第一篇：形變動(dòng)畫教案

FLASH動(dòng)畫2——簡(jiǎn)單對(duì)象的變形

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握簡(jiǎn)單對(duì)象、文字的變形動(dòng)畫制作方法

2、掌握顏色RGB值的設(shè)置方法

3、能區(qū)分對(duì)象的變形和移動(dòng)的制作方法

4、掌握?qǐng)D層的操作方法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作簡(jiǎn)單對(duì)象的變形動(dòng)畫

教學(xué)思路：

1、掌握顏色RGB值的設(shè)置方法：

（用鼠標(biāo)選，或直接輸入RGB值，紅綠藍(lán)黑白等色彩可以直接選起來，無填充色的設(shè)置方法）；

2、設(shè)計(jì)一綜合移動(dòng)變形的動(dòng)畫，讓學(xué)生了解移動(dòng)動(dòng)畫和變形動(dòng)畫操作的不同點(diǎn)，及各自的操作特點(diǎn)，同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)象移動(dòng)的效果。

3、通過操作不同的圖層，掌握?qǐng)D層的新建、移動(dòng)、刪除、重命名方法。將PHOTOSHOP軟件的層概念，遷移知識(shí)到FLASH軟件上，對(duì)于層的概念、及新建重命名、刪除等操作自然解決。

4、強(qiáng)化使用元件的習(xí)慣，雖然是形狀的變形動(dòng)畫，要分離后才能制作，但還是要先插入一個(gè)元件，到舞臺(tái)之后再分離比較好。

教學(xué)過程：

一、引入

三、任務(wù)一：文字的變形（教師演示，學(xué)生模仿，也可看幫助文件的演示）

1、新建一文檔

2、插入——新建元件（名稱:photoshop；類型：圖形）

3、利用“文本工具”輸入文字“photoshop”,設(shè)置字體：“隸書”，字號(hào)“50”，顏色：紅色“#FF0000”（用鼠標(biāo)選，或直接輸入RGB值，紅綠藍(lán)黑白等色彩可以直接選起來，無填充色的設(shè)置方法）；

4、插入——新建元件（名稱:flash；類型：圖形）

5、利用“文本工具”輸入文字“flash”,設(shè)置字體：“隸書”，字號(hào)“50”，顏色：藍(lán)色“#0000ff”

6、返回場(chǎng)景一，打開庫面板，“窗口——庫”

7、在圖層1的第一幀，將photoshop元件拖入舞臺(tái)，在第25幀處“插入空白關(guān)鍵幀，將元件“flash”拖入舞臺(tái)。

8、將第1幀和第25幀的字，右擊，選擇分離，分離3次

注：第一次分離元件，第二次分離句到字，第三次將字分離成形狀；如果不是元件的形式，則需要分離2次。

9、在第1和25幀之間任一幀上單擊左鍵，在屬性面板上的“補(bǔ)間”選擇“形狀”

二、任務(wù)二：簡(jiǎn)單動(dòng)畫的制作（提一下圖層的操作方法（同photoshop），其他學(xué)生自學(xué)）

1、啟動(dòng)FLASH軟件，新建一文檔

2、制作向右移動(dòng)效果：

在第1幀，在左邊，畫一圓，圓周筆觸顏色為藍(lán)色“#0000FF”，填充色為紅色“#FF0000”

在第35幀，插入關(guān)鍵幀，并將圓移到右邊合適的位置

在1到35幀之間單擊左鍵，在屬性面板的“補(bǔ)間”中選擇“動(dòng)畫”

3、將圖層1命名為“移動(dòng)”（雙擊圖層1或右擊，圖層屬性），在“移動(dòng)”圖層上方，插入一圖層“變形”

4、制作變形效果：（圓變成矩形）

在“變形”圖層的第1幀，在左邊畫一圓，邊的筆觸顏色為藍(lán)色“#0000FF”，填充色為綠色“#00FF00”

在“變形”圖層的第35幀處“空白關(guān)鍵幀”，在右邊畫一矩形，邊的筆觸顏色為藍(lán)色“#0000FF”，填充色為綠色“#00FF00”

在“變形”圖層的1到35幀之間單擊左鍵，在屬性面板的“補(bǔ)間”中選擇“形狀”

