片自定義動畫的知識與技能方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了添加效果中的“出現(xiàn)”、“強調(diào)”、“退出”三種效果的學(xué)習(xí)，以及動畫的速度、方向的設(shè)置，有了以上知識、方法和能力的積累，給這節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課的教學(xué)以個性展示為主。

三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能：

1、了解設(shè)置演示文稿的放映效果的必要性、多樣性。

2、掌握設(shè)置幻燈片對象的放映效果的方法。

3、掌握使用交互式放映控制的方法。

4、掌握幻燈片的切換效果的方法。

5、進一步培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能完善作品的能力。(二)過程與方法

1.設(shè)置認(rèn)知沖突，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下摸索幻燈片對象的放映效果和幻燈片切換的設(shè)置方法。2.在“設(shè)計Q版三國的人物介紹”的任務(wù)驅(qū)動下，學(xué)生自主探究對多個對象設(shè)置“放映效果”和“超級鏈接”的方法，在摸索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，師生共同解決問題，最終突破本課重點。3.在自主設(shè)計的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出對幻燈片對象設(shè)置效果時的規(guī)劃意識。(三)情感、態(tài)度、價值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識

2.體驗不同動畫對主題表示的不同效果

3.形成正確選擇動畫來實現(xiàn)演示文稿設(shè)計意圖的態(tài)度

四、教學(xué)重點與難點

重點：

1、靈活、合理的設(shè)置動畫效果

2、多個對象的出場順序和開始方式的調(diào)整。

3、對特定對象進行超級鏈接的設(shè)置。

4、設(shè)置幻燈片的切換方式，設(shè)置幻燈片的切換時間 難點：

1、正確選擇動畫效果來實現(xiàn)設(shè)計意圖，表達不同主題

2、學(xué)生大局觀和審美情趣的培養(yǎng)

五、教學(xué)方法

教的方法：激趣引入法、講述法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、分層教學(xué)法

學(xué)的方法：小組協(xié)作學(xué)習(xí)法、自主探究法、實踐操作法

（一）情境引入 教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

今天老師給大家?guī)砹艘粋€幻燈片“自我介紹”（用該幻燈片能夠拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且含有動畫效果）。

今天大家觀看的幻燈片是否和你們的平時觀看的不同？你們想要自己制作一個屬于自己的個性自我介紹嗎？這些課先緩一緩，我們先為Q班三國人物制作一個個性的介紹版

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

二、講授新課

1、設(shè)置幻燈片對象的放映效果（1）設(shè)置放映“順序和時間”（2）設(shè)置“動畫和聲音”效果

2、設(shè)置交互式放映控制（1）使用“超級鏈接”（2）使用“動作設(shè)置”（3）使用“動作按鈕”

3、設(shè)置幻燈片的切換效果（1）設(shè)置“切換效果”（2）設(shè)置“換頁方式”

大家在已經(jīng)做好的介紹基本素材

設(shè)置第一張幻燈片的自定義動畫效果，標(biāo)題1和文本2都設(shè)置為：整批發(fā)送、水平百葉窗、聲音選擇風(fēng)鈴聲。操作步驟：

（1）單擊第一張幻燈片，選擇“幻燈片放映”——“自定義動畫”命令；（2）選中第一張幻燈片中的“標(biāo)題1”里的文字；

（3）選擇右側(cè)命令“添加效果”——“進入”——其它效果命令；（4）在對放窗口中選擇動畫效果“水平百葉窗”；

（5）右擊“形狀態(tài)”選擇“效果選項”，在出現(xiàn)對話窗口中選擇“聲音”——風(fēng)玲。按以上順序選擇“文本2”，設(shè)置動畫效果。

（1）、啟動powerpoint2000的窗口，打開“安全知識”演示文稿

（2）、選中標(biāo)題藝術(shù)字“安全知識”

（3）、單擊“幻燈片放映”——“自定義動畫”——“打字機”

單擊“幻燈片放映”觀看效果，就可以看到標(biāo)題的動畫效果，并且伴隨著打字的聲音

練習(xí)：用“預(yù)設(shè)動畫”的方法設(shè)置第一頁余下對象的動畫效果

注意：在設(shè)置效果之前，要先選定設(shè)置的對象

用多媒體教學(xué)系統(tǒng)轉(zhuǎn)播學(xué)生操作結(jié)果，讓大家互相評說

2、用“自定義動畫”設(shè)置動畫效果

在剛才的練習(xí)中，有同學(xué)問了老師幾個問題，“動畫的順序能不能調(diào)整啊”，“只有這樣一些效果嗎？”有沒有一種更復(fù)雜但更靈活的命令呢？ 接下來我們學(xué)習(xí)“自定義動畫”

（1）、請同學(xué)們看書P58-P59，并自己動手試一試

學(xué)生自學(xué)，動手操作

（2）、運用多媒體系統(tǒng)讓學(xué)生進行交流，體驗，找出不對或不完善的地方

（3）、擁有多媒體廣播系統(tǒng)加以補充操作和說明，展示完整的操作步驟

A、打開第二張幻燈片

B、單擊“幻燈片放映”——“自定義動畫”（出現(xiàn)“自定義動畫”對話框）

請同學(xué)們仔細(xì)觀察“自定義動畫”對話框，請同學(xué)來說出它各個選項的功能與作用

預(yù)覽窗口：預(yù)覽幻燈片中的所有對象和它的動畫效果，效果、時間和順序：為對象設(shè)置動畫效果、時間和順序

C：設(shè)置動畫效果、時間和順序（演示）

練習(xí)：請同學(xué)們“自定義動畫”剩下的幻燈片

【小結(jié)】

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”兩個操作，請同學(xué)們互相交流自己的設(shè)置過程，熟悉“自定義動畫”命令和各種效果。

【作業(yè)】

完善動畫效果的設(shè)置，制作一個生動活潑的幻燈片

【板書設(shè)計】

第十一課 設(shè)置動畫效果

一、用“預(yù)設(shè)動畫”設(shè)置動畫效果

二、用“自定義動畫”設(shè)置動畫效果