5、將“變形”圖層拖到“移動(dòng)”圖層之下。

6、發(fā)布動(dòng)畫，保存作品

（注意：將PHOTOSHOP軟件的層概念，新建、重命名、刪除層等操作,遷移知識(shí)到FLASH軟件上，因?yàn)榛旧项愃疲?/p>

五、小結(jié)：

簡(jiǎn)單對(duì)象的移動(dòng)

（1）先創(chuàng)建好兩個(gè)關(guān)鍵幀的狀態(tài)；

（2）單擊起點(diǎn)關(guān)鍵幀到終點(diǎn)關(guān)鍵幀之間的任意一幀（3）屬性面板中，補(bǔ)間動(dòng)畫選擇“動(dòng)畫”。簡(jiǎn)單對(duì)象的變形

（1）先創(chuàng)建好兩個(gè)關(guān)鍵幀的狀態(tài)；

（2）單擊起點(diǎn)關(guān)鍵幀到終點(diǎn)關(guān)鍵幀之間的任意一幀（3）屬性面板中，補(bǔ)間動(dòng)畫選擇“變形”。

課后反思：

第二篇：奇妙的形變動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)

《奇妙的形變動(dòng)畫》

（教學(xué)過程設(shè)計(jì)）

教師行為

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、學(xué)生觀察動(dòng)畫制作

過程。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本

上的相關(guān)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖

利用演示制作，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。知道形變動(dòng)畫的涵義及特點(diǎn)。理解形變動(dòng)畫的原理。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（一）導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)的過渡動(dòng)畫都是物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一種與眾不同的動(dòng)畫——形變動(dòng)畫。我們先來見識(shí)一下什么是形變動(dòng)畫。

2、演示矩形到橢圓的形變動(dòng)畫制作。

3、引導(dǎo)：同學(xué)們誰能告訴我形變動(dòng)畫的涵義和原理呢？請(qǐng)大家?guī)е韵聠栴}，閱讀課本上的相關(guān)內(nèi)容。

4、演示幻燈片內(nèi)容（基礎(chǔ)知識(shí)提問）。

①什么叫形變動(dòng)畫？它有何特點(diǎn)？ ②形變動(dòng)畫的原理是什么？你認(rèn)為制作時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？

5、抽學(xué)生回答（檢查學(xué)習(xí)效果）。

6、引導(dǎo)：今天，我們就一起來探討如何制作它。

（二）分工與合作

1、引導(dǎo)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年學(xué)生分工、合作探究理的《信息技術(shù)》課。相信大家都已經(jīng)想變現(xiàn)實(shí)形變動(dòng)畫的能夠簡(jiǎn)單的自學(xué)。我給大家一次展示制作。自己的機(jī)會(huì)。請(qǐng)大家按小組分工、合作上機(jī)完成理想變現(xiàn)實(shí)形變動(dòng)畫。

2、教師巡視，適當(dāng)參與小組活動(dòng)。

3、點(diǎn)評(píng)各小組的完成情況，展示制作成功的小組動(dòng)畫。表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組。

會(huì)制作簡(jiǎn)單的形變動(dòng)畫。讓學(xué)生體驗(yàn)分工合作學(xué)習(xí)的過程和方法。培養(yǎng)學(xué)生分工合作探究問題的習(xí)慣。

（三）思考與延伸

1、引導(dǎo)：同學(xué)們，剛才我們上機(jī)制作了理想變現(xiàn)實(shí)的形變動(dòng)畫。它是只形變一次，那么可不可形變兩次呢？答案是肯定的。我們一起來分工、合作探討并嘗試上機(jī)制作。

2、教師巡視，適當(dāng)參與小組活動(dòng)。

3、點(diǎn)評(píng)各小組的完成情況，展示制作成功的小組動(dòng)畫。表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組。

學(xué)生分工、合作（運(yùn)用類比思想對(duì)比一次形變與二次形變）探究二次形變動(dòng)畫的制作。

讓學(xué)生體驗(yàn)分工合作學(xué)習(xí)的過程和方法，體驗(yàn)解決問題時(shí)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想的過程和方法。樹立解決問題時(shí)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生分工合作探究問題的習(xí)慣。

（四）小結(jié)與練習(xí)

1、同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)

1、學(xué)生總結(jié)本課學(xué)習(xí)容呢？我們一起來想一想、說一說。內(nèi)容。

培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)的習(xí)慣。熟練形

變動(dòng)畫上機(jī)操作。

2、抽學(xué)生回答。

3、引導(dǎo)：這位同學(xué)總結(jié)的好不好呢？大家可以與我的總結(jié)做一做對(duì)比。

4、演示幻燈片內(nèi)容（內(nèi)容小結(jié)）。

2、學(xué)生上機(jī)自由練

習(xí)。

5、布置練習(xí)作業(yè)。

第三篇：體育教案-手形變畫

第一部分 說 課

（一）基本情況分析

我班幼兒是大班第一學(xué)期，幼兒已經(jīng)形成了一定的活動(dòng)常規(guī)，在教師的正確引導(dǎo)下，幼兒已經(jīng)可以跟著老師的思路學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，接受新的知識(shí)，活動(dòng)氛圍是輕松、愉快的。

我們班里共有30多位小朋友，有近10位小朋友能力較強(qiáng)，在活動(dòng)中膽子較大，思維敏捷，積極踴躍，能夠較快的回答老師提出的一些問題。還有近15名小朋友能力中等，活動(dòng)常規(guī)比較好，但有些膽小，會(huì)回答的問題也不是很主動(dòng)舉手回答。剩下個(gè)別小朋友能力稍弱一些，主要由于年齡偏小，內(nèi)容相對(duì)他們有些難等情況。

在美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)把幼兒的想象力及創(chuàng)新能力放在首位，盡量為孩子提供自我想象的空間、自我創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)理解。

我班幼兒已經(jīng)到了大班，初步掌握了用各種線條、花紋，圖案對(duì)畫面進(jìn)行裝飾、繪畫。他們已初步形成了正確繪畫的概念。他們?cè)诿佬g(shù)課及區(qū)域活動(dòng)中能利用教師提供的各種材料繪畫，完成情況較好。

（二）目標(biāo)分析

1、通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣。

2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。

(三)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲

2、練習(xí)變換各種不同的手形。

3、范例畫

4、繪畫紙、彩色水筆、油畫棒。

（四）教材分析

《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。根據(jù)《綱要》精神，我們注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用繪畫的手法去展示自己對(duì)手形的想象與創(chuàng)新。

在幼兒用手來展示出一種基本造型的基礎(chǔ)上，進(jìn)行繪畫。在基本的造型輪廓中進(jìn)行添畫與裝飾，完全自主想象、自主繪畫。

（五）設(shè)計(jì)思路

在活動(dòng)中，我以游戲?qū)耄處煶洚?dāng)魔術(shù)師，引起幼兒興趣。老師要變個(gè)魔術(shù)給小朋友看，瞧一瞧老師的手會(huì)變出什么東西來？教師演示彎曲中間三個(gè)手指的手形表現(xiàn)出小貓。然后幼兒觀察討論：老師變出了什么東西？我是怎樣變出的？向幼兒介紹這種利用手形添畫而成的畫叫做手形畫出示范例畫，讓幼兒討論這些手形畫是怎樣變出來的？啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用彩色水筆及蠟筆進(jìn)行溝邊、添畫和涂色。幼兒聯(lián)想創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫出與別人不一樣的手形畫。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，如可教幼兒將左手的手掌張開，按在紙上（手心向紙），看上去就象一只張開翅膀的小鳥，然后畫下輪廓，在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴，一只可愛的小鳥就就畫出來了。提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手形拼在一起作畫（如螃蟹的畫法）。展示評(píng)價(jià)，讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的。最后將幼兒作品布置到“能干的小手”專欄，邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來欣賞。

第二部分 教 案

活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：手形變畫

活動(dòng)班級(jí)：大 二 班

授課教師：王 月

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣。

2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲練習(xí)

2、變換各種不同的手形。

3、范例畫幾張(仙人掌、茶壺、孔雀等)。

4、繪畫紙、彩色水筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、游戲?qū)?/p>

⑴、教師充當(dāng)魔術(shù)師，引起幼兒興趣。“今天，老師要變個(gè)魔術(shù)給小朋友看，瞧一瞧老師的手會(huì)變出什么東西來？”。

⑵、幼兒觀看，想一想老師的手變出的東西象什么？

二、基本部分

1、幼兒討論老師的手變出的東西象什么？它是怎么變的？

⑴提問幼兒“老師變出了什么東西？”（幼兒回答），“這種利用手形添畫而成的畫叫做手形畫”。

2、教師出示范例，幼兒討論這些圖案是用手怎么變出來的？

3、幼兒用手自己做一做，看你能不能也做成范例的樣子。

4、想一想，除了老師出示的樣子以外，你還能作出什么樣子的手勢(shì)，說一說它象什么？為什么？

5、啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用鉛筆將手形沿著輪廓畫下來，再用彩色水筆及蠟筆進(jìn)行溝邊、添畫和涂色。

6、聯(lián)想創(chuàng)作

（1）、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫出與別人不一樣的手形畫。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，如可教幼兒將左手的手掌張開，按在紙上（手心向紙），看上去就象一只張開翅膀的小鳥，然后畫下輪廓，在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴，一只可愛的小鳥就就畫出來了。

（2）、提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手形拼在一起作畫（如螃蟹的畫法）。

三、結(jié)束部分

1、展示評(píng)價(jià)

⑴、讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的。

⑵、將幼兒作品布置到“能干的小手”專欄，邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來欣賞。活動(dòng)建議

課后在美術(shù)活動(dòng)區(qū)投放紙、毛筆、水粉顏料等材料，供幼兒自由創(chuàng)作手形畫，進(jìn)一步發(fā)展他們的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

第四篇：動(dòng)畫教案

《綜合動(dòng)畫制作》教案

[教學(xué)課題]

綜合動(dòng)畫制作

[教學(xué)目標(biāo)]

1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解混色器的各種使用方法；（2）了解直線工具+選擇工具的用法；（3）了解引導(dǎo)線動(dòng)畫的動(dòng)畫原理；（4）掌握?qǐng)D層的順序排列。（5）了解影片發(fā)布；

2.技能目標(biāo)：初步掌握綜合動(dòng)畫制作方法與技巧。

3.德育目標(biāo)：通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的主動(dòng)性。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1.教學(xué)重點(diǎn)：混色器的使用 2.教學(xué)重點(diǎn)：多圖層動(dòng)畫的制作 3.教學(xué)重點(diǎn)：影片發(fā)布

4.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作

[教學(xué)方法]

講授法＋直觀演示法＋任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

[教學(xué)手段] 多媒體課件＋課堂直觀演示＋課堂練習(xí)

[教學(xué)時(shí)數(shù)]

2課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)（培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課）

1.用動(dòng)畫實(shí)例演示： [此處為情景法將學(xué)生導(dǎo)入課程]

二、授課內(nèi)容（突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)）

1、混色器的使用方法

混色器主要是調(diào)色，一個(gè)動(dòng)畫的美觀主要由色彩決定。具體的使用方法：（1）繪制一個(gè)圖形（閉合圖形）（2）選擇顏料桶工具

（3）在混色器面板的類型中選擇“線性”

（4）在色彩滑塊上設(shè)置顏色（如何增添色彩、如何刪除色彩）

（5）把鼠標(biāo)移至繪制的閉合圖形上，按住鼠標(biāo)拖動(dòng)（拖動(dòng)的起點(diǎn)不同效果不同、終點(diǎn)不同效果不同、攔的線的長(zhǎng)度不同效果也不同，建議學(xué)生多練習(xí)）

2、直線工具+選擇工具

（1）選擇直線工具

（2）在場(chǎng)景1里繪制一條直線

（3）選擇選擇工具，將鼠標(biāo)移上直線，當(dāng)有一個(gè)弧形時(shí)可以拖動(dòng)

3、實(shí)例制作

1、漸變圖形的制作

（1）新建立一個(gè)空白文件

（2）選擇矩形工具，前填充色設(shè)為藍(lán)色，在“場(chǎng)景 1”里任意繪制一作矩形（3）將繪制的矩形選中，打開“對(duì)齊”面板，將其與舞臺(tái)匹配大小

（4）選擇直線工具，在舞臺(tái)下部約三分之一處繪制一條比較長(zhǎng)的直線（直線穿過矩形）（5）從左下角繪制作一條直線（斜線與直線相交）

（6）選擇顏料桶工具，并改變顏色，再進(jìn)行填充上部、左部和右下部。（7）在第60幀處加入關(guān)鍵幀。

（8）那么默認(rèn)的“圖層 1”就可以作為背景了（可以將其鎖定）。

2、引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作

（9）新建一個(gè)圖層（即為圖層 2）

（10）新建立一個(gè)影片剪輯元件，將此元件命名為“太陽”，并進(jìn)行填充（11）進(jìn)入” 場(chǎng)景 1”，把元件“太陽”拖進(jìn)“場(chǎng)景 1”

（12）在“圖層 2”的第60幀處插入關(guān)鍵幀。

（13）在“圖層 2”的第一幀處設(shè)置補(bǔ)間為“動(dòng)畫”，并將“調(diào)整到路徑、同步、對(duì)齊”選中。

（14）新建引導(dǎo)線圖層，在引導(dǎo)圖層的第1幀處單擊鼠標(biāo)（15）在引導(dǎo)線圖層繪制一條斜線，并將其變成弧形。

（16）點(diǎn)擊“圖層 2”的起點(diǎn)、終點(diǎn)幀，分別把起點(diǎn)終點(diǎn)的元件的中心掛在線上。

3、“太陽”的發(fā)光效果

（17）點(diǎn)擊“圖層 2”和第1幀，再單擊“太陽”元件，在屬性面板中選擇“濾鏡”，添加“發(fā)光”，進(jìn)行設(shè)置。

4、發(fā)布設(shè)置 Flash 8可以將文件以多種文件格式輸出，這里詳細(xì)介紹幾種常用的文件格式：Flash(.swf)文件、HTML(.html)文件、GIF圖像(.gif)文件、JPEG圖像(.jpg)文件、Windows放映文件(.exe)和QuickTime（.mov）文件。

學(xué)習(xí)本節(jié)需要重點(diǎn)掌握“發(fā)布設(shè)置”對(duì)話框的使用以及Flash(.swf)文件、HTML(.html)文件和Windows放映文件(.exe)的輸出方法。

[指導(dǎo)與訓(xùn)練方案]

1、課堂練習(xí)：（培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)畫制作技能）（1）題目：制作一個(gè)情景動(dòng)畫。（2）教師活動(dòng)：巡視指導(dǎo)

2、點(diǎn)評(píng)：（反饋教學(xué)效果）

3、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)制作綜合動(dòng)畫。在日常生活中我們見過很多現(xiàn)象，我們要學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)去解釋生活中的現(xiàn)象，可以把生活中的細(xì)節(jié)用我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行展現(xiàn)。

4、作業(yè)：（引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的主動(dòng)性）制作簡(jiǎn)單的MTV。

第五篇：動(dòng)畫教案

花瓣動(dòng)畫

一、復(fù)習(xí)回顧（2-3分鐘）

在前面的課程中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了腳本的基本語法結(jié)構(gòu)，了解了腳本應(yīng)用的基礎(chǔ)環(huán)境，知道了如何制作簡(jiǎn)單的游戲動(dòng)畫。請(qǐng)2位同學(xué)來回顧一下之前學(xué)習(xí)的if結(jié)構(gòu) 問題1：if在什么情況下使用

問題2：腳本可以添加在哪些對(duì)象上

二、導(dǎo)入新課

1、任務(wù)展示（5分鐘）

剛才同學(xué)們也說了，腳本可以應(yīng)用在關(guān)鍵幀上，按鈕上，除了這兩種對(duì)象以外，腳本還可以應(yīng)用在影片剪輯的實(shí)例上。如何應(yīng)用呢，我們先來看一下這個(gè)動(dòng)畫效果 教師展示鼠標(biāo)拖動(dòng)以及“花瓣動(dòng)畫”的最終效果。

播放的同時(shí)提醒學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)畫效果中 包含哪些元素，分別設(shè)置為什么類型比較合適 結(jié)束后 提問1位同學(xué)

繼續(xù)深入討論這種效果能不能用單純的補(bǔ)間動(dòng)畫來完成，如果不能，在哪里會(huì)需要設(shè)置腳本，腳本完成的功能是什么？2分鐘討論 教師來進(jìn)行上述問題解答。

教師分析動(dòng)畫效果的具體設(shè)計(jì)，提出新舊知識(shí)點(diǎn)。該動(dòng)畫主要新知識(shí)點(diǎn)： a)如何拖動(dòng)元件實(shí)例 b)如何復(fù)制影片剪輯 c)For循環(huán)的結(jié)構(gòu)要求

d)影片剪輯上如何添加腳本 任務(wù)分解簡(jiǎn)化

教師展示花瓣動(dòng)畫初級(jí)效果。知識(shí)點(diǎn)提煉

鼠標(biāo)的顯示隱藏用法 影片剪輯的復(fù)制 For循環(huán)的語法規(guī)則 花朵圖形元件的畫法

三、任務(wù)演示

步驟一：繪制和拖動(dòng)花朵實(shí)例 花朵動(dòng)畫元件的制作（5分鐘）直接請(qǐng)學(xué)生來制作元件。繪制過程中注意提醒學(xué)生課本步驟有小錯(cuò)誤，中心點(diǎn)位置必須注意移動(dòng)。

拖動(dòng)函數(shù)的用法講解（5分鐘）

學(xué)生實(shí)驗(yàn)1：完成場(chǎng)景布置，花朵圖形元件，花朵影片剪輯元件的拖動(dòng)（10分鐘）轉(zhuǎn)播學(xué)生機(jī)器兩到三位

步驟二：復(fù)制花朵實(shí)例（for循環(huán)和復(fù)制函數(shù)的用法講解）（10分鐘）

花朵元件已經(jīng)制作完成，也能夠拖動(dòng)了，但是一個(gè)花朵實(shí)例太單調(diào)，我們需要復(fù)制更多的實(shí)例。講解for循環(huán)和復(fù)制函數(shù)的結(jié)構(gòu)。如果我們有一些任務(wù)是需要重復(fù)執(zhí)行的，可以使用for循環(huán)結(jié)構(gòu)，這樣們可以設(shè)置一個(gè)花朵的大小，位置和屬性，其他的都可以交給for循環(huán)完成。

輸入第一幀腳本，觀察效果 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，第一幀復(fù)制以后，并沒有出現(xiàn)很多實(shí)例，為什么？

啟發(fā)學(xué)生，復(fù)制的實(shí)例位置需要自己來設(shè)定。此時(shí)打開第二幀腳本，給1分鐘，然后請(qǐng)學(xué)生逐行分析功能。（5分鐘）學(xué)生實(shí)驗(yàn)2：添加腳本

提醒學(xué)生注意元件實(shí)例名稱修改，后面不要有空格。（15分鐘）

四、拓展升級(jí)（10-15分鐘）

展示花瓣效果最終效果，引導(dǎo)學(xué)生觀察，開始的頁面，花朵是整齊的排列，比較枯燥，如何而做到花朵隨機(jī)排放呢。

可以在復(fù)制每個(gè)實(shí)例以后，隨機(jī)賦予坐標(biāo)值。

讓學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)，觀察修改了隨機(jī)坐標(biāo)值以后能不能完成預(yù)期的效果。（不能）（5分鐘）教師講解解決辦法，由于第一幀定義了隨機(jī)坐標(biāo)值，第二幀緊接著又重新定義了，所以我們看不到隨機(jī)的效果，解決的辦法就是第一幀能夠停住，需要跟隨鼠標(biāo)的時(shí)候再整齊排列。那么問題來了，如何在第一幀和第三幀之間定格呢，怎樣去控制他們之間的切換呢 可以通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊按下來控制 教師演示效果

五、教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

歸納課程的知識(shí)點(diǎn)，以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的問題、拖動(dòng)函數(shù) 復(fù)制影片剪輯 For循環(huán)

六、展示課外思考效果 動(dòng)畫花瓣的隨機(jī)跟隨